潍坊体会（汇编）

第一篇：潍坊体会

课内海量阅读——激发兴趣大量识字

——潍坊学习之收获

文峰学校 粘成香

观看视频后，本人清楚的认识到课内海量阅读，激发学生学习兴趣的重要性。识字是阅读和写作的基础之一，因此对一年级学生来说识字教学十分的重要。学习的目明显强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用相结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。”

一、提供展示舞台，激发识字兴趣

给天性爱表现的儿童一个展示的舞台，他们的学习动力就会源源不绝。对一年级班级设立“小小展示台”、“快乐园”、“语文小天地”栏目，巧妙地将识字与学生的生活结合起来，激发学生的识字兴趣。

1、识字教学与拼音教学同步进行是很好很好的主意，两者有机结合学生兴趣盎然。教师用定位认读来巩固运用更加深了字的运用和理解。

2、主题，引导识字。开学初，教师制订学生的语文识字法计划，把学生的识字活动分为几个主题：（1）我认识班上同学的名字了；（2）我的家里有┄┄我爱我家；（3）多形式识字：袖珍童谣、韵语识字、唱儿歌等。第一个月引导学生认识同学的姓名。首先，老师让每一个学生把自己的名字写在小纸片上，做成各种不同的图形，贴在课桌角，鼓励同学课间休息时，相互认识，相互当小老师，教其他同学认识自己的姓名。当小老师，其乐融融。在热闹活动持续两小时后，教室里又进行“我认识的同学的名字多”的比赛，教师给每位学生发放一张全班同学的名单，以四人小组为单位，检查同学的认读情况，统计认识的名字数量，给优胜者颁奖。最后一环，则是鼓励学生把自己认识的同学的名字写下来。贴在展示台上给同学们看。

3、巧用展示台，激发兴趣。展示台使学生在主题识字过程中获得了成功的满足，如何使展示台在学生进行课内识字过程中，也发挥巨大的作用呢？（1）与课前预习相结合，鼓励学生把预习中认识的字制作成字卡，贴在展示台上，以此勉励自己，激发他人。（2）与教学效果相结合，利用展示台及时展出学生识字，写字中的优秀作品，不断地激发学生的学习兴趣。这样，不断地利用展示台给学生表现自我的机会，学生的识字兴趣被激发了，始终保持着自觉识字的欲望和热情。

二、创设快乐课堂，培养快速识字

一年级学生识字存在的问题是：学得快，忘得更快。如何解决这个问题，通过实践，我们发现巩固识字的最佳方法是让学生进入“快乐园”，在不知不觉中记住汉字。寓教育乐，可以让学生真正喜欢汉字，使学生保持愉悦的心境，对汉字产生浓厚的学习兴趣。因此，我们在识字教学中，创设快乐的学习环境，进行有趣的识字活动。

1、特殊的打牌

学生自制牌型生字卡，在课堂中互玩打牌游戏，边出牌边读出字音，谁先把手中的汉字打完，谁就是“学习生字的小能手”。在打牌的过程中，把不会的字放一放，及时请教同学和老师，把手中的牌继续打完。学生经常欲罢不能，在有趣的活动中，学生很快记住了这些生字。

2、互相接龙赛

学生把自制的字卡带入课堂进行接龙游戏，游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个地读下去，不会的放在一边，请教四人小组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断地进行下去。最后，以接得最长的为优胜者。这种轻松、有趣的识字方式，不仅使学生在快乐中认识了生字，而且，增强了学生互助意识，提高了学生的合作能力。

3、有趣的贴字词游戏

贴字词游戏是学生喜闻乐见的活动方式，把它引进识字教学会收到意想不到的效果。

（1）部件组合，也就是将字的两部分拆开，分别贴出来，小组合作进行组合比赛，帮部件找到家。如：学习一年级下册《识字4》时，把“蜻、蜓、展、蚯、蚓、运、蝌、蚪、蜘、蛛、蚂、蚁”，拆开成两部分，以四人小组进行组合赛，看一看哪一个组又准又快。

（2）图文组合。一年级下册每一课都配备了生动有趣的图，可以通过看图片初步感知课文的同时进行认识汉字。如：在一年级下册〈〈识字1〉〉，教师让学生把课文中的词语写成卡片，在教学中让学生看着颜色鲜艳、生动有趣的图贴上相应的词语，并充当小老师与同学互教、互读。这样，短短十多分钟就让学生在轻松、愉快的学习中掌握了十几个字和八个词语。实践证明，引导学生运用语言材料识记生字的做法能获得令人满意的教学效果。

4、激励归类识字

归类识字在小学一、二年级课文中占的分量比较多，也是在小学语文教学中必不可少的一项教学内容。根据一年级课文中的生字按独体字、合体字，按结构、按偏旁、换偏旁等多种方式进行归类，让学生读出字音，写出字形。采用方法：（1）用长方形纸条，一类用一个纸条；（2）用卡片、装盒，每类卡片装一盒；（3）用一本小册子，一两页写一种类型┄┄其他能够适合采用的方法都可以采用，然后进行交流（交流中先同学交流，然后分组交流，最后全班交流），交流的内容，谁写得对，写得多，谁写得少，谁错的多，谁写得认真，工整等等。交流后评一两份优秀作品，老师收集后贴在展示台或显眼处，这种方法两三周开展一次，这样对识字能认清字形结构，同音字的比较，形近字的比较，增强辨别能力，使识字的效率会较大提高。

5、科学的激励机制，也是激发学生快速记忆生字的好方法。在设立展示台的同时，推出了相应的措施，如：“看谁的红花多”，把争夺红花和记忆生字结合起来。首先，把学习部首查字典方法和小红花竞赛结合起来。第一册要掌握的偏旁、部首比较多，学生每学会一个部首，教师就奖励一朵红花，学会部首查字典方法就奖励两朵，学生的学习热情一下子就激发起来，教师马上利用一节课教会学生一些常见的偏旁、部首；一节课教会学生部首查字法；最后让学生回家用部首查字法识字，很快提高了学生记忆生字的能力。另外，把这一激励机制不时渗透在识字教学中，提高了识字的效果。

三、开发学本资源，扩大识字量

如何开发这一“学本”资源，拓展学生的识字量呢？我们在这方面不断探讨。我们很重视集体备课互相钻研教材，挖掘每一课的汉字拓展内容。在教学中重视分时间拓展。如，预习拓展，在学习新课生字前，指导学生认识相关汉字。教一年级下册〈〈识字4〉〉一课前，教师布置学生回家自制动物名卡片，一上课就让学生展示自己认识的动物名称，让学生展示、交流中，增加了识字量。

四、开展课外实践活动，提高认字效果

少年儿童的好胜心、荣誉感极强，他们总是希望自己的成绩得到同学、老师、家长的认可，针对这一心理特点，我们积极组织学生广泛开展各种识字课外实践活动。如：“课前一、二分钟朗诵会”、“故事会”、评选“认字大王”活动，对学生的点滴进步及时表扬与鼓励，让学生真正体会到识字其乐无穷。在学生有了一定的识字量后，开始用自己认识的汉字说一句话，让家长帮助记录下来，或给父母亲朗读几句自己喜欢的句子，然后每天利用课前几分钟开展汇报比赛，比一比谁的句子最好，谁读得最好。充分利用休息日让学生回家读一两个自己喜欢的童话故事，然后每周五读书课里互相交流，评出“故事小能手”。不但使学生有了积累资料的好习惯，还提高了学生的口头表达能力，认识的汉字也越来越多。

识字是学生的阅读和写作的基础之一，小学一年级阶段的识字教学既是重点又是难点。学生越要打牢基础和增长知识，教师越要去苦。教师要站在这样一个地方位置，提高自己的素养，爱于奉献。只要我们教学中有益的运用方法，激发兴趣、大量识字，学生阅读能力会更上一层楼。

第二篇：山东潍坊教育学习心得体会

山东潍坊教育学习心得体会

竹基中学

段建平

2014年5月16日至25日，在师宗县县教育局的精心组织安排下，我们一行15人从师宗出发奔赴全国教育名市——山东省潍坊市临朐县进行了为期10天的学习。此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视，他们的办学理念、办学思想、求真务实品质，确实值得我们教育工作者学习。在这短短的几天时间里，我们先后在临朐县龙泉中学、新华实验中学两所中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在龙泉中学参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

山东省潍坊市临朐县新华实验中学、龙泉中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为研读教材，备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的“课堂教学271法则”，这是龙泉中学教学的最大特色。“271”高效课堂更值得我们借鉴，“271”含义一：（学生的划分）每个班20%的特优生，70%的优好生，10%的优生。其实就是我们常说的好中差学生。含义二：（课堂内容的划分）每节课的内容中有20%学生自己可以解决，70%的知识分组讨论，相互交流能够掌握，10%的内容需要教师引导点拨后完成。含义三：（课堂时间的划分）每节课20%的时间学生自学，70%的时间分组讨论、展示、点评，10%的时间教师讲解。含意四：（生活学习时间的划分）20%的时间是体育锻炼，70%的时间是阅读、实践和社团活动，10%的时间用于处理个人事务。含义五：（课下时间的划分）20%的时间用于完成学案和训练案中的作业，70%的时间用于下课的预习，10%的时间用于预习的自查。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C

三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。小组建设措施多。271教学模式能落实，小组学生是否能积极主动参与课堂活动是关键的一环。龙泉中学在小组建设方面可以说绞尽脑汁，制订了很多措施。比如小组学生采用AABBCC形式建构，同组之间是一个相对稳固的团队，组员之间既是合作者，又是竞争对手。加强小组长的培训，小组长是团队的核心，培训好了小组长才能更有效的组织课堂教学；非常重视对学生的评价，变课代表为学科班长，学科班长负责课堂评价，小组长负责小组成员每天的评价。教师当堂对各小组表现评价，值日班长记录每节课每个小组的得分，每周汇总公布。小组要制定组训、组规、组徽、奋斗目标，还有花样繁多的晋级制度，从列兵到元帅，从雇员到董事长。通过这种过程评价，充分调动了小组学生参与活动的积极性，使不同层次的学生都愿意展示自己。小组建设措施具体，是昌乐二中让学生动起来的关键。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的英语学科10节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级、每个班级都设有图书柜。每个年级每周都安排了1-2节阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。学生通过大量的阅读、积累，提高了写作水平。语文老师要求学生自己编诗词，自己设计并发表。层层推荐发表，并汇编成册。这也是山东教育的特色。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“今日事今日毕，我们决不拖延”，“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。特别是龙泉中学的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”

和坚持“素质+个性 规范+创新”的办学特色，很值得我们借鉴。走进校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园布局优雅大方。每个角落都彰显文化的气息。每个班级的教室外墙都有文化长廊，教室内部的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等，都是为“271”课堂模式配套的。我们一走进校园，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在课堂上，学生个个自信，积极向上，主动参与，积极思考，认真讨论，大方展示。教室内黑板上方都张贴标语，而且各班都不同，调动着学生的每一根神经，激励他们学好每一节课。同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语、图片等，但是一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。

六、精细化的学校管理

俗话说得好，“思路决定出路，细节决定成败”。两所中学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上，整个校园几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍团结一致。但潍坊市对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。正如一位学校领导所说：‘‘认真做事只能把事做对，而用心做事才能把事做好。”备课不成功，上课肯定不成功。抓教风，强学风，促发展。发展是硬道理，进步也是硬道理。

总而言之，通过学习，我发现271是一个教育系统工程，需要一整套制度的配合，我们看到的仅仅是表面，还有很多东西我们看不到。比如为了保证考试成绩，龙泉中学学生人手一本错题及典型习题档案本，每次考试后要进行满分试卷活动等等。只有从上到下都动起来，并

且通过大家不断体会，不断改进，才能学到真经，使我们的课堂改革有所收益。

第三篇：2012潍坊中考

2012潍坊中考Ⅷ．书面表达(本题20分)

假设你是Li Ping，潍坊十八中的一名学生。请根据提示写一封约120个词的英文信和一个英文信封。

信息提示：

收信人姓名 Jim

收信人地址 438King Street New Tom,Sydney Australia

写信人姓名 Li Ping

写信人地址 188 East Dongfeng Street Weifang,Shandong China

写信内容 简介潍坊，简介潍坊18中，学校生活，个人

写信日期 2002年6月23日

英文信封：

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信的正文：

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VIII英文信封

Li Ping

188 East Dongfeng Street

Weifang, Shandong, China

Jim

438 King Street, New Town

Sydney, Australia

信的正文

188 East Dongfeng Street

Weifang, Shandong, China

June 23, 2002 Dear Jim,How are you? I'm very glad to write the letter to you.My name is Li Ping.I'm a Chinese boy.I'm from Weifang, China.Do you know Weifang? It's a beautiful city in Shandong.It's a kite city.I study in No.18 Middle School.Our school is very beautiful.I'm in Class 1, Grade 3.There are 24 classes in our school.We study Chinese, maths, English and other subjects.I like English very much.I like playing computer games, football and watching TV.I have many good friends.We help each other.There are three people in my family.They are my father, my mother and I.I want to make friends with you.Please write to me soon.Welcome to

Weifang.Yours Li Ping

第四篇：潍坊机械工业情况

山东装备制造业重要基地之一，工业基础较为雄厚……

潍坊──我国著名老工业城市、山东半岛制造业核心城市、山东GDP第4、世界城市500强第86位城市，潜力巨大，工业基础雄厚，拥有一大批像潍柴、山工、北汽福田、福田雷沃、雷沃重工、凯马汽车、鲁中农机等先进重工制造企业，并自80年代以来一直享有中国“动力城、电子城、纺织城和农机城”的美誉。2010年，潍坊市生产总值（GDP）完成3090.9亿元，占全省第4位，全市共有规模以上工业企业5258家，实现工业主营业务收入7883.28亿元，完成增加值1958.27亿元，潍坊装备制造业已经形成门类齐全、规模较大、且具有一定技术水平的核心产业体系，其中涵盖了汽车制造、内燃机制造及零部件、农业装备、工程机械、石油机械、风电产业、电子器件等众多产业。

内 燃 机：潍柴动力、潍柴重机、潍坊华源、潍坊华盛、潍坊华东、潍坊华坤、潍坊华天、潍坊新丰、潍坊三维、潍坊宏源、山东长松等几十家内燃机生产企业，年生产能力达到1000万千瓦。

农业装备：以北汽福田、凯马汽车、福田雷沃重工、金亿机械、鲁中农机等为龙头农机制造企业就达600余家，年生产销售运输车辆56万辆，大中型联合收获机8万台，大中小马力拖拉机60万台，产量连续多年居全国首位。

工程机械：以福田雷沃重工为龙头，美国卡特彼勒公司整体收购山工为契机，加快工程机械在质和量上的发展步伐，青州已建成中国的卡特彼勒城，已成为全国最大的工程机械生产基地之一。

※ 制造业的兴起，带动了背后数千家机械加工企业，同时也为潍坊营造了一个庞大的机床工模具市场需求...

第五篇：潍坊公告[范文模版]

潍坊市公开选拔部分副县级领导干部公告

为深化干部人事制度改革，加大竞争性选拔干部力度，进一步提升领导班子和干部队伍建设水平，根据省委组织部统一部署，经市委研究决定，面向全市公开选拔市直部门（单位）部分副县级领导干部。

一、选拔范围

潍坊市各县市区和市直党政群机关、事业单位符合报考条件的科级干部。

二、选拔职位和数量

共20个职位，分别是：

1、潍坊市纪委副县级领导干部1名；

2、潍坊市委党建领导小组办公室副主任1名；

3、潍坊市维护稳定工作领导小组办公室副主任1名；

4、潍坊市民主党派秘书长1名；

5、共青团潍坊市委副书记1名；

6、潍坊市妇联副主席1名；

7、潍坊市公安局副县级领导干部1名；

8、潍坊市计划生育协会副会长1名；

9、潍坊市审计局副局长1名；

10、潍坊市投资创业服务中心副主任1名；

11、潍坊市供销社理事会副主任1名；

12、潍坊市区域经济发展合作办公室副主任1名；

13、潍坊市地方史志办公室副主任1名；

14、潍坊市国有资产经营投资中心副主任1名；

15、潍坊市农业综合开发办公室副主任1名；

16、潍坊市公路路桥工程建设开发中心副主任1名；

17、潍坊火车站广场开发管理办公室副主任1名；

18、潍坊市食品药品稽查支队支队长1名；

19、潍坊人民广播电台副台长1名；

20、潍坊市峡山水库管理局副局长1名。

三、报考条件和职位要求

凡符合报考条件和相应职位要求者，方可报考。

（一）报考条件

报考者除符合《党政领导干部选拔任用工作条例》第六条规定的基本条件外，还应具备下列资格：

1、任正科级领导职务2年以上，或任副科级以上领导职务5年以上（任职时间截止2011年6月30日）。团市委副书记职位除外。

2、年龄45岁以下（1966年7月1日以后出生）。任副高级以上专业技术职务的，年龄放宽2岁。

3、具有大学本科以上学历。

4、近3年考核均为称职（合格）以上等次。

5、符合干部任职回避规定。

6、身体健康。

（二）职位要求

报考以下11个职位，还应符合下列要求：

1、潍坊市纪委副县级领导干部，应为中共党员，从事党务工作5年以上，有2年以上基层工作经历。

2、潍坊市委党建领导小组办公室副主任，应为中共党员，从事党务工作5年以上，有2 年以上基层工作经历。

3、潍坊市维护稳定工作领导小组办公室副主任，应为中共党员，从事政法工作5年以上，有2 年以上基层工作经历。

4、潍坊市民主党派秘书长，应为全日制大学本科以上学历，有2年以上基层工作经历。

5、共青团潍坊市委副书记，应为中共党员，全日制大学本科以上学历，30岁以下，任正科级领导职务1年以上或副科级以上领导职务4年以上。

6、潍坊市妇联副主席，应为女性，中共党员，全日制大学本科以上学历，40岁以下，有2年以上基层工作经历。

7、潍坊市公安局副县级领导干部，应为中共党员，现在公安机关工作、且满5年以上。

8、潍坊市审计局副局长，应为非中共党员，审计学、会计学、统计学、经济学、财政学及相关专业毕业，或有3年以上审计、财政（财务）、统计工作经历。

9、潍坊市公路路桥工程建设开发中心副主任，应为交通工程、地质工程、道路桥梁工程、土木建筑工程及相关专业毕业，或有5年以上路桥工程建设工作经历。

10、潍坊市食品药品稽查支队支队长，应现从事食品药品监督管理工作、且满5年以上。

11、潍坊市峡山水库管理局副局长，应为水利水电工程、水资源工程、水产养殖学及相关专业毕业，或从事水利、水电、淡水养殖工作5年以上。

工作经历截止时间为2011年6月30日，年限按足年足月累计。涉嫌违纪违法正在接受有关机关审查尚未作出结论的，受处分期间或者未满影响期限的，以及存有其他影响提拔使用问题的，不得报考。

四、方法步骤

1、动员部署。召开专门会议进行动员部署，在新闻媒体发布公开选拔公告。县市区和市直部门（单位）按照部署要求，做好宣传发动工作。

2、推荐报名。采取个人自愿、民主测评、组织推荐相结合的方式报名，每人限报一个职位。各县市区、市直部门（单位）要认真组织符合条件的人员报名，并严格把关。对报名者，在其所在单位民主推荐干部范围组织民主测评，凡得推荐票不过半数者，取消报考资格。县市区推荐的人选，要征求县级纪检（监察）、检察机关和信访、计生、防邪教办等部门的意见。在此基础上，各县市区委组织部、市直部门（单位）党组（党委）根据民主测评、征求意见情况和干部现实表现，集体研究提出正式推荐人选，统一上报。

3、资格审查。潍坊市公开选拔工作办公室按照报考条件和资格，对上报的推荐人选逐一进行审查。经审查合格的，发给准考证，报考人员凭准考证和本人身份证，在规定时间到指定地点参加笔试。经资格审查合格参加笔试的人数与选拔职位的比例一般不低于10：1。

4、笔试。按照省委组织部统一部署，参加全省笔试联考。坚持“重实绩、重公论、重基层”，确定加分要素。

根据笔试成绩与加分后的总分数，由高分到低分确定面试人选。面试人选与选拔职位的比例为5：1。

5、面试。采取结构化面试方式进行，主要测试应试者综合分析、组织协调、创新意识、语言表达等方面的能力，突出测试解决实际问题的履职能力。面试实行“大评委制”，评委由两部分人员组成，一部分从潍坊市外聘请，一部分从潍坊市市级“两代表一委员”中确定。面试总分为100分，外地评委和市级“两代表一委员”分别按80%、20%的权重赋分。面试结束后，当场公布成绩。

根据笔试、面试成绩分别占40%、60%的比例计算综合成绩，根据综合成绩由高到低确定考察人选。考察人选与选拔职位的比例为3：1。

6、组织考察。组织考察组，采取民主测评、个别谈话、延伸考察等方式，全面了解考察人选德、能、勤、绩、廉、学等方面的表现，并征求执法执纪部门意见。

7、研究任用。市委组织部部长办公会听取考察情况汇报。按照干部管理权限，提交市委组织部部长办公会、市委常委会票决任用人选。

8、任前公示。对确定的任用人选，向社会公示，无影响提拔使用问题的，办理任职手续或者按照有关规定推荐、提名；公示期间发现问题的，一经查实，取消其任用资格，空缺名额不再递补。

任用人选实行试用期制，试用期1年。试用期满考核胜任的，正式任职；不胜任的，免去试用职务，按试用前职务层次安排工作。

五、组织领导

公开选拔工作在省委组织部和潍坊市委统一领导下进行，成立公开选拔工作领导小组，下设办公室，负责组织实施。潍坊市纪委（监察局）派员全程参与，搞好监督。笔试成绩、面试成绩、考察人选、拟任人选等相关信息，及时在媒体公布。设立监督举报电话（8789086、8789081、8789076），广泛接受社会监督。对公开选拔中出现的违纪行为，按照有关规定严肃处理。

五、其他事项

1、时间安排。根据省里的统一安排，联合公选工作于6月1日发布公告，2日—9日组织报名，19日笔试，整体工作于7月底结束。

2、报名地点和上报材料。报名地点：潍坊市公共行政服务中心四楼第四会议室（潍坊高新技术产业开发区东方路与东风街交叉口）；报名材料：推荐报告、《公开选拔部分副县级领导干部报名人选登记表》、《公开选拔部分副县级领导干部报名人选汇总表》各一式两份，以及WORD文档电子版；本人身份证、学历学位证书、相关干部任免文件原件及复印件，近期1寸正面免冠彩照4张及电子版（JPEG格式）等。

3、笔试地点和面试时间、地点等另行通知。

4、《潍坊市公开选拔部分副县级领导干部公告》和《公开选拔部分副县级领导干部报名人选登记表》、《公开选拔部分副县级领导干部报名人选汇总表》等，可登录潍坊组工网站（）查询、下载。

潍坊市公开选拔工作办公室联系电话：***、***。

本公告由中共潍坊市委组织部负责解释。

潍坊市公开选拔工作办公室

2011年6月1日