10届学生心理普查工作总结

第一篇：10届学生心理普查工作总结

11届心理普查工作总结

今年的新生心理普查是我院第一次有组织大规模的心理普查。从活动的提出到实施凝聚了学院相应领导、社团理事会、心理委员的心血。此次心理普查学院领导非常重视认为本次心理普查非常必要也非常有益，特此开通多媒体机房供学生测试。因此，从通知下发的那一天起，学院老师和社团理事会成员干部就担负起责任，以最饱满的热情积极准备。最终圆满完成了本次心理普查任务，交上了一份令人满意的答卷。

本次心理普查时间紧、任务重，因此从一开始学院就做好了深入研究，拟定出详细的计划。这有力地保证了活动的顺利进行。

学院将本次活动分为“三大阶段”。第一阶段，搜集同学数据进行制作档案。

在这一阶段，心理委员和心理社团干部成员拿出专门时间参加心理普查数据前期建档会议和空缺资料的补空建档，为之后普查工作打下了良好基础。

第二阶段，宣传和通知阶段。

本阶段是活动前的重点部分，因为只有深入宣传，才能使同学们了解心理普查，才能获得同学们的支持和配合。在宣传上，学院不搞形式主义，而是真正的深入新生之间，向他们宣传讲解心理知识，告诉他们心理普查的意义。在教室里向同学们讲解了如何看待心理问题，如何获得心理帮助等问题，并向同学们介绍了我校心理健康教育与咨询中心、校心理健康教育中心、心理网站等。最后还重点介绍了心理普查方面的知识，回答了同学们的提问。宣传活动的有关同学还将心理宣传材料逐一分发到每位同学的手中。大家对心理健康表现出浓厚的兴趣，认真阅读材料，学习其中的方法来解决心理上的小障碍。同时，为确保能通知到每一位新生同学，学院不仅及时较早贴出了通知，而且另外设计了一份通知下发到各个新生班级，让同学们都清楚了解掌握普查步骤，并让每个人在通知的表格中签字。这一措施有力地保证了能通知到每一位同学。

第三阶段，分析与反馈阶段。

测试完整之后，通过电脑评分记录，我院有120人未通过。经分析其中的原因有三方面，第一：有的同学态度不正确，测试时没有认真按照规定做；第二：测试时由于网络原因使有的同学未能全部做完;第三:少许同学存在一些心理问题。对于一些没通过的同学，学院进行了二次普查，提前准备好试题，让未通过的学生进行卷面测试。

通过本次心理普查活动，我们获得了一些有益的经验。第一，领导要重视。第二，要掌握一定的理论和技术知识。第三，在整个过程中必须要做好计划，针对各种情况设计好方案。第四，一定要做好通知和宣传工作，这样才能获得同学们的支持与合作。第五，测试之后的反馈工作是测试的意义所在，必须引起足够的重视。

当然，活动中也出现了一些问题，我们要吸取经验教训，争取在下一次的工作中做得更好。如测试中，部分同学对结果过于重视，不能如实填写真实情况。部分同学对测试本身不重视，几分钟就完成了，更发现有几名同学直接抄袭其他同学答案。部分同学交头接耳，影响其他同学答题。以后的工作中，我们将特别注意避免此类情况再次出现。

开学到现在学院心理工作开展的十分顺利，首先招新工作经过社团理事会的大力宣传和组织，以75人的优秀成绩圆满完成告一段落。紧接着学院于2010年10月20号至27号，举办了首届“心理漫画设计大赛”。希望同学们能开拓自己的想象力，去绘画出他眼中有关心理，这种无形的、抽象的概念。在一定的层面上体现大学生的心理素质。更主要的是，希望同学们通过这次的活动，能让同学们甩开认为心协是古板、专业性很强的这一看法。也希望首届漫画设计大赛的举办能够一直传承下去，国际商务学院的品牌活动。活动于27号截止，陆陆续续收上来很多同学的漫画，此次活动本着公平、公正的原则，进过多番审核，于11月5日，将评选结果公布于东教楼底下，并给各位获奖选手，颁发奖状，以示奖励。接着学院将陆续开展心理剧的排演、心理讲座等其他活动。

团体辅导的开展，本学期将安排能力突出、热衷于心理的学生来担任此项活动，活动对象将先按照二次普查的133位同学，以专业为单位分不同时间来完成，之后再慢慢融入的更多学生中。此活动由学生来担任是鉴于学生与学生之间交流可以随心，没有介于老师间的那种隔阂，最重要的事学生时间充足可以开展很多次，范围也可以放大。

第二篇：2心理普查工作总结

心理普查工作总结

心理普查是我加入心协的第二大活动，在这次的心理普查的过程中，我们的主要任务是指导大一的新生做心理测试。目的是让心理老师及时的关注所有新生的心理健康问题。

心理普查的时间分别有三天，在每天的中午和晚上进行测试。在短短的几天的普查过程中，我体会深刻，收获也很多。总的来说我觉得我和我们组的两名成员配合的挺好的。但是第一场测试的时候我觉得是几场最差的。有很多原因吧，第一没有经验，毕竟第一次做这样子的测试，面对那么多的同龄学生，要做一个小老师，真的很不容易。第二就是我们提前的工作准备没有做好。我和我的两个成员在事先没有商讨好工作的分配，总是说到时候就随机应变。当天的第一场只能用一个乱自来形容。参加普测的同学进场后就随便乱动我们事先打好的网址，很多同学输错别人的学号。班长也没有统计班级人数，也没有记下没来的同学的电话号码。也没有找班长和辅导员签字。就这样乱乱的测完了第一场。还有第三就是自己存在的粗心。我没有注意网址的填写正确，导致很多人登录不进去。还有自己在处理事情的时候不够理智，没有考虑的更周全一点，自己的责任也不够强。没有真的履行好自己的义务，有时候自己在帮别人解决问题的时候情绪化，这是我认为自己在这次工作中所发现的不足。

在第一场结束后我们三人马上建立了一个讨论组，我们一起在上面讨论我们今天存在的不足，并且分配好了大家的工作任务。我是主讲，所以我的任务就是负责电脑和讲以及学号上的问题。我的小队友就分别负责秩序、人数的清点和最后的检查。经过这样的分工讨论后，下午的那一场真的好了很多，学号出错的人只有一两个，而且现场的秩序也可以，大家的完成速度和效率提高了。然后接下来的两场都一次比一次好。

这次的心理普查也是对自我的有一次挑战。我很感谢和我一起普查的两个小伙伴，我们互相激励，大家没有因为不是一个部门的就互相不理睬。她们让我感受到了一个集体、一种家的感觉。这次普查我收获的不仅是自己存在的问题，更是收获了一份友谊。我希望以后我可以做到控制自己的情绪，在工作的时候多和人沟通和交流，一起讨论最合适的方案。要想做大事，自己一个人是不可能完成的了的，要善于借助别人的力量来成为自己的力量来推自己一把，这是我在这次活动中学到的。

组织部：刘嘉玲

2014.11.24

第三篇：心理普查策划书（共）

延边大学

经济管理学院学生会

心理健康普查策划书

经济管理学院学生会

心保部

2012年10月14日

延边大学经济管理学院学生会文件

经济管理学院心理健康普查策划书

一、活动背景

在现代社会中,由于竞争的加剧,生活节奏的变快,人们越来越多的承受各种各样的心理压力,尤其作为一名青年大学生,我们身上肩负了祖国的希望与未来,心理健康极为重要,为此,我们对大一同学举办了一场心理健康测试,来帮助更多的人走出心理误区,为我们创造一个美好和谐的环境。

二、活动目的

呼吁大学生关注自己的心理健康,从而更好地认识自己,发展自己,提高自我保护能力,更好的处理大学生活中面对的各种问题,从而更好的适应大学生活。

三、活动意义

以测试的形式宣传心理知识,帮助大学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导大学生了解心理知识、疏通心理瘀积、提高心理素质；

四、活动主题

心理测试

五、组织机构

主办方：延边大学经济管理学院学生会

延边大学经济管理学院同辈心理咨询部

六、活动简介

由经济管理学院学生会组织，并与10月16晚上6:00在

延边大学经济管理学院学生会文件

人文楼319、419、519、302教室举办，各专业组织统一参加。

七、活动准备

1、宣传部制作海报，并于10月16号前粘贴在学院宣传栏

2、心保部安排人员申请教室及开始前检查投影仪； 邀请校级同辈咨询部老师，并商议测试的一些问题； 安排人员负责考勤及维持现场秩序；联系记者团

八、参与对象

经济管理学院各专业全部2012级新生

经济管理学院学生会心保部

2012年10月14日

第四篇：3月份学生心理工作总结

3月份学生心理工作总结

计算机与通信学院本个月已经结束，心理工作进入尾声。现在我将这

一、3月份工作总结

1.学习上： 3月份工作情况汇报如下：

⑴此月情况大致是正常的，没有出现异常状况；但有一现象特别需要解决，在团日活动中，同学们纷纷表现一种不积极，不配合的情况。而有的班的团日活动都充满着欢声与笑语。即使有个别积极分子积极带动也无能为力。在团日活动中，绝大多数同学都埋头玩手机，聊天，看小说。我认为这是一种不团结的表现。这个问题需要重视，如找班级负责人谈话，讨论如何解决这一问题。或召开班会，发动全班的积极性。更加团结，更加融合。

⑵但随着学习压力的增大，有少部分同学出现了学习成绩难以提升等学习方面的困扰问题。另外我院同学除了上课外，还有军事理论课的学习、新生辩论赛的开展以及寝室设计大赛的开展等一系列的特色活动，以便于丰富同学的业余生活。

2.工作上：

本月2次召开各班心理委员会议，并交待具体工作安排和注意事项。具体内容为：如何跟进各班同学的情况？怎么让同学之间进行沟通等等一些问题。心理问题的排查：本月发现刘波，郭昂，黄韬，陈宏斌同学出现问题，普遍表现为：性格孤僻，不喜欢和别人交流，有上网成瘾的倾向。其中刘波更有退学的想法。通过对他们的谈话，以及与家长的沟通，郭昂和刘波同学情况有所好转。

3、对三科及三科以上不及格的学生进行了谈话，排解他们的心理压力，疏导他们的心理负担。

二、工作中存在的问题分析

1、上报机制问题：

我认为：同学们的心理问题，只靠心理委员一个人，是不能周全地解决的。因此，寝室长将成为心理委员强有力的助手。同一宿舍的同学都应该关注每一个人的变化。才能够直接并深入地解决心理问题，有重大事情的苗头时，也好上报。

因此，与心理委员保持联系，做好沟通工作是必要的。

2、心理委员的态度问题：

各班的心理委员认为自己班上的同学心理上不会存在大的问题，容易忽视细节，所以应该提醒他们在工作态度上，要更细心观察，并及时汇报情况。

三、4月份工作安排

为了更好的开展心理健康教育的工作以及活动，现将4月份的工作做一个初步的安排，具体安排如下：

1、计划每周安排心理健康部的干事召集每个年纪的心理委员开会，排

查各个年级的心理问题，统计心理情况2、2012年3月30日

计算机与通信学院

心理健康部 曾田

重点和存在心理健康问题的学生进行谈话

第五篇：学生心理工作总结2014-2015

2014--2015学年学生心理健康教育工作总结

我校在过去的心理健康教育工作经验的基础上，对本年的教育工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理功能室硬件设备，还不断加大宣传力度，拓宽了心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地开展。本学期学校心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质，为工作目标，在学校领导的指导下，针对学生心理特点，围绕学校现代化德育报告的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明显效果。

一、本学期心理健康教育工作具体情况

过去的一学年我校心理健康教育工作的开展情况，主要有以下几个方面：

（一）心理咨询室工作

1、加大心理咨询室硬件设备投入

本学期我校加大心理咨询室设备投入，进一步完善咨询工具的配置，分别添置个别心理咨询沙发一套、心理活动室桌椅等。为学校心理健康教育工作的开展创造了更好的硬件资源。

同时，我校拟定了心理健康教育工作的建设列入计划，将在未来继续加大心理健康教育工作的资金投入，逐步完善学校心理咨询室的配置。

2、有效开展各心理咨询室的工作（1）心理咨询室

开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。开设预约电话公布在门牌上，方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。同时规定新的咨询室开放时间为每周下午（具体时间根据春夏和秋冬两种作息时间表而定），由心理老师值班。继续做好学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。

本学期来访学生比以往有增加，来访学生各个年段均有，人数也比较均衡。来访问题主要集中在人际交往和学困扰方面。

此外，还开设电话咨询、信件咨询和网络咨询等途径，为学生提供更加丰富的咨询渠道，同时为更学校心理咨询工作添加了多种有效途径。（2）心理活动室

学校本着多种途径、多种方式尝试和开展心理健康教育工作，重点突出在投入了教多的资金建设心理活动室——心灵驿站。为了心理活动室的建设能真正发挥其作用，规定每周下午活动课时间为开放时间。开放时间学生都很踊跃来心理咨询室，活动室的图书图画给学生带来乐趣的同时也帮助他们缓解了一些负面情绪。

（二）学校心理健康教育宣传工作

1、心理健康教育专栏：

本学期继续定期出心理健康知识专栏。

2、出版了心理健康校本读物《心理小报》：内容涉及情绪自我调节、网络心理、人际交往、考前心理调适、青春期教育等方面的知识。

3、积极利用校内网，在心理健康教育一栏及时更新信息和完善专栏内容。

（三）心理健康教育方式

1、心理健康教育课

本学期学校给初一的学生开设了心理健康教育课，同时根据不同年级学生的不同需求，采取了不同的教学方式。

针对初一年级学生的实际情况，在心理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品、话剧表演等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求。同时利用刚建设的心理活动室，在活动室进行团体活动课，通过信任坐、绑腿走等活动加强学生相互间的沟通交流，培养学生的团体合作意识。

根据初一年级学生处于由半幼稚半成熟半儿童半成人化这一过渡时期的心理特点及他们掌握抽象知识能力日渐提升的学习特点，我校采用讲座的形式为他们开展心理健康教育课程。具体实施过程按每周一课时，每课时安排一个知识点，每时段设置一个主题（如：自我认识、学习等），旨在为学生传播更全面更科学健康的心理健康方面的知识，起到普及知识和预防问题发生的作用。

2、心理健康教育讲座

为开设心理健康教育课程的年级，学校针各年级学生的实际状况由我校心理老师、德育领导或请专家为他们开设了专题讲座。

3、心理老师给初

二、高二学生开设了“青春期教育”专题讲座；

4、心理老师给初

三、高三学生开设了“考前心理调适”专题讲座。

（四）教研活动

1、根据学校要求每隔一周进行一次教研活动，具体活动内容包括学校心理健康教育开设讨论、专题讲说、学 生案例讨论等。通过教研组教研的方式，使我校心理健康教育工作从力量性、规范性、深入性等方面都得到质的飞跃。

2、重视对我校学生心理情况的调查研究工作，本学期，针对学生的网络成瘾行为开展调查，并对向学生发放 的问卷进行数据统计和结果分析，调查得出我校留守儿童居多，而留守儿童的教养方式和孤独感较普通学生有差异，今后我校心理健康教育工作应该积极关注留守儿童的心理成长。

二、反思与建议

1、学生在心理咨询室里能轻松愉快的对心理辅导老师说出自己的心里话，并获得心理辅导老师的帮助。心理 咨询室来访学生略有增加，来访者困扰主要表现在人际关系不良、亲子关欠佳、学习困难、考前焦虑等。但是，来访学生二次来访的人数不多，在来访学生心理问题追踪方面还需要作出进一步努力。

2、心理功能室的进行了整改，增加了设备投入，今后将有步骤、合理地进一步完善心理功能室的配备。

3、通过调查发现我校学生网络成瘾较高，从学生存在问题引发根源来看，学生的成长环境和相关知识了解程度都有很大关系。我校可以从加大对家长进行心理健康教育辅导 的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平入手，促使家校合一，共同促进学生健 康成长。

4、加强对教师心理健康的关注。长期以来我们都在重视学生心理健康教育，相对忽视教师心理健康的工作。

随着教师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对教师的心理辅导这方面，学校一直没有进行，更多的是由于心理教师的业务能力还需不断地提高。心理健康教育工作开展以来，我校在看到工作取得成绩的同时，也认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，制定下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给予心理健康工作更多的关注和支持。