城市园林绿地规划实训课小结 江苏农林职业技术学院

第一篇：城市园林绿地规划实训课小结 江苏农林职业技术学院

城市园林绿地规划实训课小结

班级：09资源环境与城市管理 学号：0902130114 姓名：吉开轩

城市园林绿地是城市用地的一个重要组成部分，在改善城市居民的生活环境、维持城市生态平衡和美化城市市容方面发挥着重要的作用。

随着城市规模的迅速扩大和经济的快速发展，绿色植物逐渐减少，污染增加，进而生态系统失调，环境质量下降，严重影响到人们的生活质量和身心健康。因此，城市园林化是全社会的一项环境建设工程，它是社会生产力发展的需要，也是人们生存的需要。所以，本着城市园林的重要作用，特展开了这次实训。

实训时间：2011年9月29—9月30日，为期两天

实训地点：

1、校园

2、葛仙湖公园

3、玉清广场 实训具体安排：

2011年9月29日上午8时30分，我们准时在图书馆楼前集合。在老师的带领下，我们观看了校园的景观布置以及一些植物配置。在观看的途中，老师详细的解说了一些植物的特征，还有教会了我们如何去辨别它们。比如金边黄杨：属常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，枝叶密生，树冠球形。单叶对生，倒卵形或椭圆形，边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。蒴果球形，淡红色，假种皮桔红色。

又比如玉兰：玉兰花白如玉，花香似兰，其树型魁伟，高者可超过10米，树冠卵形，大型叶为倒卵形，先端短而突尖，基部楔形，表面有光泽，嫩枝及芽外被短绒毛。冬芽具大形鳞片。花先叶开放，顶生、朵大，直径12-15厘米。花被9片，钟状。果穗圆筒形，褐色：蓇葖果，成熟后开裂，种红色。3月至4月初开花，6-7月果熟。（见图二）还比如就不一一而谈啦。其次，老师也向我们述说了公园常用的一些植物，以及一些路口的设计方法。

在29日上午9点30分，我们赶到了句容市葛仙湖公园。（1）园路

葛仙湖公园围湖而建。主干道是环形道路，以此为基础分处次干道路。但园中没有可引导游人深入到园林各个角落的游步道。如南面的竹林深处被游人踩出一条小路，此处应建一条游园小路。

园中大都是由石板铺成的主干道，周围没有植物的搭配，显得空旷。

2）座椅

园中座椅大都为石制，少数木质座椅，但放位置不合理。如此处阳光刺眼，风较大。背后无植物配景没有安全感，且椅面脏。3）河岸

园中的葛仙湖，四周围上白玉栏杆。栏杆上有精美的图案，造型美观，蕴含了句容的历史文化。中间河水清澈，但源头和出水口的水脏，有落叶飘在上面影响美观。河岸边种柳树，生长旺盛。符合植物生长的地理条件，也满足造景需要。

4）植物

葛仙湖公园周围有许多居民区，属亚热带、热带季风气候，气候温和宜人，很适合植物的生长。公园中有多种植物如香樟、广玉兰、红花檵木、栀子花、杜鹃、桂花、榆树、铁树等。其中香樟用的最多。

孤植、群植、対植等造园手法都有运用。其中开花植物、七彩的造景植物少。5）功能区

公园的功能区主要分为文化区、餐饮区、休闲娱乐区、儿童游乐区。东大门边为儿童游乐区；东南为餐饮区和文化区；南门边为活动区；西面为休闲娱乐区。南门边的太极广场是居民的主要活动区。南门后是商业街离居民区较远，不方便居民活动，广场上没有健身器材。2011年9月30日上午8时30分，有雨。我们打着不畏雨天和老师步行至曙光西南侧玉清广场处，在路上，老师想向我们解说了道路的布置。当走到玉清广场处，大家都被广场那种无形的气氛所感染，通过书本知识，我知道，玉清广场是一个主题广场，它宣传了道教。首先刚入眼的是一个太极八卦图，它是由几种植物互相配置而成的。接着就是一条景观大道，道路两旁有灌木，金边黄杨，草坪等等。

通过本次实训，我了解了城市园林景观设计中要注意的一些东西，比如说入口设置，道路布置，植物配置等等。其次，我还更加深入的了解了园林景观设计对社会的重要作用，最后，希望类似的实训多多展开，可以增加我的知识积累。

第二篇：江苏农林职业技术学院信息员管理办法

江苏农林职业技术学院信息员管理办法

为了进一步加强学院信息工作力度，建立并逐步完善各部门信息员队伍，充分发挥信息员工作积极性和主动性，切实提高信息工作质量和水平，为我院科学发展营造良好的舆论氛围，现根据党的宣传政策、宣传纪律以及学院的实际情况，制定本办法。

一、队伍组成与管理

1、信息员队伍由教工和学生组成。信息员在开展信息工作时，由党委宣传部和二级单位共同负责管理和指导。

2、宣传部定期统计各部门信息员名单。为便于管理和开展工作，信息员人选一经确定，应保持相对稳定。原则上教工信息员一年内、学生信息员一学期内不作变动。如需调整，各部门应及时确定新人选并报宣传部备案。

二、工作职责与纪律

1、认真学习信息方面理论知识，逐渐增强政治敏锐性和新闻敏感性，提高信息宣传和安全意识，不断提高理论素养和业务水平。坚持正确的舆论导向，顾全大局，坚持以正面报道和正面引导为主，努力维护学院的良好形象。

2、教工信息员应及时了解本部门各项工作的最新信息、重大活动及优秀个人事迹（舆情信息员应及时上报本部门舆情工作），学生信息员应及时了解身边的学生活动和优秀学生事迹，真实、客观、准确地撰写新闻稿件（如日常工作中的好做法、好经验，教学、科研中的重大成果，师生中自强不息、顽强进取的优秀人物，和谐校园建设中涌现出来的先进事迹等），要保证信息的准确性和时效性。

3、积极向学院新闻网站投稿，及时向党委宣传部提供新闻线索，做好新闻信息的报送工作。对于优秀稿件，党委宣传部将向校外有关媒体推荐。协助党委宣传部完成相关的宣传报道和采访任务。

4、积极向校外新闻媒体投稿，及时向社会宣传工作中的好做法和新成果，不断提高学院的社会知名度和美誉度。信息员面向校外媒体（电视台、电台、报纸、杂志、网络等）开展外宣活动，需经所在部门主要领导批准并报党委宣传部审批备案，在宣传部的具体指导下开展。稿件一经刊（播）发，速与宣传部联系备案。

5、负责本部门网站、宣传栏及通过其他宣传媒介的各种宣

党委宣传部

2014年3月5日

附件1：

宣传工作考评内容及计分细则

宣传工作采用计分考评办法，具体考评内容与计分细则如下：

各类教师、学生活动的普通新闻稿件、图片新闻每篇计40分，字数超过1000字的新闻特稿每篇计80分。

7、两人合写的稿件各计半篇，两人以上合作的，按比例计算。同一题材的新闻作品被其他媒体转载报道的或同时符合两个及以上计分标准的，计分按最高档次计算，不重复计分。对于头版头条、报眼和份量重（超千字）、影响大的稿件，报请相关领导审批，予以额外奖励。

7满分50分。具体计分办法如下：

1、部门主要负责同志高度重视新闻宣传工作，经常研究指导宣传工作。工作有计划，有落实，有检查。分值为5分。

2、配备专职或兼职信息员，队伍健全。分值为5分。

3、积极宣传本部门教育教学改革发展举措、成效或先进典型，新闻媒体宣传报道较多、影响较大（主要考量中央和省级媒体的报道数量和效果）。分值为30分。

4、当未发生信息迟报、漏报和失实、泄密等，如发生重大负面事件，能依法处置，未造成不良影响，未造成媒体炒作现象，分值为10分。

（三）基础分计分办法

基础分主要是考察相关部门当宣传工作实际情况和当申报材料准备情况，满分20分。

五、表彰与奖励

宣传工作考核将作为学院考核中部门单项考核项目，参照考核优秀标准进行奖励。

第三篇：江苏农林职业技术学院园林工作室解说词

解 说 词

尊敬的各位领导老师同学们：

大家好！欢迎来到江苏农林职业技术学院风景园林系园林设计工作室。我先自我介绍一下，我叫姚文勇，是风景园林系园林规划设计创业社团的负责人。

首先我先介绍一下我社团：我们社团建立于2004年3月，因为创新和创业成效突出，在2008年被评为江苏省高校人才培养模式创新实验基地。经过近3年的努力，已取得了丰硕的建设成果，形成了“四段式”人才培养模式，建设了一流的实训条件，成功培养出能专职从事园林设计的专业人才400余人，对外承接了一系列的园林设计创业项目40多项，并先后两次在全国农业职业院校技能大赛园林设计项目中获得第一名，取得了良好的社会效益和经济效益。

我们的社员会经过严格的选拔和创业研修培训，当达到一定的专业技能之后就引入参与对外承接的专业项目，社团是以“指导老师+社团成员”形式为主，社团成员5人为一小组，分为多个小组，各小组设立组长。实行导师制，每个小组配备一名导师和若干名辅助教师，组成项目组，在导师的指导下，直接参与实际的园林设计项目，实施项目式教学，在创业中学习，在学习中创业。

（引入到园林工作室1现场）

社团紧贴人才市场要求，吸收新加坡南洋理工学院“教学工厂”的理念，以真实的园林设计任务为载体，以强化设计能力为抓手，培养学生的园林规划设计能力和团队协作精神，进而提高创业素质。1

园林系周兴元主任曾提出过园林类专业“四个一”的人才培养目标，即：

一颗心：有较好的生理、心理素质，具有良好的职业道德和爱岗敬业、吃苦耐劳、团队精神；

一幅图：能够进行一定规模的园林绿化工程规划设计，并形成系列图纸——规划设计能力；

一双手：能够把规划设计方案化为现实——园林苗木生产、管理以及园林施工能力；

一张嘴：能够将所学的基本理论用于设计、施工、生产、管理过程之中，并依据基本理论将设计方案与用户进行沟通——基本理论知识和社会交往技能。

对照上述人才培养目标，目前我们学生自身，由于受文化基础和个人素质的影响，在四个一的人才规格中，“一幅图”是一条软肋，这也是影响园林专业毕业生提高创业质量的瓶颈。因此有必要在在校学生中选拔一些相对有设计基础并富有浓厚学习兴趣的同学，进行专项训练，在导师的指导下，以真实的园林设计项目为载体，提高园林规划设计能力，进而提升创业竞争力。

我们主要综合运用CAD、Photoshop、3D MAX、草图大师等计算机图形创作和处理软件，加上我们对设计项目的调查、理解，并依据规划设计理论和思想，在指导老师的沟通、讨论和指导下，精心地去完成这些实际性的园林设计项目，现在城市化进程加快、新农村建设和小城镇发展迅速，这为我们园林规划设计行业提供了无限发展的空

间。

还有我们的园林设计项目也会对我们学校甚至地区的行业发展起到辐射作业，我们的设计项目中运用的新技术、新材料，像施工技术、树种、花卉、草坪等等也会带动为我们学校和当地的专业、产业。

我们针对本工作室极强的社会实践性质，以社会经济发展、城市与乡村面貌的提升作贡献为宗旨之一。积极参与各类园林设计活动，为社会提供多项设计咨询服务，其中包括：规划类的区域总体规划、产业发展规划、概念性规划、旅游景区景点总体规划、景区景点控制型、修建性详规规划；设计类的建筑单体、园林设计、绿化设计等；策划类的总体策划、项目策划、市场营销策划；咨询顾问类的投资开发咨询、经营管理咨询、市场运作咨询、政府和企业发展顾问等；专项和主题研究类的专项旅游主题研究、政策法规研究和应用等等。

第四篇：实训工作室五年规划 - 苏州工艺美术职业技术学院

实训处五年规划

为适应社会和学院自身发展的需要，逐步把我院实训工作室真正地建设成为全国一流的实训场所和为社会技能培训与鉴定服务乃至办成企业生产型场所，来满足时代发展需求，为此特制定实训工作是今后的建设规划与设想以供参考。

一、实训工作室制度建设方面

1、实训处要不断完善实训管理制度。

2、各系需根据所有专业情况的不同制定相应的工作室管理制度，来保证工作室正常有序的运行。

3、实训设立专业基金，用于学生优秀作品制作的材料费用及奖励，以解决学生优秀作品因经费不足而夭折。

二、实训工作室的建设方面

1、各系根据院部精神在建的工作室中必须重点建设1到2个工作室。对于重点建设的工作室，要保证配备一流的设备，同时配备技能型责任性强的管理人员。对该类技能型人员，学院在报酬待遇上要制定优惠政策，以突出重点共识的重要和保证重点工作室实训教学的良好进行。

2、工作室实名制：

各系可以建立工作室实名制，根据本人在专业、学术，在社会上的影响，系有权以该主任的姓名来给工作室命名，并上报院部批准。①社会知名人士专家工作室：

由学院提供场所、设施，聘请社会知名人士、专家来学院主持工作室。

②孵化式工作室：

各系可根据实际情况建立孵化式工作室。孵化式工作室可以缩短学生与企业的距离，是今后发展的方向。五年内各系工作室要完成向孵化式工作室的转型工作。

③院企行业型工作室：

有条件的系可以先行与企业行业联合进行，由学院提供场地，由企业提供设备资金和技术人员管理人员来操作，学院收取一定的场地费用。保证学生在校内就可以熟悉整个生产流程，甚至可以直接参与生产制造。

④双赢型工作室：

由学院、教师或学生外接的设计项目的工作，可在工作室进行，使学生在老师的带领下，直接为社会服务。使老师学生同时受益，同时能为学校赢得声誉。

三、校外实训基地建设方面：

校外实训基地的多少好坏将直接关系到学院声誉及学生的实践教学质量。为了满足将来5000个学生的校外实习实训场所，必须在五年间建立有真正意义上的校外实训基地三百五十个，方可解决学生的校外实习任务。

四、实训示范中心的设想：

借装饰艺术系工艺美术示范中心建设的契机，力争在五年内再建设

视觉传达系设计实训示范中心、环境艺术设计示范中心。实施设想：在保证两系各两个重点工作室的建设前提下，对内加强人员配备，对外加大宣传力度，引入社会名流、行业专家，充分发挥工作室的资源、人力优势，做好本院学生和社会培训、鉴定工作，更好地为社会提供服务。

五、职业技能培训与鉴定方面：

根据省教育厅《加快实施职业教育一基地三工程工作的意见》文件的精神，配合我院学生“双证”工作和毕业生进入苏州市职业市场的需要，充分发挥高校的人才优势和资源优势，积极服务地方经济发展和人才培养的要求。具体做好以下两个方面的工作。

1、做好与省轻工总会职业技能培训、鉴定与试卷题库工作（视觉传达系广告设计专业、环境艺术系室内设计专业）。

2、做好与市劳动局关于职业技能鉴定、培训的申请准入工作，各系可针对社会的需要制定相应的专业培训教学大纲、培训教学实施计划的准备工作。争取在2007年内完成美术专业人员（画家、篆刻家、雕塑家、书法家、陶艺家）的培训鉴定工作，完成工业美术专业人员：特种工艺设计员、实用工艺设计员、装潢美术设计员、服装设计员、室内装饰设计员、陈列展览设计员、广告设计员、包装设计师、玩具设计师、首饰设计制作员、模具设计师、建筑模型设计制作员、家具设计师、动画绘制员等的职业培训与鉴定的教学准备工作，同时为在校学生鉴定颁发相应的职业资格证书。

第五篇：职业技术学院实训管理规定

职业技术学院实训管理规定

（试行）

为加强学校实训室的建设和管理，提高实训设备的完好率和利用效率，保证实践教学的顺利开展，必须加强对实训室的日常管理，特制定本管理制度。本规定所指实训室是学校范围内的各实验、实训室、语音室、机房等。

实训室管理规定

凡利用实训室设施者均须严格遵守国家规定的各项法规政策，不得利用实训室从事违法犯罪行为。

一、实训室的建立

1、教学实训室的建立，须经学校教务处审核同意，学校批准。教学实训室的使用要面向多学科，做到资源共享，统筹规划，合理布局，避免重复建设，努力提高仪器设备的使用效益。根据教学和科研的需要，专业实训室可对其他专业师生开放。

2、实验室建立必须具有相对稳定的教学、科研任务，有一定数量的实验室工作人员、仪器设备和房屋条件，是承担一定责任的教学、科研实体。

3、校内各实训室根据承担的教学、科研任务和实训的内容进行划分，归属相对应的院部教务科进行具体管理。实训室的日常运行，实训管理人员配备，实训耗材及设备维修管理均由院部教务科在学校教务处监督下执行。

4、各院部教务科配备专门的实训管理人员进行实践教学的日常巡查，实训管理人员的考核登记；做好仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申报、领用、验收、报废等工作，负责管理好资产台账、日常使用的实践教学消耗材料，协助教研室制订（或学期）采购计划，监督相关责任人做好入库，领用，库存记录。负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

5、根据实训教学形式与具体操作内容的不同，由教务处审核将校内实训室划分成不同等级；一类实训室，二类实训室和三类实训室。

二、日常管理

1、加强实训室的日常管理，每个实训室必须确立一名实训管理员，还应有人员掌握设备的日常维护和常见故障的排除技术。每个实训室需做到人员配备合理，责任明确。

2、实训室和实训管理员由教务处和各院部共同管理。实训室的开放需严格按照课表执行（每个实训室需张贴课表并标明实训管理责任人），计划外使用实训室要提出书面申请，由所属院部审核，学校教务处审批。

3、在实训室开展各类教学活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。

4、各院部教务科需根据各教研室的计划，至少于学期结束前二周，提出下学期的实训课程安排，报学校教务处审批。实训课程的安排必须和人才培养方案保持一致，不得私自改动。

5、各实训室需建立资产台账。实训管理员应在每次实训课结束后清点仪器设备，对资产的毁损情况及时做好记载，并组织好维修。对不按操作规程等人为原因造成的损失及时追究当事人责任。如教务处在检查过程中发现有资产损坏情况，将对责任人进行处罚（后见《实训管理员管理规定》）。

6、凡取得创收收入的实训室，需建立收支账。该实训室维修及耗材费用在院部实训经费不够的情况下，从创收收入中支出。如对外出租使用实训室，经学校分管领导批准后，租金需在使用前先交由学校计财处，租金可作为院部创收经费。年末学校教务处将联合学校纪检、财务等部门进行审查，并将结果进行公布。

7、各实训室自验收起，由教务处交付给各使用单位（院部），各使用单位负责实训室的日常维护。原则上没有到使用年限的实训设备不批准更新，（如电子设备的不少于5年，机器机械设备等不少于10年、家具器具不少于5年等）。

实训指导教师管理规定

一、工作规范

1、热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德。

2、具有一定的教育教学能力，所学专业与任教学科相统一；掌握相关的实训理论知识及熟练的操作技能，具有独立解决问题的能力；积极参加教研活动和各级技能大赛。

3、每学期开学前应根据实训计划和大纲制定好本学期实训计划；按时完成实训教学任务，保证教学质量。

4、实训指导教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室，并且按规定填写相关资料。

5、做好实训教学的各项准备工作，了解学生所学专业和所实训工种的内容和要求，协同实训室管理员准备好学生实训所需设备、工具、量具等，保证实训内容充足、可行。

6、实训前必须对学生进行安全教育，认真学习本工种设备的安全操作规程。

六、认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，耐心指导，及时发现和指出学生的操作错误。

7、实训期间不得带任何外来人员进入实训场所，更不得将实训室的物品带出或转借他人；如有特殊情况，应及时请示所属院部教务科批准。

8、如遇异常、紧急情况，应迅速向所属院部教务科报告有关情况，妥善及时处理现场，使损失降低到最低。

实训管理员管理规定

一、工作规范

1、热爱本职工作，忠于职守，主动为教学科研和广大师生服务，认真地做好实训室管理工作。

2、做好实验实训室卫生管理工作，保持室内清洁，桌面、仪器设备无灰尘、地面无垃圾，墙面、门窗及管道，线路、开关板上无积灰与蜘蛛网等杂物。

3、坚持考勤制度，及时开放实训室，上课前，应至少提前十五分钟开门，并提前做好实训准备工作。

4、上课期间不得离岗，上课过程中应经常巡视，协助维持正常的教学秩序，检查学生是否遵守实验实训守则，及时为学生排除仪器设备故障。对实训设备的损坏应及时处理，并责成相关人员照价赔偿。

5、实训课程结束后要督促学生及时清点好各自的工（量）具，打扫实训室卫生，并及时整理实训室，下班前应检查仪器设备，切断水电，关闭门窗，切实做好防火、防盗工作，防止意外事故发生。

6、做好负责实训室耗材的入库，领用，库存记录，负责收集和保管实验实训室技术资料和归档工作。

二、岗位设置

1、现有实训管理员和所在院部教务科进行双向选择，由各院部教务科来确定每个实训室的管理人员，实训管理员岗位变动必须报教务处存档。

2、每个一类实训室必须配备固定的实训管理员，来协助实训指导教师进行实训教学工作。一类实训室的实训管理员必须具有独立指导学生进行实训实习的能力、具有一定的专业技术理论和实践知识、并且能够对设备进行基本的维护维修能力。

3、一类实训室管理人员的认定需经教务处批准，如实训管理员不能达到相关要求，则将绩效考核降级执行。（后附各实训室等级划分）

三、工作量考核

1、将实训记录本、院部的实训人员考勤记录等作为实训管理人员工作量考核的依据。

2、一类实训室的实训管理人员按工作量*1对应专任教师的课时标准进行折算，二类实训室管理人员按工作量*0.33对应专任教师的课时标准进行折算，三类实训室管理人员按工作量*0.2对应专任教师的课时标准进行折算。一类实训室管理人员的课时标准参照同职称专任教师，其他实训管理人员的课时标准由各院部自行制定（不高于院部教师平时课时标准）。

3、实训管理人员工作量仅指在所负责范围内实训室进行的实训、实验操作课，不包括其他理论课等非实践操作课程。

4、实训管理人员有下列情形者，一次扣除10个折算后课时：

①不顾大局，不服从工作安排，不服从工作调度

②上课迟到，没按时开门，造成教学事故

③由于本人原因造成实验室财产丢失、损坏

④有设备损坏影响教学，未及时报修

⑤未能按要求作好实训记录、对耗材的管理不符合规定

⑥实训室卫生不达标，物品摆放不整齐。

5、实训管理人员有下列情形者，可根据情况给予奖励，奖励情况由院部报学校教务处审核：

①一类实训室管理员能很好地配合实训指导教师完成实训教学，并得到教研室老师的认可

②完成对大型设备的维修，为学校节约了资金

③对实训教学有创新，获得校级以上的实验技术成果奖 ④配合教研室参与新实训室的设计方案，并被采纳。

学生实训规则

1、实习学生必须遵纪守法,自觉遵守社会公德,维护学校声誉。遵守《大学生日常行为规范》,实习期间不忘学生身份。

2、学生应根据教学计划的安排在指定的实训室进行实训，进入实训室应听从实训指导教师及实训管理人员的安排，不得迟到早退，不得争先恐后，不得擅自调换位置；非实训人员不得擅自进入实训室。

3、学生必须参加实训课前的动员和安全规程学习，严格遵守操作规程，必须听从实训指导教师及实训管理人员的指导，否则将不得进入实训室。

4、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室；严禁把食物和饮料带进实训室；不准随地吐痰和乱扔杂物。

5、严禁在实训室内嬉闹、玩游戏、上QQ聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站，经发现有上述行为者，视情节轻重，给与相应处理。

6、不准擅自携带移动存储设备进入实训室，违者给予批评教育并没收设备，确实因教学需要的，须经实训指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。

7、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置。不得有破坏设备的行为，不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱涂乱画。对于故意损坏实训室设施的行为、对人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《普通高等学校学生管理规定》给予一定的纪律处分。

8、实训设备发生故障时应及时、如实、详细地向实训指导教师或实训室管理人员报告，否则责任自负。

9、实训时不得随意走动，要保持安静，不得喧哗，以免影响他人学习。

10、下课前应正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，桌椅板凳摆放整齐。

本规定最终解释权在学院教务处，从公布之日起实施。