2018新版八年级下道德与法制知识点总结

第一篇：2018新版八年级下道德与法制知识点总结

道德与法治八年级下册知识点梳理

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威

（一）公民权利的保障书

国家权力属于人民

1.我国宪法的基本原则：

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。2.我国的国家性质：

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家。3.我国经济制度的基础是：

生产资料的社会主义公有制。4.人民行使国家权力的途径和形式：

广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5.宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。6.宪法明确国家权力属于人民的目的：

一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。7.我们怎样当家作主？

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

国家尊重和保障人权 1.为什么要尊重和保障人权？

①人权的实质内容和目标是：人自由、平等地生存和发展。

②2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

③尊重和保障人权成为我国的宪法原则。2.尊重和保障人权的要求：

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。3.人权的主体：

在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。4.人权的内容：

宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。5.我国如何尊重和保障人权？ ①立法方面 ②执法方面 ③司法方面 ④宣传方面 6.尊重和保障人权，我国在立法方面是怎样做的？

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

7.现代法治国家立法活动的基本要求：尊重和保障人权。8.行政机关在执法过程中怎样做？

应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放权。9.审判机关、检察机关怎样做？

要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

10.怎样做好尊重和保障人权的宣传？

国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。

（二）治国安邦的总章程

组织国家机构

1.各级国家机关如何产生？

①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。②我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受它监督”。

③“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”

2.宪法通过什么使得国家权力的运行稳定有序？

宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。3.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。4.民主集中制

（1）国家机构的组织活动原则：实行民主集中制的原则。（2）表现：“在国家机构、、、、实行民主集中制原则。”

（3）含义：是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。（4）优点：实行民主集中制，便于人民参与对国家的管理，能够把人民群众的力量集中起来，动员全国各族人民进行中国特色社会主义现代化建设。

规范权利运行

1.宪法为什么要规范权力运行？ ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。

②规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。2.宪法的核心价值追求是：

规范国家权力运行可以保障公民权利的实现。3.权力如何依据宪法规范运行？

①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

④国家权利的行使不能任性，法定职责必须要为，法无授权不可为。4.国家机关应该如何行使权力：

国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。

5.滥用权力有何后果?

任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。6.对国家机关及其工作人员来说，权力就是什么？

权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

7.凡不按照法定程序行使权力的行为都是违法行为。8.只有依法规范权力运行才能怎样？

才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

第二课：保障宪法实施

（一）坚持依宪治国 1.宪法包括的内容：

我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。2.宪法的重要性：

我国宪法是人民意志的体现，是国家的根本法；具有至高无上的权威。3.宪法规定的内容：

宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。4.宪法是根本活动准则的表现：

①宪法是一切组织和个人的根本活动准则；

②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。5.如果宪法没有权威会怎样？

如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来； 6.如果宪法受到漠视会怎样？

如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。7.违反宪法的行为有何后果？

一切违反宪法的行为，都必须予以追究。8.中国共产党如何以宪法为根本的活动准则？

①中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

②中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

③党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到什么？ 9.党领导人民治理国家的基本方略是什么？ 依法治国 10.治国理政的基本方式是什么？ 法治 11.坚持依法治国首先要坚持什么？ 依宪治国 12.坚持依法行政首先要坚持什么？ 依宪行政

13.党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到什么？ 党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。14.宪法的地位：

宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

15.为什么宪法具有最高的法律效力？ 16.普通法律是对宪法的具体化。17.宪法与普通法律的关系：

18.普通法律与宪法相违背会怎样？ 就会因违宪而无效。19.宪法是其他法律的立法基础和立法依据 20.严格的制定和修改程序有何意义/作用/原因：

一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

21.宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心和统帅。22.宪法的规定与其他法律有何不同？

宪法的规定具有原则性的特点，……具有不可替代的作用。

（二）加强宪法监督

1.权力的行使为什么需要监督？/监督的作用/意义：

监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。2.如何监督权力行使？

法律方面： ①宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。②各级人大及其常委会依据宪法和有关法律，对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权。

公民方面：公民对于国家机关和国家工作人员以批评、建议、申诉、控告、检举等方式行使监督权。作为公民，我们要学好宪法和法律，通过合法途径和方式来监督权力行使。

3.行使监督宪法实施职权的是什么机关？ 全国人大及其常委会

4.对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权的机关是： 各级人大及其常委会

5.各级人大及其常委会依据什么行使监督权？ 依据宪法和有关法律

6.监督权力行使，作为公民怎么办？

作为公民，我们要学好宪法和法律，通过合法途径和方式来监督权力行使。7.为什么要增强宪法意识？

①加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。②增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。

③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。8.加强宪法监督，需要什么？

既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。9.设立国家宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？

都是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。

10.我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。11.宪法意识的含义： 是指人们关于宪法和宪法现象的思想、观点、知识和态度等的总称。

12.宪法意识的重要性：“宪法意识的有无、、、、、、长治久安” 13.宪法意识的有无，宪法意识的健全与否，直接关系到什么？ 作为国家根本法的宪法能否彻底付诸实施。14.国家宪法日：12月4日 15.如何增强宪法意识？

①学习宪法：着重领会宪法的原则和精神；还应积极参与宪法宣传活动； ②认同宪法：认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求；

③践行宪法：要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

16.我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利。

17.宪法实施的三个方面：①宪法的执行；②宪法的适用；③宪法的遵守。18.宪法的生命在于实施，宪法的权威在于实施。19.建设社会主义法治国家，需要我们怎么做？

需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

第三课 公民权利 知识点

（一）公民基本权利

1.依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。2.政治权利

（1）政治权利和自由包括/我国公民享有哪些权利和自由？ 选举权和被选举权、政治自由和监督权。（2）选举权和被选举权

①含义：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

②重要性：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。3.政治自由

（1）包括： 我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（2）重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。4.监督权（1）含义/内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；

②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。5.人民行使当家做主权力：

（1）重要形式：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。（2）重要方式/公民参与政治生活的最主要途径： 依法有序地参与选举。6.人身自由（1）含义：

指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。（2）地位：

人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。（3）人身自由不受侵犯：

①宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（4）人格尊严权包括：

名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权

（5）住宅不受侵犯：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。（6）通信自由和通信秘密受法律保护：

①法律规定：宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律保护 ②对通信进行检查的条件：

—除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查。

7.公民赖以生存的基础是：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

8.社会经济权利：

①财产权：公民的合法的私有财产不受侵犯。内容：占有、使用、受益、处分。②劳动权：我国宪法规定：公民有劳动的权利和义务。

③物质帮助权：宪法规定：公民有从国家和社会获得物质帮助的权利。9.文化教育权利：

①受教育权：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利；

②文化权利：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和其他文化活动的自由。③国家实行义务教育制度。

10.为了不让一个学生因家庭经济困难而失学，国家采取了什么政策？ 国家制定资助政策。

（二）依法行使权利 1.公民行使权利有何限制：

①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。④每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。2.依照法定程序维护自身利益

（1）原因/遵守正当程序的作用或意义：

遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。（2）公民应怎样行使权利？

公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（3）公民应怎样维护自身权益？

每个公民都应树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。

（4）应树立什么意识：树立按照法定程序办事的意识 3.维护权利的方式：①协商；②调节；③仲裁；④诉讼（1）协商

①特点：协商是一种快速、简便的争议解决方式； ②常见：权益争议——消费、劳动争议和交通事故纠纷。（2）调节——是解决纠纷的有效方式。

①调节方式有：人民调节、行政调解、司法调解。②调节的依据：国家法律法规和政策以及社会公德（3）仲裁——当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判 ①特点：是解决纠纷的又一方式。

②适用于：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时(4）诉讼——向人民法院起诉——依法维权 ①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议； ②刑事诉讼——侵犯人身权、财产权的行为； ③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为

第四课 公民义务 知识点

（一）公民基本义务 1.公民基本义务有哪些：

①遵守宪法和法律——宪法和法律是公民根本的行为准则

②维护国家利益——是实现国家富强的重要保证，是公民义不容辞的责任。③依法服兵役——是公民的光荣义务，我们要自觉履行。④依法纳税——是每个纳税人对国家应尽的义务。2.公民遵守宪法和法律：

（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德

（3）怎样遵守宪法法律？

①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保证宪法实施；

②建设法治社会，我们要认识到法律既是保护自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

③我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。3.公民维护国家利益的表现

①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益

4.我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证是：国家的统一、民族的团结 5.维护国家安全是每个公民义不容辞的责任。6.维护国家安全； 维护国家荣誉；维护国家利益 7.依法服兵役

（1）原因:保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。（2）我国的兵役制度：我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

（3）兵役分为现役和预备役。8.依法纳税

（1）原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。（2）偷税的后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。（3）依法纳税与什么有着密切联系？ 与国家的整体利益及企业、单位、个人的直接利益有着密切的联系。9.我国宪法规定的公民必须履行的其他义务： ①劳动的义务； ②受教育的义务；

③夫妻双方实行计划生育的义务；

④父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务。

（二）依法履行义务 1.公民权利与义务的关系：

①公民权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权力的实现

②公民权利的充分实现，可以激发公民主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。

③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。

④公民的某些权利也是义务。（劳动和受教育）2.公民权利的实现，有何作用/意义： 3.公民自觉履行义务，有何作用/意义: 4.怎样坚持权利和义务的统一：

坚持权利和义务的统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。5.法定义务

（1）法定义务：是我国宪法和法律规定的，具有强制性。（2）为什么必须履行？/原因：

①自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；

②依照法律规定，有的法定义务要求公民必须做作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。（3）如何依法履行义务？

①捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作斗争；

②配合国家安全机关的工作，为国家安全机关执行工作任务提供便利条件； ③捍卫国家领土完整，坚决反对一切侵略、占领国家领土的行为；

④坚持民族平等，维护民族团结，坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。（4）违反法律规定的行为有：

公民实施了法律所禁止的行为，没有实施法律要求做的行为（5）承担的责任：

违反法定义务，必须依法承担相应的责任。①违反民事法律——承担民事责任 ②违反行政法律——承担行政责任 ③违反刑事法律——承担刑事责任 6.履行公民义务，要求我们怎样做？

①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做； ②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。7.后果:

（1）不按照法律的要求去做，有何后果： 就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。（2）实施法律禁止的行为，有何后果： 实施法律禁止的行为，会受到法律的制裁。

第五课 我国基本制度

（一）基本经济制度 1.我国的基本经济制度：

坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。2.我国正处于什么阶段：社会主义初级阶段。3.经济制度的基础：生产资料公有制 4.公有制经济包括：

国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 5.国有经济

（1）生产资料所属：生产资料属于全体人民共同所有（2）作用

（3）国家政策：国家保障国有经济的巩固和发展。6.集体经济

（1）生产资料所属：生产资料属于一部分劳动者共同所有（2）作用：发展、壮大集体经济、、、具有重要作用

（3）国家政策：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。7.非公有制经济

（1）地位/重要性：是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

（2）作用：是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

（3）包括：个体经济、私营经济（4）国家政策：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

（二）根本政治制度 1.人民代表大会制度

（1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（2）基本内容：①②③④（3）优越性：①②③④（4）怎样坚持和完善？①②③④ 2.人大代表（1）权利（2）义务 3.区分

人民代表大会——我国的权力机关

人民大表大会制度——我国的根本政治制度

（三）基本政治制度

1.为什么要坚持以中国共产党为领导核心？

①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。②新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

③要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

2.中国共产党的领导地位是由什么决定的？国家性质和党的性质决定的 3.各民主党派

（1）在我国，除了中国共产党，还有民主党派。(2）民主党派的含义

（3）性质：是接受中国共产党领导的参政党。

（4）有哪些：民革、民盟、民建、民进、农工党、中国致公党、九三学社、台盟

3.多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。4.人民政协

（1）地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

（2）职能：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。5.我国政党制度的优越性 6.民族区域自治制度

（1）民族分布她点：大杂居、小聚居、交错杂居（2）原因/重要性：这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情，顺应民心的必然选择。（3）内容：

①我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

②我国民族自治地方分为自治区、自治县、自治县三级。

③我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组部分，民族自治机关必须服从中央的领导。（4）优越性： 7.基层群众自治制度（1）含义

（2）自治组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会（3）基层群众自治组织与基层政权组织的不同（4）内容：

①居民委员会成员由居民直接投票选举产生，重要事务提请居民会议讨论决定；实行办事公开制度

②村民委员会成员由村民直接选举产生，村民可通过村民会议等形式参与管理 ③居民委员会、村民委员会下设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会办公，向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。（5）意义：

实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

第六课 我国国家机构

（一）国家权力机关——人民代表大会

（1）产生：A我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

（2）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（3）最高国家权力机关：全国人民代表大会（4）地方国家权力机关：地方各级人民代表大会（5）地位

（6）职权：①立法权；②决定权；③任免权；④监督权（7）国家立法权：全国人大及其常委会

（8）重大事项决定权：各级人大及其常委会依据宪法和法律行使

（二）国家行政机关 1.行政机关（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

（2）组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。（3）与权力机关的关系：

①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；、、、报告工作

（4）职责：必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。（5）权力来自于：人民的授予

（6）职权：行政机关层级不同，职权也不同。①县级以上

②国务院：即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级人民政府。2.行政职权（1）如何行使？

①行政机关必须依法行政，严格遵照宪法和法律。

②行政机关要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。（2）由谁实施：由行政机关工作人员具体实施。

（3）容易出现的问题： ①履职不力；②监管缺失；③失职渎职；④徇私枉法。（4）如何监督？必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督、权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

（三）国家司法机关 1.人民法院

（1）性质：是国家的审判机关

（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院（3）职权（4）工作原则（5）职权的行使 2.人民检察院

（1）性质：是国家的法律监督机关

（2）组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院（专门）（3）职权

（4）职权的行使（5）工作要求

（6）工作人员的三个忠实于：必须忠实于事实真相、忠实于法律、忠实于社会主义事业

第七课 尊重自由平等

（一）自由 1.人们对自由的渴望

2.自由为什么要受必要的限制？

①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护;②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

3.拥有自由的意义：不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。4.如何理解法律之内的自由：

①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

②自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利； ③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。5.自由主要指的是什么？

人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 6.自由在法律上的体现是什么？

就是我们享有的和正当行使的各项权利。7.法治与自由有何联系：

法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由地实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由有保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。8.我们应怎样珍视自由？

①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利； ②珍视自由，必须依法行使权利。9.作为公民怎样珍视自由？

（二）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

1.含义：是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。2.法律面前人人平等的地位/重要性：

是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。3．法律面前人人平等的表现：

①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4.法律面前人人平等原则的意义 5.如何践行平等？

①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③敢于抵制不平等行为；④落实平等原则。

6.每个人都有平等的什么权利：

平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。7.怎样平等地对待他人的合法权利？

d—我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。8.特权

（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现

（3）特权：是平等的大敌

第八课 维护公平正义

（一）公平

1.含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动 ②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束

③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障； ②公平是社会稳定和进步的重要基础。4.如何坚守公平？

①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；

②个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;

③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。5.在学习和生活中实现公平的途径：

①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等； ②同学之间平等地交往，互相帮助； ③加强法制建设，依法维护公平； ④在竞争与合作中遵守相同的行为规则； ⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。6．制度如何保障公平：

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；

②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

（二）正义

1.内涵： 凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。

2.正确认识正义：

①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求； ②正义是法治追求的基本价值目标;③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。3.正义有哪些要求

4.切实维护和实现社会正义有何意义 5.社会制度与正义的关系

①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；

②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；

③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

6.我们怎样守护正义？①我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦；②个人守护正义：守护正义需要勇气和智

慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。7.司法如何维护正义？

d—司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。8.捍卫社会公平正义的最后一道防线是：司法 9.为了实现司法正义，国家怎么办？ 10.为什么要实现社会公平正义？

①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值； ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任

③让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

第二篇：2018八年级下道德法制知识点

2018八年级下道德法制知识点

第一课 维护宪法权威

1．我国宪法的基本原则是什么？?（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则

（2）“尊重和保障人权”写入宪法，成为宪法的原则。

2、宪法的核心价值追求是什么？

规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求。

3．宪法对我国的国家性质是如何规定的？

我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

4．为什么宪法是人民权力的保障书？

(1)宪法确保国家权力属于人民。(2)国家尊重和保障人权，写入宪法，成为我国的宪法原则。

5、宪法如何确保国家的一切权力属于人民

(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。

(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，人民代表大会制度。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定公民实现基本权利的保障措施。

（5）宪法还规定国家武装力量属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主任应尽的责任。

6、人权的实质内容和目标是什么？

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

7．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。8．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

9．国家应如何做到尊重和保障人权？

(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

10．人民代表大会与人民的关系是怎样的？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

11．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？

(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。

(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

12．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)?(1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。?(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。? 13．我国国家机构组织和工作的原则是什么？这一原则又是如何贯彻执行的？

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”?(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：

①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；

②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；

③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

★14．我国宪法是如何规范权力运行的？

(1)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。

(2)权利是把双刃剑，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里

（3）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。

(4)国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

(5)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

(6)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

第二课保障宪法实施

15．我国宪法的组成和基本内容分别是什么？

(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。?(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

16．为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？(1)宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。(2)宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。

(3)如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证

17．中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？

(1)中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

(2)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。(3)党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。

18．宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？

宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律效力。

(1)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。?(2)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。

(3)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。?(4)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。? 19．为什么权力行使需要接受监督？

监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。20．如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？

为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。

21．人大如何监督宪法和法律的实施？

宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。

22．如何全面依法治国？

全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。?(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。

(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

(3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。

23．如何增强宪法意识？

(1)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。?(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到以下几点：

①学习宪法。了解宪法的发展历史、内容、原则、精神，同时积极参与宪法宣传活动

②认同宪法。理解认同宪法的价值，③践行宪法。④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

第三篇：八年级上册道德与法制知识点总结

八年级上册《道德与法治》知识点整理

第一单元 在集体中 1.归属感

（1）含义；对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

（2）我们对学校和班级的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们对学校和班级的归属感。

2.在班级和学校里，我们的共同责任 爱护学校里的各种设施，使我们的校园环境保持美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益，是我们共同的责任。

3.在班级和学校里，我们为什么要珍惜我们的家人（老师和同学)？（1）我们在学校中的所有进步，都离不开家人的支持和帮助。

（2）老师的专门指导和同学的互帮互助，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。（3)在和老师、同学的交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。4.个人与集体的关系

（1）个人与集体是相互依存的。

（2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

（3）来自集体的关心和帮助使我们获得了克服困难、勇往直前的信心和力量，而我们为集体所散发出的每一份光和热也照亮和温暖着集体中的每一个同伴。5.真正的集体

（1）一个真正的集体应该是一个温暖的大家庭，所有的集体成员为了一个美好的共同目标而团结一心，同舟共济。

（2）在朝着一个美好的目标共同前进的过程中，集体成员彼此之间形成了相互关心、相互尊重、相互信任的关系；为了让集体生活变得更加和谐有序，集体也制定了每个成员都必须遵守的行为规范。这些都标志着一个集体正逐渐走向成熟。6.个人的成长与发展离不开集体的帮助

（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地。

（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力、从而完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。7.合作铸就团队

（1）一个团队的成员是否懂得合作、善于合作，往往决定着这个团队的成败。（2）在班级和学校生活中，我们应该努力培养自己的团队意识与合作能力。8.在班级和学校生活中，如何培养自己的团队意识与合作能力？

养成全局观念和集体意识，提高表达和沟通能力，勇于主动承担责任，培养宽容与合作的品质等 9.正确理解竞争

（1）竞争给生命带来了活力。个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展。（2）集体内部的竞争激发出每个成员的潜力，使集体的合作更加强大；集体外部的竞争增加了集体的危机感，使集体的团结更为紧密。

（3）为了实现个人和集体的共同发展，我们不仅要敢于竞争，而且要学会正确地竞争。（4）真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，力争超越他人，最终实现共同进步。

10.集体荣誉感的含义与地位（1）含义：集体荣誉感是一个集体的成员所拥有的共同情感中最为重要的 种。集体荣誉感是一种自觉地关心与维护集体荣誉的道德情感。

（2）地位：集体荣誉感是集体凝聚力的基础，是集体力量的源泉。11.集体的纪律

集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种制度、守则。12.集体利益与个人利益的关系

（1）个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是在某些时候，两者也会发生矛盾。这时，以集体利益为重，愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

（2）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益应该受到尊重和保护。

13.小团体主义 小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利

14.有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。这种想法对吗?为什么？

这种想法是非常错误的。一方面，我们在学校是为了要在德、智、体、美等方面获得全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都将受到损害。

第二单元 公共利益

1.我们身边的公共利益的分类

我们身边的公共利益，可以分为公共场所、公共设施和公共服务三类。各种公共场所与公共基础设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。

（1）公共场所：人们交往互动的公共生活空间。它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。博物馆、展览馆、公园、影剧院、车站、码头、商场和集市等，都是公共场所。（2）公共设施：指政府、有关组织或个人设置或管理以供公众使用的设施，例如公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。政府是公共设施的主要提供者和管理者。

（3）公共服务：人类发展的重要条件，也是人类发展的重要内容。包括公共卫生事业和公共教育等。

2.关涉全人类的公共利益及其作用

（1）关涉全人类的公共利益：人类公共安全、国际经济、人类文化、公共环境和资源等。（2）作用：①世界的和平与安全为各国的发展提供了

稳 定的国际环境。②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。③丰富多彩的人类文化则是我们了解世界的窗口。④地球上的各种自然环境和资源，是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。3.公共利益与个人利益的关系

（1）公共利益和个人利益关系密切，两者相互依存，和谐共生。①公共利益的实现是个 人利益实现的有力保障。②公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。③实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。④公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。（2）个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个体利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突 4.面对利益的冲突，我们应该怎样处理公共利益与个人利益的矛盾与冲突?（1）面对利益的冲突，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小群体利益，不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看，也是对个人利益的最大保护。（2）面对利益冲突，我们应该优先考虑社会整体的公共利益、长远利益和共同利益。（3）作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。5.维护公共利益的社会组织及其职责

学校、企业、军队、政府等都是特定的组织。组织有多种类型，它们在维护公共利益方面发挥着重要的作用。

（1）政府组织的职责：政府是公共利益最大的提供者和守护者。①我国政府以行政管理的方式，积极履行维护公共利益的职责。②在突发公共事件面前，组织各种资源，聚焦各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的职责。③各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，以维护人类的共同利益。

（2）非政府组织的努力：①在维护公共利益方面，非政府组织扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。②非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。

（3）其他社会组织：在维护公共利益方面，学校、医院、工厂、银行等其他组织也发挥着重要的作用。

6.政府是公共利益最大的提供者和守护者

（1）人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益。

（2）从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和社会进步的程度。

7.政府主要通过哪些手段来维护公共利益?（1）法律手段：国家以立法的形式，制定各种法律法规，有效地保障了社会的和谐有序。我国政府依法行使职权，履行维护公共利益的职责

8.（2）行政管理手段：我国政府以行政管理的方式，积极履行维护公共利益的职责。8.我们应该怎样维护公共利益?（1）每种职业角色所要求的分内责任都得到履行。

（2）具有公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。（3）在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。（4）在个人利益与公共利益之间自觉做出正确的选择。

（5）作为中学生，我们要关心并积极参与公共事务。富有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力，从我做起，从身边力所能及的事情做起。第三单元 网络世界 1.网络学习的作用

（1）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。还可以更好地开展探究学习和合作学习。（2）网络学习使全世界成为一个巨大的“教室”。可以在任何时间、任何地点向任何人学习。自己也可以成为别人的老师。2.网络交往的利与弊

（1）利，网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友，丰富我们的人生经验。

（2）弊，如果过度沉迷于网络交往，很可能会降低我们实际社会交往的能力，对我们的现实生活产生消极影响。

3.国家、政府和有关部门制定有关网络的法律法规的作用

（1）有助于保障互联网安全运行，维护国家和社会的稳定，维持社会主义市经济秩序。（2）有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。4.怎样才能恪守网络道德?（1）增强个人信念，培养自律意识。在网络世界中，个人内心的信念尤为重要，它通过我们日常所说的“良心”来发挥作用。

（2）认真接受家长、老师和其他长辈的有益指导。5.我们怎样才能做网络的主人?（1）网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、拒绝盲从。（2）网络中充满了诱惑，需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。6.如何学会明辨是非、拒绝盲从?（1）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持理性，不轻信盲从，不随意传播。（2）从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法、文明行事，共同维护网络环境。（3）我们应该正确对待老师、父母或其他长辈的意见。

（4）要增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。7.青少年如何避免网络成痛?（1）把时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲。（2）可以请父母、老师或同学来监督和帮助自己。第四单元 远离犯罪 1.违法行为的含义

凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。2.违法行为的分类，违法行为分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。3.犯罪行为的含义

犯罪行为，是指刑法规定的具有社会危害性并且应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为是一种严重的违法行为。

4.犯罪的三个基本特征犯罪具有三个基本特征

社会危害性；刑事违法性；刑罚当罚性。社会危害性是犯罪的最本质特征。5.刑罚的含义

由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。6.刑罚的作用

刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚和补偿7.功能，所以，它能够起到保护人民的生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。7.刑罚的分类（1）我国刑罚分主刑和附加刑两类。

（2）主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方法，只能独立适用。）

（3）附加刑有四种：罚金、剥夺政治权利、设收财产、驱逐出境。（附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用.）8.罪刑法定原则的含义

对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚，必须有法律明文规定，这就是刑法的罪刑法定原则.9.定罪判刑依据

根据罪刑法定原则，国家制定的刑法是定罪判刑的唯一依据。10.无罪推定的内容

（1）无罪推定，简单地说，就是任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。

（2）根据无罪推定原则，在法庭审判过程中，公诉人负有提出证据证明被告人有罪的责任，被告人不承担证明自己有罪或无罪的义务。11.无罪推定原则的重要性

无罪推定原则是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要原则，也是联合国在刑事司法领域制定和推行的最低限度标准之一，有利于切实尊重和维护人权，12.正当防卫的含义

正当防卫，就是当我们的人身、财产安全或者其他权益遭受不法侵害的时候，可以进行正当的反抗或反击，如果这时给对方造成了伤害，我们是不用承担刑事责任的，13.正当防卫必须满足一定的条件

（1）起因条件：必须针对实际存在的不法侵害行为。（2）时机条件：必须针对正在进行的不法侵害行为。

（3）主观条件：必须是为了保护国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他合法权利而实施的。

（4）对象条件：必须是针对不法侵害者本人。

（5）限度条件：不能明显超过必要限度造成重大损害。14.紧急避险的含义

紧急理险，就是为了使国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危20险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行 15.紧急避险的意义

通过紧急避险，既可以减少社会损害，也有利于养成顾全大局的观念和习惯。16.紧急避险需要满足一系列条件

（1）起因条件：必须有需要避免的危险存在。（2）时机条件：危险必须正在发生。（3）对象条件：第三者的合法权益。

（4）主观条件，行为人必须有正当的避险意图，是为了使国家、公共利益，本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。（5）限制条件：只能是迫不得已。（6）限度条件；不能超过必要限度造成不应有的损害。17.正当防卫和紧急避险不构成犯罪

根据《中华人民共和国刑法)，正当防卫和紧急避险都是排除犯罪性行为，二者在客观上都造成一定损害结果，形式上符合某些犯罪的客观要件，但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性，因此不构成犯罪。

18.不良行为与严重不良行为的联系

（1）不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，只是存在程度上的差别。不良行为是社会危害性相对较小的行为，有 不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》；严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚 处罚的违法行为。

（2）从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。19.一般违法与犯罪的联系

（1）从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。

（2）不良行为可能演化为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。20.如何把违法犯罪消灭在萌芽状态?（1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

（2）人的堕落往往是从不良行为开始的。因此，我们要加强道德与法治修养，养成良好的行为习惯，从克服、矫正各种小缺点、小错误开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。1.面对诱惑，人们有哪两种态度? 面对诱惑，有些人头脑清醒，意志坚定；有些人却在追逐诱惑的过程中失去了自我，丧失了人格；最终坠入万劫不复的深渊。22.面对诱惑，我们应该怎么做？（1）面对诱惑，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，在诱感面前保持定力，不能为了追逐诱惑而做出违法犯罪的事情。

（2）面对危险的诱惑，要有辨别力和自控力，不能完全受好奇心的驱使，以免因一念之差而酿成不可挽回的悲剧。

（3）在诱惑面前，我们最大的敌人就是自己的欲望。只有控制住自己的欲望，我们才能在诱惑面前不为所动，秉持公道。

23.面对他人的冒犯，我们应该怎么做？

（1）面对他人的冒犯，我们一方面可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决，另一方面也可以保持不卑不亢的态度，用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。

（2）我们要学会凡事三思而后行，用理智来引导自己的情绪，克制住自己的冲动，做一个智慧的少年。

24.如何做出正确的选择?（1）如果有朋友邀请我们去做危险的甚至是违法犯罪的事情，我们就必须保持清醒的头脑，做出正确的选择。如果帮了不该帮的忙，最后往往既害了我们自己，也害了朋友。（2）当我们发现群体正要铸成大错时，要抵制群体的压力，用极高的智慧、极大的勇气和极强的意志，做出正确的判断与选择。

（3）在做出某个选择前，学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，做出合理合法的、负责方的、正确的选择。第五单元 走进社区 1.社区的含义

社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。2.社区的类型

我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区。（按社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素划分）3.和谐融洽的邻里关系的作用

（1）有利于我们的生活、学习、工作。（2）会给社区的发展带来积极的影响 4.生活在社区里，我们要注意些什么？

（1）在邻里交往中，要遵循一定的原则，把握一定的分寸。

（2）对需要关心和帮助的人，我们有责任和义务给他们力所能及的帮助。（3）我们有义务关注和关心社区的公共事务。5.社区考察的步骤

组织考察小组、确定考察问题、制订考察计划、实施考察计划、撰写考察报告和交流考察结果。6.同学们合作进行社区考察的意义（1）有利于活动的顺利开展。

（2）有利于同学间取长补短、相互学习，从而获得更多的知识和经验，得到更好的锻炼。7.如何正确认识社区生活的权利与责任?（1）正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，承担自己的责任，学会正确处理权利与责任的关系，是我们参与社区生活必备的素质。

（2）在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。只有妥善处理权利与责任的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。8.怎样理解和对待社区规则?（1）制定社区规则，目的是为了规范社区成员的行为。

（2）社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的责任。9.参与社区生活、服务社区的意义

关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的责任，也是促进我们成长的有效途径之一。

10.服务社区的机构

社区设有居委会或村委会，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务

第四篇：道德与法制七年级上知识点总结

七年级《道德与法治》上册知识点归纳

第一课中学时代

1、为什么说中学生活是我们的新起点？

中学生活，把我们带进一个别样的天地！富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园新老师，新同学，我们站在一个新的起点上。

2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？

中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

3、少年梦想的特点？

少年的梦想，一个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连的中国梦密不可分。

4、中国梦：实现中华民族伟大复兴，其基本内涵是实现国家富强民族振兴，人民幸福，实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

5、为什么少年要有梦想？（梦想的作用）

（1)梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2)有了梦想才能不断地进步和发展。

6、我们怎么样才能实现梦想？

（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航标。

（3）努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清轻重缓急，合理规划和管理时间，2．劳逸结合，学会科学用脑，3．每天进步一点点4．学思并进，5．珍视团队合作

8、如何立志？

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

第二课 学习新天地

1.如何正确认识学习？

（1)中学阶段，学习是我们重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们说触，我们所做，都可以是学习。

(3)学习需要自觉、主动的态度。

(4)学习伴随我们成长，学习没有终点。2.我们为什么要学习？（学习的作用）

（1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。

(3)学习激励前进的持续动力，为幸福生活奠基。

3、终生学习的原因？

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

4、学习中的快乐和辛苦主要表现在哪些方面？

（1）学习中有快乐。对某些方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中

找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。

5、怎样学会学习？

（1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。（学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。学会自主学习）

(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己 1.正确认识自己的重要性（为什么要认识自己）？

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.如何正确认识自己（我们通过什么途径认识自己）？

（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。

（3）我们可以从他人评价来认识自己。3.如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。（做到：用心聆听，虚心接受、勇于面对、平静拒绝。）4.怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，要而接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。5.如何欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽，既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短（2）主动改正缺点（3）不断激发自己的潜能。7.怎样激发自己的潜能？

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。

8、改正缺点的方法？

1．具体描述自己的缺点．2．从最容易改正的缺点开始，3．及时肯定或奖励自己改正缺点的努力，4．请一个信任的自己的人来协助，5．在公开场合做出改正缺点的承诺，6．运用自己以前改正缺点的成功经验。

第四课 友谊与成长同行

1.随着年龄的增长，我们的交往有哪些变化？

随着年龄的增长，我们的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了，交往更加深入了，朋友关系更密切了。

2.朋友对我们有什么重要影响？（朋友的重要作用）

（1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少的受到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（朋友让我们感受到快乐温暖，感受到自身的价值，感受到支持和力量）(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体会到生命的美好。

3、经常梳理朋友关系的意义？

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期望，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

4、帮助朋友是否意味着自己会受到损失？

不是友谊是平等的双向的，当我为他人付出后会感受到帮助别人的快乐。

5、友谊的特质（如何正确认识友谊）？

（1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人说多个朋友多条路，”你如何看待这两种观点？

答：＂君子之交，淡如水，＂说的是因为君子有高尚的情操，所以他们的友情纯的像水一样，这里淡如水是指君子之间的交往不含任何功利之心，纯属友谊，长久亲切，这说明志同道合的友谊经得起时间的考验，2．＂多个朋友多条路＂的观点，体现了功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助，这种观点的人不能得到真正的友谊。

7、友谊需要澄清什么？

1．友谊不是一成不变的，2竞争必不然伤害友谊。3．友谊不能没有原则。

8、怎样认识友谊不是一成不变的？

自己变了或环境变了，在这些改变中，有些友谊得到了保持，而有些友谊则逐渐淡出，我们要学会适应一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

9、竞争会伤害友谊吗？（如何看待友谊中的竞争？）

1，如果我们采取竞争，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊，2，如果我们采取在竞争中取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊，所以竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

10、如何理解友谊是平等的、双向的？

友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

11、如何理解友谊不能没有原则？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 让友谊之树常青

1.如何建立友谊？

①需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②需要持续的行动,。2.呵护友谊需要什么？

①需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方 ③需要学会正确处理冲突 ④需要学会正确对待交友中受到的伤害 3.处理冲突的基本策略？

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

① 保持冷静。坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。

4、有助于建立友谊的方法？答：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。

5、网上交友的利与弊？（网络交往有什么特点）利：网上交往具有与虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互联网开启了通过世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

6、网上交友需要注哪些？（如何慎重结交网友）

（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

7、网上交友，如何保护自己？

(1)对陌生人的邀请，不轻易接受；

(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；(3)遇到问题，要学会求助。

8、如何认识网络交往？（不能沉湎于虚拟网络世界的原因）(1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第六课 师生之间

1、教师的工作有什么特点？

（1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)教师承担教书育人的使命。

2、教师职业要求，四有好老师。

有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）我们怎样与风格不同的老师相处？

承认老师的差别，接纳每位老师的不同。尊重老师的“不同”走近老师，深入了解老师。发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。

4、随着信息技术的发展，我们还需要老师吗？

需要，随着信息技术的发展，虽然我们可以通过各种途径获得知识，但是教给学习者思考的方法，激发学习者探求知识的欲望只能是老师，老师的工作不只是传授知识，还在于榜样育人、教书育人，是人与人之间心灵的沟通。是其他方式无法取代的。

5、新型的师生关系？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

6、构建教学相长的师生关系的方法？

（1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）.真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，（3）与老师分享自己的学习感受，学习成果。

7、怎样学会正确对待老师的表扬和批评？

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

8、师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

9、如何与老师建立良好的关系？

(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。)(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。)7与老师发生分歧该怎么处理？（括号里面的理解即可）

(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。）(2)相信善意，多些宽容和理解。（相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。）

(3)坦诚相待，注意沟通方式。（主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。）

(4)求同存异，主动关心。（师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。）

第七课 亲情之爱

1、什么是家庭结构？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义？

家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。（特点：家里有亲人，家中有亲情。）

3、中华文化中“家”的内涵？

在中华文化中家有着深厚的意味，丰富的内涵，在中国人心中家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜，温暖的避风港。

4、我们为什么要孝敬父母？

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5、我们如何孝亲敬长？

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。)(2）与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。（双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。）

(3)认真学习，不辜负父母的期望；体谅他们的辛劳，主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭。

6、我们为什么会与父母产生冲突？

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。由此而发生冲突

（2），我们开始审视父母给我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威经验，亲子之间的碰撞增多了。

（3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

7、怎样正确对待“爱的碰撞”？（如何化解亲子矛盾提出自己的合理化建议）

（1)（互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。）如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(2)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

8、处理不好亲子冲突的影响？

如果处理不好，亲自冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。

9、和父母沟通的技巧？

关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。

10、现代家庭发生了哪些变化？

(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。(现在一般为核心家庭和主干家庭）(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。

11、现在家庭生活的重要内容？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

12、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么办？

（1）帮助家庭成员舒缓情绪（2）明确自己不是不偏不倚的中立者（3）引导家庭成员看到对方优点（4）帮助家庭成员走出面子困境。

13、怎样建立和谐家庭？（家庭成员之间和睦相处的方法）

(1)（家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。）这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

第八课探问生命

1、对自己的生命有哪些新认识？（怎样理解“生命有时尽”?为什么珍爱生命？）

（1）生命都来之不易。（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。（4）生命是短暂的。

2、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

3、向死而生，拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生让我们明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。

4、我们应怎样面对短暂的人生？（怎样珍爱生命?)(1)我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。②我们要拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

5、怎样理解“生命有接续”？

（1）正是一人又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（在生命的传承关系中，让我们能更好地认识和面对自己的生命。）

（3）在生命的接续中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

6、生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

7、为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

5、我们为什么要对生命有敬畏之情？

(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。

(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

6、我们应怎样敬畏生命，关爱他人？（怎样做到生命之间休戚与共？）

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课珍视生命

1、守护生命需要注意哪些方面？

守护生命首先要关注自己的身体。守护生命需要关注并养护我们的精神。

2、怎样做到爱护身体？

（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。（当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。）

（3）增强自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自护方法。

3、怎样养护我们的精神？

（1）精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。守住自己的心灵，不过度关注物质生活条件。

（2)养护精神离不开优秀传统文化的滋养。不能丢失优秀的民族文化，要发扬民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不总是平坦的，我们所遇到的阻碍、失利和失败，就是挫折。

5、面对挫折，为什么不同的人会有不同的情绪感受和行为反应？

（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

6、挫折的积极影响和消极影响？（我们应如何正确认识挫折？）

（1）面对挫折的消极影响：面对挫折我们可能会感到失落、难过、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整

（2）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

7、面对挫折，怎样发掘生命的力量？ 答（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

8、每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

9、增强生命韧性的方法？

（1）欣赏、培养幽默感。（2）和自己信任的人谈一谈。（3）考虑并接受最糟糕的结果。（4）关心帮助他人。（5）培养某方面的兴趣。

第十课绽放生命之花

1、怎样的一生是值得过的？（什么是有意义的生命？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；

（2）（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担起自己的责任；

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、怎样发现和创造我的生命？（怎样探索生命的意义？）

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。

3、生命贫乏的表现有哪些？

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

4、生命充盈的表现有哪些？

生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

5、怎样拒绝冷漠，关爱生命？

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

（2）不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

（3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（怎样关切他人？（2、3））

6、在历史上，那些伟大人物之所以伟大的原因是什么？（怎样在平凡中创造伟大？）

在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生的伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富或精神财富，影响着一代又一代的人。

7、怎样展示自己生命的价值？

（1）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（2）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第五篇：八年级道德与法制经验交流

道德与法治教学经验交流

八年级道法教材主要以社会主义核心价值观引领 其中 涉及社会 法治平等 个人 诚信 爱国 友善等，各方面的知识，且注重优秀文化的渗透，教材中不 断引用古文言 诗句

给了教材更深的定义。以下我 从几个方面对道法学科 八年级内容做简单介绍

一、教材编写理念

德与法治是和谐社会的两大车轮，构建社会 主义和谐社会

在第一单元的编写中，着重介绍了 社会的状态

以及当今社会与网络密不可分

适用 现实社会的道德与法治，也同样适用于网络生活中 依法治国，法礼并重 是我国区别于其他国家法治 思想的一个鲜明之处，所以在第五课中强调 社会中 定要做守法的公民。把道德与法治 最大限度的运用 到社会生活中，最后的维护国家利益，让学生理解 为何我国的民族精神核心是爱国主义，认识到有国

才有家

二、深究教材

教材的编写 注重导言的引领作用，重视教材的 思想性，避免表面化，精心设计问题，增强思辨性，贴近生活，而又引领生活，对于教材的便用，我总结与以下方法：

1> 认真研读，挖掘教材，提升专业素养

2> 充分利用教材栏目，关注学习过程

3> 增强情境体验与对话，提高教学开放性

4> 创造性地处理教材，开发教学资源，为上好每堂课 都要提前做好充分的准备，集体备课，资源共享，共同提高！

三、关注学生

这是教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学 成绩，教学要面向全体学生 一视同仁 发现学生闪光点 及时表扬 多鼓励 少批评 注重培养学生的学习兴趣，做到‘爱而有度，严而有格’，纪律是成绩的保证，行 为习惯是成功的开端，要注重良好习惯的养成 要求学生课前做好准备，做到温故而知新、四、引领互助，团队合作

作为文综组的一名教师，我们每个位教师都应 毫无保留的互相激励、互相帮助、互相启发、彼此交流 资源共分享！