脊椎动物小结

第一篇：脊椎动物小结

脊索动物门

一、名词解释

脊索：是位于身体背部的一条支持身体纵轴的棒状结构，在胚胎发育过程中，由 咽鳃裂：

二、问答题

1、脊索动物门的三大主要特征是什么？试分别加以说明。脊索、背神经管、咽鳃裂。

2、脊椎动物亚门的6纲的演化关系，可以得出哪些类群的名称？各包括哪几纲？ 无颌类：包括圆口纲

有颌类包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲。鱼形类包括圆口纲和鱼纲。

四足类包括两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。无羊膜类包括圆口纲、鱼纲和两栖纲。羊膜类包括爬行纲、鸟纲、哺乳纲。

变温类（冷血类）包括圆口纲、鱼纲、两栖纲和爬行纲。恒温类（温血类）包括鸟纲和哺乳纲。

圆口纲

一、名词解释 口漏斗 挫咬舌

二、问答题

1、鱼纲

一、名词解释 原尾 正尾 歪尾 鳔 性逆转 洄游

二、问答题

（一）鱼纲的进步性特征？

1、出现上下颌

2、具有成对的附肢

3、脊柱代替脊索

4、具有一对鼻孔，内耳有三个半规管

（二）鱼类有哪些对水环境的适应性特征/

1、身体多成纺锤形，并常覆有保护性鳞片；

2、终身生活在水中，以鳃为呼吸器官；

3、以鳍运动，包括奇鳍和偶鳍。

（三）除了鱼鳞外，鱼类的皮肤中还有哪些重要的衍生物？各有什么功能/ 皮肤腺 色素细胞 发光器

（四）鱼类受精和发育的关系有哪几种类型？

体外受精，体外发育，如神仙鱼；体外受精，体内发育，如口孵鱼、非洲鲫鱼；体内受精，体外发育，如虎鲨、霍鳉；体内受精，体内发育，如孔雀鱼、剑尾鱼，为卵胎生。

两栖纲

一、名词解释 咽式呼吸 双循环

二、问答题

（一）两栖类对于水生到陆生这个转变，面临着哪些有待解决的矛盾？

1、在陆地支持体重并完成运动；

2、呼吸空气中的氧气；

3、防止体内水分蒸发；

4、在陆地繁殖；

5、维持体内生理生化活动所必需的温度条件；

6、适应陆生生活的感官和完善的神经系统。

（二）两栖动物的不完善性/ 肺呼吸尚不足以承担陆上生活所需的气体代谢的需要，必须以皮肤呼吸和腮呼吸加以辅助；未能解决在陆地生活防止水分蒸发的问题；两栖类未能解决在陆地繁殖的问题。

爬行纲

一、名词解释 变温动物 胸廓 同型齿 卵胎生

第二篇：脊椎动物教案

《脊椎动物》教案

【教学目标】

1、知识与技能目标：通过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征。

2、过程与方法：通过猜游戏活动和检索表的学习，领悟逐级分类的思想，培养学生敢于提问、猜想、推理、交流和归纳的能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。

3、情感、态度和价值观目标：在活动中，一方面激发学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲；另一方面培养学生敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取和分析不同的意见，并能根据事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流，分享与协作的习惯，形成尊重他人的意识。

【教学重点】

鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的主要特征：这五种动物与人类生活的关系。

【教学难点】

脊椎动物与无脊椎动物分类的依据；鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的主要特征。

【教学过程】

1、复习有关于无脊椎动物的内容，提问；

2、讲解脊椎动物与无脊椎动物分类的依据。由动物进化的趋势引出本节课的内容；

3、鱼：体型特征，靠什么游泳，用鳃呼吸，鳃中密布毛细血管，可以在水中进行气体交换。怎样进行气体交换？（学生讲解）

4、两栖动物：青蛙为例，幼体生活在水中，靠鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，靠肺呼吸。虽然青蛙可以生活在陆地上，但不能离水源太远，因为青蛙的肺结构简单不发达，无法满足对氧气的需求，需要借助于湿润的皮肤来辅助呼吸。

5、爬行动物：以蜥蜴为例，它的一生都生活在陆地上，是真正适于陆地生活的脊椎动物。那蜥蜴有哪些适于陆地上生活的原因？（学生讲解）正是因为蜥蜴具有这些特点，才使其生殖和发育摆脱对水环境的依赖水，能终身生活在陆地上。课本上还列举了哪些爬行动物？变色龙、恐龙等都是爬行动物。

6、鸟类：鸟的种类很多，而且绝大多数鸟类善于飞行，那鸟类适于飞行的特征有哪些？（学生讲解）重点讲解：鸟具有与肺相通的气囊，气囊能辅助呼吸，使鸟类进行双重强吸。但是气囊不能进行气体交换。鸟的结构完善，能保持高而恒定的体温，属于恒温动物有；动物维持恒定体温的意义（学生讲解）变温动物包括哪些？

7、乳哺动物的形态各异，生活环境也千差万别，举例：猕猴、大象、鲸。哺乳动物的特征哪些？哺乳动物的牙齿分为门齿、犬齿 臼齿。家兔分门齿和齿臼，门齿切断、臼齿磨碎食物。狼除了门齿臼齿还有犬齿，可以用来撕咬食物。【教学反思】

经过这次活动的锻炼，深刻意识到自身的稚嫩和不成熟。下一步我要在语言的使用，教材的挖掘以及课堂节奏的掌控等方面锤炼自己，从而获得进步和成长。

第三篇：脊椎动物实习报告

脊椎动物实习报告

班级： 姓名： 学号：

一、地理环境概况

1、鸟类实习：

⑴近郊实习：西华师范大学新校区

⑵峨眉山实习：峨眉山位于中国四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，地处北纬29度16'30“～29度43'42”，东经103度10'30“～103度37’10”，海拔3099 m，相对高差近2 600m，峨眉山终年常绿，动植物资源极为丰富，植被茂盛，植被随着地势高度而变化，据统计，植物多达3700余种，这些植物给各类动物创造了一个天然的乐园。峨眉山有2300多种野生动物，其中有珍稀的大熊猫、黑鹳、小熊猫、短尾猴、白鹇鸡、枯叶蝶、弹琴蛙、环毛大蚯蚓等。

2、鱼类实习：学校附近的西河

3、两栖类实习： ⑴学校实验室 ⑵峨眉山

4、哺乳类实习：峨眉山

二、实习情况：

1、鸟类实习鸟类标本的假剥制 实验步骤： 1)测量记录：测量并记录小鸡的体重、体长、翅长、尾长、跗跖长、性别等。

2)剥皮：使小鸡整个躯干与皮肤分离。

3)去除肌肉：翼剥至肱骨和尺骨，腿剥至胫骨，去除其上的肌肉，去除头部肌肉时应特别注意，小心皮肤破裂，待全部剥完后，整个鸡皮已翻出，剔净残存的肌肉和脂肪，否则以后会渗出油脂。4)防腐处理：用棉花蘸上防腐剂，涂抹于所有留下的骨骼及鸡皮的内面。

5)填装：用棉花填充眼窝，四肢也用棉花缠于骨上并使其恢复原形。并用长度合适的竹签和棉花固定头部，使鸡体的形状回复原有状态。

6)缝合及整形：用小针和棉线将切口处皮和缝合。再将羽整理干净，并调顺，两脚交叉摆放平整。最后用一层薄棉将整个标本裹起来固定，待标本干后取下棉花。

7)挂标签：标本做好后，将注有鸟名、采集日期和地点、及测量数据的标签挂唉后肢上。观鸟

在老师的带领下，通过对近郊及峨眉山地区鸟类的观察，我学到了许多识别鸟类的方法及一些鸟类的主要特征，现将所观察到的鸟类整理如下：

噪娟、方尾翁、灰趾噪眉、小杜鹃、灰卷尾、黑卷尾、发冠卷尾、画眉、大山雀、灰胸竹鸡、松鸦、红嘴蓝雀、黑短脚鹎、棕头鸦雀、星鸦、绿背山雀、白头鹎、白颊噪鹛、斑鸠、小、雀鸲、北红尾鸲、乌冬、珠颈斑鸠、虎纹伯劳、寿带、黄鹂、四声杜鹃、八哥、白脊灵、家燕、金腰燕、白鹭、伯劳、领雀嘴鹎、布谷、红头长尾山雀、金翅伯劳等

2、鱼类实习——鱼类的浸制标本的制作

1)整理姿态：将新鲜的鱼用纱布包好，干燥致死。然后用清水将鱼体的粘液冲洗干净（勿损伤鳞片）。用注射器从腹部想鱼体内注射10%福尔马林溶液，以固定内脏，防止腐烂。然后，将雨的背鳍、臀鳍和尾鳍展开，用纸板及曲别针加以固定。把整理好的标本侧卧于解剖盘内。鱼体向解剖盘的一侧可适量放些棉花衬垫，特别是尾柄部要垫好，以防标本在固定是变形。

2)防腐固定：加入10%的福尔马林溶液至浸没标本，作为临时固定，待鱼硬化后取出。

3)瓶装保存：用适量大小的标本瓶将固定好的鱼类标本头朝下放入其中，将10%福尔马林溶液倒入瓶内至满，盖严瓶盖。4)贴标签：将注有科名、学名、中名、采集地、采集时间的标签贴于瓶口下方。标签贴好后，可在标签上用毛笔刷一层蜡液，以防字迹褪色。

3、两栖类实习

两栖类的浸制标本的制作

1)整理姿态：把活的蛙放入大小适宜的标本缸内，用注射器向蛙体内注入乙醚，使之麻醉，待致死后，立即进行整形。2)固定保存：与鱼类标本的固定保存方法相同。个体中等或较小 的标本应头朝上绑于玻璃板上，在放入瓶中保存。青蛙的骨骼标本制作

1)处死：用乙醚深度麻醉致死；

2)剔除肌肉：在开水中蘸一下，可利于肌肉的剔除，尽量清除干； 3)脱脂：把骨骼浸泡在0.5%～0.8%NaOH溶液中，去除一些难以除去的肌肉，脱去骨骼中的油脂，后取出在清水中漂洗干净；

4)漂白：用0.5%～1%的过氧化氢漂白30min，变白后马上捞出，再用清水冲洗干净并晾干；

5)整形和装架：去一块泡沫塑料板，将骨骼放在上面，姿态整理好后用大头针固定，离散的骨骼可以用乳胶将其粘连起来，两块上肩胛骨应附着在第二、三椎骨横突的两侧，骨骼标本制成后，最好装入标本盒中保存。

4、哺乳类实习——鼹鼠

做好诱饵后，傍晚时在树林中的适当位置安置鼠夹，第二天早上，到相应的地点收获鼠类，同时收回鼠夹。

5、心得体会及建议

短暂的脊椎动物实习是丰富多彩的，虽然短暂，但我心中无时不充满着对动物的好奇心与求知欲。学习使用了望远镜，更见证了动物界的神奇，从来就只是去欣赏鸟类的美丽以及叫声的婉转，从来没想过自己看见它会发出“长得好特别”的感叹„„在鸟类标本的假剥制和青蛙骨骼标本的制作过程中，更是深深感受了我们的“残忍”，迫于无奈的下手更是伴随着心的颤动，那时，唯一的愿望就是，希望自己狠一点，那样它们就不会太痛苦，它们牺牲后，才能慢慢进入状态，经过几个小时的细心奋战，黄天不负有心人的喜悦也随着实验的结束而悄悄到来，虽说这种喜悦的前提条件不是那样的美好。在鱼类的实习过程中，我们亲自实践，学着捕鱼的基本技巧，感受到了知识的实用性，也增强了与老师之间的交流。峨眉山的夜晚，捕捉蛙类的气氛是那样的神秘与和谐，从小就比较勇敢的自己更是在这活动中表现出色（自夸一下），在蟾蜍的处理过程，我更是全程参与，与它们打了一晚上的交道，学到了不少知识，对中华大蟾蜍、棘腹蛙、峨眉脚蟾等都有了一定的了解和认识。总之，脊椎动物的实习是充满乐趣的，我想，对它的兴趣一直会延续下去„„

但在本次实习中，我认为也有几点做得不是很好：

1)做哺乳类动物和两栖类实习时，由于条件相对比较艰苦，许多同学没有积极地参与其中，失去了通过努力获得成就感的机会，也失去了实践学习的机会；

2)树木密集的地方，观察鸟类有一定的难度，为了加深学习，我觉得可以向准备一些录音方向发展一下。

第四篇：脊椎动物实习报告1

脊椎动物野外实习报告

一、野外实习的意义与目的

野外实习是学生从课堂、实验室走向大自然的更加复杂生动的学习方式，是理论结合实际的实践机会，也是培养我们独立研究工作能力的重要手段。通过野外实习，可以巩固学过的基础知识，加深动物与环境之间关系的认识，初步掌握野外工作的基本方法，进一步了解人类与自然的关系。

二、旬阳坝镇的自然概况

1、气候：旬阳坝地区属北亚热带气候，但由于海拔较高，全部处于山地中温带气候和山地北温带气候。雨量充沛，气候湿润，夏季不酷热，冬季寒冷且较长，灾害性天气较频繁。光照不充足，太阳总辐射量偏少，年平均日照百分率为38%（年平均），8月份日照量最高可达50%。年平均气温10.3℃，最冷一月平均-1.4℃，最热七月平均21.4℃。该区雨量充沛，但时空分布不均，干旱威胁不大，湿涝经常造成灾害，年平均降水量1040mm。夏季降水量最多占全年46%；秋季次之占32%；春季占20%；冬季最少占3%。

2、地形：

亚高山区：海拔为2500—2900m的山地，为亚高山。主要是大小平河梁，主峰龙潭子。山坡陡峭，山顶突兀尖削，多齿状刃状山脊。植被多云杉、红桦、牛皮桦组成的桦林和云冷杉林，华山松介于两者中间。也有大片的亚高山草甸，如九匹马等地。还有沼泽地分布，如鸡山架地区。人为活动较少。

中山区：海拔1800—2500m,分布于亚高山外围，即林区山腰地带。山脊一般狭长平缓，起伏很小，局部地区有陡峭孤峰。

3、植被：（1）秦岭山麓侧柏林带

（2）秦岭南坡含常绿阔叶树种的针阔叶混交林（3）松栎林带 油松和栓皮栎、锐齿栎混交林（4）桦木林带 白桦、红桦和牛皮桦林带（5）冷杉林带 太白冷杉、巴山冷杉林带（6）落叶松林带 太白红衫林带（7）亚高山灌丛草甸带

三、方法：

1、利用现有资料--在当地镇政府和宁东林业局收集有关旬阳坝镇的生境类型和气候（温度、降雨量、地形、海拔、主要植被类型和野生动植物等）等方面的资料。

2、野外观察与记录--注意观察并记录鸟类的羽色、明显的斑点、条纹，尾、翅、喙的形状，飞行方式及生境；观察记录两栖爬行类的外形、疣突、斑点（斑块）、体色等特征。

4、访查--有针对性地采访当地的居民（尤其是曾经的猎户），了解当地的危害庄稼的主要大型兽类和其他见到的兽类（一般是俗名）。

5、标本的采集和制作--捕捉野外见到的两栖类和爬行类动物；利用粘网捕捉小型鸟类；利用鼠夹采集啮齿类标本。两爬类动物采用10％的福尔马林溶液浸泡保存；小型鸟类和啮齿类在身体测量后采用假剥制的方法制作保存。

6、社会调查--分成调查小组以问答的形式对当地野生动物的历史分布和数量、野生动植物资源的利用情况和社会经济状况进行了深入调查和总结。

四、调查结果

野生动物调查数据表格

考察者：陈雨 天气：晴朗 地点：旬阳坝镇、小茨沟

中文名 拉丁学名

时间：2008年8月20--21日

开始时间：9：00（20日）、15：30（21日）海拔范围：800—1800m

数量

迹象

行为

结束时间：11：00（20日）、18：00（21日）森林范围：针阔叶混交林带

出现地点

生境

备注

红尾水鸲 北红尾鸲 Rhyacornis fuliginosus Phornicurus auroreus

++++ +++

实体 实体

飞行觅食 飞行

小溪边 小溪边及树枝上

溪流 森林

冠鱼狗 褐河乌 Ceryle lugubris Cinclus pallasii

+ +

实体 实体

觅食 栖息

小溪边 小溪边

溪流 溪流

喙长,水中捕鱼 叫声急促,尾翘起,潜捕鱼,羽毛不会湿

白鹡鸰 Motacilla alba +++ 实体 走动 公路 针阔混交

林

白色眉纹至耳羽后,叫声悦耳 灰鹡鸰 画眉 M.cinerea Garrulax canorus

+ +

实体 实体

飞行 站立鸣叫

树枝上 树枝上

针阔混交

林 果林

喜鹊 Pica pica +++ 实体 飞行鸣叫 树枝上 居民区 头全黑,体黑白两色翼有白斑

红嘴蓝鹊 Uroissa erythrorhyncha

++ ++

实体 实体

飞行 站立鸣叫

空中 树枝上

灌木丛 农田

身体全黑,腐食或杂食, 大嘴乌鸦 Corvus macrorhynchus

小嘴乌鸦 山斑鸠 C.corone Streptopelia orientalis

+ ++

实体 实体

飞行 栖息

树枝上 树枝上

农田 居民区

灰斑鸠 山麻雀 S.decaoto Passer rutilans

+ ++

实体 实体

栖息 停留

树枝上 树枝上

居民区 灌木丛

大山雀 Parus major + 实体 飞行 林间 针阔混交

林

考察者：陈雨 天气：晴朗 地点：旬阳坝镇、小茨沟

中文名 拉丁学名

时间：2008年8月20--21日

开始时间：9：00（20日）、15：30（21日）海拔范围：800—1800m

数量

迹象

行为

结束时间：11：00（20日）、18：00（21日）森林范围：针阔叶混交林带

出现地点

生境

备注

暗绿绣眼鸟 金眶鹟莺 Zosterops japoniacus Seicercus burkii

+ +

实体 实体

站立鸣叫 站立

树枝上 电线上

森林 居民区

大斑啄木鸟 灰头绿啄木鸟 黄臀鸭 Picus major + 实体 站立 树枝上 溪流 飞行时平尾,身上有白斑

Picus canus Pycnonotus xanthorrhous

+ + + ++ + + + 多数

实体 实体 实体 实体 实体 实体 实体 实体

觅食 站立 站立 停留 栖息 飞行 觅食 游动

树枝上 树枝上 电线上 电线上 林间 林间 小溪边 小溪里

居民区 森林 农田 居民区 针阔混交

林 针阔混交

林 溪流 溪流

叫声响亮

灰林即鸟 领雀嘴鹎 Saxicola ferrea Spizixos semitorquata

长尾山椒鸟 棕头鸦雀 Pericrocotus ethologus Paradoxornis webbianus

小燕尾 麦穗鱼 Enicurus scouleri

菜花烙铁头 Trimeresurus jerdonii + 实体 游走 公路边 石缝洞穴 体色鲜艳黄绿相间,三角型头部,附近有蜕皮一张

蝘蜓 中华蟾蜍 Lygosoma indicum Bufo gargarizans

+ +

实体 实体

静止 跳跃

石缝中 小溪边

石缝洞穴 溪流附近

体长7-8cm

注：+ 数量稀少（少于5只），++ 数量适中（5~10只），+++ 数量多（多于10只）

1、两栖纲：

1)华西蟾蜍(Bufo andrewsi)2)大鲵(Andrias davidianus)3)中华蟾蜍（Bufo gargarizans 4)隆肛蛙(Rana quadranus)

2、爬行纲：

1)蝘蜓(Lygosoma indicum)2)菜花烙铁头(Trimeresurus jerdonii)3)秦岭蝮(Agkistrodon qinlingensis)4)中华斜鳞蛇(Pseudoxenodon m.macrops)5)颈槽游蛇(Lygosoma indicum)

3、鸟纲：

1)红尾水鸲：体小(14cm)的雌雄异色鸟,栖于溪流旁上下摆尾,雄鸟的腰臀及尾栗褐,其余部位深青色,无深色的中央尾羽,雌鸟上体灰,眼圈色浅,下体白,灰色羽缘或鳞状斑纹臀腰及外侧尾羽基部白色,尾余部黑色.虹膜深褐,嘴黑色,脚褐色.2)北红尾鸲：中等体型(15cm).雄鸟:上背及两翼褐黑,反翼斑白色,尾部及胸部红色,雌鸟:褐色,白色翼斑显著,尾部红色.虹膜褐色,嘴黑色,脚黑色.3)冠羽狗：体型非常大(41cm)的鱼狗,冠羽发达,上体青黑并多具白色横斑和点斑,蓬起的冠羽也有如此大块的白斑,由颊边延至两侧,雄鸟翼浅白色,雌鸟红棕色.嘴形似凿,黑色.虹膜褐色,脚黑色.4)褐河乌：体长(20cm),身体黑褐色,尾翘起,会潜水吃鱼,羽毛不会润湿.5)白鹡鸽：常栖于电线杆或农村房梁上,中国南北都可见,可在河滩走动,尾巴上下摆,身体呈黑白两色,身体纤细.6)画眉：体型略小(22cm)的棕褐色眉鸟,白色眼圈在眼后延伸成狭窄的纹,顶冠及颈背有偏黑色纵纹.虹膜黄色,嘴偏黄色,脚偏黄色.7)喜鹊：体型略小(45cm)的鹊,具黑色的长尾,两翼及尾黑色并具有蓝色辉光.虹膜褐色,嘴黑色,脚黑色.8)红嘴蓝鹊：体长(58cm)且具长尾的亮丽蓝鹊,头黑而顶冠白,腹部及臀部白色,尾楔型.外侧尾羽黑色而端白.虹膜褐色,嘴灰色,脚黑色.9)大嘴乌鸦：体大(50cm)的闪光黑乌鸦,嘴甚粗厚,虹膜褐色,嘴黑色,脚黑色.10)小嘴乌鸦：体大(50cm)的黑乌鸦，嘴虽强劲但形甚细小,虹膜褐色,嘴黑色,脚黑色.11)山斑鸠：中等体型(32cm)的偏粉色斑鸠,上体的深色扇贝斑纹羽缘棕色,腰灰,尾附近黑,尾梢浅灰,下体多偏粉色,虹膜黄色,嘴灰色,脚红色.12)灰斑鸠：中等体型(32cm)的褐灰色斑鸠,明显特征为后颈具黑白色半领圆.虹膜褐色,嘴灰色,脚粉红色.13)山麻雀：中等体型(14cm)的艳丽麻雀,雌雄异色.雄鸟:后冠及上体为鲜艳的黄褐色或栗色,上背具纯黑色纵纹,喉黑脸颊白,两颊无黑斑;雌鸟:色较暗,头胸部白色具浅色眉纹,深色的眼窝纹.虹膜褐色,嘴灰色,脚粉红色.14)大山雀：体大(14cm)而结实的黑灰及白色的山雀,头及喉灰黑,脸侧有白斑,翼上有一道醒目的白色条纹,一条黑色带沿胸部中央而下,雄鸟胸带较宽,幼鸟胸带减为胸兜.虹膜暗棕色,嘴黑色，脚灰色.15)暗绿绣眼鸟：体小(10cm)的群栖性鸟，上体鲜亮,绿橄榄色,具明显的白色眼圈和黄色喉及臀部、胸部及两肋,腹部灰.虹膜浅褐色,嘴灰色,脚偏灰色.16)金眶鹟莺：体长(13cm)的偏黄色莺,其宽阔的绿色顶，下体黄,眼眶黄色,虹膜褐色,嘴灰色,脚蓝灰.17)大斑啄木鸟：体型中等（24cm）的绿色啄木鸟,臀部均为红色,但带黑色纵纹的近白色胸部上无红色.虹膜近红色,嘴灰色，脚灰色.18)灰头绿啄木鸟：中等体型(27cm)的绿色啄木鸟,下体全灰.雄鸟前顶冠猩红,雌鸟顶冠灰色而无红斑,虹膜红褐色,嘴近灰色,脚灰蓝.19)黄臀鸭：中等体型(20cm)的灰褐色鹎.顶冠及颈背黑色,羽褐色,胸带灰褐色尾端无白色,尾下覆羽黄色较重,虹膜褐色,嘴黑色,脚黑色.20)领雀嘴鹎：体大(18cm)的偏绿色鹎.具短羽冠,有白色顶冠,喉白,尾端黑.虹膜褐色,嘴浅黄色,脚偏粉色.5、社会调查—哺乳纲、鸟纲

此地常见大型兽类有野猪、猪獾、狗獾、狗熊、斑羚和小麂。野猪在晚上、下午出现过，对农作物危害较大的主要是成体，幼体不长獠牙。狗熊基本不出现，很少危害庄稼。小麂数量不多。红腹锦鸡数量适中，见人即隐。斑鸠类吃虫子，对庄稼有一定保护作用。有时防治乌鸦，使用农药，但较少量。前年，居民区已出现猫头鹰等猛禽。

第五篇：常见的无脊椎动物教案

教案

授课题目

七年级科学《常见的无脊椎动》 授课学时

四十五分钟

课型

讲授

一、教学目标 认知目标: 1.学习运用比较分类的方法

2.通过观察了解无脊椎动物各分类的特征和了解其中常见的代表动物 3.通过观察和了解昆虫的特征,能够根据特征判断某个动物是否是昆虫 能力目标: 1.初步学会对动物的简单分类,学会对动物内部结构的观察与分析 2.学习表达和交流的能力

3.学习收集和利用图文资料及其他信息的能力 情感目标: 1.认识观察、比较在生物分类中的重要作用 2.培养学生对动物学的兴趣

3.热爱大自然,理解人与自然和谐发展的意义

无脊椎动物没有脊椎骨的动物。脊柱是有许多快脊椎骨组成，有强大的支持作用。

二、教学重点与难点

1.教学重点：脊椎动物的分类,昆虫的形态特征

2.教学难点：认识动物界的组成,无脊椎动物学生较少接触,了解得不多,同时课本又没有专门介绍其特征,门类繁多,不容易记忆,学习会相当困难

三、教具、课件

PPT课件

四、教学过程 1.回顾：

师：上节课学习了有关脊椎动物的分类，现在让我们一起回顾一下这5大类动物的特点吧。生：脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大类，其中鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表有鳞片，体温不恒定，卵生；两栖类幼体在水中生活有鳃呼吸，成体在水中陆地生活用肺呼吸，皮肤裸露，体温不恒定，卵生；爬行类陆生用肺呼吸，体表有鳞片或甲，体温不恒定，卵生；鸟类陆生用肺呼吸，体表有羽毛，体温恒定，卵生；哺乳类陆生用肺呼吸，体表有皮毛，体温恒定，胎生。

二、课程导入

师：我们学习了脊椎动物的知识，那同学们能用这些知识来告诉老师这是哪类动物吗？ 生：它们不是脊柱动物。

师：是的，它们不是脊柱动物。这就是我们今天这节课要学的内容——无脊椎动物。大家在日常生活中能见到各种动物，有人认为脊椎动物种类很多，是日常生活中常见的。其实不然，无脊椎动物也与我们生活密切相关。现在就让我们来了解一下这一类动物吧！

三、无脊椎动物分类

师：我们根据动物有无脊椎骨分为？ 生：脊椎动物和无脊椎动物 师：那脊椎动物又可以分为？

生：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

师：是的，回答的很正确。老师今天就要讲无脊椎动物，那在讲之前我们先将它的分类了解一下：无脊椎动物可分为原生动物、扁形动物、腔肠动物、棘皮动物、节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物八大类。其中原生动物顾名思义是最低等的，而节肢动物数量最多。大家先看一下这两幅图片，有谁能自告奋勇讲一下这个吗？ 生：……

师：看来大家都不知道这两个动物是什么，那老师来讲解一下吧，左边的是变形虫，右边的是草履虫。它们一般不被我们注意，同学们不了解也是正常的。那你们能从这两幅图片中了解到什么呢？

生：它们都是一个细胞的。

师：是的，它们都是一个细胞，这就是原生动物。原生动物是单细胞生物，一个生物个体就是一个细胞。代表动物有草履虫、变形虫等。同学们我们这节课重点是需要记住各类无脊椎动物的主要特征和代表动物，希望大家记住哦。好的，现在看一下这两幅图片，它们分别是涡虫和绦虫，那它们又有什么相同点呢？ 生：它们都是扁扁的。

师：是的，它们呢是扁形动物的代表动物，扁形动物的摄食和排泄在同一个开口，身体背腹扁平。接下来我们来了解一下腔肠动物吧！它和扁形动物的区别就是身体辐射对称，它的摄食和排泄也在同一个开口。那扁形动物是什么对称呢？ 生：两边对称。

师：对了，扁形动物只有一条对称轴，而腔肠动物就不同。大家喜欢水母吗？ 生：喜欢，水母很漂亮。

师：是的，水母在水中婀娜多姿，很是美丽，那它呢就是腔肠动物的代表动物哦，其他还有水螅啊，海蛰啊。大家认得这幅图吗？这上面的动物是什么啊？ 生：这是海星，还有一个……不知道

师：对的，这是海星，还有一个是海胆，大家可能见到的机会比较少。没关系，那你们觉得这两者有什么共同之处吗？

生：它们体表都不光滑，都在海里。

师：是的，它们体表有棘皮，生活在海里。他们其实就是棘皮动物的其中一种哦！棘皮动物身体无贝壳，有内骨骼，体表具有棘皮，全部生活在海洋中。代表动物有海星、海参、海胆等。大家认识这些动物是什么吗？举手回答哦！xx同学你来回答一下吧。生：这是蝗虫和蜘蛛。

师：是的，那蝗虫和蜘蛛有什么特点吗？ 生：它们有分节。

师：对了，他们呢是节肢动物，节肢动物身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼。像我们吃的虾、螃蟹也是节肢动物，它们身体的某一部分也是有分节的。接下来我们观赏一下几张节肢动物的图片吧！这是螃蟹、虾还有蜈蚣。那说到蜈蚣呢，老师发现，蜈蚣在生长过程中竟然会脱皮！这是为什么呢，让我们来了解一下吧！聊完了节肢动物，让我们来看一下这个，有谁知道它是什么吗？

生：老师，这是蛤，我们家常吃。

师：是的，蛤是常出现在家庭餐桌上的，那蛤有什么特点吗？ 生：它有壳，里面是软软的。

师：你们说的很对，蛤属于软体动物，身体柔软，一般两侧对称，不分节，体外有贝壳。而下雨天潮湿处常出现的蜗牛也是软体动物的代表动物哦！还有就是河蚌、钉螺、乌贼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。那同学们认识它吗？ 生：蚯蚓！

师：对的，这就是在泥土里的蚯蚓，那你们发现了没有蚯蚓体表有很多一圈圈的？ 生：发现的。

师：这个呢，就是它的体节。蚯蚓是环节动物，它身体圆长或扁形，有许多体节，代表动物油水蛭，这个水蛭就是农民伯伯常说的蚂蟥。它会吸血，有时候也会被应用于医学中，用作吸去淤血的作用。那这两幅图片有同学知道吗？ 生：好恶心啊，这个……

师：这个呢就是蛔虫，蛔虫会在人体内，小时候吃打虫药就是为了打掉蛔虫，而另一个就是蛲虫。它们的特点从图中就可以看出，圣体细长呈线性，和环节动物不同的是它们不分节，这就是线形动物。

五、昆虫的特征

师：之前讲到节肢动物是无脊椎动物中数量最多的，那它又包括昆虫，昆虫是动物中生物种类最多的类群，大约有１００万种之多。我们来了解一下昆虫的特征吧！看书本37页的蜜蜂那幅图，分析一下，蜜蜂分为哪几部分，有几对足，几对翅？大家思考几分种吧！生：分为头、胸、腹三部分，胸部长有两对翅，有三对足。

师：非常对，而蜜蜂作为昆虫的典型代表从中我们可以了解到昆虫的特征。身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。身体、触角和足都分节。体表长有一层保护身体的外骨骼。

六、昆虫和人类关系

师：益虫：对人类有益的昆虫。害虫：危害人类健康和动植物生长的昆虫。这六幅图片分别是蚕蛾、蜚蠊、螳螂、苍蝇、蝗虫、蜻蜓。同学们根据益虫、害虫的定义来对它们进行分类。生：蚕蛾、螳螂、蜻蜓是益虫，苍蝇、蝗虫、蜚蠊是害虫。

师：对的，非常正确。蚕蛾为人类提供丝，螳螂帮忙捉害虫，蜻蜓幼虫在水中以蚊子幼虫为食。而苍蝇、蜚蠊传播病菌，蝗虫祸害庄稼，这些都对人类有害。

七、总结

师：无脊椎动物根据单细胞和多细胞分为两类，单细胞为原生动物，多细胞动物又根据摄食排泄是否为同一开口分为两类，其中摄食排泄同一个开口的有扁形动物和腔肠动物，摄食排泄两个开口的可分为两大类，长或薄的体型的有环节动物和线形动物，非长或非薄的体型的身体柔软，多数有贝壳为软体动物，无贝壳分为棘皮动物和节肢动物。昆虫身体分头、胸、腹三部分，胸部长有两对翅，三对足。体内没有骨骼,体表有外骨骼。

八、小试牛刀

1.动物界中最高等的动物是__哺乳____动物，最低等的动物是_原生___动物。

2.在无脊椎动物中，昆虫的身体可分为_头___、胸____、_腹___三部分，有_三_对足、__两__对翅。

3.下列动物的个体是一个细胞的是（A）

Ａ、变形虫

Ｂ、蛔虫

Ｃ、蝗虫

Ｄ、血吸虫

4.蚯蚓的身体柔软分节，所以它属于（C）

Ａ、软体动物

Ｂ、节肢动物

Ｃ、环节动物

Ｄ、线形动物

5.下列动物中，生长过程中会发生“蜕皮”现象的是（A）

A.河蟹

B.蜗牛

C.河蚌

D.蚯蚓

6.自然界中种类和数量最多的动物是（B）Ａ、哺乳类

Ｂ、昆虫类 Ｃ、鱼类

Ｄ、爬行类