其中总结1[样例5]

第一篇：其中总结1

六年级期中考试总结

4月份我校举行了期中考试工作，本次月考是对教师、学生一两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核。全校教师经过一天半的共同阅卷，圆满完成了试卷的批阅工作。教导处对全校成绩作了整体的统计、比较，并召集全体班主任教师召开了此次总结会。

一、试题方面：

本次试题是由教导处根据学科进度自行命题的，就整个试题而言，本着紧紧围绕课本，注重基础、体现能力。

二、考试成绩情况分析。

从总体成绩上看，大部分的合格率、优秀率都有所提高但幅度较小。说明我们在平时教学时，对于全体学生基础知识的教学、学生掌握知识全面性，在突出拔尖学生，也就是培优方面都略显用力不足，因而影响了我们的合格率、优秀率的提高。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的中等生和学困生，他们的表现是成绩不理想，差距较大，这就给我们任课教师提醒：需要我们教师、学生、家长，尤其是教师，找出最佳辅导方案，争取尽快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。

三、考试所暴露的问题

（一）能力方面： ①学生的思想认识问题

各年级都存在着部分考生对本次月考考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入学习之中，在学习学习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、词，诗文、课文等，此外，考试目的不明确、不重视也充分体现在考试中。②答卷技能

大部分学生的审题技术有待于完善，如对于应用题咱们考的都是书上的原题，有的还能出现选材方面的错误，半命题变成了自命题，这类问题比较严重。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。字迹潦草。基本运算不准确，努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯。③审题能力

大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。

（二）知识方面。

（1）审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。

（2）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。（类型的归纳、思考的方式也就是应用题分析方法的训练需要加强。

第二篇：园林工程教研室其中质量总结

园林工程教研室期中质量总结

2009～2010学年第一学期是不平凡的一学期，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了前阶段教学任务、科研等工作。园林工程教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：

一、政治思想方面

全体教研室教师认真、按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、期中教学检查的组织落实情况

1、为了使期中教学检查工作落到实处，真正促进常规的各项日常教学管理工作，园林工程教研室成立了以教研室主任为组长，以各任课老师为组员的期中教学检查领导小组，全方位的开展期中教学检查。

2、召开了教研室其中检查会议，对期中教学检查工作按教务处下发的有关规定进行了全面的布置，使期中教学检查工作不走过场，不流于形式，而是落到实处，并以此促进常规教学。

3、组织召开班委成员、寝室代表、学生代表的座谈会，收集学生对教学中存在不足的意见，并反馈给教师，从而改正今后教学中的不足。从座谈会的情况反馈，学生对我教研室绝大部分的专业教师的教学满意，而对外聘老师和个别年轻老师仍有一些意见。如有的讲课太呆板，有的讲课条理不清晰，有的教师的方言太难懂等。因此，我们向相关老师反馈了意见，使其针对学生提出的意见与建议尽快的调整教学方法和教学内容，确保教学质量的提高。

4、组织以班级为单位，召开以期中教学检查为中心的工作大会，通过学生对教师教学的评价，打分了解全体老师日常教学工作的情况，并于全体教师大会上反馈学生意见，以此促进教师们的常规教学。

三、常规教学检查的基本情况

1、教案、试卷、作业批改与教学进度执行情况

在期中教学检查中，我们分两个步骤进行。首先由各任课考试相互进行检查，并将检查的情况进行汇报，然后由教研室期中教学检查小组全面检查，结果较好，教师备课认真，教案撰写规范，教学进度与授课计划完全吻合，试卷批改认真，并都已装订成册、归档；同时根据所授课程布置了一定的作业，作业全批全改。通过检查，反映出我系具备良好的系风与教风。

2、教师课堂教学的情况反映

为了提高专业课教师的课堂教学质量。开学来，我教研室组织教师听课、评课，肯定教学中的优点，指出教学中的不足。由此，提高专业教师的课堂教学水平。在其中教学检查中组织学生给任课教师评分，从检查的结果来看，专业骨干教师的课堂教学质量较高，他们在教学中注重把握每一个教学环节，教态端正、教学严谨，并能针对不同的对象把握每一个教学方式。同时，注重所授课程前沿知识的传授。

3、教学督导的情况

为进一步加强我系教学工作的质量，加强本系日常教学工作的监督，加强对新教师的继续培训和培养，本学期成立了教学督导小组。对本系全体教师特别是年青教师进行广泛的听课，督促检查教师互相听课并检查教师的听课情况，组织座谈会进行必要的总结和经验交流，以促进教学水平的不断提高，不定期就我系教学工作中值得肯定的方面和存在的问题提出相应的意见和建议。

4、学生学习的情况

为了确保提高教学质量，我们对学生的学习情况进行了检查。为了促进学生的学习，提高教学质量，只有教师的教而没有学生的学，教学质量是难以提高的。由此，我们对学生的学进行检查，针对学生所做的作业的情况进行检查，结果表明绝大部分同学做作业较为认真，少数同学有拖欠作业的情况，我们及时找学生谈话，学生补交了作业。

5、教风与学风的情况

开学初我们通过讨论研究。确定了本学期注重抓教师的教学与学生的自学。要树立浓郁的教学风气与学生的学习氛围。要真正提高教学质量，必须使全系师生都要提高认识明确的任务。为此，我们采取了一系列集体的措施。首先，我们组织全体学生以班级为单位进行树立良好学风的大讨论，使同学们明确抓

好学风的重要意义。在班上开展了以学风建设为内容的主题班会，并对功课中有两门或两门以上不及格的同学进行学业预警，使系里的学风明显好转。其二，本学期我教研室活动进行了改革，在每周必须开展的教研活动中，讨论教学中出现的各种问题，并商讨出解决办法，使教研活动不再流于形式。其三，我们组织教师进行了端正教风的个大讨论，并要求以实际行动为全体学生做出表率，使自己的教学让每一学生都能满意，对个别教师的不良行为进行了批评、教育。

6、毕业生教学专业实践（习）的情况

园林的学习更应该注重学生的技能实践，使学生通过不断的实践，提高实际操作能力，为今后参加工作打下坚实的基础我们，采取了如下措施：

1、贯彻执行学院毕业生就业指导办公室有关的法规政策，根据学校办学方针负责拟定本系毕业生就业工作计划和具体实施办法。

2、安排处理应届毕业生的实习、见习活动科目及相关成绩汇总上报工作。

3、负责本校毕业生的资格审查，及时向市高校毕业生就业指导中心报送毕业生资源情况及就业方案。

4、开展毕业生教育和就业指导：进行辅导员培训，组织就业政策、就业信息、就业技巧等方面的讲座，为毕业生就业工作提供有关指导和咨询。

5、负责接待和处理学生、家长及用人单位的来访和来函，收集用人单位需求信息，及时向毕业生发布。

6、接受用人单位委托，做好毕业生推荐工作，负责通知毕业生初试、复试、录用等事宜。

7、负责学生就业协议书的鉴证登记。

8、协助办理毕业生报到证的发放及相关的离校手续。

9、对毕业生进行跟踪调查，收集用人单位反馈信息，撰写调研报告。

10、负责处理毕业生就业过程中的违约改签及遗留问题。

四、小结

通过对教学水平定期做出及时评估，做好自查整改工作，及时学习传达教务处有关园林工程的指导文件精神，使我系专业学科和实践教学工作迈向新台阶。

二00九年十一月二十日

第三篇：其中教学检查

为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况，改进教学工作中存在的不足，促进教风与学风建设，提高教学管理水平和教学质量，学校组织开展了为期两周的期中教学检查工作，现总结如下：

一、总体情况

高度重视、齐抓共管，将检查工作落到实处。各级领导注重本科教学的过程管理，为教学工作平稳而有序的进行提供了可靠的保障。校领导高度重视教学工作，期中教学检查期间，深入教学第一线听课、检查及指导教学工作，走访教学单位，广泛听取各单位领导及教学管理干部对本科教学及教学管理工作的意见和建议。

（一）课堂教学秩序

1.各教学单位严格执行教学计划，教师调、串、代课能严格履行审批手续，并按照预定时间及时授课课。截止第12周末，调、串、代课统计为848学时，其中因公482学时，因私366学时，低于上学期同期调、串、代课学时数（具体情况见附件1）。

2.为加强教学过程管理，树立良好学风，严格学生上课考勤制度，保障课堂出勤率，开学初学校下发了《学生上课考勤统计单》，通过学生自主考勤和教师日常考勤相结合的方式，提高了学生的上课出勤率，有效保证教学及学习效果。开学至今全校随机听课检查的127个课堂的平均出勤率为89.8%，公共选修课平均出勤率为74.85%。学生上课出勤情况较好的单位有：经济学院、外国语学院、化学学院。（具体情况见附件2）

（二）课堂教学质量 1.课堂教学

教师尽职尽责，认真备课，严格遵守教学纪律，在教学中注意言传身教，并在教学过程中不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。

各教学单位对教学运行过程中的每一环节都进行了严格的自检自查，绝大部分教师都能按照《吉林师范大学课堂教学质量标准及评价办法》开展教学工作，能够依照教学大纲和教学进度授课，多媒体课件辅助教学效果较好。

2.辅导答疑及作业批改

绝大部分教师重视辅导答疑，制订辅导答疑计划，答疑形式多样性，既有课内、课外集中辅导，也有随机辅导，答疑方式多样，辅导答疑过程有记录。任课教师的作业布臵量较以往有所增加，绝大部分教师都能及时批改，并将学生作业按成绩档次不同各收取部分样本备查。

3.教授、副教授上课情况

本学期我校专任教师中共有教授、副教授299人，上课人数为257人，占其总数的85.9%；上学期高级职称人数为305人，上课人数为261人，占其总数的85.5%。各教学单位要严格执行《吉林师范大学关于教授、副教授为本科生授课的若干规定》（吉师大校教字[2012]3号）,每学年都要为教授、副教授安排教学任务。

（三）教学质量监控

1.本学期学校加大了日常巡课、查课力度，开学至今教务处对理论教学课堂、实验课堂、公共选修课堂、外聘教师课堂，调串课后的补课情况进行了检查，教学秩序平稳有序运行，绝大多数教师能遵守学校的各项规章制度，尽职尽责，严格遵守教学纪律，教师、学生对巡课、查课给予了高度的支持和配合。

2.校督导组开学至今共听课79个课堂，教务处听课48个课堂。各教学单位领导、同行加大了听课力度，能够按照学校要求完成听课任务，并认真做好记录。

（四）实践教学环节 1.实验课上课情况

各教学单位加强了实验教学规范化管理，从规章制度、管理及运行方面进行了进一步的强化，保障了实验教学正常有序、实验室的安全开放。

2.毕业论文 毕业论文工作已近收尾工作，期中教学检查期间，学校对各学院学生的毕业论文进行了检查，总体情况较好，材料装订齐全，各学院对学生的毕业论文进行了学术不端行为检测工作。

3.技能大赛

开学初至今学校举行了“第十三届语言文字基本功大赛”，全校教师教育专业共有57名大学生分中文组、非中文组参加了本次比赛。最终评出各组一、二、三等奖共计30名。近日，学校又下发了“关于举行第六届非教师教育专业学生职业技能大赛”的通知及申报2013“吉林省大学生创新创业训练计划”项目的通知。

（五）教学研究成果

学校重视专业内涵式发展，教学研究成果丰富。根据《关于确定2012吉林省基础教育教学研究课题的通知》（吉教基函字[2013]1号）文件精神，我校申报的《传统音乐文化在音乐课堂的传承与研究》等15项课题被批准为2012吉林省基础教育教学研究课题，其中重点课题8项，同时准予《文化哲学视阈下的大学英语教学改革》等58项校级教学研究课题结项。经专家鉴定，学校准予《青少年心理咨询与辅导》等7部教材通过校级精品教材结项，确立《出版物的编辑与制作》等25部教材为2013年校级精品教材建设项目。

根据吉林省教育厅《关于开展2013省精品课程评审工作的通知》（吉教高字„2013‟4号）文件要求，专家组听取课程负责人汇报，对所申报课程材料的认真审查和网上资源的观看，最后评选出《大学英语》等三门课程推荐参评2013省级精品课程。同时确立《水力学》等25课程为2013校级建设精品课程。

同时，学校组织了省级、校级教学团队、第二批非教师教育改革试点专业和特色项目的评选工作。经专家组听取项目负责人汇报，对所申报项目材料的认真审查，最后评选出《大学英语课程教学团队》、《应用软件开发课程群教学团队》2个教学团队推荐参评2013省级教学团队，评选出《大学计算机课程群教学团队》等4个校级教学团队，评选出《通信工程》等4个第二批非教师教育改革试点专业，评选出《网络环境下大学英语教学改革创新与实践》等10个特色项目。

二、积极措施，提高教学质量

1.美术学院加强学生上课出勤管理，每日晨间在教学楼前记录迟到、携带早餐的同学，并及时全院通报。

2.外国语学院组织学生早晚自习，并安排教师进行答疑日活动。3.政法学院在期中教学检查期间统一安排了青年教师公开课，要求全院教师观摩听课。

4.国际文化交流学院根据留学生学习、生活特点，制定个性教学计划、学习计划及考勤制度，效果明显。

5.管理学院加强学生过程学习管理，增加平时作业次数，且批改认真。

6.数学学院、物理学院、化学学院、音乐学院、环境科学与工程学院自检自查工作细致严格，各项档案材料齐全，准备充分。

三、共性问题

根据随机抽查、专项检查及信息员座谈会也反映出教学工作的共性问题，主要体现在：

（一）档案材料方面

1.多媒体课件在开课前或未经审批，未填写多媒体课件审批表。（政法学院、生命科学学院、经济学院、职业技能教研部）

2.教师互听课执行不到位，存在相互抄袭情况。（计算机学院、传媒学院）

3.个别教师的教案不符合规范，利用讲稿替代教案，且字迹潦草；未经更新修改，直接使用以往学期的教案。（教育科学学院、历史文化学院、传媒学院）

4.部分学院的学生上课考勤表存在失实现象。

（二）教学运行方面 1.课堂教学

①部分教师讲课重难点不够突出，思路不够清晰，将辅助内容或扩展内容介绍过多。②部分教师对课堂秩序管理不到位，上课前不整顿纪律即开始授课，课堂上对学生玩手机、睡觉、吃零食等注意力不集中现象不加管理。教学方式单一，一味讲解，“满堂灌”式的教学，与学生几乎无互动，无法调动学生的学习积极性和主动性，教与学被完全割裂。

③个别教师备课不充分，甚至对教学内容不够熟悉，眼睛不离书本、眼睛不离屏幕，完全按照课本或者课件“念”课，对知识分析不到位，不深入，只停留在字面意义的解释。

④部分专业教师平时作业、测验次数少，甚至不留作业、不测验，不能使学生的学习常态化。

2.教学管理

①上课考勤工作贯彻不够彻底，检查过程中多数课堂未进行考勤，个别考勤员在考勤过程中不认真，存在不如实记录现象，且持久性不强。

②有的教学单位“三级听课”制度执行效果不好，多数听课记录集中在期中教学检查期间，听课记录本上各项信息填写不完整，记录内容粗略、评语单一。

③极个别教师以攻读博士或公派学习为由，私自找人代课，未履行审批手续。（计算机学院的于萍、王继魁）

④个别学院对于教师调串课采取内部处理的方式，不上报不审批，学校查课或听课发现后，才上交调串代课审批表。（经济学院）

⑤个别教学单位对教学管理工作重视程度不够，管理工作未能做到始终如一，期初、期中教学检查期间严格要求，平时管理较为松懈。

3.教材

①部分任课教师不使用已购买的教材或只讲授部分内容。②专业选修课不订教材，学生上课学习目标性差。4.教学保障

①个别学院教室内设施维护不及时，日光灯、桌椅、窗帘等有损坏情况。②个别教学单位的教室卫生状况极差，极个别教室存在长时间不打扫情况，书桌内杂物堆积过多。（外语1616、政法10122、旅地6306、体育10612）

③个别教室多媒体设备维修维护不及时。

四、今后工作要求

期中教学检查是一项常规教学工作，是实施质量监控的重要手段，有利于了解前半个学期的教学运行状况，也有利于推进后期的工作，真实反馈教学中取得的成绩和存在的问题，有利于促进学校教学水平和教学管理水平的提高，从而提高人才培养质量，各教学单位要高度重视，推动学校教学工作再上新台阶。

1.各教学单位加强对教学工作的领导与管理，强化质量意识。贯彻执行教学质量责任制，各教学单位的党政领导及教学管理干部要经常深入课堂教学一线，了解教师授课情况及学生的学习状况；每位教师都要把精力投到教学工作中，强化自己的教学基本功，严格课堂教学规范，精心设计教案，充分备课的同时，还要“备学生”，做到因材施教，不能一本教案一个方法适用全体学生，既要有课堂讲授，又要有辅导答疑、作业批改；各教学单位要以系或课程组为单位经常开展教学研究活动，增强教学内容的科学性、时代性，合理安排教学结构，采取灵活多样的教学手段和方法，加大实践教学力度，注重培养学生的实际应用能力；要强化对新任教师及课堂教学质量测评排名靠后教师的授课能力培训力度。

2.学生是课堂的主要参与者，要调动起学生听课学习的积极性，要加大端正学风的工作力度，提升学生的自律意识，加强学生上课考勤工作力度，教师要随时掌握学生上课情况，研究具体办法，提高学生学习的积极性、主动性。

3.选用教材应由院（部）、系组织课程组及相关教师，根据教学大纲要求按选优、选新的原则，经集体研究、充分论证的基础上选定，各院（部）应严格要求，认真把关。选修课如无合适教材，也应向学生下发讲义或者学习纲要。4.各教学单位要强化教学管理工作的规范化和制度化，严格按照《吉林师范大学本科教学工作管理文件汇编》开展工作，严格执行调、串、代课制度，严控因私调串课，严禁私自调课、代课，领导及教学管理干部继续坚持听课、评课，掌握教学一线情况，发现不足及时弥补，全面提高教师课堂教学水平。

5.各教学单位在期中教学检查工作结束后，要召开总结会，全面总结半学期以来的工作，对存在的问题采取行之有效的措施加以解决。

期中教学检查总结（2011—2012学年第二学期）

为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展2011-2012学年第二学期期中教学检查工作的通知》，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

一、整体情况

各系（部）根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区期中教学检查总结较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。

1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好

各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高教师自身素质水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查情况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。

校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。

2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围 各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，促进教师教学水平和能力的提高。

本次期中教学检查工作，各系（部）共安排了55节学术水平高，教学经验丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。

各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体教师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。

校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学计划的制定到教学质量的监控，从人事分配制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓励教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。

二、本次教学检查呈现的特点

（一）思想认识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场

本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识，不能走过场，图形式。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。

（二）抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性 1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。

2.教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。

3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。

4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

三、存在问题

1.学生学习方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。

2.课堂教学方面。

个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间；个别教师由于教学经验不足，授课存在随意性等。

四、改进措施

1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。

第四篇：高一第二学期其中阶段性总结

高一（Ⅰ）部第二学期期中考试后阶段性工作总结及后期计划

一、阶段性工作总结：

（一）、教学工作：

1、加强备课组活动的管理，提高集体备课的质量。

2、注重学情、教情的调研，强化教学的针对性，加强教学巡查，尤其是对导学案的批阅及教师二次备课情况的督查，切实提高教学质量。

3、重视结对扶优补短工作，弥补学生短腿科目，提高学生整体成绩。

4、注重点滴时间的积累，切实提高住校生晨读及中午静校数学南通小练习的实效。

5、紧抓学生的学习习惯养成教育，班主任配合任课老师，督促学生及时上交导学案，利用好双色笔，记好课堂笔记，督促学生做好错题的回放。

6、加强早晚辅导的巡查，切实提高早晚辅导的质量。尤其是早读效果的检测，晚辅导的补短工作。

7、紧抓周练不放松，做好学生知识点的查漏补缺工作。重视对周练的监考、阅卷的督查工作。

8、做好学生选课意向的摸底工作。

（二）、管理工作：

1、加强教师管理，提高办公效率。以身作则，率先垂范，带领大家干，干给大家看，做事公平、公正，遇事对事不对人。

2、一如既往做好卫生洒扫管理工作，做好值日范围内的卫生保洁工作，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

3、强化课间跑操管理，提升课间跑操质量。

4、加强重点学生管理，使重点学生会议的召开常态化。

5、重视学生会干部培训，指导其科学开展工作。

6、进行学生宿舍内务整理的专项整治工作，提升宿舍内务整理水平。

7、加强中午静校管理，尤其是1:50—2:20期间的学生管理。

8、强化学生的穿服配证、服饰仪表的管理。

（三）、存在不足：

1、少数教师二次备课体现不够充分。

2、极少数教师晚辅导纪律维持不够，自习期间较为吵闹。

3、极个别教师导学案的批改细致不够，有应付之嫌。

4、极少数教师在上下班制度的遵守上有待进一步加强。

5、为数不少的学生学习漫无目的，整天浑浑噩噩，学习动力不足，成绩低下。

6、学生的学习习惯教育以及答题的规范性有待于进一步加强。

二、后期工作计划：

1、进一步加强教学巡查，确保后期教学稳定。

2、启动体艺生专业培训，达到激发兴趣，稳定队伍的目的。

3、强化班主任值班管理，严防后期安全事故的发生。

4、加强用水、用电、用火、交通、饮食等安全教育。

5、强化学生宿舍管理，抓好学生的早起身、晚就寝工作。

6、进一步做好重点学生的管理工作。

7、一如既往抓好教师管理、维护办公秩序。

8、做好期末考试的宣传、发动、组织及分析总结工作。

第五篇：高一地理其中考试知识点总结

第一单元 宇宙中的地球

一、考试内容分析：

1、人类对宇宙的认识在不断深化

宇宙是物质的、运动的。宇宙中物质的存在形式：天体（会举例：恒星等；还有星际空间的气体和尘埃）

天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统

天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系

河外星系——总星系

2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因。

太阳系图：九大行星按结构特征的分类及各自的成员（地球的普通性）

中心天体：太阳（质量最大）

地球上生命存在的原因（地球的特殊性）：1.宇宙环境的原因：九大行星各行其道，互不干扰；太阳光照稳定；2.地球自身的原因：适宜的日地距；适宜的体积与质量

3、太阳的能量来源及其对地球的重大的影响

来源：太阳中心的核聚变

影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力；生产和生活的能量（太阳能和化石燃料）

4、太阳黑子和耀斑对地球的影响

光球层、黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志；对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴 色球层 耀斑 最强烈的太阳活动显示；但两者常相伴出现，活动周期为11年

5、地球运动的基本形式：公转和自转 地球自转的方向及周期

自转方向：自东向西；北极逆时针；南极顺时针。周期：1个恒星日

地球自转的地理意义 ：（1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道处不偏。

地球公转的地理意义：昼夜长短和正午太阳高度的变化

南北回归线之间每年有两次直射

6、光照图的判读

（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北 1 半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26’

（3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时

（4）判断昼夜长短 求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算

（5）判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90º-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度

7、晨昏线与经线和纬线

（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题

①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后

②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季

③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季

（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长

推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长

8、区时,地方时的计算

第一步：先求两地的经度差。

第二步：再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算。

第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。

第二单元 大气

一：大气的组成和垂直分层

1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）

2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）

高度 温度 大气运动 对人类活动的影响

高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波

平流层 50-55千米 随高度的增加而上升平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行

对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切

二：大气热力作用

（1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少。

反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高。

散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色。（2）对地面的保温效应

①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收

②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用

二：大气的热力状况

大气的热力作用

1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。（课本30页图2.3）

从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起.2）大气的水平运动—--风

影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12）

在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压

风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行

在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.三：全球性的大气环流

1）三圈环流（课本37页图2.14）

①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15）

②海陆分布对大气环流的影响

（3）季风环流（图2.18）

地区 东亚 南亚,东南亚

气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候

成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动

风向 冬季 西北风（亚洲大陆）东北风（亚洲大陆）

夏季 东南风（太平洋）西南风（印度洋）

四：常见的天气系统

1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19，2.20）

冷锋 暖锋

概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动

天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗

过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水

过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好

降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前

大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴

2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21）

气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高）高气压（中心高，四周低）

水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺）中心向四周辐散（北顺南逆）

垂直运动 上升 下沉

天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气

举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气

五；气候的形成和变化

1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动）

①不同气候类型的气温特点

l 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高

l 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地

l 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）

气候类型 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月

大陆性 大 大 7月 1月

海洋性 小 小 8月 2月

②不同气候类型的降水状况

l 赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛

l 南北回归线至南北纬30º之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱

l 大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀

l 大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多

l 大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少

l 两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少

2）气候的类型（课本47页的图2.26）

3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27）

步骤 依据 因素变化 结论

判断南北半球 最高（或最低）气温月份 6.7.8三个月气温最高 北半球

12.1.2三个月气温最高 南半球

判断所属温度带 最冷月均温 最冷月均温>15℃ 热带气候

最冷月气温在0℃～15℃ 亚热带气候或者温带海洋性气候

最冷月气温在－15℃～0℃ 温带气候

最热月<>5℃ 寒带气候

确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>2000mm 温带 温带海洋性气候700～1000mm

夏雨型 热带 热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～2000mm）

亚热带 亚热带季风气候 ；温带 温带大陆型气候 ；冬雨型 亚热带 地中海气候；

少雨型 热带 热带沙漠气候 ；寒带 极地气候。