校园文化示范院校验收

第一篇：校园文化示范院校验收

各相关部门、系部：

根据学校1月27日示范院校验收工作专题会议要求，请您落实以下事项：

一、人才培养工作个性评估要素“文化传承对办学定位和人才培养的支撑”自评及材料收集

根据学校的办学定位，需要各相关部门、系部根据职责范围，围绕以下内容对2011—2014年期间的工作及成效进行客观性描述，形成自评报告，并收集相关支撑材料装盒于1月30日17：00前报党委工作部。

1、院校协同（临床医学系，包括附属医院、教改医院）；校企结合、产学联动（各系部，包括协议书、行业指导委员会、相关活动新闻或会议记录）

2、共识共行教育（党委工作部、学生处，包括办学宗旨、校训、校史校情、医学生誓词；入学教育、校史馆）

3、企业文化进校园（学生处、团委、思政教研部、药学系、其他各系部）

4、社会实践（团委）

5、各系部职业技能大赛、护理系“小发明小创造”活动、“5.12”护士节庆祝活动（各系部、护理学部）

6、大学生村官（党委工作部、学生处）

7、创新创业教育与实践（学生处）

8、校友论坛、优秀毕业生事迹宣讲（各系部）

9、情景剧创作与演出（团委）

二、示范院校校园文化建设项目验收自评报告及材料收集

请各责任部门根据“示范院校校园文化建设项目自查工作任务分解表（附后）”的任务分工，分条目围绕分工和职责对2011—2014年期间的校园文化工作及成效进行客观性描述，形成自评报告，并整理归档支撑材料装盒，于2月2日10：00前一并报党委工作部。

第二篇：示范院校学习心得

国家示范性高等职业院校-四川工程职业技术学院

建设项目建设方案学学习心得

摘要：两年前，教育部、财政部联手启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，3年间要在全国近1200所高等职业院校中遴选出100所，予以重点建设。一年后，高等职业教育校企合作工学结合论坛于2007年12月底在京召开，首批立项建设的28所示范性建设院校携手合作企业，向人们展示了项目实施的显著效果---5009家企业与学校签订了合作协议，合作企业接收实习学生人数比以前增加八成，接收就业学生增加六成，以校企合作、工学结合为核心进行人才培养模式改革已成示范院校的共识。

关键词：校企合作；工学结合 ；优势专业集群；实训基地建设

四川工程职业技术学院是一所隶属于四川省经济委员会的公办全日制普通高等学校。学院坐落在国家重大技术装备制造业基地——四川省德阳市市区，2001年成为四川省首批建立的高等职业技术学院。学院于2006年12月经国家教育部、财政部专家评审，列入被称为高职教育“211工程”的“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设，确定为全国首批二十八所“国家示范性高职高专院校”之一，确立了在全国一千余所高职高专院校全国高职高专院校的领先地位。通过对其建设方案的学习，我的学习心得有以下几个方面；

首先，在国家示范性院校建设中四川工程职业技术学院，有其得天独厚的区域环境和产业环境支持。它位于四川省的德阳市，德阳是“中国重大技术装备制造业基地”。国家在德阳投资建起了包括中国二重、东方电机、东方汽轮机等一批重大技术装备制造企业，这些企业为需要大量的高级技术人才，为其毕业生的就业提供了大量的工作岗位，其中在示范院校的申报项目之一，数控技术专业的学生需求比达到1:6。另外德阳市将职业教育，看成德阳市的一张名片,2005年，德阳市政府将德阳教育学院整体并入四川工程职业技术学院，并通过多种渠道筹措资金2亿元支持学院发展，使该院在短时间内综合实力飞速提升，一举成为全国首批示范性高职学院之一。现在更是形成了由政府组建，行业支持，企业参与，院校承办，社会共享的一种新的管理和运行机制。

其次，学校在总体建设目标及内容上以全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，始终坚持“体制创新，开放办学，努力为行业和地方培养高素质高技能人才”为办学指导思想；以专业集群建设为核心，以实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系和教学内容改革为重点，全面加强内涵建设，提高人才培养质量为建设目标。在经过对四川省装备制造业的市场调查研究和多方面充分论证的基础上，确立4个以优势专业集群的建设作为国家示范性高职学院建设的子项目。

针对于每一个项目，学校分别从项目简要说明、项目意义、总体目标、建设内容四个大方面分别论述。其中建设内容上，又分别从；

（1）实训基地建设；如以数控技术应用为核心的机械制造技术类专业集群建设方案中，实训基地建设的总体思路：按照“实习场所要像车间一样，实训教师要像工程师一样，实训作品要像产品一样”的思路，前厂后校模式，建设“车间型”实训中心；按照“互利互惠、合作共建”建设思路在中国二重、东方电机厂、东

方汽轮机厂、宁江机床股份有限公司等知名企业建立稳定的校外实训基地。以学院原有建设的 “国家数控技术职业教育示范性实训基地”，国家区域综合大模式“德阳机电职教实训基地”为基础，重点建设“公共实训平台”、“基础实训平台”与“专业实训平台”，将实训基地建设成为一个“师资一流、设备一流、管理运作模式一流”的大型区域校企共享平台，以“产学结合，校企互动”人才培养模式为主线组织实践性教学环节。同时进一步加快“四川省装备产业集群技术创新服务中心”的建设，提升技术创新服务能力。

（2）师资队伍建设

加强专业带头人、骨干教师培养和引进工作、“双师型”教师培养，并制定相应的引进计划和培训方案。

（3）课程改革与建设

①产学结合、校企互动，由教师和企业专家共同开发优质核心课程，突出课程的开放性和职业定向性，根据企业要求和技术发展变化及时更新教学内容，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的要求。

②强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。③增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，满足行业和社会对高技能人才的高适应性要求。

④由企业、院校联合调整、选定专业基础和专业课程，根据企业订单安排理论和实践教学环节，走“订单式”培养之路。

对申报项目的专业集群为核心建设多门工学结合的优质核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，并在区域或行业内职业院校中推广使用。具体规划核心课程规划表、课程体系与教学改革投资计划表。通过项目建设，深化课程改革，完善人才培养模式，向职业院校提供可借鉴的人才培养模式和共享教学资源，向区域内企业提供技术服务。

正是由于这些互利互惠举措，将学院建成全社会共享的学院，才使得学院得到了企业和地方更多的理解、支持和帮助，真正解决产学研结合、校企互动中“一头热、一头冷”的问题。

再次，学校在建设方案中具体体现出了国家示范性高等职业院校建设项目的保障措施；

（一）实训基地建设计划与主要措施。

（二）师资队伍建设计划与主要措施。

（三）课程体系和教学内容改革的主要措施。

（四）教学管理主要措施。

（五）公共服务体系建设，并说明了它的可行性。

在国家示范性高等职业院校建设项目的的资金及管理上，也具体列出了

（一）资金筹措；

（二）共建单位的支持；

（三）项目管理。成立由主管部门、德阳市政府、企业、学院共同组成的项目专门管理领导小组等机构，多方共同制定项目质量监测指标体系和管理制度，加强项目管理、协调，定期进行项目监测和绩效考核。

监测指标体系在建设方案中的体现。如实验实训基地建设未来三年的投资计划，需要完成的主要任务；师资队伍建设分阶段监测指标；课程建设分阶段监测指标，都一一加以列表说明。

最后，对示范院校申报成功后的预期效果进行描述，如通过项目实施，使学院在办学模式、办学理念得到进一步升华，带动区域内其它高职和中职院校快速

发展，提升整体办学水平，成为发展的示范。创立全新的人才培养模式，在产学研深度结合上有新的突破，形成一批标志性成果，成为改革的示范。建成在国内同类院校中具有领先水平和鲜明特色的专业或专业群，新建、扩建与个专业建设发展相匹配的校内实验实训基地，成为实训基地建设、辐射服务和管理运行的示范。同时与企业签订“校外实训基地协议”，“顶岗实习协议”，使80%以上的实训教学环节都在生产型实训车间和校外实习基地进行。形成共享型优质教学资源和和标志性成果，供其它高职和中职院校学校共享。建设一支高水平“双师型”专兼结合专业教学团队，在“双师”培养和兼职教师队伍建设上有新的突破，造就多名在本行业、本地区有影响的技术工艺大师和专业领军任务，成为“双师型”教师队伍建设的模范。社会服务成绩突出，成为服务的示范。开展多个工种的技术培训。在职工技能培训、农村劳动力转移培训、建设社会主义新农村等方面发挥主力军作用。

正是由于四川工程职业技术学院它的整个建设发展都植根于并融合于当地的经济社会的发展中，在经历了几任党政领导和无数教育人不懈的努力与倾心的付出，才会有今天的生机蓬勃，处于高峰发展状态。如今，国家最后30所左右示范院校的遴选已经开始，我们学校正处于发展的关键期，对于四川工程职业技术学院的建设方案其中还是有我们值得借鉴的地方，希望我们能充分吸收他们的长处，在这次申报中能大获成功。

第三篇：示范院校答辩参考材料

示范院校答辩参考材料

1.学校优势与特色

（1）学院发展具有良好的区域环境。台州市政府确立工业立市的发展战略，努力打响“台州制造”。台州经济的快速发展需要大量的高技能人才，学校的生源45％来自台州，在台州就业的毕业生达到65％左右，就业率一直排在全省的前列，2007年名列浙江省第一。

（2）台州市政府的大力支持。每届市长与市委书记都到学校专门研究职业教育发展，已将学校建设示范性高职明确列入了台州市十一五发展规划，并承诺生均经费标准不低于省内示范性院校的平均水平。

（3）学校专业与台州主导产业整体对接好。形成了专业群对接主导产业的专业架构，并为行业企业打造了诸如缝制设备等特色专业。

（4）在推动学校、企业与政府三方联动，促进专业建设方面进行了积极探索，初步形成了开放办学的良好机制。

2.学校在示范性建设中的薄弱环节与可能打造的亮点

学校最为薄弱的是：师资队伍的职业教育理念与职业化素质方面，也就是真正的双师型教师问题。其二是人才培养模式单一，企业实践的质量有待；其三是课程体系与教学模式的改革问题。

有可能打造的亮点：校企合作长效机制的建立；校企一体、工学结合的人才培养模式创新。

3.学校在示范性建设中开展的工作

已经开展或正在做的三项工作:

第一, 课程体系和教学内容改革。按照高技能人才培养的特点和规律, 参照职业岗位要求, 改革课程体系和教学内容, 每个专业建设 3—5 门工学结合的优质核心课程及配套教材、教学课件等教学资源,。

第二, 高水平的“双师型”专业教师队伍建设。每个专业引进和培养1～2 名专业带头人, 培养 4～6 名骨干教师, 聘请4～6 名企业行业技术专家, 制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教学团队建设规划, 开展多种形式的专业教师实践技能培训。

第三, 教学实验实训条件建设。根据高技能人才培养的需要, 更新教学设施和仪器设备, 增加模拟和仿真实训条件, 建设有真实工作环境的实训室和实习车间。

4．对建立校企合作机制学校的规划

（1）积极构建政、产、学、研结合的工作体系。加强与地方政府、行业主管部门、行业协会的联系，努力把地方政府、行业主管部门、行业协会等的支持通过组织、制度、政策、活动等形式给予固化。

（2）积极拓展产学研结合渠道，争取建设面向台州产业的公共技术创新平台和专业协会等群众性组织，丰富我校产学研结合工作渠道。

（3）进一步加强专业指导委员会建设。

5．学校各专业群现有技术服务的优势有哪些领域，对打造技术研发基地有何措施？社会服务体系中对开展科技服务有何规划与设计？

（1）学校各专业群现有技术服务的优势有哪些领域？

机电一体化技术、电气自动化技术、生化制药技术

（2）对打造技术研发基地有何措施？

1）设立服务地方的研究机构。鼓励专业教师进一步整合聚焦科研方向，形成合理的科研团队。

2）区域性研发平台建设。依托学校专业群资源，争取建设面向台州产业的公共技术创新平台和专业协会等群众性组织。

3）加强横向科研合作。（1）与企业合作共同开展横向课题研究。（2）校企合作共建研究机构。

（3）社会服务体系中对开展科技服务有何规划与设计？

1）加强横向科研合作。2）社会技能培训。3）成立产学研结合的科技服务公司，开展对外服务。

6.“校企融合，工学一体”的人才培养模式的内涵？

校企融合是指：

1．办学理念的更新，学校树立“以他方为中心”的办学理念,吸引企业积极参与办学过程；

2．组织结构的设计，学校与企业建立稳定的联系纽带，校内组织结构实行开放，如校企双方管理技术人员的相互聘任和兼职等；

3．校企资源的共享；

4．以企业需求为依据的开放式运作，校企双方建立规范的运作制度，把校企融合的思想和理念转化为行为规范和具体操作。

工学一体是指：学习与工作的相互结合与渗透。

7.学校与企业订单培养的专业有哪些？在与行业企业合作开发课程方面有哪些成果？在“工学结合”课程建设方面进展如何？

学校与企业订单培养的专业有：我校现有7个专业实现了订单式人才培养。分别在机电、电气、生化制药等专业实施。

在与行业企业合作开发课程方面成果有：我校许多专业都与积极与企业合作开发课程，如计算机系与“北大青鸟”集团合作，联合开发专业课程和制定教学计划；电气系与欧姆龙公司、北京亚控科技公司等企业合作开发实训课程；机电学院与杰克公司合作开发服装机械专业的课程设置和教材编写。

在“工学结合”课程建设方面的进展：我校在电气自动化专业开展了项目教学的 试点，建立了相关专业教室，取得明显的成效。制定了首批工学结合课程建设方案，以专业群为单位，选择了一批专业群共享和专业主干特色课程进行工学结合建设，吸纳企业技术或管理专家参与课程开发，教材编制等，下半年要求每个专业启动工学结合课程改革项目。

8.学校有多少生产性实训基地？与企业合建的实训室有哪些？

学校在构建校内实训基地时，从培养学生职业能力要求出发，注意跟踪技术发展动态，从设备的选型、功能的配套、技术工艺的流程等方面优化实验实训设施的配置，以保证实验实训基地贴近生产实际。同时，学校多与北京亚控科技发展有限公司共建“组态王自动化软件实验室”；与浙江金龙电机股份有限公司共建“金龙电机实验室”；与台州富凌机电有限公司共建“电力电子技术实验室”；同时得到企业授权进行行业资格考证，并将这些考证的内容纳入到教学计划中，按照企业的要求制定实训内容。

9.对在企业建立教师发展学校方面有何考虑？

重探索校企合作的持续发展机制，在管理制度和合作机制上下功夫，注重建立学校和企业之间稳定的组织联系制度。创新校企合作方式的，依托企业培训教师，定期安排教师到企业实践，注重发挥基地企业的作用，加强与基地企业的联系，实行校企紧密合作的科技服务、横向项目或产品技术开发，以此来提升教师实践应用能力。

10．素质教育体系中对加强与培养学生职业素质有何系统考虑？

（1）大力推进工学结合的教学模式，并在其中引入“5S”（整理、整顿、清扫、清洁、和素养）管理方法，突出对学生的过程管理。在工学结合过程中渗透培养学生从事技能岗位应具备的基本职业素质。

（2）建设以思想政治理论课为主，人文选修课为辅的人文课程体系，突出对学生的人文精神传播和技术伦理教育。

（3）通过学生发展中心建设，推进“三个基地化”建设（社会实践基地化、暑期合作教育基地化、勤工助学合作基地化），培养和提高学生综合职业素质和能力。

（4）在注重培养学生专业基本技能的同时，通过打造学生创新创业实践体系，重点培养学生的创业创新能力，激发学生潜能，提升学生的就业、创业能力。

（5）通过打造传承台州人文精神和产业文化的校园文化品牌，培养具有良好职业精神和职业性格的“台职人”。

11．学校对口就业率及薪酬水平

学校初次对口就业率达到90％，起薪水平大体在1000左右，试用期满大体在1500左右。

12．学校项目经费预算安排的原则

项目经费参考教育部12文件制定，但考虑学校的实际情况。硬件（55％）与师资（16％）项目安排略高于教育部项目的比例。

项目建设资金投入预算表

建设内容资金预算及来源（万元）合计

省财政投入市财政投入学校自筹

2008年2009年2010年2008年2009年2010年2008年2009年2010年

专业建设实验实训条件283299.584311.1283.8578.75296.1318.8559.752014.9

师资队伍3267.566.552.364.2559.2585.3105.2579.25611.6

课程与教学革4772.548436245.5637963.5523.5其他建设素质教育体系354520100

教学资源658649200

教学管理与保障14181850

社会服务体系552520100

小计362439.5198.5406.4410.1183.5613.4677.1309.53600

合计***0

13.各专业建设项目依据的总体原则与思路

各专业建设项目的遴选，主要考虑地方主导产业发展趋势与人才需求情况，以及专业现有基础。目前台州已形成了“5＋1”主导产业，学校的专业群架构与主导产业是对接的。

专业建设方案设计的逻辑线索：依据专业主要面向的岗位群确定培养目标，依据培养目标构建的相应的课程，实施课程需要的设备条件，以及相应的师资，校企双方合作机制与程序的设计。

14．选择的重点建设专业在学校的招生规模

不论是我们选择的省财政支持专业、还是学校自筹经费建设的专业，都是专业群中招生规模最大的专业。

15．学校经费来源与到位情况

学校办学经费来源地方政府与学校自筹大体相当。2007年学校总收入9691万元，其中教育经费拨款4412万元，占46％；学生收费项目4911万元，占50％。

在项目设计中，学校自筹经费部分总计1600万元，是学校财力能够承担的。

第四篇：国家示范院校验收报告

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

验收总结报告

西北工业学校

2013年5月

目 录

第1部分

项目建设基本情况................................................................1 1.1 项目建设总体情况..........................................................................................................1 1.1.1 项目建设指导思想...............................................................................................2 1.1.2项目建设任务目标..................................................................................................2 1.1.3 项目建设保障措施.......................................................................................................2 1.1.3 项目完成情况.........................................................................................................4 1.1.4 项目建设成效.......................................................................................................5 第2部分

重点支持专业建设项目........................................................6 2.1 创新了人才培养模式，优化了课程体系，提高了教学质量......................................6 2.1.1 任务完成情况.......................................................................................................6 2.1.2 建设效果...............................................................................................................8 vs=60以下为差，60-69合格，70-79中，80-89良，90-以上为优.23 2.2 加强了师资队伍建设，提升了教师素质，提高了教学能力....................................26 2.2.1 任务完成情况.....................................................................................................26 2.2.2 建设效果.............................................................................................................27 2.3 完善了校企合作工学结合运行机制建设，增强了办学活力，加强了社会服务能力。................................................................................................................................................31 2.3.1 任务完成情况.....................................................................................................31 2.3.2 建设效果.............................................................................................................32 2.4 创新与示范....................................................................................................................35 2.4.1 创新.....................................................................................................................35 2.4.2 示范.....................................................................................................................37 第3部分

特色项目..............................................................................38 3.1 任务完成情况................................................................................................................38 3.1.1 特色项目一：集团化办学任务完成情况.........................................................38 3.1.2 特色项目二：数字化资源共享平台任务完成情况.........................................38 3.2 建设效果........................................................................................................................39 3.2.1 特色项目一：集团化办学建设效果.................................................................39 3.2.2 特色项目二：数字化信息资源共享平台建设效果.........................................40 第4部分

建设经费..............................................................................41 4.1 资金预算情况.................................................................................................................41 4.2 预算执行情况..................................................................................................................41 4.3 资金使用效益..................................................................................................................43 4.3.1中央财政的拉动效应....................................................................................................44 4.3.2中央财政资金投入的显著效益............................................................................45 第5部分

贡献与示范..........................................................................46 5.1 示范校建设对区域经济建设和行业经济发展的贡献...................46 5.2 国家示范校建设对其他职业院校的示范引领和辐射带动作用................................49 5.2.1 示范引领.............................................................................................................50 5.2.2 辐射带动.............................................................................................................51 第6部分

建设成果..............................................................................52 6.1 示范校建设阶段成果....................................................................................................52 6.2 典型案例介绍...............................................................................................................52 7.1 存在的问题....................................................................................................................57 7.2 改进措施........................................................................................................................57 第1部分 项目建设基本情况 2011年1月，在省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅的关心、支持下，我校被国家教育部 人力资源和社会保障部 财政部批准确定为第一批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校。2011年7月25日被国家教育部 人力资源和社会保障部 财政部批复公布《西北工业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》和《西北工业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》（以下简称《实施方案》和《任务书》），至此我校国家示范校建设正式拉开序幕。1.1 项目建设总体情况

我校国家示范校建设项目建设任务为“511”建设工程，即中央财政支持的化学工艺专业、化工机械与设备专业、电气技术应用专业、数控技术应用专业和计算机应用技术专业等5个重点建设专业建设项目和学校自筹资金建设的1个陕西化工职教集团化办学特色项目与1个数字化信息资源共享平台特色项目建设。我校依据教育部 人力资源社会保障部 财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成【2010】9号）等文件精神，坚持“重点建设、持续推进、强化特色、服务地方”的建设思想，突出化工职教特色，发挥陕西化工职教集团理事长学校领头羊作用，引领全省化工职业教育教学发展新趋势。1.1.1 项目建设指导思想

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照教育部、人力资源和社会保障部、财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成

[2010]9号）文件精神，以人才培养模式创新为核心，以重点专业建设为龙头，以职业能力培养为主线，稳步推进办学体制机制创新，把学校建成具有示范性的中等职业教育基地、企业培训基地和农村劳动力转移培训基地，为陕西省乃至全国石油化工行业培养生产、服务和管理一线的具有良好职业道德的高素质技能型人才，为区域经济发展和行业经济建设做出更大贡献。

1.1.2项目建设任务目标

全面完成“511”工程建设任务，在创新人才培养模式、创建新的课程体系、完善实训条件、提升师资队伍素质、创新“校企联动”体制机制、加强校企合作、提高社会服务能力等方面取得长足进步，使学校成为改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范，在陕西省中等职业学校中发挥示范、引领作用，更好地为陕西省地方经济和社会发展服务。1.1.3 项目建设保障措施

为了保障国家示范校建设顺利进行，我校组织全校教职工学习教育部 人力资源社会保障部 财政部有关示范校建设文件精神，成篇二：国家示范校建设：项目学校检查验收总结报告参考格式

国家示范校建设：项目学校检查验收总结报告参考格式 华秦教育，专注于国家示范校建设服务、职业教育专业建设咨询、软件产品研发、数字资源开发、互联网服务运营的教育信息化企业。华秦教育的服务对象包括本科、高职、中职院校，以及企事业单位的职业培训信息化，是湖北省双软企业、高新技术企业，并通过了iso9001质量体系认证。

一、示范校项目建设基本情况

（一）示范校项目建设总体情况

综述学校项目建设的总体进展与预期目标完成情况（详细说明项目任务数与任务完成率），总结对学校整体办学实力提升的带动作用。

（二）示范校建设工作机制与举措

主要包括学校相关管理制度、示范校建设工作机制、信息交流与资源共享机制、项目建设保障机制等方面。

二、示范校重点支持专业建设情况

整体梳理人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设等方面的进展和完成情况。

三、示范校特色项目建设情况

特色项目的建设进展和完成情况。

四、示范校建设项目资金投入、使用与管理情况

主要从项目资金（含中央财政专项资金、地方财政专项资金、行业企业资金、学校自筹资金）到位情况、预算执行情况、存在的主要问题及整改情况等方面进行说明。注：中介机构出具的《项目建设资金审计报告》原件扫描件在系统里上传提交。如果项目建设资金审计报告明确指出存在问题的，项目学校须抓紧时间逐条整改，并将单位负责人签署的整改结果作为审计报告附件一并上传。

五、贡献与示范

（一）对区域经济社会发展的贡献

（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 总结要特别说明学校目前学历教育在校生数，还要注意多用数据、实例，避免泛泛而谈。要重视引用第三方评价，如行业企业评价、媒体宣传等。对于项目建设和学校发展相关成效的宣传情况，请通过管理信息系统在附表1中进行填报。

六、建设成果

（一）简要介绍总体建设成果。

（二）对提交的典型案例进行简要描述，重点介绍项目建设取得的经验和创新点。

七、存在问题及改进措施

既包括项目实施中遇到的问题和建议，也包括制约学校进一步发展的问题和建议。注：报告要有文档结构图。字数控制在7000字以内。

附表1：项目学校媒体宣传一览表（通过管理信息系统填写）篇三：国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报材料

国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报材料

志存高远建示范 内涵提升促发展

范利仁

黑龙江农业工程职业学院

二〇一〇年三月

汇报提纲

一、项目建设的基本情况......................................................................2(一)项目建设目标............................................................................................................................2(二)项目建设内容............................................................................................................................3(三)项目建设过程............................................................................................................................4

二、项目完成情况与经费执行情况......................................................4(一)项目建设完成情况....................................................................................................................4(二)项目经费执行情况....................................................................................................................6(三)黑龙江省承诺的配套资金及各项政策全部兑现....................................................................6

三、专业建设与改革..............................................................................7(一)以校企合作为平台，形成特色鲜明的人才培养模式............................................................7(二)构建专业课和基础课改革模式，课程改革取得明显成效....................................................8(三)以建立培养机制为重点，师资队伍建设取得明显成效......................................................10(四)以工学结合为核心，建成教学做一体化实训环境..............................................................11

四、建设成效........................................................................................12(一)学院定位更加明确，办学特色不断彰显..............................................................................12(二)办学实力明显增强，育人环境更加优化..............................................................................14(三)校企合作深度融合，形成四方互动格局..............................................................................14(四)专兼结合机制建立，教学团队素质精良..............................................................................16(五)社会服务能力增强，社会贡献不断增大..............................................................................17(六)示范辐射作用突出，引领高职快速发展..............................................................................18(七)国际合作不断深化，国际影响逐渐扩大..............................................................................19(八)管理内涵建设显效，成为高职管理示范..............................................................................20(九)人才质量明显提高，就业竞争能力提升..............................................................................21(十)实施文化建设工程，彰显农工文化特色..............................................................................22

五、特色与创新....................................................................................23(一)“五化”专业课程改革与行动导向式公共基础课改革同步推进............................................23(二)国际合作与交流深入开展，海外就业市场初步建立..........................................................24(三)形成了“文化引领、绩效导向、团队协作”的管理模式........................................................24

六、思考与探索....................................................................................25(一)体会..........................................................................................................................................25(二)问题..........................................................................................................................................27(三)思考..........................................................................................................................................29 志存高远建示范 内涵提升促发展----国家示范性高等职业院校建设项目省级验收汇报

黑龙江农业工程职业学院党委书记兼院长 范利仁 尊敬的各位专家、领导、同志们：

大家上午好！时至初春，春意盎然，我们迎来了由省教育厅和财政厅有关领导及相关人员组成的专家组，对我院国家示范性高等职业院校建设项目进行省级验收，这是我院发展、建设过程中的一件大事。在此，请允许我代表全院教职工和学生对各位专家、领导的到来表示热烈欢迎！对各位领导和专家给予学校发展的大力支持表示感谢！我院2007年8月被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校建设计划项目立项建设单位。自国家示范性高等职业院校建设项目立项以来，在教育部、财政部、省教育厅、省财政厅和省农业委员会的正确领导和大力支持下，在专家的指导和帮助下，我院认真贯彻《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、篇四：国家示范校验收总结报告

衡阳市第一高级技工学校

国家中等职业教育改革发展示范学校项目

建设总结报告

衡阳市第一高级技工学校

二○一四年八月

目 录

一、项目建设基本情况

（一）项目建设总体情况

1、建设任务全部完成

2、办学实力明显提升

3、办学成效显著提高

（二）建设工作机制与举措

1、加强组织领导，统筹推进项目建设

2、健全管理制度，实施项目责任制度

3、加强过程监管，确保项目建设进度

4、实施信息公开，助推项目资源共享

二、重点支持专业建设情况

（一）任务完成情况

（二）建设成效

1、优化了人才培养模式与课程体系

2、提升了师资整体素质

3、完善了校企合作工学结合运行机制

三、特色项目建设情况

（一）任务完成情况

（二）建设成效

1、提升了数字化教学管理水平

2、推进了数字化建设成果应用

四、项目资金投入、使用与管理情况

（一）项目资金到位与预算执行情况

1、央财专项资金实际到位与预算执行情况

2、其他配套资金实际到位与预算执行情况

（二）存在的主要问题及整改情况

五、贡献与示范

（一）服务区域经济发展功能更加强化

1、为衡阳经济发展提供了技能人才支撑

2、为合作企业排忧解难

3、为新农村建设培养了大批新型农民工

4、助推了城乡困难群体脱贫致富

5、提升了衡阳职教知名度

（二）示范引领兄弟学校功能得到发挥

1、带动了湘南地区中职教育发展与改革

2、为其他地区职教改革与发展提供了示范与辐射

六、建设成果

典型案例一：对接区域产业升级需求，探索订单培养模式改革

典型案例二：抢抓湘南承接产业转移机遇，着力打造社会培训品牌

典型案例三：重构实训体系，实现零距离就业

典型案例四：实施一体化教学模式改革，培养高素质技能人才

七、存在问题及改进措施

1、信息化教学改革有待进一步深化

2、师资培训力度有待进一步加大

3、示范引领作用有待进一步拓展

国家中等职业教育改革发展示范校

项目建设总结报告 衡阳市第一高级技工学校（衡阳技师学院）始创于1959年，占地面积701亩，固定资产投资2.8亿元、在校学生6560人，是湖南省规模最大、办学条件最好、在校学生最多的国家级重点技工学校。

一、项目建设基本情况

（一）项目建设总体情况

1、建设任务全部完成通过两年建设，对五个重点专业(电气技术应用、数控技术应用、物流服务与管理、模具制造技术、机电技术应用)和一个特色项目(数字化校园建设)进行了深化改革和创新，并在中等职业教育改革发展中发挥了引领、骨干和辐射作用。556个子项目任务（其中人才培养模式与课程体系建设169项、师资队伍建设101项、校企合作工学结合运行机制建设123项、特色项目数字化校园建设7项）和460个验收要点全部完成，各项指标平均任务完成率130%（见附表一）。

2、办学实力明显提升

学校总建筑面积15.48万平方米，新增2.95万平方米，教学仪器设备总值5358万元，新增1483万元。

新增实训室25个，总数达到171个；新增实训工位987个，新增实训室建筑面积8950平方米，新增实训设备总值1129.22万元，生均设备总值达到了7300元。新增校内实训

基地23个，其中省部级以上重点支持建设的基地新增4个，校外顶岗实习基地新增60个。

3、办学成效显著提高

学校现有全日制在校学生6560人，新增675人。双证书专业覆盖了全部专业（新增4个），新增电气等5个国家级示范校重点建设专业，会计电算化等2个省级示范校重点建设专业，汽车检测与维修1个市级特色建设专业。

两年共招收新生5966人，输送合格毕业生3300多人，完成各类社会培训3万余人，取得培训鉴定收入3000余万元，稳居全省技工院校第一名。全面提高了人才培养质量，毕业生初次就业率从95%提高到了99%，专业对口率从92%提高到了96%，稳定率从92提高到了95%。

近两年参加各级技能竞赛共获奖218个。其中国家级9个、省部级65个、地市144个。个人一等奖104个，团体一等奖3个，团体二等奖3个。

（二）建设工作机制与举措

1、加强组织领导，统筹推进项目建设

成立了?项目建设领导小组?、?项目建设办公室?、?重点建设项目工作小组?、?项目建设督查组?、?校企合作委员会?、?专业建设委员会?以及?项目建设专家咨询委员会?等机构，对项目实行统筹安排。

2、健全管理制度，实施项目责任制度

制定了《示范校建设项目实施管理办法》等项目管理制度11项、规范性文件34个、相关通知文件72个。将示范校建设任务细分成了556个子项目，分配到了全校25个职能部门或重点项目建设小组。篇五：xxxx国家示范性高职院校验收汇报 xx职业学院

国家示范性高等职业院校验收汇报

各位专家，各位领导：

大家好！xx职业学院国家示范性院校建设三年时间，始终认真落实国家教育部、财政部有关国家示范性高等职业院校建设的精神，在北京市教委、财政局的大力支持下，贯彻科学发展、特色发展观，以增强对北京的商业、物流、旅游、金融等服务业发展的支持力为宗旨，以建设财贸特色的示范校为目标，建设了连锁经营管理、物流管理、导游3个国家重点专业，金融与证券、会计、国际商务、广告设计与制作4个北京重点专业，财贸素养教育基地、社会服务能力、财贸5个中心，共10个大项167项具体任务。预算资金投入9900万元，其中中央财政投入1300万元，北京市财政投入7939.96万元，自筹资金940.67万元；实际投入共计10,180.63万元,资金到位率102.83%。学院圆满完成了各项建设任务。

下面我共分四个问题汇报：

第一部分 项目完成情况

第二部分 重点专业建设

第三部分 成果与贡献

第四部分 项目预算执行及管理

一、项目完成情况 根据“建设财贸特色示范校”的总目标，学院把10大项167项任务分设了财贸校园文化、重点专业、财贸素养教育基地、财贸5中

心和社会服务共5项目标。

（一）财贸校园文化建设

（二）财贸素养教育基地建设

财贸素养教育基地建设了以京商文化为核心，运用现代多媒体技术展示了现代商业、古代商业、老字号街、财贸歌舞、财金文化5个专题展区。共分11个项目，投入资金1173.60万元，建设展区1591平米。

现代商业区

运用信息技术和电子沙盘研制了当代北京城市三环内的商业布局现状，是师生认知和研究北京商业布局的直观形象展区。

古代商业区

运用信息多媒体技术和沙盘研制了北京古代商业街的4个电子沙盘；皇家消费的“慈禧馆”；中国十大商帮展览；幻影成像的商业街。是学生认知古代商业和研究北京商业的基地。老字号街区

运用全聚德、同仁堂、内联升、张一元、瑞蚨祥等20家企业的京商老字号文化元素建设了老字号一条街，研发了全聚德摆台，同仁堂抓药，张一元茶艺、荣宝斋装裱、等老字号技艺的训练课程。

财贸歌舞区

是“丝绸之路”、“茶马古道”、“郑和下西洋”、“全聚德炉火”、同仁“同仁堂一杆秤“等歌舞的课堂。

财金文化区

以货币文化发展史为主线，展示会计、税务、金融文化的历史渊源 脉络和未来发展趋势。

财贸素养教育基地倡导“知财贸、爱财贸”的教育理念，是学生财贸社团活动的主要场所，是传承“京商文化”、创新”京商文化”的教育基地。现已接待1000多人次的参观指导，在首都商界产生了广泛的影响力。

（三）财贸5中心建设

财贸“五中心”是保障财贸特色，面向全院各专业开展校企合作、工学结合课程的管理平台。主要是统筹、规划、指导全院财贸素养教育、各专业职业能力训练、职业技能鉴定、技能大赛项目研发、教学

资源库建设、财贸人才就业等职能。建设经费1381.11万元，建设了25个子项目。财贸培训中心负责工学结合的上班式课程的研发和管理；财贸鉴定中心围绕财贸基层管理岗位的“财、贸、管”职业技能，研发财贸职业技能项目和财贸职业资格证书项目；财贸人才中心负责学生的就业工作、对就业率、专业对口率、就业质量负责；财贸素养中心负责“爱心、诚信、责任、严谨、创新”财贸素养五板块课程的规划、开发和教育教学组织、财贸素养证书的发放工作；财贸信息中心负责数字化校园建设与运营工作。

（四）社会服务能力建设

社会服务是学院办学的强势功能，是以京商研究的旗帜，规划商业发展为品牌，开展职业培训为特色，学院拥有多方位服务社会的优势。三年示范校建设中，研发了金、元、明、清、明国、现代五个时代的京商电子沙盘，拥有非物质文化北京老字号研究，北京非物质文化遗产传承人才培养两大基地；完成北京商委委托的十二五商业发展规划，西城区、通州区等7个区县的十二五商业发展规划，王府井、cbd等标志性功能区及商业街建设规划前门鲜鱼口街发展等16项研究咨询，举办了3届京商学术论坛和京商文化展览、北京十大商业品牌评选与高层品牌论坛；培训了29700人次的经营管理人才职业培训；与十余家企业签署了职业培训协议，培训培训专业教师1800人次； 与湘西民族职业技术学院等西部高职院校6 所进行对口支援；全国对口支援院校8所；为对口支援和交流院校培训教师60人。

二、重点专业建设

（一）重点专业建设是以校企合作的深入、人才培养模式的改革

创新、实训基地建设、教学团队建设和学生社团建设为重点，共投入建设资金6617.65万元，占全部投入的65%。

（二）校企合作上升到战略类型 1.企业用奖学金制度深度参与人才培养

校企战略性合作的探索贯穿于三年示范校建设的全过程，校企战略性合作是指校企共建实训基地的基础上，深度参与人才培养和教学管理，合作开展职业培训和企业战略研究。2009年6月，王府井百货集团、西友集团、全聚德集团、菜百黄金店在学院建立了企业冠名奖学金，广大师生员工受到了极大的鼓舞。2.企业深度参与“三合一”的顶岗实习管理

下企业顶岗实习工学结合课程在教学计划中占课时总量的19%，是职业素质和职业能力培养的核心课程。为了提高顶岗实习课程质量，解决好“放羊”问题，学院建立了以学科专业带头人、企业兼职老师、学生辅导员的“三合一”实习管理制度，并进行了顶岗实习课程化建设。校企合作共同建设了企业认知、岗位业务、毕业设计、能力展示4门顶岗实习课程，用技能大赛和毕业设计对顶岗实习课程进行考核，并建立了优秀实习生、优秀毕业设计、优秀职业能力评选机制，加强了顶岗实习的教学管理，提高了教学质量。

第五篇：示范院校建设总结报告

师资队伍建设项目总结报告

一、建设项目完成情况

师资队伍规模扩大。随着学院专业建设的拓展，学生数量的增加，为满足教学需求，近年来我院在自治区人力资源和社会保障局和司法厅党委的监督指导下，按照公开、公正、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，通过严格把关从区内外高校引进了一批高学历、高层次人才担任教师。自2009年以来，学院通过新增编制，先后五次面向全国招录高学历、高层次学历教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，使我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的68%，师生比达到1：18。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了我院师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。

师资队伍结构改善。目前我院校内专任教师135人，校内兼课教师23人，教师占教职工总数的68%；专任教师中具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，研究生以上学历层次的教师占教师总数的60%，；学院现有专任教师中，具有高级职称34人（其中正高4人），占总数的21.5 %，中级职称27人，占总数的17 %，45岁以下青年教师达67人，占教师总数的57%。教师学历、职称、年龄结构不断优化。特别是近三年来，教师中新增加研究生学历51人，教师的学历层次有了大幅度的提升，教师的年龄趋向年轻化，职称结构趋向合理，教师队伍整体结构优化，活力倍增。与此同时，学院非常重视兼职教师和兼课教师队伍建设，结合专业建设，加大聘请具有行业影响力的专家和行业专门人才、经验丰富的一线工作者为兼职教师，兼职教师数量与校内专任教师的比例达到1：22，充分发挥了兼职教师的作用，促进了人才资源的优化配置，有效补充了师资队伍，满足教学需求。

师资队伍素质提升。学院重视双师素质教师的培养。对讲师以上教师以提高教学、科研能力为主，利用有利时机选送教师参加教育教学研讨、职业资格培训、挂职锻炼、岗位实践锻炼，帮助他们更新教育理念，改善教学方法，获取各种职业资格，提高行业认识和实践能力，充分发挥职业教育功能，提高培养职业人才的效果。目前，我校教师中具有双师资格的专任教师达48人，占教师总数的35%，专业基础课和专业课教师中双师型教师有42名，占专业基础课和专业教师的65%以上。

与此同时，学院落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的专业技术人员、“双师型”教师给予表彰奖励。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。近年来，共有国内外访问学者7名，培养专业带头人16名，骨干教师56名。

师资队伍科研能力显著提高。随着教师队伍的发展壮大，教师整体教学和科研能力也进一步提升。校内专任教师形成了4名教授、28名副教授为专业带头人的良好梯队，刑司系刑侦教研室被自治区教育厅列为“优秀教学团队”，为学院更好发展奠定了坚实基础。近年来我院申报通过了司法部级精品课程2门，自治区级精品课程6门，院级精品课程13门。有10名教师成为自治区高校科研项目主持人，有14名教师成为区级质量工程主持人，有8名教师担任区级、司法部精品课程主持人，5名教师被选为自治区大学生创新计划指导教师。申报立项自治区法学会重点项目12项，自治区党建课题2项，自治区司法厅课题25项，院级课题50多项。1项教学成果被评为区级教学成果一等奖，1项教学成果被评为司法部二等奖。近两年在全国大学生科技和学科竞赛中，在教师指导下有100多人次学生获得国家、省级（赛区）奖励，为宁夏经济和社会发展提供了大批有用人才。经过内培外引，学院目前已经初步形成了一支有活力、有潜力、有一定实力的教学、科研队伍。

师资培训工作不断加强。教师培训和继续教育一直是提升高职学院师资水平的重要途径。近年来我院加强了针对提升专业课教师 “双师”素质、提高专业实践能力为内容的培训。三年来，学院先后派出30人次教师参加自治区党委组织的党建和思想政治教育培训，选派10人次参加心理健康教育培训，有5人次参加了国外相关专业和管理方面的进修学习，2人次正在继续国内访学活动，50多人次参加了区内外各种专业培训和教务教学培训研修学习。突出职业院校特点，我院还积极开展以中青年骨干教师为重点的全员实践教学培训，通过工学结合模式的实施，要求中青年骨干教师每年必须深入行业一线进行实践培训锻炼不少于30天，以提高行业认知和实践教学能力。今年还选派法律专业骨干教师1名到兴庆区法院民庭挂职担任副庭长。多渠道、多层次的业务培训，开阔了视野，更新了观念，使教师的职业素养得到全面加强和提升。

二、项目建设成效

目前，我院有教职工232人，其中专任教师135人，校内兼课教师23人，校外兼课教师8名。其中教授4人；副教授以上30人，讲师27人，助教42人，硕士研究生75人，本科52人，本科以下8人。国内外访问学者7人。特别是2009年以来，学院通过新增编制，引进教师81名，其中具有研究生学历的有57人，中级职称的有6人，52人为30岁以下的年轻教师。高学历、高层次人才的引进，极大缓解了师资队伍匮乏的现象，使教师队伍焕发出新的生机与活力。我院专任教师由过去的47人，增加到现在的135人，专任教师比例由42%提高到现在的58%，具有研究生学历的教师由过去的24名，增至现在的75名，师资紧缺的现状得以缓解，教师队伍在层次结构和专业结构方面都有了明显的改善，初步形成了一支有较高水平的专业带头人和教学科研骨干队伍，为推动师资队伍建设打下了良好的基础。

三、项目建设的服务管理作用

近三年中，学院多次被评为自治区“职业技能大赛先进单位”、“平安校园”和“政风行风建设先进集体”等多项荣誉。2012年我院招生首次突破1500人，在校生达到了4000人。3年来新生平均报到率为97.3%，招生范围辐射到甘肃、山西、山西、河南、河北、四川、重庆、内蒙、青海、贵州等13个省市，招生形势良好，就业率保持在85%以上。可以说通过近两年师资队伍的补充完善，学院的教育教学水平不断提升，人才培养能力得到进一步增强。

四、项目建设资金管理

我院对示范建设专项经费实行统一管理，在示范建设领导小组的指导下实行项目负责制，资金的使用安排坚持先拨后用、量入为出的原则，每年根据资金到位情况制定示范建设项目经费指标和预算方案，经示范建设领导小组审议后执行。经费下拨后，由计财处负责财务核算。示范建设专项经费实行专项管理、专款专用、单独核算，任何部门不得挤占、挪用，大大提高了资金的使用效率。

五、存在的问题及今后建设的思路

（一）存在的问题

经过近几年的建设与发展，我院师资队伍建设在数量和质量上有了显著改善和提高，但在教师队伍结构、综合素质、教科研水平、学科带头人和教学梯队建设等方面与学院实现近期建设目标和长远事业发展的需要，还存在着比较大的差距。主要表现在：

整体素质需要进一步提高。现有师资队伍中缺乏高素质、高层次的学科带头人和中青年学术骨干；缺乏具有一定水平的教学和科研创新团队；教师梯队建设出现断层，教师的教育教学水平、学术水平和创新能力亟待提高。特别是新进青年教师的培养和队伍建设亟需重视和加强。

结构需要进一步优化。现有的专兼职教师中，在读博士学位的仅1人，研究生75人，本科88人，部分青年教师还需进一步提高学历（学位）层次；教师学科分布不平衡，部分重点专业教师以及新建专业教师极为匮乏；在职称结构上，教授仅4人，副教授28人，中级职称27人，初级职称的42人，中青年教师中中级职称比例偏低，特别是中坚力量的骨干教师偏少，教师梯次不尽合理，教师梯队建设刻不容缓。

管理体制需要进一步改革。目前学院职称聘任制工作仍处在探索和实践阶段。专兼职教师管理还有待进一步规范、完善。人员优化组合、职务职称能上能下、待遇能升能降的有效激励和竞争择优的管理用人机制尚未完全形成，突出教学的中心地位，向一线教师倾斜的相关政策还有待完善。

硬件资源和教师待遇需要进一步改善。教学实训设施和公共服务体系相对滞后。在教学、培训、办公、科研用房、实训设备、教育信息化等方面还不能适应学院教育教学发展的需要，教师的待遇也有待于进一步提高。

（二）今后建设的思路

实施年轻教师成长工程。以“引进挖掘、培训锻炼、选拔任用、跟踪管理”为主要内容，加快培养优秀青年教师。加强业务培训，通过岗前培训和实施青年教师导师制，不断提高青年教师队伍整体素质。建立健全个人自学、以老带新、脱产进修、成果交流“四位一体”的学习机制。每年有计划地争取和选送年轻教师，采取灵活多样的方式，分类分层培训，全面提高教师队伍的综合水平和创新能力。

继续实施高层次人才引进工程，优化师资队伍结构。本着“按需引进、突出重点、讲求实效”的原则，积极拓宽选才渠道，面向社会继续引进学院发展急需的高学历、高层次专业人才和管理人才，提高人才资源总量，优化队伍结构。一方面，加强以高层次人才为核心的骨干专业教师的引进与培养，提升队伍整体素质。采取优惠政策积极引进具有较高理论水平和实践能力的法学名家和实践专家，积极引进具有副高以上职称的专业带头人和符合学院专业特点的紧缺型人才，完善师资比例，满足专业发展需要。另一方面，根据学院发展需要和专业规划，面向社会招录高学历人才，进一步充实师资力量，改善教师队伍结构。加强各种形式的宣传，主动出击，通过公开招考等形式，选拨和凝聚一批优秀专业人才，充实一线教学队伍，为学院发展储备力量。

树立人才培养的品牌意识，加大人才培养力度。根据实际需要和人才队伍状况制定人才培养规划，做到紧缺人才加紧培养、重要人才重点培养、优秀人才优先培养、后备人才超前培养，最终形成多层次、多渠道、多形式的人才培养体系。

一是加强学科、专业带头人和骨干教师的培养。以学科、专业梯队建设为核心，加强对院内学科、骨干专业带头人的培养，推行青年教师导师培养责任制，通过专家型教师的传帮带，加大校内中青年骨干教师的培养力度。同时根据学科专业发展的需要，不断选派优秀教师到国内外重点高校或研究机构参加进修、业务培训或做访问学者，开展学术交流，提高业务水平。二是认真抓好“双师型”教师培养。以专业教学团队建设为抓手，加大具有实践能力的“双师型”教师培养力度，增加专业教师中具有行业经历教师比例，每年有计划地安排中青年教师到实践部门进行实践锻炼，提高实践教学能力，努力建成一支具有现代教育理念、专业水平较高、创新能力较强、掌握先进专业技能和现代教育技术的专业教学团队。

三是大力提高教师科研能力与学术水平。积极开展科研工作，每年投入足够数量的资金作为科研经费，构筑科研梯队，支持骨干教师从事科研工作。鼓励教师积极开展科研工作，在学校内形成浓厚的学术氛围和校园文化氛围，对获得国家级、自治区级（部）以上科研项目奖励者给予奖励。

进一步深化人事制度改革，完善人才管理机制。遵循公开、平等、竞争、择优的原则，推广完善以竞争上岗、公开招聘为主要形式的选人用人机制，形成“选人有条件，上岗有职责，竞争在规则，考核有标准，奖惩有依据”的用人制度体系。

一是深化和完善岗位聘任制。根据国家人事部关于事业单位岗位设置和职称评定的相关文件精神，完善专业技术人岗位设置和聘任制。按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，实现专业技术职务评审与岗位聘用有机结合，完善考核评价制度，充分调动广大教职工的积极性，提高工作效率。

二是完善人才评价机制和激励机制。针对不同岗位、学科特点，建立分层分类考核评价机制，充分调动各类人才的积极性和创造性。人才评价考核结果作为人才选拔任用、职务聘任、分配激励的重要依据。

三是加强编制管理，设立人才储备编制。逐步改变现有编制管理规程，形成固定编制与流动编制相结合的动态编制管理机制。充分发挥编制管理的杠杆效应，根据教学、科研工作及学科专业建设的实际需要，制订科学合理的人才需求计划，严格控制非教学科研人员的数量，确保教师队伍建设的需要。

四是落实人才奖励措施，健全人才工作激励机制。落实和加大学科带头人和中青年骨干教师的奖励措施。对国家、自治区、院级名师、学科（专业）带头人参加国内外各种学术和业务活动实行经费保障制度。对认真学习、培训、个人发展进步明显的优秀教职工和论文、科研项目获奖的教师给予表彰奖励。

作为快速发展壮大的高等职业教育的重要支撑之一，高等职业教育教师队伍建设至关重要，改善结构、加强实践、提升质量在今后相当长的一段时间内仍将是我们面临的主要问题，学院将以此次示范院校建设为契机，继续加强师资队伍建设，为学院的科学发展奠定坚实的基础。