六一生活技能展示方案

第一篇：六一生活技能展示方案

宁国市特殊教育学校六一生活技能展示活动方案

为展示我校师生风貌，让家长进一步了解学生在校学习生活的进度，与学生一同欢度六一，经由宁国市特殊教育学校全体教师会研究讨论决定，在六一当天举办全校性质的生活技能展示活动，面向全体家长并邀请各界人士参与，力求体现特殊儿童教育方面重生活技能重实际操作重具体应用的特点特性。现将具体事项安排如下：

一、活动地点：安徽省宣城市宁国市特殊教育学校

二、活动时间：2018年6月1日（周五）一天

三、参加对象：全体师生与全体家长

四、活动安排、内容：

1、本次活动主题《快乐的早晨》生活技能展示由全体教师会议商讨决定，其它教职工及家长代表协助完成相关工作；

2、活动流程安排：

主持人致辞、有关领导致辞、家长代表讲话，校长宣布活动正式开始； 主持人进行本次主题安排相关讲解，其它教师帮助家长组织学生换拖鞋入场； 第一环节“起床穿鞋袜”：第1组学生换拖鞋端着放有鞋袜的小篮子入A场区，进行换鞋穿袜评比，并将拖鞋放在篮子里，穿完起立。两位家长代表检查，最优者由主持人贴红花奖励，端着篮子有序退场，第2-3组学生依次入场评比；

第二环节“穿拉链衫”：第1组学生入B场区，进行穿拉链衫评比，穿完举手。两位家长代表检查,最优者由主持人贴红花奖励，有序退场，第2-3组学生依次入场评比；

第三环节“洗脸拧晾毛巾”：第1组学生入A场区，站在放有小盆水的桌子前，进行洗脸评比，先去场地中间的篮筐处取一块毛巾，洗完搓毛巾拧毛巾，并晾挂在晾衣绳上。最先完成者由主持人贴红花奖励，有序退场，第2-3组学生依次入场评比；

第四环节“整理书包”：第1组学生拿各自的空书包入B场区，将面前篮子里的物品按需要捡入书包，完成后将书包放在桌脚。两位家长代表检查,最优者由主持人贴红花奖励，有序退场，第2-3组学生依次入场评比；

第五环节“做早餐”：第1组学生入A场区，将篮子里的食物处理后放在塑料水果盘里，完成后举手。两位家长代表检查,最优者由主持人贴红花奖励，有序退场，第2-3组学生依次入场评比；

第六环节“吃早饭”：所有学生依次入B场区，四个人一桌，享用自己的劳动成果，主持人讲述生活技能课堂日常小趣事； 或：

第五环节“欢度六一”：所有学生依次入A、B场区，一人一桌，六人一排，按轮发放不同种类食物，主持人讲述生活技能课堂日常小趣事。

主持人介绍红花展示板，每一组选出得红花最多的一名学生，来到场前，两位教师发放奖状；

主持人宣布三好学生、优秀学生干部、进步之星、艺术之星、希望之星、学习之星得主，学生分别来到场前，校长及主任入场，颁发奖状并合影。

五、活动准备：

人均一个篮筐，约21条毛巾，21个小塑料盆，水桶2只，水瓢一只，围场彩绳，红地毯两块，泡沫红花展示板一块，大红花贴纸若干，水果若干，饼干糖果等带包装的食物若干，各类奖状各2份，评比我最棒奖状4份、致家长的一封信若干份。

六、人员安排：

教师：校长致辞，柳主任致辞，崔主任拍照，童瑶主持，罗子卉组织，张代琴、罗国君场务；

家长：每位家长帮助自己的孩子准备上场物品（如上场前换拖鞋拿篮筐）并组织排队入场；李何俊父亲作为家长代表准备发言稿，与彭开洋妈妈一起作为家长评委；不入场的家长帮助场务教师搬运课桌椅；两位保育员帮助家长准备物品，帮助场务教师打水布置会场，每个环节需要准备的物品打印在A4纸上贴在各班墙上；

学生（日常训练时按实际情况删减）：

第一组：高皓轩、刘可欣、李佩纯、李何俊、孙彦哲； 第二组：彭开洋、蒋东宏、黄祺健、王潘知齐、杨倩； 第三组：李翰诚、汪恭旭、吴思语、陈启航、吴捍疆； 第四组：张有为、袁芷诺、殷昌胜、胡廉勤、魏延雄、雷欣彤。

七、注意事项

1、集体活动，务必请及时到场，要求家长看好各自孩子，不要推搡打闹。

2、提前做好准备工作，清点道具，要求学生穿着校服，并携带一双干净拖鞋。

3、在现场要做到不乱丢垃圾，维护环境卫生。

4、家长及参观人员在场区红线外自由参观，严禁打扰学生活动进度，严禁不相关人员进入场区范围。

特殊教育学校全体教职工大会

2018年5月8日

第二篇：生活技能比赛方案

文昌学校生活技能大赛活动方案

为了全面提高学生的生活自理能力，培养学生自理，自立的生活习惯，全面提高学生的生活素养，特举办生活技能比赛，现将具体事宜通知如下：

一． 时间：周四下午第四节

二． 地点：乒乓球台前

三． 参与人员：小学全体师生

四． 组织形式：以班级为单位，一至三年级自东至西面向乒乓球台各班三队排列

五． 奖项设置：每班设一等奖一名，二等奖优秀奖各三名。

六． 裁判：闫琼（二年级），丽霞（一年级）梓艺（三年级）

七． 计时：陈老师

八． 计分人员;陈老师

九． 场地布置：比赛台－乒乓球台、裁判用桌椅一套（三年级师生）地毯、音响（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）

十． 比赛：

1.内容：洗脸、系鞋带、抻床单、叠被子、叠上衣、叠裤子

2.比赛规则：每班男女各六人，每班两组。从一年级到三年级，个人得分以150分计。

3.评分标准：叠放速度50分，依名次按50、45、40、35、30、25计，叠放程度100分，依美观整齐打分

4.比赛用品：地毯（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）：乒乓球台摆放（三年级）水盆（带水）毛巾、床单、被子、衣服一套（自备）

5、各班于周三中午前报参赛名单。

第三篇：小学部生活技能方案初稿

小学部生活技能——叠衣大赛方案

为进一步提高学生生活技能，锻炼动手能力，培养劳动习惯，增强劳动观念，展现师生风采，体现我的生活我做主，将举办一次“生活技能——叠衣大赛”。方案如下：

一、比赛时间：2012年10月10日下午3:00

二、比赛地点：学校广场

三、参赛对象：所有生活老师、一——六年级学生

四、比赛内容：生活老师进行叠被子比赛，学生进行叠衣服比赛

五、比赛要求：

1、生活老师要求在3分钟内叠好一床被子。

2、一年级在5分钟内叠好一件秋季校服和一件夏季校服上衣，并按照“秋下夏上”顺序叠放在一起，领口方向面向自己所占方向。

3、二年级在4分钟内，三——六年级在3分钟内按照规定完成。

4、学生参赛人数每个班级为20人，所有女生全部参加，奖励不分男女。20人上场顺序由班主任及检录人员进行核对。

5、比赛时由主持人统一指挥本年级参赛学生上、下场，具体上、下场由调度员发布口令进行调度，班主任、配班积极配合完成。

六、参赛纪律：文明参赛，文明观看。参赛纪律分将计入班级总分进行考核。

七、评分标准：

叠被与叠衣服评分标准相同。具体要求：面：平整、上下两层厚度要匀称；线：正面、侧面与背面线条明显，长度一致，不能有褶皱；角：棱角分明、饱满。（评委打分不保留小数点，最低分80分）时间分 面 线 角 总分 10 30 30 30 100

八、组 委 会：

主

任：郑增虎

副主任：杨

志

邹明生

李运华

周燕玲

童灵英

吴光云

组

员：各楼层长、班主任

评

委：叠被子比赛评委：杨

志

邹明生

周燕玲

童灵英

李运华

吴光云

叠衣服评委(略）

总指挥：吴光云

检录组：李运华、蓝芳群

纪律组：黎

敬

吉玉凤

吴郁苹

曾兴莲

邓春兰

黄

佳

调度组：李运华（兼）

统分员：游泳玲

华德芳

邓

丹

奖品组：肖平辉

主持人：谢

敏

学

生

音

响：李

辉

谌艳玲

摄

影：黄俊生

报

导：肖平辉

九、奖励办法：

1、生活老师叠被比赛评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，分别加绩效5、3、2分并颁发证书，凡是参与人员每人加1分绩效。

2、学生个人每班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状及奖品。

3、每个年级评出集体奖一二三等各1名，男生生活老师统一加2分，女生生活老师加1分绩效（可重复加），班主任分别加3、2、1分绩效。

4、根据上下场、观看纪律、整体效果等评选优秀年级组一名，颁发奖状和奖金200元（奖年级）。

小学部

2012-10-10

小学部生活技能——叠被叠衣大赛主持词

生：尊敬的老师。

师：亲爱的同学们。

合：大家上午好！

生：我是今天的主持熊凯

师：我是今天的主持谢敏

生：住宿部作为同学们生活学习的重要场所，良好的宿舍环境对同学们的高效学习，快乐的生活具有重要的作用。

师：学校为进一步提高学生生活技能，锻炼动手能力，培养劳动习惯，增强劳动观念，展现师生风采，体现我的生活我做主，我们班将举办一次“生活技能大比拼”。今天我们齐聚这里，迎来大家期待已久的比赛，真诚感谢学校领导和家长们的到来。

生：现在为我们介绍一下我们今天到场的嘉宾，他们是：

学部校长：郑增虎

教务主任：邹明生

德育主任：杨

志

主任：李运华

生活部副主管：周燕玲

童灵英

少队辅导员：吴光云

让我们以热烈的掌声欢迎今天到场的嘉宾。

师：现在介绍我们的评审团，他们分别是：叠被子比赛评委：杨

志

邹明生

周燕玲

童灵英

李运华

吴光云

叠衣服评委（略）

让我们以同样热烈的掌声欢迎他们的到来。

合：现在宣布生活技能大赛正式开始。

师：在我们身边有这样一批人，她们并没有惊天动地感人事迹，有的只是生活中的点点滴滴，平凡的不能平凡的小事。

生：我们虽不是她们的亲生儿女，然而她们却像我们的妈妈一样关心我们的起居生活，尽最大的努力让我们在一个干净舒适的环境里，她就是我们的生活老师。让我代表全体同学们说声：“妈妈，你们辛苦了！”

师：每床被子都有被叠成豆腐块的渴望，现在就有请全体生活老师尽情展示她们的绝活。让我们拭目以待吧！

掌声有请她们上场！

生：同时在这里让我们预祝参加比赛的选手们能赛出水平、赛出成绩!

师：我们的生活老师要在3分钟之内叠好一床被子短短的时间内她是否能够实现被子的渴望呢？我们祝愿她们取得好的成绩。

根据时间进行提醒，还要提醒评委进行打分。注意被子不要超出凉席外，保持卫生。

时间到时，让生活老师把被子统一头朝教学楼方向放，本人站在被子的右侧方。

评完分后，组织生活老师退场，掌声欢送。

一年级出场生：我们从小到大都有过很多个第一次，第一次背起书包，第一次骑车，第一次背井离乡。这么多的第一次给我们带来了不一样的收获，相信参加这次的叠衣大赛，将是一年级小朋友成长的另一个开始。现在有请一年级参赛小朋友出场，大家掌声欢迎！

二年级出场师：再一次感谢我们一年级的小朋友，看到这，我想在座的你们，都看到了我们美佛儿学子是多么的多才多艺。

生：那是那是，我们学校都是和我一样的精英啊!

师：真是一点都不知道谦虚啊！知不知道“谦虚使人进步”。

生：不信你就来看看我们二年级的小朋友，如何把他们的生活技能发挥的淋漓尽致吧！有请二年级参赛的同学出场。

三年级出场师：别说你还真的没骄傲，这比赛是越来越精彩了。

生：那是好戏还在后头呢！接下来有请我们三年级参赛选手上场。

师：清代书画大师郑板桥说过：“流自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”。今天，我才深深地明白了其中的含义。

生：老生总是教育我们做一些力所能及的家务劳动，叠衣服就是呀。可别小看了这叠衣服，我学会它没少下工夫。今天，我也才深深地明白了其中的含义。

四年级出场生：谢老师，您叠衣服的水平增么样？

师：还可以吧！

生：您知道叠衣服的标准吧？

师：你一下把我难住了。

生：我来告诉您吧，具体标准：面：平整、上下两层厚度要匀称；线：正面、侧面与背面线条明显，长度一致，不能有褶皱；角：棱角分明、饱满。

师：真不错，你知道的真多。不聊了，看五年级的同学个个精神饱满，看来是准备在本次比赛中大显身手了。让我们有请五年级同学上场，掌声欢迎！

五年级出场师：中秋节快到了，熊凯你回家不？

生：当然了，看了这么多同学老师的比赛我着急着回家帮我妈妈叠被子，叠衣服呢！

师：相信你妈妈一定乐开怀。

生：那肯定是呀！我可不想依赖我妈妈一辈子，我要学会独立、自立，自己的事情自己做。

师：我为你骄傲，也为在场的每位同学骄傲。接下来有请四年级的同学上场，掌声欢迎！

六年级出场生：今天的生活技能大赛让我们体验到了快乐生活、快乐成长。

师：是呀，不要小瞧这简单的叠衣服活动，把简单的事情做好就是不简单。

生：它不仅是叠被整衣，更是生活技能。

师：它不仅是生活技能，更是生存技能。

那下面让我们请出最后六年级代表队上场，希望他们能给这次比赛画上一个完美的句号。掌声欢迎！

在分数还没有出来以前，让我们共同唱响《最好的未来》，请全体起立。

颁奖环节：

一、学生个人：

一年级：名单

有请生活部副主管童灵英为他们颁奖

二年级：名单

有请生活部副主管周燕玲为他们颁奖

三年级：名单

德育副主任李运华

四年级：名单

少队辅导员吴光云

五年级：名单

德育主任杨志

六年级：名单

教务主任

二、班集体：

名单

学部校长郑增虎颁奖

三、优秀年级组：

校领导颁奖

四、生活老师：

校领导颁奖

请学部领导或校领导讲话

结束语：比赛扣人心弦，精彩纷呈，给我们留下了深刻的记忆，我们要趁这次生活技能比赛的机会，早些学会独立、学会自理，为我们的学习和生活做好准备。

同学们，10月26日将迎来美佛儿建校十周年，让我们行动起来，要用勤劳的双手创造美好的家园和未来。

生活技能大赛到此结束，各班有秩序带回。

第四篇：小学生技能展示活动策划方案

一、活动宗旨：

本着“关注儿童生命质量，促进儿童全面发展，为儿童终生幸福奠基”的办学宗旨，着力培养学生的各种技能，促进孩子的多元智能发展。

二、展示时间：

3月26日：班级展示

3月29日：各班报送节目（2-3个）

3月30日：以年级为单位审查节目

4月30日：全校展示（时间暂定）

三、展示形式和分类

总体形式分为静态展示和动态展示两大部分

1、技能类：劳动技能、制作技能、操作技能、养殖种植技能、科学实验技能、综合实践技能、游戏技能等；

2、特长类：演唱、舞蹈、器乐、球类、体操、武术、绘画、书法、棋艺、摄影、魔术、演讲、朗诵、写作、戏剧、相声、小品、英文表演、数学情景剧、速算、智力游戏……。

四、活动要求

1、班级展示

先以班级为单位进行班内展示，人人参与，鼓励家长一起参加演出，邀请家长观摩。并在班内选送2—3个优秀，按年级为单位审查、筛选节目。如班里优秀的节目比较多，难取舍的，可酌情增加。选送节目注意各学科节目及内容形式的均衡。

请各班收到方案后抓紧训练，认真组织，确保本次展示的技能面广、熟练程度高、效果好，并考虑展示时的场地安排和现场效果。可以邀请家长协助，发挥家委会的作用。并对每个同学的技能进行详细登记。

观摩检查：由学校行政人员和教师、家长代表组成检查观摩组。

2、节目审查

审查节目时，以年级为单位进行展示。各科科组长或各科节目负责人到现场进行节目审查及挑选。节目挑选后，各学科组负责人牵头负责，并根据其特色打造精品节目。如：语言类、英语类、数学类、体育类、美术类、科技类、音乐类等

观摩检查：由学校行政人员、节目组成员、各科组代表组成节目验收组。

3、全校展示

第五篇：2013年建筑技能展示方案1

“满天星表彰会”建筑工程施工专业技能展示方案

掌握建筑技能，赢得精彩人生

展板一内容：

专业基本情况：本专业开设于1987年，现在校生262人,专任教师18人，全部为本科以上学历，其中2人具有研究生学历，高级职称5人，济南市学科带头人1人，骨干教师4人。本专业拥有多个校内、外实训基地，师资力量雄厚，教学设施、设备先进，实训工位充足，为社会培养了一大批专业基本功扎实、技能操作娴熟的高素质技能型人才，本专业是济南市骨干示范专业，同时也是我校创建国家中职改革示范校的重点专业。

专业教学特色：本专业改革人才培养模式，突出职业道德与职业技能培养，建立理论教学和实践教学两个体系，确保毕业生取得毕业证和职业资格证双证书；探索和企业联合进行人才培养方案，真正形成“校企合作、工学结合、双证互通、订单培养”的人才培养模式；构建适应社会需求的知识、能力、素质相结合的项目化课程体系，优化整合专业基础课程，加强核心课程的实训内容；建立以“滚动式”教学、项目教学等多种教学模式共存的技能训练机制，形成以工作过程为导向、工作任务为载体，融理论、实践于一体的课程体系，使课程内容体现新技术、新工艺、新标准，使学生能力符合社会职业岗位的最新要求。

专业教学成绩：近三年，本专业在省、市、区技能大赛中已有30余人次荣获一、二、三等奖。其中2010年5人次荣获市级建筑工程算量、建筑工程测量一、二等奖，2人次荣获山东省建筑工程算量项目三等奖、优秀奖；2011年本专业工程算量、建筑施工技术、工程测量项目7人次在济南市技能大赛中，分获一、二等奖，4人次分获山东省工程算量、建筑施工技术项目二、三等奖。2012年本专业工程算量、建筑施工技术、工程测量、建筑CAD项目16人次在济南市技能大赛中，分获一、二等奖，2人次荣获山东省建筑施工技术一等奖。本专业

以其广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可。

展板二内容

掌握建筑技能，赢得精彩人生

2013年我校开设“三二连读”高职大专:根据山东省教育厅《关于印发《山东省五年制高等职业教育管理办法》的通知》（鲁教职字„2012‟3号）文件精神，我校作为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，经山东省教育厅《关于公布五年制高等职业教育举办学校及专业备案结果的通知》（鲁教职字„2013‟7号）批准，我校自2013年起与山东城市建设职业学院联合举办“三二连读”高职大专。

学生毕业质量：

学校建有完善的就业服务体系，通过建立跟踪档案，注重学生就业有效率；通过免费回炉再造，推行多次就业提高学生就业稳定率；通过名生对接名企分

层就业策略，确保学生就业成功率；通过开设就业自主超市，关注学生就业满意率。本专业学生就业率一直保持在99%以上。

技能展示项目简介：建筑CAD

要求学生能应用指定计算机绘图软件处理土建技术图纸绘制的各类问题。掌握计算机辅助制图及相关工作，即有一定难度的工程识图、绘图，对绘图方法技巧有一定的要求；学生对软件环境、图形发布等工作也要有一定的了解.工程算量

手工算量一类为局部真实案例工程量计算与工程量清单编制；一类为单位工程中指定内容进行工程量计算与工程量清单编制。

软件算量以一套单位工程结构施工图为依据，应用选定的软件完成指定内容的工程量计算与工程量清单编制。

要求学生掌握建筑工程定额与预算的基本概念和基本理论，能运用现行定额编制一般单位工程施工图预算，对设计概算和施工图预算的编制方法有一定的了解。达到预算员应具备的建筑工程预决算理论水平和实际操作能力.工程测量

要求学生掌握建筑工程测量的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉各种

测量仪器如：水准仪、经纬仪、全站仪的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。施工技术

要求学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。

2013年建筑专业技能明星：

1、工程算量11建筑孙广胜

2、工程测量12建筑李爽

3、装饰施工12建筑刘涛

4、CAD建筑制图11建筑王雨果

5、手工制图12建筑李明技能展示项目：

1、建筑测量：全站仪测量1组3人；水准测量1组3人；经纬仪角度测量1组3人，计9人。

2、CAD建筑制图：4人。

3、钢筋绑扎：2组4人。

4、贴壁纸：2人