在线课堂方案介绍（5篇范文）

第一篇：在线课堂方案介绍

在线课堂项目介绍

一、项目要求

1、总体设计目标

 逼真地反映现场人物和景物，使摄像机与电视机在一条视线上，以达到视觉与语言信息交流的良好效果。

 保证教室中摄像效果能达到清晰图像的目的，传送的图像包括人物、景象、教师板书、班班通教学画面等。

 教室内温度、湿度适宜，空气流通,保证设备散热。 应有防盗、消防等安全保障措施。

2、安装环境要求

主讲教室和接收教室的环境对于获得满意的视觉和声音效果是一个很关键的因素。设计良好的主讲教室和接收教室不仅可以为学生提供舒适的学习环境，还可以提供较好的临场感，提高互动教学的效果。在线课堂主讲教室和接收教室的选址和布置由各中心学校负责，具体要求如下：

3、教室要求

教室应设置在远离外界嘈杂、喧哗的位置，尽量减少外来噪声干扰。

3.1、教室安全

从安全角度考虑，应有配套的防盗装置,电视机、摄像机等设备安装需要保障设备及下方学生安全。

3.2、室内环境背景

为了防止颜色对人物摄像产生的“夺光”及“反光”效应，故背景墙应具有均匀的浅颜色，通常多采用米色或灰色，以使摄像机镜头光圈设置合适。而房间的其他三面墙壁、地板、天花板等均忌用黑或鲜艳色彩的饱和色，通常采用浅蓝色、浅灰色等。每面墙都不适宜用复杂的图案画或挂复杂的画幅，以免摄像机移动或变焦时图像产生模糊现象。总之，教室布置应庄重、朴素、大方。

3.3课桌布置

课桌布置采用扇形式。为减少面部阴影，要求采用浅色桌面或桌布。全向麦克风或无线麦放在讲台或课桌上方，以保障拾音质量。

放置在线课堂终端的讲桌位置必须有通风散热口，以保证设备运行时能及时散热。

3.4照明条件

灯光照度是保证远程教学画面效果的一个基本必要条件，建议室内应用人工冷光源避免自然光。教室的门窗建议采用深色窗帘遮挡，保证监视器、电子白板的观看效果。

3.5网络传输条件

3.51带宽 要求：

教室应预留校园网终端接口，保证中心校主讲教室的互联网接入带宽不低于10M，教学点接收教室的互联网接入带宽不低于4M。

3.52组网模式：

可参照“关于印发《中小学数字化校园建设选用模式模板》的通知” 省电教〔2012〕19号文件选择组网模式。

3.6、供电条件

保证教室供电的电压稳定、不断电，需配有多用电源接线板。接地是供电系统中比较重要的问题，对音视频质量具有影响，应予以足够重视。

3.7、场景条件

保证教室具备除了华平系统设备之外的：班班通电脑外接电子白板投影仪、功放音响、常规多媒体讲台并且配备中控台等。原则上学校本身具备相应设备的组合使用，不具备的需要新增建设。

二、上课模式

1、主讲无生教室

安装设备包括：跟踪摄像机、全向麦克风、音频阻抗线、电视机、在线课堂终端，安装 3

要求如下：

 跟踪摄像机必须固定在教室中间顶上与电视位置相近，让老师看电视机的时候摄像机能够拍摄到老师的目光,并保障摄像机采集到教师的授课板书和动作；  全向麦克风必须放置在讲台的中心位置，保证采集声音效果良好；  电视机吊装在教室房顶，面向教师，距离黑板直线距离4米左右；  在线课堂终端放入主控台，所有连接线不得外露；  为了保证本教室教学环境，需要学校提供窗帘；

 连接班班通电脑的VGA和音频接口，采集其屏幕显示画面和声音资源。 班班通电脑的扬声器声音与全向麦声音一同接入到终端MCI in接口. 主讲教室具有两个显示设备，其一置于多媒体讲台内作为一号屏进行相关操作使用

主讲教室硬件示意图

2、听课教室

安装设备包括：高清摄像机、无线麦克风、在线课堂终端，安装要求如下：

 高清摄像机必须固定在教室正前方墙面上，要求在电视机旁边，高度在1.6±0.2米之间，保障摄像头采集为整个教室的学生画面；

 无线麦克风必须放在听课区讲桌的中心位置，与话筒保持一定距离，保证采集声音效果良好，并配备话筒防滚套以减少麦克风传递过程中的杂音；

 将在线课堂终端连接到教学点数字教育资源全覆盖项目电视机，通过电视机来输出在线课堂终端画面及声音。

 听课教室显示画面为主讲教室跟踪摄像机画面与班班通电脑画面画中画模式显示，任课老师可根据需要进行大小切换及全屏显示等。

听课教室硬件示意图

3、对接模式

3.1、一拖一模式

一拖一上课模式是指：一个主讲教室与一个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：双方教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.2、一拖二模式

一拖二上课模式是指：一个主讲教室与两个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行两个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.3、一拖多模式

一拖多上课模式是指：一个主讲教室与三个以上（包括三个）听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行各个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

注：由于主讲教室显示设备（电视机）大小限制，多于两个以上听课教室画面同时显示时任课老师无法清楚看到每个学生动作表情，另考虑到任课老师对多个教室纪律及课堂活动的驾驭能力，一般不进行一拖多上课模式。

三、行政支持

项目概述: 作为安徽省教育厅为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题而首创的新型课堂教学方式，“依托县区中心校等优质教育资源集中的学校，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校的教学点进行在线互动教学模式，曾获得过教育部副部长杜占元等相关领导的高度肯定。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂 7 的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

1、宏观协调

为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题，安徽省教育厅在国家“教学点数字教育资源全覆盖”和“班班通”项目基础上，首创集课堂交互式多媒体教学、音视频实时传输和教研监管平台为一体的新型课堂教学系统——在线课堂。该系统面向边远地区和教学薄弱区域的日常教学教研活动设计，将师资强校和教学点真正纳为一个整体，充分利用信息化手段解决教学点长期存在的缺师少教、课程无法开齐开足的问题。2013年5月和9月，安徽省率先在繁昌、南陵两县展开在线课堂试点工作。试点成效获得中央多家媒体的高度关注，赢得教育部的充分肯定。从2013年5月份在线课堂在繁昌试点开始省教育厅金燕厅长多次亲临现场指导工作。

2、资金支持

2012年9月，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上提出，把农村和边远地区作为重点优先保障，通过资源倾斜等方式，加快缩小城乡、区域、校际间学生的“数字差距”。特别要为全国几万个教学点配备视频接收播放设备和优质资源，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖，并以县为单位逐步开设同步课堂。按照《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，加快推进“教学点数字教育资源全覆盖”工作，2012年11月，教育部与财政部共同启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。

3、政策支持

在线课堂由省教育厅组织实施。省教育厅成立在线课堂实施工作领导小组，由分管厅长担任组长，厅基教处、电教馆、教科院、装备中心及相关企业作为成员单位。其中，基教处负责在线课堂宏观规划指导工作；省电教馆负责在线课堂的技术规划、标准制定以及教师应用能力培训等工作；省教科院负责在线课堂教学指导和教研工作；省装备中心负责在线课堂设备的招标采购工作；相关企业配合省电教馆提供技术支撑服务，以及保修期内的设备维护管理工作。

各市、有关县（区）教育行政部门及学校在省教育厅的统一部署及指导下各司其责，共同完成该项工作。各市教育行政部门负责做好辖区内县（区）在线课堂的规划与指导工作；有关县（区）教育行政部门负责在线课堂项目实施工作；学校为在线课堂的直接承担者，在主管教育行政部门的具体指导下，负责利用在线课堂开足开齐国家规定课程。

3、媒体关注

为落实2013年第15次部长专题办公会议精神，加大教育信息化宣传力度，教育部于10月24日至25日组织中央媒体采访团深入采访我省“在线课堂常态化教学”实验项目。中央媒体采访团由人民日报、新华社、中央人民广播电台、中央电视台、光明日报等9家媒体组成。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。

“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

四、使用规范

1、专人负责

要指定专人负责在线课堂所有相关事宜。此人可以是在线课堂联系人本人或者是由他指定专门人员。

2、教室规范

2.1、教室灯光

好的灯光效果能使在线课堂的逼真度和清晰度大大提高。应该采用人工冷光源，避免采用自然光源，所有窗户都用深色窗帘遮挡。电视机、投影幕附近不用光源，确保在线课堂桌周围有充足光线。人面对摄像机镜头，脸上和身体正面要有充足的光线;人的背后不能有窗外透过的或者其它较强光线。对于灯光效果不满足要求的教室要尽快改造灯光。

2.2、声音规范

召开在线课堂时，课堂要保持安静，不能有其它设备发出的噪音。要防止空调机、投影机、主机等设备发出的噪音和窗外噪音传到其他课堂。对于窗外噪音严重的、学生嘈杂的，窗户应采用关闭门窗以有效隔离室 外噪音。

2.3、供电要求

推荐采用两套以上电源系统。

在线课堂相关设备（主机、摄像机、电视机、投影机、音箱功放等）采用单独一套电源。空调机等其它大功率设备采用另一套电源系统，以防止电源途径带来的电气串扰影响在线课堂设备的稳定。电源系统有效接地，向专业电工人员确认核实电源系统有效接地。

2.4、供电要求

要保证在线课堂设备摆放位置处于固定的状态，不能随便移动。

摄像机现已全部使用固定方式安装，要注意保护摄像机，在工作中不要触碰摄像机，上课结束后应使用防尘罩将摄像机保护起来。在线课堂终端需放在讲台里，但要确保散热通风良好。麦克风的位置直接影响声音效果，经过调试确定的麦克风摆放位置不能变动。即使临时把麦克风收起来也要牢记原来摆放的位置。所有线缆要理顺保持教室整洁美观。

3、日常维护

每周要做的工作如下： △检测设备是否被挪动位置

△遥控器、无线键鼠、无线话筒是否有电 每次在线课堂开始需提前做的工作：

△在IM工具选项里检测本地摄像机、麦克风、音箱是否工作正常。

4、网络管理

IP地址最好和网卡绑定以防地址冲突影响在线课堂。

要保证有2M左右的上行和下行带宽留给在线课堂使用,网络带宽不够的要尽快升级网络。

做好QOS设置以保证在线课堂运行的网络通道质量。

在在线课堂期间要限制其他的网上行为，包括上传和下载、看在线电影等。

5、外设管理

摄像机的正确使用和维护：

【开机】：摄像机开机后会自动转动自检设备。

【调试】：开机检查，确认摄像机运行正常，图像采集正常无颠倒, 若摄像机图像颜色不正，可以调整摄像机的白平衡，对摄像采集区进行白平衡调节，达到最好的还原度，若图像偏暗根据课堂灯光照度调整摄像机的光圈，使画面明亮，让视觉效果最优。同时确认所有摄像机画面显示正常、稳定、无水波纹、无抖动等干扰等现象。【维护】：

在线课堂结束及时关闭电源、使用防尘罩保护好摄像机。学生离开后老师方可离开，防止摄像机受到伤害。

清点摄像机遥控器（主讲教室无）、无线麦克风，统一收好。在线课堂终端关掉后，电视无显示情况下，留意及时关闭电视。将设备电池拿下，备下次在线课堂使用。

五、适用范围

1、需将县区中心校等优质教育资源，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校传输优势教学资源（促进教育均衡发展）；

2、需解决农村师资力量不足、教学点开齐开足课程问题（让孩子们孩子们不仅有了音乐、美术课、英语课，还听上了国家特级教师的课）；

3、需提升教学点老师教学水平，实现课前课后，主讲教师与教学点教师通过网络进行交流；

第二篇：“互联网+教育”在线课堂建设方案汇编

“互联网+教育”在线课堂建设方案

参照教育部智慧校园2.0总体要求，结合学校实际情况，拟在以下方面完善“互联网+教育”在线课堂建设：

一、重点任务

在线课堂依托自治区教育云平台，采用互联网、远程音视频互动技术，建设成具有先进性、贴合实际教学过程的在线互动课堂。本次建设在线课堂涵盖1至6年级，且全部都是主讲教室，让每个班级的老师都需具备主讲教师的素质，每个班的孩子都可以充分展示自我。

二、建设内容

本次主要建设24间在线课堂主讲教室，具体所需设备清单如下：

序号

设备名称

功能说明

数量

单位

备注

在线课堂终端

音视频的采集、处理和转发；

与远端学校实现音视频互动；

与宁夏教育云平台实现无缝对接

台

在线互动课堂软件

与远端学校实现统一课表排课上课；

承载互动时软件功能，比如邀请教室、教学模式转换等。

套

高清云台摄像机

采集教师、学生及板书特写画面

台

分析定位探测器

行为分析，实现精准跟踪定位

台

音响

输出本地课件的声音和远端传来的声音

台

手持麦

采集教师说话的声音

套

吊麦

采集学生区域声音

144

支

电视机

显示远端学生画面

台

遥控器

方便教师互动时进行教学模式的切换：

ppt的切换等

台

配套线材

专业音频线、视频线、电源线、网线、插座、VGA线等

套

机柜

放置互动终端、音频处理器、无线麦接收器

台

一体机

台

利旧

黑板

套

利旧

教师讲台

个

利旧

学生桌椅

批

利旧

三、实施进度

2019年8月：根据自治区信息化项目建设要求及我校实际需求，组织校领导和信息化骨干进行会议讨论商榷，确定本次在线课堂项目建设内容。

2019年8月-9月：方案提交至上级部门进行审批，并确定在线课堂所承建的单位。

2019年10月：在线课堂项目进行安装、施工、调试，承包商负责整

个项目的施工及设备调试运行等，完成在线课堂的应用培训工作。

2019年10月-2020年1月：开展我校在线课堂启动大会并发布我校在线课堂应用实施规定，让全体老师教师充分参与到我校在线课堂的应用中，确保教师的应用积极性及学校常态化应用。

四、资金需求和来源

本次建设在线课堂共计需要278.4万(一间三机位预算11.6万)，资金来源为财政预算。

五、保障措施

1.组建领导团队，统筹协调，健全互助学校教学协同发展的管理体系，成立项目管理工作领导小组，与互助学校共同开展教学、教研活动，充分调动两边学校教师的应用积极性。

2.加大投入力度，存进推进学校教育教学信息化基础设施的建设。改善在线网络课堂设施设备需要的额配套设备，如更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育教学信息化与网络同步课堂教学基础设施的正常运行。

3.加快培养一批适应信息化教育环境下的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代化教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

4.加强理论研究，积极探索信息化环境下城乡教育均衡发张的好方法、新路子，要在现代教育思想下，深入研究信息化给教育带来的变革，同时与其他学校协同发展，推进教育信息化进程。

第三篇：V8-YNedut在线课堂

网 络 教 学

一、登陆平台

二、网络教学模式

网络教学提供了多样式教学方案，让老师更好的备课，才能让学生更快的找到学习资料。首先考虑到教师如何来备课，按什么类型来备课，备课的方法等。

1、教师-资源库管理：教师在资源管理系统内上传资源教案

2、教师-试题库管理；教师在试题库管理系统内上传试题

3、教师-备课管理:按课程情况，把该课程的备课内容按章节样式来组装课件资源形成一套整体性的教案

4、教师-教学内容指定:将步骤3组装好的教案的每个章节再指定到该教学班-教学计划的对应的章节

5、学生-课中学习:学生打开教学班的整体教学计划内容，选择章节来在线学习，并可以通过平台来在线答题测验

6、学生-课后学习:学生在课后还可以在线复习教师额外准备的课后复习内容

1.资源库管理

1)进入平台后，点击页面右上角头像位置，选择“资源门户”点击进入

2)在页面右侧，有橙色标注的“上传资源”，点击进入

1)选择“上传文件资源”还是“上传组图”（以常见的文档型资源做案例分析）2)选择文件 3)填写资源标题

4)选择资源所属“专业”和“课程” 5)选择“资源类型”“素材种类” 6)对资源进行详细的描述

7)填写关键字（便于后期快速查询）8)选择性上传“缩略图”（读者可以查看封面图片）9)点击“提交” 2.试题库管理

1)点击左侧“试题管理”>>“录入试题”（以单选题为例）

选择录入的题型（绿色框）

选择专业和课程（试题必须存放在课程内，或者是课程的章节）输入试题题目（如果是选择题，选项也要放在这里）“添加附件”，这里添加的主要是一些试题需要的图片，和英语试题的听力录音 选择选项个数 选择试题答案

填写试题解析（非必填项；当阅卷结束后学生查看试卷时可以看到解析分析试题）

选择试题难度（此处用于组装试卷选择整个试卷的难度的，灵活运用于随机试卷抽选难易程度）

i)填写试题关键字（用于后期快速检索查询试题）j)点击“提交”

2)点击左侧“已录入试题”

在这里，能查看到自己已录入的所有试题，如果试题录入错误，可以在这里选择修改或删除。3)点击左侧“试卷管理”>>“组装统一试卷”

私人试卷和统一试卷的区别：私人试卷是不用经过管理员审核即可使用的，主要用于任课老师的课堂检测；统一试卷必须经过管理员审核才能使用，主要用于学校统一的考试，例月考、期中、期末、补考、技能鉴定、技能大赛理论考。下面以统一试卷做讲解 a)b)c)d)e)f)g)h)

a)填写试卷名称

b)选择试卷所属专业课程

c)选择试卷类型（试卷主要分为固定试卷和随机试题两种，固定试卷：试题和试题顺序是一样的，随机试卷：随机试卷，若题库够大，考试时每个学生的试题和试题顺序都会是很大程度不同）

d)填写试卷满分值

e)输入关键字，点击“下一步” f)点击橙色标注的“添加题型”

A.选择题型

B.填写大标题（如：

一、选择题）

C.填写副标题（如：每题2分，共10题）D.排序

E.每题分数（自动批阅客观题时，是按照这个分数来自动算分的）g)为题型选择试题，点击题型后的“选择试题”按钮

A.左侧框里，选择试题所在的专业和课程，并选中

B.页面里会出现相应的试题，在页面上方有一个“已选”框，如果要全选，打勾后，点击后面“加入试卷”；如果不全选，每道试题下面有“加入试卷”，点击即可。最后点击页面下方“结束选题”。

C.如果需要将已经添加到试卷中的试题从试卷中删除，可在“预览试卷”状态下，将试题删除

D.完成后，点击“生成试卷”即可。

4)点击左侧“统一试卷”

这里可以看到自己添加的所有统一试卷，如果试卷需要修改，也是在这里进行操作。3.备课管理

1、点击左侧“备课管理”

任课老师课前需要备课，写教案。1)点击上方橙色按钮“添加教案”

A.填写教案名称 B.选择所属课程 C.点击提交

2)在已经添加好的教案后，点击“在线备课”

A.进来就在“章节信息”这里，填写“课时”“章节名称”“描述”来添加章节 B.左侧选中需要设计的章节，点击上方“教学设计”，i.填写教学目标 ii.教学重点 iii.教学难点 iv.提交

C.左侧选中章节，点击上方“教学过程”，i.填写目录名称 ii.排序号 iii.描述 iv.资源上传

“选择资源”：这里的资源选择的是已经上传到系统的资源，“上传文档资源”：这里的资源是从电脑内上传本地的资源，“选择组图资源”：这里的是上传的电脑本地的图片资源，这里需要点击“开始上传”。

v.点击“提交并继续”，继续增加教学过程的目录 D.左侧选中章节，点击上方“练习及作业”，i.点击上方橙色方框“添加练习及作业” ii.选择学习类型 iii.填写练习标题 iv.选择权重 v.选择完成方式 vi.选择安排方式

“指定试卷”：这里的试卷就是之前已经在系统里组装好的试卷，“从试题库选择试题”：这个就是选择系统试题库里的试题进行组装，点击题型后的加号添加试题。

“在线录入试题”：这个就是和之前录入试题一样的。vii.点击提交

E.左侧选中章节，点击上方“学习知识点”

这里添加的是标准的SCORM课程，用于学生的跟踪学习。i.点击橙色方框“知识点积件” ii.从系统选择已经上传的积件 iii.选中，点击完成选择。F.“其他”，可以添加老师的自定义内容 3)点击上方的绿色框“预览备课”，可以看一下效果 4.课程教学

1、点击“课程教学”>>“教学班管理”

1)点击上方橙色方框“获取教务系统教学班” 2)点击左侧“教学计划”

A.点击上方橙色方框“添加教学计划” B.选择学期、选择计划使用班

C.填写教学计划名称、开始周、结束周 D.选择周模式

E.对应生成课次数和对应课节数 F.点击“生成教学计划”

G.选中“已选”框，点击上方橙色方框“指定教案” H.选中教案，点击“完成选择” I.点击棕色字体“第1周”展开 J.把鼠标放在“第1次课”，选择后面绿色“加号” K.选中该次课的章节教案，点击提交

指定好教学计划，学生端就可以看到老师的教案 3)点击左侧“在线授课”

A.选择授课周次和课次

B.点击后面的章节名称，开始授课 4)点击左侧“课堂练习”

A.如果指定的教案当中有课堂练习，那么这里进来就是有的，如果没有，就点击上面橙色的“安排练习”，安排操作同教案的联系

B.如有教案有，且学生已经完成作业，点击作业后的“批阅”按钮进行批阅。5)“课后作业”同“课堂练习” 6)点击左侧“学习跟踪”，就是跟踪学生的学习时间

7)“学生成绩”查看学生的课后学习、课堂练习等成绩。

三、学生端应用

1.学生课中课后学习

a).学生使用自己的账号登陆系统

b).进入“在线课堂”系统，学生使用“查看教案”在线学习

c).进入对应的章节进行在线学习，在学习过程中可以进入“课堂练习”，学生在线练习答题。

d).课堂练习完毕后，学校可以继续完成教师布置的“课后作业”，通过学生提交的作业了解学生整体的学习情况

第四篇：在线课堂工作总结

在线课堂工作总结

安达市兴华小学 2014年7月

在线课堂工作总结

兴华小学

在线课堂是学校教育信息化建设的重要组成部分，是学校对外宣传的窗口，是适应现代教育技术和信息技术的发展、加大学校对外交流与宣传力度、提高教学科研管理效率的重要途径；也是展示全校师生才能，加强对外联系，互相学习，共同发展的阵地。我校在线课堂自从2012年5月开播以来，在教育局的技术培训以及同行的关心、帮助下，得到了学校领导的支持和全体师生的高度关注，在线课堂工作得到了快速发展。

一、领导高度重视，加强组织与规范管理

在教育局信息中心对全市中小学校提出在线课堂建设要求后，我校领导高度重视，班子成员专门讨论、研究。根据在线课堂建设的相关业务需求，成立了兴华小学在线课堂领导小组，赵树军校长任组长，教学校长王云志任副组长；教导处杨兴花副主任具体负责学校教师在线课堂授课工作，制订每学期在线课堂工作计划和在线课堂轮流表；高庆军老师负责上传课表及网络维护管理工作。王云志副组长还就在线课堂建设和应用等方面的问题召开了全校教师专题会议，阐述在线课堂工作的重要性及兴华小学在线课堂建设的总体思路、计划和要求。通过会议，广大教师提高了认识，统一了思想，为在线课堂做了充分的思想准备。在线课堂运行期间，赵树军校长多次提出指导性意见和建议，例会上也多次强调要及时、准确上传直播课，为在线课堂的良好运行提供了大力支持。

二、及时宣传培训，充分发挥教师的参与积极性 在线课堂的建设离不开广大教师和学生的参与,开播之初,部分教师,尤其是中、老年教师,对在线课堂的作用认识不够,对在线课堂的工作漠不关心,甚至有畏难、躲避情绪。针对这种情况，我们一方面通过多种途径进行宣传讲解，让教师知道在线课堂是时代发展的需要，是提升教师信息化应用水平的重要内容。另一方面对由高庆军老师对在线课堂的使用进行了全员培训,鼓励全体教师采用多媒体方式开展课堂教学。要求40岁以下教师全学期采用多媒体课堂教学节次达到60%。鼓励教师积极开展网络教育、教学经验交流，积极探索网络环境下课堂教学的新模式等。

目前，学校全体任课教师运用信息技术于学科教学的积极性越来越高。他们认真备课，精心制作课件，在线课堂的优势在学校的教育教学中的作用得到充分发挥。

三、周密安排布置，保障在线课堂有序进行

在学期初，我们就把“直播课堂出课教师顺序表”下发到各年组，使每一位教师对自己的授课周次有全面的了解，能够有充分的时间备课、准备。并严格按照课表上传，无极特殊情况从不变动。在一线教师不到20名的情况下，我校坚持每周出1节直播课，每学期每名教师至少要直播2次。精密的安排充分锻炼了教师的备课能力、授课能力和在线课堂的驾驭能力，教育教学整体水平有了跨越式发展。我们还成立了“在线课堂网络互评小组”，要求直播课在线时间段，没有课的教师必须在线听课教研。评课小组成员还要第一时间把听课的所感所思上传，及时给与评课。参与网络交流，共同学习，共同提高。

同时，我们把出课教师的教案、反思及听课教师的评课装订成册，做到既有影像资料，又有文字材料。在看到兴华小学在线课堂发展轨迹的同时，也记录了我们各位教师的成长历程。为以后在线课堂工作的进一步提高和发展，提供了充分的经验材料和借鉴依据。

虽然我校在在线课堂方面做出一些成绩，但与其他兄弟学校比起来，还有很大差距。我们要及时发现问题，纠正不足，虚心学习其他学校好的经验和做法，积极组织教师参与在线课堂建设和维护。通过在线课堂，让社会、家长了解我校的教育教学工作，更好的宣传学校，也为广大教师创建一个展示自我、资源共享的平台，使兴华小学的教育教学工作得到更好更快的发展。

第五篇：YY在线课堂

中公教育YY在线课堂（YY：36531频道）使用指南

中公教育YY在线课堂是由中公教育集团创办，旨在为广大公职类考试考生提供免费的公职考试考前辅导课程的在线网络平台。考生可以在36531频道内听到公职考试笔试及面试方面各项知

识讲解课程、接受中公讲师的免费面试测评、组织考生进行自主练习、考试经验交流等等内容。希望通过我们的努力，实现大家的公职梦想。

1、软件下载（如已经安装YY语音软件可省略此步骤）

方法一：登陆www.xiexiebang.com，点击页面上“立即下载”按钮即可下载YY语音软件。方法二：百度搜索“YY”后，点击页面上“官方下载”按钮即可下载YY语音软件。

1、注册账号（如已有YY账号可省略此步骤）

方法一：登陆www.xiexiebang.com，点击页面顶部“注册”按钮，进入“YY安全中心”填写注册信息，填写完毕点击“注册并同意以下协议”按钮即可完成账号注册。

方法二：软件下载安装完毕后，运行YY语音软件，在客户端窗口底部点击“注册账号”按钮，进入“YY安全中心”填写注册信息，填写完毕点击“注册并同意以下协议”按钮即 可完成账号注册。

3、登陆软件客户端

安装成功之后运行YY语音软件，出现登陆窗口，输入账号密码后点击“登陆”即可。

4、进入频道

在频道搜索栏中输入中公教育官方YY频道的频道号（36531）并按回车键即可进入。

5、频道窗口基本操作

（1）中公教育官方YY频道（36531）界面窗口简介：整个窗口共有两个标签窗口（首页/频道）。点击“首页”标签窗口可以看到频道内已经发布的公会活动；“频道”标签窗口分为子频道列表区、公告/海报区、公屏文字交流区、文字输入区、各功能按钮。（2）子频道列表区简介

中公教育官方YY频道子频道列表区分为“教学楼”、“自习室”、“综合广场”三部分。A．教学楼为在线课堂收听区域，每一个子频道对应一节课程。子频道名称为课程时间和课程主题。我们会提前将课程添加到教学楼，考生可以提前进入相应的课程子频道预约讲座。教学楼中会不定期添加不同考试类型的课程楼层。不同考试类型的课程楼层会有对应考试类型的课程。

B．自习室可以观看视频进行复习、自主组织进行面试练习等。其中观看经典视频及往期讲座需要按照管理员要求修改昵称并获得嘉宾或以上等级马甲后可进入收看。

C．综合广场里可以看到中公教育各省的考试交流QQ群及频道YY群等联系方式。心情SPA馆中会不定期添加一些放松心情的音乐、视频等，用以调节大家的备考心情。说明：

1、关于马甲问题：

频道内进行课程活动期间，凡是按照管理员要求修改昵称的同学，将会由管理员发放频道会员马甲（蓝色）；非课程活动期间，进入到36531频道的“嘉宾VIP获取”子频道的考生按照要求修改昵称为统一格式的，将会获得嘉宾马甲（绿色）。

2、听课问题：

36531频道里的课程安排会在接待频道的公告中随时更新，听课同学看到课程安排后可以进入相应的子频道预约课程。

听课过程中不在公屏讨论与课程不相关的话题，认真听老师讲课。