附属小学监理工作总结

第一篇：附属小学监理工作总结

东莞市师范学校附属小学分校校区工程

工程监理工作总结

编制人：

审批人：

目录

一、工程概况

二、参建单位 3

三、监理组织及监理制度 3

四、监理工作开展情况 4

五、工程施工质量验收情况 7

六、分户检验情况 10

七、对工程质量的综合评价意见 10

八、总结 10

一、工程概况

本工程位于东莞市东城区，建筑面积为45516.516平米，本工程桩基部分采用预制管桩（直径500）和钻孔灌注桩（直径800）。结构体系为框架结构，抗震设防裂度为7度，耐火等级为二级。

二、参建单位

建设单位：东莞市师范学校附属小学

监理单位：湘潭市宏达建设监理有限公司 设计单位：广东城协建筑规划设计院有限公司 承包单位：广东华坤建设集团有限公司

三、监理组织及监理制度

湘潭市宏达建设监理有限公司受东莞市师范学校附属小学委托，按照相关法律、法规及委托监理合同的约定，根据建设施工承包合同、设计施工图及相关设计文件、相关技术规范的要求，对本工程的施工质量、进度实施监理。

1.监理组织：由总监：何洪斌及现场监理工程师：何文兵、邓荫迁、袁先军等，组成工程项目监理部。

2.监理制度：按照《建设工程监理规范》及相关文件的要求,在本项目建立了设计交底及施工图会审制度、工程质量验收报验制度、施工组织设计（方案）报审制度、开（复）工报审制度、进场原材料、成品及半成品、构配件检验及见证取样送检制度、隐蔽工程验收制度、工程质量检验制度、工程阶段性验收和竣工验收制度、保证资料核查制度、现场会议制度等。

四、监理工作开展情况

（一）施工准备阶段

监理人员于施工准备阶段全部进入施工现场，对本工程项目监理工作进行了规划和准备；对施工承包单位开工前的施工准备工作质量进行了检查，主要进行了如下工作：

1、审查了施工单位及工程项目经理、项目技术负责人及主要管理人员的资质和资格；

2、检查了施工单位质量、安全保证体系和质量、安全管理体系的建立情况，现场管理制度和责任制度的建立和落实情况；

3、审查了施工单位报送的施工组织设计及相关的安全生产施工方案；

4、检查了施工单位施工技术、施工机具、设备、物质、临时设施的准备情况；

5、参加了设计技术交底会议，并提出了建设性的意见和建议；

6、编制了施工监理规划及关键分部分项工程的监理细则；

7、组织监理人员认真熟悉图纸，找出施工质量控制的重点和难点，制定应对措施；

8、建立了施工现场会议制度，并组织召开了第一次工地例会，进行了监理工作交底。

（二）施工阶段

1、核查施工现场质量管理体系、施工质量检验制度的实施情况和现 场施工技术管理人员的到岗到位情况；检查施工单位编制的施工组织设计、安全文明施工方案、脚手架搭拆方案及施工技术交底等。

2、督促施工单位对进入施工现场的原材料、半成品、成品等进行现场验收，审查材料质量证明文件及出厂合格证，并现场见证取样送检，进场材料均满足设计要求和相关质量标准，保证了工程所用材料均为合格产品。

3、对可能影响结构安全和使用功能的关键工序或部位的设置了质量控制点，如：基础定位放线、桩基的检查验收、钢筋工程隐蔽验收、模板及支撑的制作及安装、混凝土的进场验收和浇灌、屋面、卫生间防水工程施工、装修工程等，在施工中采取了旁站、巡视、平行检验和见证取样等监理手段。施工中填写旁站监理记录 122 份、整改通知书 57 份.4、对隐蔽工程和关键工序逐项进行核查验收签认。如基槽坑的隐蔽验收、桩基础工程的隐蔽验收、楼层钢筋隐蔽工程验收、配筋砌体隐蔽验收等。

5、对混凝土、砌筑砂浆及钢筋接头按规定严格的执行了见证抽样送检制度，对混凝土、砌筑砂浆及钢筋接头按规定严格的执行了见证抽样送检制度，按抽样方案进行了见证取样送检，对不合格试件及时进行了处理。施工中抽取混凝土立方体抗压强度试件标准养护337 组，同条件养护试压件送检37组，P6抗渗混凝土送检55组，砂送检 1 组，水泥送检1组，砂浆抗压试件送检9组，钢筋机械连接76组，工艺试验7组，防水材料送检4组，加气混凝土砌块及混凝土实心砖 各送检2组。

6、对违反建设工程规范、标准及安全规定的质量行为及时进行了处理；对施工过程中出现的质量缺陷，监理人员针对出现的问题及时督促并帮助施工单位进行了纠正、处理，将影响工程质量的问题消灭于施工过程之中。

7、施工过程中，监理人员及时督促、指导施工单位作好施工技术资料（施工记录、自检记录、隐检记录及各种工程技术资料）的编制、收集和整理，保证了工程技术资料与工程进度同步进行；同时，对形成的技术资料进行了核查签认，保证了工程技术资料的真实性、准确性和完整性。

8、对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程的抽样检测（验）进行了见证监测，如：排水管灌水试验、屋面及卫生间蓄水试验、防雷接地电阻测试、外墙饰面砖粘结强度试验、建筑物垂直度、标高观测等，实施了旁站监测，并查验了相关的检测资料和实物。

9、组织召开了施工现场月例会、监理工作交底会，针对现场施工技术、工程质量、施工安全等问题根据工程进度适时的提出需要注意的事项和存在的问题，并提出相关的要求等。

（三）质量验收工作情况

工程监理人员对工程施工质量全过程进行了监理，对施工质量验收作了以下工作：

1、督促施工单位在工程质量的验收前作好自检、互检工作，在自行检查评定合格的基础上，再提出报验申请，监理工程师检查合格 方对施工方的报验申请进行签认。

2、参加检验批及分项工程的验收，现场监理工程师对验收合格的工程项目进行签认。

3、参加分部工程的验收，对地基基础分部工程、主体分部工程作出工程质量评价报告，总监理工程师或总监代表对验收合格的分部工程进行签认。

4、在验收过程中，对不合格的工程项目或质量缺陷及时发出了整改通知，并督促施工单位及时整改，整改完毕自行检查合格后，监理工程师对整改项目重新进行了验收，验收合格后在整改回执上进行了签认。

5、对施工单位的竣工报验申请进行审签，并出具了单位工程质量评价报告。

6、参加建设单位组织召开的工程竣工验收会，并编写了工程施工监理总结。

五、工程施工质量验收情况

1、地基基础工程质量情况

基础主要原材料进场经验收达到合格标准；桩的桩端承载力、桩入土深度及桩的几何尺寸均满足设计要求；桩的轴线偏差、桩顶标高、桩身的垂直度偏差均在规范允许误差范围内；结构混凝土试件经检验评定均达到合格标准。

本基础分部划分为土方、模板、钢筋、混凝土、现浇结构等5个分项工程，各分项工程及检验批质量均达到合格标准。本分部工程在承包单位自检合格的基础上，经参建各方核查验收合格。

2、主体结构质量情况

本工程主体结构为框架结构，主要原材料进场均经验收达到合格标准。

按在施工过程中，对柱、梁、板和砖砌体等对实物按规定进行了见证抽样，混凝土试件、钢筋焊接头、砂浆试件，均符合设计和验收规范要求。

主体分部共划分为现浇结构、填充墙砌体、钢筋、模板、混凝土6分项工程，共签认检验批验收记录 336 份，各分项工程及检验批经验收合格。

本分部工程在承包单位自检合格的基础上，经参建各方核查验收合格。

3、分部工程质量情况

⑴ 屋面防水工程：屋面防水细部处理基本正确，屋面面无明显积水，屋面蓄水试验无渗漏，屋面分部经验收工程质量达到合格标准。⑵ 装饰装修分部经检查验收：楼地面垫层无起砂、裂纹、空鼓；卫生间蓄水试验无渗漏；门窗安装开启方向正确、启闭灵活、配件完整；栏杆扶手安装稳固，安全尺度符合规范要求；外墙面砖粘结强度检测合格。装饰装修分部工程经验收质量达到合格标准。

⑶ 给排水分部工程经核查验收：工程严格按图施工，所用原材料经进场验收均符合设计设计，给排水孔留设位置基本正确；管道配件均 控设计要求配置安装；排污管坡向正确、排水畅通、无渗漏；排水管道灌水试验、通球试验、盛水试验，管道无渗漏现象，给水管道水压符合要求；管道及设施的安装误差均在施工误差允许范围，经验收工程质量达到合格标准。

⑷ 电气安装工程经核查验收：工程所用原材料经进场验收均符合设计要求，电源线路配管严格按图施工，导线连接回路符合设计要求，相间绝缘符合要求；配电箱、开关插座安装位置正确，开关动作准确；防雷接地系统经检测综合质量良好，接地系统、引下线系统、天面接闪器接地电阻均满足设计要求验收合格。经验收质量达到合格标准。

六、分户检验情况

工程项目由建设单位组织监理、施工单位组成检验小组，按规定的检验项目，对工程建筑（结构）尺寸偏差及现浇楼板裂缝、门窗安装、墙面、地面和顶棚、防水工程、玻璃安装工程、建筑给排水工程建筑电气工程和通风空调工程等八个大项中相关项目进行了检验，工程每一检查项目的合格率均达到90%以上，检查点的尺寸误差均在允许偏差范围内，工程质量达到分户检验标准的要求，检验合格。分户检验记录相关责任人已签字认可。

七、对工程质量的综合评价意见

本工程划分为基础、主体结构、装饰装修、屋面、给排水、电气安装、保温节能等7个分部工程，施工过程中对各工序按检验批进行了验收，各分部分项工程经验收均达到了合格标准。

本工程消防单项验收已全部通过，工程质量控制资料完整，外观 检查无影响结构安全和使用功能的质量缺陷，观感质量一般，按照《建筑工程施工质量验收统一标准》的规定，工程质量达到合格标准，符合工程竣工验收要求。

八、总结

项目监理人员进入施工现场后，严格履行《建设工程委托监理合同》，认真执行有关技术标准，规范和各项法规为原则，以“守法、诚信、公正、科学”为行业标准开展监理工作。始终牢记“安全重于泰山，质理高于一切，进度就是效益”的现场管理宗旨，认真、细致做好质量、进度、信息与合同的控制与管理工作。监理工程师严格行驶《建设监理委托合同》中赋予监理工程师的权利，以精干的业务知识，实事求是的敬业精神，一丝不苟的科学态度和公正廉洁的工作作风从严依法监理，使监理工作真正体现出它的科学性、公正性。努力做好业主的参谋和代理人。

回顾该项目的现场监理工作，在建设单位的正确领导、各有关部门的大力支持、设计单位的帮助指导、施工单位的认真负责，严格把关及监理人员的“守法、诚信、公正、科学”的职业准则下，使得本项目工程能够保质保量的按期完成。

第二篇：附属小学2011年党支部工作总结

附属小学2011年党支部工作总结

本小学党支部在校机关党委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。深入学习贯彻党的十七大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。坚持党要管党，从严治党的方针，配合学校行政狠抓教育教学管理，认真抓好党组织的自身建设，以党支部的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设和师德师风建设，为完成学校各项工作任务提供坚强的思想、政治和组织保证。

一、以十七大精神为指导，努力提升学校党建和精神文明建设水平。

重视政治理论学习，切实把提高广大党员和全体干部职工的政治思想素质列入重要议事日程。根据机关党委的部署安排，制定了小学支部2011年工作计划及党员学习活动安排。并根据形势、任务的需要随时调整学习内容，学习形式灵活多样，提高学习效果。通过经常组织学习，统一全校党员教师的认识，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作的目标任务上来。

1.抓党支部委员学习工作。坚持每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。如：党的第十七届六中全会精神、强师德 知荣辱的专题学习、河南理工大学“十二五”事业发展规划等，把抓好政治学习作为加强支部委员思想建设的首要任务的重要途径，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。

2.抓全体党员的学习。充分利用党员组织生活会和政治学习时间，将党的十七大精神、“科学发展观”的重要思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。认真执行党内“三会一课”制度，全年开支委会10次，支部党员大会4次，支部民主生活会4次，使组织生活正常化、党课教育规范化、党员学习制度化，通过学习，进一步增强共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实际检验理论学习成效。

3.抓全体教职工的学习。教职工学习时间两周一次，与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“三个代表”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。我校认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等政策法规，积极开展师德主题教育，落实师德考核“一票否决”制度，全力杜绝20种教师严禁行为，引导教师树立良好师德形象并组织教师认真反思与总结，撰写好心得体会。

二、深入开展学习实践科学发展观活动，充分发挥党员教师的战斗堡垒作用

在工作实践中，学校深知：提高教育质量的关键在于提高教师素质，而教师素质的提高又往往由干部、党员的素质来决定。因此，学校抓住学习实践科学发展观活动契机，把建立一支高素质的党员教师队伍作为实现学校可持续发展战略及争创先进基层党组织的一个重要方面。为了深入学习实践科学发展观，深化教育教学改革，加快推进教育现代化，加强领导干部党性修养和作风建设，树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的利益观，在科学创新中爱岗敬业，发挥共产党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌，办人民满意的教育。

小学党支部定期组织专题集中学习，全年集中学习次数不少于十四次，每次专题学习后每个党员有学习笔记。为了强化师德教育，全面提高师德水平，认真贯彻落实科学发展观，组织全体党员认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等一系列文件和教育法规，引导党员教师联系自己的思想和工作表现进行有的放矢的讨论。在全体党员教师中开展了以“敬业奉献”为核心的“铸师魂，强师能，树师表”师德建设活动；开展党员教师“师德标兵”评选活动，让科学发展先进思想进校园，让科学教育理念进头脑，争做教育教学标兵，争做师德师风楷模，形成了开拓创新的良好师风，树立了良好的师德形象。

三、抓好组织建设，构筑坚强堡垒

党支部关心青年教师的成长，向青年教师积极宣传党的知识，鼓励青年教师刻苦学习，努力工作，积极要求上进，主动向党组织靠拢。积极做好党员发展工作，抓好入党积极分子建设，采取挂钩帮带等形式，帮助入党积极分子不断向组织靠拢。坚持发展党员公示制度，保证基层组织的先进性、纯洁性。这些工作的开展，提高了学校党支部的创造力，党员组织工作的凝聚力和战斗力。今年年底我支部预备党员秦建蕾同志通过组织考察顺利转为正式党员，入党积极分子、青年教师王秋波经支部讨论通过正式确定为入党培养对象，对其进行严格考察，培训，同时要求他们在政治思想上高标准要求自己，重视他们的平时教育管理，建立党员与他们的培养考察结对工作，建立考察表，将平时的情况记录在案，同时做到严格把关，成熟一个，吸收一个，及时将优秀青年教师吸收进组织。

四、加强作风建设，优化育人环境

组织党员干部认真学习“十七大”精神，建立“团结、务实、廉政、创新”的工作作风，进一步改进思想作风，做到与时俱进，解放思想;进一步改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效;进一步改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。加强党风廉正教育，认真落实党风廉政建设责任制，提高党员自身思想道德和自律方面做到了率先垂范，增强了责任意识，进一步优化了育人环境。

同时开展各种专题教育活动，提高广大师生的综合素质。为了进一步增强少年儿童的法制观念，提高学生分辨是非的能力，增强自我保护能力，小学党支部聘请法制辅导员张莉同志，为全体师生做了一场以校园安全为主题的法制教育专题报告。广大教师和家长受益匪浅。小学全体学生进行了防震逃生演练。提高了小学生的自我保护能力和互相救助能力。

学校以凝聚力工程为载体，培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感，支部委员与全体党员同心协作，按照“人文关怀”的思路，尊重教师、信任教师、关爱教师的思想、生活、工作，支持和帮助他们自主发展，努力营造良好的校园文化氛围，创设优越的工作环境，寻找合适的载体，开展有益活动，丰富教职工精神生活。11月下旬，举行了丰富多彩的教职工趣味运动会，既增加了同志们的相互了解，加深了友谊和信任，同时也增强了团队凝聚力。

重视校园文化建设，改善校园环境，提高文化品位，增强现代气息。充分发挥校园广播、宣传栏、黑板报的功能。每年举办庆“六一”活动和秋季运动会，积极组织学生参加航模、建模、空模比赛和科技创新活动，培养学生的创造精神和艺术才能，积极创造条件优化校园环境，让学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶。

五、做好党员统计和党费收缴工作

认真做好党员信息管理和党费收缴工作，党支部按照党员工资情况和缴纳党费新标准，要求党员按时足额缴纳党费，并及时上交上级党组织。

六、做好年终考评工作

岁末年终，支部针对机关各单位2011年服务质量追踪调查反馈意见进行认真分析，找出差距，努力整改。组织小学全体教师对党员进行民主评议，并召开民主生活会，每个党员对评议结果都进行了批评与自我批评。

七、今后打算

今后小学党支部要在机关党委的领导下，加倍努力做好以下几件工作：

1、坚持理论学习制度，不断提高党员和全体教师的思想素质和政治觉悟；

2、开创新时期支部工作的新思路，不断改进工作方法，努力提高支部的战斗力、凝聚力、向心力。

3、在认真考察，严格把关的前提下。积极发展新党员，做到成熟一个，发展一个，不断壮大党的队伍，增添党的新鲜血液。

4、继续开展各种活动，增强支部活力。

5、按时收缴党费。

附属小学党支部 2010年12月

第三篇：师范附属小学2010

2010~2011学年第一学期教育科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。

本学期，我校的教科研工作在学校领导的关怀指导下，充分发挥教科研在教育工作中的引领作用。以“问题即是课题，教学即是教研的原则为宗旨，积极推进我校教育科研的发展与创新，使教科研工作更好地为教育决策和全面提高教育质量服务。大力推进校本教科研活动的开展，以课堂教学研究为重点，以主题式研修为切入点，以促进教师专业化成长为主渠道，恪守“实、真、新、精、细”的工作法宝，开展多层次、多形式、有实效的主题式研修活动，做好凸现校本研修特色，开辟促进附小教师成长的有效途径，将教学实践、教学研究、校本培训有机融为一体，优化教学常规管理，加强教研组建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升教学品位，开创我校教学工作新局面。

一、建章立制，加强督查，开展工作。

为了确保校本教研工作扎实有效而不流于形式，我校成立校本研修领导小组，张主任任组长，周华、刘丽萍为副组长，教研组长、各科教师为组员。形成了以校长室、教导处为主导，教研组、备课组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。采用定期检查和随机抽查相结合的办法，加强校本教科研的督导与检查，加强课题研究的过程管理，强化研究资料的档案管理。使各课题组有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，并及时做好资料的收集、整理、筛选和课题建档工作，把教科研工作落到实处

二、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。

加强理论阅读：鼓励和督促教师认真阅读教育理论书籍，同时还要求教师利用网络优势，提升理论素养，拓展科研视野。开展了各学科全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流。采取“自学”与“互教”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求备课组教师开展日常话题教研活动，增进在备课、讲课、辅导、反思等教学环节的交流与合作，达到共同提高的目的。做好教师的培养工作，建立“教师专业发展成长记录袋”。要求每位教师做到了“十个一”。①写一个典型的教育教学案例。②设计一个具有新意的教案。③上一节具有教改新意的汇报课。④写一篇读书笔记。⑤进行教育教学叙事比赛。⑥进行一次听课交流。⑦写一篇详细的评课稿。⑧制作一个课件。⑨一本课改计划。⑩写一篇主题发言。通过一系列的活动，使教师能看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，明确自己的前进目标，为教师培训注入新的活力

创造条件开拓教师视野。努力创造条件组织教师外出参加培训学习，本学期先后组织语文、数学等学科的教师和班主任外出

参加参观、培训和学习，把学到的教育教学新理念、新思路、新方法以及自己的感想在教研组内讨论交流，促进了教师队伍的专业提升。

三、加强教研工作与教学实践相结合，教研与科研相结合，以教研促课改。

在学习和研究活动中我们尤其注重理论和实践结合，个人学习与集体交流结合。并把在课堂教学中如何体现新理念转变教师的教学方法和学生的学习方式，作为主要教研任务来完成，努力提高教师教学工作能力，整体提高教学质量。通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索、研究适合我校学生特点，促进学生全面发展的教学方法，推动教学了质量的不断提高，使教研工作落到了实处。本学期我校结合教师的教学实际，侧重开展了系列的教学策略学习；要求教师结合自己的教学实践开展课题研究、撰写教学叙事、反思自己的教学行为；针对本班学生的特征开展富有创意的教学设计，挖掘学科中环境教育的资源，注意渗透环境教育。开展集体备课、互相听课、互相评课、共同提高的课例研讨活动，让问题在课堂产生，用课堂解决问题。并相应实施推门课评价制度，极大地推进了新课程的实施进程。

四、加强教科研活动的开展，提高教研工作理论水平和业务素质。针对课堂教学存在的问题，继续专题研究我校的龙头课题《小学生自主能力的培养》。各学科教研组、备课组在深入理解主课题的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，卓有成效地开展子课题研究。做到了“组组有研究项目，人人有研究内容”，创设学校新课程研究的教科研氛围。语文学科围绕“提高自主写作能力”这个子课题进行研究，以备课组为基本操作单位，以教研组为核心，开展实践研究。数学组围绕学校龙头课题，完成了《探究

低年级学生动手操作认识图形的自主学习模式》和《中高年级学生数学主动探索、自主学习能力和习惯的研究》等子课题任务。英语学科围绕“培养学生自主阅读的能力”，分低年级和高年级两个年级段，按不同的角度展开研究。综合学科在紧密围绕学校新四年发展规划育人目标和学校的龙头课题，牢固树立“五育并举、全面发展”的办学理念的同时，把“两纲教育”作为综合学科教研的切入点，各学科通过开展“两纲教育”教学展示课，并以项目的形式开展信息科技与学科整合研讨，使综合学科教师不断提升教育教学专业化能力。体育学科完成校本教材《快乐田径》的开发，进入初稿审查阶段。德育少先队将以礼仪教育为抓手，开展“迎世博、学礼仪、树文明”活动，将《品社》、《世博礼仪》课程从课堂延伸到班级、校园、家庭、社区，采用多种形式将世博礼仪内化在每位学生行动中，从而培养学生自主活动、自主服务、自主生活的能力。各子课题组成立后，正常的课题组活动，使活动制度化、规范化、常态化，从保证活动时间、活动地点、活动人员入手，然后在保证数量的前提下逐步提高活动质量。为了提高教师的科研水平，各课题组研究结合教研活动开展了大量活动，开展了实践课、评优课、展示课、研讨课等一系列活动。多次成功地组织了多次集体备课，每次都由同一协作组的教师开展合作备课，着重实际操作的分析，群策群力，齐心协力设计出体现“新课程理念”的教学流程，教师在积极研究的基础上，及时总结经验，针对教学中开展探究学习的得与失，反思探究学习的组织优劣，并及时用“教后语”形式记录下来，努力做到精益求精。教师们以高涨的积极性投入到学习中，堆砌成他们学习的收获，记录着他们努力探索科研的足迹。

五、下期展望

通过本学期校本教科研情况看，虽然取得了较好效果，但也存在一些亟待解决的问题，需要在今后的工作中加以改进和解决： 教师教育教学理念的进一步更新和理论水平的再提高。教师运用新课改思想驾驭课堂、优化教学环节、提高教学效果的能力的进一步改善。教师的团队意识和教育教学研究水平有待进一步提高。

教师善于在课堂教学中发现问题，并能从中提炼出可供研究的问题的能力应进一步提高。体北蔡镇中心小学

第四篇：附属小学党总支

附属小学党总支

开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案

根据《中共河北师范大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，和中共河北师范大学委员会深入学习实践科学发展观活动领导小组的日程安排，结合师大附小的具体情况，制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织单位全体党员特别是中层以上领导干部，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“谋划附小科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约附小科学发展的突出问题，着力构建有利于附小科学发展的体制机制，把科学发展观贯彻落实到学校建设的各个方面、各个领域。

起步要抓好三件事：一是召开学习实践活动动员大会，充分发挥群众力量。二是成立学习实践活动领导小组和工作机构，明确职责分工。三是制定学习实践活动方案。认真调查摸底，确定活动的实践载体、目标要求和方法步骤。

通过学习实践科学发展观活动重点要讨论四个方面的问题：一是目前附小领导班子存在的主要问题。二是目前附小改革发展应当解决的主要问题。三是制约附小改革发展的主要因素。四是查找校风、学风中历史形成的不良习气。

通过学习实践科学发展观活动，我们要找出问题，也要在讨论中广泛征求意见，找出解决问题的办法。

二、参加范围

学校领导、中层干部、全体党员。以党支部为活动单位，带动团员，入党积极分子和全体教师积极参加学习、讨论实践科学发展观活动。

三、方法步骤

附小深入学习实践科学发展观活动从2009年3月11日到2009年7月中旬。内容和安排如下：

第一阶段：学习调研(2009年3月11日-4月15日)重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行思想讨论三个环节，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。(一)阶段安排

1.学习培训(2009年3月11日-20日)党总支制订学习培训计划，组织党员认真学习党的十七大报告，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神。通过学习，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。

坚持集中学习和个人自学相结合，采取集中培训、专题辅导、集体研讨等形式进行学习。学习实践活动领导小组安排专门时间，进行集中学习。各支部还可结合自身特点，结合党员本人岗位，大家互帮互学，提高培训效果。

2.深入调研(2009年3月21日-3月31日)抓住科学发展这一主题，围绕当前附小改革发展中的重大、突出问题，深入实际开展调研。通过召开座谈会、辩论会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形式，发挥工会、共青团等群众团体的作用，拓宽渠道，广泛听取群众的意见和建议。既听取本单位干部群众的意见建议，又听取学生、学生家长的意见建议。领导班子成员分别确定重点调研课题，带队开展调研，认真撰写调研报告，及时交流调研成果，努力提高分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对科学发展观的认识。

3.围绕科学发展进行解放思想讨论(2009年4月1日-10日)结合学习和调研成果，结合纪念改革开放30周年，以如何解决影响科学发展的认识问题进行解放思想的讨论，使之成为深化学习调研的重要抓手，成为把学习调研成果转化为落实科学发展和改进工作思路的重要过程，成为检验学习调研阶段成效的重要标准。

围绕科学发展分层次开展主题研讨，逐步深入，在此基础上进行集中交流。要特别重视研究讨论在制定规划纲要中提出来的重大问题。学习实践活动领导小组举办“继续解放思想、坚持改革开放、推进科学发展”专题研讨会。领导干部、党员同志带头研讨交流，营造鼓励大家勇于思考、畅所欲言的良好氛围。通过研讨交流，引导党员干部特别是领导班子成员用开阔的视野、开阔的思维、开阔的胸襟正视现实、正视问题，努力在对科学发展观的认识上取得新的提高。

(二)阶段成果

1.领导干部、全体党员撰写学习体会。2.形成2-3个解决教育改革发展问题的调研报告。3.汇总各方面的意见建议。

第二阶段：分析检查(2009年4月16日-2009年5月15日)重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。(一)阶段安排

1.召开领导班子专题民主生活会(2009年5月16日-5月22日)学校领导班子就检查贯彻落实科学发展观情况召开专题民主生活会，结合规划纲要的研究制定，分析检查在推进附小科学发展、服务基层和群众方面存在的差距与突出问题，着重查找推进教育事业科学发展的工作思路、工作方法和工作机制等方面的问题。领导干部着重查找思想观念、工作能力和工作作风等方面的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。开展批评和自我批评重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任。民主生活会前，领导班子成员之间相互谈心，交换看法，认真听取群众意见，认真撰写发言材料。专题民主生活会与民主生活会合并召开，并适当扩大列席人员范围。

组织党员参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2.形成领导班子分析检查报告(2009年5月23日-31日)在充分运用学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会成果的基础上，突出检查和分析两个环节，认真总结贯彻落实科学发展观的情况，找出存在的突出问题并分析主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进教育事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。主要领导和领导班子成员尽早介入、全程参与研究起草工作，加强集体讨论，使分析检查报告的研究起草过程成为进一步深化认识、形成共识的过程，成为进一步明确贯彻落实科学发展观的思路、目标和措施的过程。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经党政联席会议充分讨论后，反复修改完善。

3.组织群众评议(2009年6月1日-2009年6月5日)分析检查报告形成后，组织全体教师，对分析检查报告进行评议，广泛征求党员、群众意见。可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等形式进行评议。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。评议中提出的正确意见及时补充到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果在一定范围公开。(二)阶段成果

形成分析检查报告。

第三阶段：整改落实(2009年6月5日-6月20日)重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制三个环节，主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得推动教育事业科学发展的实践成果和制度成果(一)阶段安排 1.制定整改落实方案

按照科学发展的要求，针对需要解决的重点问题，立足教育工作实际，以分析检查报告为依据，制定整改落实方案，把解决问题和完善体制机制工作具体化、目标化、责任化、制度化。对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的具体目标、方式方法和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管单位。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受群众监督。围绕制定、落实整改落实方案，组织广大党员开展建言献策活动。

2.集中解决突出问题

针对查找出来的教育改革发展中、本部门职能范围内以及关系群众切身利益的突出问题，选准突破口和切入点，抓住那些既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量解决，切实取得一批实践成果。3.完善体制机制 从推进附小科学发展的需要出发，充分利用研究制定规划纲要的契机，从发展战略、规划体系、综合改革、制度建设四个方面开展顶层设计，形成规划纲要文本初稿，对学校发展方向和制度创新提出明确的思路、目标和步骤。围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，按照“废、改、立”分类，对现有政策、制度、办法进行系统清理，该完善的完善，该变革的变革，特别是要及早研究制定科学发展迫切需要的新制度、新政策，切实取得推进附小科学发展的制度成果。(二)阶段成果 1.形成整改落实方案。

2.形成若干个解决附小突出问题的政策措施和规章制度。

总结测评(2009年6月20日-7月初)在认真总结学习实践活动取得的成效和经验的基础上，开展满意度测评工作。一是对学校解决影响和制约科学发展突出问题的满意度进行测评；二是对开展学习实践活动情况的满意度进行测评。学习实践活动领导小组负责制定测评指标，组织群众测评工作。合理确定参加测评人员的规模、范围，有一定的代表性，规模适中，力求测评工作简便易行，保证测评结果真实可靠。测评结果以适当方式向党员、群众通报。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

学习实践活动基本完成时，学校要及时召开总结大会，对学习实践活动进行全面总结。学习实践活动结束后，学校进一步落实整改措施和长效机制，巩固学习实践活动成果。

以上的各项任务，有的是阶段性的，学习培训、解放思想、解决问题、完善机制等环节则需要贯穿于学习实践活动的全过程，自始至终都要抓紧抓实抓好，切实抓出成效。

四、组织领导 1.加强领导，精心组织。成立附小深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学习实践活动的组织领导和具体指导。负责同志要主动与师大领导小组联系，汇报活动进展，听取指导意见。并发挥表率作用，带头学习，带头实践，积极参加领导班子和所在党支部的活动。2.联系实际，分类指导。针对不同岗位特点，党员领导干部和普通党员的不同层次，分别提出学习实践活动的具体要求，确定重点学习内容和重点解决的问题，增强活动的针对性和实效性。从实际出发，采取灵活多样的方式，组织好离退休干部职工中的党员以及年老体弱的党员参加学习实践活动。

3.探索创新，实事求是。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重基层和群众的首创精神，大胆探索创新，使学习实践活动充分体现时代性和创造性。充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式，确保广大党员全员全程参加学习实践活动。开展学习实践活动要从本部门本单位的实际出发，防止将目标定得过低或过高。集中解决突出问题要量力而行，尽力而为。

4.注重宣传，营造氛围。做好舆论宣传和引导工作，加强与师大领导小组办公室的联系，及时上报附小学习活动进展情况，充分利用学校内部网站、工作简报、宣传橱窗等宣传阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

参加深入学习实践科学发展观活动，意义深远，责任重大。党总支，学校领导要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，切实把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保取得实实在在的成效。

河北师大附属小学党总支

2009年3月10日

第五篇：郑州大学附属小学

郑州大学附属小学、陇西小学.淮河东路小学、幸福路小学、二七区外国语小学各自特色是什么？一个班有多少孩子？哪个更好一些？不胜感激！

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