五小月工作交流反馈Microsoft Word 文档

第一篇：五小月工作交流反馈Microsoft Word 文档

第二次月工作交流反馈

康巴什第五小学 刘美英

开学一个半月，新建校大家都忙着、累着，但是我们

收获着、感动着。为了使我们的各项工作落到实处，让我们在总结、反思中不断提升，上周我们进行了月工作交流，现在我就这次交流作一个总结反馈：

一、教案

（一）优点

1.总体教师态度认真，教案祥尽且适用，课时量足，教案书写清晰端正，设计合理，重难点把握准确到位，项目填写齐全。每一节课教学内容明了，教学过程安排合理、有序。

2.青年教师书写整齐，体现出常规训练，如史智慧老师把怎样教学生握笔，学生的写字姿势等写在教案上。有的老师还另附了一张纸，实际做有心的人就得积累。

3.王书娟、胡雨虹、黄丽丽、李东清、苑艳丽、田树林、康乐老师都能进行详细全面二次备案，都能有针对性的解决问题。4.杨秀峰、王慧敏、霍海静、赵海宁、胡雨虹、李晓燕、史丽娟、马丽霞能深入专研教材，教材解读到位，特别史丽娟把每一课的知识点列出来，用即时贴贴在教案醒目位置。5.师都课课有反思，其中杨秀峰、王慧敏、霍海静、.王书娟、付立莹、史丽娟、胡雨虹教师课后反思全面，适用性强，能根据学生课堂上存在问题，写出相应的改进措施。王书娟、李晓燕、史丽娟老师能记载课堂中的失误及哪些学生存在什么问题。付立莹老师的反思很具体。

6.分教师教案中还渗透德育教育。这些都说明老师是用心备课。同时也说明老师们注重积累、思考。

7.晨颂教案能够选择适合各年级的要求的内容。杨秀峰的晨颂教案封面设计美观、简单大方，有图谱、主题、内容是我们学习的榜样。

（二）不足

1.个别教师对教案不够重视，制作的不是一个教学方案，只是重点知识的罗列。

2.别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

3.分教师虽然课课有反思，但课后反思流于形式，没有对课堂得与失作出深刻的反思。也没有提出今后改进的措施和努力的方向。

4.部分教师对教案不进行二次修改。不写教学时间。

（三）建议

为了做好有效备课，更为了提高课堂教学的实效性，故对下一阶段备课提出以下要求： 1.每个栏目条块都要充实清楚。尤其是教材解读、教学目标，必须要认真的解读，然后仔细书写，这一块决定了上课的质量和效果。

2.每个青年教师都要备祥案。3.教案字迹要规范、清晰，环节齐全。4.作业设计齐全，书写上课日期。

5．上完课后及时写好教学反思，反思要全面，有适用性。6.关注整册教材的编排，要提前一周备课。

7.教案要进行二次修改，针对教学环节中的各项设计及所教班级学生情况，形成自己的授课教案。

二、作业(一)亮点

1.教师批改作业仔细认真，能按进度布置作业，作业量适中，都能全批全改。

2.作业本学生的书写整体较规范、工整。3.大部分学生能及时补错。教师能进行二次批改。

4.师评价方式多元化，有激励性，如史丽娟的评语：“进步很大，继续努力”“算的时候要细心一点”“很棒，这一次你按老师的要求完成了”等等，史智慧、杨秀峰、付立莹、黄丽丽班的作业本封面干净整洁，本皮统一，学生作业字迹工整漂亮。

5．绘本作业反映出孩子们丰富的内心世界，并能按要求完成，个别班级有自己的特色。

（二）不足 1.作业本封面不整洁，有撕坏、缺角、油渍等污迹，作业本封面班级姓名写的不规范。2.个别班级作业量太少。

3.个别教师批改作业不规范，不写批改日期。4.评价方式单一。

5.绘本作业目标要清楚，不能为了作业而作业，为任务而作业。

（三）建议

1.作业本封面要写清班级、姓名，本皮要有统一要求，封面要

整洁干净。

2.学生字迹工整，各班要统一格式书写。3.教师批改符号规范，有评价，有日期。4.教师评价多元化，简单要有激励性。

5.作业、同步要全批全改，作业量要按学校要求完成。6.错题、错字要进行二次批改

7.绘本作业要与阅读紧密联系。绘本作业的任务：第一，在于用画笔表达孩子们内心与思想。（因为不会写字）。第二，养成回家写作业的习惯。第三，督促孩子阅读，所有绘本作业必须有与老师交流的痕迹。

三、教师成长足迹

大部分教师都能按学校的要求去做，教学计划教学进度完整有实用性，王彩霞、杨秀峰、陈瑶瑶、王慧敏、黄丽丽月工作小结都能从自己的班级实际出发总结，有收获，有不足，有改进的措施，努力的方向。李东清、康乐、苑艳丽、李晓燕、田树林、付立莹、胡雨虹等教师对个案学生的研究很细致，都能从学生家庭情况、学生自身特点进行深入研究，李东清9月、10月孩子的变化记录下来，根据孩子的变化采取相应措施。每位教师的随笔写的很认真，都是自己的真实感悟，王书娟、胡雨虹天天坚持写。每位教师都有观课记录，都是真实的，都写了自己的收获，观课最多的是王书娟，观24节课。议课、研课各位教师作了细致的记录。

不足与建议：

有个别教师教学计划简单不实用，个案学生还没有开始研究，小学科教师普遍观课次数较少，评价简单，没写观课日期。

建议：

1.进一步完善教学计划，教学进度。2.个案学生的研究要细致，有记录，有照片。

3.观课记录要完整，观课收获要真实，实用，要写上观课日期，议课、研课记录要完整，有时间，有题目，有参加人等。

四、班级资料

能按学校要求去做，各班的资料齐全，一、一班的家长档案、家长信、晨颂资料有示范性，一、二班的绘本作业较好，个别学生有系列故事，一、三班联系实际做绘本，如绘本“中秋月儿圆”，一、四班、二、一班晨颂有示范性，三、一班阅读一览表有效有用，晨颂教案有示范性。由于我们实行月工作交流，这次涌现出的好的做法，我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业等资料中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次交流的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

另外高天丽兼校医、人事、财务工作，每项工作都能高效按时完成，且做得细致，如学生的健康档案、教师的岗位设置、人事手续等。徐雷能服从学校的安排，工作认真，有责任心，牺牲自己的休息日为学校服务，教学、后勤工作两不误。赵海宁老师除教学外还兼学校安全工作，能按教体局的对安全的要求展开工作，积极完成各项工作，学籍管理认真细心，能及时上传教体局资料。高智程工作认真、踏实，随笔书写规范、深刻，能够密切配合教务处的工作，及时给学校的各种活动拍照、摄像，为学校留存资料做了大量工作。

在我们学校每个人都是重要的，让我们每个重要的人都发挥重要的力量，为五小付出着，也收获着，坚持着！

让我们在平凡中做出不平凡的坚持！

第二篇：模块五总结与反馈

模块五总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：我在模块五中，主要做了以下一些事情：

（1）、认真拜读了必选案例《生动有趣的“电子称象”》，以及案例所覆盖的主要知识点：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式、个别化学习的概念及特点、个别化学习的优点和局限性、个别化学习应用过程中的要点、多媒体网络教室的功能、多媒体网络教室的适用范围、教学环境的比较、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策。独立完成了案例中的五个问题。将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。在班级下模块五必选案例的板块中发起一个主帖，让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答；

同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、认真阅读了可选案例《英语课堂发生的意外》，这个案例侧重于学生通过网络课件进行个别化学习，我看到了刘成老师如何制作课件，组织学生进行个别化学习。这个案例所覆盖的主要知识点：专题探索——网站开发教学模式；计算机辅助教学模式之个别辅导教学模式；班级授课的优点和局限性；个别化学习的概念及特点；个别化学习应用过程中的要点；信息化环境下的教学交流。我也一一学习了。独立完成了案例中的5个问题。将这5个问题的思考和回答，写在了“《刘成老师的地理课》案例分析.doc”

文档中。进入作业区上交了这个文档。

（3）、链接了自己的博客——《梅花朵朵》，博客地址是：

http://blog.163.com/huanhuanni_18/blog/static/***1***5/在博客里发布了我的十余

篇日志，并上传了照片。

（4）、在课程讨论区班级下的“博客（Blog）工具交流分享”板块，思考了2个问题，并将问题的答案贴在板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子，并回复了帖子。

（5）、学完模块五后，我进行了认真的反思，撰写了《模块五总结与反馈》。

答：在这个模块中，我首先对相关的理论知识进行了温习与巩固，然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的“电子称象”》这样案例，认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》并在班级讨论区中以新帖的方式进行了交流，同时对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复；接着选择了可选案例《刘成老师的地理课》和《网上的学习乐园》进行分析，将案例中的情况与自己的教学实际相结合，分析起来也不是那么吃力，完成以后将作业成功地上传；最后我又建立了自己的博客，运用博客进行反思并和同伴们一起分享博客给我们带来的快乐。最后对这一模块的学习做了总结与反馈，形成文字资料上传到作业中。

答：在模块五的学习中，我首先阅读了在线学习里的相关内容。在活动一必选案例分析中，我先阅读了教材中提出的5个问题，然后带着问题学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。最后把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课

程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将这个作业放入了档案袋。

其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《网上的学习乐园》案例分析。在阅读了案例知识点后，我提前阅读了教材提出的5个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考，存入了Word文档中，并将这个作业在作业区进行了上传。

第三，在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我按照要求注册了博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将一篇小散文发表在博客上。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。并将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。

第四，在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中，在作业区进行上传。

在这一块模块中，我认真学习了有关“个别学习”有关知识及“多媒体网络教室”相关知识，认真阅读《一堂生动的多媒体物理课》案例分析，体会到多媒体网络教室教学的优越性。通过案例学习，我深刻反思自己的教学，并做了案例分析。现在，我们一般在教学使用多媒体组织教学活动，有些相似之处，从中我认识到利用多媒体对学生进行基础性知识的检测及使用动画形式让学生积极参与活动的好处，以后，我将多动脑筋，力求完善自己的教学行为。对于应博客工具进行教学反思这一主题，我则是轻车熟路，因为，我早在两年前就开通了自己的博客，一有时间就写写有关教学方面的东西.2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块后，我的收获有：

A、掌握了一些信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策：

（1）、老师在利用教师机随机监控学生的同时，应该走下讲台，深入到学生当中去巡查。既可防止

学生上网、玩游戏、思想开小差，也可以对学困生进行面对面的学习指导。

（2）、在多媒体网络教室安装监控，对学生的整个学习过程进行全程监控。

（3）、对学生进行学前教育。端正学生的学习态度，因为态度决定一切。

（4）、同学之间进行相互监督，发现问题及时向老师汇报。

B、我已经在博客网落户了，我在这里开始记录我本次培训的工作以及我的心情，与大家分享了培训心得。认识到了：博客（Blog）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现

自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。

答：学完本模块后，我的收获很大。因为本模块与我们的课堂教学息息相关，与我们的日常工作息息相关，尤其是可选案例提到的小组合作理论是我们每堂课要体现的环节。我学到了很多理论的东西。在必选案例中我认识到了以下内容：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式；操练与练习教学模式的优点；个别化学习的概念及特点。同时，我了解了多媒体网络教室功能，意识到以下情况可采用多媒体功能。多媒体演示教学；分组教学；监听监视；交互式教学；学生自主学习；语言辅导教学；网上学习；资源共享；进行教学测试和信息反馈分析，感了解了多媒体运用的误区及对策。在可选案例中我收获了以下内容：小组合作学习的概念、合作学习的要素（积极的相互依赖、小组及每个小组成员的责任感、面对面的建设性的相互交流、小组合作技能、小组的自我评估）、合作学习的方式：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。通过学习我又掌握了合作学习中的分组策略，小组合作学习的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。通过学习我深刻地认识到教学中不存在一种万能的教学组织形式，每种教学组织形式各有其优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。此外我还学会了运用博客工具进行教学反思。

答：通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。

学完本模块后，我有三个方面的收获：

第一是思想上的收获。在模块学习过程中，通过链接阅读学习有关计算机辅助教学——教育技术与学科知识教学整合理论、个别化学习、合作学习以及各种教学评价理论和评价量规的知识，对新课程、探究性学习、合作学习、新课程的教学评价等等有了新的认识。

第二是经验上的收获。“电子称象”“英语课堂的意外”“杨老师的评测计划”等等案例，为我们的实际教学提供了许多正面的和反面的经验教训，这些都应该成为我今后进行教学活动的宝贵的财富。

第三是能力上的收获。对教学博客在教学反思中的作用，使我对如何完善我的博客，突出教学主题，起到教学反思的作用有了想法，我会按照培训内容重新整合我的博客；在学习中，我在原来初级班设计评价量规的基础上，对如何设计学生学习情况评价量规有了认识。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议

答：（1）、本模块的培训，我觉得内容很好，也比较容易的，做起来得心应手。

（2）、培训内容对于我们的教学实际来说差距很大。我们现在无法用学到的东西进行教学。

（3）、博客真好。在以后的教学中，我会让我的《梅花朵朵》发挥应有作用的。

（4）事情繁杂，天天打夜班，感觉很累！心总是淡定不下来。

答：学完本模块后，我感觉这一次的案例分析与我们的教学更加贴近，让我有很多的收获，让我对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。另外，这个模块主要体现网络环境下的教学实施，包括网络教室中的网络课件，博客的使用缺乏实感。如果在学习到相关内容，如在学习网络环境下的教学，有相关的一段现场视频，让大家用有身临界其境的感觉，效果会更好。再如博客的使用，如果有一些截图，让大家的领悟会更充分。当然，学习时间紧是直接影响学习效果的一个重要原因。

答：在本模块的学习中，我学习了利用博客与大家进行交流。但在学习的过程中，我也遇到了很多的困难。运用WindowsLive制作博客，教材中没有具体的操作工程，所以对于不熟悉的老师，会浪费大量的时间。我在WindowsLive中修改标题时就浪费了很多的时间。如果教材在较难的地方给予一定的指导，老师们的学习过程会更加的顺利。

答：本模块学完，已经学了五个模块，理论知识学了很多，也实际操作了不少，我学到了很多理论知识，更新了观念，实际操作能力也在逐步提高。无论在思想上，还是在能力上都是一次飞跃。我尤其感到高兴的是：老师的批语，很认真，虽然只有短短几句，却很中肯。并不止一次把我的作业放在了优秀作业里，这给了我莫大的鼓励，使我更认真、更有信心去完成以后的学习。感谢老师的精心指导与辛勤劳动，同时，很希望得到进一步的指导与鼓励！

第三篇：模块五总结与反馈

模块五总结与反馈

1.在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中，我首先对相关的理论知识进行了温习与巩固，然后带着5个问题仔细地阅读了《有趣的“电子称象”》这样案例，认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》并在班级讨论区中以新帖的方式进行了交流，同时对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复；接着选择了可选案例《网上的学习乐园》进行分析，完成以后将作业成功地上传；最后我又建立了自己的博客，运用博客进行反思并和同伴们一起分享博客给我们带来的快乐。最后对这一模块的学习做了总结与反馈，形成文字资料上传到作业中。

2.学完本模块后，你有哪些收获？

答：学完本模块后，我受益匪浅。

（1）在必选案例中我认识到了以下内容：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式；操练与练习教学模式的优点；个别化学习的概念及特点。同时，我了解了多媒体网络教室功能以及多媒体运用的误区及对策等。

（2）在可选案例中我收获了以下内容：教学过程的组织和调控是教学过程中必不少的环节。教学环境的变化，会给学生带到新的感受和新奇，注意力容易分开，要加强纪律性和组织性的教育。选用什么手段要根据教学内容来选择。不是所有的课都适合用多媒体教学。而是直观的，难呈现的内容才适用。多媒体网络教学功能强大，但是，应该选用练习性和选择性强，交互性强的内容最好。

（3）动手学会建立了个人Blog。知道了Blog的功能和作用。

3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：我感觉这一次的案例分析与我们的教学非常贴近，让我对基于网络环境下的课堂教学有进一步理解。另外，这个模块主要体现网络环境下的教学实施，包括网络教室中的网络课件。博客的使用在今后的教学中会去尝试使用。如果在学习到相关内容时有相关的一段现场视频，让大家用有身临界其境的感觉，效果会更好。可以适当加一些课堂实录和课后分析效果更好。学习时间依然感觉紧了些。

第四篇：模块五总结与反馈

模块五 总结与反馈

侯 素 梅

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在模块五的学习中，我首先阅读了在线学习里的相关内容。在活动一必选案例分析中，我先阅读了教材中提出的5个问题，然后带着问题学习了《生动有趣的“电子称象”》这个案例。最后把自己对这几个问题的思考写入了名为“模块五必选案例分析”的Word文档中。又在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将这个作业放入了档案袋。

其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《反比例函数的图象和性质》案例分析。在阅读了案例知识点后，我提前阅读了教材提出的5个问题，并带着问题学习了这个案例。最后将自己对这几个问题的思考，存入了名为“《反比例函数的图象和性质》案例分析”的Word文档中，并将这个作业在作业区进行了上传。

第三，在活动三的应用博客工具进行教学反思中，我按照要求注册了网易博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并将两篇小散文发表在博客上。还上传了一些图片。在博客中连接了我好友的博客，并向他发起了邀请。最后，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。并将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。我还评论了同学们对这两个问题的思考。

第四，在模块五的“总结与反馈”中，我根据自己的学习情况回答了教材提出的三个问题。并将答案存在名为“模块五总结与反馈”的Word文档中，在作业区进行上传。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：通过本模块的学习，我了解了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：在本模块的学习中，我学习了利用博客与大家进行交流。但在学习的过程中，我也

遇到了很多的困难。运用WindowsLive制作博客，教材中没有具体的操作工程，所以对于不熟悉的老师，会浪费大量的时间。我在WindowsLive中修改标题时就浪费了很多的时间。如果教材在较难的地方给予一定的指导，老师们的学习过程会更加的顺利。

第五篇：模块五-八总结反馈

1.在5-8模块中，您做了哪些事情？

答：时间过得很快，我竟然在跌跌撞撞中完成了五-八模块的学习任务。为了能较好的完成模块任务，我每天都登陆平台按要求学习，按老师的指导及具体要求一点一点的学习。每次我把模块中的学习材料下载并打印出来，因记忆力减退，只能反反复复的随时学习。我能认真按时的完成作业，也能主动的参与交流分享。

在模块五中我学习了相关理论知识，完成了必选案例《生动有趣的“电子称象”》的学习与分析。第一次建立自己的博客，地址为http://solynn.bokee.com/，命名博客，并在博客中新建了和教育教学有关的栏目，修改模板，上传图片，并发表与培训有关的日志。

在模块六的学习中我按要求对新课程评价进行了深入的学习，不光阅读了《北京大学教育技术参考手册》，还上网学习了有关语文等课程的评价的理论知识，能够联系自己的教学实际完成了必选案例《杨老师的新评测计划》，并回复讨论，与组内老师们互相交流。学会用EXCEL制作了“六年一班期中考试成绩簿”的统计表，并按要求制成了折线统计图。

在模块七的学习中我认真地阅读了信息技术与课程整合的目标、内涵以及整合的途径等理论知识。尤其对信息技术与课程整合存在的问题进行了反复了解。观看了《找春天》教学视频，参照教学成果评价量规，结合自己对信息技术与课程整合的理解对《找春天》的教学设计和实施过程进行评价。在优秀设计赏析与评论中，我对《bpmf》和《五四爱国运动和中国共产党成立》结合在培训中学到的理论知识和评价方法，进行了案例分析，因为没有教过历史，我有些力不从心，绞尽脑汁，粗浅的的反映出自己对问题的思考和创造力。

在模块八的学习中，我学习了《北京大学教育技术参考手册》中“研究性学习”的相关理论知识。因为研究性学习在平日教学生用的很少，因此我反复阅读“研究性评价”和“研究性学习”理论的基本原理，对《关注光污染》、《附中的研究性学习评价方案》两个必选案例进行了分析和交流。

总之，我上传了技术作品，在案例分析中能完整地把自己的想法清晰的表达，对涉及问题认真思考并且能够联系自己的教学实际，谈出自己的体会。

2.学完5-8模块后，您有哪些收获？

答：我在活动中感受时间上的紧迫，在奔跑和颠簸中体会到学习的辛苦与快乐。在理论知识的学习中，我了解了个别化学习的概念及特点及网络多媒体教室的功能，信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。我还知道了怎样申请博客，如何设置博客的标题、添加日志、链接好友等。最重要的是我学会了运用博客开展有效的教学活动，这样不仅提高了学生们学习的兴趣，而且为培养学生们自主学习的能力提供了一个更为宽泛的空间。以备今后教育教学工作加以应用。案例中出现的教学问题平日在我的课上也偶有发生，对今后我的教学有了指导和借鉴。对新课程评价的特点、评价理念等等有了更加深入的了解知道了要正确使用有效的教学评价。在新课程理念下，课堂教学评价标准主要从教学目标、教学过程和教学效果三方面进行。这些都让我懂得怎样使用和运用有效的评价促进学生的发展，同时我也在平时的教学实践中，有意识地运用多种评价策略来评价学生，对自己的语文教学也很有促进，收获颇多。进一步了解了信息技术与课程整合的目标内涵、途径方法及策略，深入了解了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题，尤其评价量规标准让我能够清晰的评价教学成果，也对评价有了较全面的认识。特别是研究性学习及评价的主要内容、特点、工具、评价结果的表述有了更进一步的理解。我想理论知识总归要在实践中体现和发展的，教育教学离不开这些理论的支持与引导，感受到再苦也是甜的。

除了理论知识的不断丰富，我感到最欣喜的是，我学会了应用Excel软件对教学情况进行分析。利用它可以直接使用的函数对教学中的成绩信息进行自动求和、求平均值等；采用

这种技术还可以对输入的成绩进行升、降等排序。Excel软件功能强大，应用方便，让我对全班及个人情况有清晰的了解。通过这样的活动，我对这一教学软件的运用更熟练了，也促进了自己今后的教学统计工作。应用博客工具进行教学反思中，我对组织协作式学习过程的重要性有了明确的认识，使之成为辅助教学的工具，提高我的信息化教学的应用能力。

总之，参加这样的活动让我明白了学习的重要性，平日总说忙，时间不够用，没时间学习，现在我也能井井有条的既能备课上课，也能对模块的学习任务认真的完成。不再单打斗，也增进了和其他老师之间的互助学习；也使我明白了学不会的学生内心的焦灼与不安，也更能理解了学生的苦与乐。

3.学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：我对模块五-八的学习过程和培训内容的建议是可否增设主讲老师的讲课视频能够为学习者提供更便捷的学习交流平台，或者也采用博客等形式为我们在培训中的教育教学问题解惑答疑。还有就是培训结束后，我能否也可以进入这个平台学习。这些只是我一点点不成熟的想法，不知可否实现。愿我们的培训形式和内容越来越符合时代需求。

白驹过隙，培训已接近尾声，一个月的时间虽然短暂，可是我已习惯了上网的第一件事就是打开平台进入学习模块。这种模式成为我生活的一部分了，我该感谢培训过程中带给我的种种喜悦，和不断更新的知识。业精于勤，行成于思。当我静下心来体味模块中丰富的理论知识时，我觉得它带来了对我现在教学理念及方法的深刻反思，的确是一次值得珍惜的学习机会。越是这样学习越让我感到在紧迫的时间里没能认真深刻的领会其中的精髓，是我最大的遗憾。虽然每天都以奔跑颠簸的状态挤时间学习很累很累很累的，但总归快乐和收获是最大的。

感谢老师们的指导与帮助！在此我由衷地说声：谢谢您，我的眭老师！