胡家营镇中心学校三声校园建设方案

第一篇：胡家营镇中心学校三声校园建设方案

郧县胡家营镇中心学校“三声校园”建设活动方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，构建“五和”郧阳，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据县教育局在全县中小学深入开展“三声校园”（读书声，歌声，笑声）建设活动的工作要求。现结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发„2012‟53 号）、郧教发„2014‟16 号等文件精神，以及《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的相关要求，牢固树立全面发展的育人观念，以“三声校园”建设为抓手，大力开展丰富多彩的文体活动，提升校园活力，为学生快乐学习、健康成长、全面发展创造良好的环境。

二、工作目标

通过开展读书、体育、艺术、科技等活动，让全镇中小学始终充满琅琅的读书声，嘹亮的歌声，欢快的笑声，以激发学生学习兴趣，调动教师工作激情，营造和谐校园氛围，促进全镇德育工作，全面落实素质教育，形成具有鲜明特色的教育品牌，推动全镇教育健康发展、内涵发展、和谐发展。

三、组织领导 组 长：郭兴才 副组长：龚家宴

成 员：肖忠祥 何道国 黄强喜 李东阳 杨运谦 中心学校工人员

四、主要措施

（一）开展读书活动，让书声充满校园

1.营造读书氛围。各学校要进一步美化、绿化、亮化校园，精心布置和打造具有书香格调的校园文化，切实发挥校园网、广播和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，营造读书氛围，感染和引导师生自觉读书。要建好、管好、用好图书室、电子阅览室、班级图书角，及时添置适合师生阅读且能增加知识、具有教育意义的书籍，为师生读书创造条件，提供方便。要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使读书活动成为一种常态。2.明确读书重点。针对不同学段推荐经典诵读内容，引导师生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、传美德。小学一二年级学生以讲读为主、三至六年级学生以诵读为主、中学生以精读为主，教师则以研读为主，且每学年必须读4-6 本与教育教学相关和提升自身修养的书籍。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点，摘录励志名言警句、精段美言、趣味知识、古诗词等；每天背一点，记诵一句名言警句、一段美文、一篇经典、一首古诗词、一条优美词语或成语等；每天读一点，读名著、国学经典、美文，读一篇优秀作文，读一篇新闻通讯、杂文，读名人励志故事等；每天写一点，坚持写读书笔记，一日心得，快乐拾零，感动瞬间，生活感悟等；每天讲一点，课前讲一则小故事、或编故事，讲自己读某一著作的情节，说一句名言、小广告、小新闻，趣味笑谈，成语解说，时事评论，话题辩论等。

3.开展系列读书活动。

（1）每天晨读。安排10 分钟的早读时间，开展教师领读、学生自由读、集体诵读等形式多样的读书活动。

（2）提倡课前读。利用课前2—3 分钟时间，开展“背名篇、说名著”活动，介绍内容、讲情节、讲心得均可。每天至少一分钟的记忆力比赛，锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。

（3）在升旗仪式中读。每周升国旗仪式上，全校师生集体诵读3—5 分钟经典名句、古文诗词。

（4）开展读书主题班会。学校每月组织班级开展一次读书主题班会，或推荐书籍，或谈读书心得，或共赏共读。

（5）举办读书比赛。定期举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为师生搭建展示读书成果的平台。

（6）组织评比活动。为师生建立“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及个人读书心得体会等记录下来。

（二）加强艺术教育，让歌声飘满校园

1.开足开齐艺术课程。各学校要严格按照要求开足开齐艺术课程，不得压缩、挤占艺术课时。对于暂不具备条件的村小、教学点，以“一校制”学校为单位采取巡回走教、利用教学点数字教学资源的办法保证艺术教育课程的正常开设。同时，各学校要充分发挥现有教师的特长，通过加大培训力度来培养本土艺术教师，弥补艺术教育教师的不足。2.创造艺术活动条件。各学校要因地制宜，建好、用好音乐室、舞蹈室、美术室、实验室等功能，切实发挥各类艺术教育器材设施设备作用，保证艺术教育活动正常开展。

3.丰富艺术活动载体。各学校要按“课前集体唱歌、餐前广播听歌、艺术课上学歌、集会集合赛歌”的总体要求，保证校园始终飘满嘹亮的歌声。每天的早、晚自习前，课间操后，上、下午第一节课前，必须唱课前歌，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。要选好优秀曲目，以“每周一歌”的形式通过校园广播系统定时播放。各学校每学期要举办一场文艺展演活动，充分展示师生才艺。

（三）开展科技文体活动，让笑声溢满校园

1.大力开展“阳光体育运动”。认真执行国家课程标准，上好体育课，落实“两操一活动”，组织好大课间体育活动，全面开展“大家唱、大家跳”等活动，确保每名师生都能掌握1 至2 项体育特长，每天至少锻炼1 小时。

2.开展好科技文体活动。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，积极开展第二课堂活动，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动，积极开展社会实践活动，不断丰富学生校园文化生活，开阔学生视野、陶冶学生情操。学校每年都要组织一次师生文体活动，每学期要分别组织师生召开一次运动会，举办两次以上单项体育比赛活动。村完全小学、初级小学、教学点因校制宜每学年开展相应的活动。

3.积极开展师生社团活动。社团活动是教学活动的延伸与重要补充，须遵从“健全人格、健睿智力、健康体魄”的育人目标，学校成立“师生社团”，要经常有计划举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，激发学生潜能，拓展学生特长，促进学生全面发展。根据学校实际情况可设立以下社团：文学类，如文学社、读书社、诗社等；艺术类，如美术社、书法社、舞蹈队、音乐社、摄影社等；体育类，如田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操队、武术队等；社交类，如演讲协会、小记者团、英语社、校园广播社等；其它，如青少年志愿者队、科技社团、国旗班、礼仪班、学科探究社团、棋社等。每个社团至少有一至两名有相应特长和爱好的指导老师，负责指导并参与社团活动。

4.切实减轻课业负担。要规范办学行为，认真执行国家课程计划。要规范学生在校活动时间和作业量，合理调整学生作息时间。要深入推进课堂教学改革，杜绝题海战术，向高效课堂要质量。要通过“减负”，让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

5.推进校务政务公开。主动公开学校重大事项决策、干部任用、财务收支、项目招投标、物品采购、评优表模、职称评审及岗位设置、学生资助等涉及师生切身利益的事项，保障教职工、学生、社会的知情权。加强学校民主管理，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过，充分保障教职工参与学校管理的权利。

五、工作要求

（一）提高认识。各学校要进一步提高思想认识，切实加大“三声校园”建设工作力度。各学校要依据中心学校活动方案，认真研究和制定切合本校实际的方案，分工明确，责任到人，确保“三声校园”建设活动有序开展、有效开展。

（二）全面参与。形成校长对建设工作总负责，直接抓，分管副校长具体抓，德育处、教务处、工会紧密配合，全校师生共同参与的创新工作机制。“三声校园”建设活动要坚持长期开展，成为学校的常态工作，以推动全镇教育健康发展、内涵发展、和谐发展。

（三）形成特色。开展“三声校园”建设活动，要结合本校实际，要能彰显学校特色，充分发挥课外兴趣小组、学校工会、学生会、共青团等机构的作用，创新活动内容、形式和方法，将教育教学活动有机融入其中。通过师生的共同参与、学生的全面发展，形成各校的亮点和特色。

（四）强化督查。中心学校将定期对各学校“三声校园”建设活动情况进行督查，对督查中发现工作落实不到位的问题，提出处理意见，努力使我镇“三声校园”建设工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。

（五）规范考评。中心学校建立“三声校园”评价制度，每学期对各学校“三声校园”建设情况进行综合考核评估，结果纳入到年终对各学校教学常规综合检查当中。中心学校还将各学校在县教育局每年组织的艺术节、科技创新、中小学生运动会、各类演讲赛及征文等活动中的成绩作为学校年度考核的重要指标，并实行评优表模一票否决。各学校也要建立相应的班级评价制度，将其纳入到班级德育量化管理中，进行评比量化。

郧县胡家营镇中心学校 2014年11月12日

第二篇：胡家营镇中心学校教育装备工作2011工作计划

胡家营镇中心学校教育装备工作2011工作计划

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧抓“创先争优”、“争创十星”活动之契机，大力建设胡家营镇教育装备，服务教育教学，提高教学效益，坚持“以应用促建设、以督评促管理，以培训促提高、以研究促发展”，改革创新，求真务实，锐意进取，不断研究新形势，探索新路子，总结新经验，实施新举措，创新好机制，不断开创胡家营镇现代教育技术装备工作新局面。

二、任务目标

1、按照中小学实验室等教育技术装备功能室规范化、标准化建设方案，规范教育装备的维护和使用标准，完善各室档案建设，以适应学校标准化建设需要，更好地为我镇教育教学质量的提高服好务。

2、搞好项目管理员的提高培训工作，以培训促管理，以培训促应用。

3、加强各校各室的的检查督导工作。监督各室及时完善档案、及时填写物品使用记录、实验报告单等。

4、加强远程资源的接收与使用督察力度。

5、提高教育装备故障维修反应速度，确保处理故障不超过24小时。

6、加强远程应用教科研力度，组织信息技术与学科整合教研活动，与教研干部、师训干部、普教干部联合组织远程资源应用示范课、公开课评比活动，促进远程资源的应用。

7、提高电子备课室的使用效率，加强电子备课力度。

8、实施教育装备月检查制度，检查结果全镇通报，对不合要求和标准的学校进行通报批评，责令整改。

9、加强校园网的建设和维护、资源组织力度。

10、加强装备宣传力度。

11、加强图书室、电子图书室的开放力度，切实发挥图书室、电子图书室的功效。

12、配合郧县教育局、郧县教育技术装备站做好班班通、中小学计算机教室配备、中小学新生电子学籍系统建设、中小学现代远程教育工程应用合格乡镇、示范学校创建评估验收、实验操作和信息技术考查等工作、小学英语口语竞赛、教育技术与实践征文、实验教学论文、五小作品的征集等工作。

13、保质保量按时完成上级部门交待的教育技术装备工作任务。

14、争取木瓜小学互联网接入。

三、方法与措施

1、加强教育，提高认识。工作落实是否到位，与领导教师的认识是否到位密切相关。一个对教育技术装备认识不到位的校长及领导班子，就不会 把教育技术装备的维护与应用工作放到重要位置，就不会按上级要求落实工作；一个对教育技术装备的重大作用认识不到位的教师，就不会主动去使用教育技术装备进行教学。比如根本不把远程教育手段当回事的校长，就不会真正要求教师去使用远程资源，开展远程资源示范课、公开课的评比活动，那么这个学校的远程资源接收、使用就会做的很不好。一个从心里排斥现代远程教育技术手段的教师，宁愿使用老旧的“一本书，一去粉笔，一切黑板一张嘴”的教学方法，也不会主动去使用远程资源进行教育教学活动。因此，教育技术装备的建、管、用、培、研、修工作，首先要搞好宣传发动工作，提高领导和教师认识。

2、制度保障，活动支撑。对于教育技术装备的维护使用工作，还要有制度保障。对于那些坚决抵制教育技术装备应用工作的教师，要用制度去约束。各校要建立远程资源使用制度，远程资源使用激励措施，对于使用不好的教师进行一定惩罚，逼着去用。对于使用好的教师，进行一定奖励，促使其更好的应用，带动不用的教师用起来。在全校乃至全镇范围内开展远程资源使用大比武活动，公开课、示范课活动，信息技术与学科整合教研活动，对于优胜者予以一定的物质和精神奖励，促进远程资源的使用。开展教研活动，搞好中小学现代教育技术应用创新作品（含自制教具）、优秀实验教学论文、小发明小制作、电脑作品现场制作大赛等工作，并及时上报优秀作品参加县、市、省竞赛活动。

3、加强培训，提高水平。维护与应用水平，制约着远程资源的使用、教育技术装备的使用，因此，本要大力开展项目管理员、实验员、图书管理员的培训工作，使每位管理员都知道各自所管室需要做的工作，将应做的工作做在平时，不要到用时去补。加大远程资源的接收、维护、使用培训力度，开出远程管理员培训、资源开发培训、远程资源整合修改培训、实用技术培训，提高管、用、修水平。提高远程资源使用率、课程覆盖率。

4、规范档案，精细管理。实施目标管理和绩效管理，强化责任管理，严格奖惩措施。加强技术队伍建设。按有关文件要求配齐远程教育项目管理员、网络管理员、实验员等专业人员，切实落实待遇，确保事有人为。建立各类现代教育技术专业管理人员持证上岗制度。加强对各类教育教学设备设施的规范管理，做到专人专管，职责分明；使用规范，手续完备；修护及时，确保设备设施安全和正常使用。严格执行实验室“四表一册”运行制和“帐、卡、物”三对口的管理模式，开放实验室，为教育教学营造良好环境。加强安全管理，落实专人负责信息安全的监控和检查，建立严格的信息发布制度和师生上网日志，做好记载。对互联网有关信息内容进行严格的监控检查，及时发现和查处违规内容和行为。危险化学药品要有专柜存放，专人保管，建立严格使用领、还登记制度和消耗登记帐册，杜绝安全事故的发生。配合县教育局、县教育技术装备站深入开展远程教育管理应用“合格乡镇”和“示范学校”创建工作，提高资源使用效益，增大科技在提高教育质量中的含量，促进教学质量的大幅度提高。加强装备工作过程管理，卓有成效的开展建、配、管、培、用、研、评督查指导工作，切实搞好服务和技术支持，把现代教育技术装备管好、用好、发挥好。认真做好现代教育技术装备统计工作，为省对我县统筹发展提供科学依据。进一步抓好各项现代教育技术工作的档案资料建设。强化信息技术教育课开课管理、考核评价，规范开课行为。

5、造册登记，及时上报。清查全镇各校教育技术装备，对使用现状进行记载，对现有设备进行评估，对已经无法使用的设备进行专门造登记造册，并上报郧县教育技术装备站。对因教材变化，仪器部分不配套的中学实验室、已经完全不配套的小学科学实验室、不完全配套的小学数学实验室向县教育局、县教育技术装备站进行报告，争取支持，添加或考虑重新配置。

6、加强校园网建设、电子备课室使用力度。认真规划校园网栏目，努力把校园网建设成学校宣传、政策落实、校务公开、资源共享、家校联系、师生联系、成果展示的主阵地。加强电子备课管理力度，提高电子备课的质量和效率，建立检查评估制度规范电子备课，使电子备课真正起到服务当地教育教学的作用。

7、建立胡家营镇办公自动化平台，简化办公程序，节省办公开支。鉴于胡家营镇地大人稀，各校离中心学校较远，交通不便，到中心学校拿文件不便和花费交大，电话传达准确性低的现状，为了提高胡家营镇教育系统内部办公效率，胡家营镇教育技术装备干部拟在2011年建立全县第一个乡镇办公自动化平台，目前技术已经成熟，而且胡家营镇办公自动化平台已经试运行成功。由于设备的缺乏和仍有木瓜小学没有接入互联网，因此没有付诸实施。要在2011年实现建立全县乡镇第一个办公自动化平台，还要求得郧县教育局、郧县教育技术装备站支持：配备一台支撑平台运行的服务器(计算机)、使木瓜小学尽快连入互联网。如果能做到计算机配备到位、全镇所有学区小学连入互联网，胡家营镇将告别纸质办公历史，步入电子网络办公新时代，将节省很多资源，信息将准确及时传达到位。从科学发展观的角度看，是符合发展要求、顺应技术发展潮流的。

总之，我们将抓住契机，配合县教育局、县教育技术装备站对装备工作发展建设，以科学发展观的精神搞好胡家营镇的教育技术装备工作，使胡家营镇教育技术装备工作向着又好又快的科学发展轨道迅速前进，给县教育局、县教育技术装备站交出一份满意的答卷。

第三篇：白河镇中心学校开展三声校园方案要11

“三声校园”三年规划

白河镇中心学校

2017年5月

白河镇中心校 “三声校园”三年规划

为了全面贯彻党的教育方针,大力推进课程改革，认真落实示范区教育中心“三个三、六个做到”、“打造三声校园”的工作部署，培养品德高尚、身心健康、积极向上、充满阳光的学生，切实促进学生全面发展，营造阳光、快乐、健康、和谐的校园育人氛围，经中心校研究，决定在全镇中小学范围内开展“三声”校园活动。

一、指导思想

以教育中心“三个三”和“六个做到”为指导，以促学习、建队伍为保障，深入推进学校体育、艺术改革发展，通过丰富多彩的读书、文体、艺术活动的有序开展，既成就师生进步成长，又促进学校特色办学，让校园充满“ 琅琅的书声、甜美的歌声、开心的笑声”，努力把校园打造成书香学校、活力学校、幸福学校。

二、组织领导

中心学校成立“三声”校园活动领导小组。组 长：李东

成 员：王德恒 杜伟 王新元 姬永之

三、目标任务

开展 “三声”校园活动，通过三年（2018年—2020年）的努力，使各学校逐步形成具有优美的校园环境、多彩的文体生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、优良的校风学风，将书香校园与活力校园、幸福校园完美结合，打造白河教育的新亮点。

四、主要措施

（一）开展读书活动，让书声充满校园

1.营造读书氛围。各学校要进一步美化、绿化、亮化校园，精心布置和打造具有书香格调的校园文化，切实发挥校园网、广播和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，营造读书氛围感染和引导师生自觉读书。要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使读书活动成为一种常态

2.明确读书重点。针对不同学段推荐经典诵读内容，引导师生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、传美德。

3.开展系列读书活动。

（1）每天晨读。安排10 分钟的早读时间，开展教师领读、学生自由读、集体诵读等形式多样的读书活动。

（2）提倡课前读。利用课前2—3 分钟时间，开展“背名篇、说名著”活动，介绍内容、讲情节、讲心得均可。每天至少一分钟的记忆力比赛，锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。（3）在升旗仪式中读。每周升国旗仪式上，全校师生集体诵读3—5 分钟经典名句、古文诗词。

（4）开展读书主题班会。学校每月组织班级开展一次读书主题班会，或推荐书籍，或谈读书心得，或共赏共读。

（5）举办读书比赛。定期举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为师生搭建展示读书成果的平台。（6）组织评比活动。为师生建立“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及个人读书心得体会等记录下来。

（二）加强艺术教育，让歌声飘满校园

1.开足开齐艺术课程。各学校要严格按照要求开足开齐艺术课程，不得压缩、挤占艺术课时。各学校要充分发挥现有教师的特长，通过加大培训力度来培养本土艺术教师，弥补艺术教育教师的不足。

2.创造艺术活动条件。各学校要因地制宜，建好、用好音乐室、舞蹈室、美术室、实验室等功能，切实发挥各类艺术教育器材设施设备作用，保证艺术教育活动正常开展。

3.丰富艺术活动载体。各学校要按“课前集体唱歌、餐前广播听歌、艺术课上学歌、集会集合赛歌”的总体要求，保证校园始终飘满嘹亮的歌声。每天的早、晚自习前，课间操后，上、下午第一节课前，必须唱课前歌，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。要选好优秀曲目，以“每周一歌”的形式通过校园广播系统定时播放。各学校每学期要举办一场文艺展演活动，充分展示师生才艺。

（三）开展科技文体活动，让笑声溢满校园

1.大力开展“阳光体育运动”。认真执行国家课程标准，上好体育课，落实“两操一活动”，组织好大课间体育活动，全面开展“大家唱、大家跳”等活动。

2.开展好科技文体活动。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，积极开展第二课堂活动。学校每年都要组织一次师生文体活动，每学期要分别组织师生召开一次运动会，举办两次以上单项体育比赛活动。

3.积极开展师生社团活动。根据学校实际情况可设立以下社团：文学类，艺术类，体育类，社交类等。每个社团至少有一至两名有相应特长和爱好的指导老师，负责指导并参与社团活动。

4.切实减轻课业负担。要规范办学行为，认真执行国家课程计划。要规范学生在校活动时间和作业量，合理调整学生作息时间。要深入推进课堂教学改革，杜绝题海战术，向高效课堂要质量。要通过“减负”，让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

五、实施步骤：

打造“三声”校园活动分三个阶段实施：

第一阶段：2018年为打造“三声校园“工作推进年。

1、依托重大节日，开展演讲比赛、读书征文、笔记展览等活动，全面推动学校读书氛围的形成，创建“书香校园”

2、每周一次视频观看，精选《大国工匠》、《大国重器》、《国之重器》等经典内容，激发学生的爱国主义情感。

3、开足开启音乐课，教唱校园歌曲和励志歌曲，每期开展一次“红歌向党”歌咏比赛活动，唱响主旋律；利用下午上课前的时间，开展“每周一歌”活动。

4、利用校园广播站，每天“三餐”时段，为学生精选、播放健康、积极、优美的歌曲，营造校园轻松优美环境。

5、落实“两课一操”，开展阳光大课间，确保学生每天至少锻炼锻炼一小时，提高学生体质标准。

6、积极开展第二课堂活动，每期开展一次田径运动会，举办一次师生篮球赛、乒乓球赛，羽毛球赛等单项活动。

7、建立督查机制，确保各项活动有序开展。第二阶段：2019年为打造“三声校园”工作提高年。

1、利用传统节日（清明节、端午节、中秋节、重阳节等）和重大节日举办系列化的主题教育，培养学生的爱国主义情感。

2、运动会、艺术节，单项赛届次化，系列化。

3、体育艺术兴趣活动团体化。成立学校文学社、美术社、书法社、播音社、合唱团等社团，校田径队、篮球队、羽毛球队等特长队常态化。

4、兴趣爱好特长化，成立学校艺术班、体育队。

5、管理制度化，量化考核常态化。

第三阶段： 2020年为打造“三声校园”工作成果展示年。

1、修订与完善各项制度和考评细则，装订成册，建立长效机制。

2、加大投入，表彰先进，树立榜样。学校对打造“三声校园”工作取得显著成绩的个人，给予荣誉、给予奖励。

3、各项活动系列化的基础上走向品牌化，树立学校的品牌项目，向社会推出校园优秀文学作品，向高校输送优秀艺术人才，体育人才。

六、工作要求

“三声”校园活动是学校文化建设一项长期的系统工程。各校要以此活动为起点，打造出书香校园与活力校园相结合的白河校园文化的新特色。

（一）提高认识。各学校要进一步提高思想认识，切实加大“三声校园”建设工作力度。各学校要依据中心学校活动方案，认真研究和制定切合本校实际的方案，分工明确，责任到人，确保“三声校园”建设活动有序开展、有效开展。

（二）全面参与。加强对“三声”校园活动的组织领导。镇中心学校成立“三声”校园活动领导小组，具体负责“三声”校园活动的协调和监督检查。各校也要成立相应的领导小组，明确校长是第一责任人，分管副校长具体抓，各处室紧密配合，全校师生共同参与的创新工作机制。“三声校园”建设活动要坚持长期开展，成为学校的常态工作。

（三）形成特色。开展“三声校园”建设活动，要结合本校实际，要能彰显学校特色，充分发挥第二课堂的作用，创新活动内容、形式和方法，将教育教学活动有机融入其中。通过师生的共同参与、学生的全面发展，形成各校的亮点和特色。

(四）督查评估。为促进“三声”校园活动的深入开展，确保学校内涵的逐步提升，中心校将定期进行综合考核评估，结果纳入到年终对各学校教学常规综合检查当中。对活动中涌现出的示范典型，进行宣传、推广，评选出特色示范学校，并给予表彰奖励。对督查中发现工作落实不到位的问题，提出处理意见，努力使我镇“三声校园”建设工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。

第四篇：董家营镇中心学校师德师风建设实施方案

董家营镇中心学校师德师风建设实施方案

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据省、市、县关于加强师德师风建设的要求，结合我镇实际，特拟订学校师德师风建设方案，望全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以党的十八大会议精神和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织机构及职责 组

长：章小轩

成 员：吴宝荣

范永茂

张志奎

张峰

高永林

刘 涛

闫景耀

黄新成 饶振华 尹立成 乔占高 张宏成 李彦林 李乔成 工作职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和方案。

3、组织实施考核和奖惩。

4、对违反师德师风一般现象及时进行通报批评教育处理。

5、重大事件迅速上报上级部门配合处理。

三、师德建设具体内容

1、遵守国家法纪，严格执行上级教育部门及学校的各项规章制度，遵守学校工作纪律，因病因事请假要严格履行请假手续。、遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，不得加重学生课业负担。

3、敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎。

4、作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短裤或背心上课，不得言谈举止不文明，不得在课堂内吸烟，不得打架斗殴，酗酒闹事，不得带手机进教室，女教师不得化浓妆进教室。

5、讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督，不得向学生索要财物或巧立名目，向学生乱收费，不得搭车收费，不得向学生或家长摊派或推销课辅读物和商品。

6、热爱学生、尊重家长，不得以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不得强令学生转学或退学，不得体罚或变相体罚学生、侮辱女生。不得把学生单独叫宿舍教育辅导，和家长交谈要礼貌。

7、服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务，树立“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观念，工作时不得挑肥拣瘦。

8、团结同志，顾全大局，互相协作。

9、爱护学校公共财物，维护学校利益，工作时厉行节约，杜绝浪费。

10、维护社会公共秩序和社会安定团结，敢于同违法乱纪现象作斗争，不做影响安定团结的事，不说影响安定团结的话。

11、不参与赌博抹牌，不参加任何形式的邪教组织。

四、师德师风建设措施：

1、建立师德师风目标责任制度

各学校每学期开学要完善师德建设方案，要与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师身上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

2、建立师德师风学习教育制度

各学校利用每周例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。有计划、有笔记、有心得体会材料。

3、建立师德师风督促制度

（1）各学校要建立师德师风建设网络，即全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。（2）各学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。（3）凡发现教师有违法犯罪现象的，不论是否属于自己的直接工作范围，发现者都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

（4）建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。

（5）增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

4、建立师德师风互助制度

各学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费等几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正

重大问题必须及时报告学校校长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的，帮扶人将负连带责任。

5、建立师德师风考核制度

各学校严格执行《中小学教师职业道德规范》，坚持做好每日巡查，每周总结，每月和每期的教师师德建设考核工作。坚持由组织考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干、评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。

6、建立师德师风集中整顿教育制度

中心学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学习法律法规、文件、政策，提高教职工的思想意识，通过教师自我总结剖析，查找学校师德师风管理和教师师德师风存在的问题，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

7、建立师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向学校负责人据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重违反师德师风规范行为的，学校必须在半日内向中心学校领导据实报告，不得迟报、漏报、谎报。

8、建立预防和杜绝教师犯罪制度

（1）加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

（2）认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学习制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款。

3）加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生给教

师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。

（4）加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

（5）加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。

9、建立师德师风优秀教师表彰制度。

各学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

10、建立师德师风惩罚和责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：

（1）教师在工作期间出现下列情况之一者，师德判零分，在评优评先时一票否决。

①有违法乱纪构成犯罪或行政处分的。②违反计划生育规定的。③拒不服从学校工作安排的。

④玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响的。

乱收费、搭车收费或向学生推销课辅读物和商品的。

⑥体罚或变相体罚学生、讽刺、挖苦学生、侮辱女生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响的。

⑦打架斗殴、骂娘、酗酒闹事，工作时间严重失态，造成恶劣影响的。⑧无理取闹或与学生家长、群众发生争端，造成恶劣影响的。⑨参与赌博抹牌，被公安机关抓获，影响极大的。⑩参加邪教组织，屡教不改的。

⑾不顾上级三令五申要求，以私人名义组织学生补课，收取补课费的。⑿教学统考成绩连续两次名列全镇同级同科倒数第一名。

（2）对上述第1条“违法乱纪构成犯罪的”交司法机关依法追究当事人的法律责任。

（3）对上述第2条“违反计划生育条例的”交主管部门依规处理。（4）对上述第4条“玩忽职守，造成安全事故的”根据情节、损失大小追究当事人主要责任。

（5）对上述第9条“参与赌博抹牌，被公安机关抓获的”，除公安机关处罚外，学校扣除奖金或绩效工资300－500元。

（6）对上述第10条“参加邪教组织，影响极坏的”，报上级主管部门停职停薪处理。

（7）对具有上述第3、4、5、6、7、8、11条行为的，视情节轻重扣除奖金或绩效工资200－3000元。情节特别严重的当年考核等次定为“不合格”。（8）对具有上述第12条情形者停岗一期或调离原单位。

（9）教职工发生重大违反师德师风规范的行为，造成极坏的社会影响，该校知情的中层领导或教师不按规定要求上报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升。该校主要领导人当年

不得参与评优晋职晋升，情节严重的给予诫免、降职的处理。学校当年不评先评模。

（10）发现学生人身权利受到侵害而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。

（11）开展“五个一”活动制度。举办“师德建设周”，倡导教师参加一项文体活动，参与一项课题研究，每周走访一个学生家庭，每月读一本有益的书籍，每学期写一篇教研论文。

（12）建立师德档案制度：师德档案建设要作为一项常规工作抓，按照师德档案四个部分内容，完善档案材料，加强档案管理，为掌握教师德育情况提供准确依据。教师师德档案实行专人专柜专盒管理。

城固县董家营镇中心学校

2015-9-6

第五篇：府城镇中心学校建设书香校园活动方案

府城镇小学建设“书香校园”活动方案

为学习借鉴南宁市衡阳路小学好做法、好经验，努力打造“书香校园”，培育“书香人生”，实现“书香立人”，用经典诵读砺炼品性，规范行为，用中华民族优秀传统文化对全镇师生进行思想道德教育，增强师生思想素养和文化素养，构建独特的校园文化，结合“我的中国梦”主题教育，决定从本学期起在我镇小学实施建设“书香校园”活动。

一、活动主题：诵读经典，阅读名著，书香立人，文化兴校。

二、活动内容、时间

（一）宣传动员阶段（2013年4月2日—4月30日）：

1.各校成立领导小组、制定活动方案；组织教师学习活动方案；各班级制 订本班活动计划；教师个人制订个人学习活动计划。

2.组织学生学习活动方案、班级计划，并通过家长会、宣传单、家访等多 种形式向广大家长宣传活动内容，使书香校园建设理念深入人心。

（二）组织实施阶段（2013年5月1日起）：

1.第一阶段（2013年5月1日—8月25日）：开展经典诵读及优秀书籍阅 读，培养读书兴趣，加强校园文化建设，校园书香氛围较浓厚。

（1）完善书籍供给，为诵读阅读提供便利条件。按照“参照比例、只多不少”的原则，各校要安排公用经费专用于购置经典书籍及其他优秀书籍（以后每个学期均要有计划按要求添置新图书）；鼓励学生多购书籍，并互相借阅；成立班级图书角、图书柜，通过从学校借书、学生借书及赠书等不断充实图书存量。有条件的还可利用网络等资源下载、编印一些经典诗文供给学 1

生诵读。

（2）开展“中华经典诵读”活动，用经典润泽童心，砺炼品性。

①启动“天天经典诵读”活动。各校要通过晨读、早读、学科课、课外活动等安排全校师生每天以班为单位集中诵读《三字经》《弟子规》、《论语》、《唐诗宋词》等为主的国学经典15分钟；早操、课间操等时间要安排全校诵读经典环节；各班课前预热活动（或口语交际）要加大诵读经典比重。②以“歌颂中国梦”为主题，开展经典诵读和演讲比赛活动。各校要在6月5日以前举行以“伟大的祖国伟大的党”为主题的演讲比赛，并于6月7日前将活动小结、图片（图片不少于3张，每张图片配有文字说明）发至镇中心校邮箱。

③开展经典诗文背诵比赛、书香班级评比等活动。各校组织开展经典诗文背诵大比拼及书香班级评比等活动，检验学生诵读经典的效果，推动诵读经典的深入开展。镇将在6月份开展经典诵读比赛并选优秀代表参加县比赛。④开展“我们的节日”经典诵读活动。要紧紧围绕清明节、端午节等传统节日，创造性地诵读经典、宣传经典，举办各种形式的经典诵读活动，增强师生诵读的积极性。

（3）开展好书阅读活动，用读书丰富底蕴，提升道德品质。

①启动“周周大阅读”活动，各校要根据实际情况确定每周一个下午用1个小时左右时间安排全校师生的大阅读课，现阶段以个人阅读一些童话故事、科幻等儿童文学及名著等优秀作品为主，教师作一些阅读方法指导，适当让学生汇报交流阅读感受或收获，让师生在阅读中培养兴趣，积累知识，形成爱好阅读的习惯。

②积极引导学生开展课外阅读活动，增加阅读量，扩大阅读面，坚持做到每晚在家（或在校）认真阅读童话故事、小说、人文自然科学书籍等30分钟，本学期读一套经典书籍以上。

③加强对老师阅读的督导及检查，做到“三个一”：即每天阅读1小时，每周写一篇读书笔记，每学期读一套经典名著。“读书的厚度决定人生的高度。”让教师们在教育教学、人文自然科学、古今中外经典名著等书籍海洋里猎取知识营养，提升知识理论水平及思想境界。

（4）建设书香课堂，让学生快乐学习。各校要努力构建书香课堂，进行小组合作学习，借鉴“15+20+5”（即教师精讲和点拨15分钟，学生自学交流和展示活动20分钟，当堂测评5分钟）教学模式，将学生分成若干个学习小组，给各个小组起组名、定口号，把学习主动权交给学生，把小组合作学习作为主要学习方式，让学生在小组讨论、上台展示交流中愉快地学习。

（5）加强校园文化建设，在原有校园文化建设基础上实现进一步突破，突出学校特色，形成自己风格，使学校自然景观与人文景观相得益彰，处处凸显出浓郁的文化底蕴和书香气，让校园的每一个角落都能成为学生的梦境和向往的乐园。

2.第二阶段（2013年8月26日—2014年2月）：巩固经典诵读及书籍阅读，形成读书习惯，校园书香氛围浓厚。

（1）继续有效开展“经典诵读”活动，坚持“天天诵读经典”活动、主题诵读活动、“我们的节日· 重阳”经典诵读活动及各种竞赛、评比活动，开展“六个一”活动：举办一年一度读书节，开展一次读书征文比赛、举行一次读书书法比赛、开展一次阅读摘抄评比、一次评比“书香班级”、“读书

能手”活动、一场班级读背千古美文比赛，使诵读经典成为师生的自觉行为。

（2）继续开展丰富的阅读活动，坚持大阅读课，通过学生间推荐介绍好书、谈读书收获等方式提升阅读课质量；形成阅读摘抄习惯，把书中优美词句摘录成册；养成写读书心得体会习惯，中高年级每学期人手一册《读书成长手册》，记录自己的读书心得。教师阅读蔚然成风，效果较好。

（3）学校校园文化建设进一步提升，图书藏量进一步丰富，书香合作课堂建设初见成效，尝试编辑各种师生校刊，校园书香软、硬条件进一步完善，书香氛围浓厚。

3.第三阶段（2014年3月份起）：深入持久开展经典诵读及阅读活动，形 成学校品牌特色。坚持开展校园书香建设近一年来各校形成的好做法、好经验，延续活动中形成的各种制度、模式、方式方法，让诵读经典成为学校的特色文化，让阅读习惯成为师生的自觉行为。

（三）总结表彰阶段：

1.阶段总结表彰：2013年9月份，总结、表彰自开展活动近半年以来表现突出的学校、班级、个人。通过学校推荐、中心校评比等方式评出书香校园建设各种优秀名额给予表彰。

2.活动总表彰：2014年3月份，系统总结创建活动开展一年来工作情况，表彰工作成效显著的学校及个人。

四、活动要求

（一）统一思想，加强领导。校园书香建设是时代的要求，其中中华经典诵读是我县精神文明建设工作的重要考核内容，必须高度重视，统一思想，加强领导。成立府城镇小学“书香校园”建设活动领导小组，负责活动的规

划、部署、督导工作，领导小组成员名单如下：

组长：苏如军

副组长：张志开、陆克海、梁维广

成员：李现才、李志荣、陶汉兴、李绍彰、马祖宁、陆永荣、曾超明、莫中彬

各学校要成立“书香校园”建设活动领导小组，明确职责分工，制定活动方案，确保活动顺利开展。

（二）精心组织，务求实效。各小学要结合学校实际情况，创造性地开展工作，把书香校园建设与学校常规工作相结合，统筹规划，统一推进；与加强未成年人思想道德建设相结合，把书香校园建设融入教育教学工作中。要精心组织、突出特色、丰富内涵，多形式地开展活动，增强建设活动效果。

（三）营造良好氛围。各小学要结合“我的中国梦”主题教育及“中华经典诵读”专题活动，在书香校园建设中营造浓厚的氛围。要充分利用广播、板报、横额、标语、通讯稿、家长会等多种形式加大宣传、扩大影响，促进书香校园建设有效开展。

（四）及时报送信息。各学校要认真做好活动开展情况的收集、整理工作，并于以下各时间段将有关材料报送镇中心学校。具体要求如下：

1.各学校活动方案电子请于5月3日前发送镇中心学校邮箱；

2.第一阶段活动总结纸质材料、活动图片（不少于5张，每张图片配有文字说明）等相关材料于9月5日前报送镇中心学校。

3.第二阶段活动总结材料、相关统计表、活动图片等相关材料于2014年2月底前报送镇中心学校。

（五）加强督导工作。镇中心学校采取挂点负责方式，加强对开展书香校园建设督查、指导工作，要经常听取挂点学校工作汇报、定期或不定期深入挂点学校检查指导工作，着重查找工作有无组织领导、有无活动方案、有无计划安排、有无落实措施、有无开展活动、有无记录档案、有无活动效果、有无特色亮点等八个方面情况，对存在问题责令限期整改。镇中心学校成员挂点学校安排如下：府城小学——黄毓壬；府城二小——梁色莉；四明小学——尹治堂；富良小学——潘东阳；文泉小学——苏仁刚；百合小学——柒善华；德灵小学——杨建美；东江小学——陆艳明；寺圩小学——张志开；东风小学——韦政勇。

府城镇中心学校

2013年4月10日