学生技能展示活动有关要求

第一篇：学生技能展示活动有关要求

学生技能展示活动有关要求

为了全面搭建学生技能展示平台，给学生创造更多出彩的机会，整体提升学校教学质量和办学效益，学校决定开展学生技能每周展示活动，使学生技能比赛实现常态化。活动分表演和张贴两大类。表演类主要展示学生在声乐、琴法、舞蹈等方面的技能才艺，以周末大舞台的形式呈现；张贴类主要展示学生在绘画、手工、书法、作文等方面的技能，以展板的形式呈现。具体要求如下：

一、周末大舞台主要展示学生在声乐、琴法、舞蹈等方面的技能才艺，每周末晚上举行。由郝雪梅老师组织举进行。

声乐技能展示可以是独唱、小合唱、大合唱、领唱等形式，每次周末大舞台至少上2个节目。

琴法技能展示可以是一人弹奏、一人弹唱、多人弹奏、多人弹唱等形式，每次周末大舞台每个琴法老师所教学生至少上1个节目。

舞蹈技能主要指民族舞、古典舞、儿童舞等方面的技能。舞蹈技能展示可以是舞蹈基本功展示，也可以是独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等形式，每次周末大舞台每个班级至少上2个节目。

语文老师要结合教学内容积极编排童话剧、课本剧等语言节目，每学期至少有2个语言节目上周末大舞台。

二、每周绘画展主要展示学生在绘画方面的技能才艺。美术老师结合一周来的教学内容，从学生的绘画作品中选择优秀的张贴在展板上，每周末白天展出，由美术老师主办。

三、每周手工展主要展示学生在手工制作方面的技能才艺。手工老师结合一周来的教学内容，从学生的手工作品中选择优秀的张贴在展板上，每周末白天展出，由手工老师主办。

四、每周书法展主要展示学生在书法方面的技能才艺。书法老师结合一周来的教学内容，从学生的书法作品中选择优秀的张贴在展板上，每周末白天展出，由书法老师主办。

五、每周美文展主要展示学生撰写的真实反映个人道德情操方面的文章，可以是追梦篇、感恩篇、自信篇、励志篇、赞美篇等，其目的就是对学生进行德育教育。各班主任要结合每周主题班会内容和“每周一说”、“每周一看”“每周一唱”等方面的内容让学生写一篇真实反映个人道德情操方面的文章，并择优抄写在稿纸上，张贴在展板上，每周末白天展出，由班主任联合主办。特别突出的美文将在周末大舞台上朗诵展示。

以上各项展示过程中，学校将组织评委进行评比，并根据情况进行奖励和处罚。

唐河县科技中等职业学校

2016年3月6日

第二篇：学生技能展示主持词

黑龙江护理高等专科学校

“一口清、一手精”学生技能展示主持词

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！欢迎您来到黑龙江护理高等专科学校“一口清、一手精”学生技能展示现场，我是主持人：

今天到场的领导和来宾是：田国华校长、彭波书记、李丽华书记、夏广军副校长、李玲副校长、林杰副校长、孙琳副校长、全校教师、行勤科室代表及各班级学生代表。

让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、同学的到来表示衷心的感谢！

历时一个学期的‘一口清、一手精’特色实训教学，使我校掀起了师生共同开展说、做一体，人人达标的技能学习热潮，开创了护高专教学改革的新局面。今天的这个舞台，就是一个给同学展现青春风采、彰显技能魅力的舞台，一个让我们共同分享喜悦、收获硕果的舞台，一个接受检阅、改革创新的舞台，100名优秀学生代表将为大家诠释什么是护高专的“一口清、一手精”。今天展示的21个项目，是本学期实训项目的代表，包括护理、助产、口腔工艺技术、药品经营与管理、医学检验技术五个专业，人文素质与专业技能两类课程。

下面请田国华校长宣布技能展示开始——

谢谢田校长为今天的活动，拉开了精彩的大幕，同学们一定要加油，展示出护高专学生的风采。

1．首先欣赏“护士体态礼仪”，通过他们的站姿、坐姿、行姿及推治疗车，端治疗盘，持病历夹，展示护士体态美，体现护士职业素质。

参展学生：张海漫 孙佳威 林丽 于海娇关鑫 朱林。

指导教师：甄矢 郭万茹

2．选择护理就要尊重生命，正常人体结构学课程的学习，让我们看到了另一种“生命”状态，在我们敬畏这种生命的同时，也让我们学会了尊重科学。大体标本的识别技能展示开始。

参展学生：吴琼林丹妮卢少影谢超

指导教师：徐虹杨莹曹颖莉

3.识别大体标本需要我们的肉眼，肉眼见不到的组织结构，需要显微镜来帮忙，显微镜的使用是我们必备的一项基本技能，我校的技能标准如何，有请选手来给大家展示。

他们是 ：李想杨丹周福艳李文思张蒙。

指导教师：高彤夏广军 马德全樊蓉

4．口腔工艺技术专业的学生，其优势在于他们手上的功夫，“整体铸造支架蜡型制作”，可以让我们看到他们的作品。（现场加工）

参展学生 ：王云静 时俊梅 王丹 陈梦 任晓琦 段汇东。指导教师：王菲 徐佳音 张铁刚

5．在口腔专业的支撑下，我们的护理专业有了新的特色方向，这就是口腔护理，下面的项目展示了为浅龋病人接诊、治疗、健康指导的全过程。

参展学生 ：李月明，尤松雨，王晶，计诗。

指导教师：吕波，徐欣，韩梅

6．“革兰染色的无菌操作”，不仅要求学生熟练掌握革兰染色无菌操作的步骤和意义，同时也要把其中的无菌操作技术和理念运用于护理工作中，减少医源性感染的发生，提高护理服务质量。

参展学生 ：王鑫、王阳、张卉杭、郭玮、王欣欣、郭泽玲路路、路遥、何妍。

指导教师：赵秀梅、白景春、曹德明 黄新宇、沈丽明、李晓华

7.刚才项目的指导教师既有基础学科的教师，也有检验专业的教师，检验专业教学团队指导的项目，在今年12月6日检验专业教学指导委员会成立大会上，得到了我省检验专家的高度赞许，下面一项展示的是“酶联免疫吸附试验——夹心法”

参展学生 ：闫思琦、魏璐、白轶慧、屠婷婷、郭磊、李洋、王月明、于冰楠、王君莹、马羽佳、金鹏、高建勋、田园、盛洁、王潇、王丽娜。

指导教师：赵秀梅、刘凤仙、关静岩

8．检验专业另一项技能，也是今天参展人数最多的项目——“血涂片的制作和染色”，再现了教学中的小组教学。

参展学生 ：孙璐、尹奕丹、王拓、夏炜林、迟慧婕、张美慧、焦虹菲、周凤霞、朱佳丽、石文博、赵皙、邢晓彤、李洋、窦雨晨、姚红岩、闫建新。

指导教师：王金花、李东旭、郭旺

9．基础学科开展的一体化教学在本学期有了新的成果，让我们共同欣赏“ABO血型的鉴定”。

参展学生 ：闫珊王旭刘冶路璐 胡睿、孙永泽、冯宇坤、栗仕晗、韩悦、赵婧。

指导教师：王静廖林楠刘艳荣、王怡平，邱洪波

10．基础学科的另一项技能是由药理组教师指导的“药物剂量对药物作用的影响”请观看：

参展学生 ：陈宇娇楮子娇、霍瑞冬、李桦、战家炜、马鑫指导教师：韩璐 朱波 王桂芬 叶宁

11.学生入学接触的第一项技能是普通学科的医用化学，培养学生严谨的科学态度从 “配制溶液”技能开始。

参展学生 ：刘红宇 白杨 王珊珊。

指导教师：张静媛 张晓玲 王芬 张琳

12.我校药剂学科承担了药学及药品经营与管理两个专业的培养任务，首届护高专的学生，技能如何，可以看他们带来的项目——“碘酊的制备”。

参展学生 ：刘欣雨、张广楼、李龙、贾琼、张伟杰

指导教师：高宏、高荣哲、黄金凤

13.助产专业是我校1948年的建校专业，临床学科在该专业建设中做出了不懈的努力，取得了可喜的成绩，下面四项技能是妇产科科护理与儿科护理技能，第一项“小儿体格检查”

参展学生 ：霍自如赵红楠王丽雅。

指导教 师：孙联伟刘慧李杰

14．第二项“婴儿盆浴”

参展学生 ：卜炜炜、冯娜、姚霜、秦惠清、谭晶、张薇薇。指导教师：李杰、叶丹红、王雅婷

口腔作品展示，黄强生老师点评，撤操作台

15．第三项“骨盆测量”

参展学生 ：侯星月崔彦琦 李明丹。

指导教师： 吴萍 刘慧

16.第四项“产科腹部四步触诊”

参展学生 ：康靓、朱可欣、董正娇、朱坤坤、于秋欢、何君婷。指导教师：王琳、李焱、刘莉

17.在内科护理学的实践教学中，“体位引流”是呼吸系统疾病护理中的促进有效排痰的一项重要护理措施，是临床护理实践中的一项重要护理技能。将护理程序贯穿于实践操作当中，对培养学生树立现代化整体护理观、成为一名合格的专科护士具有重要的实践意义。

参展学生 ：徐丹丹、王荣静 姜海鸥；姜思彤 满欣悦、王璐 指导教师：王瑞 毕红颖 初岩 邹春杰 马怡婷 栾静

18.本学期临床学科在专科护理技能方面，不仅在内科护理、妇产科护理等项目上取得突破，对基本操作技能项目也有新进展，请欣赏“手术人员外科无菌技术”。

参展学生 ：邹琳 王槊 陈雪 蔺嘉玉 史明磊 赵叶 张彤 曹恺。指导教师：王玉升 刘哲妍 姜学 奚伟 郑鹏涛

19．无菌技术贯穿于整个护理操作中，是各项护理操作的基础。学生应熟练掌握，并打好基础。请欣赏涉外护理专业带来的英文版“——无菌技术”

参展学生 ：09级涉外护理专业王婧雯王靖文张钰莹。指导教师： 张瑜晶 孙洪波

20.注射法是基础护理的一项基本技能，今天为打击展示两种注射法：一是皮内注射法

参展学生 ：曹心蕾、李东瑞、范一娜。

指导教师：苏玉琴

21.今天的最后一项技能，就是基础护理的另一种注射法，也是国家级、省级护理技能大赛常考项目——“密闭式周围静脉输液法”，请欣赏首届护高专学生的表演

参展学生 ：钟宁 孙博 胡凤萍 李喆。

指导教师：甄矢 王力

21项技能到这里就全部展示完了，感谢同学们的精彩表现！下面有请彭书记为我们做技能展示点评！

谢谢校领导的精彩点评！

下面是学校为我们21项技能展示进行表彰的时刻，有请彭书记（林校长）宣布表彰决定。让我们用掌声对获奖选手表示祝贺！

下面有请奖获选手入场

有请xx和xx为优秀技能奖选手颁奖！

有请xxx，xxx为优秀指导教师获奖者颁奖！

让我们用热烈的掌声为获奖的同学们及在他们背后默默付出辛勤教导的老师们表示衷心的祝贺！

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在全校师生的共同努力下，“一口清，一手精”的特色实训今后将继续深入开展，在我校各专业全面开花，达到一口清，问不倒，一手精，难不倒的标准，是我校的学生都成为优秀的高端技能型专门人才。

今天我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天我们在生命线上无私奉献，救死扶伤 让我们呵护着幸福和梦想，奔向美好的明天！黑龙江护理高等专科学校“一口清、一手精”学生技能展示到此结束，同学们，让我们明年再相会！

第三篇：小学生技能展示活动策划方案

一、活动宗旨：

本着“关注儿童生命质量，促进儿童全面发展，为儿童终生幸福奠基”的办学宗旨，着力培养学生的各种技能，促进孩子的多元智能发展。

二、展示时间：

3月26日：班级展示

3月29日：各班报送节目（2-3个）

3月30日：以年级为单位审查节目

4月30日：全校展示（时间暂定）

三、展示形式和分类

总体形式分为静态展示和动态展示两大部分

1、技能类：劳动技能、制作技能、操作技能、养殖种植技能、科学实验技能、综合实践技能、游戏技能等；

2、特长类：演唱、舞蹈、器乐、球类、体操、武术、绘画、书法、棋艺、摄影、魔术、演讲、朗诵、写作、戏剧、相声、小品、英文表演、数学情景剧、速算、智力游戏……。

四、活动要求

1、班级展示

先以班级为单位进行班内展示，人人参与，鼓励家长一起参加演出，邀请家长观摩。并在班内选送2—3个优秀，按年级为单位审查、筛选节目。如班里优秀的节目比较多，难取舍的，可酌情增加。选送节目注意各学科节目及内容形式的均衡。

请各班收到方案后抓紧训练，认真组织，确保本次展示的技能面广、熟练程度高、效果好，并考虑展示时的场地安排和现场效果。可以邀请家长协助，发挥家委会的作用。并对每个同学的技能进行详细登记。

观摩检查：由学校行政人员和教师、家长代表组成检查观摩组。

2、节目审查

审查节目时，以年级为单位进行展示。各科科组长或各科节目负责人到现场进行节目审查及挑选。节目挑选后，各学科组负责人牵头负责，并根据其特色打造精品节目。如：语言类、英语类、数学类、体育类、美术类、科技类、音乐类等

观摩检查：由学校行政人员、节目组成员、各科组代表组成节目验收组。

3、全校展示

第四篇：展示学生技能特长 促进学生专业成长

展示学生技能特长 促进学生专业成长

李振彪

职业教育应重视专业技能习得的软环境，让学生在专业知识氛围的熏陶下，不断提升自身的文化素养，从而成为具有专业知识技能的“文化人”。

一、营造氛围、提升素养

从环境育人的角度出发，学校应事事、处处努力营造专业文化氛围。良好的专业文化氛围不仅会调动学生学习专业知识的积极性，也会潜移默化地培养学生的职业操守，提升学生的文化素养。

二、创新活动、提高技能

各学科组教师应该深入研究本专业的活动，结合新的教学大纲和学校实际情况，创新专业活动形式，努力做到活动内容与社会生产接轨。通过专业活动激发学生对本专业的兴趣，充分挖掘学生的专业潜能，提高学生专业技能。

三、构筑平台、展示特长

学校开展各类专业竞赛活动，构筑展示学生技能特长的平台。活动应立足于本专业及相关专业技能。坚持面向最广大学生、普及与提高相结合、学生自主参与的原则，注重活动的参与性、普及性和活动质量，推动校园文化的建设。

四、学以致用、走向社会

学校应努力创设与社会生产接轨的专业实训环境，同时应有目的、有计划地引导学生参加社会实践活动，让学生在实践中应用所学专业知识解决实际问题，充分展示学生的技能特长，为学生的专业成长更好的服务。

第五篇：博物馆展示要求

博物馆展示要求

设计要求：

1、树立“功能第一”的博物馆建筑规划设计理念，具有时代特征，准确把握陈列主题思想与内容，高度概括陈列艺术元素与文化符号，突出浙江龙泉窑的标志性元素，并将它融合于展厅环境艺术氛围的营造与陈列展示等艺术设计之中。从博物馆的功能需求看，一般有展示功能、收藏功能、研究功能、行政管理功能和公共活动功能。

2、总体形式突出体现龙泉瓷器特征的环境个性。把握好整体与局部的关系，统一中求变化，准确地选择亮点，使陈列高低起伏，疏密有致，富有节奏感和韵律感。

3、空间布局明确合理，注意人流走向和人流分布。重视参观流线的科学性，前后展示衔接恰当，达到移步换景的景观效果。

4、陈列手段丰富多样，展示以实物为主，辅以图片、文字、等形式，展示手段需围绕陈列内容而展开、为诠释主题而服务，充分展现龙泉窑瓷器博物馆的独特魅力。

5、结合观众的心理、行为特点，科学合理地、人性化地设计陈列。

6、遵循博物馆陈列艺术设计的规律与特点，配备先进智能设施。

7、充分利用现有的空间，构建设置互动空间的同时，营造丰富多彩、赏心悦目的景观空间，塑造高品位的文化内涵和环境。

三、设计成果要求

（一）应征方案成果要求如下：

1、附有平面图，立面图，大样图等。

2、设计效果图序厅10张、各分馆5张以上；

3、参观人流路线图和应急通道路线图；