安全教育暨规范化教学

第一篇：安全教育暨规范化教学

凤城中心小学规范化教学暨第18个小学生安全教育主题会召开了

吕 欣

前天下午，学校召开了小学生安全教育和规范化教学工作会。会上李校长就相关工作进行了部署，张文美和吕霞老师也做了典型发言。学校老师听得认真记仔细，纷纷表示，以这次会议精神为契机，把规范化教学和安全教育落实到行动上来。

安全教育常抓不懈

吕欣

随着第18个小学生安全主题会的召开，学校又把安全教育提上了一个新的台阶。这不昨天下午学校对全体学生进行了一次安全演习。随着一声长长的警笛，全体老师迅速来到指定岗位上，所有班级也立刻停下手中的工作，在老师的指挥下，井然有序地从自己的教室了走了出来。前后不到15分钟，所有学生、老师已集合到操场的安全地带。演习非常成功。

第二篇：学校开学典礼暨安全教育

开学典礼暨安全教育

2018年春节开学典礼上的安全教育——舒俊 尊敬的老师、亲爱的同学们：

新的学期开始了，安全责任重于泰山，现在我们要时时讲安全，事事讲安全，学校对同学们的安全有管理、教育、保护的职责，今天，我拟从这三个方面谈谈学校的安全工作。

一、时间节点对学生安全的管理。

1、来校。建议7:30后来校，管理人员：值周领导教师，门卫，班主任及班级自主管理。此段是缺位的管理，必须引起各班的高度重视，因为有的教师还没有到校，学生不提倡早到校，现在国家规定：上课时间不早于8点，放学时间不晚于4点，就是要给学生以充足的睡眠时间，保证学生的安全。

2、早读及第二节课。班主任清点本班人员，第一时间掌握缺学学生的名单，询问家长，找到缺学的原因，向学校值周教师和领导报告。“谁上课谁负责”，班主任及任课教师注意课间的安全。

3、第二节课后。任课教师负责眼保健操的组织负责安全。过后，班主任组织排队，值日生领引学生依次排队到操场。体育教师负责整队。班主任到队前带操维护纪律。收操后，体育教师集中队伍，班主任维护，值周人员分别负责两栋楼梯口，学生依次上楼，体育教师、班主任、值周人员全面负责，严防踩踏事件的发生。

4、第三节课、第四节课。班主任任课教师负责。

5、第四节课后。班主任组织学生依次下楼，在食堂门口排好队，文明有序地进入餐厅就餐。要求：不哄抢、不插队、不敲碗、不大声喧哗，保持文雅。在龙头前，也要排队，依次洗碗，要养成良好的排队习惯。

6、中午休息。班主任负责本班学生文明休息，严禁学生在校园内打闹追逐，严禁残踏花草，严禁攀爬树木、篮球架、围墙。（购买零食）值周人员要到校园内巡视，及时发现存在的安全隐患，及时的消除。

7、第五节课及课后。任课教师，负责眼保健操。

8、第六节课。任课教师。

9、放学。班主任组织本班学生排好路队，护送学生到校门口，一一道别，学生平安回家。值周人员、门卫负责校门的交通安全。

根据“谁主管谁负责”“一岗双责”的原则，教育教学活动安全归口教导处；校舍、后勤（饮食、饮用水等）安全归口总务处。

二、教育。

本学期安全教育的主要内容是这几方面：

1、在校安全（主要为以上内容）

2、交通安全

3、防溺水教育

4、传染病防控工作

5、防欺凌安全（拐骗）

6、防自然灾害

三、保护。

1、明确责任，层层签订安全责任书。

校长为学校安全责任第一人；主管安全的副校长具体对学生安全进行教育、管理、保护；各班主任为各班安全工作第一目标责任人；各任课教师为该堂课上课到下节课上课期间的安全工作负责人；整操体育教师、值周人员、门卫等为该时段安全负责人；食品采购员、饮用水供用商为食品饮用水安全责任人。

本期教师要签订的安全责任书有：《教师安全工作目标责任书》、《班级及幼儿园传染病工作责任书》、《班级及幼儿园防溺水安全管理工作责任书》、《交通安全责任书》、《值周教师安全责任书》。

学生及家长要签订的安全责任书有：《小江口中心小学及幼儿园学生安全防事故责任书》等。

2、安全无小事，事关你我他。遵守“谁在现场、谁有责任”的原则，齐抓共管，发挥集体的力量，确保学校不发生安全事故。

最后，祝愿我校的同学们平平安全、健健康康成长！祝愿我校的老师们快快乐乐、幸幸福福的工作！更祝愿我们的学校平平安安、和和谐谐！

谢谢大家！

第三篇：散学典礼暨安全教育[范文模版]

房县实验中学2014年暑假

散学典礼暨安全教育

亲爱的同学们：

一学期紧张又充实的的学习生活已经圆满完成，随着期末考试的结束，从7月2日起就始进入假期，下学期于8月31日到校上课。即将进入假期，同学们一定想彻底放松一下身心吧，但同学们千万要记住：虽然我们放假了，但是安全教育一刻也不能松懈。为保证大家过一个愉快而又安全的假期，今天我们以“安全第一，预防为主”为题，对大家进行一次假期安全教育。

1、遵守交通规则，注意交通安全，走路要走人行道，不横穿马路，不翻越栏杆，不在公路上玩耍，12岁以下不骑车上路。不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。

2、遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴。不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救。

3、防火防盗。独自在家时不玩火，不玩电, 比如打火机，插座和电器等，以防引发事故。学会锁好防盗门，将能够进人的窗户关好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内；有人来访，可以隔着门窗与之对话，千万不能开门，对自称是修煤气管道、修水表、修电表、修电话的来人，要给爸爸妈妈联系，问清情况后决定是否开门；如果发现坏人进屋，千万不要惊慌，尽快躲藏起来或伺机逃走，不提倡与坏人搏斗。到安全的地方后赶快打“110”报警电话并与爸爸妈妈联系。

4、合理安排作息时间。暑假的时间很长，同学们要保证充足睡眠，多学习（例如：唱歌、绘画、看书等），并做到学习与休息相结合，不要长时间沉迷于电视或电脑。不随意模仿电视或游戏中的暴力行为。多帮大人做些力所能及的事，多参加有益的活动，不找大人乱要零花钱，这样容易养成乱花钱的坏习惯，不去网吧或观看赌博游戏。

5、注意饮食卫生，不暴饮暴食，做到饮食平衡；不买街头或小店“三无”食品，不吃腐败变质的食物，以免食物中毒。

6、学会保护自已。在许多的地方，同学们经常会遇到陌生人，虽然不是每个陌生人都是坏人，但由于同学们年龄比较小，容易成为坏人的目标，所以同学们不要和陌生人主动搭话，不把家庭情况、电话号码、父母及自己的姓名随意告诉陌生人。不轻信他人花言巧语，不接受陌生人给的食物和其他物品，更不能和陌生人走。在没有大人的陪同下，不能去离家太远的地方玩，同学们要和同伴出去玩耍的时候，要先告诉家里人，还记得要准时回家。

7、远离危险。暑期天气炎热，不要到水底情况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。例如小溪、池塘、水库等地方不能靠近，还要记住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。请大家切实做到“四不游泳”，即：

1、不在无家长的带领下私自下水游泳；

2、不擅自与同学结伴游泳、戏水；

3、注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼（捕鱼），以防不测，造成伤害。并且做到不爬树，不攀越楼梯扶手、走廊栏杆、围墙，确保自已的人身安全。

8、遵守社会公德。要爱护公物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，不乱打电话（例如：110、120、119等电话更不能乱打，这样做会扰乱警察叔叔的工作）。并且要与同伴友好相处，不打架，不说粗话，做个懂文明、讲礼貌的好孩子。

最后，愿同学们牢记学校所讲的内容，安全、快乐地度过整个暑假。

房县实验中学

2014年7月2日

第四篇：浅谈语文教学规范化

浅谈语文教学规范化

江门市培英高中 黄卡

【摘要】随着课程改革的不断推进，语文教学也取得了一些可喜的变化，但是，仍然存在一些教学的盲点，仍然存在一些随意教学的现象。三年高中语文教学教什么，怎样教，才能更好地体现语文学科的工具性与人文性的统一？我们不得不继续深入思考，继续踏实实践。在思考与实践中摸索方法，规范我们的教学。

【关键词】语文教学 规范化

教学的规范化主要体现在教而有序、教而有度。“序”、“度”首先是学科性的，其次是制度性的。尊重学科特点，制定行之有效的制度来规范教学，才能更好地完成学科的教学。

下面，就高中三年的语文教学，来谈谈语文教学规范化的问题。

一、尊重学科特点

（一）尊重常识：尊重普通的知识。

对于高中教学而言，所谓的普通知识，可以理解为高中学生应具备的语文知识，明确高中阶段学生应该掌握什么，教师应该教什么。“普通知识”既包括学科知识（详见下文第（三）点内容），也包括人文知识，着重指导学生构建健康的心理素质、健康的情感世界、健康的人际关系。这样才利于培养全面发展的“人”。我们的教学往往重智商，而轻情商；或者情商中片面突出的是德育的渗透。语文学科的人文性性质，决定了教育应该成为情商教育的先行者。全面、深入地研究教材，不仅关注学科知识教育，根据我校学生实际，重点突出双基教学；也应该注意研究挖掘其中的情商教育因素，力求在这方面给予更多的关怀，促使学生体验人生，丰富情感，提升思想的品位。

（二）遵守常规：遵守沿袭下来的经常实行的做法。

在教育的实践中，目前“以人为本”的教育理念，让我们更多关注了学生怎样学，教师怎样教。“教要按照学的法子，学要按照教的法子。”（陶行之）“从今天开始做一个读者”，“下水作文”，“促进情感、思维的交流”，“将方法贯穿在一个学期的作业中”，“制作问题表，指导备课”，“摘抄写感悟，以读促写”，“点评新闻，关注生活，积累素材”，“诗歌、散文、小说等阅读着重解决‘写了什么（内容）’——‘怎样写的（写作手法）’——‘为什么写（主旨）’三个问题”，“板书规范，能够体现文章的内容、手法、主旨”„„让这些好的经验真正的成为我们的教学常规，真正成为教师遵守沿袭下来的经常实行的做法。

（三）坚持三年整体规划，做到分步完成任务，使教学减少盲目性，保证教学的层次性和完成任务的阶段性。

高一，从学生的语文基础知识、基本技能和学习习惯抓起，将学生的语文基础知识和基本技能具体化、明确化，以课堂为主阵地，坚持训练与教学同步，把早读、晚练、月测做实，从培养学生的行为习惯入手，严格训练学生的识记、默写、检索、辨析和表达能力，规范学生的听课、训练、研讨、表述和写作，让高一学生在一年时间里，以教材为依托，熟练掌握500个近义词、500个熟语、500个多音多义字的正确读音和正确释义，正确掌握包括语病、修辞、连贯、标点、120个常用文言实词、18个常用文言虚词、4种常见文言句式等在内的基本语文知识，背诵和默写基本篇目，熟练掌握扩展语句、压缩语段、仿例造句等基本语言运用能力。基本掌握新闻点评、文学作品点评和记叙议论文的写作规律和技巧。

高二，除了继续巩固两基外，重点是训练学生的阅读与表达能力，充分利用好教材，发挥典范课文的作用，着重从整体把握、正确理解、快速检索、辨析筛选、分析综合、鉴赏评价和拓展探究等方面培养学生的阅读能力，从阅读理解、评价鉴赏的思路和方法入手，培养学生正确的思路和表达习惯，训练学生规范的表达能力，从关注自然、社会和个人生活的意识入手培养学生准确审题、自主命题、合理构思、快速表达的写作能力。

高三，在高

一、高二的有效学习的基础上，主要配合当年高考政策，采取具有较强针对性的备考措施，全面提高学生适应高考的实战能力。这一阶段是综合运用知识、能力的复习提高阶段，而不是知识能力机械重复的阶段。

二、制定行之有效的制度

（一）详化主备课制度，提高教学质量

“主备课制度”是一种单元或篇章或专题以专人负责为主的备课制度，包括“专人主备课——组内讨论、修改主备课——相关上课教师二次备课 ——上课”的过程。目前的主备课制存在一些不足，流于形式，甚至是资源的浪费。针对这种情况，着重落实主备课发言，组内讨论、修改，个人二次备课。规范备课教案本的设计、规范主备课讨论的会议记录。（可以参考下面内容）X年X月X日 主讲教师 Xxx教师 科目 语文

主要内容： 《纪念刘和珍君》教学 教学目标

体会作者强烈的爱憎情感

学习爱国青年的勇于斗争、直面人生的精神。教学过程

一、第一课时教学要点及方法

（一）默读课文，了解人物形象品质（指导阅读第1、3节，筛选信息）及其遇难经过（指导阅读第5节）。

目的：首先感受人物形象——这样一位温和善良、乐观、追求进步、有责任感的青年竟遭屠杀，一下子吸引学生去了解事件的真相，清晰作者详细叙述经过的深意，着重理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”中蕴含的情感。

（二）作业：请用你的笔为刘和珍塑像。200字左右（目的：强化刘和珍在我们心目中的形象）。

二、第二课时教学要点

体会作者强烈的爱憎情感。（指导朗读、分析第4节）

（一）读本节第一段，重读重要的词语：居然、但、竟、颇、最、然而、竟、况且、更、（结合词语理解作者的难以置信、怒不可遏）

（二）着重理解

1、“衰亡民族之所以默无声息的缘由”是什么？（结合“惨象已使我目不忍视；流言，犹使我耳不忍闻”来理解。“惨象”——反动政府的暴力压制，“流言”——反动政府的思想压制）

2、“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句有何含义？（抓住“沉默”“爆发”“灭亡”的关系落实理解）这一部分，作者以无比悲痛的心情，向牺牲的爱国青年们献上他的悲哀和尊敬；以无比愤慨的心情抨击敌人的无耻谰言；以无比激昂的口号激励后死者的爆发。

3、作业：背诵第4节

三、第三课时教学要点

鲁迅先生在悲愤的同时用冷静的思考指出了烈士们死难的价值和意义所在。总结全文，理解写作缘由。

（一）关于价值意义的思考（指导朗读、分析第6、7节）

1、抓住关键的语句、词语（如“时间的流驶，街市依旧太平”中的“太平”；“供吾恶意的闲人谈资，有恶意的闲人作‘流言’的种子；“寥寥”“人类前行的历史，正如煤的形成„„但请愿是不在其中的”）理解作者对请愿的态度

2、第七节“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将奋然而前行”这句话？（这句话恰当地评价了惨案的意义，对于“苟活着”，对于“真的猛士”）

（二）总结全文，理解写作缘由。

可是我实在无话可说——告慰在天之灵、菲薄的祭品、奉献灵前 我也早觉得有写一点东西的必要了——所住的并非人间 艰于呼吸视听 我也早觉得有写一点东西的必要了——真的猛士，敢于直面„„，敢于正视„„

我正有写一点东西的必要了——忘却的救主快要降临

（三）作业：完成练习以及背诵2、4节

四、练习处理

练习册中的练习，基本上与上课解决的问题相应，随讲课进度布置落实。语音题可作课前小测。课后的拓展阅读《无花的蔷薇》是鲁迅先生关于三·一八惨案发表的一篇杂文（议论文），可利用与教材相互补充或比较。修改建议：（讨论）

教后感言：（由各位教师填写）

（二）轮任备课组长，增强教学责任心，促进备课组建设。

在年级教学中，备课组长自然而然承担了较多的工作，许多教师也认为这些工作是备课组长应该做的，而自己更多的是对自己的班负责，参与备课组活动的积极性大打折扣，资源共享、群策群力未能落到实处。我们 有不少经验丰富的老教师，有不少善于创新、勤于钻研的教师，可以说各具特色，各有千秋。轮任备课组长，既能充分发挥教师的专长，又能更好地调动教师的积极性，最大程度促进教师主动参与到备课组的集体工作中来。集体的和谐发展，必将大力推进教师的个人长足发展，推进学校教学的长足发展。

（三）备课组经验交流制度化

目前的教学，更多强调的是备课组内的交流，缺乏备课组之间的交流。每个年级的教学任务虽然不同，但是同属一个体系，教学也应该形成一个体系，每位教师都应该了解各个年级的教学情况，更好地衔接教学，这就要求我们有充分的交流。教材如何更好处理，活动如何更好地开展等等问题，通过学期前教学、研究的体会、经验的交流，及时获得有效经验，避免走弯路；或者提供行之有效的方法，或借鉴，或反思，或注意，都能够指导我们在新的教学岗位上更好地工作。针对这种情况，有必要在学期末，或新学期前进行备课组经验交流，全员参与，使每个学期的教学工作总结不只是沦为教师个人档案资料，而是真正的教学资源。

（四）专人专管，优化管理资源。

“他山之石可以攻玉”，好的教学资源可以充分使用，而且可以循环使用。每个备课组应及时建立资源库，在每个学期末进行全面整理，形成丰富的网上资源，给各位教师提供查阅方便。

第五篇：教学规范化要求

数学教学规范化要求

一、认真备课：

1、全部手写教案。备好课是上好课的前提和基础。在 总部市场指导中，发现部分学校领导监管不力，出现了教师有不备课（仅靠 总部提供的电子教案）匆忙上阵的情况，教师没有课前对教案的深入研究，没有对学生原有知识基础和基本技能的了解的把握，教学中容易出现教错的情况，其次容易出现完不成教学任务，或提早完成教学任务的情况。

2、提前深入钻研教材（备课之前要把 数学的教材和练习册全部做一遍，发现疑问要在每周二、四、六下午3：30至5：30，及时通过电话或“ 首届教师培训QQ群”与 师训部熊主任联系。）。

3、全面了解学生，提前设计好教学路径，依据当地教育的实际情况，对 总部提供的电子教案作20%以上的修改，并全部手写教案（每一讲教学内容，写两课教案，每篇教案不少于A4纸四页）。

4、认真设置教学目标。在教案设计中，要认真设置该讲教学内容的教学目标（从新课标的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度去写），找出教学重难点，并写出抓住重点，突破难点的方法。教案设计中要重视课堂教学的有效性，严格控制各个环节的时间（教案中要标注每环节的计划用时）。

5、写出 数学动态的课堂特征。数学着力打造“师生互动、生生互动、课堂内外互动”的动态数学思维训练模式，因此教师在教案设计中不仅要写出教师的活动，还要写出学生的活动。

6、认真写好板书设计。在教案设计中，要体现教师对于黑板的有效利用，要提前做好每一节课黑板的使用规划（在黑板上预留下课题位置，固定位置和机动位置），将教学中的重点，以及引导孩子思考的关键内容，要在黑板的固定位置写出来。

7、提前熟悉课件。要发挥多媒体教学的优势，但教师课前必须熟悉课件中的每个操作步骤，防止出现教学意外。特殊的教学内容，提倡教师自制教具。

二、认真上课。

上课是教学的中心环节，教师在教学中要突出以学生为主体，运用“师生互动、生生互动、课堂内外互动”的动态数学思维训练模式，创设全新的数学教学体系。防止单一的“师生互动”或者学生不动的情况，让全体学生体验到 数学“奇趣、高效”的特色。

教学中教师的语言要幽默、风趣、精炼、条理清晰，让学生感受到轻松、自然、活泼、愉快的课堂风格。

教学中要详略得当，教学方式灵活多样，所有教师要更新教学理念，坚持做到以学生为主体，教师为主导，“凡是学生能说出来的的话，教师要努力引导学生说；凡是学生能做的事情，教师要完全放手让学生做。”努力培养学生的协作意识和团队能力，让所有学生在“动手实践、自主探究、合作交流”中掌握知识，培养能力。

三、认真批改。

要求凡是学生的作业教师必须在课上、课前、课间或课后全批全改（有个别教师提出课堂时间较紧，现重申：教师在做教学时间规划时，要留出作业批改的时间），批改中要使用统一的等第，教材中的评价栏教师必须使用起来，每一讲学习内容完成之后，首先让学生自我评价，接着教师评价，课后要求家长评价；练习册部分，教师可以直接打上“优、良、及格或不及格”等第。

在布置学生作业时要控制作业的量和难度，将有难度或学生不易独立完成的内容留作课堂教学内容，将教材中“大胆闯关”和练习册上的较容易的题留作学生的家庭作业。并指定一至两题，让学生讲给家长听，并由家长对学生的讲解质量，在家长意见一栏里作出评价。

四、写好教学反思。

在每一节课教学任务完成之后，所有教师要在教案的后面写出本节课的教学反思。主要内容可以是：本节课上的精彩瞬间或闪光点，教学中的不足、失误，对学生知识掌握情况的评估，下一节课教学中的注意事项和补救措施等等。希望全体教师能意识到只有真正的反思教学，才会有教学的进步。

五、认真做好家访。

家校沟通是培训机构教师工作的一部分。所有教师要定期与家长电话交流或当面沟通，了解孩子在家里的学习情况，以往学业成绩，数学各方面的发展状况，倾听家长的意见和需求，并向家长介绍孩子在 数学班的学习情况，表扬孩子的优点，委婉地提出意见和建议（一个教学周期内，每个学生电话家访不能少于三次，并做好详细记录）。

六、认真做好学生成长记录。

用学生成长记录，代替传统的学习成绩报告书。教师要在平时课堂中，尽可能多地用照相机拍学生的学习、游戏、协作学习，师生互动、生生互动的场景，要保证每个孩子都要有境头，每幅照片要配上简短的文字说明，在学期结束前做成PPT文件，通过电子信箱发给家长，让 数学班成长孩子记录孩子童年学习和生活的摇篮。