二实小图书适宜性评价报告（最终版）

第一篇：二实小图书适宜性评价报告（最终版）

宣恩县第二民族实验小学

图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告

为落实上级文件精神，切实改善我校图书（室）馆藏图书质量，全面发挥图书馆育人功能，促进学生健康成长并全面发展。我校严格按照湖北省教育技术装备处《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知》要求进行此次评价，现将相关情况报告如下：

一、图书馆（室）基本情况

宣恩县第二民族实验小学座落在上湖塘民族路55号。是一所县直民族实验小学。2016年5月20日成立，截止2017年秋季学期，有教学班21个，学生1100多名，教师48名。我校现有图书馆（室）两个，一个是由著名演员陈赫捐资筹建的蒲公英图书馆，另一个是学校在上级部门的要求指导下筹建的阅读超市。共占地面积180余平方米。配备图书馆理员两名，分别负责蒲公英图书馆和阅读超市的管理工作。现共有纸质图书23778册，其中蒲公英图书馆3457册，阅读超市20321册。共有电子图书1800本，有声故事200本，其中蒲公英图书馆 2000 册，阅读超市0册。另外，蒲公英图书馆还配备有影音资料306部。

二、图书馆（室）图书配备现状

我校蒲公英图书馆藏书以及管理设备全部由上海蒲公英儿童发展中心配备，从室内环境的设计到运行管理都是在蒲公英图书馆管理中心的指导下完成，有一套成熟科学的运作系统。共有书目21类，所藏图书从合法性、适宜性、可观性方面都经过蒲公英图书馆筹建团队的科学论证和筛选，具有适宜儿童发展，可观性强的特点。

阅读超市的藏书及设备全部由上级部门调拨。许多图书都是接管的原宣恩县民族中学的图书。当时的图书配置大众化，图书资源相对老旧，适合少年儿童的书籍不多。种类较杂，主要以科普类、文学类为主，图画绘本类相对较少。不存在有违合法性的图书。

三、图书馆（室）馆配图书存在的问题及原因分析

1、藏书资源相对老化，纸质文献陈旧，数字资源稀少，图书更新率低。有时调拨一批，但数量不是很充足。有些甚至还是十几年前的图书。

2、缺乏专业的管理人员和科学先进的管理系统。图书馆理员都是由学校职工兼职，缺乏专业系统的培训和足够的精力让图书馆得到充分的利用。

3、书目较杂，分类不够专业。某些类别不适合学生阅读，比如《西瓜种植技术》、《养猪技术》、《农业病虫害防》之类的书籍，对于学生来说明显缺乏可读性。

4、藏书缺乏针对性，适合小学生年龄特点的读物比例较少。小学阶段更多的是培养学生阅读兴趣，应多配置适合少年儿童身心发展特点的书籍。名著、文献固然要有，但更应该收藏适合小学生阅读的版本。

存在的原因：

1、上级部门对义务阶段的图书室统筹统管，图书由上级部门招标配备，学校缺乏自主选择性。从而使各校图书馆馆配图书千篇一律，缺乏针对性、适用性。

2、专业培训无法跟进，缺乏专业的管理人员。义务教育阶段师资紧缺一直是制约教育发展的重要因素，图书管管理也不例外。管理人员都是教师兼任，教学任务繁重无暇顾及图书室管理，再加上图书管理具有专业性，即便有专职人员管理，因没有受过专门培训，受到专业知识的局限，无法进行科学有效的管理。

3、受应试指挥棒影响，各级各部门专注于教学质量的提升，教师教学负担重，学生学业压力大，进馆时间不充足，图书室不能得到充分的利用。

四、政策建议：

1、创新管理，改革图书馆管理制度。配备专人专门管理，严格管理制度，使图书室管理更加规范化、科学化。

2、加大投入，使各校图书馆软硬件都能得到及时更新，图书利用率高，信息化管理能与时俱进。

3、加大图书筛选准入监督力度，把控图书源头，让进校图书更加适合学生发展。

4、权力下放，允许学校有权针对学校具体情况选择图书，打造适合各校发展的特色图书馆，上级部门负责监控监管。

5、加大课程改革力度，强制推行、增设阅读课，规定图书馆开馆时间，保证学生借阅时间。

五、求真务实 倾身一线 力写“奋进之笔”

党的十八大以来，总书记在领导全国人民开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中，始终把教育工作摆在突出位置。二实小是一所为缓解城小压力，促进教育均衡而建的一所新学校，本身就是国家教育“奋进之笔”的重要一画。作为教育一线排头兵，我们更有责任和义务让这一笔更加笔力遒劲，刚劲有力。

（一）认清差距，务实求进。虽然，近年来国家为了缩小城乡差距，均衡教育资源，投入了大量的人力物力。但从近两年秋季学期报名情况来看，择校热度未减，学校学位数仍然紧张，这说明人们对孩子的教育日益重视，对优质资源的渴求日益强烈。针对我校进城务工子女较多，农村留守儿童比重很大的特点，作为一所新生的学校，我们要认清自己的差距，树立强校理念，加强学校管理，增强服务意识，提升办学能力，注重师德建设，关注学生的长远，形成良好的教风、学风。力求做到立足长远作规划，求真务实谋发展，不负社会各界重望。

（二）以学促教，以活动促发展。我校是2016年筹建的新校，师资来源主要是以遴选的方式选拔而来，大家在理念、方法等各方面都存在差异，新的团队需要新的磨合。互相学习是促进学校发展的重要途径。我校以师徒结队，互相帮扶的形式，积极开展教研活动，在学习中夯实理论，扎实功底，提高教育教学质量。同时，我校每年春季学期都会举办读书节、艺术节活动，秋季学期举办科季节、体育节活动。以活动促发展，在活动中培养师生能力，促进学生全面发展。目前，“四节”活动已成功举办两届，受到社会各届的一致好评。

（三）走出去，引进来。我校师生大都来自乡下，具有浓烈的乡土气息，在各方面都受到局限。因此，走出去，引进来，加强培训力度，开拓师生眼界成为我校强校的重要措施。我校高度重视教师培训，尽管目前师资配备不是很充足，每位教师任务都很重，但是学习培训一直没有落下。我们以杭州西湖区与宣恩县结队帮扶为契机，与杭州市求是集团签定了帮扶协议。目前，杭州西湖区已下派一名副校长到我校指导课程开发与建设，师生评价研究，社团活动研究方面的工作，我校已多次派人到杭州各校学习交流，每位教师培训回校后都要做精彩的学习汇报，在新的办学理念、教学方式的引领下，学校正沐浴春风，茁壮成长。

我校至建校以来，一直以打造精品名校为办学理念，努力做到管理精细、校园精致、师生精神。全体教师倾身一线，以求真实务的精神扎实工作，任劳任怨，团结一心为写好教育“奋进之笔”身耕不辍。

六、典型案例

2018年11月，我校对照《中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性评价标准》开展了图书清理，自查工作。在清理过程中并未发现有违相关法律法规，不符合社会主义核心价值观，世界观、人生观，损害未成年人身心健康的书籍。但仍清理出了大量可观性不强的书籍，这主要集中在接管过来的原民族中学的图书超市内，有些书籍年代久远，纸张已经发黄，借阅率并不高，许多都是很久以前流行的小本装书，字迹比较模糊，品相较差。也许是受当时印刷技术的限制，装订质量也不是很好。我们清理到一批《我爱家乡》作文书系列，发现复本量不少，作品内容也已经跟不上时代的步伐。再就是有些书籍可阅性不强，比如《西瓜的种植技术》、《如何进行温室培养》等农业科谱书籍，离学生教师的生活很遥远，实用性不强，借阅率很低。

当然，目前图书馆藏书出现的问题属历史遗留问题，借此次清理自查，我们已重新规范了图书的分类上架，力求让图书馆（室）管理更科学，使用率更高。

第二篇：图书室配图书适宜性评价报告

***小学图书室配图书 适宜性评价报告

一、中小学图书馆（室）基本情况

我校现在学生635名，兼职管理员数、图书室一个，面积为54m，纸质图书册数19万余册,生均约30本，符合教育育部印发《中小学图书馆（室）规程》。

二、中小学图书馆（室）图书配备现状

我校图书一部分为“普九”由区级机关统一采购。随着新时期学校、学生对文化的新需求，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好图书室图书采购质量关，我们对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为学校图书采购的主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，指定专人订购书籍。到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入图书室。

三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。1.图书配置不合理。图书虽然每年都有新增复本量大、2旧书多等情况。

2.学校的图书馆对学生的开放低于70%，有40%以上的学生很少去学校的图书馆，图书利用率稍低。

3.图书内容陈旧，与新时代价值观还有差距。

四、政策建议：给出什么条件，可以有效避免不适宜图书进校园。

文化部门能提供更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。

五、提交“奋进之笔”调研报告的内容建议。坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。

一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。

二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。

三是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化建设活动，开展主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养了学生阅读兴趣和习惯，提升了其阅读能力。

四是不断提升教师对图书室重要性的认识,倡导教师自觉利用图书室资源改善教育教学,开展教育科研活动,推出一批优秀教学案例和先进教师典型。

***小学

2018年 11月 7日

第三篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告

中学图书馆配图书适宜性评价报告

一、图书馆基本情况

××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。馆内共存书××册，××中学现有人数871人，平均每生拥有20本书。

二、图书馆配图书现状

本馆存书××册，其中统一采购××册，统一采购图书占图书馆存书100%。

三、图书馆配图书存在问题及原因分析

图书馆是一个书籍收藏、流通及培养人才的科研教育中心，是教师教学、学术研究，学生专业学习、视野拓展的重要场所，从某种意义上说，图书馆是大学学术地位与教学实力的象征，良好的图书管理策略，对图书馆的健康发展和自身功能的发挥起到了举足轻重的作用。

按省教育厅文件要求，成立馆配图书适宜性评价委员会，对照《中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准》对学校所配图书适宜性进行全面排查，对认定不适宜图书要依法依规进行处理。

根据调查结果，经过严格的数据对比、分析，并根据数据呈现的情况进行实地调查，虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但我校图书馆仍发现如下问题：

（1）图书摆置混乱。据调查结果显示，82.8%的同学认为，图书馆图书摆放混乱，甚至有的书籍无顺序可言，根据电脑引擎搜索的位置难于找到读者所需要的图书，并且图书分类过于粗略，给读者借书找书带来极大的不便。

(2)图书馆藏书问题。根据调查结果，有89.4%的同学认为图书馆藏书太少，尤其是各学科的原著太少；有71%的同学认为综合书库更新太少，尤其是相关教材的参考资料信息，有很多参考书已不再适于当今学习需要，外语专业书籍表现尤为突出，同时还存在同类书籍藏书数量过少，报刊阅览室阅读材料更新过慢等问题。

(3)图书馆开放问题。有94.8%的同学认为图书馆开放时间过短。(4)图书馆信息过于封闭。73%认为对于图书馆新购置的书及更新的报刊不能及时知晓，对于相关知识的学习与了解相对滞后。

根据调查结果当前图书馆切实存在的问题，结合当前图书馆实际，找出原因并提出相对合理、有一定可行度的解决办法，更好的推动图书馆建设和健康发展，促进图书馆自身功能的发挥，实现图书馆自身价值和功用，满足师生科研和学习需要，相关原因及解决办法如下：

（1）关于图书馆图书摆置混乱问题，形成因素是双向的，一是由于部分读者因不懂藏书规则或者对于图书顺序重要性意识不强而导致；也可能因为图书馆义工和在图书馆勤工助学同学工作没有认真落实到位以及工作人员不足而导致；对此，我们应该对新生读者进行图书馆知识教育，最好对新生进行一至二个课时的讲座，以便新生了解图书馆相关知识，如图书检索、借书、还书、阅览室阅览报刊杂志相关程序及规则、图书馆发展现状以及相关注意事项等知识，从而让新生一入学就对图书馆的使用有一个清醒的认识；另外，图书馆还可以通过讲座、培训、辅导等方式介绍图书馆文献的特点、查找法、数据库使用等知识，加强学生对图书馆的了解，同时这也是对大学生信息素养的一种辅助教育；加强对图书馆义工及勤工俭学学生图书上架工作的监督和教育；适当增加图书馆勤工助学岗位，以满足图书上架及保证图书有序摆放的工作需要。

（2）对于图书馆藏书问题，图书馆应尽可能的增加藏书量，在保证各种评论研究著作数量的同时，适当增加各学科的原著；同时要科学估量各学科书籍的需求量从而合理调节藏书比例；注意针对部分学科的发展需要，参考书籍的馆藏尽量做到与时俱进，以适应学科教学的需要，对过旧过老的书籍应适当更新；保证各类书籍根据学生的需要各图书都有馆藏；注意报刊阅览室报刊的更新工作。

（3）关于图书馆开放问题，著名图书馆学家程焕先生认为，图书馆主要功能不在于收藏、保存图书，而是要使图书馆得到充分利用，满足读者的需要才是图书馆发展的真正动力。因此书馆的开放也是实现书馆价值的一个重要方面，图书馆应尽量延长开放时间，最好做到全天开放。

（4）关于图书馆信息问题，在当今的信息时代，图书馆发挥着特有的功能，在空间环境中，应以各种方式给读者以快节奏大量信息的强信号提示，进一步活跃图书馆的学术气氛，这样要充分利用图书馆的空间资源向读者提供信息，通过计算机光屏、展板、宣传栏等提供图书的相关信息，如新书陈列、报刊更新、新书购置情况等，从而让读者更及时的了解图书馆的新信息，了解图书馆当前的发展状况，同时注重增强学生的情报意识，使学生具备检索文献的基本能力。

图书馆的完善和发展任重而道远，它在不同的时期会体现出不同的特点，这样也会导致不同时期会出现新问题和新情况，图书馆应在发展中不断完善管理制度，且在自身制度文化建设中，应在尊重读者、重视读者、理解读者的基础上体现人文关怀，以满足读者的需要为制度的出发点和归宿点，创造并维护自身制度文化环境，使图书馆各项工作步入健康有序的运行轨道，从而增强图书馆综合实力，充分发挥其自身功用，更好的满足师生学习、科研需求。

四、政策建议

虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但在以后的工作中，无论是统一采购、学校自采或者捐赠的图书在进入图书馆时都要严格审查，确保每一册书的合法性、适宜性、可观性。让图书馆充分展示出其正能量，让每一位中学、每一位读者都能受益匪浅。

第四篇：闫庄小学图书室图书适宜性评价报告

闫庄小学图书室图书适宜性

评价报告

根据《山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作》的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：

我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。

我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。具有科学和艺术价值。

我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。

我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。

今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。

闫庄小学 2018.10

第五篇：学校图书馆室配图书适宜性评价报告

学校图书室配图书 适宜性评价报告

×××××学校

一、学校图书室基本情况

包括但不限于学生人数、专兼职图书馆人员数、图书馆（室）个数、纸质图书册数。

二、学校图书室配图书现状

包括但不限于各校禁止配备纸质图书有违合法性、适宜性、可观性的册数、来源（统一采购、学校自采、社会/个人捐赠、调拨类等），占总图书比例。

三、学校图书室配图书存在问题及原因分析

四、政策建议

包括如何推进学校图书室配图书适宜性评价工作，有效避免不适宜图书进校园等政策建议。

五、其他相关建议