八年级语文下期阶段性评价

第一篇：八年级语文下期阶段性评价

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

八年级语文下期阶段性评价

八年级语文下期阶段性评价

（A卷100分，B卷20分，总分120分。考试时间

分钟）

注：请将所有题目回答在答题卷中。A卷（共100分）

一、选择题（21×8，共16分）

1、下面句子括号里的拼音错误的是

（2分）

A、孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

B、这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤(mào)无垠的宇宙。

C、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(zhī)使人难以看清他的内心世界。

D、光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽(qǐ)首。

2、下列句子中有错别字的一项是：（）（2分）

A、虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。

B、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

C、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

D、下课后，“弄不成”把我叫去，狠狠地训斥了一顿。

3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）Ａ、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

Ｂ、如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。

Ｃ、老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。

4、下列句子没有语病的一项是（）(2分)A、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B、通过《语文课程标准》的学习，我们提高了对语文学科性质的认识。

C、中小学生课业负担过重是我国基础教育发展的重点。D、他的语文成绩不断提高，是因为加强了体育锻炼。

5、下面句子里对诗歌的朗读节奏判断正确的是（）（2分）A、伤心秦汉经/行处，宫阙万间都/做了土。B、又恐/琼楼玉宇，高处不/胜寒。C、醉/里吴音相媚/好，白发/谁家/翁媪？

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

D、剪/不断，理/还乱，是/离愁，别是/一番滋味/在心头！

阅读语段，答文后题

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

6、解释句中对加点字的解释正确的是（）（2分）

A、又患无硕师名人与游

患：生病

B、媵人持汤沃灌

汤：菜汤

C、腰白玉之环

腰： 腰部

D、主人日再食

再：两次

7、下列句中加点词的意思解释正确的是（）（2分）A、既加冠，益慕圣贤之道

既：既然 B、门人弟子填其室，未尝稍降辞色

尝：曾经

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

C、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至

或： 或者 D、烨然若神人

然：

这样，那样

8、下列选项说法错误的是：（）（2分）

A、作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难和好学上进的求实态度。

B、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” C、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是他有强烈的求知欲，为获得知识学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。D、作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期像他一样可以过上锦衣玉食的生活，所以再艰苦都在所不辞。

二、翻译题：（4分）

1、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

译文：

2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：

三、名句默写填空：（共8分）

1、请从下列6个选项中任选4项填空：（4分）

①沉舟侧畔千帆过。②，铜雀春深锁二乔。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

③人生自古谁无死。④念天地之悠悠。⑤不畏浮云遮望眼。⑥

，西出阳关无故人。

2、理解默写：根据下列句子的含义提示默写古诗名句（4选2，共4分）。

① 苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是： 。

②《山坡羊·潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：

____

。③《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是

。

④在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“

。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

四、阅读理解。（12分）

我母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

1、找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。（2分）

答：严师：

慈母：

2、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（3分）

答：

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

3、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？（2分）

答：

4、概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分）

答：

5、请用自己的话评论作者母亲的教子方式。（3分）

答：

五、作文（二选

一、60分）

1、古语说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”今人又说，“天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界”，“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”在你身边，小至一草一木、一人一事，一家一户；大至团体、社会、国家，都有引发你发现美，欣赏美的瞬间，请以“感恩”为话题，自拟题目，立意文体自定，写一篇600字以上的文章。

友情提示：可以叙故事，发议论，抒感情，文体不限，但不能出现真实姓名，不得抄袭。字，力求写得规范、清晰、美观。

2、人的一生要进进出出各种各样的“门”，我们每天都要从“门”经过。但在现实生活中，我们有时却入不了“门”，有时又出不了“门”，有时摸不着“门”，有时打不开“门”，有时希望关着“门”......花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,飞雪把冬天的门推开。哲人说：星辰把黑夜的门推开，坚韧把苦难的门推

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

开，真诚把爱的门推开，爱把生活的门推开......“门”给我们带来几多喜悦、几多烦恼、几多启迪、几多警策。

请以“打开

门”为题，运用联想和想像，写一篇不少于600字左右的作文。文体不限，要求感情真挚，切忌空谈。

B卷（共20分）

一、诗歌鉴赏：（4分）

饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。

1、从题目看，这是一首_________诗。（1分）

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（1分）

答：

3、古人写诗，讲究炼字，请从“望、挥、沾、空......”等字中挑选一个，谈谈它为什么用得好？（2分）

答：

二、语言实际运用：（4分）

1、调查表明，各种文化程度的人群在农业人口和非农业人口中所占的比例如下表所示：

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

小学及以下 初中 高中 中专 大专 本科 研究生 农业人口 51.50% 41.50% 6% 0.80% 0.20% 0.02% 0.001% 非农业人口 16.30% 32.40% 21% 13.20% 11.10%

精心收集

精心编辑 精致阅读 如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

5.63% 0.323% 从中你能发现城乡受教育的差距在哪里吗？（2分）

答：

2、按要求写出人物形象（2分）

（1）《水浒传》中“倒拔垂扬柳”的人物是。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。

三、课外现代文阅读：（12分）上帝只给他一只老鼠

①这是一位孤独的年轻的画家,除了理想,他一无所有。

②为了理想,他毅然出门远行,来到堪萨斯城谋生。起初他到一家报社应聘,想替他们工作。编辑部周围有一个较好的艺术气氛,这也正是他所需要的。但主编阅读了他的作品后大摇其头,认为作品缺乏新意，不予录用。这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样,他初尝了失败的滋味。

③后来,他终于找到了一份工作,替教堂作画。可是报酬极低,他无力租用画室,只好借用一家废弃的车库作为临时办公室。他每天就在这充满汽油味的车库了辛勤工作到深夜。没有比现在更艰苦的了,他想。

④尤其令人厌烦的是, 每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。

⑤那只小老鼠果然一次次出现，不只是在夜里。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。就这样，一位贫困的画家接纳一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技。而他作为惟一的观众，则奖给它一点点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。最后，老鼠竞敢大胆地爬上他工作的画板，并在上面有节奏地跳跃。而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。

⑥信赖，往往创造出美好的境界。

⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。但不幸的很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。

⑧多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。他迅速爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。

⑨有史以来，最伟大的动物卡通形象--米老鼠就这样平凡地诞生了。灵感只青睐那些勤于思考的头脑。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

⑩这位年轻的画家就是后来的美国最负盛名的人物之一--才华横溢的沃特·迪斯尼先生。他创造了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗。米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让华特·迪士尼名噪全球。

⑾堪萨斯城那间充满汽油味的车库，沃特·迪斯尼先生先生后来说，至少要值一百万美金。其实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会大多。

1、迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化？请从④⑤段找出词语填写。（3分）

厌烦

→

→

→

→

亲近

2、迪斯尼去得成功的最主要的原因是（）（2分）

A、曾与一只老鼠早夕相处

B、屡遭挫折，饱尝痛苦

C、勤于思考的头脑产生灵感

D、困顿中找到捷径

3、作者为什么详写迪斯尼与小老鼠相处的情节？请简要分析（2分）

答：

4、揣摩文中划线句“信赖，往往创造出美好的境界”，简答。（2分）

① 这句话在文中结构上的作用是：

② “信赖”使迪斯尼创造出怎样的“美好的境界”？

答：

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

5、迪斯尼的经历，使你联想到哪些名言名句和事例？请试写出一句、举出一例。（3分）

名言名句：（1分）

事例：（2分）

八年级下半期考试试题参考答案 A卷

一、选择题：（21×8，共16分）1--8：CBA BD DBD

二、略

三、名句默写填空：（共8分）

1、①病树前头万木春

②东风不与周郎便多③留取丹心照汗青

④独怆然而涕下

⑤只缘身在最高层

⑥劝君更尽一杯酒

2、①但愿人长久，千里共婵娟

②兴，百姓苦；亡，百姓苦。

③急湍甚箭，猛浪若奔。

④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

四、阅读理解：（共12分）

1．因为说轻薄话，母亲重责“我”。母亲用舌头舔我的病眼。2．保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。3．为下文埋下伏笔。4．“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。5．母亲教子

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“相夫教子”作为天职，作者母亲深感教子责任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可见仁见智）

B卷

一、诗歌鉴赏：

2、①送别 ②依依不舍，惆怅

③如“空”，既点明朋友已远去，又表明诗人的空寂。言之成理即可。

一、语言的实际运用：

1、农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口的比例

2、①鲁智深

②曹操

三、课外现代文阅读：

1、（3分。每空1分）忍耐

接纳（悲天悯人）

信任（意思对即可）

2、（2分）C

3、（2分）详写这一情节，交代了迪斯尼与小老鼠相处并产生感情的过程，为下文迪斯尼创作灵感的产生作铺垫，突出了文章的中心，（如回答“为下文情节的展开作铺垫，突出文章中心”只得1分）

4、（2分。每小题1分）（1）承上启下

（2）要点：触发创作灵感（或：创造出来老鼠的卡通形象）

5、根据学生回答酌情给分。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

精心收集

精心编辑 精致阅读 如需请下载！

第二篇：八年级语文下期教学计划

八年级语文教学计划

新的一学期开始了,我继续担任八

（二）班语文教师,为了能够顺利进行教学活动,完成教学任务,提高教学质量,特制定教学计划如下:

一、教材分析

八年级使用的是江苏教育出版社的教材,全书分为六个单元,分别为：咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲。另外包括名著《水浒传》，语法简表等内容。

二、学情分析

八

（二）班上期期末参加考试40人,人平88分,尖子9人,优 秀19人,及格32人, 全县排第6名。本班学生比较活跃，大部分人学习语文兴趣浓厚，但仍有一小部分学生学习方法不当，学习不够努力，今后要加以引导和改变。

三、奋斗目标

本期八

（二）班语文要争取达到全县前5名，尖子14人，优秀26人，及格38人。平均分增加3-5分。

四、具体措施

1、做好教学常规工作。认真研读教材，精心备课，认真上课，严格落实好“四清”工作。

2、狠抓学生的书写和卷面等，引导并督促学生养成良好的学习习惯，确保每个学生都能掌握好基础知识。

3、认真落实好高效课堂，上好公开课，不断提高自己的教学水平。

4、加强学生的朗读和个人表演，增强语文的美感，激发参与者的学习兴趣，同时带动其他学生学习的积极性。

5、紧扣课标和课本，多出卷子，多测试，让学生牢固掌握基础知识。

6、经常借文学名著给学生看，让学生掌握名著的基本知识，为中考做好准备。

7、作文每个学生至少详细辅导一篇。从立意、语言、结构、修辞等方面当面对学生进行讲解，让每个学生学会修改自己的作文。

五、教学进度

2.12----------------------2.26第一单元

2.27----------------------3.4第一次月考

3.5-----------------------3.18第二单元

3.19----------------------4.1第三单元

4.2-----------------------4.8语法和课外古诗

4.9-----------------------4.22期中复习和考试

4.23-----------------------5.6第四单元

5.7-----------------------5.20第五单元

5.21-----------------------6.3第六单元

6.4-----------------------6.10课外古诗、名著

6.11-----------------------7.1期末复习和考试

第三篇：八年级下期语文教学计划

八年级下期语文教学计划

一、学情分析从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，平均分90多分。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。学习心理方面，有1／4学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有l／3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。

二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：

（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清

说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

课时分配

第 1 周 第一单元 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

（1）《生活处处是考场》（2）《的味道》 2课时写作

第 2 周 1课时讲评

第 3 周 1课时修改

第 3 周 第二单元 6 雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选）写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。（1）《留在照片上的记忆》（2）《触动了我的心灵》 2课时写作

第 4 周 1课时讲评

第 5 周 1课时修改

第 6 周第三单元 11 敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟。世界在发展，科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福？切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险；青霉素在挽救人类的同时，也锻炼了细菌；我们在享受着现代文明的同时，环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。请你以“科技进步带来的难题”为话题写一篇文章。文体自选。题目自拟，不低于600字。2课时写作

第 7 周1课时讲评

1课时修改

第 7 周 第四单元16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人综合性学习·写作·口语交际以记叙为主，学习形散而神不散的散文写法。（1）《流淌在心中的歌》（2）《 ＿＿＿，真好！》 2课时写作

第 8 周1课时讲评、互评

1课时修改

第 9 周 1课时交流，再互评

第 10 周 第五单元 21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步层次分明、有条理，有线索 父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你......大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢______”为题，写一篇作文，要求有真情实感，不低于600字。2课时写作

第 11 周 1课时讲评

第 12 周 1课时修改

第 13 周第六单元 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 学会要用自己的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，从新颖的角度提炼出深刻的主题，做到以小见大，平中见奇。（1）《一道风景线》（2）《我懂得了______》 2课时写作

第 14 周1课时同学互评、互修

1课时老师讲评、自己修改

第 15 周期末复习锤炼语言，例如：学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力。（1）《发现》（2）《感悟》 2课时写作

第 16 周1课时同学互评、互修

1课时老师讲评、自己修改

文章

第四篇：2011—2012学年八年级语文下期期末考试(四)

2011—2012学年八年级语文下期期末考试

（四）分）第Ⅰ卷（20

一、基础知识积累与运用。（20分）

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

解剖（）炽热（）冥思xiá（）想粗制làn（）造．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（）

A、不自量力陷阱沾沾自喜油光可鉴

B、喜形于色窃笑狼藉班班苍海桑田

C、相形见拙呐喊美味佳肴前扑后继

D、精巧绝伦幼稚高深漠测兴高彩烈

3、下列各组加点词语在句中的意思解释都正确的一项是（）

A、我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）．．

世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（指卑劣，不道德的意思）．．

B、我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）．．

实在标致极了（反语，用来讽刺）．．

C、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字（指品德高尚的正直之士）．．．．

在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）．．

D、众目睽睽（睁大眼睛注视着）．．

夜阑（夜深）人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐。．．

4、下列句子加点成语使用恰当的一项是（）

A、学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，此起彼伏．．．．地报名参加了。

B、在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷．．一是。．．

C、小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了．．．．

好几个球。

D、现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来．．．．的，只能用遗传解释。

5、下列句子没有语病的一项是（）

A、为了防止类似恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。

B、教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

C、经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了方法，成绩有了明显提高。

D、本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，增进了彼此的友谊。

6、与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项是（）

A、朵朵浪花托起一个个美丽的传说。

B、他委屈的泪水，像开了闸似的哗哗流了出来。

C、休闲是人生一枚甘甜的果实。

D、在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

7、下面语段使用的说明方法有（）

如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66％上升到84％。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。

A、列数字举例子作比较B、分类别举例子作比较

C、列数字打比方作比较D、列数字举例子打比方

8、在下列句子的横线上选填最恰当的词语。

（1）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种_____________（A锋利 B 犀利C 锐利）目光，但再好的图片都没法加以反映。

（2）然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人_____________（A窃笑 B嘲笑C哂笑）

（3）从那以后，我常在这颗月宫仙桂上尽兴玩耍，_____________（A胡思乱想B沉思苦想C冥思遐想），遨游在美妙的梦境中。

（4）与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次_____________（A旅行B飞行C航行）

9、下面标点符号使用不正确的一项是（）

A、“不对，这不是将军家里的狗„„”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

B、我的母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

C、什么个大司命，什么个少司命?你们的天大的本领就只有晓得拨弄人。

D、每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这个时候某某人也在凭栏望月吗？

10、下列各项说法正确的一项是（）

A、《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文，是他在日本留学期间所作。

B、《我的母亲》一文的作者是牛汉，是一篇回忆性散文。

C、列夫 托尔斯泰是俄国历史上最伟大的文学家之一，著有《复活》等名著。

D、海伦 凯勒是一位盲人，可最终却成为一位著名的英国女作家，令人敬佩。第Ⅱ卷（共80分）

二、古诗文填空、名著、综合实践（12分）

11、古诗文填空（6分，每题1分，有错别字不得分）

1海内存知己，__________________。○

2__________________，草色遥看近却无。○

3__________________，在乎山水之间也。○

4《白雪歌送武判官归京》○最后两句：“__________________，__________________”将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情写到了极致，表达了对朋友依依不舍之情。

5杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不 ○

遇的慨叹之情的诗句是：__________________，__________________。

6剪不断，理还乱，是离愁，_____________________________。○

12、综合性学习（共6分）

“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。

（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。

①图书馆——

②洗碗池——

（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）

答：

（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？

答：

三、阅读理解（28分）

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

13、用自己的话概括文段的主要内容。（1分）

14、“东京也无非是这样”中“无非”理解为__________________，表达出作者__________________的情感。“这样”指代__________________。这一句在结构和内容上所起的作用是：__________________。（2分）

15、“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班„„”这儿的“的确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）

16、“实在标致极了”中的“标致”你怎样理解？（2分）

17、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?（2分）

约会荷花

①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！

②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。

③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。

④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。

⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。

⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。

〔注〕霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。

18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）

(1)

(2)

19．第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。

20、“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的 表达作用。

21．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（2分）

22．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（2分）

答：

嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》)

23、解释下面句中加点的词。(2分)

(1)居庙堂之高则忧其民()(2)是进亦忧，退亦忧（）．．．

(3)微斯人，吾谁与归()（4）不以物喜（）．．

24、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

(1)予尝求古仁人之心。

(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

25．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(1分)

26．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(2分)

27．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(2分)

四、作文（40分）

（1)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

（2）凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想„„请以“凝聚”为话题，写一篇文章。字数600字以上。

第五篇：八年级下期语文作文教学计划

八年级下期语文作文教学计划学生情况分析

本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水平。如：黄文、张丹等 教材分析

新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。教学目标

1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。具体措施

1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。教学时间安排

1．献给母亲的歌

2．寻觅春天的踪迹

3．古诗苑漫步

4．科海泛舟

5．到民间采风去

6．背起行囊走四方 每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。