“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

第一篇：“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

《“1456”高素质涉外人才素质拓展证书》

职 业 规 划 记 录

阶段规划及完成情况

阶段规划

1）初步了解报考研究生，公务员的基本信息，以及从事翻译行业应具备的基本专业技能，多和有经验的学长交流，进行有目标的自我训练。2）积极参加学校举办的相关讲座，了解社会就业趋势；3）积极参加学校活动，丰富课余生活，提高人际沟通能力。

完成情况

1）通过与父母，老师以及学长的交谈，对自我性格有了整体的把握，已对考研，考公务员的要求有大体了解，并下意识地将其融入在平时的学习中，养成了关注时事动态的习惯。2）参加了大量关于研究生考试指导的讲座，对于自身定位有了更明晰的了解；3）参与了大量的校园活动，参加学生会比赛策划，锻炼了与人沟通能力以及社会适应力。

学 业 规 划 记 录

阶段目标及完成情况

阶段目标

1）首要目标是为今后深入的专业学习打下基础，计划坚持每天背诵文章，锻炼口语，大量阅读英语原文；2）准备公共英语4级考试；4）自学，《英美语言文化》《人力资源管理与技巧》。

完成情况

1）坚持自我拓展学习，大量背诵了英语原文，提高了语感，并找到了适合自己的学习方式；2）参加英语公4考试，并顺利通过；3）完成了自学计划，掌握了人力资源中的绩效考核的基本方法，了解英美国家的语言状况。

编号： 四川外语学院“1456”高素质涉外人才素质拓展证书

素质拓展记录

具体事项及成绩

思想政治与道德素养：

1）2009年10月，交付入党申请书。

2）2010年3月，参加四川外语学院党校积极分子培训班，并顺利结业 社会实践与志愿服务：

1）2010年5月，作为学生会干事，参加校庆志愿者服务。

学术科技与创新创业：

1）2010年1-5月，作为总编室成员，参与院刊院报《地平线》《新一代》的编撰过程。2）2010年4月，参加英语戏剧比赛，获优秀奖 文化艺术与身心发展：

1）2010年3月，作为系团总支学生会组织部干事，参与组织、策划未来记者素质大赛等活动及文艺晚会

2）.2010年4月，参加校春季运动会，获男子实心球项目团体第一名，投篮接力赛第三名，拔河比赛第二名

社团活动与社会工作：

1）2010年4月，参加团委组织的学习手语及看望聋哑学生活动。2）2010年5月，参加团委组织的磁器口写生活动。技能培训：

1）2010年1月，参加计算机二级VF考试，通过笔试。

2009— 2010学年度第二学期 系（院）团支部认证 系（院）团总支认证（负责人签字）（加盖团总支印章）

黄磊

第二篇：《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》的填写

一、总则

《“1456”复合型涉外人才素质拓展证书》（以下简称《证书》）是推进“‘1456’复合型涉外人才素质拓展工程”的重要载体，用于记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极影响的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。《证书》适用于我校的全日制本专科生。《证书》可作为学生评优和综合测评依据，并可用于学生毕业求职。

二、填写要求

1、《证书》填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生进行职业规划、学业规划以及参与素质拓展的经历和取得的成绩。所有填写内容的开始，统一使用年月的时间或时间段标出明确时间（月份用两位数字表示，如：2004年05月，2004年09月-2004年12月）；内容必须使用第三种表述方式，不做主观评价（不能出现诸如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等字句）。

2、填写证书必须用蓝色、黑色钢笔或签字笔，证书内容不得涂改，所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表的文章需注明报刊名称及日期。证书栏目中可能有互相交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

三、填写规范

（一）首页填写

《证书》首页中的“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“院（系）、专业”、“入校时间”、“证书编号”（证书编号为该学生学号）九项由学生本人填写；“颁发时间”由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，《证书》被认证后由校团委在首页加盖钢印。

（二）栏目填写

证书所列的素质拓展工程共分三个栏目：职业规划、学业规划和素质拓展。由学生本人提出拟填内容，团支部及系（院）“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在审查属实后统一填写（原则上素质拓展一栏每个方面的内容每学期所填不超过六条）。

1、“职业规划”栏主要记载学生大学期间职业发展道路的设想和规划及成绩。

大一阶段，强调树立正确的职业理想、了解职业信息。大一阶段为“职业规划”的试探期，应初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。

大二阶段，对自身个性进行初步分析，构建初步职业目标。大二阶段为“职业规划”的定向期，应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

大三阶段，着力加强就业力的培养。大三阶段为“职业规划”的冲刺期，因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

大四阶段，侧重就业技巧的掌握。大四阶段为“职业规划”的分化期，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

2、“学业规划”栏主要记载学生大学期间每学期对自己学业规划的阶段目标及完成情况。强调五个步骤：学业规划选定、学业规划分解、强化学业规划、学业规划评估与反馈、激励与惩罚。

学业规划就其内涵来看，是指学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的需要，确定自己的学业发展生涯，其根本目的在于最大限度地提高学生自身的人生事业发展效率。具体来讲，是指学生通过对自身特点（性格特点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的职业目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己的实际情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等等）制定学业发展计划。换言之，就是学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，成功实现就业或开辟事业。举例：

大一阶段：计划本学期在完成学校课程的前提下，还要争取获得计算机二级证书，CET-4级证书；担任班干部或学生会干部。为完成此目标我将坚持每天记英语单词、练习口语，参加新东方的英语口语培训；参加班干部和学生会干部竞选；参加社团活动，提高自己的组织能力和交流技巧。自学《中外民俗》、《政治经济学》、《旅游经济学》、《唐诗宋词赏析》等课程。

3、“素质拓展”栏主要记载思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面内容。

“思想政治与道德素养”方面主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现，认证内容主要包括：

1）学生业余党校、团校、培训班；

2）各级各类理论学习活动；

3）校园精神文明创建活动；

4）各级组织开展的主题教育和公益活动；

5）其他思想道德素质培养的活动。

举例：

1）2004年4月被确定为入党积极分子，并被推荐参加校党校第二十六期积极分子培训班学习，同年5月顺利毕业。

2）2007年3月起，参加校“红色理论”翻译研究会，任副会长。

“社会实践与志愿服务”方面主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求注明参加活动的级别、时间、地点，调查报告撰写及获奖情况。在认证调查报告、征文撰写等事项的时，只对获得校级奖励的调查报告、征文予以认证。对志愿服务活动的认证，要求各个层次的活动都要提供有关证明，并由各系认证中心为主确认。认证内容主要包括：

1）文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动；

2）共建实践活动；

3）各级各类青年志愿者服务活动；

4）其他专业实践活动。

举例：

1）2006年7月12日至8月3日，参加2006四川外语学院文化、科技、卫生“三下乡”暑期社会实践活动，任英语语言文化系重庆中国三峡博物馆志愿者团队副队长，该服务队获重庆市“三下乡”社会实践优秀服务队。

“学术科技与创新创业”方面主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求注明参加学术报告会的次数以及参加科技活动的级别、获奖情况，发表的学术类文章要注明刊物名称、日期。认证内容主要包括：

1）大学生“挑战杯”课外科技学术作品大赛和创业大赛；

2）校内外其他有代表性的学科竞赛；

3）学生学术报告会；

4）其他学术科技创新活动类如学术论文、科技制作、创业活动、调查报告、知识技能竞赛和学术讲座等。

举例：

1）2005年9月，参与编撰《******》一书，已出版。

“文化艺术与身心发展”方面主要记载学生组织、参加各级文体艺术活动比赛取得的成绩。要注明活动和比赛的级别。认证内容主要包括：

1）各类音乐、美术、舞蹈戏剧等人文艺术活动和艺术欣赏活动；

2）各类体育活动和竞赛；

3）各类人文艺术演出和讲座；

4）各类读书、摄影、演讲、辩论、知识竞赛等人文活动；

5）其他有利于身心发展的活动。

举例：

1）2005年6月，参加校春季运动会，获100米短跑第一名。

2）2005年10月起，加入校大学生艺术团，2006年9月任校大学生艺术团学生团长。

“社团活动与社会工作”方面主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。认证内容主要包括：

1）各级学生组织中担任的社会工作；

2）学校其他部门或校外担任的社会工作；

3）校社团组织的各类健康向上的活动。

举例：

1）2005年7月，任英语系学生会组织部部长。

“技能培训”方面主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩，未能被上述所包括的其它重要经历或成果也或在这一栏里填写。认证内容主要包括：

1）语言级别和计算机应用技能；

2）学校组织的各类技能培训；

3）其他有关机构和组织提供的各类培训。

举例：

1）2005年6月，参加全国英语六级考试，取得结业证书。

（三）认证页及编号填写

认证页中学生的系别、班级和名字以及每页的证书编号由各系（院）“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”统一填写，认证页中的日期由校“‘1456’复合型涉外人才素质拓展中心”在学生毕业认证的时候统一填写。

第三篇：大学生素质拓展证书

“大学生素质拓展证书”填写模板

姓名页

姓名张三

性别男

民族 汉族

出生年月xx年xx月

出 生 地 重庆·北碚政治面貌 共青团员/共产党员/群众(入学身份)

院(系)专业xxxx院xxxx专业

入校时间2010年9月

证书编号 5010635 2220100903xx(学校代码+学号)颁证时间2010年9月(入校时间)

说明：记录页一共六页，每一页记录一项内容，每一项内容每学年所填不超过四条，每学年记录完成后，团支书签字确认，并加盖“学院

大学生素质拓展认证中心”（或院团委）章。

例如：记录页第一页填写的“思想政治与道德修养”

思想政治与道德修养

1．2010年10月参加马研会

2．xx年xx月西南大学第xx期党校毕业

3．xx年xx月参加实事政治讲座

4．2010年12月参加某学院第一届团校毕业

2010—2011学年

共肆项

（团支书签字）

（盖章有效）

1、2010年10月确定为入党积极分子，并积极向党组织做思想汇报 2、2011年3月组织主题为“xxxxxx”的团日活动 2011—2012学年共贰项

（团支书签字）（盖章有效）2012——2013学年

此项无认证

（团支书签字）（盖章有效）注：每一栏每学期一般所填不超过四条，所以填写时尽量挑重要的，有重大影响的填。

学生素质拓展中心

认证

经核实,本证书已载的我校xx院(系)08级学生张三的素质拓展内容客观真实。特予证实。

学生素质拓展中心（盖章有效）

2014（毕业年）年７月１日

第四篇：素质拓展证书注意事项

素质拓展证书认证注意事项

一、本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。

二、本证书适用于高等职业院校学生。

三、本证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职。

四、证书所列大学生素质拓展的内容共分五个栏目：思想素质、文明素质、心理素质、人文素质、职业素质及其它。

“思想素质”栏主要记载学生积极参加系部以上党校学习、团校学习、学生干部培训并取得结业证书；积极参加系部以上组织的主题班会获奖；向党组织递交入党申请书，积极向党组织做思想汇报且通过推优入党；在院内外参加的见义勇为等社会救助行为或其它有重大社会影响及贡献；参加党史知识、团史知识竞赛获得奖励；被评为优秀团员、优秀团干、优秀学生干部、优秀个人、军训优秀学员等系部以上称号类奖励；在公开刊物上发表思想素质文章；参加系部以上组织的各类青年志愿者服务活动等，与大学生思想素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“文明素质”栏主要记载学生参加系部以上文明修身工程系列活动获得奖励；在公开刊物上发表文明素质文章等，与文明素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“心理素质”栏主要记载学生参加心理健康节系列活动获得奖励；在公开刊物上发表心理素质文章等，与大学生心理素质相关的活动并获得奖励方面的表现。

“人文素质”栏主要记载学生参加学院社团组织；参加系部以上级别组织的文化、艺术类竞赛并获得奖励；在公开刊物上发表文学、艺术等作品或论文；在学院举办个人艺术专场表演等，与人文素质相关的其它活动并获得奖励方面的表现。

“职业素质及其它”栏主要记载学生担任学生干部或各类学生社团组织负责人；参加系部以上级别组织的各类技能大赛、创业大赛并获得奖励；参加各类技能或职业资格培训等取得证书；参加各种社会调查并提交社会实践报告或图片资料；参加勤工俭学活动并有相关证明；在公开刊物上发表职业素质论文等，与职业素质相关的其它活动并获得奖励的表现。未能被上述所包括的其它对大学生素质拓展起积极作用的重要经历或证明也可以在这一栏填写。

五、本证书由学院“大学生素质拓展中心”统一颁发。由学生本人提出拟填内容，团支部及系“大学生素质拓展中心”在审查属实后统一填写（一般每一栏目每学期所填不超过四条）并认证。学院“学生素质拓展认证中心”在学生毕业时予以认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注页”中。学生在活动中如取得院外单位的认证，也可附在本证书内。

六、本证书须按实事求是原则认真填写，不得涂改。凡违背事实弄虚作假者，一经发现将予以严肃处理。

七、本证书全院统一编号，须妥善保管。

共青团株洲职业技术学院委员会二〇一二年十月

第五篇：关于《大学生素质拓展证书》

关于《大学生素质拓展证书》

《大学生素质拓展证书》由团中央、教育部、全国学联联合颁发，全面反映大学生在校期间的综合素质，将成为学生就业推荐的重要推荐依据。与《大学生毕业证书》和《学位证书》一样，《大学生素质拓展证书》将成为大学生的全国通行的权威证书。

《大学生素质拓展证书》全国统一编号，大学生毕业时统一发放。《大学生素质拓展证书》注意事项：

一、本证书用于记载在校大学生对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历和取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。

二、本证书适用于普通高等院校和社会力量举办高校的本专科生。

三、本证书作为评价学生综合素质的重要依据，可用于学生毕业求职。

四、证书所列大学生素质拓展的内容共分六个栏目：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他。

“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及思想认识、道德品质等方面的表现。

“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加社会实践、志愿服务等活的以及在活动中的表现和取得的成果。

“学术科技与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。

“文化艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。

“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

“技能培训及其他”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或成果也可以在这一栏填写。

五、本证书由校“学生素质拓展认证中心”统一办法。由学生本人提出拟填内容，团支部及院系“学生素质拓展认证中心”在审查属实后统一填写（一般每一栏目每学期所填不超过四条）并认证。校“学生素质拓展认证中心”在学生毕业时予以认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书“备注页”中。学生在活动中如取得校外单位的认证，也可附在本证书内。

六、本证书须按实事求是原则认真填写，不得涂改。凡违背事实弄虚作假者，一经发现将予以严肃处理。

七、本证书全国统一编号，须妥善保管。