小学图书室室配图书适宜性自评报告2018.11

第一篇：小学图书室室配图书适宜性自评报告2018.11

保新小学图书室室配图书适宜性自评报告

为了响应上级关于开展中小学图书馆（室）室配图书适宜性评价工作的通知要求，我校成立了由校长（组长）、行政人员、班主任、学科教师及家长代表组成的室配图书适宜性评价委员会。经室配图书适宜性评价委员会现场翻阅、审核，报告如下：

一、学校图书室基本情况

保新小学现有学生217人，兼职图书馆人员1人，图书室1个，纸质图书5400册，学生阅览室1间，班级图书角7个，学校积极开展“读好书、助成长”活动，取得了积极成效。

二、学校图书室室配图书现状

我校室配图书多少来源于上级政府统一采购约占40%，社会/个人捐赠约占20%，学校自采（含学校订阅的杂志）约占40%，其图书均具有合法性、适宜性和可观性，无有违社会稳定、宣扬暴力、赌博和淫秽以及破坏民族团结、丑化国家领导人等的图书。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析

1.现在的小学生思维活跃，视野开阔，网络发达，因此上级部门采购的图书往往落后于时代发展的要求；

2.现代社会发展迅速，生活节奏快，学生在校除开学习外时间有限，因此要求所购图书不适宜太厚，而且应该有趣、具有可读性； 3.学生主要任务是学习，因此需要辅助学习的、可操作性的辅导书以及有利于影响学生品质塑造的图书。

四、政策建议

为了推进学校图书室室配图书适宜性，有效避免不适宜图书进校园，我们的建议：

1.统一从国家正规渠道订阅、采购、配置图书；

2.加强图书审查，对不合法、有违学生身心健康、破坏公序良俗和社会稳定等图书坚决杜绝、剔除；

3.坚决杜绝有质量问题、插图问题、外观残破的图书进校园。

揭西县五云镇保新小学 2018年11月23日

第二篇：图书室配图书适宜性评价报告

***小学图书室配图书 适宜性评价报告

一、中小学图书馆（室）基本情况

我校现在学生635名，兼职管理员数、图书室一个，面积为54m，纸质图书册数19万余册,生均约30本，符合教育育部印发《中小学图书馆（室）规程》。

二、中小学图书馆（室）图书配备现状

我校图书一部分为“普九”由区级机关统一采购。随着新时期学校、学生对文化的新需求，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好图书室图书采购质量关，我们对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为学校图书采购的主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，指定专人订购书籍。到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入图书室。

三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。1.图书配置不合理。图书虽然每年都有新增复本量大、2旧书多等情况。

2.学校的图书馆对学生的开放低于70%，有40%以上的学生很少去学校的图书馆，图书利用率稍低。

3.图书内容陈旧，与新时代价值观还有差距。

四、政策建议：给出什么条件，可以有效避免不适宜图书进校园。

文化部门能提供更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。

五、提交“奋进之笔”调研报告的内容建议。坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。

一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。

二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。

三是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化建设活动，开展主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养了学生阅读兴趣和习惯，提升了其阅读能力。

四是不断提升教师对图书室重要性的认识,倡导教师自觉利用图书室资源改善教育教学,开展教育科研活动,推出一批优秀教学案例和先进教师典型。

***小学

2018年 11月 7日

第三篇：学校图书馆室配图书适宜性评价报告

学校图书室配图书 适宜性评价报告

×××××学校

一、学校图书室基本情况

包括但不限于学生人数、专兼职图书馆人员数、图书馆（室）个数、纸质图书册数。

二、学校图书室配图书现状

包括但不限于各校禁止配备纸质图书有违合法性、适宜性、可观性的册数、来源（统一采购、学校自采、社会/个人捐赠、调拨类等），占总图书比例。

三、学校图书室配图书存在问题及原因分析

四、政策建议

包括如何推进学校图书室配图书适宜性评价工作，有效避免不适宜图书进校园等政策建议。

五、其他相关建议

第四篇：XXX学校图书室适宜性自评报告

XXX学校图书室藏书 适宜性自查自评价报告

根据甘肃省教育厅《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”自评工作的通知》精神，我校组织图书管理员，对照《中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性评价标准》，对现有图书进行了细致自查，现将自查自评结果汇报如下：

一.指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻总书记关于教育的重要论述,把立德树人、培育社会主义核心价值观作为根本任务,把传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为核心内容,始终坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质,提高中小学图书馆(室)馆藏图书质量,充分发挥教育装备的育人作用。

二.基本情况

近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校设有开放式图书角,面积共XX平米,图书室现有图书比XXX册,本校现有学生XX人,班级XX个,教师XX人,生均拥有图书量XX册。图书按规定分类,学校为教师征订工具书、教学考、教学设计10余种。

1.我校图书室没有兼职图书室管理人员。2.图书室管理兼职人员认真履行图书管理制度，具有良好的图书室专业知识，能够把图书管理工作做到细致、全面。

3.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备,没有电子图书馆,不能下载或发布有关信息。

三.图书室现状

1.学校图书室作为开展素质教育的阵地,由XX分管图书室工作，图书管理员1人，大专学历，能胜任学校图书管理工作。

2.积极贯彻落实《规程》,定期检査,切实解决实际困难。

3.学校领导重视图书馆人员的业务培训工作,调资评模、晋级、评奖与教学人员同等看待。

4.切实保证图书馆人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆规程》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。

四.图书室的常规管理

1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙

2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚,帐书相符。

4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编

5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,并有记载。

6.学校禁止购买不适合师生的图书，图书的主要来源是自购和教育局配发。

五.自查自评结论

学校图书大多来自教育局配发和学校辞自购，并有部分社会捐赠。从图书内容来看，大部分图书涉及爱国主义教育、社会主义教育和学生德育教育，对塑造学生三观，强化认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义，符合党和国家教育方针政策，部分图书介绍、传播国内外科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值，对教师教学和学生视野拓展在帮助。在合法性方面，没有违反宪法和法律、行政法规规定的非法图书。适宜性方面，除部分图书陈旧，内容与时代不合外，大部分图书适合小学生阅读。可观性方面，由于学校及时对图书进行鉴定，对部分破损严重、复本多、内容陈旧的图书进行了报废销毁处理，现有图书可观性强，对教学具有辅助作用。

六.存在的问题

通过这次自查,发现我校图书室还存一些不足： 1.由于3号教学楼重建，部分图书不能展出和阅览。2.教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

3.我校是以藏为主类学生阅读所需要的藏文图书比较欠缺。

七.下步工作打算

今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,在师生阅读客观性方面，及时剔除不适合师生阅读的图书，根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。

XXXXX学校

2018年11月7日

第五篇：闫庄小学图书室图书适宜性评价报告

闫庄小学图书室图书适宜性

评价报告

根据《山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作》的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：

我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。

我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。具有科学和艺术价值。

我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。

我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。

今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。

闫庄小学 2018.10