我与雷锋同行活动总结

第一篇：我与雷锋同行活动总结

我与雷锋同行活动总结

三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，在这春风之中孕育着一种雷锋的精神。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的青少年，至今他的感人事迹仍然口口相传，是我们学习的榜样。每年3月5日是雷锋日，而三月又是掀起学雷锋、做雷锋高潮的雷锋月。对此我系围绕这次主题，开展了有关的活动。

我们管理工程系系青年实践部开展了以“我与雷锋同行”为主题的活动。在系领导的支持和学生会各部门人员的帮助下，我部的这次学雷锋活动开展得有声有色，形成了一股“学雷锋”热潮，在这次活动开展收效甚好，为此，取得了一定的成绩，现将三月学雷锋活动总结如下：

经过我部成员共同努力，制定了一个较为完善的计划

活动前期：1.为扩大此次活动的影响力，在学校网站、校内广播站，宣传栏等报道；2.进行横幅宣传并举行签名活动；3.组织各个班级出宣传雷锋精神的海报板报；4．大力宣传本次活动的有关情况，动员全校师生积极参与。

活动后期我部召开总结表彰大会，对活动期间涌现的好人好事进行表彰，同时把活动期间出现的典型人物和先进事迹材料上报到团总支。同时对海报进行评比；表彰优秀海报，并颁发证书。

总结这次活动，虽然收获不少，但是难免存在一些瑕疵。由于没有经验，造成前期准备工作效率有所下降；所以，由于这次的经验不足以致不是很完美。但通过这次的经验总结，下次我们会准备的更好!总的来说，这次活动在系领导的支持和学生会成员的帮助，以及同学们的积极参与下取得了圆满结束。我相信经过这次活动，学校里会掀起一股学雷锋的热潮。此次活动也为我们以后举办活动积累了经验。以后的活动我们会举办的更加完美。管理工程系青年实践部

2012年3月11日

第二篇：我与雷锋同行

《我与雷锋同行》主题班会

活动目的：

1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

活动班级：二年级（1）班

活动时间：3月7日

活动准备：搜集有关雷锋的事迹与故事。

活动过程：

1、主持人宣布主题班会课开始（回佳盈、马慧）；

2、播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样）；

[回] ：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

（马）今年3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词44周年纪念日。40多年来，雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、茁壮成才。我班决定，借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育，让全校少先队员知道雷锋的故事，学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。开展“学雷锋精神，做诚信少年”活动，号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信少年。

3、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

《雷锋的生平》

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客 很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中

途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？

4、联系实际谈看法：请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言。

①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；

②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；

③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；

④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；

⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。

5、班主任宣布竞赛结果与进行小结；

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的周天远同学，吕琪同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。

6、欣赏歌曲《爱的奉献》；

7、主持人宣布班会课结束，要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。,用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

第三篇：与雷锋同行总结

学雷锋活动总结

六年级一班

今年3月5日，是毛泽东同志向雷锋同志学习题词五十一周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，我校以各中队为主体，组织全体师生开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育效果。根据通知精神和我校学生实际，本次活动分三阶段进行：宣传发动——实践体验——总结评比现将具体情况小结如下：

一、营造气氛,深入宣传

学校大队部就制订了“学雷锋,六个一”的行动方案,做到行动有计划,安排有部署,3月1日学校少队部利用国旗下演讲，围绕“学雷锋，树新风”主题队全体少先队员进行宣传；3月4日早由学校政教处牵头学校少队部在校园张贴“学雷锋，树新风”倡议书；另外各中队能利用中队角,黑板报和主题班队会，学校少队部利用红领巾广播站,升旗仪式,进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解.二、开展丰富多彩的学雷锋活动

3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动有声有色,涌现出许多的小雷锋。

3月5日全体学生在老师的带领下，打扫齐镇街道道路环境卫生，同学们有的拿扫帚扫，有的拿筷子夹，有的那收拾，呈现出积极踊跃的学雷锋干劲。（2）班全体学生走进敬老院，进行卫生大扫除，给孤寡老人带去了温暖。

各中队成立了学雷锋小队，在校园开展学雷锋献爱心活动。如：六一的全体女同学，能在班主任老师的引导下队学校门前的小广告进行清洗，特别是六一班的杨芳等同学表现比较突出，其余同学也能以自身实践向雷锋同志学习，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡市拾垃圾，.拾金不昧的现象也层出不穷.经过一个月的学雷锋活动，全体少先队员的行为习惯养成也得到了提高，如：同学在校园中经常主动向老师问好，并且行为举止文明，有礼貌，队礼姿势规范，处处体现了一个知荣辱，懂礼貌的小学生。经过 “学雷锋，树新风“活动，从班级内到班级外，从校园内到走出校园，涌现的小雷锋层出不穷。全校共做好事达16件，参与做好事的学生达96％以上，这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。

另外，在“三·八”妇女节，学校大队部还组织了学生为自己的妈妈做一件家务事的活动,为使活动不流于形式，活动开展的有声有色.

第四篇：我与雷锋同行报道

“我与雷锋”同行主题班会新闻报道

3月7日下午明珠校园内，春意融融，鲜花盛开，一片生机。在这大好春光里，一股学习雷锋的热潮在校内掀起。

原来明珠中英文学校的学子们正在开展形式多样、丰富多彩的“我与雷锋同行”主题班会活动。走进各班教室，有的在观看《雷锋电影》片段，有的用生动的节目来表现雷锋精神，有的在进行辩论赛，有的在演唱学习雷锋的歌曲，有的在谈体会、感想，有的在开展批评和自我批评，形式丰富多样，程序井井有条。活动中，学生逐渐明确了雷锋精神在今天的具体内涵，即：爱党爱国，忠诚坚定；服务人民，无私奉献；爱岗敬业，螺丝钉精神；刻苦学习，钉子精神；勤俭节约，艰苦奋斗；言行一致，知行合一；团结友爱，乐于助人。

班会活动之后，很多家长惊喜于学校通过这种方式将德育的内容丰富化、具体化，让学生在活动中提高思想品质。“我与雷锋同行”主题班会是明珠学校开展德育教育实践活动中的一个部分，学校还将通过“唱读讲传”活动，引导学生唱雷锋歌曲、读雷锋日记、讲雷锋故事、传雷锋格言；利用橱窗、板报、校园广播、校园网站等各种宣传形式，广泛宣传雷锋优秀事迹、展示雷锋日记和格言；引导学生将学雷锋活动与“爱心在行动中成长”活动相结合，走进街道和社区，开展给孤寡老人、贫困学生献爱等实践活动；并在校内开展评选“学雷锋标兵”活动，达到树立榜样，表彰先进，使学校的道德风尚、校风校貌得到质的提高。（新闻报道：何翠）

第五篇：学习雷锋活动征文：我与雷锋同行

学习雷锋活动征文：我与雷锋同行

从1962到2011962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，虽然他的生命只有短短的22个春秋，可是他闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却永垂不朽，伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”然而，2011年10月13日，两岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然离去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，但不幸的是，2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世，从1962年到2011年，短短49年过去了，从“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”到“18位路人对倒在血泊中的小悦悦视而不见”，这中间，发生了多大的变迁？

对于雷锋同志的光荣的事迹，我想在此已无须累述，全心全意为人民服务，帮助他人从不索取回报，然而我更想谈论的，是小悦悦事件中反映出来的与“向雷锋同志学习”背道而驰的国民冷漠态度的走向，为何国家大力倡导向雷锋学习的背景下仍然出现这令人寒心的一幕？是否“学习雷锋”这本应是从国家政府到普通人民群众都付诸行动的倡导，现在仅仅成为一句喊得响亮，无人喝彩的口号？

“中国人的‘各人自扫门前雪，勿管他人瓦上霜’、‘明哲保身，勿谈国事’、‘事不关己，高高挂起’的阴暗心理的形成，盖故缺乏人权之保障也，蝼蚁尚且偷生避死，何况万物之灵的人哉”——林语堂《吾国与吾民》。其实每个人都明白，无论是谁都不可能是座孤岛，只有相互搀扶才能同舟共济，假如角色互换，故事的主角们也会痛斥“心灵冷漠”，呼唤人性的回归。寻找身边的雷锋，可一旦他们回到故事里去，又不经意间扮演了反面角色，究其原因，我想，不得不提到“彭宇案”——救人救到法庭上，最后不仅没得到一句好话还捅了大号马蜂窝，叫天天不应，叫地地不灵，当案件的判决结果公布后，举国上下一片哗然，是啊，我本是伸手拉你上岸，却不想反被拖入泥潭不能动弹。从此，谁还敢以助人为乐，谁还愿意让一个“本不关乎己”的人推下深渊？“不关乎几”是因为倒在路边的是陌生人，我们不知道对方的来路，“前车之鉴”已经告诉我们伸出去的手会把自己推入泥潭，这种信任缺失的状态，极大影响了人们对于他人，尤其是对陌生人的助人行为，从一个独特的角度透视出社会道德所从在的深层困境和相关社会机制所存在的严重问题，雷锋精神的“学”与“不学”在纷杂的利益面前，更多人选择了后者，毕竟，自己“学”或者“不学”，没有明确的标准来衡定，也没有严格的要求来执行，喊喊口号，这样的学习不费时也不费力！

今年学雷锋的气氛特别浓厚，上到学校，下到学院、班级，个人都沉浸在“雷锋精神”氛围中，能够落实到行动，哪怕只是一件微不足道的小事，也算是加入到了学习雷锋的队伍。雷锋，不仅仅是一个名字，更是一个风向标，值得我们千千万万国人向其靠拢！每个人都会喊口号，但关键在于行动！学习雷锋不能学成一枚空壳，拥有华丽的外表还远远不够，其核心是需要我们将雷锋同志助人为乐，乐于奉献的精神融入我们的生活，从身边小事做起，关怀他人，让和谐之风温暖你我他。