参加青年导师团教学活动学习心得

第一篇：参加青年导师团教学活动学习心得

参加青年导师团教学活动学习心得

昭君镇中心小学 全体英语教师 2012.11月

参加青年导师团教学活动学习心得

做为刚刚毕业的我来说，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的听课评课活动，让我受益匪浅，下面是自己的一点收获，或者说是感想。首先是多媒体的使用。现代化英语教学中，老师们基本上都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象 化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了轻松愉快的学习氛围。

此次讲课的老师们都是由各个学校导师重点培养出来的研习生，她们吸收了许多老师的教学优势在英语课堂教学过程中教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。尤其是当我们的老师能够面对陌生的学生情况下，针对各种突发的状况进行灵活的应变。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式，尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。还有就是教学中注重基础教学的同时，能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓 展学生进行起来也就得心应手。

在听完好几组教师的课后，我觉得要上好一堂英语课要做到：讲单词时注意拆分的规律，注意发音的规律，边讲边插入重点内容，领读时要慢读课文，注意发音的准确性，同时能让学生听懂，并让学生学着模仿，注重细节，不允许学生朗读课文的时候拖长音，不利于听力的培养及学生英语思维的建立，课前的要预习，必须对预习的任务进行检查，同时检查必须要到位，多关注学生，不仅要鼓励，还要进行检查。及时处理学生的一些小动作，午前第四节及午后的第一节，学生容易发困，尽量营造一种轻松地气氛，提问与回答过程中要环视学生，发现学生的状态的变化，以决定提问的方式方法，板书要精心设计，不能太繁琐，耽误时间，且不利于课堂的控制，课堂内布置的作业必须当堂完成，及时训练，防止遗忘，把握好课堂内小组活动的气氛和时间。少用一些集体性回答，尽量用对个体提问，老师不要植根于讲台，适当时机要走下讲台，要多用一些开放式的提问，如：“有和他不一样的吗？”每节课应该有一个目标意识，确定明确的目标，不管是新授课还是习题、复习课，而且一节课中只能有个最重要的目标，不能树立的目标过多，别超过三个。及时的将重点点出来，并能够总结，语言要简洁、精炼，三两句话对所讲内容进行解释，越多越乱，切记，话多必失。做题过程中，要求学生独立完成，尽量不要讲，防止课堂乱，同时还是培养学生独立学习的好习惯，不断关注学生状态，及时调整教学方法和策略，让学生学会找学生的错误，同时能够讲解错误之处，有利于培养学生的倾听意识，同时训练学生对语音的关注。提问的时候要掌握整个 班级的平衡，每一排的学生都要兼顾。

总之，这次听课我受益匪浅，收获良多。希望以后有更多这样的机会。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然几位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我明白了努力方向。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学。另外，我对自己也提出了一些问题去思考，怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的 能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第二篇：小学英语导师团活动总结

小学英语导师团活动总结

很庆幸自己能够成为东四沟小学英语教师“导师团”中的一员，在近一周的活动中，我不断学习、提升自己的理论素养，积极参加“导师团”的各项活动，虚心与导师、同仁们交流教学经验、研讨新课标。严格要求自己，认真履行导师职责。收获丰硕，现总结如下：

一、自我分析

从事英语教学工作14年，首先是3年的中学英语教学，自2007年至今从事小学英语教学。在教学中我一直以培养学生自主学习习惯和创新实践能力为目标。教学之余我不断进行学习，提升自身素养。为自己的教师专业成长奠定了基础。多次执讲示范课、公开课，2010年10月荣获金川区教育局组织的英语优质课竞赛二等奖； 2012年3月荣获市级青年教师基本功大赛一等奖，2016年9月荣获区级优秀教师荣誉称号。

优势：

（1）热爱教育事业，积极进取、乐于学习、勤于反思。

（2）专业知识、教学基本功扎实，有一定的教学经验。（3）多媒体操作熟练，能很好地利用资源辅助课堂教学，提高效益。

劣势：由于本人担任学校德育副校长职务，相对来说对教学投入的精力和时间不足。

二、目标实现情况

通过参加“导师团”活动，提高了我的专业理论水平，强化了课堂教学艺术，形成了特色教学风格，学会了开展课题研究，提升了自身的课程领导力。

1、初步具备了一定的科学研究的素养，与本次参训教师一起顺利完成了课堂观摩课和课堂诊断课，并获得了一定的提高。

2、提升了课堂的教学能力，形成自己的教学风格，成为教育教学的业务骨干，带领学校英语组成员积极开展“提理念 找模式”教学研究活动。

4、在自身专业发展的同时也促进了学生综合能力的提高，我所教的孩子对英语学习兴趣浓厚，英语综合运用能力强。通过我的不懈努力，让孩子们具备了可持续发展能力。

三、主要措施

1、不断学习，提升理论素养

教师成长=经验+反思。我努力从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面加强学习，使自己的理论素养向专业化发展。每天挤1小时读书时间。认真阅读了《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《2011版小学英语课程标准》等书籍，自己订阅《小学英语教学设计》，并认真做了两万多字的理论学习笔记，及时记录整理个人成长的足迹。争取并把握一切学习机会，2011年12月，参加了“国培计划”网上学习，认真观看了专家的视频讲座和全国优秀教师的教学课例； 通过不断地学习既更新了教学观念也开阔了教学的思路。

2、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力

用自学形式完成有关教育理论方面的学习，进一步领会 “课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。在日常教学活动中，我已经要养成了随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会了积累和研究。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思和与教学对象、教学环境不断互动的过程，来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，通过网络、个人博客与导师团成员交流分享。

3、提高教学效率，促使教学品质专业化

（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习、会复习的好习惯。

（２）培养学生小组合作、学会交流、独立钻研的学习品质和敢于表达的好习惯。充分锻炼学生语言综合运用能力。

（3）坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

达旗第七小学：吴锐

2012-11-30

第三篇：导师团学习总结

导师团学习总结

山西大学附中

郭晓虎

2009年，我有幸成为太原市中小学教师导师团第五批徒弟。我十分珍惜这一机会，因为这是我提高自身素养，搞好教学工作的一个良好契机。在一年多的学习中，导师团为我的发展创造了学习的平台、交流的机会和成长的舞台。我的学科导师是乔虹老师，她经常对我的备课和上课环节提出可行建议和具体改进方法，确实给予了我很多的帮助，使我受益匪浅，令我终生难忘。在导师团这个温馨的大家庭里，在导师的辛勤培育下，使我这名青年教师不断提高，茁壮成长。现将主要工作总结如下。

一、思想认识逐步提高

没有进导师团时，我认为教学反思仅仅是教后记。随着学习的深入，我慢慢认识到教学反思包括教学前、中、后反思，教学前要反思这节课的设计是否符合新课程理念，教学中要根据学生的学习状态及时调整教学策略，教学后要对本节课的得失进行深刻反思。

进入导师团后，我对教学的认识也发生了深刻的变化。以前认为教学就是讲解知识这一简单容易的事情，随着导师们的影响和熏陶，我逐步认识到上好一节课确实不易。备好一节课要备学生、备课标、备教材、备教法、备学法等诸多方面；讲好课不仅要讲出外在精神，更要讲出内在味道，用人格魅力去讲，用教育智慧去讲，用教育机智去讲；讲课的最终目的不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是让学生掌握方法，教的最高境界是不教。以前认为教学就是年复一年地机械重复地讲解那些课本知识，后来发现教学有很多需要挑战的地方，需要用智慧去创造、设计教案，需要根据学生的实际需要量身定做教案；教学是一门艺术，同时也是一门技术，需要我们不断更新方法，时刻变换招数，激发学生的求知欲。

二、理论知识不断丰富

通过与徒弟们交流个人发展规划，我懂得了提高教学水平必须多听、多悟、多做、多研、多写。我们应该多听同行的课，听导师的课，听学生、同行和导师的批评建议；听完以后必须去感悟，感悟更好处理教材的方法，感悟学生的认知规律、知识基础和心理特点；悟完还需要自己亲自实践，多上公开课、示范课等，在实践中模仿，在模仿中创新，形成自己的教学风格；然后要在平行班级和不同年级之间进行研究，总结出规律性的内容；最后需要把多个零散的规律归纳整合成系统性的文章，和同行一块分享。

我利用暑假闲暇时间，认真研读了导师团推荐的《给教师的建议》和《陶行知教育思想学习材料》两本教育圣经。通过阅读《陶行知教育思想学习材料》，对教学做的关系有了进一步的认识，对教育和生活的关系有了更深刻的理解，给我的教学提供了更多的理论指导和支持。通过阅读《给教师的建议》解决了教学中很多“硬骨头”问题，比如：如何转化差生，如何记教师日记等。这两本书确实开阔了我的眼界，拓展了我的教改思路。

在学习过程中，导师们经常给我们讲解教学的相关理论知识，如：写教学案例的方法、格式和目的，教学案例和教学课例的区别，教学案例和教育案例的区别等。导师们还教给我们“用思想指导课堂、用技术操作课堂”的具体方法，以及“课堂要艺术化”的注意事项。

三、专业知识不断充实

每次听课和交流过程中，总会有新的突破和提高。第一次听课时，我从王廷明老师那学到了染色体结构变异四种类型的许多例子，在交流过程中更深刻理解了着丝点和着丝粒的区别。第二次听课时，赵冬霞老师和任俐老师进行同题异构，其中一人认为有机物不属于生态系统的成分，另一人认为有机物属于生态系统的成分，在交流过程中大家形成共识有机物属于生态系统的成分；在讲“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”时，有人认为虾米吃泥巴中的浮游植物，后来通过查阅资料知道虾米吃泥巴中的有机物、细菌和碎片等；同时乔老师还补充了消费者的另一个作用：消费者可以限制生产者的数量，分担分解者的任务。在后来的听课和学习中，我知道了DNA复制时如果解旋和复制不同步可以出现添加或缺失碱基从而导致基因突变，交叉互换和非同源染色体的自由组合不是基因突变的类型而是原因，花药离体培养是否属于有性生殖现在还在争论等等。

四、教学实践能力持续提升

通过导师团活动，我的处理教材能力、提问能力、课件的应用能力、突发事件的处理能力都有了很大的提升。

为了使每节课的教学设计更符合新课标教学要求，导师让我们把课标要求写在书上每一节对应的地方，使我们更清楚每节课的具体要求。对于不同的学校、不同的班级，应该根据学生的实际情况进行不同的教学设计。基础好的学校和班级，就需要拓展一些内容，更深的挖掘内容；基础差的学校和班级，就需要在基础知识、基本技能和基本方法的落实上多下功夫。同一节内容，新授课和复习课的教学重点不同，新授课要注意系统性、层次性和逻辑性，注意学生的思考性和生成性，复习课要注重联系点、总结点、辨析点、易错点和易考点，真正落实“用教材教不是教教材”这一理念。

提问是教学基本技能之一。我特别注意提问的有效性，避免无效提问；主要提问有思考性的问题，不提问“对不对”、“是不是”等问题。在教学中注意提问主体的变化，由教师提问为主变为学生提问为主，让学生积极思考，有新的生成，真正体现“学生是学习主体”理念。提问时还注意提问的准确性，不能出现含糊不清的提问，语言要准确，提问要有针对性。提问后的评价也是至关重要的，每次都用中肯的语言评价，不只用“好”、“对”之类的词语评价。

教学课件不能代替板书，要整合优化课件内容和板书内容。教学课件的主要任务是变抽象为形象、变复杂为简单、变长时为瞬时等，帮助学生理解内容，因此设计教学课件尽可能在难点的突破上下功夫。

突发事件的处理也是教师经常面临的问题，我经常利用学到的理论知识指导具体的实践。教师讲课过程中解答不了学生提出的问题时，通过学生讨论解答问题，可以避免因为教师一时回答不出学生问题而尴尬；在讨论课堂中，学生讨论过多时，要及时控制局面、引导学生，避免因为讨论时间过长而完成不了教学任务等。为了使学生有序实验，可以让学生按事先排好的座位对号入座。

导师团学习将近一年了，我对导师团的各位导师心存感激。在今后的教学实践中，我将继续向导师求教，随时请求他们的帮助。我将牢记导师团各位导师对我的谆谆教导，努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业，以此来报答导师团各位老师对我的培养。

第四篇：导师团工作小结

导师团工作小结

今年3月份我担任了十二幼导师团导师一职，在半年导师工作实践中，我逐渐体会到了自身责任的重大，在不断学习与实践中我们逐渐成长，在大家的共同努力下，导师团工作得以顺利开展。

这半年我园导师团工作紧紧围绕幼儿园音乐教学工作展开，以我们年轻教师的成长为核心，以教学活动听课、评课为手段，以培养拔尖、骨干、优秀教师队伍为根本，利用导师团搭建的这一年轻教师合作互助的平台，进一步落实、推进导师团的工作。为了能够使今后的导师团工作在质量上、效率上再上一个新台阶，特就本阶段导师团工作情况做以下几个方面的小结。

一、领导帮扶园内导师团。

成立了导师团后一开始很盲目，该干什么思路不是太清晰。只是上传下达，完成上级的工作安排。领导班子为了让我们尽快了解导师团工作内容以及顺利开展导师团的工作，进行了结对帮扶活动，通过他们的已有经验再根据每个人不同的能力进行有针对性的帮扶工作，细致入微的进行讲解与探讨，给予我们实质性的帮助，让我们在导师团工作中找到切入点，转变了我们年轻教师的教学观念，让我们导师团的工作顺利进行。

二、园内导师团引领。

同时我们作为导师团成员，为了让导师团工作有序开展，我们组织各位研习生利用下班时间观看奥尔夫音乐名师教学视频。开展了相关音乐优质教学活动的观摩与教研的活动，从最开始简单的观摩到边观看边分析教学设计，再从模仿教学入手，抓住优质教学活动的亮点，从多方面掌握奥尔夫音乐基本原理，在此基础上提升音乐教学活动的素养，带动导师团所有成员共同进步。

三、上海活动培训借鉴。

在教研方面，不仅导师团自身创造学习的机会，教育局也为老师们提供了很多走出去学习的机会。由赵雪芹老师带队赴上海参加培训活动，让大家实地观摩了上海教育活动开展情况。虽然我们没有亲身参与其中，但是苏老师为我们带回来了宝贵的视频资料。我们利用业余时间组织老师们进行观摩学习。我们通过视频再现，领率了上海幼教事业的风采与魅力，让我们也领悟到了在提高教育教学质量方面的成效与做法，学习到了最新的教育理念。

四、全旗导师团活动影响。

教育局一直非常重视导师团音乐活动的开展情况，今年6月份，教育局特地组织了导师示范课活动。每一位导师在园内开展奥尔夫音乐示范活动，然后教育局集结每位导师进行导师率先垂范开展奥尔夫音乐示范活动。每一位导师都用自己富有激情的教学语言和灵活的教学方法感染着在座的每一位老师，这次活动充分发挥了导师的示范引领作用，研习生更是利用这次机会进行研讨交流，一步一步的探讨如何备课、讲课、评课、说课，力求让自己的教学水平更上一层楼。

五、园内名师培训。

无论导师还是研习生，我们都需要不断的学习，提高自身的知识素养。开学前夕，我园对2016年新入职的14位青年教师进行了上岗前的思想、业务培训。不仅如此，我们还邀请北京名师进行奥尔夫音乐培训、绘本教学培训等。通过为期一周的学习，我们与奥尔夫音乐老师零距离接触，让我们真切地领悟到了奥尔夫音乐最新的教育理念，让我们在教育教学方面收获颇多。

六、拜师仪式。

学习与研讨成为了我们导师团前进中不可或缺的一部分，拜师学习这一部分我们也不能缺失。在教师节这一天，我们进行了导师团“拜师仪式”，开展了导师、研习生拜师活动，为导师、研习生之间搭建良好的平台，让我们相互学习，共同提高。

七、音乐周活动。

新入园老师具有旺盛的工作热情，但部分老师还缺乏一定的教学经验，尤其是音乐教学的经验。为了了解新入园老师的教学情况，并有针对性地进行指导，我们导师团成员指定新教师每人开展一节音乐观摩活动，大家一起帮助她们分析每个环节的设计、教师的提问、师幼互动等问题，并进行面对面指导，使每位新老师获益匪浅。

八、音乐教研活动研讨。

音乐周活动结束后，我们又进行了“音乐教研活动研讨活动”。对每一节活动单独进行研讨，在磨课活动中，大家均能畅所欲言、积极探索、虚心求教。作为导师团成员，我们肩负着培养新老师的重任，每一位老师都毫无保留地把自己的见解、经验和新老师分享，同时我们也见证着新教师成长的每一步。这样的活动不仅达到了结对帮扶的目的，而且能够提升幼儿园的教学质量和教学水平，可谓是两全其美。

我们还年轻，实践与理论相结合的能力还有些欠缺，我们还有很多需要改进和努力的地方；我们还年轻，我们还有继续前进的动力与能量，我们坚信只要有希望，幼教事业终将在我们手中绽放光芒。

第五篇：参加青年读书班学习心得

参加青年读书班学习心得

4月29日，我作为我校的少队辅导员有幸参加了在职教中心举行的“共青团xx区委员会纪念五四运动95周年暨第一期青年读书班”的学习，受到了很大的教育和鼓舞，受益匪浅。

开班仪式上，区委彭书记的讲话，使我意识到我区在面临大好的发展机遇的同时，也面临前种种挑战、困难；作为青年中的先进一份子，在认清形势的同时，要在自己的工作上，刻苦学习，发愤图强，敢于创新，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献；同时，充分利用自己的有利位置，带动和帮助更多的有志青年投入到新唐山、新xx的二次改革、发展和创新的大潮中去，为创建富强、民主、文明、和谐的新xx做出更大的贡献；

聆听了区党校梁向东老师做的《从我做起起，建设美丽家园》的主题报告，在更广的层面和更深的层次上认识了我国、我区经济发展中面临的严峻的环境形势和压力，再一次明确了绝不能再走西方已经走过的“先污染，后治理”的老路，意识到必须通过法律、行政、教育等各种手段来预防和治理污染，保护环境；保护环境必须从自我做起，从身边的小事做起，从现在做起，积极宣传、倡导绿色、健康、科学的生活方式和走社会经济的可持续发展之路。最终实现人与自然的有效和谐相处，这关系到子孙万代的关键抉择和必然选择；

“什么样的青春最美丽”的小组讨论气氛热烈，我组成员踊跃发言，各抒己见，以新时代的青年的角度，畅谈了自己的“青春梦”以及如何用“青春梦”来实现中国梦，彰显了新时代热血青年积极向上的世界观、人生面和价值观；

xx党校王xx老师做的《全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化》的主题报告，使我了解了加强国家治理体系和治理能力现代化建设迫在眉睫，面临着相当繁重的任务，而要完成任务的根本途径就是全面深化改革，破旧立新，使社会主义制度不断实现自我完善和发展，使政治体制更加适应政治制度，不断激发和体现社会主义制度的优越性，使广大人民群众享受更多、更实在的自由、民主和经济社会发展带来的实惠；而我们广大青年则是这场改革的主体，要不断加强学习和自身修养，以“十八届三中全运会”为指针，不断推动社会各个方面的改革、发展和进步；

总之，通过这次学习，我开阔了视野，丰富了，增长了见识，明确了自己肩上所承担的责任和使命。我要以这次学习为契机，不断学习，不断进取，不断创新，成为对时代、国家、社会、人民有贡献的新人。