第一篇：儿童为什么需要鼓励
儿童为什么需要鼓励-----------从教育心理学角度来看
我曾经看过一本叫《卡尔.威特的教育》书中详细地记载了老卡尔独辟蹊径的教育方法如何将一个痴呆的婴儿最终16岁的获得法学博士学位的成长过程。从中描述了如何恰到好处的给孩子鼓励，体现了鼓励孩子的重要性。
孩子从出生到六、七岁，其各种感知能力及创造行为一直在不断发展。在这段时间里，孩子总是试图根据自己的想象和感受触摸去发现周围的世界，并从中寻找乐趣。如果他们的行为受到压制或得不到及时的引导和鼓励，他们的创造性心理就不易得到发展，孩子的创造力也就无从培养，积极的心态也将受到影响。
一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但在生活中有某些家长和 老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。。
每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。“自信”中最重要的一点是一个人对自我的评价。而这个自我的评价往往大多取决于来自于别人对我们的评价。我们很容易就能记住那些称赞我们的人和他们的话。比如在我很小的时候，我的爸爸和妈妈曾经夸我的铅笔字写的好，从那以后，每次上写字课，我都格外认真，而爸爸当时表扬我的那个画面深深地刻在我的脑海里，至今难以忘怀。父母的称赞和鼓励其实就是一种爱的传递。而这种爱带给孩子直接的感受就“安全感”。一份充足的爱和安全感是保持孩子身心健康的前提。
有人曾对一组世界级运动员进行了调查，要求他们说出早期对他们的成功影响最大的是什么。95%的运动员回答：“是父母的支持和鼓励。”
教师对儿童真诚无私的鼓励,赞赏是激发他们积极性的最佳手段,是培养师生情感的重要途径,是教育教学成功的桥梁,是教师工作的最高艺术.一.赞赏可使学生情绪饱满。美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:“每个孩子都有一定的情感需要....这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦,满足,高兴)....自然情感贮存越是充实情绪就越高涨,行为也就越好,他才能感觉到自己处于最佳状态。” 尤其在实际幼儿教育在感受颇深。
二.鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。前苏联教育学家索络维契克指出:“童年时代受人喜欢的孩子,从小就觉得是善良聪明的,因此才受人喜爱,于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己,成为有自信心的人.而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们”你是个笨蛋.窝囊废,懒鬼....于是他们也就真的养成了这恶劣的品质“.因此,人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价.老师如果能在学生的作业本上,成绩册中写上鼓励和赞赏的话,无疑会使他们这些优良的品德在愉悦满足中不断强化，更有前进的动力。
三.赞赏和鼓励可增进师生的情感。俗话说”投之以桃报之以李".老师对学生真诚无私地赞赏和尊重,更会加深学生对老师的爱戴和尊敬,从而建立良好的师生关系.综上所述.鼓励对儿童是一剂良药,儿童就需要鼓励.鼓励可以帮助学生健康地成长.学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要善于去观察发现，仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。鼓励学生，树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。
从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。爱是孩子们成长的一切，正确的鼓励也是一种爱的体现
第二篇：成长需要鼓励
成长需要鼓励 六年级（2）班 张雨
每一个人都需要成长。自然，在成长中，我相信大家都需要来自亲人的鼓励。遇到挫折和困难时，你需要鼓励；你失落时，也需要鼓励。
一个炎热的夏天，正是晌午，太阳像火球一样热辣辣地照射着大地。爸爸跟我说：“雨雨，你去爬山吗？”我兴奋地答道：“好啊！好啊！我正显得无聊呢？”
我和爸爸各拿了一瓶矿泉水和一条毛巾出发了。来到山下我仰视着上方，赞叹道：“好高啊！”我和爸爸爬起来。我慢慢地爬呀爬，爸爸都爬得老远了，我还在后面慢吞吞地，像蜗牛似的。过了很久，终于爬到半山腰。我俯视下面的风景，感觉心旷神怡。我把一路上看到的一五一十地告诉爸爸。我喝了一口水，擦了擦汗，又继续往上爬。可是爬了不远，我就累得气喘吁吁：“爸爸，不行了，我太累了，歇歇吧。”“不行，难道你想半途而废吗？世上无难事，只怕有心人。这只是一个开始而已。爬了这么点就想放弃？要是这样，成不了大器的。”我说：“可是，我就是累吗。”爸爸又说：“你要加油，你一定行的。我相信你，你可以的，你要征服整座山。”我想：“爸爸说的对。我要征服整座山，克服困难，我一定能跑到山顶上的。”
想到此，我顿时浑身充满了力量。我赶紧往上爬。我满头大汗，珍珠般的一颗颗往下滴。我喝了口水，又继续爬。我擦一擦汗，歇一歇，又爬。我默默地念到：胜利属于我，我一定能爬到山顶的！
终于，我胜利地登山了山顶。在爬山的过程中，我欣赏了一路的风景，又克服了面前的困难。我觉得这次爬山，虽然费了我的体力，但是值得。因为我从中欣赏了美景，感受到了大自然的气息。当然还有一个更重要的原因，是爸爸的话鼓励我到了山顶。没有爸爸那鼓励的话，我很可能就半途而废了。
在以后，每当我遇到困难，就会想到爸爸说的话。爸爸的那些话，一直激励着我前进„„
第三篇：好习惯需要鼓励和压力
在澳大利亚留学的一个朋友发来一张图片，是在布里斯班国际机场拍摄的，透明玻璃墙上贴有一张白纸，上书“请不要随地吐痰，谢谢合作”，中文的。他说在澳大利亚所有机场，主要文字是英文，日语也较常见，都没有这样的提示，中文极少见。却是这样的提示，让他感到很难过。随地吐痰是个老生常谈的问题，记忆中，小学时就学过“五讲四美三热爱”。20多年了，随地吐痰依然随处可见，成为我们日常生活中“不可或缺”的一部分。走过单位附近的东单地下通道，每一个台阶上都至少有一块痰迹，新的、旧的，稍不注意，可能就会踩到其中一块。但我已习惯了，甚至有些麻木，看见旁边有人张口一吐也无动于衷，继续走我的路。按说何者美，何者丑，道理上似乎是一清二楚，但我们并没有一个强大的社会舆论环境，来扬善去恶，于是往往不以丑为丑，或反将美作丑。看靳羽西的《风度何来》书中有一个小故事：一个中国小女孩儿，很小就到美国读书，在美国上学时，老师要求学生每天带一个塑料袋，把自己当天的废纸和垃圾装入袋中，然后带回家来做分类处理。后来她回国内读书，把这个好习惯也带回了新学校，想不到，竟然受到了同学们的嘲笑：这个人神经有毛病，捡垃圾拿回家，她家里一定很穷。小女孩儿很受伤，从此不再带塑料袋了。不随地吐痰和不乱扔垃圾这样的卫生好习惯需要有鼓励好习惯的氛围和大环境才能滋润生根，需要有外在的压力才会长久坚持。非典时期，人人勤洗手、不吐痰，是与当时的舆论宣传和大家对疾病的恐惧密不可分的。我自己真正做到不随地吐痰，也是因为工作后一个女孩儿的劝诫。没有她的“鼓励和压力”，可能我现在还是会时不时啐上一口，只图方便，而不以为丑。
第四篇：生活需要鼓励
生活就像一张五彩缤纷的画，它需要你来画，上色，改造，并不是上天以固定了画的色彩。生活中需要欢乐，需要掌声，需要感动，需要勇气„„而我却认为生活中需要鼓励。
那是一天下午，我闲着无聊，便偷偷玩儿起了电脑。可是却不料，被“侦探”老妈发现了。
“你看你作业还没写完就玩儿起来了，下下棋什么的比玩电脑都强„„”妈妈边打扫卫生边数落起我来。
“我们家只有象棋，而我又不会下象棋。”我连忙推辞道。
“不会我教你啊！”哥哥拿着一盒象棋走了过来。我心想：这下完了，哥哥可是站在老妈这边的，看来是要非学不可了。
“你看，‘车’是上下左右都可以走的，你再看这个‘马’字，它是走„„”哥哥兴致勃勃地说着，可我一点儿也听不进去。我认为下象棋是男孩子玩的游戏，和我们女孩子一点儿关系都没有，而且棋那么多，这怎么记得住啊？”
“记住了吗？”哥哥终于讲完了，我舒了一口气。不懂装懂的点了点头。
“那我问你，‘马’走什么字？”哥哥问我。
我有点儿不知所措，想不到哥哥还有这一招。“啊？这„„这个„„那么多棋怎么记得住啊？”
“你看，象棋棋盘是上下对称的，左右也是对称的，你只记住一小部分不就行了嘛！”哥哥提醒我。
“哦！原来是这样啊！”我恍然大悟。
“我再讲一次吧，我相信你一定能记住的，加油哦！”哥哥鼓励我说。
我听了哥哥的鼓励信心倍增，哥哥说的方法和走法我都一字不漏的全听进去了。
“我们两个斗一斗？”我认为我已经掌握了，便向哥哥发起挑战。
“行啊。”哥哥欣然答应。
我一边下棋一边向哥哥请教，哥哥每次都同意我悔棋，而他却从没悔过棋。我每下一步棋都不假思索，都不认真思考，结果还要悔棋再走一次；而哥哥每下一步棋都要思考很久才作出决定，我想高手应该都是这样的吧。虽然哥哥一再地让我，但是我还是输了。
“没关系，失败是成功之母，我们再下一盘吧！”哥哥安慰我说。
于是我们又开始了新的一盘，才玩儿了没多久我就赢了，我高兴得一蹦三尺高。
“我赢啦！嘻嘻！”我向哥哥说。
“你真棒！”哥哥向我竖起了大拇指，我更高兴了。但是后来我才知道哥哥那次是故意的。
生活就像一幅画，这件事让我在这张画上又增添了一道彩虹。正是因为有了哥哥的鼓励，我才学会了下象棋。
第五篇：作文成长需要鼓励
投稿年级:三(2)班
投稿时间:2013年7月10日投稿内容:鼓励升学作文
班主任:贤追
成长需要鼓励
鼓励如同和煦的春风，可以温暖我们的心田；鼓励就像淋漓的夏雨，可以滋润我们的心灵；鼓励好似火红的秋叶，可以装点我们的世界；鼓励宛如晶莹的冬雪，可以净化我们的灵魂。一句鼓励的话语，可以使人斗志昂扬，可以让人重新找回自信。我就是在妈妈的鼓励中成长起来的。
这学期的月考。我没考好，语文竟然只考了70分，一道简单的加试题竟然都没有答上，老师狠狠地批评了我，我沮丧极了：为什么我的学习总不在状态上？为什么这么简单的题都答错？为什么我„„
回到家里，我写完作业就把自己关到屋里发呆，看着那个刺眼的分数，我伤心到了极点，眼泪情不自禁地流了出来。这个时候，妈妈敲敲门走了进来。她坐在我的身边，拍拍我的肩膀对我说：“这次考不好没什么，只是一次小测验而已。”
小测验？这可是开学后的第一次测验！而我考成这个样子„„妈妈像是猜透了我的心思，她鼓励我说：“一次测验没考好并不能代表什么，成绩只能说明过去，不能说明将来，只要你努力，一定会获得成功的，｀失败是成功之母＇嘛。还有期中考试呢，你仔细分析一下原因，下次你会考的更好，妈妈相信你！”
妈妈的话使我豁然开朗，不去找失败的原因只是一味的哭泣能解决什么问题呢？与其哭泣，不如赶快行动起来。我仿佛长大了许多，懂得了许多„„ 成长离不开鼓励，就像鸟儿离不开翅膀，船儿离不开船桨一样。就这样，在妈妈的不断鼓励中，我茁壮成长！
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