第一篇：抓基础 强监督 重教育 创特色1
抓基础 强监督 重教育 创特色
开元小学二〇一一年度建设健康学校工作总结
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。近年来，在上级领导下，我们根据《健康学校创建工作细则》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
简单地归纳为抓基础 强监督 重教育 创特色
一、抓基础。
1.基础网络完善：学校成立了由校长担任组长，主管德育的副校长为副组长，相关人员为组员的健康学校创建工作领导小组。制定《开元小学健康学校创建方案》，掌握学校健康教育的工作内容。
2.基础设施健全：学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板基本符合标准要求，课桌椅明年也能统一配升降桌椅。学校学生饮水、厕所设施也全部达标。我们还定期对校医、心理教师、健康教师等进行业务培训，为保证学校健康工作的正常开展奠定基础。
3.基本制度到位：为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了各项规章制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确。
二、强监督。
在基础性的网络、设施与制度到位的情况下，重点工作是就通过检查、监督与考核让制度从墙上走到手中，让职责从纸上到心中，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
1.监督职责落实：
2.监督常见病的防治工作。
3.监督流行性疾病防治工作和国家学生体质健康标准测试工作。
三、重教育。
1.开展了多种形式的健康专题教育宣传活动。2.上好健康教育课
我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到教师认真备课，上好每一节课。坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到有年终考核成绩，使健康教育能多层次，多角度，宽领域地面向学生进行教育。
一年中，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。
四、创特色。
我校的健康教育特色是——“绿色引领，健身育心”。即：以学校绿色文化教育为背景，在加强健康教育的基础上，以培育学生“绿色心理”为目标，开展系列活动。
1.创设绿色环境。加强校园绿色文化建设。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。
2.开展系列活动，培养健康学生。
经典诵读活动：结合区开展的“崇礼教育”活动实施了国学启蒙教育，开设了经典诗文诵读课，我们研究的课题《经典诵读》也被纳入省十二五课题的重点课题。经典诵读活动的开展，也促进了学校养成教育的训练，达到了预期的教育效果。
阳光学生活动：民间体育游戏。大课间活动中，我们指导学生认真学习太极拳，之后以班级为单位组织开展“民间体育游戏”。“丢手绢”、“跳竹竿”、“跳皮筋”、“跳绳”、“呼啦圈”等，让学生在体育游戏中玩出童“真”、童“趣”、童“乐”。兴趣长跑。按照上级要求，11月份，我校利用每天第二节课下课以后的半小时时间精心组织学生进行1000米冬季长跑活动，各班结合自身特色自主创新，开辟出“情境式跑步”、“目标式跑步”、“障碍式跑步”、“接力式跑步”等游戏形式，让学生跑出健康，跑出乐趣，跑出毅力，跑出生命的旋律，跑出少年的激情。
以上是对我们今年健康学校创建工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，面对新的要求，我们将继续努力，使我校健康教育工作再上一个新的台阶。
绿园区开元小学 2011.12.8
第二篇：重基础抓过程 强团队创佳绩(2012)
重基础抓过程 强团队创佳绩
——习家店中学汇报材料
近几年来，习家店中学通过加强班级管理，强化教育科研，重视集体力量，中考教学质量实现了可持续提高。今年夏天上一中硬线人数再次名列乡镇第一，习家店中学实现中考教学质量的可持续提高，其因素有以下的几个方面：
一、抓班级文化建设 促优良校风形成
1、重养成教育促习惯养成。叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”我校精心组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生守则》、《习家店中学班级管理细则》、《习家店中学卫生评比细则》等，向学生讲清有关学习、纪律、卫生、就寝、就餐等方面的规章制度。开展“诚信回归学做真人”“班兴我荣班衰我耻”“团结就是力量”等主题班会，引导学生逐步形成优良品质。每班结合自己实际制定班规班约，确定每月主题，将养成教育融入到学生日常生活、日常行为习惯中。
2、开展三优评比，体现双赢原则。为全面推进九年级教学工作继而推进全校教学工作，校长尚长友提出开展“爱我校园 争创三优”的活动。即在校园里开展年级之间、班级之间、学生之间比文明、比学风、比班风，以年级、班级、学生的考勤、卫生、纪律、内务整理等为主要评价依据，不再主要以成绩论优劣，分数论高低。在三优评比活动中，教师乐教善教、学生爱学乐学，使我校的学风、校风再上一个层次，有力的促进教学质量提高。
3、重沟通，多交流，构建和谐校园。学校是个大家庭，方方面面的事情很多，为了了解实际情况，尚校长经常深入各年级组听课、教研，了解教师教学状况；亲自到食堂品尝饭菜，与学生共餐，了解学生生活细节。遇到有困难的教职工、学生，他往往慷慨解囊。今年中考前夕他和赵校长每人给九（1）班程良兰、黑秀梅每人100元，确保两位学生无后顾之忧，安心参加中考。我校每学期都要举办心理健康讲座、青春期教育讲座等，解决学生在青春发育中所遇到的心理、生理困惑。设立校长信箱，让学生畅所欲言；免费开放办公室电话，让学生随时都可与家长联系。与教师交流多了，摩擦争执少了；与学生沟通的多了，厌学悲观少了。
二、重民主管理，凝聚众师生力量。
1、加强校务、政务、财务公开，充分发挥职代会参政、议政作用，真正实现教师即是被管理者又是决策者的当家作主权利。2010年以来，我校召开教职工代表讨论会共有十余次商讨学校重大问题，讨论并通过了《2011-2012年中考奖惩制度》、《2011-2012年教学奖惩制度》、《2011-2012年考勤奖惩制度》、《2011-2012年教研常规评价制度》和《师德师风评价细则》等制度。每次有评优评先、晋级的指标，我校都是先宣传再实施再考核公示，政策透明，让人信服；评优评先向毕业班教师倾斜，这一政策也大大激发了年轻教师的干劲。故而在实行过程中，教职工自觉性高了，工作热情也高了。
2、强化后勤管理，提高食堂饭菜的质量。2011年学校秉承“自负盈亏，不得盈利”的宗旨来办食堂，牢固树立“抓后勤服务，促教育教学”理念，增加了饭菜的种类，提高饭菜的质量。早、中、晚三餐饭菜种类都达5种以上，以满足不同口味的学生的需求。严格执行了校领导陪餐，教师试餐，男、女生寝室管理员陪宿制度，完善了突发事件预案。我校有住校学生600多人，凡有发生阑尾炎等突发疾病者，校领导、班主任送医院，垫药费，彻夜精心护理，有不少家长接到通知，到医院看到孩子安然无恙，真是热泪盈眶，感激之情，溢于言表。
四、重基础，抓过程，向教研要成绩。
教学质量是学校的生命线，学校在发展中求生存。学校要出成绩，学校要发展，教学质量是关键。今年全校都使用电子白板，怎样让传统教学与白板教学有机结合，怎样安排课堂容量，各个学科组召开例会，教研会，结合各学科特点，形成了一套完善的上课思路。
（1）抓实集体备课，杜绝形式主义。
教学质量的高低首先取决于教研活动开展的实与虚。鉴于此，为了避免教研活动流于形式，为了解决教师素质高低不一的问题。学校规定所有学科组必须统一进度、统一内容、统一测试、统一评价、统一讲析。正是有了这五个统一，才使集体备课研讨活动中，人人都积极参与，人人都有话可说，从根本上杜绝了形式主义。在集体备课中，针对教学中的重难点、疑点、关键处，针对如何提高学生学习兴趣，各抒己见，畅所欲言。这也就在无形之中提高了新手的教学经验与能力，有效的实现了新老之间的传、帮、带作用。
（2）落实常规工作，夯实学生基础。
教学常规管理是教学质量提高的保证。首先狠抓备课质量，备好课是上好课的前提，在上每一单元之前，各备课组必须做到先讨论后备课。在备课中，我校坚持实用原则，即教案讲求实用而不求面面俱到的套路教案。其次把好上课质量关，构建高效课堂，向45分钟要质量，在课堂教学上各科统一教学模式，决不搞一讲到底或一做到底，坚决做到“一讲二练三讨论”。使学生所学内容，做到堂堂清。第三，及时进行个别辅导。学生总是有差异的，不同的学生在不同的知识内容的掌握上是有所不同的，这就需要老师们课后辅导来解决课堂上还遗留的问题，对学生有针对性的指导，使他们做到“日日清”。第四，实行月考，发现问题，及时查漏补缺，力争做到“月月清”。
（3）实施资料编写，注重资料实效
九年级学生的时间是非常宝贵的，特别是今年不补课，时间紧，基础差，任务重，容不得我们半点低效和无效的浪费。要想能力得到迅速提高，离不开大量的训练。市场上卖的资料往往是成套的，有很多题型并不适合我们的中考形式。我校在认真研究“考科说明”的基础上，一方面从上一年的优秀资料筛选，一方面又组织老师根据学生情况自己编写，拿到学科组例会上去讨论它的实效性，进行删减、补充。尚校长经常说：“哪一科的资料编的实，编的好，哪一科的中考成绩就好。”果不其然，资料编写非常扎实的数、理、化学科组在中考中都取得了十分优异的成绩。
（4）积极开展“走出去，学回来”活动。我校积极组织九年级教师多次参加各类中考复习研讨会，及时把握中考新动态，及时了解中考新信息。加强与兄弟学校的联系。2012年5月，学校组织九年级各科教师到大坝中学听课学习，通过听课、参观，老师们既学到了大坝中学教师的刻苦钻研的敬业奉献精神，也学到了他们先进的管理经验、中考备考经验，还搜集索取了更多的中考备考资料。这次参观学习活动对提高教师工作的积极性、自觉性，提高指导中考备考水平，都起到了极大的推动作用。（5）抓实班级管理，向班级管理要质量
重视班级文化建设，营造最佳育人环境。年级组多次召开班主任会，集中众人智慧，商定班级文化建设基本框架。各班班主任又发动学生自己动手布置教室，制定适合本班的口号、班训、班级精神等。实施班级挑战，实现双赢原则。为促进班级又快又好发展，年级组实行班级、个人挑战活动。在每次颁奖大会上，总会有挑战这个议程。因受到发奖会现场气氛的感染，学生群情振奋，纷纷上台表态发言，发出挑战。而在下次颁奖大会上，又会对上次挑战的情况予以总结。这有效的做法，促进各班竞相发展，呈现百舸争流的良好局面。
五、教师团结拼搏，无私奉献是再创佳绩的有力保障。
走进九年级办公室，便会看到 “落实常规管理 再创高效课堂”这句名言彰显了教师们对自己教学的高要求。
这一届学生基础差、底子薄、学科缺陷大，要想圆满完成中考任务，实在是难上加难。可为了习家店镇四万多人民的重托，为了身上所肩负的使命，我校九年级教师团结拼搏，无私奉献，克服重重困难，写下了一篇篇动人的诗章……
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在2012年中考工作，我们取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到教育过程中还存在不少问题与不足。面对不断发展的中考新形势，我们将持之以恒、一如既往地充分调动和发挥全体教职教职工的积极性和创造性，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，努力铸造新的辉煌！谢谢大家！
丹江口市习家店中学
2012年11月5日
第三篇：抓基础创特色铸品牌.
抓基础创特色铸品牌
推荐同志“两基”工作先进个人的事迹材料 ,男,1967年12月24日生,中共党员,1986年7月参加工作,中学高级教师,大学本科学历,全国优秀教师,四川省特级教师,现任眉山市东坡区眉山师范附属小学校长。自担任校长以来,作为一名基层干部,他始终坚持“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”的宗旨,无时无刻不在关心着基础教育的发展,为全校“两基”工作的顺利实施作不懈努力,圆满地完成上级下达的各项工作任务。
西部地区“两基”攻坚计划是我国普及义务教育进程中的一件大事,是党中央、国务院扶持西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲,提高国民素质,缩小东西部差距,促进当地经济发展和社会进步的一项重大举措。眉山师范附小地处眉山市中心城区,又是一所百年名校,全校有教职工150名,学生人数3500多人,管理难度大,招生压力也大。国家对我们地区实行巩固“两基”工作迫在眉睫。按照上级部署和指导,他作为校长和教职工们积极执行,把“两基”列为学校工作之重点,承担“两基”迎国检工作以来主要做了以下几个方面的工作:(一健全机构,加强领导。
基础教育是培养人才的根基,“两基”工作是提高国民素质和培养跨世纪社会主义建设人才的奠基工程。
1.健全机构。为了把义务教育工作落到实处,全面抓好,他亲任学校“两基”迎国检工作领导小组组长。负责完善一切软、硬件建设,充分调动和发挥成员各自的特长和主观能动性,目标明确,责任落实,要求保质保量完成任务。
2.清晰规划。学校把教育事业的发展纳入了经济发展的总体规划,作为完善配套功能的重要基础,分年落实重点建设,并逐步按规划实施,每年筹集一定资金用于改善教学设施。
3.明确责任。学校一直以来的把“两基”巩固工作作为工作的“重中之重”来抓,他亲自主持召开各级工作会议,坚持把“两基”工作列为学校领导的重要议事日程和工作业绩的考核范围,形成了主管领导亲自抓,分管领导具体抓的机制。学校每年都与全校教师做了要求,作为工作政绩考核的内容之一。使目标责任明确,落实到人,有利的促进了“普九”巩固工作的开展。
4.联系紧密。凡有疑难问题,他都及时向上级汇报,让上级领导了解学校工作情况。区、局领导也常常亲临学校,现场办公,与学校班子共同分析问题,制定方案,千方百计为学校解难事、办实事,做好事,切实保证学校工作的组织领导和各项工作的顺利开展。
5.管理到位。学年初学校与区委、区政府签定了《学校安全工作目标责任书》、《学校毕业班工作目标责任书》等,明确任务,责任到头,年终考核奖勤罚懒,有效调动了学校管理和教师教书育人的积极性。
(二强化宣传,形成共识。
基础教育是培养人才的根基,“两基”工作是提高国民素质和培养跨世纪社会主义建设人才的奠基工程。党中央将基础教育作为整个教育工作的重点,把“两基”工作列为“重中之重”,学校从认真践行“三个代表”的高度出发,深刻领会“科教兴国”的战略内涵,并通过学校校园广播阵地、致家长信、家长会、班
会、黑板报、公示栏、标语等宣传阵地和形式广泛开展了形式多样的宣传活动,大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、“两免一补”政策,让国家教育法规政策家喻户晓、人人皆知。按照国家“两免一补”政策,及时造册减免学生的学杂费,使我校符合条件的学生享受到国家的优惠政策。对于少数特困生,他还为其贴补课本费甚至生活费,这一优惠政策的施行,有力的减轻了家庭贫困学生的负担,有效的遏制了学生因贫困而辍学的现象。进而增强了全校师生及家长依法治教的自觉性,为巩固提高“两基”成果营造了一个良好的舆论环境。
(三多方筹资,完善条件。
全校教职工心系学生,情系教育,围绕“科教兴校”的战略目标,求真务实地为教育办实事。他积极做好组织协调、项目立项、资金争取等工作,加大基础设施建设步伐,极大地改善了办学条件,近年又新装备了计算机教室3间、数字化教室20间,科学实验室2间,为老师配备了30台笔记本电脑,安装了远程教育设备,完善了图书、体育劳技卫生设备设施,投入近百万用于校园文化建设,为师生创造了一个较好的工作、学习环境。学校教育硬件设备设施得到了进一步改善,学校校舍焕然一新,迈进了教育发展的新阶段,为巩固提高“两基”成果奠定了坚实的基础。学校绿化、美化、净化工作也达到进一步改善,被评为省绿色学校和省绿化先进单位。
(四建设队伍,提高素质。
巩固“两基”成果需要合格教师,百年名校更需要高素质教师。近年来,他校根据教育发展规划,集合学校实际,大力开展教师业务技能培训,广泛展开继续教育学习。他组织制定《名师培养计划》和《青年教师培养计划》。组织教师学习《教师职业道德》《未成年人保护法》《学校意外伤害事故处理办法》《教育法》《素质教育理论》等政策法规,提高了教师教育法规理论水平,增强了教师依法从教,廉洁从教的社会责任感,树立了为人师表的良好形象。大力实施“名师工程”:以一年一度教学节活动为载体,为名师工作室为阵地,名家讲座、名师示范、青年教师汇报课、家长接待日、年级赛课,送教下乡、校际交流,建立省、市、区各级教学共同体,设立区级名师工作室4个、校级名师工作室5个,组织开展年级工作交流、班主任工作交流、家长经验交流,组织开展演讲比赛、普通话比赛、书法比赛、教具课件制作比赛,制定出台一系列激励政策:《学历提高奖励办法》《教育科研成果奖励办法》《优秀教师评比办法》《优秀班主任评比办法》等,组织指导办好校刊、班刊工作。通过以上各种措施制度,达到专家引领、名师示范、政策激励、社会监督,实现相互学习、相互促进,共同提高的目的。
在狠抓教师队伍建设的同时,也注重学校班子的建设。干部任用他坚持任人唯贤,民主推荐,注重品质、能力和业绩,他善于团结同志,民主决策、科学分工、以身作则、率先垂范,在他的带领下,班子成员工作务实,责任明确,团结协作,积极主动,不断
创新,进而使学校工作做到了“事事有人管,时时有人抓”,既分工又协作,形成了一个团结向上、真抓实干、具有活力、有凝聚力、战斗力的领导集体。
(五加强管理,提升质量。
1、规范招生行为。由于眉山师范附属小学特殊地理位臵和名校效应,招生压力特大,每年都会对历任校长提出考验,尤其是现任校长,既要接受社会监督,又要平衡各种关系,更重要还得规范办学。每年招生,他总是提前思考,亲自安排部署,全程把关,做到宣传到位,严格程序,公开透明,阳光招生。确保学区
学生绿色通行,切实做好进城务工人员子弟、贫困生入学等热点工作,身体力行并动员教师耐心做好招生宣传工作。由于学校重视,认识到位,抓得早、抓得及时,工作落实,每期开校工作秩序井然,连年实现巩固率100%,辍学率0,完成率100%,促进了普及程度的提高。为了控制消除大班额,他抛开人情世故,顶住各方压力,想尽各种办法,硬是把平均80多人的班额降到40几人。
2、积极推行教改。他认真组织广大教职工深入学习有关素质教育、新课程改革的理论知识,转变教育观念,树立正确的人才观、质量观,更进一步明确基础教育的目标和任务。他出台一系列激励措施,鼓励教师积极参与课改研究,现已形成人人有课题研究的浓烈氛围,其中他亲自指导和参与的课题研究获省政府成果二等奖两个,三等奖三个,市级成果奖五个。
3、重视学生思想道德的建设。学校加强了未成年人思想道德建设工作,培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格,让学生学会学习、学会生活、学会做人。近年来,他组织开展了一系列丰富多彩的主题教育,并邀请了交警、法制辅导员到学校作法制、安全报告,全面提高学生素质,受到社会各界好评。
4、强化教学管理。学校按规定开齐了课程、开足课时,强化教学过程管理和教学质量管理,大面积提高教学质量。近几年他所在学校教育教学质量一直名列全区同类学校前茅。教师多人在省、市、区各级赛课中获奖,校刊、班刊获全国特等奖、一等奖。
5、重视学校安全工作。学校先后制定了《眉山师范附小安全工作管理实施意见》我校牢固树立“安全第一”、“学校安全无小事”的思想,充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性,全面落实安全工作责任制。加强安全工作的管理,确保安全工作有章可循。加大安全宣传教育力度,开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动。学校成立了由学校领导、教职工、学生组成的护校队,层层签订安全责任书,整合社会力量,积极配合公安等部门,对学校周边的饮食摊点、交通、治安环境进行了重点巡查,建立巡查制度、安全工作制度、班主任“五到位”制度,及时排查各种安全隐患,从而促进学校安全工作规范化、制度化,最大限度地遏制、减少学校安全事故的发生。确保了学校稳定、师生平安,为我校教育改革、发展创设了良好的环境。
(六扎扎实实,做好迎检材料。
“两基”材料数据繁多,涉及面广,工作量大,头绪繁杂。为了确保高质量地迎接国检,他结合学校的实际情况,做到了八个亲自:亲自接受参与培训,亲自培训老师,亲自宣传动员,亲自部署安排,亲自参与材料的收集整理,亲自梳理问题,亲自向各级各部门汇报协调,亲自参与各级验收。把好硬件关、材料关,在学校经费困难,人力紧张的情况下,他挤出资金购买设备,确保硬件到位;为保证材料质量,他和老师一起利用节假日加班加点。在“迎检”攻坚战中他沉着冷静,思路清晰,家底清楚,科学指挥,以身作则,充分调动了广大教师的工作热情,保证了迎检工作的圆满完成。具体步骤如下:
1、结合迎检要求做好阶段工作安排,明确每阶段的具体工作;
2、梳理以前的原始资料,做好衔接工作,查缺补漏。
3、严格把握好各类数据的逻辑关系。首先是把握准报表,其次是把握好各类数据之间的内在联系,只有领悟了数据之间的这种关系,才能确保不出差错;
4、把握达标关。心中熟记各项指标的达标情况,已达标的指标认真整理资料,不达标的或有欠缺的提供改进意见,并积极抓好落实。把握好这四个方面之后,统筹安排,使我校的“两基”工作井然有序,从未出现上下脱节,互相推委的现象。根据这四个方面,我认真做好每一个工作步骤。普查时,要求数据准
确,一一做好核对;填写数据时,事先认真检查,只有在确保无误的情况下,才上正式表格。此项工作被区教育局表彰,其工作思路和举措作为典型在全区推广。
(七学校成绩。
由于我们做了大量耐心细致的工作,我校教育教学质量不断上升,每年都获区教育局目标考核示范奖。“五率”全部达到并符合国家规定的标准与要求。学校先后获得区级以上的荣誉称号300多项,其中,四川省级:“最佳文明单位”“文明服务示范窗口单位”“校风示范学校”“卫生先进单位”“模范职工之家”“德育先进集体”“教师技能示范学校”“现代教育技术示范学校”“艺术教育特色学校”“优秀少先队组织”“拥军优属先进单位”“巾帼文明示范岗”“小公民道德建设优秀示范基地”“绿色学校”“绿化模范单位”“规范语言文字先进单位”;国家级:“红旗大队”“雏鹰大队”“巾帼文明岗”“走向新世纪特色学校”“军民共建社会主义精神文明单位”“三八红旗集体”“规范语言文字先进单位”“硬笔书法示范学校”等荣誉称号。
“两基”工作是关系全民的一项伟大事业,是教育事业的奠基工程。在今后的工作中,我们相信他将一如既往,不懈追求,奋斗不息。
2012年8月9日
第四篇：抓党建强基础 重民生促发展2011工作总结
抓党建强基础 重民生促发展
上蒲溪瑶族乡2011工作总结
上蒲溪瑶族乡位于辰溪县东南边陲，距县城89公里，与中方县蒿吉坪乡接壤，距怀化市城71公里，全乡辖12村行政村，87个村民小组，总人口9312人，下设14个党支部，共有党员267名。境内资源丰富，现有乡集体林场4750亩，乡集体林场盛产松杉木材，生长有国家一级保护植物红豆杉、苦丁茶和甜茶。蒲溪流域地藏玉竹石，是园林建筑的上等石材。六屋场村建有辰溆中三县的瑶族文化纪念阁。至今保存完好的明清时期古建筑群的五宝田村被评定为中国历史文化名村。现有耕地6240亩(水田5640亩，旱地780亩)，山地面积71127亩，森林覆盖率78％以上，是全县林业大乡和森林覆盖率最高的乡镇。
一年来，乡党委在紧紧围绕县委县政府工作部署及要求，深入贯彻落实科学发展观，扎实推进“三为两促”创先争优主题实践活动，突出“抓党建强基础，重民生促发展”的思路，以“三级联创”活动为动力，以创建“五个好”党委为目标，齐抓共管，整体推进，全乡上下形成“团结共事、扎实干事、高效成事”浓厚气围，逐步呈现民族团结进步、经济快速发展、社会和谐稳定的生动局面。
一、抓班子，带队伍
上蒲溪瑶族乡党委始终坚持把党委班子建设作为党建工作的首要任务来抓，以提高素质为关键，以完善乡党委的领导方式和工作机制为重点，不断强化班子的政治理论学习，切实抓好乡党委的自身建设，全面加强乡党委班子的执政能力建设，努力提高领导班子驾驭全局的能力。乡党委班子成员在工作中始终坚持深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，自觉践行“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的要求，团结协作，求真务实，勤政廉洁，形成较强的凝聚力和战斗力。主要做到抓民主集中制，促进领导班子的团结，乡党委书记在党政会议讨论研究工作时，坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵路子、不强制拍板作决定，在民主集中的基础上，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断，从而充分调动了班子成员的能动性和积极性，突出了班子的集体领导地位；同时抓作风，努力实现班子和谐，乡党委把作风建设作为一项重要内容来抓，班子成员人人做到求真务实，清廉从政，认真抓好各项工作，起到了很好的表率带头作用，一年来，乡党政领导班子精诚团结，顾全大局，服务群众，不搞小集团活动，在乡党委书记的带领下，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，确保政令畅通，积极发挥上蒲溪瑶族乡各项事业建设的排头兵、火车头的积极作用。
二、抓党员，强素质
乡党委始终坚持高标准发展党员、高要求管理党员。发展党员坚持成熟一个，发展一个，宁缺勿滥，德才兼备的原则，2011年发展党员13名，高中以上文化程度8人，其中大专3人，全部是农村致富能手和各行业的先进分子。在高标准发展党员的同时严格管理党员，做到党员管理教育成效明显，党员素质不断提升，能自觉践行党的宗旨，带头履行职责，充分发挥先锋模范作用。并充分利用今年村“两委”班子换届选举时机，加强村级党组织队伍建设，使真正有知识、有文化、有号召力、有奉献精神的党员进入到村“两委”班子，新一届村“两委”班子尤其是新一届村党支部班子，在夯实党的基层组织工作、带领群众脱贫致富、组织群众完成村集体公益事业等方面发挥了重要作用。此外，还立足于促进农村经济发展，有意识地组织农村党员和发展对象参加乡政府举办的农村经济知识和农业技术技能培训，提高党员服务农村经济建设、服务群众、“双带”致富的能力，努力使每名党员能够掌握1—2门以上的实用技术。从而使广大党员队伍素质大大提高，在各项工作中，都能充分发挥先锋模范带头作用，并大力推进党员联系帮扶，全乡280名党员接对帮扶420户，带动产业发展大户42户，带动产业示范基地6个，结对贫困学生28人，联系困难户127户，落实帮扶物资资金12万元。
三、抓制度，强机制
乡党委建立健全长效管理机制，努力做到工作机制好，先后建立和完善《党委议事规则、决策程序》、《干部请销假制度》、《领导接待日制度》、《学习制度》、《干部首问责任制》等28项制度，全面实现由人治向法制的根本性转变，增强办事透明度，多做实事，树立良好的干部形象。同时，要求全体干部、职工一律实行挂牌上岗，转变作风，接受群众监督，增强责任心，方便群众办事，做到用制度管人，用制度管事，在全乡形成了比、学、赶、超的良好局面。实现了管理措施到位，工作运行规范的目标，全年无干部违法违纪问题。
四、抓落实，重绩效
乡党委始终围绕中心、服务大局，在工作中做到党建工作与各项工作统筹兼顾，有机结合，相互促进。一是基础建设取得新进展。乡党委始终坚持夯实基础建设，突破发展瓶颈。针对芦沅主道公路全线塌陷，乡党委积极筹措资金，并动员全乡党员干部对全线进行一次全面整修，着力解决群众行路难问题。完成排子坡5公里接边公路新建工程，完成龙脑上度改桥项目，已争取六屋场村公路桥危桥改造项目和六屋场村至中方县蒿吉坪乡、五宝田村至中方县丁家乡2条接边公路7公里新建项目工程，全乡交通状况大大改善。针对全乡农民用电难用电贵问题，乡党委积极向上汇报，通过努力争取，已列入中方县电力局改造项目，目前已完成全乡12个行政村的规划设计测量工作。并抢抓水利建设年契机，已积极争取排子坡村高低圳7000米的稻田引水主干渠三面防渗工程及桐木坳骨干山塘除险加固工程建设项目。二是防汛抗旱救灾工作成效显著。今年遭受50年一遇的特重大旱灾，我乡12个行政村普遍受灾，乡党委始终坚持以人为本，最大限度保证村民生活用水安全，合理分配并有效利用稻田灌溉水资源，努力将旱灾损失降到最低。通过乡财政购臵水泵20台，并对群众自购水泵给予200元的乡财政补助，使全乡共投入抗旱水泵达60余台。还严格落实领导联片、干部包村、党员干部帮户的责任机制，组建农技、农机、财政、民政等部门10余干部支农服务队，下到村组，走到田间地头指导抗旱和提供技术服务，为夺取抗旱救灾的胜利提供了强有力的人、财、物保障。同时，在旱灾期间，切实加强了森林防火和农村大屋场消防安全防范，建立健全报警、预警体系，加大安全知识的宣传和教育，确保旱灾期间没有发生一起失火责任事故。汛期来临之后，乡里严格执行24小时值班制度，派专人对骨干山塘、地质灾害危险地进行监测，对沿溪村庄巡逻预警，严格按照“谁管理、谁监控、谁负责”原则，严格落实党政一把手负总责机制，确保全乡安全渡汛，无一重大险情发生。三是产业发展格局不断优化。乡党委牢牢抓住我乡是林业大乡优势，切实做强做大林业支柱产业，现建有年产20万株杉秧苗圃，并通过异地调苗，政府补贴，今年完成工业原料林新建面积2000亩，退耕还林后续扶持项目800亩，大力扶持环保炭厂，延长林业产业链条，努力实现林木资源合理开发，充分利用，持续发展。同时，大力发展短、平、快产业，今年新增金银花面积800亩，葛根面积600亩，高山葡萄200亩，不断优化产业结构，千方百计确保农民增收。四是重点工作继续推进。乡党委紧紧围绕县委县政府工作目标，强化措施，明确责任，狠抓落实，确保绩效。2011年计生工作年终考评名列全县一类乡镇行列。并通过狠抓生产、交通、消防三大安全工作，严厉打击违法犯罪活动，着力化解各类矛盾纠纷，全乡无一起重大安全事故，无一起民转刑案件发生，无一人到市、赴省、进京上访，整个社会形势保持持续稳定。
五、抓服务，惠民生
乡党委始终要求全乡党员干部切实做到知民情、解民忧、化民怨、暖民心，密切党群干群关系，始终把思想作风建设当作头等大事来抓，积极为群众解决生产生活中遇到的问题，坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”不良现象发生。始终坚持教育兴乡战略，狠抓师德师风建设，强化校园周边环境整治，教育教学水平不断提高，为提高办学条件，通过多方努力，已启动总造价80万元学校项目建设工程。为着力改善群众就医条件，解决群众看病难看病贵问题。全乡继续推进新农合工作，2011年参保率96%以上，并多方筹措资金，已申报立项总造价60万元的乡卫生院门诊大楼新建工程。为确保强农惠民资金及时发放到位，乡党委严格限时办结制度，全年共新建农村安居工程房屋24栋，发放惠民资金120余万元，并积极组织领导干部大接访，努力转变群众上访为干部下访，深入基层访民情，解民困，积极创建了服务型机关，树立了党委政府形象，得到了群众好评。
中共上蒲溪瑶族乡委员会
2011年12月30日
第五篇：抓学习转作风 重细节 创特色
抓学习转作风 重细节 创特色
——努力提高义务教育均衡发展水平 余庆县教育督导办公室 饶正余
我县义务教育基本均衡发展工作已经进入关键时刻，为今年6月高标准、高质量迎接国家教育督导团对我县“县域义务教育基本均衡发展”评估验收工作，为促进我县教育内涵发展，我就下面一些工作想法向各位领导、同志们汇报沟通，有不当之处，敬请领导同志们批评指正！
一、抓学习转作风
（一）抓好义务教育均衡发展宣传学习是基础
针对义务教育均衡发展工作宣传不够、知晓率不高的问题，我拟出以下一些基本问题与大家一起共同学习。
1、义务教育均衡发展的法律依据
推动义务教育均衡发展，其目的是促进教育公平。义务教育均衡发展是根据《中华人民共和国义务教育法》（第六条
国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育；第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。）、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发„2012‟48号）、《贵州省义务教育条例》和《贵州省教育厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（黔教基发„2013‟453号）等有关规定制定计划，分阶段实施的一项重大工作。
2、国家对义务教育发展基本均衡县验收的首要条件及主要内容
国家对义务教育发展基本均衡县的评估认定应在其义务教育学校达到省定义务教育学校办学基本标准后进行。省定义务教育学校办学基本标准有两个：省教育厅关于印发《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》的通知（黔教基发[2010]193号）——这是制定学校发展规划标准；《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准（试行）》（黔教基发[2013]478号）——这是义务教育基本均衡发展评估验收标准
其评估主要内容：包括对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估以及公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查三个方面。
3、《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》重点考核评估内容
重点评估生均校舍建筑面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、教学实验仪器配置、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配置、师生比、班额等9项指标达标情况。
4、国家对义务教育发展基本均衡县验收合格的必备条件
对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标中有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均在85分以上，小学和初中的差异系数分别小于或等于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上的县,方可通过义务教育均衡发展的评估认定。
5、贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（见课件）
6、贵州省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系（见课件）
7、义务教育均衡发展工作督导评估对象
义务教育均衡发展工作评估评估对象为：义务教育阶段公办的完全小学（含九年制学校）和初中（含完中和十二年制学校）学校。
8、义务教育均衡发展工作督导评估的数据来源
根据国家教育部的规定：评估数据来源以教育事业统计报表的数据为依据；评估指标统计方式以国家统计口径为准；学校教育事业报表数据的依据是学校人、财、物的台账，因此，建好学校台账是基础。
总之，义务教育均衡发展不仅是办学条件的均衡，师资水平的均衡，而且更重要的是学校内涵发展的均衡——教育教学质量的均衡；义务教育均衡发展不是临时性、阶段性工作，而是一项可持续发展的工作，他的终极目标是实现教育公平，办人民满意教育。
（二）切实转变工作作风是保证
义务教育均衡发展涉及学校的办学条件、师资水平、教育教学质量等方方面面，他不是政府、县局、学校哪一个人或哪几个人的事，而是人人有责。只有树立这样的意识，按照市委“梳理思想、梳理思路、梳理作风、梳理问题、梳理目标”的五个梳理要求，切实转变工作作风，我们的义务教育均衡发展才会成功。
1、学校义务教育均衡发展是否成功关键在校长。柳斌同志在1995年给教育部中学校长培训中心成立五周年的题词中指出“我们应当认识、理解并牢记这样一句话：一个好校长就是一所好学校”。这充分说明了校长的示范性有多重要。校长是教育目标的化身，一言一行都具有示范性。因此，只要我们校长们充分认识到义务教育均衡发展工作不是临时性、阶段性、应付性工作，而是学校长期可持续发展的工作，并严格按照国家、省义务教育均衡发展工作的要求扎实开展工作，那么这个学校的工作一定有朝气，义务教育均衡发展工作一定有特色。
2、抓好爱岗敬业无私奉献争做人民满意教师教育是义务教育均衡发展的基础。义务教育均衡发展的目标是实现教育公平，办人民满意教育。如果没有基本的办学条件和人民满意的教师，办人民满意教育就成了空中楼阁，如果教师们没有端正工作态度，那么讲什么工作都是零。因此，各学校校长抓好教师爱岗敬业奉献的教育是关键，教育并要求教师对孩子们至少要有爱心、事业心、进取心、良心等。
3、树立终身学习的理念是工作不竭的动力。随着新课程理念的不断深入和使命任务的拓展，各种教学的新情况新问题大量涌现，我们不懂、不会、不适应的东西越来越多。不加强学习，不善于学习，就会在教育事业变革中丧失核心竞争力。现在的问题是不怕不懂，怕的是不学。因此，在这个信息时代，各学校要引导广大教师强化学习“没有终点、只有起点”，“没有毕业、只有毕生”的意识，自觉把学习贯穿生命全过程，确立团队学习的理念。只有这样，才能解决教学过程中新情况新问题，才能解决学科教师不配套的问题。
二、重细节 创特色
常言说得好：细节决定成败。义务教育均衡发展评估团要花大量时间到学校检查评估，除实地核实办学条件是否达标外，更重要的是看学校管理的一些细节问题，即查看学校管理是否到位，是否全面贯彻党的教育方针，是否全面实施素质教育，是否关注弱势群体的教育，是否注重了学校特色发展等。下面我就将省、市义务教育均衡发展过程督导中指出的一些细节问题谈点整改意见。
（一）建立和完善学校发展规划（3-5年）
学校发展规划一般由四个部分构成。第一部分：学校办学现状分析（指导思想和奋斗目标、学校现状分析）；第二部分：学校发展目标和思路（学校发展的基本思路。如：为了宗旨，办学理念，办学目标，办学特色、校风、校训等）；第三部分：工作目标与实施途径（学校发展的项目和措施，如学校管理、教师专业发展、德育工作，教学工作、教科研工作等）；第四部分：学校发展保障措施（学校发展发展的保障机制。如：完善组织管理体系，“校本培训”体系，“考核评价”体系，技术支撑体系等）。
要求：各完全小学以上中小学于3月10日前把学校发展规划选择其重点喷绘打印，张贴在校园内醒目位置。
（二）完善学校教育教学常规管理
各学校要建立一套切合学校实际的科学的教育教学管理制度，做到实用、够用，有章可循（建议：镇级以上中小学制作《教师工作管理手册》、《学生教育管理手册》、《家长指导手册》）。
1、教育教学常规工作要求要明细。即备、教、批、辅、考、研、思七个环节的过细工作要有明确要求，各中小学要认真落实好《余庆县教育和科学技术局关于进一步加强教学教研工作的意见》（余教发）[2013]22号，这里要特别强调的是：
①抓《课程标准》学习。课程标准是教师上课的唯一依据。因此，掌握课标是教师备课上课的前提条件，即明确了上课的目标。
②备课：电子备课、课件与纸质备课要有机结合，学校要有电子备课管理方案和检查督促的详细资料记录记载。
③上课：教师上课必须持教案上课。“班班通”设备每节课都要求使用，做到班班用、人人用和科科用。先要求使用数量，再要求使用质量。各学校要制定“班班通”设备管理使用方案。
④批改：批改要及时、认真、规范、准确无误，运用等级加鼓励性语言相结合的方法，不能只打勾叉等级或写时间或不做任何批注。
2、制定校历。各学校根据《余庆县2013-2014学年第二学期校历》，制定好本学校校历。
要求：各学校校历开学时，要在学校公示栏予以公示。
3、拟写好教学计划及学科计划。根据《省教育厅办公室关于2013-2014学全省中小学及放假时间的通知》黔教办基[2013]340号要求，义务教育阶段学校全学年52周，寒暑假13周。因此，教学课时计划按20周来安排（根据学校历来落实）。
要求，各学校开学第一周检查计划落实情况，并做好检查记录。
4、落实好三表。
a、课程表：课程表分为：学校总课表、班级课表和教师个人课表三类。课程表必须严格执行国家课程计划，不得增减。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午，不能同一学科连排。
b、作息时间表：（见课件样表）c、课外活动表：周一至周五每天课外活动要有具体时间、内容、场地、主持人等安排。
国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见（国发[2012]48号）提出：建立课程安排公示制度、学生体质健康状况通报制度、家校联动制度，及时纠正加重学生课业负担的行为。学校要认真落实新修订的义务教育课程标准，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动的课时，科学合理安排学生作息时间。
要求：开学前课程表、作息时间表、课外活动总表在学校公示栏予以公示。
5、落实国家学生体质健康标准。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）提出：没有体育课当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。各学校认真上好体育课，开展好大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。
要求：各学校将国家学生体质健康标准评分表喷绘打印，张贴在校园内醒目位置。
6、写好一份学校简介。学校简介的一般内容：①学校发展史。②学校占地面积、建筑面积、学校布局情况。③师生基本情况。④学校的特色和亮点。总体目标达到：通过学校简介的内容介绍使来访者在极短时间之内能了解到学校的概况及其特色。（学校简介内容要与学校2013-2014学年初教育事业统计报表数据吻合）
要求：各学校将学校简介喷绘打印，张贴在校园内醒目位置。
（三）完善义务教育均衡发展验收资料
1、认真写好2013年教育事业统计报表分析报告。2013年的教育事业统计报表已于2013年10月份上报市审核上报省教育厅，呈报国家教育部备案，现在就要根据这个报表写好分析报告，找出成绩和差距，针对薄弱抓整改。分析报告的格式要求：
标题：××学校2013-2014学年初教育事业统计分析报告
首先：简要说明报表产生过程直入主题 正文部分（教育统计分析的主要内容）
第一部分：教育发展规模统计分析（2012年、2013年对比分析）
①教育规模数据统计分析
如：学校是什么规模的学校、占地面积、建筑面积（其中：教学用房面积、教辅用房面积、学生宿舍面积、食堂面积等分别是多少平方米）情况、多少间教室？音、体、美及其他功能室怎样等。
②教职工数量与水平统计分析
教职工总数；专任教师（绝对数、学历构成、职称构成、性别构成；行政人员绝对数，占教职工总数比例）；党（团）员数；少数民族教师等。
③学生人数统计分析
在校生数、报告数、毕业生数、男女学生数、少数民族学生数、留守学生数、进城务工子女学生数、少先队员（团员）数等。
④教育事业支出统计分析
生均公用经费收入（图书、计算机、实验仪器设备值，教育固定资产总量，结构及其变动分析）。第二部分 教育发展水平统计分析
入学率、巩固率、辍学率、毕业生升学生、体质健康测试合格率等。
第三部分 办学条件评估指标分析
根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》来分析，即说明清楚每项得分依据（评分表见课件）。
①学校设量与班额 ②校舍建设 ③设备设施和场地 ④教师配置 ⑤学校管理
评估总分： 分（评分85分以上，具体分数与县均衡办衔接）。
要求：完全小学以上中小学要求写教育事业统计分析报告，并于3月10日前上交县均衡发展办公室。
2、填写好《贵州省县域义务教育学校办学基本条件自查评分表》（见课件）
3、按照《余庆县迎接义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》，建好学校档案资料。
（四）进一步完善校园文化建设
从总体上看，各学校校园的外墙文化展示较好，但还需要强化下列文化氛围的展示。
1、楼道、走廊文化单调。应多展示师生的书法、绘画、剪纸等作品，激发培养学生的多种志趣爱好。（见课件）
2、教室文化。一是清理张贴过时的资料。二是做一个柜子或架子归范存放劳动工具。三是买一个钟悬挂在教室正前方。（见课件）
3、寝室文化。①指导学生规范存放牙膏、牙刷等洗漱工具。②寝室门外张贴学生及宿管员相关信息，有专职宿管员的学校制作温馨小提示：如洗被条、洗澡等时间。（见课件）
4、洗手知识文化。喷绘打印洗手正确方法（见课件），张贴在有洗手设备位置地方。
5、办公室文化。一是清理张贴、摆放过时的资料。二是规范存放教案、作业等资料。三是规范张贴相关职责、制度等资料。
注意：垃圾桶的摆放要特别引起高度重视。
（五）进一步完善教辅用房及功能室内的文化建设 教辅用房不足的学校原则上一室多用，并且要挂牌，室内要布置出相应功能室的特点。如：
1、美术室：除陈列相关的设备外，还要展示和陈列学生的作品。
2、音乐室：除陈列展示相关的乐器外，还要布置出音乐室的氛围。
3、体育器材室：体育器材堆放有序。
4、心理咨询室：布置出便于心灵沟通的温馨氛围。
5、留守儿童、少年亲情工作室（留守儿童之家）：组建“留守儿童亲情专线”QQ群，开展留守儿童与家长视频聊天，给补亲情的缺失。
（六）认真抓好科普基地及实验室建设
除认真抓好实验室、图书室的规范管理使用之外，要高度重视科普基地建设。
1、小学科学实验仪器的白叶箱、量雨筒等要选好地方摆放仪器，坚持每天观测记录。培养学生从小热爱科学，用科学的良好习惯。（见课件）
2、认真抓好自制教具工作，并将师生的教具作品找一个窗口给予充分展示。（见课件）
3、建好科学实验基地。校园内的绿化带、花草树木地、菜地等分班挂牌管理。（见课件）
（七）努力创建特色学校
1、特色学校的涵义与特征
特色学校是指在全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量的前提下，在独特的办学理念的统领下，充分发挥本校的优势，选准突破口，以点带面，不懈努力，逐步形成自己学校的具有独特风格的学校。
特色学校的特征就是以其办学思想、办学观念、办学方法等的独特性、先进性、科学性、稳定性和优质性等方面区别于其它学校并取得显著成绩，为人民大众认可的风格独特的学校。
（1）独特性。是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的办学个性，即：“人无我有，人有我优，人优我精”，这是特色学校的主要特征
（2）先进性。是指学校有较高的教学质量和管理水平，同时学校某项工作或学生某一方面的素质优于其它学校，某一方面的研究也在当地和更大区域内属于领先地位。
（3）科学性。是指学校办学符合教育方针、教育规律和教育实际，符合教育心理学规律，顺应社会和教育发展趋势，形成了自己的较为完整的办学思想、办学观念和办学经验，有推广的价值。
（4）稳定性。是指学校办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，经受得住时间的检验，成为学校的传统，具有较深的社会影响，它标志着学校教育个性的定型和成熟。
（5）优质性。优质是特色学校的本质特征。特色学校就是优质的学校行为、过程及活动的良好结果。特色学校是教育质量优质，教育方法科学、办学特色成功，为外界社会所认可；能够得到教育系统内部和学生家长的认可并作为成功范例加以宣传的学校。
2、创建特色学校的突破口
（1）观念突破口。就是将学校校长的办学理念通过多种渠道、方式让全校教职员工尽快认同、接受和掌握，使全校教职员工尽快运用这一理念来改进自己的教育教学工作和其他工作。
（2）管理突破口。就是在办学理念的统领下，从学校管理工作出发，优化学校各种的管理制度、管理方法，用强有力的制度和方法来促进学校各项工作为建设特学校服务。
（3）德育突破口。就是以德育为主线，以德促智，以德修美，以德健体，从而促进学校教育质量全面提高。在实施时，要做到德育目标、计划、内容系列化，德育途径、措施、方法网络化，思想品德考察科学化。做到教师为主，全面负责；教学为主，全面渗透；学校为主，全面协调。
（4）智育突破口。就是以智育为主线，以智渗德，以智悟美，以智促体，从而促进学校教育质量全面提高。
（5）体育突破口。就是以体育为主线，以体渗德，以体促智，以体育美，从而促进学校教育质量的全面提高。
（6）美育突破口。就是以美育为引线，以美渗德，以美促智，以美强体，从而促进学校教育质量全面提高。
（7）教学突破口。教学方法改革是教学的三大改革（教育思想、教育内容和教学方法）之一。要形成教学方法改革的特色，应当在某种教育理念的统领下，贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，鼓励不同教学流派并存争艳，既活跃课堂教学，又调动教师的积极性，使全校教师的教学各具特色，从而推动学校教育教学质量的全面提高。
（8）社会突破口。就是结合当地社会经济发展实际和自然资源实际，在学校办学理念的主导下编写相关的校本教程和教材，开设相关的校本课程，组织相关的教育活动，以此来凸现学校的办学特色。
（9）课程突破口。就是运用本校的办学理念，构建相应办学目标，编制相关的目标体系，在此基础上编制相关的校本课程和编写校本教材，以此作载体来凸现学校的办学特色。
（10）学生突破口。就是以学生为主体，抓住“主人”（学生）这个核心，采取各种措施，积极引导学生主动“参与”学校的教育教学乃至学校的管理活动，教育学生做学校管理的主人，生活的主人，学习的主人，集体的主人，从而凸现学校的办学特色。
点击咨询 