娄底三中学校建设汇报材料（范文模版）

第一篇：娄底三中学校建设汇报材料（范文模版）

娄底三中学校建设、食堂建设情况

汇报材料

我校是娄底市城区规模最大的完全中学，学校占地162亩，现有学生7200余人，教师400余人。近两年来，我校在上级党委、政府的重视和关心下，特别是区委区人大区政府认真落实化解大班额的有力举措下，对我校的学校建设、食堂改造等方面花了大量的精力，投入了大量的资金，改善了办学条件，学校面貌焕然一新，现将相关情况汇报如下： 1、2013年，上级财政投入资金1500余万元，新建一栋教学楼楼，建筑面积2000㎡，可容纳24个教学班级，大大缓解了大班额；现在综合楼已建至第4层，年底可以竣工，2015年春季可以投入使用。

2、学校投入100余万对高中部的2栋老教学楼进行了装修改造，粉刷了墙面，重铺了地面（自流平地面）。

3、学校在上级的支持下，与市广电中心达成土地互换协议，投入资金150余万，改造了东门，拓宽了校园东大道，并且新建了排球场、羽毛球场、门球场。

4、为了给学生创造良好的锻炼环境，借办好省运会之东风，投入资金120余万，翻新了塑胶篮球场6个，新建了塑胶篮球场3个。

5、为了加快教育信息化建设，学校投入70余万资金，改造了监控系统、广播系统和多媒体教学系统。6、2013年，为排除安全隐患，对食堂进行了改造，共投入资金80多万元，添置了消毒设备和炊具，对储藏间、工作间进行了全封闭改造，改善了师生就餐条件，赢得了上级好评。

如今，学校大班额问题已经基本解决，只是高中部第一栋教学楼的西半部分15间教室划给了三小，不利于学校的布局和发展，请上级考虑还给我校。

娄底三中 2014年11月20日

第二篇：娄底三中课堂教学改革汇报2014s

春风化雨 润物无声

——娄底三中初中语文组课堂教学改革汇报

肖卫东

课堂是实施素质教育的主渠道，是学生成人、成才的主阵地。课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对于有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量，推进新课程改革，具有十分重要的意义。课堂教学改革是促进学生全面发展的需要，是变革教学方式的需要，是实现新课程教学目标的需要。

娄底三中作为湘中名校，学校领导和全体三中人积极探索、实践新课程改革和课堂教学改革。上世纪90年代，素质教育方兴之时，我校以刘炳麟老师为领头人首创了“大语文‘联课式’教学法”，并开展了课题研究，在“提效减负、提质增能”方面成效显著，该课题获得市一等奖、省优秀奖。我校以杨志葵、苏曼华老师为代表的“葵花小组”于1998年开展了 “中学语文读写‘双快’训练”研究。通过速读、默读、精读、细读等阅读形式和限时作文、及时评阅、先短后丰等训练手段，有效地提高了学生阅读与写作的速度和水平。其研究成果很快在娄底市区推广，影响很大。2002年，杨花吾、王木兰等老师开展了“信息技术与初中语文课程的整合”课题研究，该课题将信息技术与语文教学有机整合，不仅丰富了课堂教学内容，开阔了师生视野，而且极大的提高了教学效率。2006年12月，该课题在省教育厅组织的现代教育技术 “十五课题”优秀成果暨新型教学模式推广应用活动中，被评为省一等奖。2003年，藉着新课程改革的春 风，在全校掀起了以“师生快乐互动，构建高效课堂”为目标的课堂教学大比武，广大教师“八仙过海，各显神通”，在课堂教学中调动学生积极参与、合作探究，两年下来，取得了巨大的成效，使三中初中课堂教学改革闻名于湘中地区，先后有我市的新化、涟源，邵阳、湘潭地区的部分学校组团来我校观摩学习。肖卫东、童桃仁、李琳琳等老师的课堂教学示范课获得了观摩老师的高度好评，每上完一堂课，听课者全体起立致以最热烈的掌声。自2010年开始，戴茂林校长、肖卫东、凌访贤等老师又开展了“以古诗文经典阅读为切入点的写作教学研究”的课题研究。这既是我校多年重视阅读与写作教学研究的延伸，又是一种新的开拓和探索，该课题被省教科院评为“十二五”规划立项课题。2011年，学校组织初中部年级组长、教研组长、备课组长和部分骨干教师赴江苏洋思中学考察学习，洋思中学的教学改革力度、课堂教学模式、教学效果给每一位参观者很大震撼。回校后每个人给全体老师上了一堂汇报课，在全校掀起了“学洋思，变理念，用洋思，提质量”的课堂教学改革。

借着娄星区“整体推进中小学课堂教学改革三年行动计划”的东风，我校进入新一轮课堂教学改革高潮。学校领导高度重视，阳校长反复告诫老师：“老师必须牢固树立‘以人为本，以学生发展为本’的现代教育教学理念。”“课堂教学改革就是要提高教师的教学能力和学生的学习能力，提高教学质量和办学效益，促进学生的健康成长、教师生命绽放和学校持续发展。”戴校长在不同场合多次强调：我们要扎实、深入、整体推进课堂教学改革，要变呆板的教学模式为灵活、高效的教学模式，让学生快乐地学，老师轻松地教。曾国初、王献忠主任强调：要想老师、学生解放，就必须进行课改，提高课堂效率，坚决向“满堂灌”“填鸭式”宣战，坚决不能搞“文山题海”的疲劳战术。

为落实“区课改三年行动计划”，使我校的课堂教学改革迈上新台，结合我校实际，采取了如下做法：

1、学校成立了课堂教学改革领导小组。校长亲自挂帅，教导处和教科室抓落实，各部门参与，发挥年级组长、教研组长、备课组长和骨干教的先锋带头作用。

2、学校召开课堂教学改革动员大会，各教研组组织学习先进教学理念，观看教学视频，学习先进教学方法。使老师认识到：新课改所蕴含的先进的教育观念，反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。从某种意义上说课改事关事关娄底三中的荣誉，事关我国教育事来的发展，事关中华民族的未来。

3、走出去。选派骨干老师到双峰曾国藩实验学校、汩罗等课改先进学校取经学习。他山之石可以攻玉，更何况是他人成功的经验，弥足珍贵。利用送课下乡的机会，一方面传播新课改理念，一方面共同探讨新动向，新方法。

4、迎进来。邀请课改专家来校举办讲座，传递课改新理念，传授先进教学方法，探讨最优教学模式。先后来校传经送宝的有山东杜郎口中学的教学骨干，市教科所肖爱山、肖君健两位专家，双峰曾国 藩实验学校的课改先进教师等。

5、优化教学模式。经过一段时间的学习准备，学校以各教研组为单位，探讨高效课堂的教学模式。经过摸索、实践，结合本校的实际情况，初中语文教研组确立了“五步学教法”高效课堂模式，即“目标导航——快乐自学——合作探究——课堂小结——当堂训练”。之所以称为“学教法”，而不叫“教学法”就是体现了以学生发展为本的课堂教学理念，体现了学生先学、教师后教这一新观念，学生就是课堂的主体，学生需要什么，老师才教什么。课堂中采用学生自我预学和小组合作的形式，变老师的满堂灌为师生互动，变学生的被动学习为主动学习，变学生的个体学习为合作探究，变沉闷的课堂为快乐天地。

6、集体备课，变教案为导学案。娄底三中有着团结奋斗的优良传统，“众人拾柴火焰高”，提倡老师分工协作，反对蛮干、单干。要求老师紧紧围绕教研组、备课组进行集体备课，先个人钻研教材，把握教材内容，抓住教材重点、难点和特点，设计导学方案。然后集体讨论，各成员将自己钻研教材的心得、设计理念作详细的介绍，在集思广益，群策群力的基础上共同研究出一条合理、新颖、有创意、可操作的学教思路和作业设计方案。最后写出详实的基础学案，分发给备课组的每一位老师。每位老师再根据自身的教学风格，各个班级学生的实际情况进行第二次备课，完善学案，形成个人风格。各个年级组做到“五统一”：统一导学案，统一进度，统一作业，统一测试，统一评价。

7、构建高效课堂。课堂教学环节按照“五步学教法”展开，从传统的教学模式中解放出来，实行学生自我预学和课堂上小组合作，注重学生能力培养——提出、分析、解决问题的能力和创新的能力。给学生营造宽松的学习环境，在各个小组学习中培养学生的合作意识，为学生创设一个民主和谐宽松的学习氛围，教师平等的参与到小组的合作学习中去，并及时了解小组学习情况及时引导和帮助。让学生充分体会合作学习的快乐，力争人人都有发言的机会，使不同层次学生的能力都得到发挥。促使学生在实际中学会如何与他人共同完成学习任务，从而形成团结合作相互尊重，互相帮助的学习风气。在学生的合作学习中，教师作为学生的合作者学生是小组学习的主体，教师积极调控参与学生的交流讨论，老师不仅是讲台上的智者，更是指导者、合作者、管理者。新的教学模式有利于学生获得更多知识，课前预习，可以督促学生自学，问题研讨，可以激励学生积极思考问题，课堂训练，可以进一步明确新知，迁移延伸，可以升华新知，扩大知识面，课堂检测可以巩固新知强化记忆。

8、开展教学比武，鼓励撰写课改论文。每一堂比武课都有评课环节，评课的一个重要标准是学生动起来没有，动得怎样，动的效果如何，而不是老师讲得是否精彩。竞赛能最大限度地调动人的积极性，能最大限度的挖掘人的潜能，能过比武竞赛活动，评出课改优质课，树立标杆，发挥“领头羊”作用。学校鼓励老师撰写课改论文，探索课改新动向。

通过以上措施，我校课改成绩斐然，教育教学质量一年一个台阶，历年中考、高考评价居于城区榜首。去年和今年，我校被定为“湖南省教师教学能力培训基地”、“湖南省教师教育技术能力培训基地”、“湖南省教育科研基地”。这是对我校课改成绩的肯定，更是鞭策。

通过深化课堂教学改革，全校师生大大受益，真正做到了学生学得轻松、学得快乐，老师教得轻松、教得愉快。但在这一过程中，有几点值得我们探索、重视。

1、课堂教学中老师要把握讲课时间。有的教学模式就规定了老师在一节课的讲课时间，不超过15分钟或20分钟等等。不同学科以及同一学科的不同教学内容之间具有不同的特点，其教学时间的分配不尽相同。每节课内教师的授课时间应根据不同学科、不同的教学内容、不同教学阶段来确定

2、在课改过程中正确对待传统的教学模式、教学方法。就我国传统的教育模式来讲，有着很多优良的教学方式，诸如两千年多来中国教育中一直坚持的“因材施教”、“温故知新”等等，这些都是经过无数教师的实践，而得出的真知灼见。以前教师的“满堂灌”不对，但现在有些教师的“满堂问”、“满堂转”表演式的教学也未必就好。怎样实现在变革中有继承，值得我们探索。

3、课改中，出现一些流于形式的改革，学与教有时存于表面。为“活跃”而活跃，为问“问题”而问问题的现象存在。课堂教学中强调学生的参与是必需的，但同时要考虑它的实际效果。为了活跃课堂气氛，调动学生的积极性，教室里掌声不断，表扬声不绝于耳，但如果是廉价的掌声，不切实际的表扬，反而会扭曲学生的身心健康，造成 是非不分、骄傲自满，甚至使学生感到困惑、迷惘、无所适从，长此以往则势必会对学生的认知产生误导，不利于学生养成实事求是的科学态度，不利于学生的健康发展。

课改春风，吹遍校园，温暖师生。我们有理由相信，娄底三中的教育教学质量一定会迈上更高的台阶。

2014年4月

第三篇：娄底三中2008年教学工作总结

娄底三中2008年教学工作总结

2008年，娄底三中在区委、区政府和教育局的正确领导与亲切关怀下，全校师生团结一心、奋勇拼搏，全面贯彻教育方针，大力推行新课程改革，狠抓教学常规管理，教育教学质量继续稳步上升，素质教育成绩突出，现就有关方面总结如下：

一、端正育人思想，锤炼师资队伍

1、学校领导在办学指导思想上始终坚持‚三全‛：全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教学质量。学校坚持‚面向全体，全员发展，五育并举，全面发展，培养特长，个性发展，因材施教，和谐发展‛的育人方针，制定了‚建精良队伍、争一流质量、创特色学校、育合格人材‛的办学目标。

2、创建一支师德高尚、业务精湛、作风过硬、素质全面的教师队伍是全面推行素质教育的关键。我校狠抓师德建设，组织全体教职工学习了《中小学教师道德规范》，举办了师德演讲比赛和师德标兵评选活动，净化了教师的灵魂和思想。

3、积极倡导终身学习。大力开展继续教育：全年先后 组织了英特尔培训、新课程培训、远程教育培训、五五普法教育培训、科技创新教育培训；鼓励教师参加自考、函授、脱产进修和岗位学习，有目的经常性地安排教师外出听课学习交流，先后组织教师到冷江一中、长沙一中、湘潭一中、湘乡一中等地听课，有效地提高教师学历层次和专业知识水平。本共投入师资培训经费30万余元。

二、抓好教学常规、夯实质量基础

1、学校严格按照国家和省颁计划开设课程。学科类、活动类课程和地方课程按要求开齐，课时开足，不随意增减课程和课时；重视音、体、美、劳和活动类课程的教学，初高中不分快慢班、重点班；作息时间安排合理，学生在校活动总量和家庭作业量符合规定；严格按省教育厅规定征订和使用教学与辅助用书，杜绝向学生统一发售规定以外的复习、训练资料；禁止初中部节假日补课和变相补课，禁止排斥后进生，禁止体罚和变相体罚学生。

2、严格教学全程管理。学校积累了多年的管理经验，形成了一系列比较齐全、科学实用的管理制度，编撰了《娄底三中教学常规管理实施细则》，使学校的教学及研究工作有章可循。对课前准备、课堂教学、作业布置、作业批改、下班辅导、教学研究、实验操作、考试考查、课外活动、计 划总结等教学过程的各个环节均提出了具体明确的要求。学校每周安排行政领导轮流值周，对教师早、晚下班辅导、课堂教学和坐班情况逐一检查登记、总结公布。高中部从学期一开始就安排集中晚自习，进行封闭管理。

3、重视常规教研活动。充分发挥教研组的作用，坚持业务学习、集体备课和集体评课制度。学校教导处每期举办‚四个一‛竞赛活动：举办一次多媒体教学比武，开展一次教育教学论文评比，组织一次全校性的优秀教案评比，每年开展一次‚名师‛评选活动。2008年教研组上示范课28堂，公开课42堂，教导处在11月份组织了高、初中中青年教师优质课竞赛，其中石勇、杨俊奇、毛得胜、刘丽、王素梅、樊泽华、李彬、孙雪飞、肖朝望老师获得一等奖，曾莉娴、刘再文、刘建雄、刘勇、扶艳金、曾谋、李建新、肖艳姣老师获得二等奖。通过此次教学比武，教师的教师水平和业务能力得到了提高，同时也进一步巩固和深化了新课程改革，锤炼了教师的育人风格。

4、加大常规检查力度。学校不仅安排专人检查教师的备课、听课和作业批改情况，而且全体常规检查与个别检查相结合，定期检查与临时抽查相结合。检查情况及时进行总结，并在教工大会上进行通报。端正了教师的工作态度，强 化了责任感。

5、加强音、体、美、劳、科技、研究性学习等课程的教学。重视音、体、美、劳、科技、研究性学习等课程的教学和特长生、专业生的培训工作。其中，我校肖霄、余舒盛、罗子杰同学的作品《细管导入法消灭隐藏在钢结构深处的白蚁》在第29届湖南省青少年科技创新大赛中获省一等奖，得到了社会各届的好评。学校还成功举办了学生篮球比赛、田径运动会，学校一年一度的校园艺术节已拉开序幕，这些活动的开展，既提高了学生的身体素质和艺术素养，又发现了人才，丰富了校园文化生活。

6、加强实验教学，多媒体教学。学校安排了10名实验管理员，添置了必要的实验器材和药品，加强了实验员的责任心，教师演示实验和学生分组实验的开出率均达100%，同时开展实验论文评比。学校充分发挥现代教育技术作用，电脑室、教师电子备课室开放利用率大有提高，学校为每位高中任课教师配备了一台手提电脑，给高中部所有班级配备了投影和实物展台，建立了自己的网站，新建了自己的资源服务器，实现了现代化办公。

7、加强学生学籍管理。严格执行省、市、区《学籍管理办法》，做好劝学控流工作，学生异动手续健全，各种原 始资料齐全，数据可靠。学生档案有专人负责，设有专案专柜，各项指标达到上级要求标准。

三、推进课程改革、倡导科研兴校

新课程改革是当今基础教育改革的主题，是推行素质教育的一项根本性的举措。2008年，我校课改实验再向纵深推进，契合‚校本课程‛的研究，开创了可喜的局面。

1、深入开展新课程理论和校本课程理论的学习，形成全新的教育教学理念。我校很重视新课程师资培训，改变了过去只注重知识传授的倾向，形成了‚以学生发展为本‛和‚培养创新精神‛为核心的教育新理念。

2、学校充分发挥学科带头人和骨干教师示范作用，率先上示范课、指导课，为其他教师树立新课程教学的典范。各教研组相继开展了课改公开课竞赛，2008年，我校教师参加省、市、区各级教学比武活动喜获丰收，捷报频传。朱向阳、凌访贤、彭训辉、毛得胜、曾柏青等老师获省级一等奖。

3、科研兴校。

①积极进行课改实验，拓展科研领域。我校结合‚校本课程‛研究，制订了《娄底三中‘十一五’实验课题研究纲要》现已确定实验课题十七个，均已立项，实验课题涵盖了初、高中语文、数学、英语、生物等学科和学校德育管理，校园文学、健康心理教育等方面，基本上形成了‚科科有课题，班班有项目，人人齐参与‛的可喜局面。《信息技术环境下促进学生有效学习的策略研究》这一课题已取得阶段性成果；《校园文化建设的资源开发及实践》子课题研究已在教育部立项，这些课题的研究都贯彻了‚科研成果要落实到课堂‛的精神。我校取得的可喜成绩，得到了国家、省、市、区领导、专家的肯定与好评。

②鼓励撰写教研论文，提高教师业务素质。2008年，我校请专家授课，进行基础教育理论研究，组织教师积极撰写论文，全年共收集教学论文400余篇，分别涉及到各学科各环节。其中240余篇分获国家、省、市、区奖励。王洪辉、李玲、左梅红、王清华、阳胜高、邓秋成、廖红萍、郝艺英、李立升等老师的论文在《中国校外教育》、《中国科教创新导刊》、《语文教学与研究》、《新课程研究》、《新课程教育学术》、《基础教育研究与探索》、《现代教育前沿》、《才智》等杂志上发表。

4、办好各科兴趣小组，培养学生综合素质。

为满足部分 学生和家长的愿望，引导学生过好双休日，培养学生兴趣爱好，发挥学生特长，2008年我们开办了美术、书法、音乐、舞蹈、足球、篮球、电脑、写作、外语、数学、物理、射击、武术等素质教育兴趣小组10多个，由于组织严密，内容丰富，形式多样，指导老师认真负责，学生素质全面提高，赢得了学生和家长的好评。

5、窗外文学蓬勃发展。

窗外文学社有社员1000余人，是我校全面推进素质教育，开展‚校本教研‛的拳头产品，一年来，重视对外联系和交流，争取文学界同仁的关心和支持。目前，已同全国60多家报刊杂志编辑部建立了供稿关系，已成为《美文》杂志核心会员单位，和《创新作文》团体会员单位，并经常性地和省内外100多个兄弟文学社进行社报社刊交流，朋友多了，眼界宽了，全校作文水平也上了一个新台阶，文学社的发展充满了生机。社员稿件质量提高了，被公开出版物刊发的数量明显增多。

四、辛勤耕耘，硕果累累

由于我们始终坚持了‚依法治校、科研兴教、整体优化、全面育人‛的办学方针，深化了教育教学改革，狠抓了教学常规管理，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，学生素质全面提高，教学质量稳步上升。中考、高考、奥赛获得大面积丰收。高考成绩继续保持在全市先进行列之中。二OO八年我校高考3人考上清华北大，颜学之、肖鹏同学考上清华，李丽诗考上北大。本科上线人数252人，重点本科115人，600分以上的学生达23人。各项指标名列全市前茅，继续保持了连续9年居娄底城区第一的好成绩。初中毕业会考700分以上高分37人，占娄星区700分以上高分学生的57%；在全国高初中数、理、化、生竞赛中喜获丰收。其中，初中获国家级奖7人，省级奖12人、市级奖41人、区级奖88人；高中获国家级奖10人、省级奖17人、市级奖50人、区级奖124人。

二OO八年，我校教学工作虽然取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们一定再接再厉，在上级的正确领导下，力争在新的一年里取得更大的成绩。

娄底三中 二OO八年十二月

第四篇：娄底三中学雷锋活动总结

娄底三中学雷锋活动总结

今年是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”49周年暨青年志愿者行动实施19周年。为进一步推动我校“学雷锋”活动深入持续开展，校团委以“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”为主题，面向全校师生遵循有方案、有组织、有活动、有效果的“四有”原则，高度重视，认真组织，切实将活动落到了实处，不仅弘扬了雷锋精神，增强了同学们的奉献意识，也提高了学生的思想道德素质，有力推进了学风建设。现将活动情况总结如下：

一、加大宣传力度，营造深厚的学雷锋氛围

活动初团委制订了《学雷锋活动月实施方案》，确定了“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”的活动主题，提出了“雷锋就是你我他”的活动口号，召开了各班团支书和少先队大队长会议，对本次活动作了总动员。利用国旗下的讲话，向全校师生发出倡议，营造了学雷锋的良好氛围。校团委还利用橱窗宣传活动主题和活动安排；各班级出刊了“弘扬雷锋精神，树立远大理想”的专题板报，召开了“向雷锋学习做文明学生”的主题班会，利用校园广播、校园网站、演讲、辩论、手抄报等媒介和形式，广泛宣传雷锋感人事迹，让同学们走近了雷锋。各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际制定了行之有效的学雷锋活动方案，由此全校掀起了学雷锋的热潮。

二、突出“文明”主题，推进学风建设

本次活动配合政教处、学生会，突出了“文明”主题，倡导学生注重文明礼仪，遵守文明规范。各班召开了以“向雷锋学习做文明学生”为主题的班会，学习《中学生日常行为规范》，引导学生从自身做起，从小事做起，并就如何树立当代中学生文明形象进行了深入探讨。同学们纷纷表示要做文明学生，创建文明班级，共建“和谐社会，和谐校园”，有力地促进了学风、校风建设。

三、开展特色活动，注重实践成效

本次活动重在以实际行动探寻雷锋足迹，以实际成效传承雷锋精神。为了贯彻这一工作宗旨，校团委开展了一系列有特色的志愿者活动。

校团委发出“传递爱心”倡议，继续深入开展“扶贫助困”“捐植树木”爱心活动，师生大力支持，几年来，共筹得扶贫基金50余万元，为家境困难的学生和孤儿奉献了爱心。

2．开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断追寻雷锋足迹，塑造新时期青少年新形象，号召团员青年在构建和谐校园活动中发挥模范作用。

3．实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。

4．开展“感恩”征文活动，教育学生感恩社会，感恩父母，感恩老师，共收到征文四百余篇。

另外，各支部还立足本班实际，自行组织了有班级特色的活动。初234班组织团员去娄星区孤儿院慰问孤残儿童，给弱势群体带去温暖；初254班组织学生利用午休时间打扫食堂，让同学们有一个舒适卫生的就餐环境。

四、树立模范典型，发扬榜样力量

各班都设立了《好人好事登记薄》，广播站收到大量“学雷锋”广播稿，团委收到各支部大量活动图片，这些文字和图片生动地记录了班级涌现出的好人好事。同学们的志愿行动从校内到校外，从家庭到社区，从熟悉的人到陌生人。如初206班杨帆同学帮助走失的小学生找到了家，初225班胡畅妮同学拾到万元巨款交给失主。这些身边的活雷锋，成了先进典型和良好榜样，在同学中起到了带头作用。同学们受到了精神感召，从榜样身上得到动力，人人争当活雷锋，从而使雷锋精神真正扎根于心中。

五、积极参与过程，注重总结反思

在校团委的高度重视和周密部署下，全校100个班级7000多名师生积极响应，热情参与，团员们把自己对雷锋精神的理解和做好人好事的实践心得诉诸文字，表达自己对雷锋精神的敬仰，活动取得了良好效果。各班团支书在总结本班开展的学雷锋活动时认为，本次活动激发了同学们的奉献精神，增强了集体意识，通过互帮互助增进了友谊。

回顾这一个多月来的学雷锋活动，校团委精心组织，学生积极参与，切实将雷锋精神落到了实处。活动中涌现出许多先进个人及班集体，他们确实用自己的实际行动践行了雷锋精神，并感染了他人，起到了良好的先锋模范作用。学校将以此为契机，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观，深入持久地开展学雷锋活动，让学雷锋活动常态化、机制化，让雷锋精神永驻校园。

娄底三中团委 2012年3月28日

第五篇：三中加强未成年人思想道德建设汇报材料

加强未成年人思想道德建设汇报材料

近年来，我校按照《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》以及新颁布的《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。切实改进学校德育工作，广泛开展道德实践活动，努力为青少年的健康成长营造良好的氛围。

(一)加强领导，齐抓共管，狠抓落实

我校始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体制，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1、完善组织，健全机构。我校成立了以党支部书记为主的领导小组，并结合《若干意见》制定了德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把贯彻《若干意见》纳入学校工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作起来，与全面提高教学质量联系起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2、全员参与，齐抓共管。《若干意见》是我们党切实加强改进未成年人思想道德建设的重大举措。校组织全体师生在认真学习的基础上，举办了一期学习贯彻《若干意见》理论研讨会和演讲比赛。并对工作任务逐步量化，实行目标管理，要求教导处、团委、少先队、工会、学生会结合本部门工作实际，经常分析未成年人思想道德状况，及时了解未成年思想道德建设的工作情况，积极探索未成年人思想道德建设的规律。学校每月都要对工作开展情况进行总结。

3、强化管理，狠抓落实。我校按照贴进生活、贴进实际、贴进未成年人的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对中小学生的道德教育。

(二)加强行为规范教育和养成教育

根据《中小学生守则》《中学生言行规范七不准》，我们对学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的教育，并以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，积极开展入学教育、养成教育、诚信教育、爱心教育、孝心教育等。同时学校进一步加强文明班级的评选活动。增强了学生自我管理、自我服务、自我约束的动力。

(三)加强心理健康教育，培养良好心理品质。

根据学生心理生理发展特点和规律，对学生给予有效的心理健康教育和辅导。学校按照新课程改革的要求开设了心理健康教育课，同时每年对初三学生进行人生观、价值观和前途理想教育。

(四)创新德育方法、整合德育资源

我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂教学之中。(五)充分发挥团队道德建设中的作用

我校十分重视团队组织的建设，并把团队工作纳入素质教育的整体布局，积极选拔优秀教师的年团队工作，近年来团委、少先队先后开创了“远离宗教、告别愚昧”“告别网吧珍爱生命” “校园拒绝邪教”等宣传活动，逐步增强了德育工作的针对性和实效性。

(六)积极开展道德实践活动

我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五四”青年节“六一”儿童节，建国建党纪念日，努尔肉孜节等，集中开展思想道德主题宣传教育活动。同时在未成年人入学、入队、入团宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

(七)加强教师职业道德建设、提高德育工作水平

我校认真组织全体教职工学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，并要求全体教职员工树立以人为本的思想，热爱教育事业，言传耳教，为人师表，教书育人。同时制定了《教师师德考核办法》积极开展师德标兵评选活动，并在每年9月进行表彰。学校还加强以年级班主任为核心，任课教师及全体教职共同关心共同参与的德育工作队伍，每学期各学部都安工作举办德育工作研讨会。促进了学校管理工作的深入开展。

2005年12月5日