山下湖镇小开展手牵手保护地球村勤工俭学活动方案

第一篇：山下湖镇小开展手牵手保护地球村勤工俭学活动方案

山下湖镇小开展“手牵手”保护地球村勤工俭学活动方案

一、活动意义：

“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到：目前，地球是宇宙中我们唯一 的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻 这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手牵手” 互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手牵手”保护地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭 节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生 “保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿 化、净化、美化山下湖,推动我镇精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：

1、学年的第一周，宣布环保教育活动是本年的工作重点。结合本地、本校实际制定切实可行，便于操作的具体明确的《山下湖镇小开展“手牵手”保护地球村活动方案》。

2、诚聘环保局、教委、团委、少工委等部门领导担任顾问，赢得社会各界有识之士的鼎力相助，为创建地球村提供良好的舆论氛围。

3、统一思想，达成共识。召开全体辅导员会议，传达“全国手牵手地球村”活动精神，充分认识在少年儿童中开展环保教育，成立“手拉手”地球村的重要性、必要性，增强使命感、责任感，产生名誉村长、后援团成员，确定资助对象。

（二）活动的启动：

１．总队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。下发积极分子记录本，并在每周升仪式上作一周活动小结。

2．评选“环保小先锋”，组成“环保先锋队”在校园周围巡视、督促学生积极参与活动，发现典型事例及时向地球村总部汇报。

（三）活动的实施：

１．学校成立“手拉手”地球村总部，以年级为单位下设６个大队，各大队以班级、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选）

２．在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、副村长、环保小博士、宣传站站长、小记者、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。

３．６月５日世界环境日，隆重举行山下湖镇小地球村立大会“，公布地球村组织机构，宣读《地球村宣言》，通过《地球村章程》、《地球村村民守则》。

４．学校统一发放塑料袋、箱子，各中队分废纸类、金属类盛放，每周五12:30――1:00为学校统一回收时间。

５．加强地球村内建设，红领巾电视台开辟系列专题节目，举行环保知识专题讲座，设立”小博士咨询台“，开展”小博士演讲活动“，开设环保教育宣传窗。列出”地球村“村报，组织环保知识竞赛，各类废品回收站，增设校园环保监督岗。

６．以”雏鹰假日小队“为依托，深入社会实践，开展”你丢我捡，你贴我斯的净化环境活动，调查生态环境，测试水质污染，察看土壤变化，阻止污染行为，提议环保措施，敦促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。寒假期间组织一次“环保夏令营”。

１）定期邀请环保小博士或专家来校作专题讲座，组织村民积极参加以“保护环境，热爱地球”为主题的书法、绘画、小报、写作比赛和环保知识竞赛丰富学生的环保知识，树立正确的环保观念。

１、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到“捡回一个希望，用小行动保护大地球”的目的。

２、定期召开村委会会议，讨论、总结地球村工作，公布财务收支情况。

３、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章”、争做“环保小先锋”的活动。

（四）总结评比“ 在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，在自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰”十佳环保回收员“、”十佳环保村民“。

（五）推进深化： 在总结一年”手拉手“地球村活动的基础上，广泛听取各部门，学校老师和村民的意见，吸收外地开展”地球村“活动经验的基础上，合理高速活动方案，进一步推进环保教育活动，朝着健康有序的方案开展下去，力争成为本地乃至全国示范性、标准化的”手拉手“地球村。

山下湖镇小”手牵手“保护地球村章程

一、我们的村名：浙江省诸暨市山下湖镇小”手拉手“地球村。二 我们的村民：山下湖镇小全体少先队员

三、我们的领导者：中国少年先锋队。

四、我们的任务：指导下属大中小队开展经常性的环保工作，解答疑难问题。

五、我们的宗旨：宣传保护地球，保护环境的重要性、迫切性，发动全体村民不乱丢废弃物品，动员村民自觉捡回废弃纸张、易拉罐、塑料瓶等废物中有用的东西，卖给回收部门，各攒收入，资助贫困的同龄人。

六、我们的组织机构：由上级及社会有关部门领导组成顾问团，举办环保知识讲座；由校长担任名誉村长,我们的活动给予支持、帮助；由校行政、老师和家长组成后援会，对我们进行后方支援和业务辅导；由小村长、环保小博士、小记者、小站长、小行长、小会计、小出纳组成村委会，具体负责、管理日常活动及收支情况。

七、我们的活动：定期召开村政会议，组织各种活动；办好：”环保小博士信箱“或”小博士咨询台“，解作环保问题：利用红领巾广播电台、村报或宣传窗及时报道村内环保动态和住处；定期登记大中队回收收入；开办”手拉手“回收银行，保存村民卖废品所得收入。用于班级美化、中队活动、大队活动经费、资助特困小伙伴等

八、我们的目的：保护大地球，保护环境，净化、绿化、美化家园，帮助贫困地区的同龄人。以实际行动，唤起民众的环保意识，捡回一个希望，创造一个奇迹。

九、我们的口号：”手牵手“捡回一个希望，用小行动保护大地球！

十、我们的誓词：爱我地球，保护资源，心系伙伴，希望永存。山下湖镇小”手拉手"地球村村民守则，爱我地球，人人有责。爱护家园，重任在肩。减少污染，保护环境。节约水电，帮助伙伴。回收废品，情深谊长。环保知识，铭记心间。绿色呼唤，希望所在。小小行动，创造奇迹。保护地球，造福人类。

第二篇：山下湖镇小开展手牵手保护地球村勤工俭学活动方案

山下湖镇小开展“手牵手”保护地球村勤工俭学活动方案

一、活动意义：

“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到：目前，地球是宇宙中我们唯一 的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻 这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手牵手” 互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手牵手”保护地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭 节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生 “保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿 化、净化、美化山下湖,推动我镇精神文明建设奉献赤诚的童心。

二、活动步骤：

1、学年的第一周，宣布环保教育活动是本年的工作重点。结合本地、本校实际制定切实可行，便于操作的具体明确的《山下湖镇小开展“手牵手”保护地球村活动方案》。

2、诚聘环保局、教委、团委、少工委等部门领导担任顾问，赢得社会各界有识之士的鼎力相助，为创建地球村提供良好的舆论氛围。

3、统一思想，达成共识。召开全体辅导员会议，传达“全国手牵手地球村”活动精神，充分认识在少年儿童中开展环保教育，成立“手拉手”地球村的重要性、必要性，增强使命感、责任感，产生名誉村长、后援团成员，确定资助对象。

（二）活动的启动：

１．总队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。下发积极分子记录本，并在每周升仪式上作一周活动小结。

2．评选“环保小先锋”，组成“环保先锋队”在校园周围巡视、督促学生积极参与活动，发现典型事例及时向地球村总部汇报。

（三）活动的实施：

１．学校成立“手拉手”地球村总部，以年级为单位下设６个大队，各大队以班级、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选）

２．在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、副村长、环保小博士、宣传站站长、小记者、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。３．６月５日世界环境日，隆重举行山下湖镇小地球村立大会“，公布地球村组织机构，宣读《地球村宣言》，通过《地球村章程》、《地

球村村民守则》。

４．学校统一发放塑料袋、箱子，各中队分废纸类、金属类盛放，每周五12:30――1:00为学校统一回收时间。

５．加强地球村内建设，红领巾电视台开辟系列专题节目，举行环保知识专题讲座，设立”小博士咨询台“，开展”小博士演讲活动“，开设环保教育宣传窗。列出”地球村“村报，组织环保知识竞赛，各类废品回收站，增设校园环保监督岗。

６．以”雏鹰假日小队“为依托，深入社会实践，开展”你丢我捡，你贴我斯的净化环境活动，调查生态环境，测试水质污染，察看土壤变化，阻止污染行为，提议环保措施，敦促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。寒假期间组织一次“环保夏令营”。１）定期邀请环保小博士或专家来校作专题讲座，组织村民积极参加以“保护环境，热爱地球”为主题的书法、绘画、小报、写作比赛和环保知识竞赛丰富学生的环保知识，树立正确的环保观念。

１、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到“捡回一个希望，用小行动保护大地球”的目的。

２、定期召开村委会会议，讨论、总结地球村工作，公布财务收支情况。

３、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章”、争做“环保小先锋”的活动。

（四）总结评比“ 在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，在自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下,评比表彰”十佳环保回收员“、”十佳环保村民“。

（五）推进深化： 在总结一年”手拉手“地球村活动的基础上，广泛听取各部门，学校老师和村民的意见，吸收外地开展”地球村“活动经验的基础上，合理高速活动方案，进一步推进环保教育活动，朝着健康有序的方案开展下去，力争成为本地乃至全国示范性、标准化的”手拉手“地球村。

山下湖镇小”手牵手“保护地球村章程

一、我们的村名：浙江省诸暨市山下湖镇小”手拉手“地球村。

二 我们的村民：山下湖镇小全体少先队员

三、我们的领导者：中国少年先锋队。

四、我们的任务：指导下属大中小队开展经常性的环保工作，解答疑难问题。

五、我们的宗旨：宣传保护地球，保护环境的重要性、迫切性，发动全体村民不乱丢废弃物品，动员村民自觉捡回废弃纸张、易拉罐、塑料瓶等废物中有用的东西，卖给回收部门，各攒收入，资助贫困的同龄人。

六、我们的组织机构：由上级及社会有关部门领导组成顾问团，举办环保知识讲座；由校长担任名誉村长,我们的活动给予支持、帮助；由校行政、老师和家长组成后援会，对我们进行后方支援和业务辅导；由小村长、环保小博士、小记者、小站长、小行长、小会计、小出纳组成村委会，具体负责、管理日常活动及收支情况。

七、我们的活动：定期召开村政会议，组织各种活动；办好：”环保小博士信箱“或”小博士咨询台“，解作环保问题：利用红领巾广播电台、村报或宣传窗及时报道村内环保动态和住处；定期登记大中队回收收入；开办”手拉手“回收银行，保存村民卖废品所得收入。用于班级美化、中队活动、大队活动经费、资助特困小伙伴等

八、我们的目的：保护大地球，保护环境，净化、绿化、美化家园，帮助贫困地区的同龄人。以实际行动，唤起民众的环保意识，捡回一个希望，创造一个奇迹。

九、我们的口号：”手牵手“捡回一个希望，用小行动保护大地球！

十、我们的誓词：爱我地球，保护资源，心系伙伴，希望永存。山下湖镇小”手拉手"地球村村民守则，爱我地球，人人有责。爱护家园，重任在肩。减少污染，保护环境。节约水电，帮助伙伴。回收废品，情深谊长。环保知识，铭记心间。绿色呼唤，希望所在。小小行动，创造奇迹。保护地球，造福人类。

第三篇：山下湖镇小：七彩珠少年宫又开班啦!

山下湖镇小：七彩珠少年宫又开班啦！

“我们的七彩珠少年宫又开班了！”

“我家孩子从小就喜欢画画，以前每个周末我总要送她到兴趣班学画。现在学校开办了乡村少年宫，开设儿童画兴趣班，而且是免费的，真是太好了！”学生家长王某的话语，道出了山小多数家长的心声。

“我对足球非常感兴趣，早早就报名参加了足球兴趣班，最近还被选入学校足球队，真是开心极了！”说到乡村少年宫活动，学生詹杰伦的脸上满是喜悦之情。

2月25日是山下湖镇小七彩珠乡村少年宫2014年春学期开班第一天，舞蹈室里，孩子们正在老师的引导下，做着舞蹈的基本动作压腿、下腰，虽然做起来比较吃力，但还是认真地听着老师的口令一遍遍地练习着这些动作；书法室里，一个个稚嫩的脸庞露着严肃的表情，正认真地练习着，书法室的墙上还陈列着孩子们的作品，虽然字体还不是很优秀，但是能看出老师和孩子们的努力。少年宫内还设有心理咨询室，房间布置得温馨舒适，很有家的感觉，能够很好地疏导孩子的心理问题。

七彩珠乡村少年宫作为未成年人思想道德建设工作的亮点，自2010年开办以来，开设了经典诵读、珍珠贝贝（英语）、巧心棋室、晚风拂柳（竖笛）、彩色画笔、翰林书海（书法）、巧手班（七巧板、手工）、网络编辑站、珠海拾贝（乡土类）、篮球火、舞之韵等20多个兴趣社团，涵盖了学生素质全面发展的各个方面，秉着“从学校向社会延伸，从课内向课外延伸”的宗旨，放大了学校现有教育资源的作用，教室就是活动室，课桌就是活动台，丰富了学生的课余生活，让珠乡学子享受到与城区孩子同样的素质教育，全面提高少年儿童的综合素质，促使成为一颗颗闪闪发光的明珠。

第四篇：湖镇中心小学 开展校园文化建设活动

湖镇中心小学 开展校园文化建设活动

2012年5月20日

近期，湖镇中心小学开展了以校园文化建设为主题的系列活动，该校通过组织弟子规学习；校园文化建设主题研讨会；学生丰采展示等方式井井有条地开展校园文化建设的各项工作。

通过这一主题系列活动把该校园建设提高到文化建设的高度，为完成学校教育教学管理方面的任务创造良好的条件，更重要的是创设一定的文化氛围，既有利于学校教育教学工作的开展，更加有利于素质教育方针的全面贯彻。

总之，该校校园文化建设真正地体现了现代教育“以人为本”的教育理念。

(湖镇中心小学陈水旺撰稿)

第五篇：湖镇中心小学 开展加强师德建设活动

湖镇中心小学 开展加强师德建设活动

2013年3月7日

为进一步提高教师的思想道德水平，根据《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》要求，2013年3月7日湖镇中心小学利用政治学习时间组织学校全体教师进行学习。

此次政治学习由该副校长刘伟兰主持。首先由张水生校长针对该校前段时间出现的问题，结合该校的具体校情，强调了全体教师加强师德师风学习的必要性；其次，对《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》问题进行详细的解读，并强调“加强教师师德水平是教师职业的内在要求”；最后，要求全体教师要高度重视本次学习，并签订《湖镇中心小学师德建设承诺书》，切实把本次学习活动落实到实际工作中去。

大家一致认为这次学习是一次提高自身思想境界的过程，为该校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保证。

（湖镇中心小学陈水旺撰稿)