第一篇：湘教版高中地理必修一综合测试卷(含答案及分析)
高中地理必修一综合测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．正常情况下，河流一般会在河口地区形成三角洲地貌，长江三角洲就是典型，但距长三角不远的钱塘江入海处却没有形成典型三角洲地貌，原因可能是（）A．流域植被覆盖率高，含沙量极低 B．地形崎岖起伏大，江水流速快 C．海区轮廓呈喇叭形，海水侵蚀强 D．人类活动强度大，挖沙现象普遍
解析：选C 钱塘江入海口属于典型的喇叭形海区，越接近河口，海区越狭窄，海浪侵蚀冲击力越强，造成河口始终无法沉积稳定的泥沙；该地区植被覆盖率高，但亦有足够泥沙量；河口地区属于平原地形，流速变缓。故选C。
2．跑步已成为当下人们强身健体的时尚选择，冬季，浙江丽水市的小明同学利用学校所学知识劝爷爷不要出去晨跑，下列支持小明观点的是()
解析：选B 冬季早晨近地面大气极易形成逆温现象，造成冷空气在地面堆积，空气对流弱，污染物不易扩散，空气质量较差。A并没有逆温现象，C冬季早晨气温没有那么高，D逆温现象出现在高空，故选B。
读地球圈层结构示意图，完成下题。
3．关于图中各圈层的叙述，正确的是（）A．A、B、C、D为地球外部圈层，C为生物圈 B．地球内部圈层由E、F、G三部分组成
C．A、B、C、D、E共同形成了人类赖以生存的地理环境
D．地震波在F、G交界面上，传播速度减为0 解析：选C 读图可知，A为大气圈，B为生物圈，C为水圈，D为地壳，E为软流层
以上的地幔部分，F为地幔，G为地核。D、E合为岩石圈，大气圈、生物圈、水圈、岩石圈四大圈层相互作用，共同形成了人类赖以生存的地理环境。
“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图和所学知识，回答4～5题。
4．下列叙述正确的是（）A．曲流的东岸是侵蚀岸 B．“数家新住处”应位于乙地
C．诗中叙述的情境一般发生在河流的上游 D．河流流向为自南向北
5．内力作用主要影响河流的（）A．流向
C．汛期
B．含沙量
D．流量
解析：4.B 5.A
C．①侧，蒸发较弱
D．②侧，降水较多
解析：6.B 7.C
10．从①地至④地的航行过程中（）A．一直顺水 C．先顺水后逆水
11．图2代表的地点是（）A．①地 C．③地
B．②地
D．④地
B．一直逆水
D．先逆水后顺水
解析：10.C
11.B
年降水量最少，其太阳能最丰富。
A．气压低，暖湿气流强烈上升 B．冷空气强烈抬升暖湿空气 C．气压高，干冷气流强烈下沉 D．暖空气强烈抬升干冷空气
17．该地24日风力减小，其主要原因是（）A．气温下降，气压上升 C．雪过天晴，天气转好
B．气温上升，气压下降
D．水平气压梯度力减小
解析：16.B 17.D
21．有关升温3 ℃对靠雨水生长粮食地区的影响，说法正确的是（）A．粮食产量变化小说明该地区农业生产自然环境趋于稳定 B．南北半球的相同纬度降水增加幅度呈正相关 C．北半球中高纬度的降水增加使大部分地区粮食增产 D．北半球沿海国家粮食产量皆有不同幅度的增产
22．全球变暖对局部地区能带来一些好处，下列叙述正确的是（）A．高纬度地区会变得适宜于温带作物分布 B．全球变暖，能源消耗总量减少 C．全球变暖更有利于生物的生存 D．冰川大量融化，淡水资源增多
解析：21.C 22.A
A．亚欧板块 C．非洲板块
B．印度洋板块
D．南极洲板块
24．9月24日巴基斯坦西部发生的地震震源位于（）A．古登堡面以下 C．岩石圈
B．外核
D．软流层
解析：23.C 24.C
岩，已生成的B处岩石受岩浆活动影响，在一定温度和压力作用下有可能形成变质岩。
答案：(1)背斜 中间岩层老，两翼岩层新
(2)C C处为岩浆岩，岩浆活动过程中有用的矿物质富集起来从而形成有色金属矿(3)B C
C为由于岩浆活动形成的岩浆岩，已生成的B处岩石受岩浆活动影响，在一定温度和压力作用下有可能形成变质岩
27．阅读材料，回答下列问题。(14分)材料 下图是我国南方某市11月8日～15日的日最高气温与最低气温变化曲线图，在此期间，该地明显出现了一次降水过程。
(1)请画出该地11月8日～15日期间经历的天气系统的示意图。(4分)
(2)在下图中画出11月8日～15日期间该市的气压变化曲线。(4分)
(3)试分析为什么在11月11日到15日期间，日温差明显减小。(6分)解析：由题目所给材料可知，该市经历的是冷锋天气过程，其气压变化应是由低到高。冷锋过境时会带来大风、降温，出现降水天气。出现阴雨时，大量云层反射了太阳辐射，白天气温不会太高；夜晚大气逆辐射增强，气温不会降得太低，故温差小。
答案：(1)画图如下：
(2)画图如下：
(3)由图示气温变化看，11月11日到15日期间是冷锋过境时，出现阴天、降雨天气，因此白天云层阻挡了太阳辐射到达地面，气温不会太高；夜晚云层增强了大气逆辐射，使气温不会降得太低，故日温差减小。
28．根据下列材料，完成下面问题。(10分)材料 下图中M半岛分布大量的石灰岩溶蚀湖，其中含有多种海洋生物化石。该半岛地势低平，平均海拔不超过35 m。
(1)从内外力作用角度简述M半岛平原形成过程。(6分)(2)与沙特首都利雅得相比，分析迈阿密冬季气温高的原因。(4分)解析：
造成的。乙图反映了地理环境中的________________分异规律，主要是由于________位置的差异造成的。(6分)(3)甲图中的E地最有可能是下列地区中的（）(1分)A．松嫩平原 C．长江中下游平原
B．华北平原
D．珠江三角洲
(4)乙图中的②地其自然景观是_________。(1分)解析：图甲表示的是不同地区年积温分布状况，反映出来的是热量条件的差异，因此y轴自下而上体现的是自南至北方向。图乙表示的是不同地区年降水量的变化，反映出来的是水分条件的差异，而且从年降水量数值上看，应是我国北方东西方向的差异。E地积温仅2 500左右，判断地处较高纬度。②地年降水量仅50 mm左右，应为荒漠。
答案：(1)由南至北 自下而上，从A地到F地年积温值逐渐减小 由西向东 由左到右从①地到⑥地年降水量逐渐增多
(2)从由赤道到两极的地域 纬度 从沿海向内陆的地域 海陆(3)A(4)温带荒漠
第二篇：高中地理必修一期末试卷(含答案)
高中地理必修1期末测试题(人教版)(时间：60分钟，满分：100分)班级 姓名 座号 得分
一、单项选择题（共60分）
1．北京天安门广场每天升国旗的时间是根据日出的时刻而定的，下列日期中，升旗仪式最 早的是：
A．5月1 日
B．7月1 日
C．8月1日
D．10月1 日 2．元旦这一天，太阳直射点： A．在南半球并向南移动 C．在北半球并向北移动 A．春分日至秋分日
B．在南半球但向北移动
D．在北半球但向南移动
3．北半球各地昼渐短、夜渐长的时期是：
B．秋分日至春分日
C．夏至日至冬至日
D．冬至日至夏至日 4．当本初子午线与昏线重合时，北京时间为：
A．9月24日2时
B．6月22日8时 C．3月21日0时
D．12月22日12时
2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生8级强震，造成巨大的人员和财产损失。回答5～6题。
5．这次地震的震源深度为20千米左右，岩层的断裂处位于：
A．地壳中
B．上地幔中
C．下地幔中
D．地核中 6．这次地震震中的人们会感觉到： A．只有上下颠簸，没有水平晃动 B．只有水平晃动，没有上下颠簸 C．先水平晃动，后上下颠簸
D．先上下颠簸，后水平晃动
图为某地5月5日前后几天的天气变化资料统计图，回答7～9题。7．这次天气变化过程最有可能是由：
A．反气旋造成 C．冷锋造成 A．气流下沉造成 B．气旋造成 D．暖锋造成
高中地理必修1期末测试题(人教版)
8．这次降水的形成原因是：
B．气流对流上升造成
C．暖气团主动沿锋面爬升造成D．暖气团被迫抬升造成 9．此系统易造成：
A．长江中、下游地区的梅雨天气
B．东北、华北地区的夏季暴雨
C．东南沿海的台风天气
D．长江中、下游地区的伏旱天气
读8月份中纬度某地区海平面等压线图，回答10—11题。10．图中P、K处分别是： A．冷锋、冷锋
B．暖锋、暖 锋 C．暖锋、冷锋 D．冷锋、暖锋
11．该天气系统在1—7处的剖面图正 确的是：
C
D A
B 图5为“某地天气系统和地质构造示意图”。读图完成12-14题。
12.关于乙地天气的叙述，正确的是：
A.受冷锋影响，气温将降低
B.受暖锋影响，气温将升高
C.受冷锋影响，气压将降低
D.受暖锋影响，气压将升高
13.有关地质、地貌的叙述，正确的是：
A.图示地区地质构造为褶皱
B.乙地背斜成 C.丙地向斜成谷
D.丙、丁之间有断层
14.受侵蚀作用影响最强的地区是：
A.甲
高中地理必修1期末测试题(人教版)
B.乙 C.丙 D.丁
右上图为“太平洋洋流分布示意图”。读图完成
21．读地壳物质循环图（图15）分析，下列叙述正确的是： A．①是沉积岩 B．②是岩浆岩 C．③是变质岩 D．④是岩浆
读图A-06和A-07所示的两种地貌，回答22～23题。
图A-06
图A-07 22． 图A-06所示地貌名称为：
A．三角洲
B．沙丘
C．冲积扇
D．沙丘 23．图A-07所示地貌，其形成原因主要是：
A．流水侵蚀
B．风力沉积
C．风力侵蚀
D．流水沉积 24．造成黄土高原地表千沟万壑的主要外力是：
A．风力
B．冰川
C．流水
D．植物 读右图回答18～19题。25.从成因上看，山地M属于： A.背斜形成的褶皱山
B.向斜形成的褶皱山 C.断层形成的断块山
D.岩浆喷发形成的火山
26.下列山地中，成因和右图所示不同的是： ．．A.庐山
B.喜马拉雅山
C.华山
D.泰山 读下图，完成27～28题。
27．沿箭头a方向自然带的变化属于：
A．纬度地带性规律
B．经度地带性规律
C．垂直地带性规律
D．非地带性现象
高中地理必修1期末测试题(人教版)
M
28．沿箭头d方向属于非地带性现象，其形成的主导因素是：
A．地形
B．海陆分布
C．人类活动
D．岩石性质
2008年3月，联合国副秘书长提出了“碳中性国家”（不给地球环境增加二氧化碳负担）的概念之后，挪威、冰岛、新西兰和哥斯达黎加率先响应，为各自实行“碳中性国家”的计划制定年限和措施，以实现二氧化碳排放为零的目标。回答29～30题。29．对实行“碳中性国家”不利的措施是：
．．A．积极开发洁净的新能源
B．提高农业机械化水平C．合理开发水能
D．积极植树造林 30．假如世界大多数国家成为“碳中性国家”，对全球产生的影响是：
A．植物的生长速度明显减慢，农作物减产
B．全球平均气温波动上升 C．海平面上升速度减缓
D．南北半球的温带草原区更干旱
二、综合题（共40分）
31．读“我国部分地区自然带分布示意图”，回答下列问题。（6分）（1）写出自然带名称：A
，B
，C
。（2）三地纬度位相同，但自然地理环境有明显差异，这种差异反映了自然带的分异规律是
，影响该分 异规律的主要因素是。
（3）地理环境具有差异性，因此人们在生产活动中必须遵循
的原则。
32．读右图，回答问题。（6分）
（1）若图示的是热力环流，则近地面甲、乙两处气温较高 的是
处。
（2）若图示的是以副热带海区为中心的大洋环流，则该环流位于
半球。洋流③按性质属于
流（填寒、暖）。
（3）若图示的是海洋与陆地之间的水循环，则②表示
环节，④表示
环节。
（4）若图示的是地质循环，且甲表示变质岩，乙表示岩浆，则① 表示
作用。
33．读“不同地点昼长随季节变化统计曲线图”，完成下列问题：（6分）（1）判断A、C、D三地的纬度：
A
C
D
（2）昼夜长短因季节而变化，但
地区例外，这里全年昼夜。
高中地理必修1期末测试题(人教版)
（3）从A到D的四幅图的变化中可以看出昼夜长短变化幅度规律是。
34．读“我国部分地区春季某时天气系统图”，回答下列问题：（9分）（1）图中甲、乙两处，为高气压中心，按天气系统的气流状况划分属于
，图中乙处中 ．．．．心垂直方向气流运动状况为
（填“上升” 或“下沉”）。
（2）甲、乙两气压中心控制地区，气温日较差较大的是。
（3）图中①②两条锋线中，冷锋是
。锋线旁阴影为雨区，A雨区在锋
（填“前”或“后”），B雨区在锋
（填“前”或“后”）。
（4）图中两城市气温较高的是
；此时长春刮
风。
35.自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。同学们可以从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征；而气候又是影响自然带分布的最重要因素。读图18回答下列问题。(13分)
(1)“气压带与风带模式图”、“气候类型分布模式图”与“自然带分布模式图”之间的对应关系体现了地理环境的 性。
(2)在“气压带与风带模式图”中甲地位于
(风带)，请在图上相应的位臵用箭头画出该风带的风向（2分）。
(3)A地终年受赤道低气压带的控制，形成的气候类型是
，对应的自然带①是
带。(4)从“气压带与风带模式图”上可以看出，C地在 和
的交替控制下形成地中海气候，与之对应的④地的自然带是
带。
高中地理必修1期末测试题(人教版)
(5)在“自然带分布模式图”中，自然带①②③④的变化体现了地理环境地域分异规律中的 地域分异，这种分异是以
为基础的。自然带⑤⑥⑦⑧的变化体现了地理环境地域分异规律中的地域分异，这种分异是以
为基础的。
高中地理必修1期末测试题(人教版)
期末测试
1— 5 BBCAA
6—10 DCDBD
11—15 CBABB 16—20 CCDBD 21—25 DCBCC 26—30 BAABC 31．（6分）
（1）温带森林带（温带落叶阔叶林带）
温带草原带
温带荒漠带（2）干湿度地带分异规律（经度地带性）
水分（3）因地制宜 32．（6分）（1）乙（2）南
寒
（3）（地表和地下）径流
水气输送（4）变质作用 33．（6分）
（1）0°
66.5°
90°（2）赤道
平分（相等）（3）纬度越高昼夜长短变化幅度越大 34．（9分）
（1）甲
反气旋
上升（2）甲
（3）①
后
前（4）长春
偏南风（南风、西南风）35．除标注外每空1分，共13分。
(1)整体
（2）西风带
（西南风，风向略2分）
（3）热带雨林气候
热带雨林(4）副热带高气压带
西风带
亚热带常绿硬叶林
(5）从赤道到两极
热量
从沿海到内陆
水分
高中地理必修1期末测试题(人教版)
第三篇：语文必修一期中测试卷(含答案、答题卡)
2014-2015学高一年级上学期10月考试语文试题
答 案
1、【答案】B（A项，“载”应读zài；C项，“给”应读jǐ；D项，“侮”应读wǔ。）2.【答案】C（A项，廖—寥；B项，嗔—瞋；D项，据—踞。）3.【答案】C（“偶尔”间或，有时候。“偶然”事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的(跟“必然”相对)。“捉摸”侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。“琢磨”则是“反复思考、仔细考虑”的意思，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。“做客”，动词，是动宾关系，侧重指到亲戚、朋友处走访、聚会或是串门儿、聊天，强调的是就地、临时性的。或表示相互间的一种寒暄（客套话）。“作客”，动词，是连动关系，“客”名词作动词用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。侧重指寄居在别处，强调的是异地他乡、长期性或永久性的。）
4.【答案】D（A项，一面与两面搭配不当，前面是“上涨”，后面是“是否”，把“是否”改成“不能”。B项，搭配不当，“措施”不能和“提升”搭配。C项，赘余，“目的”与“为了”重复。）
5.【答案】B（《左传》是编年体，《战国策》是国别体。）6．【答案】B（根据前文可知，陶渊明应排在袁中郎的前面，①为承接句，放在首位，⑥为总结句，放在末尾。）
7.【答案】C（A项，“已”通“矣”。B项，“振”通“震”。D项，“还”通“环”。）8.【答案】B（A项，依靠。C项，结交，亲附。D项，按照。）
9.【答案】A（B项，宾语前置句。C项，定语后置句。D项，状语后置句。）10．【答案】B（“艺术作品都要情景交融，创造意象”和“并不是任何艺术作品都能够具有意境”没有因果关系。）
11．【答案】A（文中相关内容是“比如古希腊雕塑家追求‘美’，就把人体刻画得非常逼真、非常完美”，“非常完美”不等于“十分漂亮”，而是与具体物象几乎完全吻合。）
12．【答案】C（C项中显然不能反过来推断“杜甫是‘妙’王维是‘工’”，因为按西方艺术家的观点，王维的诗并不“逼真”。）
13.【答案】C(“穷”的释义是”处境艰难”。)14.【答案】A（③齐国内乱。④齐女与赵衰的计谋。⑥成王以礼相待。）15.【答案】B（重耳是被齐女及他的随从灌醉后用车拉走离开齐国的。）16.【答案】（1）您不赶快回国，报答劳苦的臣子，却贪恋女色，我为你感到羞耻。
（2）晋公子品行高尚，但在外遭难很久了，随从都是国家的贤才，这是上天安置的，怎么可以杀了呢？况且他的话又可以换成什么说法呢？
（3）如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的。
【参考译文】
晋文公重耳是晋献公的儿子。献公于二十一年（前656）时，杀死了太子申生，骊姬进谗言，重耳害怕，与献公不辞而别就跑回蒲城据守。献公二十二年（前655），献公让宦者履鞮赶快杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦者追赶，砍掉重耳的袖子。重耳就逃到狄。
重耳在狄住了五年，晋献公就逝世了，里克已杀死奚齐、悼子，让人迎接重耳，想拥立重耳。重耳怕被杀，因此坚决辞谢，不敢回晋。后来，晋国又迎接重耳的弟弟夷吾并拥立了他，这就是惠公。惠公七年（前644）时，因害怕重耳，就让宦者履鞮带着勇士去谋杀重耳。重耳知道情况后，就与赵衰等人商量说：“我当初逃到狄，不是因为它可以给我帮助，而是因为路途近容易达到，所以暂且在此歇脚。歇脚久了，就希望迁到大国去。齐桓公喜好善行，有志称霸，体恤诸侯。现在听说管仲、隰朋去世，齐也想寻找贤能的人辅佐，为何不前往呢？”于是，重耳又踏上了去齐国的路途。
重耳经过卫国，卫文公很不礼貌。离开卫，经过五鹿时，饿了，向村民讨饭，重耳到了齐国，齐桓公厚礼招待他，并把同家族的一个少女嫁给重耳，陪送十二辆驷马车，重耳在此感到很满足。重耳在齐住了两年，桓公去世，正赶上竖刀（ｄｉāｏ，刁）等人发起内乱，齐孝公即位，诸侯的军队多次来侵犯。重耳在齐总共住了五年。重耳爱恋在齐国娶的妻子，没有离开齐国的意思。赵衰、咎犯有一天就在一棵桑树下商量离齐之事。重耳妻子的侍女在桑树上听到他们的密谈，回屋后偷偷告诉了主人。主人竟把侍女杀死，劝告重耳赶快走。重耳说：“人生来就是寻求安逸享乐的，何必管其他事，我一定死在齐，不能走。”妻子说：“您是一国的公子，走投无路才来到这里，您的这些随从把您当作他们的生命。您不赶快回国，报答劳苦的臣子，却贪恋女色，我为你感到羞耻。况且，现在你不去追求，什么时候才能成功呢？”她就和赵衰等人用计灌醉了重耳，用车载着他离开了齐国。
经过曹国，曹共公很不礼貌。经过郑国，郑文公没有相应的礼节。
重耳离开郑国到了楚国，楚成王用对待诸侯的礼节招待他，重耳辞谢不敢接受。赵衰说：“你不外逃亡已达十余年之多，小国都轻视你，何况大国呢？今天，楚是大国坚持厚待你，你不要辞让，这是上天在让你兴起。”重耳于是按诸侯的礼节会见了楚成王。成王很好地接待了重耳，重耳十分谦恭。成王说：“您将来回国后，用什么来报答我？”重耳说：“珍禽异兽、珠玉绸绢，君王都富富有余，不知道用什么礼物报答。”成王说：“虽然如此，到底应该用些什么来报答我呢？”重耳说：“假使不得已，万一在平原、湖沼地带与您兵戎相遇，请为王退避三舍。”楚国大将子玉生气地说：“君王对待晋公子太好了，今天重耳出言不逊，请杀了他。”成王说：“晋公子品行高尚，但在外遇难很久了，随从都是国家的贤才，这是上天安置的，怎么可以杀了呢？况且他的话又可以换成什么说法呢？”
重耳到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳，原公子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子说：“他的国家都将去攻打了，何况他的妻子呢！而且，您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟拘泥于小礼节，忘了大的羞耻！”重耳于是接受了公子圉妻。秦缪公十分高兴，亲自与重耳宴饮。这时是晋惠公十四年秋。惠公在九月死去。十二月，晋国大夫栾枝、郤穀等人听说重耳在秦国，都暗中来劝重耳、赵衰等人回晋国，作内应的人很多。于是秦缪公就派军队护送重耳回晋国。重耳在外逃亡十九年最终返回晋国，这时已六十二岁了，晋人大多都归向他。
17.【答案】重耳不可/曰/保君父之命而享其生禄/于是乎得人/有人而校/罪莫大焉/吾其奔也
【参考译文】 晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令享有养生的俸禄，得到所属百性的拥护。有了百姓拥护就同君父较量起来, 没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。
18.【答案】前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分、对友人无限留恋的情绪表现韵味十足。
19.【答案】（1）层林尽染（2）一枝丁香的（3）士皆瞋目（4）赢得生前身后名（5）无论魏晋 20.【答案】BC（B项，“也对汤先生进行了批判”不准确。批判胡适对汤先生的情感打击很大。C项，汤先生引用《诗经》有借古喻今的意味，并不知道作者不明白。）
21.【答案】①不计较名位。②重情义。（为人厚道）③勤奋顽强。（有毅力）④学识渊博。（治学严谨）⑤浪漫情怀。⑥儒家风范。⑦宽容温厚。⑧低调谦逊（沉潜）。22.【答案】经历：①分管基建。②《人民日报》批判胡适。③中风。（继续看书思考，口述文章）时代特点：①不尊重知识和人才。②搞阶级斗争。（搞运动）③人民痛苦。
23.【答案】做人要谦虚低调，深入社会，深入生活，从容平和，做学问要打好基础，注意积淀，等等。（不要求面面俱到，只要能对以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据答题情况酌情给 分。）
24.【答案】示例一：烛之武，生于乱世的精于辞令的外交家！五论救弱国，妙语退秦师。示例二：荆轲，身处危难的燕赵悲情英雄！君子死知己，提剑出燕京。
（示例有两点要注意，一是用一个散句给人物身份定位，二是用一个对偶句评价历史人物的功绩或性格。）
五、写作(共60分，共1小题)25.【写作提示】
这是一道命题作文题。写好这篇文章的关键在于对题目中“你”的选择，这将成为衡量文章立意高下的重要指标。原则上，“你”可以指人、事、景、物等大千世界中的任意一个元素。
①指人。可以是现实中的人，如父母师长、同学朋友等；也可以是文学作品中的人，如贾宝玉、卡西莫多等；还可以是历史人物，如汉武帝、诸葛亮等。
②指事。可以是慈善、助人、读书、收藏，也可以是旅游、运动、环保，当然，如果要选择网游、聊天、追星等亦可，但处理不好，就会降低文章的品位。
③指景。神奇的九寨山水、壮观的黄果树瀑布、险峻的华山之路、辽阔的内蒙古草原、优美的田园风光、霓虹闪烁的城市景色„„如果你有过对上述景色的体察和感悟，自然可以纳入笔端。
④指物。大至日月星辰，小到花鸟虫鱼，皆可入文。松的高洁、竹的气节、梅的傲骨，蚁的团结协作、羊的温顺可人、狗的忠诚，山的沉稳、水的灵动，都可以成为歌咏的对象。
要写出自己之所以“最爱”某景、某物、某事或某人的原因，不能只是“爱的絮语”。此外，所写最好是一种事物。
第四篇：2014-2015学年湘教版高中地理必修一学案：3-2(含答案解析)
课堂互动与探究
抓要点
知 识 详 解
知识点一 自然地理环境整体性的表现 1．概念
自然地理环境各要素相互联系和相互作用，构成自然地理环境的整体性。
2．表现
(1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。
例如，我国西北内陆地区，受深居内陆的海陆位置的作用，形成了干旱的大陆性气候，使得这里的水文、地貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈现出温带荒漠带的突出特征，形成温带荒漠景观。
(2)某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。例如，砍伐森林与植树造林对地理环境各要素以至整个生态环境的影响是不一样的，如下图所示。
(3)某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
又如，在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然地理环境产生影响。
再如，人类大量开采使用煤、石油、天然气等矿物燃料，将会引起一系列连锁反应，导致全球生态环境和社会经济的重大变化。
地壳中碳元素减少―→
大量使用矿物燃料
―→
大气中二氧化碳增多
温室――→效应气温气候极冰海面淹没升高―→变暖―→融化―→上升―→低地
【例1】 地理环境中各事象之间是相互联系的，某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图，回答下列问题。
(1)图中所示的中心事象“甲”可能是（）A．人口数量增多
C．围湖造田
B．森林破坏 D．气候变化
(2)该图反映了自然地理环境的（）A．综合性
B．差异性 C．整体性
D．区域性
[解析] 第(1)题，本题中心事象的变化，会造成土地荒漠化、水土流失、水旱灾害增多、温室效应增强等，森林是大自然的总调度室，一旦遭到破坏会造成诸多环境问题，故甲是森林破坏。第(2)题，从图中可以看出一种事物的变化，会导致其他因素的变化，体现了自然环境的整体性规律。
[答案](1)B(2)C 知识点二 自然地理要素的相互作用 1．各地理要素与土壤的相互作用(1)成土母质与土壤
(2)气候与土壤
(3)生物与土壤
(4)地形与土壤
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
(5)人类活动与土壤
人类活动主要通过改变成土因素而作用于土壤的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响最为突出。人类通过合理的耕作经营，可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等。违反自然成土规律会造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等消极影响。
2．地理环境各要素之间的相互关系
(1)从图中可以看出，五大要素之间都是相互联系、相互影响的。(2)气候与水文之间，降水多的地方，地表水资源丰富；反之，地表水资源贫乏。而地面湿润、空气中水汽含量大，也会增加降水量。
(3)水文与地貌之间，地表水流发育，流水的侵蚀作用强烈，往往形成沟谷、冲积扇、冲积平原等地貌；地表水短缺的干旱地区，往往风沙较大，一般形成沙丘、戈壁、风蚀洼地等。而不同的地貌对水文的影响程度也是不一样的，如平原上的河流流速较慢，河道较宽，有利于航运，但泥沙较多；处在高原、峡谷地带的河流，河流的流速较快，河水较清(尤其是上游段)，由于落差较大，所以河流的水能资源十分丰富。
(4)土壤与生物(植被)之间，一般肥沃的土壤植被丰富，贫瘠的土壤植被稀少；而丰富的植被类型又可以给土壤增加大量的有机质，可以增强土壤的肥力。
【例2】 读下图，完成下列问题。
(1)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为________。具体体现为：①________，②________。
(2)土壤中有机质包括遗留在土壤中的生物残体，如图中的________和经过微生物的生化作用形成的________。
(3)土壤中矿物养分的富集，主要是指________。
(4)自然土壤的形成，是在生物的主导作用下，加上________、________等其他因素的参与作用，并经过________过程。
[解析] 形成土壤的因素众多，在其过程中，生物通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造具有重要意义。生物的主导作用，具体体现在有机质的积累过程和养分元素的富集过程。经过生物作用与气候、地形等因素的参与作用，再经过长期的发育过程，成土母质就形成了自然土壤。
[答案](1)通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造 有机质的积累过程 养分元素的富集过程
(2)腐殖质 氮素
(3)植物选择性地吸收营养元素，储存在生物体内，植物的残体分解后又回到土壤表层
(4)气候 地形 长期的发育
知识点三 自然地理环境的整体性与资源综合利用 1．人类活动对自然地理环境的影响
2.地理环境的整体性特征对人类的生产活动、资源利用的启示 由于地理环境具有整体性特征，所以人类在利用某一种资源时，会引起其他自然要素的变化，进而影响到地理环境的整体，甚至其他地区的环境。即使是非可再生资源的利用，由于需要其他资源的配合，同样会影响其他要素。
(1)这启示人类在资源利用时要综合考虑利弊得失，采取相应的对策。如大型水利工程可能会带来的利弊：
(2)认识地理环境的整体性对修复生态系统和改善环境质量也有启示意义。如因植被破坏而使水土流失严重的我国云南、贵州和广西石灰岩山区，很多地方石漠化现象严重，呈现“山穷、水枯、林衰、土瘦”的地理景观。以恢复林草植被为核心，可达到改善整体环境质量和带动农民脱贫致富的目的，如广西平果县妙冠屯的综合治理方案，归纳如下：
【例3】 读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，完成下列问题。
(1)图中①②③所代表的环节（）A．降水增加、大陆性增强、降水减少
B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累(2)该示意图体现了（）A．地理环境的地域分异 B．地理环境的整体性 C．自然环境的相对稳定性
D．人类对自然的改造力量是无穷的
[解析] 第(1)题，图中①源于土壤湿度增大，可使空气湿度增大，则必然是地面蒸发的水量增多；同时③源于蒸腾作用加强，可使土壤湿度增大，则必然是降水增加；土壤热容量越大，气温变化幅度越小，则②是气温变化幅度减小。第(2)题，该题显示各种地理事物之间有紧密的联系，即体现了地理环境的整体性。
[答案](1)B(2)B
活 动 参 与
一、课本第70页活动
1．大尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图
2．小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图
二、课本第71页活动
1．覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少，而未覆盖草皮的土堆边缘沉积的泥土多。这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用，防止水土流失。
2．只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被水冲走。3．保护斜坡上的土壤不被水冲走的最好办法是增加地表植被。4.三、课本第73页活动
1．区别：成土母质是岩石的风化产物，不具备肥力特性，与土壤有本质的区别。
联系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(氮除外)的最初来源。成土母质对土壤的物理性状和化学组成均有极其重要的作用。
2．不对。土壤中物理、化学和生物的性质与强度，既与温度有关，又与降水有关。高温多雨的热带雨林地带，化学与生物风化作用强，有机残体归还多，风化壳厚，土壤层较厚，但热带荒漠带因为降水少，风化壳薄，发育的土壤较薄；温带湿润地区化学与生物风化作用较强，风化壳较厚，发育的土壤层较厚；干旱和寒冷地区风化壳薄，发育的土层较薄。
四、课本第75页活动
1．水稻土的基本性状是：具有深厚的耕作层，含有丰富的有机质，通气透水，具有较好的耕作性和保肥保水性。水稻土的形成和发展方向，在很大程度上受人类生产活动的控制，同时也必然受到所在地区的气候、生物、母质、水文、地形等自然因素的影响。
2．(1)植被的破坏，以毁林开荒的破坏最为严重和彻底；
(2)不合理的耕作制度，主要指采取轮荒的办法耕作；(3)开矿，是形成水土流失的新的物源和触发机制。
五、课本第75页活动
1．生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物的参与加快了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水分和大气中的CO2，并通过光合作用形成有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环，促进了土壤的形成。
2．黄河三角洲的冲积土是黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积，并在比较稳定的气候、生物条件下发育而成，发育程度最好。江南丘陵属亚热带季风气候，化学作用和生物化学作用较强，因而红壤发育程度较好，但在坡度较大的丘陵地区，因地表疏松，物质的迁移速度较快，因而很难发育成深厚的土壤。青藏高原地势高、气温低，因而这里的寒漠土发育程度较差。
3．黄土高原的黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育，直立性强，它是第四纪历史时期长期的堆积物。黄土的堆积是经过风的吹扬、搬运和堆积而成。黄土堆积之后，又受流水等影响，发生再搬运，形成黄土状堆积物。
六、课本第77页活动
各个地区往往存在不同的生态环境问题，产生这些生态环境问题的原因各不相同，但大多与资源的不合理利用有关，要在分析成因的基础上，针对各地区的生态环境问题因地制宜地提出治理措施，真正做到资源利用与环境保护相协调，实现地区的可持续发展。
第五篇：人教版高中地理必修一：常见天气系统测试题（含答案）
2.3《常见天气系统》测试题
图1表示某天气系统经过北京地区的变化过程，读图，完成1～3题。
图1
1．北京处在①阶段时，天气现象和气压分布状况是
()
①天气晴朗温暖
②气压高
③天气阴
④气压低
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
2．北京处在④阶段时，下列叙述正确的是
()
①冷锋移出本市，天气晴朗 ②暖锋移出本市，天气晴朗 ③受冷空气团控制，气温下降 ④天气已转阴，出现降水迹象
A．②④
B．①③
C．②③
D．①④
3．图2的四条曲线，表示该天气系统过境前后气压变化的是
()
图2
A．①
B．②
C．③
D．④
解析：本题组考查学生对锋面系统的掌握情况，重点考查锋面过境前、过境后的天气变化状况。由示意图我们可获得如下信息：①冷空气向暖空气移动；②锋面类型为冷锋；③北京在暖气团控制区。第1题，冷锋到来之前，北京受暖气团控制，天气温暖晴朗，气压较低。第2题，锋面过境后，北京受冷气团控制，气温下降，气压升高，天气晴朗。第3题，读图可知，①为暖锋过境时的气压变化状况，②为反气旋过境时的气压变化状况，③为冷锋过境时的气压变化状况，④为气旋过境时的气压变化状况。
答案：1．D 2．B 3．C
图3示意海平面两条闭合等压线，读图回答4～5题。
图3
4．若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为
()
A．北半球、气旋
B．北半球、反气旋
C．南半球、气旋
D．南半球、反气旋
5．若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方向通常为（）
①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北
A．①②③
B．②③④
C．②③⑤
D．③④⑤
解析：第4题，M点吹东南风，说明水平气流方向为逆时针辐合，故为北半球气旋。第5题，若该天气系统生成于太平洋海域，则该天气系统为台风，受东南夏季风的影响，向西、向北和向西北方向移动。
答案：4．A 5．C
据中央气象台2009年11月8日预报：受东移冷空气影响，未来三天东北、华北地区将有5～6级大风，气温将下降8～10℃，伴有降雪。据此完成6～8题。
6．“未来三天”影响东北地区的天气系统是
（）
A．低气压
B．暖锋
C．冷锋
D．高气压
7．该天气系统过境后，北京的天气状况是（）
A．
气温低、天气晴好
B．气温低、阴雨天气
C．
气温高、天气晴好
D．气温高、阴雨天气
8．该天气系统过境给北京带来的影响有
①低温造成冻害
②暴雨摧毁房屋
③降雪阻塞交通
④大风净化空气
A．
①②③
B．
②③④
C．
①③④
D．
①②④
解析：根据天气预报资料，未来三天将有大风、降温、伴有降雪的天气变化。因此可以判断是一次冷锋过境带来的天气变化。冷锋过境时，大风能够净化空气，降温可能造成冻害，降雪会阻塞交通。在冷锋过境后，将会出现气温降低、气压升高、天气转晴的天气现象，答案：6．C
7．A
8．C
读表1“某同学记录的北京春季某周天气状况”，完成9～11题。
9．造成该周北京天气变化的天气系统是（）
A．低气压
B．高气压
C．暖锋
D．冷锋
10．该天气系统可能给北京造成的自然灾害是（）
A．滑坡
B．洪涝
C．寒潮
D．台风
11．该天气系统给北京带来的影响是（）
①大风加重污染
②低温造成冻害
③降雪影响交通
④浓雾阻碍出行
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
解析：根据表1资料，提取有用信息。周一至周三天气晴朗，风力不大，气温稳定；周四晴转多云，风力略有增大；周五多云转小雪，风力明显加大，气温降低达8°左右；周六、周日天气转晴，风力减小，气温逐步回升。由此判断应该是一次冷锋过境天气。
答案：9．D 10．C 11．B
12．读图4回答下列问题。
图4
（1）该图是__________锋天气图，在图中标出冷气团和暖气团，并画出雨带位置。
（2）该锋过境时，出现____________天气现象；该锋过境后，气温_______，气压________，雨过天晴。
13．阅读资料和图5，回答下列问题。
资料：
中央气象台预报：2008年12月1日至5日，一股来自西西伯利亚的强冷空气将影响我国。我国大部分地区气温将下降6～10℃。
图5
2008年12月1日海平面气压分布图（单位：百帕）
（1）从图12中判断，甲、乙两地中受高压系统控制的是
地，其天气状况是。
（2）12月1日至5日强冷空气将向
方向移动，我国大部分地区将受到
锋的影响。
（3）简述该天气系统移过北京时,北京的天气变化过程。
（4）该天气系统给北京带来的影响是否有利，试说明理由。
14．读图6“2009年5月27日6时我国天气形势图”和资料，回答下列问题。
图6
资料：中央气象台2009年5月27日天气预报（节选）：受东移冷空气影响，未来三天，东北地区、华北北部将有4～6级偏南或偏北风，气温将下降6～8℃。
（1）图中A、B、C三地受高压中心控制的是_____，其天气状况为__________。
（2）5月27日～30日，冷空气向_______方向移动，我国东北、华北地区经历了一次_____锋天气过程。
（3）该天气系统移动过程中，北京的天气变化是：过境前：
；过境时：
；过境后：。
（4）该天气系统给我国东部地区带来_______（有利或不利）影响，表现为_____________、__________。
15．读图7“某年4月5日海平面气压（百帕）分布图”，回答下列问题。（10分）
图7
（1）甲地的风向为
。丙气压中心的垂直气流方向为。
（2）甲、乙两地相比，风力较小的是，判断依据是。
（3）图中A天气系统为
锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是______、________、__________。
（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有
（选择填空）。
A．台风
B．寒潮
C．泥石流
D．沙尘暴
参考答案：
12．（1）冷锋
画图略
（2）阴天、降温、大风、可能有雨雪
降低
升高
13．（1）甲
干冷（或晴朗）
（2）东南
冷
（3）（冷锋）过境前：天气晴朗，气压低，气温高；过境时：（云量增加）大风，气温下降；过境后：晴朗，气压升高，气温降低（或干冷）。（过境前、过境时、过境后各1分。）
（4）有利，大风利于污染物的扩散，使大气质量变好。降温可以有效杀灭病菌。或不利，大风降温造成出行不便。大风降温造成冻害。（判断1分，说明理由2分，合理即得分，但不超过2分。）
14．（1）B
晴朗
（2）东南（或东）
冷
（3）气温高、天气晴朗
气温下降、云量增加、大风
气温回升、天气晴朗
（4）有利
缓解高温
净化空气
（或不利，出行不便、造成扬尘等）
15．（1）西北风
下沉
（2）乙地
乙地比甲地等压线稀疏
（3）冷
大风
降温
可能伴有雨雪天气
（4）BD
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