宜城市白庙小学家长学校自评报告

第一篇：宜城市白庙小学家长学校自评报告

宜城市鄢城办事处白庙小学

家长学校自评报告

一、学校基本情况

鄢城办事处白庙小学创建于1953年7月，位于宜城市区西郊两公里处。学校占地面积13000平方米，建筑面积2708平方米，现有6个教学班，在校学生162人；专任教师28人，其中大专以上学历有19人，中专学历9人,学历达标100%,小学高级教师17人,占60.7%。宜城市骨干教师5人，襄樊市骨干教师2人，襄樊市学科带头人1人。近年来，我校在各级党委、政府和教育主管部门的正确指导和鼎力支持下，坚持依法治校、坚持以人为本，全面落实《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》。以“办人民满意教育”为宗旨，大力推进素质教育，稳步提高教学质量。大力推进校园文化建设，校园面貌焕然一新，教育教学成果得到了应有的巩固和提高。我校家长学校自成立以来，在上级教育行政部门的正确领导下，我们按照家长学校办学要求，规范管理，定期给家长学员授课，几年来共五百多名家长学员已顺利结业，二、各项指标自查情况

对照《湖北省教育系统示范家长学校评估细则》，对我校家长学校工作进行自查，现将具体情况汇报如下：

（一）领导重视

1、建立组织机构。成立了以学校校长为家长学校校长、学校教导主任兼任教务主任，有教师代表、家长代表、村干部、老党员和退休老同志参加的家长委员会，有一名副校长分管家长学校。

2、把家长学校工作纳入学校整体工作计划，每学年学校工作计划和总结中均有家长学校工作内容，学校定期召开研究家长学校工作会议，把家长学校工作纳入工作议事日程。

本项满分10分，自评结果10分。

（二）办学条件

我校有固定的家长学校校牌，有家长学校授课教室、有先进的教学设施（兼用），有相对稳定的兼职教师17人，其中退休老教师4人，兼职教师由本校教师、先进老党员参加。大部分家长都有学校组织教师精心编写的补充教材和资料，家长学员们在学校的学习热情高涨，学校在家长学校正常运转经费上给予了保障。本项满分25分，自评结果24分。

（三）规范管理

家长学校每年都制定了详尽的工作计划，有结合家长实际，开展学习及相关活动的具体实施计划，制定了家长学校管理制度，包括组织领导，教学管理、学员管理、队伍建设、办学条件。制订了家长学校校长、教务主任及教师职责，同时有《家长学习制度》等十几个制度。

教师上课有考勤，授课有内容记载，家长有考勤记载，根据教学内容，每学年组织测试，有试卷，有成绩记载，每学年有工作总结。文字、图片资料较齐全，分类整理，在学校档案室有专柜存放，查阅方便。

本项满分25分，自评结果25分.（四）办学效果

家长学校每学年上课4次，学员平均出勤率达95%以上。

教师每次授课都是精心准备讲义，内容丰富，本校教师授课专题有“家庭.父母.孩子”、“阳光洒心田，心育促成长”、“用心情教育培养健康心理”、“爱心的无私奉献 正确的家教方法”、“家长如何给孩子树立榜样”“注重家长教育、保障学生安全”“减负，家长也要转变观念”等，此外，我们还请汤世润校长作“三大方法化解幼儿心理创伤”专题报告、请少先队辅导员姚建苹同志为家长作了“家长怎样鼓励孩子”辅导讲座、请卫生室李荣江医生进行了“小学生常见疾病的防治”讲座等。

授课活动我们采取互动方式，每次都有家长经验交流或教子体会，他们的交流专题有：“我们应该对孩子将诚信”、“家教自测”、“家长谈教育孩子的感受”、“我是怎样培养孩子良好习惯的”等。

通过学习培训，学生家长转变了教子观念，改变了教子方法，取得了显著的成绩。由于家长教育水平的提高，学生素质得到了提高。如：二年级学生李梦晨，家长通过培训后，坚持辅导孩子做作业，孩子学业成绩提高了；六年级学生闵鑫，由于家长认识的提高，家庭教育方法的转变，孩子的纪律性和学习的自觉性都增强了。通过家长学校开办，学员认识提高，教师教学能力也不断提高，教师的每一个专题讲座讲义，都算得上一篇篇论文，家长的每次交流发言，都是一个个鲜活的案例。

本项满分40分，自评结果39分.我们自查合计总分为98分。

三、主要做法和成绩

1、转变观念，提高认识，充分把握机遇，推进家庭教育的开展。推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。

因此，我校建立了“家长学校校委会”，将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，各成员各司其职，各负其责，有效地推进家庭教育的开展。

2、健全制度，规范管理，全面构建家长学校建设的有效机制。（1）每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末各职能部门进行反思检查，做好自评自查工作。

（2）规范各项制度和组织管理工作。

在原有的家长学校管理制度的基础上，进一步完善了《学员登记制度》、《学员考勤制度》、《家长接待日制度》、《校长及教师工作职责》、《教师备课制度》、《学员学习心得记录》、《教学活动记录》、《优秀学员、老师评比制度》、《家访制度》、《档案资料管理制度》、《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

3、通过开展形式多样的家长学校的教育教学活动，不断转变家长的观念，提高家长家庭教育的方法与能力。

（1）、挑选精英教师和家长负责教学、教研工作。做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。

（2）组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。

（3）开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声，有时家长亲自参与等等。

（4）每学期召开一次家长会，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。每次精心组织的家长会，出勤率均达98％以上，且受到家长们的高度评价

（5）充分利用班会课，强化学生的日常生活行为习惯的培养及帮助学生树立感恩意识。

4、不断探索，逐步完善，逐步形成家长学校的工作特色。

通过学校、家长等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。具体表现在：

（1）家校互动频率增强，学习班主题突出，实效性强。

（2）家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：学困生生转化率高；学生文明素质有明显提高，能做到尊敬师长，团结同学，互帮互助，爱护公物，文明守纪，并学会了自理，独立能力增强；回到家能帮助父母做家务，孝顺长者，呵护幼小等；各科成绩优秀率稳步提升，在各类学科竞赛活动中屡获殊荣。

四、存在的问题及今后工作思路

1、应进一步完善办学条件，使专兼职教师力量更合理。

2、对参加学习的家长尽量做到排除“爷爷奶奶”辈，尽力争取让学生的父母直接参加。

3、因地制宜地确立我校家长学校发展总体方向与目标为：

（1）通过家长学校的开办使学校、社会、家庭三方面的教育达到有机统一，从而为学校全面推进素质教育做贡献。

（2）面向全体家长，全面施教，提高家长的科学育人素质。（3）提高家长学校教育的针对性、实效性和科学性。

“家长学校的主要任务是提高家长素质。” 一直以来，我们都把提高家长素质和教子水平作为家长学校的主要任务，从而增强家长学校的吸引力和实效性。我们相信在本次自评检查活动的促进下，我们将更能根据形势发展的需要，继续开创新的路子，将家庭教育指导纳入到社会精神文明建设之中，使家庭教育与学校教育、社会教育实现有机的结合，从而使我校的家长学校办得更有特色，更有成效。

宜城市鄢城办事处白庙小学

2009年5月14日

第二篇：小学家长学校自评报告

小学家长学校自评报告

小学家长学校自创办以来，学校的教育教学工作得到上级教育领导部门大力帮助和精心指导，在创建教学和德育两大特色品牌的发展道路上，教育教学取得一定的成绩，德育管理日益优化，德育评价体系趋于成熟，家校联系更加紧密，社会—家庭—学校三全教育网作用渐强。学生德育科学化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育为主体的特色教育彰显风采。

在我校的家长学校建设中，通过几年的探索，不断增强家校联系；家长学校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展，使广大家长自身的家庭教育素质和水平都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变和优良成长打下了良好的基础，为学生素质的提高和学校教育质量的提升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的高度评价。

一、办学宗旨

社会的发展，对人才的培养提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改变已往的人才培养模式，促进“素质教育”效果的不断提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络，消除人才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育。根据上级要求，结合我校实际，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。

开办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，更新教育理念，让素质教育在家庭中得以较好的落实，从而促进学生健康全面成长。

家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用，它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的重要性和科学性，甚至有“读书无用论”的观点。

通过开办家长学校，使家长逐步明确的责任，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实努力，掌握正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合学校教育，提高家庭教育的质量，密切学校与家庭的联系，同时，家长参与学校的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家校配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到共同教育的作用。

二、办学条件优越，师资力量雄厚

家长学校有固定的二楼会议室、校长会议室、多功能报告厅等多个会议室，能保证家长学校正常有序地开展各种活动。学校建立在邱山河校长统一领导下的家长学校校务委员会，校务委员会由书记、副校长、政教主任、及家长委员会主任（家长）组成。

为加强对家长学校工作的检查和督促，学校成立了家长委员会。组织了经过专业培训的专、兼职师资队伍。师资聘用以校内为主和校外聘请相结合。聘用条件如下：

热爱教育事业，具有较为丰富的教育教学经验及深厚的理论知识，有较强的组织协调能力，有较为突出的家长工作业绩，深受家长欢迎。

校外聘用教师条件：

热心教育事业，遵纪守法，有良好的品质和为教育事业无私奉献的精神，有较为丰富的理论知识和生活经验，在社会一定范围内知名度较高，受到人民群众的一致好评。

三、健全制度，重视过程，注重家长学校工作的科学性

家长学校的主要任务是加强与家长的沟通联络，开展家庭教育的宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。我校充分发挥家长学校的功能作用，按照教育部《关于全国家长学校工作的指导意见》和《十堰市家长学校达标自查评估表》的要求，结合学校实际，建立健全制度，规范学校管理，精心制定家长学校办学规划和具体实施方案，整合资源，充实师资队伍，通过多种形式，广泛开展家长学习与交流活动，拓展学习的空间，提高家长学校的学习效率。

我校在家长学校的管理上遵循“阵地共用、资源共享、因地制宜、借鉴办学”原则，按照家长学校要求，做到“十有”，即有家长学校委员会、有挂标识校牌，有固定场地，有讲师队伍，有教材或讲稿，有工作计划，有工作制度，有活动开展、有档案资料，有经费等。我校家长学校由校行政会、家长委员会直接领导，由我校校长、政教处主任、负责具体事务的干事及家长委员会成员组成的家长学校领导班子，具体负责研究我校家长学校整体工作规划和家教实践中的共性问题，协调、组织与指导家长学校的工作。

我校家长学校每期有固定的家长活动，每学期一次主题明确的家长委员会交流，每学年有2-3次较高水平的家长学校授课活动，有明确的教学任务。在教学上，认真制定每学期的家长学校工作计划,每学期制定“家长活动安排表”。克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性，做到“四定”，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员。由校长及主任负责督察评估工作：一查教学准备，看家长学校的教学计划任课教师的教案是否切合家长的实际；二查教学过程，看教师的讲授和指导是否受家长的欢迎，看家长通过教学学到了什么，在指导孩子的生活和学习时方法是否有所改进。每届家长学校都有工作总结并存档。

另外，家长学校还定期给家长发放“家长意见反馈表”，请家长对每次活动给予评价、反馈自己的体会和感受，提出自己的意见及建议。此外通过开通学校信箱、校长热线等方式，征求家长的意见。同时在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持参加学习、考核成绩优秀、教子有方的家长予以奖励。每学期末，请孩子和教师推荐评出“好家长”，并进行表扬。

我校家长学校除了系统全面地向家长讲授家教知识外，还开展了形式多样的活动。如：“经验回顾式”（引导家长回顾以往的生活经验和体验，或让学生、家长、教师一起倾听好家长的典型发言，交流家教经验，针对存在的问题进行重点研讨）；“小组讨论式”（围绕一些难点、重点问题，以小组为单位进行讨论，然后分正方、反方进行辩论）；；“亲子对话式”（由学生给家长上课，或组织学生与家长对话）；“专家讲座式”（家长到会听专家讲座，提升家庭教育水平）

四、拓展资源，学研结合，突出家长学校工作的实效性

家长学校工作思路调整后，除按课表正常授课、组织活动外，几年来我们还重点做了三方面的探索：

1、举办家长学校专题讲座，努力提高家长学校教育的实效性。在进行深入调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地分班授课：

针对新生家长，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

针对毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点做“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业家长应注意的问题”、“如何做好升学的指导工作”等讲座。

针对行为习惯较差，智能较差，体质较差的后进学生家长，我们做到：一不告状、二不在会上批评或披露孩子的错误、三不责怪家长教育无方，请他们来谈认识，分析孩子后进的主客观原因，分析孩子的现状及家校双方配合的途径，使家长高兴而来，满载而归。

很多家长“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。针对这种种现象反映出的家庭教育误区，我们努力打造“知心家长学校”，为家长提供心理指导和一些行之有效的家庭教育方法。通过“有自编教材、有上课教师、有固定学员、有实践性作业、有评选优秀家长制度”的“五有”办学机制，抓两代人的心理素质教育。

2、开展建设“学习型家庭”活动。

孩子渴望自己有良好的家庭氛围，学校呼唤良好的家庭教育，家长学校与社区制定了建设“学习型家庭”活动实施方案，并成立了领导小组。我校把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓，此项工作的具体定位：注重舆论导向，示范引领，人际沟通，创设环境等，强调以学校家长委员会、班主任工作为载体，整合多渠道教育资源，调集多方面教育力量，创造多样化教育活动形式，发挥良好的教育功能。目前，我校已经开展的工作有：共同看一部电视节目——《开学第一课》；共读一本书；要求家长在家渗透礼仪教育等等。

3、孝道教育深入家庭。

一直以来，我们学校将孝道教育作为一项主题教育来开展，每学期都开展以孝为主题的一系列教育活动，如“弘扬孝文化，争做小孝星”故事比赛，演讲比赛，小孝星评选等；同时将孝道教育深入到家庭中，先后开展了“我为父母做道菜”、“我为父母洗脚”等活动。通过这一系列的活动，培养了孩子的家庭责任感，并以此作为培养孩子社会责任感的基础，在这些孝心活动中，孩子们学会了孝敬父母、学会了表达爱意、学会了报答养育之恩，体验了为他人着想的成功感、快乐感。从而促进了孩子身心的健康成长，以及形成正确的世界观、人生观和价值观，增强家庭、社会责任感。

五、总结反思，不断提升，发挥家长学校工作的示范

回顾我校家长学校工作，进一步认识到认真贯彻“突出重点，以点带面；不断创新，办出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成绩。几年来，家长受教育率均达到98%以上，绝大部分家庭的学习环境得到明显的改善，能适应孩子的学习和生活；家庭的子女教育效果十分明显；我校的办学典型和效果均得到家长和社会的普遍认可。

六、存在不足

虽然我们取得一些成绩，得到了家长、领导和社会各界的好评，但我们在努力奋进的同时也清醒地认识到家长学校办学还存在许多不足。

家长学校教师队伍专业水平有待进一步提高。家长学校授课的部分教师还是由学校的各科老师兼任，学校没有通过家长学校知识专业化的培训，更缺乏家庭教育方面的专家，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

家长学校硬件设施有待进一步完善。各种研讨会的开展，开展活动必须购买的相关资料，家长学校活动的激励机制等都需要经费。经费的不足，已成为影响家长学校办学的瓶颈问题。

七、今后努力方向

我校将不断加强家长学校各项工作，建立“学校－家庭”教育网络，充分利用网络等形式密切学校与家长的联系，协调学校与家庭教育的关系，鼓励家长参与学生素质的培养；同时，科学规划家长学校的工作，组织形式多样、科学有效的活动提高家长教育子女的意识和科学的方法，帮助和鼓励家长开展教育教研，为家长提供交流研讨的机会。

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人才这一极其复杂而又艰巨的任务”，可见家庭教育的重要性，举办家长学校的必要性。家长学校仍处于探索阶段，我校将进一步研究、论证、探索，使家长学校的作用充分发挥出来。

第三篇：家长学校自评报告（本站推荐）

**小学家长学校自评报告

**小学家长学校创办于2007年。近几年，学校领导换替换频繁，但家长学校的工作从未中断过。特别是本学期学校学校领导对家长学校目标明确、措施落实、效果显著。

一、领导重视，组织健全

为了全面推进素质教育，提高广大家长的家教水平，构建多方位的立体的教育网络，学校于2007年创办了家长学校。几年来，学校始终把家长学校的工作摆在学校工作的重要位置。一是建立了家长学校领导班子，由学校行政领导参与全面管理，实行两块牌子、一套班子的管理模式；二是由教导处牵头组建了一支由本校骨干教师组成的家庭教育讲师团，定期为家长授课；三是学校成立家长委员会，使家庭教育和学校教育结合得更为密切；四是根据学校实际，根据家长学校《规程》和《纲要》，制订家长学校发展规划、工作计划，及时予以总结；五是制订了家长学校的一系列规章制度，如家长学校“办学纲要“、”学员考核评比细则“、”教育课题“”考勤“等；六是把创办示范家长学校列为学校的发展规划，作为近期的奋斗目标；七是舍得花钱，舍得投资，学校专门为家长学校在电教室安装了多媒体设备，使电教室这个家长学校的专用场实现了现代化。

二、内容丰富形式多样

我们严格按照家长学校《规程》和《纲要》，规范办学行为，严格区分家长学校和家长委员会、家长会的关系，不搞形式主义。我们每学期制订了不同的家长学校教学计划，根据内容由浅入深，循序渐进，系统地向家长传授家教地科学知识和规律。我们要求家长和孩子一起入学，一起毕业，每学期安排2至3次的集中学习。本学期分别于2月15日、3月17日分别在操场举行了主题为“关爱孩子成长”、“如何做一名优秀家长”以及计划6月1日在多媒体举行主题为“如何有效加强沟通”的家庭教育讲座，使全校大部分家长都受到了教育。

同时，我们积极发动家长参加学习，每次学校先发通知，再做考勤登记，然后以此为主要依据开展好家长评比活动。通过学习，家长们改变了看法，变“要我学”为“我要学”。

此外，我们还开展多种形式的参与活动，如这学期期中考试我们举办了“邀请家长参与监考，增加考试透明度”的家校联合监考活动！请家长来校参与学校管理，亲自了解学生考试情况。我们定期举行家长座谈会、经验交流会，做到有安排，有内容，各抒己见，畅所欲言。

三、成效与特色

通过几年的实践，家长的教育观念有了改变，家教水平有了较大的提高，密切了学校与家庭的联系，为学校实施素质教育和实施新课程奠定了很好的基础。家长通过学习，通过参与学校组织的各项活动，了解了学校、老师和孩子的学习情况，主动配合学校和老师，共同担负起教育孩子的责任。

第四篇：家长学校自评报告

城关镇油坊街小学家长学校自评报告

根据《湖北省教育系统省（市）级示范家长学校评估细则》，遵循“认真组织，全面检查，坚持标准，促进发展”的指导思想，我们成立了有学校领导、教师代表、家长与社会等参加的自评小组，力争做到软件指标不失分，硬件指标争取分。通过全体教职工共同努力，我们自评结果如下：

一、基本情况

我校现有小学教学班5个，在校学生65人，学前班二个，学前儿童54人。有教职工12人，其中专任教师10人，管理及后勤人员2人。学历均达到国家规定的标准，其中高层次学历达93%，均有职称，其中小学高级11人。

我校现有面积4557平方米，人均61.86平方米，总建筑面积1700平方米，生均23平方米。有房屋46间，基本满足教学、教辅生活需要。学校有1450平方米活动场地，现已硬化，校园绿化达花园式学校标准，绿化规划还在进一步实施，校园文化浓厚氛围已初步形成。

二、学校自我评估情况

对照《湖北省教育系统省（市）级示范家长学校评估细则》成立了有学校领导、教师代表、家长与社会等参加的自评小组，在自评中，我们严格评比标准，力求做到客观公正、实事求是对各种评估信息进行了严格的定性定量分析。自评结果是：加强领导10分，办学条件9分，规范管理31分，办学效果26分，综合得86分。

三、成绩肯定

1．加强领导。办学宗旨明确，有家长学校章程和家长学校工作计划，每学期对学生进行1～2次培训。学校管理机构健全，成立了家长委员会和家长学校领导班子，校长兼任家长学校长，各成员职责明确。学校把家长学校的工作纳入学校整体工作计划，有研究家长学校的工作制度、常规管理办法及考核奖励办法。

2．办学条件规范。有校牌、有教室、有教师、有经费，有保障制度、教材数量不足。

3．管理规范。家长学校的教学计划规范，工作制度健全。考勤测试完备，学期结束进行全面的家长学校工作总结。档案资料比较齐全，学员参学率较高。

4．办学的效果较好。家长知识知晓率较高，家长教子观念转变典型事例突出，家长学习提高，家教观念和方法带来学生转变进步的典型突出。

四、警醒问题，加强整改

1.办学条件方面：教育经费不足，教学用房教师住房条件差，基本没有家长学校的相应教材。

2.教育教学工作，要进一步探讨德育工作实体问题，务实求真加强德育工作，教学工作要根据油坊街的区域特点，加强对新课程、新理念的学习，稳步提高教育质量。

3.进一步建立健全各项制度，加强考勤测试的完备，在兑现执行上加大力度。

4.加强教育信息网络建设，顺应飞速发展的形势。争取要在创特色上下功夫，要逐步形成自己的特色。

5.进一步强化档案建设，提高学员的参学率和知识知晓率。

6．着力家长学校家教科研的力度，多出成果，出好成果。

通过评估自评，我们做了一定的工作，但离上级的要求差距很大，特别是对照评估标准查我们的工作，更显得差距不小，通过这次评估，我们决心将这次评估当用“加油站”、起跑线，努力拼博，自我加压，力争在今后的工作中使我校家长学校在办学条件、办学水平、办学效益上有较大提高，进入全县示范行列。

第五篇：实验小学家长学校自评报告

实验小学“全国优秀家长学校”评估验收自评报告

实验小学是“示范家长学校”，2012年获广东省首批“全国优秀家长学校示范基地”称号。近三年来，我们坚持把办好家长学校作为加强和改善未成年人思想道德建设的重要举措以及整合学校教育和家庭教育资源的有效途径，通过建章立制、规范办学、夯实教学、和谐运转，不断提高家长学校的教育质量及效果。根据广东省全国优秀家长学校评估文件精神，我校于2014年10月组织专人认真学习了评估细则，对照标准进行了严肃自评，自评总分97分，现报告如下：

一、建立和完善了各项机构设施

学校将家长学校工作纳入工作日程，成立三大机构。一是成立领导小组，校长为组长、其他行政领导为组员。二是成立家长学校，由副校长主持日常工作，教导处负责教学业务，负责建档、归档工作，有管理制度，有详细的教学内容，有较固定的师资队伍。三是成立家长委员会，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、关工委同志等构建成家庭教育的网络，通常在学校的领导下开展工作。每级每班选出三至五名家长代表，组建了级、班家长委员会。他们大都是关心学校、热心教育事业、在教育子女方面有经验的家长。其职责是加强“家──校”联系，对学校工作进行监督，并参与学校教育规划、家庭教育工作的讨论和决策。学校的图书馆设有专门的家庭教育专柜，置有各种书籍、刊物1088册，每逢家长开放日对家长开放。

二、制订了科学合理的教育管理制度

我校在研究制定学校工作计划的同时，都要专项研究家长学校的工作计划，并对家长学校的授课内容、授课时间地点等作出明确安排，由教导处会同相关部门具体负责落实。学校每学期都定期召开家长委员会会议，共同商量、讨论学校指导家庭教育有关事宜。《家长学校建设工作方案》、《家长学校管理制度》、《家长学校工作例会制度》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校学员考核制度》、《家长学校优秀学员评选办法》和《家长学校优秀教师评选办法》等系列配套的规章制度，就是我们和家委们共同制订，并不断修订、完善的，为 规范家长学校办学、提高教学质量提供了有力的制度保证。

三、组建了素质精良的教师队伍

在保证了有校牌、有教室、有教材等物质前提下，我们按照“以班主任为主”的原则，每学期都要组织班主任进行家长学校培训，培训率为100%。选送优秀班主任参加全国和省市级培训，使他们逐渐成为了家长学校课堂上的中坚力量。

为了科学有效地提高我校家长学校教育水平，夯实家长学校课堂教学，我校还成立了家长学校教师备课小组，由家长学校指导员任总组长，各级组长担任小组长，每学期开展一次说课、评课或教材教法论坛等教研活动。为了在教学中做到集思想性、知识性、趣味性、指导性于一体，集体备课强调胸中有“本”（教案）、目中有“人”（本班家长学员）、心中有“数”（本班家长学员需要解决的问题）、手中有“法”（适应本班家长学员的课堂教学模式）。家长学校是为家长服务的，准确了解家长的需求及在家庭教育中的困惑、问题，是提高课堂教学效果的基础。所以，在每次开课前，都要通过座谈会、家访等不同形式和渠道收集家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到最棘手的问题，确定课堂教学的重点和方向。

除了本校老师是我们家长学校主讲队伍，我们还积极开发资源，扩大教育队伍。根据上级的指导精神，我们成立了一支以专家为指导，以优秀家长为代表的助教队伍。组长是我市关工委的主任，是金牌讲师；林同志是我市青少年活动中心的主任，是市劳动模范；还有老干部王同志，陈老校长和梁同志，他们热心公益事业，为了下一代 的成长献计献策，尽心尽力，对我们家长学校的开展和创新发挥了非常重要的力量。

四、认真细致组织课堂教学

1、规范课堂教学

家长学校授课实行学校统筹、班级为主的模式，学校特别规定每学期必须开课2次，每次课程90分钟以上，上课时间有学校实行计划单列。每次上课前一周，我们都要发出专门的书面通知，告知家长做好准备，按时参加。为保证授课顺利进行，学校每次都会进行细致 的分工，除了向保安公司申请增派保安人员，学校工会主席和党支部的书记专门负责安保工作，维护校外的秩序和家长车辆停放的指挥；总务处的主任和大队部的老师专门负责教室灯光音响的检修；教导处主任则带领教导处人员到各楼层巡查课堂教学情况。

我校的家长学校以《全国教育指导大纲》为纲，以《父母课堂》为主要指导教材,根据各年级学生特点和家长的需求，合理安排各年级的教学内容。针对低年级学生自我约束能力不强的特点和家长对幼升小衔接的需求，讲授《播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生》、《培养孩子独立学习的好习惯》、《培养孩子专心致志的好习惯》《面对校园暴力，增强自我保护能力》和《努力学习，健康成长》等。针对中年级学生步入学校学习正轨的需求，讲授《诚信习惯的培养》、《树立正确目标，激发学习动力》、《别让孩子生活在保护伞下》和《别打消孩子劳动的积极性》等。针对高年级学生面临升学的特点和家长对孩子人生规划的需求，讲授《感恩的笑脸》、《预防上网成瘾，从改善亲子关系开始》、《怎样的家庭教育才是正确的》和《都是过度辅导惹的祸》等。每一个年级段的教学内容都自成系列，涵盖了大纲的健康、生命、生活自理、劳动、感恩诚实、学习兴趣习惯等六大主题。

2、拓展教育形式

由于家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了家长学校要形式多样化，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。为了帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，学校除了分班授课外，还进行多样的指导方式。

一是举办家庭教育专题讲座。讲座的内容不仅具有针对性，更具有普遍性，贴近众多家长的需求。关工委张绍统同志、陈始南校长等都是我们学校的常客。学校分年级家长作“父母威信对孩子的影响”、“如何培养孩子的良好行为习惯”、“ 如何培养孩子的责任心”、“赏识教育的魅力”等专题讲座，家长从生动鲜活、富有时代气息的例子中，感悟家庭教育的重要性，同时掌握科学的家庭教育知识和方法。二是召开个别家长座谈会。根据不同类型学生采取不同的教育方法，学校分别召开“学困生”、“边缘生”、“特别学生”、“留守儿童”、“单亲儿童”的家长座谈会，这样，使家长掌握因材施教的原则，做到有的放矢地实施不同的教育方法。

三是召开家庭教育经验交流会。学校做好调查研究，总结优秀家长教育子女的好经验，然后分别召开学校、年级、班家庭教育经验交流会，运用先进典型引路的办法，让广大家长均能掌握适合自己的家庭教育方法。

四是组织家长观看家庭教育专题片，还通过调查问卷、接受家长咨询等多种形式，不断提高家长素质，达到共同教育好学生的目的

除了注重教学形式的多样化，我校还采取措施，开辟多种渠道，以加强家长与学校的联系。主要形式有：

1、开好家长会。这是学校与家长密切联系的一种切实可行的形式。分别有全校、年级、班的家长会，每次会议都有一定的中心内容，除了通报学校班级工作情况外，还广泛征求家长对学校办学的意见，协调统一教育措施。特别值得一提的是，每年新生入学前夕，家长先入学，学校组织新生家长参加家长学校学习，让家长了解学校的规章制度，并在家庭中预先指导学生学习相关行为习惯要求，使学生在入学后，较快适应学校的学习与生活，并要求家长积极配合学校，进行教育、训练和督促学生，使学校教育取得了事半功倍的教育效果。

2、加强家校联系。教师家长互访、电话联络、手机短讯、开设“家长社区” 网页等，都是班主任、老师与家长互动做教育工作的主要途径，有利于家长了解学生在校的情况，教师摸准学生在家里的表现，共同研究教育的方法，及时解决教育上存在的问题。

3、邀请家长走进校园。这是使家长对学校工作了解的好办法，学校举办家长开放日，邀请家长到学校听课，参加“六一”亲子游园活动，观看文艺演出，参与校运会等，让家长感受学生多姿多彩的校园生活，分享学生成长的快乐，拉近家长与学生的距离，使家庭教育更有成效。

四、家长学校教育的成效 通过多年的努力，我校家长学校越办越正规，越办越好。以前家长一听说老师请就头疼，不敢到学校去。现在去家长学校上课成了他们最盼望的事。通过学习，广大学员在教育孩子上理念更新了，方法改进了，效果也提高了。他们树立 “为国教子”的正确观念，重视孩子的成绩，也重视孩子的品行；学会了与孩子交流沟通，通过沟通消除亲子间的“代沟”；还能及时发现孩子的问题，然后帮助孩子很快走出困境，把问题解决在萌芽状态。学生张龙在暑假喜欢上网玩一些游戏，开学后一直不能收心，家长心急如焚。在听了家长学校授课后，家长把这些好的引导方法加以运用，现在，孩子不仅能合理安排上网时间，还学会了利用网络资源来学习。

家长学校的推荐教材《父母课堂》在家长教育上起了相当重要的作用。家长们学教材，用教材，反思自己的教育方式方法，及时加以调整，教育质量显著提高。一批家长积极撰写家长心得，在各类征文比赛中获得优异成绩。其中征文《孩子需要父母的陪伴与监护》、《多听多问多想》获全国一等奖，还有9位家长撰写的征文获全国二、三等奖和优秀奖。

我们家长学校主讲老师的水平也不断提升，他们已摒弃了过去那种一开家长会就汇报班级基本情况，指出存在的普遍问题，向家长提出各种要求的守旧模式，积极创新教学内容和教育手段，向课堂要质量，力求让家长学员学有所得。我校每学年都组织优秀教案评比活动，各年级备课组认真撰写教学设计，最后择优选送到省市级参评。近三年来，一批老师的作品获各级奖励。教案《如何培养孩子的受挫能力》在“广东省创建全国优秀家长学校实验基地优秀教案评选活动”中获幼儿园小学组三等奖；4位老师的家长学校教案在阳江市创建“全国优秀家长学校实验基地”教案评选活动中获一、二、三等奖。我们还积极参与课堂研究，《提升教师和家长教育能力的方式方法的研究》是《阳江市中小学家长学校办学模式研究》这一课题的子课题，目前，我们的研究正在有条不紊地开展。

家庭教育与学校教育优势互补、形成合力，学校工作在这种氛围下也有了长足的发展。在广大家长的支持和帮助下，我校 “以美育 美，活教活学，和谐发展”的文化理念已趋成熟。近三年来全市的教学质量考核都名列前茅，获优质教学奖。我校少先队大队部先后被评为广东省和全国优秀红旗大队。近三年德育操行评价中，我校学生的优秀率都在90%以上，在书法、器乐、歌舞、美术等才艺上获市级以上奖励的有三百多人次，已逐渐展现我校学生知识广博，气质优雅的面貌与气质，为上一级学校输送了大批优秀的艺术人才。我校家校合育实践充分证明，家庭教育有多深厚，学校教育就能走多远。

总之，在市教育局的领导和市关工委的指导下，我校家长学校取得了一定的成效。但是，由于我校家长学校积淀不够深厚，特色不够明显，创建工作急需在新形势下细化、深化。今后我校将进一步提升家长学校办学品位，为“办人民满意教育”做出新贡献。