德育工作总结：营造良好环境 培养良好习惯

第一篇：德育工作总结：营造良好环境 培养良好习惯

教书育人，德育为先。近年来，xx市xx中学坚持把立德树人作为学校工作的重中之重，注重学生的养成教育和理想信念教育，全方位立体式从细微处着手，为学生营造了良好的成长环境。

育人似润物，倾力打造“文化园”。育人似春雨润物。xx中为了培养综合素质较高的学生，强化校园文化建设。今年开学伊始，学校新刷了大黑板，并精心创设了“每周一晒”栏目。通过“晒一晒”、“赛一赛”表达学生的心声，展示学生的才能。这个栏目面向全体学生，联系时政或学校实际，每周推出一个精心设计的话题。以学校的发展变化、校园文化建设、师生关系和学生身边小事等作为材料，每周一话题，每周一赛事，每周一更新，“优秀晒手”名单每周一公示，加分情况每月一通报。如学校操场投入使用之前，学校组织各班讨论怎样爱护操场，并以“操场美了，我该怎么做”为题开展晒事。除此之外，还有“榜样”、“安全在我心”、“爱护校园，你我的责任”、“文明伴我行”、“祖国在我心中”、“我运动，我健康”等十几个晒题。话题亲切实在，新颖别致，立即引起了学生的广泛关注和热情参与。不少学生积极踊跃地参与搜集素材、整理思路和进行创作。百余篇精彩征文和精美手抄报新鲜出炉，一百多名优秀晒手脱颖而出！坚持十几周之后，更惊喜的局面出现了：由于“晒事”活动生动鲜明、润物无声的思想导向性，校园环境更美了，学生积极性更高了，班级工作更有活力了。“晒一晒”，给校园新增灿烂阳光几缕；“赛一赛”，为学生更添向上激情无数！

为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，学校将公共地段划分到班级，班主任为卫生区责任人。学生会干部每天至少两次对各班卫生区进行检查，并及时公布检查结果。学校还坚持一天四扫两查制度，要求学生不要随地扔纸屑，自觉地保持校园干净整洁，绿化地内无垃圾，养成见垃圾就捡的习惯。政教处还开展“督查值周”活动，每班20人佩戴“督查员”袖标，对校园文明、安全、卫生等进行督查，形成校园一景。每月的文明班级评选都将卫生作为重要依据，营造了洁净、清净的校园环境，促使全校师生自觉养成讲文明讲卫生的好习惯。

育人是大事，时刻牢记“主旋律”。“热爱祖国，弘扬民族精神”是永恒的教育主题，也是教育的“主旋律”。xx中组织学生开展“祖国在我心中”征文、手抄报比赛，优秀作品在学校“晒场”展出。参加市教育局举办的“光辉的旗帜”征文比赛，六年级的蒋静怡、八年级郑瑜坤同学获xx赛区二、三等奖。开展“中华魂”主题教育，一篇征文获二等奖，九年级黄锦鹏同学获演讲比赛市初中组第一名，并代表xx市参加省演讲比赛。为纪念辛亥革命100周年，开展了“首义精神耀千秋”评书活动，全校xx名学生参加；组织开展了“弘扬廉洁文化，构建清风校园”演讲比赛，xx等12名同学分获一、二、三等奖。在市教育局举办的庆“七一”优秀节目展演中，我校排演的舞蹈《xx》获二等奖。学校开辟“理想墙”，学生填写理想卡，为实现远大理想发奋学习。学校还开展了“无邪教校园”、“消防安全教育示范学校”创建活动，开展国防教育，努力构建和谐校园，切实维护教育环境安全稳定。

学校把德育基地延伸到校外，组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生会干部到渔梁洲考察，组织部分学生开展“保护汉江，做环保小卫士”活动，组织学生到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。

“六.一”期间开展“xx，激情飞扬”庆祝建党xx周年暨庆“六一”文艺大赛。九个年级的21个节目展示了学校特色，展示了学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加xx省第十二届中学生运动会开幕式的大型文艺表演，一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神表演了校园广播操《放飞理想》，赢得了专家及观众好评，学校获得优秀组织奖。此外，学校代表市直学校参加团市委举行的汇演，有《xx》、《xx》等五个节目，分获特金奖、金奖、银奖。代表xx市参加xx省首届少数民族文艺汇演，舞蹈《xx》、《xx》获优秀节目奖。育人无小事，努力追求“终身制”。xx中本着为学生的终身负责，注重学生心理素质教育，培养学生良好的行为习惯和心理品质。开展了“文明伴我行”、“十大不文明行为”曝光、“我班整改措施”、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”等主题班会系列教育活动，学生安全教育始终被学校放在重要地位，常抓不懈。加强学校、家庭、社会的结合教育网络，书写“家校联系册”，发挥其桥梁作用已成为学校的传统工作内容。为了教育学生遵纪守法，创建平安快乐校园，组织班主任、家长、学生层层签订安全承诺书，落实安全目标责任制和责任追究制。全校2000多名学生以及家长、xx个班主任都认真学习承诺书内容并签字，达到了多方入手，齐抓共管，共创平安的效果。学校特别重视校园内季节性传染病防控工作，每班每日严格落实晨（午）检制度、每日卫生，消毒制度，工作情况认真做好记录并存档。学年中政教处利用广播会、班队会组织开展各种疾病预防宣传教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，认真落实疫情报告管理制度。同时制定了《安全工作应急预案》和《突发事故应急救援预案》，并抓好学习培训与演练，建立快速反应的应急管理机制。

为了把科学教育渗透到各科教学和活动中，并在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展，努力创建科技校园，学校开展了形式多样的科技教育和科普活动，如七巧板竞赛、无线电制作、科幻绘画等,并取得了累累硕果。先后荣获xx市青少年学生科技节“优秀组织奖”，学校被授予“xx年度、xx年度中国百佳创新型学校”、“xx年度全国科技创新教育示范学校”等荣誉称号。近5年来，组织学生的发明创造成果近xx份申请国家专利;曹李伟等206位同学的小发明小创造获得了国家知识产权局颁发的专利证书。为推进“xx省千万学生阳光体育运动”，进一步贯彻《学校体育工作条例》，实施体育、艺术2+1工作，增强学生集体荣誉感，丰富课外文体活动内容，促进学生全面发展。学校组织了冬季阳光体育长跑活动，并利用课外活动时间组织开展了冬季跳绳比赛。跳绳比赛形式精彩纷呈，有短绳单人跳、短绳双人跳、长绳集体跳、长短绳表演跳四大项目。二至八年级的一千七百多名学生踊跃参加，同学们利用课余时间不怕寒冷、认真训练，其中六（1）班跳长绳取得了xx个好成绩，五（2）班xx等同学根据动漫游戏的特点发明了“旋转木马跳”，还有许多同学展示了 “蝴蝶展翅飞”、“挽花”、“车轮跳”等花式跳法，一些老师、家长也和孩子们共同参与，为班级加分，为同学们加油助威，与孩子们尽情享受运动的快乐、健康的快乐。

第二篇：营造良好环境工作总结

泰山乡营造良好环境工作总结

2011年，我乡以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以转变职能、规范行为重点，从加强领导、强化服务、集中整治、信用建设四方面着手，全民动员，多策并举，实现了良好发展环境的全面优化。

一、基本情况

泰山乡位于两当县城东南部，共辖8个行政村，4个乡直单位，22个村民小组328户1164人。距县城45公里，总面积56.8平方公里，有耕地面积3209.9亩，人均2.7亩。年平均气温10.8摄氏度，年平均降雨量700mm，平均海拔1100米，无霜期180天左右，属典型的深山林区乡。

二、主要做法

(一)、加强了组织领导。环境是区域经济发展的“生命线”，是形象的总代理，是市场经济条件下生产力的一个重要构成要素。发展良好环境工作是一件事关全乡的大事，对此，乡政府成立了以政府乡长为组长、分管领导为副组长、村干部为成员的良好发展环境工作领导组，建立了严格的规章制度，明确分工，层层落实，切实把良好发展环境工作抓紧、抓好。

(二)、强化素质教育、规范制度建设。环境建设的核心内容是服务、整顿。为推动良好发展环境工作深入开展，我乡紧紧抓住“优质服务、教育整顿”这一点，不断提升环境建设的层次，增强环境的竞争力。

1、开展全方位的素质教育。积极开展了“文明村组、文明家庭、文明公民”等群众性精神文明创建活动，在群众中开展讲文明、讲诚

信、讲法制，关心环境，建设环境，维护环境的素质教育。另一方面，采取专题面授、电化教育和集中讨论等形式，在党员中广泛开展党的宗旨、党性观念和永葆先进性的教育，培养党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、规范了制度建设。与农户签订了门前卫生“四包两禁止”责任书，制定了环境卫生清扫保洁等制度，建立了环境卫生整治长效机制，推进了整治活动的深入开展。且聘请了环境卫生监督员，组建了环卫工作人员，加强卫生保洁管理，巩固整治成果，极大提高了居民生活质量。

（三）、创新矛盾排查和调处机制。一是健全网络，夯实基础。对软弱涣散，不能驾驭局势的及时调整，全乡无一瘫痪班子。各村配齐了信访调解员。二是健全制度，落实责任，把社会治安、信访工作纳入全年工作重点，出台了关于加强信访工作的意见，真奖真罚，村级纳入千分制考核，对全年没有上访的支部书记奖励表彰，对包村干部、信访工作组奖惩每月一兑现。三是抓排查和化解，对历史性缠案主要负责同志亲自接访，进一步加强部门与派出所、地税所、土管所、农经站、财政所、水保站、林业站等职能部门的横向联系，充分发挥调解组织作用，在解决人需饮水工程中，积极组织发动群众对重点水源地进行保护，对重点河道进行清理，解决在管道到户过程中存在的矛盾。对林权制度改革过程中存在的问题，领导班子和调解员深入地界，实地查看，召开理事会和群众大会，深入实际，解决问题。对于灾后重建和新农村建设工作中所突出的关于土地的征、迁、占等问题，领导班子和信访调解员深入农户，逐户解说农村政策和讲解法律法规知识，解决他们的困难问题，及时制定解决方案。

四是抓预防，从源头上治理，加强农村财务监管，对农村宅基地、财务进行管理，严格推行民主决策程序。五是抓打击。对于一意孤行、顶风而上的坚决打击。

在具体工作中，我们注重及时了解掌握一些可能导致矛盾激化的苗头性问题，提前介入，变群众上访为干部下访。平时坚持月排查制度，特殊时期每天一排查，安排包村干部和村干部直接包矛盾点，及时掌握群众思想动态，切实解决实际问题。对一些突发性、群体性、疑难性问题，严格执行重点案件督办制度，确保按时办结。同时，大力发挥乡司法所的调处功能，对一些涉及到相关法律、法规的问题，由乡司法所按程序、分步骤进行调解，确保稳定工作小事不出村、大事不出乡。

同时，加强对稳定工作的督查力度，对稳定工作处理不利的工作区和村实行警告、通报、批评，限期进行整改，并把督查结果直接与村干部工资挂钩。广泛宣传信访条例，不断增强群众依法信访、文明信访、逐级信访的观念，自觉规范信访行为，依法维护信访工作秩序，对出现越级上访或集体上访的情况，严肃追究相关人员的责任。自年初以来，没有发生越级上访案件，目前，全乡风正气顺，乡泰民安，今年以来，社会保持了持续和谐稳定。

三、主要成效

(一)营造氛围，树立形象

通过一系列良好发展环境的举措，全乡党员群众思想观念明显转变，“环境是生产力、环境是第一竞争点”和“人人都是投资环境、事事关系新村形象”的理念正在树立；干部队伍中谋发展、抓项目、优环境的劲头在加大，干部作风明显好转，发展环境进一步优化，乡、村形象明显改善。

环境建设涉及方方面面，是一项民生工程，通过走访、接访、深入农户，深入实际、认真讲解等工作的开展，对苗头性的问题，提前介入，消除了存在的隐患，得到了群众的一致好评。截止目前，我乡无一起矛盾纠纷发生，也无出现阻挠、妨碍等事件发生，人民群众对营造良好发展环境工作积极配合，投身全乡的各项工作，为各项工作提供优质服务，使全乡经济发展稳步推进。

(二)加快建设，促进发展。

环境的优化集中体现在经济的发展，今年我乡经济社会取得了较大的成果。各项经济指标均有较大幅度增长，人均纯收入提高了10个百分点。

1、加快了新农村项目建设。优良的发展环境加快了项目建设速度，依托灾后重建项目的实施，完成了同心、双河、兴桃3个新农村建设示范点的美化、亮化、净化、硬化、绿化工程；共安装仿汉白玉护堤栏杆1500米，铺设步行彩砖1800平方米，硬化巷道、院落12000平方米，安装太阳能路灯50盏，修建蓄水池3处，自来水覆盖率达80%，修建垃圾集中处理点1处，垃圾池6个，修建花园6500平方米，修建平安广场一处，安装健身器材2组12件，安装太阳能淋浴器48套；修建沼气池172口，实施配套厕圈建设108户，大大改观了我乡村容村貌，乡政府综合服务楼建设已完成，并投入使用，惠农大厅的建成，使群众办理业务得到了许多便捷。

2、开展诚信政府建设。推行乡级政务公开、规范和提高各村政务公开，完善健全各种规章制度，塑造了政府良好形象。

3、公路建设步步推进。完成了西泰路8公里硬化工程的后续扫

尾工作，完成了双河村至兴桃村0.8公里的路面硬化及泰云路7.5公里通乡路建设工程，解决了农民行路难的问题。

4、林权制度改革取得了较大成果。作为全县林改工作试点乡之一，在工作中严格执行相关方法步骤和工作制度，做到了政策透明、政策公开、规范操作。截止2010年5月底，全乡3万余亩林地已全部划分到户，共落实权属8个村22个村民小组，确权306户，确权宗地758宗，发放林权证306本，已全面完成了主体改革任务。

5、招商引资工作进展顺利。通过活动的开展进一步壮大了我乡袋料香菇产业，积极与陕西、河南等地外商联系洽谈，鼓励他们来乡发展，为我乡袋料香菇产业的发展壮大投资助力，还陆续与天苑矿业有限责任公司等企业签订了协议，均超额完成任务。

6、安全生产工作进一步加强。确保了广大人民群众的生命财产安全，保持全乡经济社会健康稳定发展，我乡与各村、各矿山企业、各农机手层层签订了责任书，加强了对危险化学品、道路交通、消防安全、民爆器材、矿山企业的安全监管，并进行了专项整治；二是健全了安全生产工作体系，严格执行值班制度，提高了防范处理事故的能力和效率。

四、下一步打算：

机遇选择环境，环境带来机遇。要抓机遇快发展,就必须把环境建设作为当务之急、当务之重的大事，下一步我们继续把良好发展环境作为加快经济发展的一项重要举措，尽力营造环境“洼地”，努力搭建良好的发展平台。重点做好“宣传”、“教育”、“整顿”、“三个方面的工作。

“宣传”充分利用黑板报、标语、简报等形式大力宣传开展优

化环境工作的重要意义，在全乡上下营造浓厚氛围。

“教育”就是要开展全方位的素质教育。把全民素质升位作为环境建设的重要手段，学习为先，教育为本，引导和教育全乡人民树立“人人都是新村形象，事事关系发展环境”的观念，从点点滴滴做起，从身边小事做起，讲文明、讲诚信、讲法制，关心环境，建设环境，维护环境。

“整顿”就是要继续加大党员干部思想教育和作风整顿力度。对责任心不强、作风浮漂、工作严重失职、影响较坏的党员干部，予以组织处理，使党员干部进一步转变作风，强化服务意识，在经济发展中能真正起到模范带头作用。

2011年12月

第三篇：营造班级文化氛围,培养学生良好习惯[定稿]

营造班级文化氛围，培养学生良好习惯

内容摘要：

良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。在班级日常管理中，班主任要通过营造良好的班级文化氛围，并增强班级的凝聚力，进而帮助学生养成良好习惯，走向成功人生。

关键词：

【文化建设 班级环境 制度制约习惯形成】

苏霍姆林斯基曾经说“成功的教育应该使学生在没有意识到教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。”良好的班级环境在促进学生身心健康，对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。班主任在班级管理过程中必须要重视班级环境建设帮助学生形成有益终生的习惯。

一、明确什么是班级文化建设

班级文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化三个主要方面。精神文化，体现了一个班级的核心理念和价值观，是整个班级文化的核心；制度文化是指班级的管理制度；物质文化是班级的物质环境。制度文化和物质文化是精神文化在班级组织制度上的凝聚和体 现。

班级文化代表了一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等，代表了一个班级的形象面貌，体现了一个班级的软实力。

二、为什么要建设班级文化

班级文化是班级管理的核心要素，是学校文化建设的组成部分，对学校、学生和教师的发展都有着重要的意义。

1、班级文化建设促进了学生的素质养成

班集体是学生学习生活的主要场所，是学生接受知识、掌握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。健康的、积极向上的班级文化对学生的素质提升具有促进作用，这种作用不是强制的，而是学生主动地、自觉地适应着文化的熏陶。班级目标、班级倡导的核心价值观引领着学生的思想观念的形成和行为的选择。班级的物质环境、班级的管理制度、各种各样的班级活动，都蕴含着班级文化元素，学生身处班级环境中，遵守和执行着班级管理制度，通过参加班级组织的活动，逐渐养成了良好的行为习惯，形成了正确的思想观念，身心和人格得到健康发展，潜能得到发挥，这些无不渗透着班级文化的促进作用。

2、班级文化建设促进了班级的有效管理

班级管理目标、班级管理制度的制定，班级活动的开展，都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作 用。例如：对学生倡导“心”文化（关心、爱心、责任心）和“静”文化（静、净、敬）教育，班级目标、班级制度和班级活动是围绕“心”和“静”的指导思想形成和开展的，长此以往“心”和“静”文化的内涵便形成了班级的核心文化。这一核心文化指导着班级管理的思想和行为，提升班级管理效能。

3、班级文化建设推动了学校的文化建设

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，学校文化对班级文化具有导向作用，反过来班级文化对学校文化具有明显的推动作用。当一个班级具有鲜明的特色，学生具有突出的表现，就会成为学校的亮点，成为教师和学生心中的品牌，这个班级的文化很快就能发展为学校的文化。如果将每个班级的文化亮点加以放大，就发展成为学校的文化亮点。

4、班级文化建设帮助学生形成良好习惯

好习惯有益终生，好习惯的养成需要长时间坚持不懈的严格要求自己；而坏习惯一旦形成，就很难更改。如果班主任在言教的同时，利用“版规制度”、黑板报、主题班会、演讲比赛等活动，让学生从老师家长的管教到同学间的相互制约，甚至自觉地自我约束，就会让他们慢慢地远离坏习惯，养成良好习惯，终生受益。

三、如何建设好班级文化

班级文化不是自然而然形成的，它需要师生共同努力来建设。班级文化主要包括班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化，因此班级文化建设应从这三个方面入手。

1、教室物质文化建设

教室环境是学生学习生活的基础，它支撑着学生全部的学习生活，突出物质环境对学生的潜移默化。例如对物体的使用，桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，可以培养学生爱整洁的习惯。再如教室环境的布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言，办好班级板报，依据班级动态及时张贴相应的内容。教室的布置一定要适合学生的心理特征。班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁，要注重实用。还可以举办班会、演讲比赛、朗诵比赛等活动，创设软性的环境氛围使学生耳濡目染，在不知不觉中受到熏陶，形成良好的品质。

2、班级制度文化建设

俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是来约束人们的不良行为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件。要把青少年学生培养成具有“四有”品质的人，必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。班级制度文化建设可以用口头规定、同学提醒监督、张贴班规等形式，内容应紧紧围绕《中学生守则》、《中学生行为规范》，突出“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党）这个主题。同时，班级制度建设要尊重学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合青少年的心理特点，要突出主题、简捷适用。规章制度要切合实际，有可行性。首先教师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩 罚的，使学生自觉养成遵守制度的意识和习惯。

3、班级精神文化建设

精神文化是班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。从学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生之间和睦相处，尊敬师长。班主任要指导学生学会怎样与他人交往，使用文明用语；要经常组织集体活动，锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。要培养学生的是非感，形成正确舆论，只有班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。这样，本来有形的制度就会稳固的扎根在学生的内心，形成精神文化，让他们自然而然形成朴实、勤奋、诚信、坚强、善良、助人为乐、尊敬师长等优秀品质。

班级文化是一门隐形的课程，它对学生的学习成绩和健康成长重要作用，在孩子自主意识越来越强的当代，忠言逆耳式的正面说教往往会引起学生的逆反情绪，而建设班级文化，营造良好的文化氛围，能潜移默化地对学生进行熏陶、塑造，使学生在愉悦的环境中获得感悟，并自觉地约束自己，从而达到预期的教育效果。每个学生都有与众不同的个体特性，班级文化可以给他们提供个性发展的平台，对学 生能力、品德、学习态度及独特个性等各方面，都能起到不可低估的作用。让我们不放过教育的每一个契机，有目的地在班级营造文化氛围，促使学生养成良好习惯，发展学生的个性特长，为学生人生的成功奠定基础。

学段：初中 学科：班主任论文

营造班级文化氛围 培养学生良好习惯

姓名：田维花

单位：卫辉市实验中学

第四篇：培养良好习惯工作总结

培养良好习惯工作总结

好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知说：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。现结合本人的实际，谈谈自己的一些做法 良好习惯的形成我认为应做到以下几点：

一、加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习

先让学生进行熟记、理解规范条文的训练，也就是要求在校的学生人人都要会记会说，知道各条文的基本内容。这就是创造了学习条文的环境，于是我就利用班会课指导学生进行学习，而且定期指导学生理解贴在墙上的的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并各人印发一份，让学生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行为规范。

在以上基础上，我开展有针对性的行为训练，如“不骂人，不打架”，“考试不作弊”等要求，做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个体执行条例的好坏与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，从而形成良好的习惯。又如为让学生形成“升国旗肃立，唱好国歌，行注目礼”，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校每周举行一次升旗仪式，一学年开展一次韵律操比赛。这样让学生通过经常性操练，定期比赛，不断巩固提高，形成习惯，从而发展

二、营造良好的学习环境

我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。

当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。

三、树立榜样的力量（教师、家长要做好表率）

小学教育是人类基础教育的起点，是我国九年义务教育的早期阶段，家庭教育，学校教育对于人的成长与进步影响巨大。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。学生和集体的力量也不能忽视。

首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。教师的表率作用，好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。

榜样对学生具有更大的感染力。我以身作则为学生树立榜样，注意自己的言谈举止，大力表扬同学中的好人好事，树立尊重同学，遵守纪律，刻苦学习，关心集体，努力锻炼等各方面的榜样。这样，一个人的优点，成为全班的优点；一个人的长处成为全班的长处。经过长期坚持和努力，对学生良好习惯的形成，就会取得很好的效果。” 另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给戴上小红花，上光荣榜，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。其次，建立一个团结向上的班集体，充分发挥群体的影响作用。团体规定的习惯力量，常常无形中造成一种压力，对每一个同学都有教育影响作用。比如，当同学们大都能按时上课，就几个人经常迟到，从而影响班集体荣誉时，我们教师当面给予帮助，同学们下来就会责怪“就是因为你们几个，不然我们班能拿到第一名”等等。

这样促使习惯不好的学生强制改正自己的缺点，养成良好的行为习惯。

四、持之以恒

养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。

我班有个学生叫代佳林。他上课很有“精神”，动来动去的，影响别人，弄得同桌无法听讲，没人愿意和他做同桌；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业书写相当潦草„„于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母放心、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。我几乎对他失去信心，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学生生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话谈话中，我问他：“你喜欢我吗？”他不吭声。“看来你是不喜欢我了？老师经常批评你。”“不是的。”我顺

着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够。”“想改正错误吗？想做一个让大家喜欢你的孩子吗？”他点点头。“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟！”“好！”慢慢地，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了一点点的进步，但不是太明显。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

这些日子的作业他能认真地完成，有时还多做，我为了鼓励他，在他的作业本上毫不吝啬地给他画了两颗大大的五角星，他可开心啦。

五、鼓励上进，巩固习惯

为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也十分注意。

对一些差生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别是低年级要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。

第五篇：如何营造未成年人健康成长的良好环境

如何营造未成年人健康成长的良好环境

未成年人保护是一项社会系统工程。近些年来，我市把保护未成年人作为一项重点工作来抓。为了促进未成年人健康成长，维护未成年人合法权益，预防未成年人违法犯罪，坚持以育人为主线，提升未成年人综合素质，为未成年人健康成长营造一个健康、文明、向上的良好环境，我市相关部门、社会各界人士及广大人民群众做了大量工作，为青少年一代提供了更多、更优的学习和生活平台，使大多的孩子在党、人民以及家长的关爱下茁壮成长。有些孩子小小年纪就学得一身好本领，多才多艺，能跳会唱，琴棋书画样样精通。他们将来必定是国家、社会之栋梁。类似这样成功例子举不胜数。然而，在成绩面前，我们是否也看到不足之处，在近些年来，未成年人犯罪个案时有发生，并呈上升趋势，趋向低龄化。据调查了解，有些青少年十三四岁就触犯了刑法，而14至17岁的青少年违法犯罪是最多的。报纸、杂志、新闻差不多每天都有不良消息传出一桩桩让人痛心、惋惜的事件：初中生黄某在校园持刀伤人、小学生结伙参与入屋偷抢、学生李某因爱不成砍伤女同学„„而作案人是未成年人的为数不少，他们之所以走上犯罪之路，大多是因为周围环境的影响所致。在当今这个多元化的社会中，各种不良风气慢慢渗透到未成年人的思想中，他们抵挡不住诱惑，意志力弱，识别能力差，自然误入歧途。青少年犯罪是当今世界各国所共同面临的社会难题。青少年是祖国的未来和希望，关系到国家、社会将来发展的前景，若教育不当，将会影响祖国、社会的未来。如何扭转这不良局面，使未成年人健康成长？我认为首要

任务是要社会、家庭、学校三体相互结合，加大力度，想法设法为未成年人的健康成长营好一个良好的环境。因为良好的环境能变人的一生。使人树立正确的人生观、价值观、荣辱观，养成遵纪守法、公平正义、诚信友爱的良好思想。那么，如何为未成年人的健康成长营好一个良好的环境？下面本人浅谈自己的几点看法：

一、继续抓好校园的文化环境建设。（1）加强校园文化墙环境的布置。

在校园内的走廊、墙壁、板报栏等地方布置富有特色的书法展、古诗词、名人故事、优秀范文、手抄报、先进事迹和个人等，并定期更换，定时让学生参观学习，为学生提供良好的学习氛围。使他们了解我国博大精深的优秀文化，并从中汲取丰富的营养，充实自己，明白将来身负的重任，从而激发斗志。

（2）培养孩子良好的行为习惯。

教育学生在校园内注重小节，严禁乱扔乱掉，做个知法守法、守纪有礼、诚实好学、团结上进的孩子。从小要学会节俭，不贪图享乐，能吃苦耐劳，懂得感恩，孝敬长辈，尊敬师长，体谅父母的艰辛，尽自己最大努力学好习，为将来打下扎实基础。从小要树立正确的远大的理想，并为理想而奋斗。

（3）积极开展第二课堂活动，为学生提供发展个人特长的平台。开展各种主题活动课，如“书法赛”、“讲故事”、“环境或安全手抄报”、“诗歌朗颂”等活动来丰富学生的课余活动兴趣，令学生增长见闻，发挥所长，取人之长，补己之短，潜而默化就会出成效。

（4）增设法制课程，定期展示图片个案，加深学生对法制知识的认识。

因为学生单纯在堂上听老师讲几节思德课是远远不够的，虽然现在每天在授课中都会透一些思德、安全知识进去，但毕竟有限，说句实话，又有多少个学生对法律知识有较深刻的认识呢？虽则，现在教育部门提出：以德育为首，但时下抓教学质量如此紧张，老师们也无法挤时间向学生去多解释法制知识。他们是力不从心啊！如果在学校曾设法制课，让专业人员来授课，我想，学生们一定收获甚大，思想言行上一定会有明确的界限性，一旦思想指导行动，那么，犯罪机会律也大大减少了。我相信，这也是家长和老师们所期盼的结果。此外，最好还定期展出法律知识和图片个案。甚至开展一些法律知识有奖问答游戏，让孩子们在娱乐之余又有所提升，从而不用局限在埋头学习主科中，避免厌学情绪出现。

（5）定期在校开设家长交流会日，及时相互交流学生信息。如果学生在家有不良言行举止，家长可在家长交流会日及时与校方联系，共同谋对策进行教育。因为现在独生子女多，孩子成了家长们的掌上明珠，打不得骂不行；逆其意就发脾气，闹情绪。家长们耐其不何，在家迁就惯，在校就难改，有些家长不及时反映子女的不良言行，担心这，担心那，结果孩子变得越来越放肆，就出现了慈母多败儿：不听父母话，我行我素，离家出走，对老师不敬，做起结伙打架、逃学、偷抢等坏事来，更有甚者去做违法之事。难怪有些老师讲：“现在的孩子们真难教，一届不如一届啊！”“这样发展下去，社会将

会怎样？真不敢再想了。”一些家长就叹气：“我的孩子太挑皮了，又不听话，我拿他无办法，管不了，有由他变蛇变鳝吧了„„”这些发自刺痛内心的话足以反映现在的孩子思想差，受周围环境污染严重，若不杀绝，会后患无穷啊！家长是孩子的第一任老师，要是家长在一旦发现孩子有不良苗头，自己教育不了时应及时告之老师，齐抓共管，或许孩子不会如此放肆嚣张，违纪行为也不会发生了。这个家长会正好为家长提供了良好的平台。

二、家长更新育子的方法。

1、多学习育子经验。

在多元结构的社会，需要的人才也必须是多元结构人才，不可能是单一型的。家长应有计划地为孩子制订一套成长计划，根据孩子特点进行优势培养，弱势提升，多到书店买有关家教书籍看，与其他家长探讨育子对策，请教专家、教师，不要强迫孩子做不喜欢的事，只要对孩子有利就放胆让他（她）去做，去发挥所长。否则，会弄巧反拙。

2、为孩子营造民主平等的和谐家庭环境。

这是孩子健康成长的前提。信任、尊重孩子是孩子健康成长的保障，宽容赏识是孩子健康成长的催化剂。作为父母，不应用打骂相加的粗暴行为来对付孩子，要多摆事实讲道理。否则，问题家庭就会出问题少年。有一位家长，他好赌成性，不务正业，每当赌输钱心情就极差，回家乱发脾气，骂妻子，拿儿子出气，妻子无法忍受离他而去，可怜上小学六年级的的儿子，本来是个听话、成绩优秀的学生，却因

父母和家庭环境影响导致成绩不断下降，后来无心向学，性格也变得越来越暴燥。没有上完初中他就缀学了，在社会上到处游荡，结识了一些社会流氓并参与偷抢，最终被捉进劳教所接受教育。他曾经在写人的作文中写道：“我的爸爸是个赌博迷，只要麻雀馆门开，一定会有他的影子在，当他输了钱，心情如豹子，谁都怕了他，骂人摔物，“噼啪”响，若是赢了钱，家里才安宁„„”多么通畅、流畅的言语，可见这位学生文水不错，要是好好培养，一定会是个出色之人。可就是因为家庭环境不和谐，令他无法静心学习，最终毁了前程。可见，良好的生活环境对孩子的成长多么重要。

3、家长要做好表率作用。

家长的一言一行，一举一动都会影响到孩子今后的健康成长。俗话说：“养不教，父之过。”如果父母言行不正，其孩子就会有样学样。因为父母的不良言行已渗入孩子的思想中。有一个家庭，父母都爱打麻雀，并经常带着幼子出入麻雀馆，结果，儿子长大后也爱上赌博，不成才。相反，我身边有一位同事，他是以为美术专业老师。他十分爱书法和画画。一有空他就在家翻阅书法书、看画书或练书法和画画。家中的小女儿由于长期受父亲的感染，渐渐也爱上了画画和书法。虽然现在她才上小学二年级，但已经参加过多次青少年书法画画比赛并领过不少奖。据我同事说，他喜欢画和写是自小受其外公影响，外公影响也是个画画能手。可见，家长的言行也会应响孩子的健康成长。

三、社会要加大监管力度，营造良好的社会环境。

不良的社会环境不但影响未成年人正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。报纸曾记载过这样的案例：一个年仅15岁的少年，奸淫了八名年约4至11岁的女孩，手段残忍，这是因为他看了从街边店铺买回的黄色录像带学回来的。要是没有这些黄色录像带的出现就不会有案件的发生。因此，相关部门应加强校园、村边、社区周边文化市场整治，对商店、书店、文具店、玩具店等进行整治，对违法的音像制品、色情书刊、暴力游戏软件、“小儿版人民币”、“少儿八封玩具”等不利于成年人健康成长的非法出版物、宣传品及印刷品进行一次性全面检查清理，依法严厉打击和查缴淫秽色情、打杀暴力、封建迷信等有害文化；对学校、村边、社区周边的网吧、电子游戏场所、性用品、性保健品店、桑拿、沐室等场所及无照经营的出版物经营店持决取缔。尤其是网吧、麻雀馆要整治，彻底根治，不要让违法有害信息的传播，不要让低俗流行文化传播，并追究蓄意传播的法律责任。

正如中共中央政治局常委李长春同志指出，促进未成年人健康成长，认真贯彻，大力实施，强力净化社会环境，是社会主义精神文明建设以及加强和改进未成年人思想道德建设的基本工程，是实现亿万家庭最大和切身的利益的民生工程，是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程，要动员社会各部门、各方面力量共同参与，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们除了为未成年人营造健康成长的良好环境外，还要创造性开展未成年人思想道德建设工作，并有力地推动和丰富完善素质教育。我相信，只要全民齐心，一

定会为未成年人健康成长营造良好的环境。将来祖国才会人才辈出，社会才会走向更繁荣昌盛之路。