东联镇中心学校校本培训方案

第一篇：东联镇中心学校校本培训方案

东联镇中心学校校本培训方案

培训目的：提高我镇教师的备课能力，增强教师课堂有效性，促进教师反思能力的提高。

培训时间：2010年5月19日下午2：00

培训地点：东联镇中心校多媒体教室

培训组织：镇中心校教务处、教科室

培训内容：

1、有效备课探究

2、如何进行教学反思

培训人员：东联小学全体教师，百胜小学全体教师，校本部教研组长及空堂教师。

东联镇中心学校2010年5月14日

第二篇：东联镇中心学校毕业班管理方案

东联镇中心学校2012-2013学年

毕业班工作管理方案

为了进一步加强中小学毕业班工作的组织管理，实现“以毕业班质量提升东联教育整体水平，树立威远东大门优质教育形象”的目标，特建立此方案。

一、加强领导，成立毕业班工作领导小组

（一）领导小组：

组长：罗良芬

副组长：古歧智、邹国旗、阙向东、张海彬

组员：

初中组：刘骥、李增伟、黄树林、颜树礼、曾宏英、黄行亨及全体毕业班班主任

小学组：鲁静芳、夏莉、张贵彬、林永及全体毕业班主任。

（二）明确分工、落实责任

1、组长：负责此工作的全面领导和安排。

2、副组长：

（1）、古歧智具体负责初中毕业班的常规管理。

（2）、邹国旗具体负责小学毕业班的常规管理。

（3）、阙向东具体负责思考和检查小学毕业班的常规管理各种措施的落实。

（4）、张海彬具体负责检查指导毕业班六认真工作，收集整理毕业班管理信息和先进学校的教学资源。

（三）成员：

1、初中组：

刘骥、颜树礼具体负责初中毕业班的教学常规检查、指导，成绩分析，安排组织毕业班工作会并提供有效方案，收集整理归档毕业班工作资料。曾宏英、李增伟、黄行亨积极参加毕业班的各种会议，配合班主任深入实际做好各类学生的思想教育工作，及后勤保障工作。

2、小学组：

张贵彬、林永具体负责初中毕业班的教学常规检查、指导，成绩分析，安排组织毕业班工作会并提供有效方案，收集整理归档毕业班工作资料。

鲁静芳、夏莉积极参加毕业班的各种会议，配合班主任深入实际做好各类学生的思想教育工作，及后勤保障工作。

二、领导小组包班责任制

（一）包班联系人

初中：九.1班： 李增伟九.2班 ：古歧智九.3班： 刘骥小学：六.1班：邹国旗六.2班：林永六.3班：张贵彬

（二）包班职责

1、坚持每周下班听课1节以上。

2、指导、协助班主任召开科任教师会，学生会，做好教师及学生的思想工作。

3、检查指导教师辅导学生情况。

三、目标任务

1、初中：

本届初中毕业班级3个，学生184人。按上级上年下达的升学比例，我校本届初中毕业班重高升学任务15人，普高升学任务108人，职高升学任务61人。现将升学任务分解到各班如下：

九、1班：重高5人、普高36人、职高18人。

九、2班：重高5人、普高36人、职高24人。

九、3班：重高5人、普高36人、职高19人。

2、小学：

本届小学毕业班级3个，学生179 人，本届小学毕业班力争综合排名进入县前八名。

四、措施

抓好教育教学管理，向管理要质量。

（1）学校对毕业班实行双层管理，一方面是毕业班专项工作领导小组的管理，另一方面是各校教导处普遍性的业务管理。

（2）毕业班教师制定详细的教学计划、教学进度、复习计划，上报学校，并按计划开展活动，学校负责检查完成任务情况。

（3）召开毕业班学生会。一是对学生进行了遵守校纪班规、规范学生行为的教育。二是对小学毕业班学生进行学习方法的指导和学生良好学习习惯养成的教育。三是个别学生座谈会即优差生鼓劲会。通过教育活动的开展，增强了学生的集体荣誉感，培养了团结合作意识，激励学生共同进步。

（4）组织召开毕业班教师研讨会，加强学习、交流、研讨，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量。鼓励教师以主人翁的态度参与学校毕业班管理，激励大家奋发向上，为提高教育教学质量献计献策。

（5）坚持一月一次检测统计分析。由教导主任统一安排实施。班主任老师负责收集、统计，将检测情况交学校评比分析，找出存在的问题，并进行意见交换，补救提高。

（6）制定帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

（7）搞好调查摸底。毕业班包班领导每月一次调查，了解学校管理、班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足。

第三篇：东联镇中心学校师德承诺书

东 联 镇 中 心 学 校

师 德 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，教书育人，敬业爱岗，自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。

2、坚持依法治教，廉洁从教。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

3．好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4．关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为。

5．尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

学校（公章）：

承诺人（签名）：

二0一二年五月四日

第四篇：张寨镇中心学校校本培训实施方案

张寨镇中心学校校本培训

培训工作方案

一、组织机构：

（一）成立张寨镇中心学校校本培训培训领导小组 组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：马标罗德清各完小校长各教研组组长

（二）成立张寨镇中心学校校本培训培训专家组

组长：朱超

副组长：张跃马士力

组员：王新岩曹庆贺张宗知周军崔剑汪东

二、职责

组长：全面负责本次培训的指导和监督工作。

副组长：落实校本培训的具体工作；马士力副校长负责初中部各教研

组的工作；张跃副校长负责小学部各教研组的工作；马标副校长负责整个培训的日常工作及档案收集、整理、归档工作；各教研组组长负责收集、检查本组成员的各项材料。

三、培训时间及安排

1、培训时间：2013年8月20日——12月30日

2、学校组织不少于15学时的讲座，具体由到参加杜郎口中学教学模式参观培训教师及县师训科培训教师主讲。

3、学习时间的安排：利用教师例会和晚自习时间集中培训。

4、自学阶段：2013年8月20日——12月30日；各教师完成计划、读书笔记（教学反思、总结）、教学设计。

5、检查验收。

四、培训要求：

1、每位教师要写1份不少于1000字的学习培训计划。

2、完成5000字学习培训的读书笔记。

3、写一篇1500字左右的培训总结或心得、反思。

4、完成一个1课时的教学设计。

5、各教研组在学习期间对本组教师进行三次督查并进行批注和评定。

6、专家组对每位教师进行三次总体评价。

张寨镇中心学校教科处

2013年8月20日

第五篇：合肥市南岗镇中心学校校本培训工作自查报告

合肥市南岗镇中心学校校本培训工作自查报告

新时期的教育改革与发展，对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业新发展的要求，跟上时代前进步伐，与时俱进，共创辉煌。为了培养好适应时代发展的教师群体，构建好师德高尚，业务精良的教师队伍，我们积极贯彻省、市、区有关教师继续教育的文件精神，认真落实有关校本培训工作的通知，坚持以师德教育为根本，以新课改培训为中心，以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用为重点，采取集中培训形式，使我校教师教育教学观念得到更新，知识结构不断完善，教师综合素质进一步提高。现将我校校本培训工作自查情况报告如下：

一、强化校本培训的保障机制

1、领导重视

学校首先成立了以校长为校本培训组长，、副校长为副组长，办公室、教导处领导为成员的专门培训机构，由专人负责有关教师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。由校长亲自制定校本培训计划，校本培训工作被列入重要工作议程，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

2、经费投入

对于我校的校本培训工作，教师的差旅费、培训费、专家讲课费等一切费用学校都是全力给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。

二、校本培训的管理情况

1、制度建设

⑴、学校校本培训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全。

⑵、校本培训方案针对性强，具有可行性和实效性等特点。

⑶、有校本培训工作计划和工作总结。

⑷、有教师队伍建设规划和实施意见。

⑸、有固定的培训时间。每年暑期进行为期一周的集中培训。

2、实施管理

⑴、每次校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式。

⑵、教师参与校本培训计划的制订。学校校本培训领导小组参与并根据每个教师实际情况制定出切实可行的培训计划。

⑶.学校为每位教师建立了校本培训档案，资料齐备，内容规范。⑷、集中培训时实行考勤签到制。

⑸.学校对校本培训工作情况进行及时检查与总结。

三、校本培训的实施情况

五）培训内容

⑴．政治及教育教学理论学习。

⑵．班主任工作与德育活动创新。

⑶.结合教学业务大练兵，探索新课程理念下如何创新单元教学设计。⑷.基础教育与新课程改革。

⑸.教学基本功训练。主要是课件制作。

⑹.现代信息技术培训。

六）培训形式与方法

1.请专家到校指导、讲座，市、区教育局有关专家来校作培训讲课。

2、校本培训利用专题学习、课堂观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。

3、运用远程教育形式，满足校本培训要求，以专题指导和课例示范为主，加强针对性和互动性，提供优质学习资源服务。

4、课例学习是本次培训的主要学习方式。我们联系本校实际，精选文本、网络、光盘课例供教师模拟学习；

5、问题指导是提高培训质量的关键环节。我们利用《教师学习问题单》和《校本学习问题单》的形式，提炼学习中的主要困难和问题，报区局指导组，再进行集中培训指导。

四、校本培训的成果

1.在校本培训中的教师主体作用得到发挥,涌现出一批教学能手、骨干教师。

2.学校教师的教学能力有所提高。教师教育教学理念有所更新。

3.教师普遍能够按照新课程的要求反思自己的教学行为，做好教学工作。

4.有培训效果阶段性的自评、反思报告。

5.教师综合素质与教育教学能力提升，教风端正。

6.教师信息技术应用水平普遍提高，大多数教师都会自制课件，运用多媒体教学。

五、特色创新方面

1、培训体系上的创新

我校在培训体系上形成了以学校自主培训为主体，聘请校外专家参与培训和校际交流培训相结合的开放式的培训体系。我校有固定的校内专家培训队伍，同时还聘请了其它名校名师专家来我校讲学，并进行课堂教学指导，参与教师培训。

2、培训模式的创新

我校在校本培训模式上探索出了体现教师自主精神的、将教师自我培训与集体集中培训有效结合的校本培训新模式。在教师自我培训上，我们根据教师的实际需要定期印发了有关培训资料供教师自学，并要求教师写读书笔记。在培训内容上，我们还把教师如何从事教育教学研究纳入到了培训的内容。另外，我们还对教师如何从事研究性学习和探险究性学习的教学进行了培训，增强了教师指导研究性学习的能力。

六、存在问题

经过总结，我们发现还有一些不足的地方。

1、我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。

2、在教师基本功训练上，过于重视教学工作，缺少力度。

3、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性

4、计算机文凭有，实际操作能力弱。特别是要适应课程改革的需要，计算机与学科教学之间的整合仍然有很大差距

5、由于以前对校本培训的认识不够，很多做过的事情都没有及时归档整理，归口管理。对校本培训档案建设还需不断探索。

针对上述问题，我们要结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，发现问题，及时例会说明。加强电子档案建设。

校本培训工作是一项任重而道远的工作，我们将以这次市、区检查为契机，努力探索，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前。把我们的校本培训工作步入正规化、特色化的渠道，努力开创我校校本培训工作新局面。

合肥市南岗镇中心学校

2007.9.21