美学系10级美教一班班级活动小结（小编整理）

第一篇：美学系10级美教一班班级活动小结

美学系10级美教一班班级活动小结

2012年12月31日 活动主题 我们一起庆元旦 活动总结

元旦即将来临，想想此时的我们本应该和家人聚在一起

于是我们班委商议全班同学一起来亲自包饺子庆祝，亲自体

验包饺子的全过程，结合游戏一起，我们同学自己庆祝。感 受家的温馨，感受友谊的珍贵。

于是这样大家就动起来了。先是大家凑了一些钱，采取

AA制，根据预算所需要的资金，班上每人交了10元，然后

由班干部带领大家一起去买材料，同学们积极性都特别高。

买完了材料我们就开始准备包饺子的肉馅和饺子皮了。经过 一番努力我们把原材料都准备好了，大家就开始动手包饺子 啦。这个过程是十分美妙的，每个人包的饺子都不一样，千 姿百态，别有一番趣味。等待饺子煮熟真是一件痛苦的事情，因为大家都十分期 待吃到自己包的饺子、、、、、、吃完饺子我们就进行本次活动的下一环节—玩游戏。这 个游戏也是第一次大家一起玩，同学们玩的特别开心。

我想这这次活动并不仅仅是大家一起包饺子的过程，它

是全班同学一起来参与的，它不仅达到了我们庆祝元旦的意

义，更重要的是我们感受到了家的温情，感受到了大学期间

同学之间友谊的珍贵，因为珍贵，所以大家都很珍惜。更重

要的是在包饺子的过程中，大家的合作精神体得到了体现，它团结了我们美教一班，增强我们的凝聚力，拥有一个完美 的团队比什么都重要。

我们美教一班永远都是一家人，我们会更加努力，我们 会做的更会好。

10级美教一班班委会

2012年12月31日

第二篇：七一班美书活动方案

七（1）班美书活动方案

新沂市窑湾中学张洪彩

根据我市“三美”活动的要求，结合学生实际等因素，特确定我们七年

级一班的综合实践活动课题为：实施“美书”教育活动。

首先向大家介绍一下美书的具体要求：

美书，就是学校要高度重视学生书写能力的培养。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，激发学生对书法产生的浓厚的兴趣和爱好。要让全体师生充分认识到：写一手漂亮的字代表着一种文化，一种修养；它有助于提升人的心里素质，养成平心静气的习惯；以及不同程度的智商开发。从深层次看，汉字是传统文化的重要组成部分，在信息化、无纸化、无键盘化的当今，加强书写更是一种文化的资助和救赎。

活动实施步骤

（一）准备阶段：

1、组织学生学习，加深对汉字的认识。

2、设计研究“美书”主题实施方案。

3、人手一本新华字典。

4、对班级学生情况做摸底调查，了解急需解决的问题。

（二）实施阶段：

这一阶段可分以下几个步骤：

1、准备一本正楷字帖，练字。

2、教师根据学生特点制定出相应的实施研究方案。

3、学生写练字的倡议书

4、根据学生所选择的内容，按预定的研究方案开始实施。在教师指导下，在全班内提倡规范用字。

5、组织教师听课，互相发现问题，相互取长补短，逐步完善实验方案。

6、定期召开研讨交流会，把每人近期书写与上阶段书写作比较，把突出的问题提出来，以备今后学习使用。

（三）总结阶段：

1、交流、展示、汇报美书研究成果。

2、统计分析实践数据。

3、整理资料，并进行阶段性成果汇报或展示，撰写结题报告。

4、以多种方式评价学生的活动成效。

结束语

书法教育属美育范畴。它通过大量有意识的实践，让学生在艺术经验积累的基础上，进一步感受美、探求美、领悟美和表现美。

书法本身极具美的因素。鲁迅先生说得好：“书法不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”书法可以帮助学生陶冶性情，培养丰富感觉意识和情绪意识，努力提高自己的素质，去俗取雅，却粗取精，形成较高的审美水平。让我们所有人都以美书为荣吧！

第三篇：2011年下半年10级英语一班班级活动总结

2011—2012学年第一学期期末班级总结

——10级英语一班

时光荏苒，一晃半年的学习生活即将走尽！回想大二上学期里，我们10级英语一班同学秉持着同发展，共进退的原则，在班委的积极带领下，一起努力奋斗，创造了属于我们的辉煌。在进步的同时，我们也有着很多的不足，特别是作为英语一班新任班委的我们更是有很多的地方需要学习及改进，在此，特别感谢英语一班广大同学的支持。下面，就2011—2012学年第一学期英语一班的班级工作，从以下六大方面进行总结：

一、党建情况：

树达学院外语系10级英语一班团支部，在系党总支的指导和分团委的直接领导下，辅导员和全体班委的带领下，以及经过本支部全体成员的不懈努力，逐步成长为一个独具特色、朝气蓬勃、积极奋进的优秀集体。在上一学年里，我们同甘共苦、携手并进；新的一年，我们团支部在新一届班委的领导下继续发挥我们的优势，同舟共济、积极创新。

10级外语系英语一班团支部现有支部成员共29人，其中团员29人（男生5人，女生24人），入党积极分子5人（男生1人，女生4人）。团支部各成员在这个集体里互帮互助，感受着亲人般的温暖，同时我们也得到了学院、老师们的鼓励和支持。英语一班团支部成员不仅学习态度端正，积极上进，对专业知识了解，广泛汲取课外知识，而且大家还根据不同的兴趣爱好，积极参加院、系开展的各项文体活动，发挥各自的特长，并取得了令人满意的成绩。我们英语一班团支部的每一个成员都在为建设更团结、更美好的班集体而不懈努力。下面将我支部2011-2012学年第一学期党建工作情况汇报如下：

（一）、入党积极分子的培训工作：

本学期我班在入党积极分子的培养、考察方面进一步的规范化，各积极分子由对应的团支部进行考察。本学期我班共有1人成为入党积极分子，1人转为预备党员；

（二）、制度建设与党员数据库的更新：

本学期我班根据实际情况，逐步完善团建的制度体系，将各项制度利用团生活会向团员解读，并利用班级博客及时传达各种消息；

（三）、团支部活动的开展：

本学期我班开展了许多有益学生身心健康的团日、班级活动。典型的有“四化两型”团日活动，大家都受益匪浅；

（四）、继续完善班级博客：

本学期，团支部开通了班级博客。现已有博文107篇，“热点时事”等栏目及时从国内权威网站中筛选可读性强、信息量大的文章进行发布，既能有效的教育学生团员，又能节省团员自己寻找新闻素材的时间；“支部建设”和“通知公告”等栏目无论从信息发布，还是从材料的填写说明都切实有效的帮助团员和积极分子。另外还有专业学习板块，加强我班支部成员的专业学习技能。

二、思想教育：

一学期来，我系党总支按照学校党委行政的要求十分重视大学生思想政治教育工作，认真落实学校加强大学生思想政治教育的相关精神，体现在以下方面：

1、利用思想政治教育课堂，学习理论性知识

思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。结合学校课程安排对学生进行各个方面的思想政治教育，全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作

2、认真开展教育实践活动

在我系举办的“英语话剧大赛”中，我们班都积极参与，并且有一大部分同学获得了优秀名次，这推进了我们班级的教育活动，从专业角度引导我系学生向前发展。除此之外，我们还认真学习领会党的十七届五中全会和省八届十一次会议内容，将会议精神落实到学习、工作和生活中，自觉学习政治理论，提高思想政治素养，在学风考风建设、党风廉政建设、安全稳定等方面充分发挥党员先锋模范作用，以实际行动践行党员承诺，调动了广大干部师生的积极性和创造性。

为促进社会和谐发展，以增强学生的时代感、责任感、使命感，积极行动，我们班组织了湖南省植物园一游，加强自身的环保节能意识，为创建“四化两型”社会献出我们的绵薄之力。

本学期的思政教育工作，可以说那么繁琐的工作还是能够比较好的完成的，但是，还是有很多不足之处，需要以后注意。

首先是学生与学生之间，学生与老师之间的沟通不够充足，需要跟多的交流。二是没有充分调动大家的积极性，活动举办的多，但是必须尽量使每个同学都参与进来，这样才能全面的提高学生素质。三是工作效率问题，活动丰富，那系部准备工作就要有效率，但是通过几次活动，发现学生的工作效率还没有到达到一定水平，有拖延，必须及时加强学生的主观能动性教育。在今后的工作中，我们要认真学习贯彻党的各项精神，进一步落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的各项要求，不断完善大学生思想政治教育工作机制，不断增强工作的责任心和使命感，开创我系思想政治教育工作的新局面。

三、常规工作：

这个学期相比大一学年，同学们都没有了刚进大学时的迷茫。大家都有目标地，科学地，有效地投入了大学的学习生活中，并且自我定位，自我选择，自我培养，自我约束的能力都有了很大的提高。

从开学以来，班上的学习氛围一直都保持的非常好。同学们的学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，到课率很高，平时学习委员也会对班级进行查勤，并且每个月总结一次。同学们上课都认真听讲，学习态度积极，交作业都按时按质按量，并且能主动去晚自习，复习和预习。平时生活中同学之间也相处的非常融洽，相互关心照顾，相互帮忙，相互学习，共同进步，而且每一个星期都会进行几次查寝。因为专四考试不断地逼近，同学们也进入了紧张的复习和备考当中，最近组织的早读更是有意义。虽然班委没有强制要求每一位同学都参加到早读课中，但是每天都有相当一部分人坚持去早读，记单词，朗读课文，练听力，这在一定程度上体现了一班一部分同学的自主学习性。同时它也带动了其他同学的积极性，使越来越多的同学都加入了这个行列中。

对学生而言，学习始终是头等大事，班委也一直做好服务工作，将同学们在学习中遇到的问题及时反馈到老师那里，以便老师更好地解答，使得师生互动，并增进了学生的信心。

四、班级活动：

本学期本班共进行了“夺宝奇兵”心理班会活动、万圣节晚会、“为四化两型做贡献——植物园之行”及班级的博客建设等大型的班级活动。

在夺宝奇兵的心理班会活动中，我们将心理知识巧妙的运用到了现实生活中，让同学们学会了协作，学会了共同分担，并且增强了班级凝聚力，促进了同学们之间的友好关系。与此同时，这次活动也让我们学习了很多的有关于心理方面的知识，促进了我们心理健康，提高了我们的心理素质。趣味横生，与众不同的活动方式，让我们享受到了大学生活的美好和快乐。

10月30日万圣节之夜，我们一班和二班共同组织举行了万圣节晚会。晚会以青春、搞笑的自编自演音乐剧拉开序幕，轻松过后，便是诡异，恐怖的鬼故事环节，还有西游记——三打白骨精，英语话剧荆轲刺秦王，武林外传英雄会，戏剧串烧等,节目其间还穿插了很多有趣好玩的游戏互动，包括辅导员临时献唱“爱情买卖”！最后压轴的K歌之王，更是将台上台下的气氛调动到了极致，让大家意犹未尽！这次晚会不仅让所有同学体验了节日的快乐和疯狂，也让我们一二班乃至整个外语系更加团结！

在11月11日，我们班组织了植物园环保之行，全班同学一起出动，前往省植物园进行环保宣传活动。一方面向人们宣传环保的重要性，增强人们对环保的责任心；另一方面，我们每一位同学都备好垃圾袋，以自身为则，捡垃圾，爱护环境卫生。植物园很大很美，大家在宣传环保的同时还能边欣赏美丽的花朵和高耸的大树，心情格外愉悦。通过这次的植物园环保之行，我们宣传了环境保护的重要性，也在捡垃圾的过程中，体味到了很多很多。环境保护真的需要我们每一个人的努力，不只是这一次的团日活动，我们平常的生活中更要极其注意，首先自己不随便制造垃圾，其次，主动捡起看见的流落在外的垃圾进垃圾桶，同时，我们可以积极向身边的家人朋友宣传环保，一起过环保的生活，爱护我们共同的家园！

2011年9月24日，我们英语一班的博客正式建成。由团支书带领的全班29位同学一起开始了咱们的班级博客建设之路。充满班级特色的博客头像、丰富多彩的博客模块、分类明确的博客文章，我们每一位同学都积极参与其中，及时进行更新。这并不只是一个网上的比赛，更是我们班级的成长之路。我们29个人都唱着属于我们的歌，梦着属于我们的梦，向着属于我们的美好未来勇往直前！

五、班级荣誉及获奖情况：

英语一班是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的集体。良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。在这样的班级里，班级荣誉成为了所有同学的重中之重。大二上学期，在所有同学的努力之下，有关英语一班的班级荣誉及个人获奖情况统计如下： 集体获奖：

英语一班手抄报荣获院三等奖 校级寝室设计大赛： 三等奖：107、110 优胜奖：108 英语一班有关外语系星级寝室评比结果： 一等奖：109、110 二等奖：107 三等奖：108 优胜奖：408 个人获奖：

周琛：外语系首届话剧大赛荣获二等奖

肖婷玉：外语系首届话剧大赛荣获二等奖及最具潜力奖 ；湖南师范大学校运会团体赛“猪八戒背媳妇”荣获一等奖 伍宇娟：外语系首届话剧大赛荣获二等奖 李文：外语系首届话剧大赛荣获二等奖 ； 湖南师范大学校运会团体赛“猪八戒背媳妇”荣获一等奖

李霞：外语系首届话剧大赛荣获二等奖 孙思纯：外语系首届话剧大赛荣获二等奖

田沛：外语系首届话剧大赛荣获二等奖 ；湖南师范大学校运会团体赛“猪八戒背媳妇”荣获一等奖

雷霖：湖南师范大学校运会团体赛“猪八戒背媳妇”荣获一等奖 汤海霞：外语系首届话剧大赛荣获二等奖 熊宇焰：安全知识竞赛个人二等奖

方佳：湖南师范大学校运会团体赛“猪八戒背媳妇”荣获一等奖 周雅：外语系首届话剧大赛荣获二等奖

周毅轩：文法系篮球联赛优秀球员 ；院优秀运动员

周阳玲：心灵使者的最佳团队奖；外语系首届话剧大赛荣获二等奖 周洁：外语系首届话剧大赛荣获二等奖

一个班集体要有凝聚力，必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。只有在这样的凝聚力之下英语一班29名同学才可以齐心协力地开展各项活动，在活动中展现自己最好的风采、凸显班级。其次对于班级获奖及个人获奖，我们首先得感谢学院对我们的肯定，更要感谢辅导员老师，全体任课老师和我们英语一班全体同学的共同努力。有了这些荣誉，它将成为引领我们向下一个新高度进发的原动力。最后希望我们英语一班在辅导员的带领下会越来越好！

六、工作不足及展望：

不知不觉大二的第一学期已经结束了，回首这一学期，我们英语一班在各方面都有较大的进步：英语话剧中我班同学的积极参与获得了两个二等奖以及最佳主持人和最具潜力奖两个单项奖；而在经过我班同学的共同努力，在环保手抄报比赛中，我班获得了三等奖的好成绩；更在学院及系部组织的优秀寝室中取得优异成绩；而对于正在进行的“四化两型”主题团会活动比赛，我班也成功进入了复赛。当然在寝室评比方面，我们班既在系中取得了优异的成绩，又在院中取得了令自己开心，令辅导员满意的成绩。当然，在欣喜这些进步的同时，作为新一代班委的我们也感受到了许多工作方面的不足：

在班风制度方面，我们并没有很完善地制定出班级同学在学习和生活方面的规章制度，班委本身也缺少领头作用，没有真正的做到以身作则，这些都使得班级的班风比较懒散；

在学习方面，我们还没有很成功地在各方面调动同学们的学习积极性，缺少更多的学习交流，没有真正意义上的实现同学们的互帮互学；

我们在工作方面，我们还需要与同学们的更多交流沟通，以便更好的掌握同学们的思想动态，也为班委的工作减少困难。

鉴于这些不足，从班级凝聚力出发，我们将从一下方面做出工作：

〃做好班风，学风建设。协同各位班委管理好同学的准时出勤，积极听课，按时完成作业；了解上课不积极同学的内心想法，努力做好他们的思想工作，强调学习的重要性；积极反馈同学对各位任课老师上课的意见，做好同学与老师之间的桥梁沟通工作，提高同学上课的积极性。

〃形成一个强有力的班委会。以班长牵头让各位班委成员团结起来，做到分工明确，相互协商，始终站在班级最高利益的角度上考虑决策问题。让各位班委了解各自的工作，明白各自的责任和义务，同时提出各自对新一学期工作的看法，协调产生一致的看法，认真及时地完成各项工作，不马虎应对，相互合作，团结同学，从各个方面做好班级建设工作。

〃做好上传下达的工作。对上达方面，班长，团支书会经常跟辅导员，班主任联系，放映一段时间内班里的情况。对下达方面，班长，团支书，学习委员会在开会后尽快把相关内容以飞信形式发给班里的每一位同学，让同学们了解相关的信息。从而，促进我班向积极方向发展。

〃提高同学参与活动的积极性。一方面，在策划学院安排的文体活动时，形式要创新，有趣，激发同学参与的热情度。另一方面，通过加强班级凝聚力，让同学体会到一起参加班级活动的乐趣。而面对即将来临的专四测验，更要在各方面给予同学们信心与鼓励，和同学们一起背水一战。

最后，在感谢校、院领导、老师对我们班的耐心教导和关心的同时也感谢和我们一起为建设更加美好的英语一班而奋斗的同学们。对于即将远去的大二第一学期，我们留恋着，也反思着；而面对即将到来的崭新的2012年，我们会以最好的姿态等待着，只为迎接一个美好的大二下学期。勇敢前进，严格要求，挑战自我，始终坚持为建设快乐、活力、和谐的班集体而奋斗便是我们对大二下学期的期望！

英语一班的累累硕果全靠每一位同学的努力，作为班委的我们希望在这个学期工作的基础上，能在下学期中有所改进，有所突破。最后，再次感谢辅导员及院领导在这一学期对英语一班的关心与照顾，让我们一起期待大二下学期更美好的英语一班！

英语一班班委 2011年12月

第四篇：信息员总结 美教

美术与设计学院 美术112 莫炽卿

信息员工作总结

大三了，日子过得很快，作为本班的信息员，我觉得，要充分发挥自己的主观能动性，积极参与到学校的教学工作，教学管理以及学生生活当中去，真正将同学们对于学校各个方面的情况如实地进行反应。所以我在过去的工作主要从以下几个方面着手：

1.辅助老师。一方面，我是美术与设计学院学生信息员；这使我有更多的机会接触老师，参与到学校的教学管理当中去，对于管理运行机制有较多地了解。我不仅对于同学们的意见细心收集，积极反应，同时也充分发挥了老师和同学之间的桥梁纽带作用，市场管住老师们对于学校教学管理的意见和建议。在我作为信息员所反映的情况中，源自老师的要占到三分之一。

2.团结同学。正所谓“横看成岭侧成峰，”在学校的教学管理以及平常的生活中，同学们常常会有意见，并且出发点和观察问题的角度不同，大家的意见也不尽相同。如果作为信息员只从自己的主观意愿出发，常常会有失偏颇，或者难以发现问题。因此我常常注意与其他同学之间的交流，从他们那里发现问题，集思广益。许多对于学校工作的新点子，新建议便是源于和同学们的讨论。作为信息员，反映同学们的意见和建议使我的本职工作，我尽自己最大的努力将这项工作做好。

3.细心观察。在我们的教学工作和学生生活中经常存在一些细小的，难以察觉的问题。这就需要我进行时常的关注和细心的观察。比如说某个教室多媒体设备出现的问题，还有同学们迟到早退的问题，都是小问题。但是如果放任不管，势必会对学校和同学们的学习和生活产生影响。我在过去的一年中，我经常从自己身边的细微现象和小问题着手，深入了解情况，做好一名信息员的本职工作。

4.积极参与。信息员队伍是一个光荣的，团结向上的集体。在过去的一年中，我对于信息员的活动积极参与，对于组织上交给的任务按时完成，并经常注意和组长以及其他组员的联系和交流，即一切可能把学生信息员的工作做好，真正体现出我们这个团队的意义和价值。总之，虽然我尽力以学生信息员的标准严格要求自己，但我知道，我自己所作的还是远远不够的。今后，我将继续在学习部的领导下，认真工作，积极进取，开拓创新，争取让我们的学生信息员工作开展得更加丰富多彩。

2013年12月23日

第五篇：美文必须美教

美文必须美教

——读《余映潮阅读教学艺术50讲》有感

祖国美妙的语言文字,建构出一篇篇美妙的文章。语文老师研读并设计教学,他的重要职能就是要真正品读出作品的美味来,然后与学生一起,共同享用作品所创造的美感,并充分激活学生蕴藏着的美的细胞,让他们更深的品味作品的美韵,更多的发现和享读身边的美文,更自然的去创作优美的作品，而使自己的人生真正与美文为伴,充实而美好。

阅读了余映潮老师的《阅读教学艺术50讲之教材处理的艺术》，我对第12讲“美文美教”感触颇深，撷取几点与大家分享，首先，让我们一起回顾余映潮老师从美文美教的角度执教的《七根火柴》的单篇课文整体阅读教学设计：

在这个教学设计中，有训练层次分明的“美读”，有各抒己见的“美说”，有揣摩妙点的“美品”，教学中的“美”不时地闪现出火花。

教学策略

1．选择文中最能进行朗读训练的部分，对学生进行美读训练。

2．用“说话”的形式，组织学生活动，对课文内容、对主人公进行全面了解。3．指导学生对课文进行“妙点揣摩”，对学生进行美析训练。4．全课的教学形成层层递进的态势。

第一个教学板块--学读课文，理解内容。（18分钟）1．导入

2．学生各自圈读字词

霎时栗子寒颤粘粘吝惜一瘸一拐倚着挪动脸颊腭下呆滞翕动积攒腋窝小心翼翼偎依贮满蓦地擎着

3．老师点出需要认读的10个词语

挪动脸颊腭下呆滞翕动积攒腋窝偎依贮满蓦地 4．反复落实

5．朗读课文--有如下四个方面的朗读要求：

（1）茫茫的草地，恶劣的气候，可怕的黑夜，无路的征途，难耐的饥饿--一个动人心魄的故事就发生在这阴冷的环境里。我们朗读课文，就要注意叙述中低沉的语调，这就叫做：朗读，要把握基调。

同学们读“草地的天气就是这样奇怪„„半个晚上”这一部分。

（2）一声低微的“同志”，让我们看到无名战士。濒临死亡的他出现了，他是在雨中淋着的，是倚着树杈半躺着的。奄奄一息的他，与其说是熬过了风、雨、雷交加袭击的夜晚，不如说是为了要把这七根火柴献给战友们才坚韧地活下来的。我们朗读课文，就要读清楚对无名战士的外形的描写，这就叫做：朗读，要读清层次。

同学们读“卢进勇蹒跚„„同志--”这一部分。

（3）无名战士的声音，他的语言，表现了他处境的艰难，生命的垂危，但同时又表现了他的眷念，表现了他的情感。他数火柴的声音虽然微小，却让人感到无比深沉；牺牲前的反复嘱托，真可谓语重心长，最后一句话虽是断断续续，没有说完，但极其深刻地表明了他对革命事业的无比忠诚和对战友的深情厚谊。我们此时的读，就要读出人物此情此境下的言行，要注意的是：朗读，要控制语速。

同学们朗读“那同志„„在火旁„„”这一部分。

（4）无名战士终于把生的希望留给了部队，留给了战友，他的形象成了一支路标，成了一座丰碑。此时的读，就要做到：朗读，要渗透情感。

同学们朗读“就在这一瞬间„„方向„„”这一部分。

6．进行学法指导：阅读小小说，第一步是用“概括”的方法理解课文内容。请同学们根据自己的理解，任选角度，用“这是一个____________的故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。

同学们说出来的内容可能有：

一个中国红军战士的故事。一个无名战士的动人的故事。一个发生在茫茫草原的故事。一个发生在风雨侵袭饥寒交迫的行军途中的故事。一个七根火柴的故事。一个用最后的生命之火保存火种的故事。一个最需要火柴的人不用火柴的故事。一个是将生的希望留给战友的故事。一个关于牺牲的故事。一个通过卢进勇的眼睛写出来的故事。一个与草地化为一体的牺牲者的故事。一个表现我们的军队能够经受住严峻的考验的故事。一个表现我们的军队能够战无不胜的故事。这是一个悲壮的在读者心中引起极大的情感震撼的故事。一个用生命保护生命的故事。„„

第二个教学板块--速读课文，分析人物（10分钟）

1．同学们表情朗读课文中写无名战士献火柴到牺牲的这一部分。2．请同学们用“无名战士是一个„„的人”这个句子说一句话。3．教师示范，同学们发言。其内容可能有：

他是一个无名战士。是一个用生命保护了火柴的无名战士。是一个牺牲时好似一尊塑像的人。是一个牺牲时手指着长征部队前进方向的人。是一位红军战士。是一个牺牲在草地上的无名战士。是一个变成了一座“路标”的人。是一个用自己的实际行动表现了无私无畏关心他人的人。是一个用自己的实际行动表现了我军能够经受住严峻的考验的人。

第三个教学板块--选读课文，揣摩妙点。（15分钟）1．同学们速读课文。

2．教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。这句话应该这样说：“妙在„„写（用）得好，它表现了„„”；或“它写出了”“它说明了„„”“它点出了„„”。

3．教师举例示范。4．同学们发言。

同学们发言的内容可能有：

妙在阴冷自然环境的描写。妙在那凄风冷雨的一夜是不知如何度过的。妙在竟然是奄奄一息的无名战士先发现了卢进勇。妙在无名战士的出现是“未见其人，先闻其声”。妙在透过卢进勇的眼睛写出无名战士“依着树杈半躺在那里”的形貌。妙在对无名战士脸色的描写非常细腻。妙在对无名战士说话时“嘴唇翕动”和“挤出了几个字”的描写。妙在“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳”的生动而有深意的描写。妙在无名战士话语中省略号的运用。妙在通过卢进勇的感受写出了无名战士的牺牲。妙在“路标”这个比喻的运用。妙在故事突出了一个微小却非常感人的场面和一个动人心魄的瞬间。妙在给我们留下了许多想象的空间。妙在对卢进勇的心理描写、语言描写和动作描写为表现无名战士服务的。妙在一个“火”字贯穿全文。妙在开头的暗示。妙在结尾的烘托„„

老师指出，最为重要的是：

①妙在饥寒交迫这个严酷环境的设置。②妙在“火”字贯穿全文。

③妙在一个无名战士用自己的生命之火为大家保护了火种。④妙在在一个惊心动魄的瞬间表现了一个悲壮的故事。⑤妙在一个无名战士的“路标”意义。

美美地读，美美地说，美美地品，就成为这一节课“美教”的支点。

看着这篇教学设计，我不禁思考，在我们的日常教学中，语文课很多时候的确失去了美感，被工具性所替代，其原因当然可以列出好几条，但我认为有一条切不可忽视，即美文不能美教。能教正确，教准确，只是达到了教学的第一境界，这就好比写了一篇文从字顺，挑不出任何语法与逻辑问题，但算不上好文章一样。若要吸引人，引起听者、读者的强烈兴趣，必须要有深刻的见解与激情，不但让人知，还要让人产生愉悦的感受。

正如余映潮老师所说的“美文必须美教首先是一种教学的理念。有正确的理念，我们才能够静心地研究其教学艺术。在教学艺术上，我们首先要关注的，仍是教材处理的艺术。对美文的教材处理，手法丰富，角度细腻，在精心思考之中，时时都会有美丽的光辉闪现。”

在此文中，余老师指出，1．美教，就是从朗读的角度处理课文，将课文视为一篇不可多得的朗读材料，让学生在朗读之中体会到文章的铿锵之声，音乐之美；体会到文章的起承转合、急迫舒缓；体会到文章的气势、神韵、风格„„

2．美教，就是从积累的角度处理课文，将课文视为一个小小的语言文字的聚宝盆，让学生在美的欣赏、美的陶醉之中阅读课文，背诵课文。

3．美教，就是从语言的角度处理课文，带领学生在美的语言中徜徉，欣赏优美、精彩的语言，进行积累、感悟、熏陶和培养语感的教育。

4．美教，就是从模式学用的角度处理，将课文视为表达形式优美、表达技巧娴熟、表达模式精细的写作范式，让学生进行品味，进行欣赏，进行学用。

5．美教，就是从发现的角度处理课文，用审美的眼光去教学优美的文学作品，指导学生对课文的人物形象塑造、表达方式运用、表现手法应用、谋篇布局技巧等等内容进行“美点寻踪”，进行“妙要列举”，进行“妙点揣摩”。

6．美教，就是从思维训练的角度处理课文，将课文视为内涵丰富的思维训练材料，借此组织多姿多彩的课堂创造活动。

7．美教，就是从阅读技能的角度处理课文，将课文视为内容丰满、表达精湛的阅读训练材料，让学生习得阅读理解、分析鉴赏的技能技巧。

8．美教，就是从情感的角度处理课文，让学生在入情入境的赏读之中，领略文中的美好情韵，发展美好情感，培养健美心态，完善健全人格。

上面所列各种角度有着不同的层次，有着不同的操作要求，我们在教学中可以单项进行，也可以综合进行。但不论怎么处理，不论怎么设计，在一课之中或一节课之中，课堂上不可能始终洋溢着“美”--美教，应是一两个占有时间较长的、学生活动比较丰富的、内容与手法都比较美的“教学板块”。

对照余老师的这一讲，我也有了几点自己的思考，一、依托美的基地，开拓学生视野。

大纲对教材选编课文提出的要求是：课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。

新的课程标准对教材编写提出了多方面的要求，其中之一是：教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

所以，教材中“文质兼美”“丰富多样”的美文占了很大的比例。可以说，美文是语文教材的基础，美文是阅读教学的基地。对文本的解读是无止境的。记得著名的语文特级教师于漪说过这样的话：有人问我一篇课文要用多长的备课时间，我的回答是用了一辈子的时间。可见，花功夫花精力研究文本，当是老师不断追求的根本。

二、挖掘美的因素，引导学生感受美

一篇好的文章总会以其独具的艺术魅力给人带来美的享受。审美教育的第一步就是培养学生感受美的能力，学生的审美情感不会自发形成，它必须通过教师的正确引导来实现。要使学生充分感受美，教师在备课时要挖掘出课文中美的因素，并加以整理，再贯穿到授课中，使学生通过理解、想象，得到美的体验，丰富美的情感。在教学时，应结合课文内容，巧设教学情景，想方设法调动学生的情弦，使学生的情感处在和谐、积极的状态中，在不知不觉中产生激情。美的文章，作者常常借助巧妙的构思，精细的描写，为读者描绘出一幅幅美丽的画面，给人带来美的享受。教学时，要抓住这些美的词句，引导学生调动已有的生活积累展开丰富的联想。学生就会沉浸在美妙的情境中，陶醉其中。

三、分析美的情境，指导学生鉴赏美

学生的审美能力正处于形成和发展过程中，容易被表面的东西所迷惑，所以常常会忽略很多美好的东西，对较高层次的美难以体味。这就要求我们在引导学生感知、理解的基础上，还要引导学生作出正确的审美判断，识别真善美和假恶丑，提高审美鉴赏力，使感性认识上升到理性认识。

三、结合课文学习，激发学生创造美

语文教学中的表情朗读既是一种欣赏过程，也是一种再创造的过程。朗读者仿佛置身于课文的意境中，将自己的感情和作者的感情交融在一起，将作品中主人公的情感态度融合到自己的生活体验中，领会语言的优美、精练、生动、形象、含蓄，富有音乐美；感悟文中使用的多种修辞手法和多变的句式。通过朗读时的音调、姿态、表情，再现课文中的艺术形象，引起学生强烈的情感共鸣。

语文教学中的迁移练习也是一种创造美的活动。

四、提高解读文本的水平，提高与丰富自身的知识文化底蕴，教学美文，我们首先要具备较高的解读美文文本的水平。但我们其实过多的强调教学方式的改变，课堂充斥着探究、合作、讨论„„如果相对于 “师讲生听”的单一的接受式教学方式而言，这种强调固然不错；但目前的问题是，我们更多注意了方式的追求而忽略了对文本本身的研究，这是本末倒置的一种做法。

要做到美文美教，首要的是要对文本自身所具有的美学因素、思想内涵有非常深刻的理解，并能用美的语言把它阐释出来从而晓畅地传达给学生，而不仅仅是采用什么探究法或合作法等。要做到这一点，老师备课时的案头功夫自然不可少，平时的广泛学习、阅读、积累更不可少。

要做到美文美教，教师还要以审美的心态而不仅仅是功利的心态去解读文本，这很重要。

总之，美在语文教材中无处不在。作为语文教师，要美文美教，才能让学生领悟语文天地的魅力，语文教学才能“风景这边独好”。