原理课程实践教学相关要求2015-2

第一篇：原理课程实践教学相关要求2015-2

2015年度马克思主义原理课程调查论文题目

1、马克思主义认同调查

2、马克思主义方法论贯彻运用调查 3： 大学生的人生信念

4、当代大学生的社会主义信仰调查

5、当代中国人的宗教信仰调查

6、当代中国人的思维方式

7、对科学社会主义的认识的调查

8、当今社会收入的差距问题

9、用我们所学的原理分析在当前世界经济、政治和文化形势下，马克思主义的现实意义

10、走进马克思/走进恩格斯/走进列宁/走进毛泽东（可选一个人物的某个方面加以阐发）

11、用我们所学的原理如何看待人与自然关系的危机、生态危机与生态文明

12、用我们所学的原理分析当代大学生应该同时具备科学精神和人文精神

13、用我们所学的原理分析互联网是否有利于社会道德水平的提升

14、全球化时代中华文化的积极意义

15、用我们所学的原理分析如何看待西方势力对我国的文化渗透

16、进行马克思主义理论教育有利于中国社会进步

17、社会主义是否能跟贫富悬殊共存

18、发展市场经济是否能够实现社会公平

19、特色理论体系是否能够解决我国社会存在的突出矛盾 20、剩余价值理论仍然符合全球化时代资本主义的发展状况

21、“藏独”、“疆独”、“台独”势力及其分裂活动及其实质之我见

22、用我们所说的原理阐述共产党员必须信仰共产主义

23、用我们所说的原理阐述中国只有坚持社会主义制度才能实现中华复兴

24、关于对马克思主义的了解和认识（要求走出校园，分年龄、职业、学历等调查不同人群或网上调查）

25、校园十大“陋习”调查与文明公约倡议（调查确定十大陋习并据此制订文明公约，通过签名、展览等方式进行宣传）

26、校园十大“郁闷”调查与“清郁”论坛（调查确定引起大学生郁闷的十大问题，公布问题，针对每一个问题征集解决方案）

27、改革开放以来人们思想观念的变化（如价值观、某个道德原则或大学生的某些道德观念等）

28、家乡环境问题调查（选择某个具体方面进行）

29、与国内外时事相关的调查 30、学生感兴趣、可操作的内容调查

31、读马克思、恩格斯、列宁、斯大林等的传记，讲生平、事迹故事，表达一个明确的主题

32、读其他历史伟人传记或名人传记，讲可以体现其世界观、方法论方面的故事

33、收集感动中国人物、中国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等

34、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响

35、某一现代自然科学方法（如系统论等“老三论”和协同说等“新三论”等）与唯物辩证法的关系

36、从专业实习看认识的过程和规律

37、科学活动中的认识方法和认识规律（突出几个方面）

38、从电影、音乐、文学等的变化看中国改革开放中人们思想观念的变化

39、科学技术的消极影响及其原因

40、从中国近代屈辱史看西方资本主义资本原始积累的掠夺性

41、收集某个金融财团或跨国公司的资料，分析其兴起过程、实质和影响

42、城中村改造模式与问题调查

46、楼市问题面面观调查

备注：题目可以从以上题目当中选择，也可以根据以上内容自行拟题。

2014—2015—2 原理课教研室组织学生进行实践教学的意见

各位老师：

根据实践教学大纲要求，本学期组织学生进行调查。现在把实践教学有关材料（见附件）发给大家，请老师们见到材料后立即布置给学生。

社会调查可分组进行，小组人数不宜过多，以5-6人为宜。进行调查前要求学生围绕选题设计调查提纲和调查问卷，老师要给予指导，调查结束后要求学生撰写调查报告，任课老师认真评阅，写出分数、评语，期末存档。

马克思主义基本原理教研室

附件1：马克思主义基本原理概论社会实践步骤及要求 附件2：马克思主义基本原理概论调查报告封面

附件1

社会实践步骤要求

一、社会实践步骤：

1、分组：社会实践前班干部组织同学协调分组，每小组人数不宜过多，以5-6人为宜。

2、选题：实践前同学根据本组兴趣自拟题目（尽可能具体），写出调查计划、提纲交任课老师检查、指导。

3、撰写调查报告：调查结束后要认真撰写调查报告，进行实践活动总结。

二、撰写调查报告的要求：

1.调查报告包括标题、署名、正文及辅助材料。

2.报告的正文由三个部分构成，即：前言、主体和结束语。前言，扼要说明调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。主体，主要是运用所学理论对调查内容进行归纳、总结和分析。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个方面，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。结束语，可对全文进行提纲挈领的总结，深化主题；也可提出相应“对策”，给人启迪；还可指出发展方向，展望发展前景，给人以鼓舞，还可以对调研活动的得失进行反思；也可写出自己参与调查活动的心得体会。（20分）3.文章必须紧扣马克思主义基本原理，用马克思主义相关原理、立场、观点方法分析问题、解决问题。（15分）

4.调查报告正文不低于三千字，要求使用A4纸打印。（5分）5.辅助材料包括调查报告相关的问卷、会议记录、图片。（共10分）6.必须亲历调查，抄袭者一经发现，整个小组按0分计算。

三、评分与交流

1.评分：任课老师根据调研情况和调查报告质量对各小组社会实践进行成绩评定，写出分数、评语，调研所有资料期末存档。

2.交流：任课老师根据成绩和调查情况可组织社会实践成绩突出的小组进行经验交流和总结。

附件2 调查报告封面 分数

2014-2015-2

《马克思主义基本原理概论》调研报告

题 目： 学 院： 专业班级： 小组成员：

河南工业大学思政学院原理教研室

提交材料顺序：

1、调查报告封面；

2、调查报告正文；

3、相关辅助材料（1份问卷、会议记录、图片）。以上材料按次序左侧装订上交。

收回的调查问卷一并装订上交。

第二篇：2数据库原理课程实习2

《数据库及应用I》课程设计指导书

一、课程设计的目的和意义

《数据库及应用I课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库及应用I》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

二、设计要求

通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排1周进行课程设计，以小组为单位，一般2~3人为一组。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，建立概念模型、物理模型，在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，最后生成创建数据库的脚本，提出物理设计的文档。

要求如下：

1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达三分之一以上者，其成绩按不及格处理。

5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。

三、课程设计选题的原则

课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题参考见附录。

四、课程设计的一般步骤

课程设计大体分五个阶段：

1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。

2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。

3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。

4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。

5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。每个小组的每位同学都必须提交课程设计报告，报告内容必须包括整个小组题目的需求分析、题目的所有功能模块、自己所完成的内容的设计过程和实现方法。报告内容要求详尽、规范。

注：课程设计最后需要提交的成果有：每个小组的各个组员的课程设计报告，课程设计程序（每组提交一个即可）。课程设计成果严禁抄袭。

五、本课程设计内容与要求

掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和存储器等对象设计。

1、需求分析：根据自己的选题，及书写相关的文字说明。

2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。

3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式；对模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。

4、物理结构设计：选定实施环境，存取方法等。

5、数据实施和维护：用DBMS建立数据库结构，加载数据，实现各种查询、链接应用程序，设计库中存储器等对象，并能对数据库做简单的维护操作。

6、用VB设计数据库的操作界面。

7、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。

8、其他：参考文献、致谢等。

六、课程设计报告要求

课程设计报告有四个方面的要求：

1、问题描述。包括此问题的理论和实际两方面。

2、解决方案。包括：E-R模型要设计规范、合理，数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。

3、解决方案中所设计的E-R模型、关系模式的描述与具体实现的说明。

4、具体的解决实例。

附录：课程设计参考题目

1.学生学籍信息管理系统

实现功能如下：

（1）能实现管理员与学生用户的登陆

（2）管理员能对学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作

（3）管理员能对学生的基本信息进行灵活的查询

（4）管理员实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作

（5）能对学生的成绩进行查询

2.酒店客房信息管理系统

实现功能如下：

（1）能实现管理员身份登陆

（2）当有住客入住时，能进行入住登记

（3）当住客退房时，能结算帐单，进行退房处理

（4）能进行住客资料的修改和查询（包括查询所有住客资料和个别住客资料）

（5）能对剩余空房进行查询

3.人事员工信息管理系统

实现功能如下：

（1）能进行管理员和员工身份登陆的管理

（2）能对员工的资料进行查询（包括对所有员工和个别员工的查询）

（3）能处理员工的升职、离职、退休等情况

（4）员工能对自己的信息进行核查

4.图书馆信息管理系统

实现功能如下：

（1）实现管理员的身份登陆

（2）能实现所有书籍信息的灵活查询

（3）管理员能对借书信息查询

（4）管理员能处理借书和还书情况(要考虑借书条件)

（5）能实现超期未还书的罚金处理

5.超市信息管理系统

（1）能实现管理员的身份登陆验证

（2）能对超市所有商品信息进行查询

（3）当超市进货时，能对商品信息进行添加

（4）能实现对超市所有商品购买活动进行查询

（5）能对每天的营业额进行统计

6.机票预定信息系统

系统功能的基本要求：

航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。

7.长途汽车信息管理系统

系统功能的基本要求：

线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

8.人事信息管理系统

系统功能基本要求：

员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员工各种信息的修改；对转出、辞退、退休员工信息的删除；按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。科研信息的录入：教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及著作发表情况等。按条件查询、统计，结果打印输出。

9.超市会员管理系统

系统功能的基本要求：

加入会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等。会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。对货物流量及消费人群进行统计输出。

10.客房管理系统

系统功能的基本要求：

客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责人等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。以及退房、订房、换房等信息的修改。对查询、统计结果打印输出。

11.药品存销信息管理系统

系统功能基本要求:

药品信息，包括药品编号、药品名称、生产厂家、生产日期、保质期、用途、价格、数量、经手人等；员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、学历、职务等；客户信息，包括客户编号、姓名、联系方式、购买时间、购买药品编号、名称、数量等。入库和出库信息，包括当前库存信息、药品存放位置、入库数量和出库数量的统计。

12.学生选课管理信息系统

系统功能基本要求 ：

教师信息,包括教师编号、教师姓名、性别、年龄、学历、职称、毕业院校，健康状况等。学生信息，包括学号、姓名、所属院系、已选课情况等。教室信息，包括，可容纳人数、空闲时间等。选课信息，包括课程编号、课程名称、任课教师、选课的学生情况等。成绩信息，包括课程编号、课程名称、学分、成绩。按一定条件可以查询，并将结果打印输出。

13.图书管理系统

系统功能基本要求 :

图书信息,包括图书编号、图书名称、所属类别等；读者信息，包括读者编码、姓名、性别、专业等；借还书信息，包括图书当前状态、被借还次数、借阅时间等。

14.学生成绩管理系统

系统功能基本要求

学生信息，学号、姓名、性别、专业、年级等；学生成绩信息，包括学号、课程编号、课程名称、分数等。课程信息，包括课程编号、课程名称、任课教师等。对学生成绩的查询（不能任意修改）、统计，并将结果输出。

15.网上书店管理信息

系统功能基本要求

书籍信息，包括图书编号、图书种类、图书名称、单价、内容简介等；购书者信息，包括购买编号、姓名、性别、年龄、联系方式购买书的名称等；购买方式，包括付款方式、发货手段等。根据读者信息查询购书情况，将统计结果以报表形式打印输出。

16.教室管理信息系统

系统功能基本要求

教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。

17.论坛管理信息系统

系统功能基本要求

作者信息：包括作者昵称、性别、年龄、职业、爱好等；贴子信息：包括贴子编号、发贴日期、时间、等级等；回复信息：包括回复作者昵称、回复时间等。

18.职工考勤管理信息系统

系统功能基本要求

职工信息，包括职工编号、职工姓名、性别、年龄、职称等；出勤记录信息，包括上班打卡时间，下班打开时间，缺勤记录等；出差信息，包括出差起始时间、结束时间、统计总共天数等；请假信息，包括请假开始时间，结束时间，统计请假天数等；加班信息，包括加班开始时间、结束时间、统计加班总时间。

19.个人信息管理系统

系统功能基本要求

通讯录信息，包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等；备忘录信息，包括什么时间、事件、地点等；日记信息；包括时间、地点、事情、人物等；个人财物管理，包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。

20.人事管理系统

系统功能的基本要求：

 员工各种信息的输入，包括员工的基本信息、学历信息、婚姻状况信息、职称等。 员工各种信息的修改；

 对于转出、辞职、辞退、退休员工信息的删除；

 按照一定的条件，查询、统计符合条件的员工信息；至少应该包括每个员工详细信息的查询、按婚姻状况查询、按学历查询、按工作岗位查询等，至少应该包括按学历、婚姻状况、岗位、参加工作时间等统计各自的员工信息；

 对查询、统计的结果打印输出。

21.工资管理系统

系统功能的基本要求：

 员工每个工种基本工资的设定

 加班津贴管理，根据加班时间和类型给予不同的加班津贴；

 按照不同工种的基本工资情况、员工的考勤情况产生员工的每月的月工资；

 员工年终奖金的生成，员工的年终奖金计算公式＝（员工本的工资总和＋津贴的总

和）/12；

 企业工资报表。能够查询单个员工的工资情况、每个部门的工资情况、按月的工资统计，并能够打印；

22.机票预定系统

系统功能的基本要求：

 每个航班信息的输入。

 每个航班的坐位信息的输入；

 当旅客进行机票预定时，输入旅客基本信息，系统为旅客安排航班，打印取票通知和帐

单；

 旅客在飞机起飞前一天凭取票通知交款取票；

 旅客能够退订机票；

 能够查询每个航班的预定情况、计算航班的满座率。

23.仓库管理系统

系统功能的基本要求：

 产品入库管理，可以填写入库单，确认产品入库；

 产品出库管理，可以填写出库单，确认出库；

 借出管理，凭借条借出，然后能够还库；

 初始库存设置，设置库存的初始值，库存的上下警戒限；

 可以进行盘库，反映每月、年的库存情况；

 可以查询产品入库情况、出库情况、当前库存情况，可以按出库单、入库单，产品、时

间进行查询；

第三篇：毕业实践课程要求

高起专层次毕业实践课程要求

根据高中起点专科层次的教学要求，本着理论与实践相结合的原则，各专业学生在完成本专业基本理论课程学习之后，进入毕业实践环节。

一、实践内容

高起专层次的毕业实践内容须与所学专业一致，应结合本专业的学习内容、地方客观环境等特点，自主选择实践地点，完成毕业实践课程。如针对语言的导游、翻译、文秘、教学等实践活动，针对其他专业的设计、开发、营销等实践活动；

二、实践周期

高起专层次毕业实践周期为一个月，自课程开通之日算起。

三、课程评价标准

《毕业实践》课程结课成绩以实践报告的成绩为准。无作业和论坛发贴要求。

实践报告的成绩按优、良、中、及格、不及格等级评判。毕业实践报告不及格者不能取得该课程对应学分。

四、毕业实践报告要求

所有高起专层次的学生在规定时间完成毕业实践活动之后，应独立完成一篇有理有据的毕业实践报告。

1.报告内容：

1）写明实习目的、过程、所用时间、以及通过实践个人的感受和思想提高等；

2）要力求实在，避免空泛议论；

3）字数在2000字以上；

2.单位公章

实践报告后请附实习单位意见，并加盖公章。

3.报告格式要求

1）必须采用学院统一规定的封面格式，具体见附件；

2）一律要求是A4纸打印稿件，手写稿件无效；

3）不得拖延，逾期不交者，按0分处理；

4）没有按照学院要求来做的，其报告成绩直接降一等级处理；

4.其他说明：

相关外语专业学生的毕业实践报告，网院鼓励大家用所学专业的语言进行撰写，对用所学专业的语言进行撰写的毕业实践报告，将酌情加分。但具体是用中文撰写，还是用所学专业的语言撰写，没有硬性要求。

北语网院教务办公室

2008年12月

附件：封面

第四篇：课程教学要求

“计算机专业指南”课程教学要求

(06秋试行方案)中央电大理工部 2006年9月20日

一、课程性质与目标

1．课程性质

计算机专业指南（专科）是电大开放教育新推出的两个计算机专科专业，即计算机网络技术和计算机信息管理中的统设必修课程，整个课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。

2．课程目标

通过这门课程学习，使学生明确专业学习目标和主要学习课程，对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与就业前景能有一个整体上的认识与把握，以便结合自身情况制定出个人的学习计划；同时，通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍，培养学生对计算机技术，信息技术的兴趣，了解信息技术的发展及其应用对人类生活和科学技术的深刻影响，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，能负责任的使用信息技术，培养良好的信息意识和信息素养，把信息技术的学习作为支持终身学习和合作学习的手段。

二、课程主要内容

1．课程主要内容

（一）专业概况介绍（必修环节）6学时

1.了解计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容；

2.了解专业与专业方向的职业岗位能力要求与发展前景；

目的：明确学习任务，确定个人学习计划。

（二）计算机技术的过去、现在和未来6学时

1．计算机的产生与发展；（必修环节）

2．计算机技术的应用领域；（选修）

3．计算机技术前沿介绍；（选修）

目的：认识专业，了解技术发展，激发学习兴趣。

（三）信息技术与信息社会6学时

1．信息时代应具备的信息素养和信息道德教育；

2．科学大师成功之路与企业创新发展

2．信息技术基本能力练习（收集，组织整理，表达）；

目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。

2．课程授课形式与特点

开放的课程教学方式

采用教授专题讲座，结合学生自学，小组专题讨论和提交学习心得报告的方式，使学生主动学习，深入思考；培养学生的基本信息素养，提高学生在信息收集、组织整理与表达方面的能力。要做好“讲座＋自学＋讨论＋报告”的有机结合，实现教学目标，这就要求老师要认真做好教学设计，注意指导学生进行文件夹学习，留下学习轨迹。建议在课堂教学中，注重教学方法，将老师讲解与学生讨论结合起来，营造出老师引导学习，学生积极参予，师生互动的生动局面。

教学特点

课程教学采用网络和面授相结合的开放式教学，以教学内容实用化，学生发展个性化为原则，（1）在教学过程中强调以学生为主，注意发挥学生的学习主动性和积极性，学生可结合本人的工作和学习背景，自身兴趣爱好，有选择地参加相关讲座的学习；（2）鼓励学生参予和积极思考，强调同学间的协作；（3）在教学中结合讲座和自学，开展多种形式的讨论、专题报告，加强师生间互动，培养和提高学生处理问题的基本信息技术技能。

三、教学组织和实施要求

第一部分专业概况介绍（必修）

目标：使学生在了解专业的基础上，完成个人学习规划

1．教学内容

（1）专业概况

（2）计算机网络技术专业课程方案(必)

（3）计算机信息管理专业课程方案(必)

（4）专业前景介绍和就业岗位分析、相关证书介绍

（5）专业的素质、知识与能力要求

（6）骨干专业课程与选修课程的课程内容介绍与学习引导

有条件的也可结合专业与方向，请专业人士介绍专业岗位能力要求，组织学生到岗位参观，进行认识实习。

2．对学生的学习要求

通过学习，增强对专业的认识，结合自身特点，提交一个学习计划，规划好自己的工作与学习。

个人专业学习计划必须上交电子版和文字稿轨迹

（专业认识，岗位能力要求调查，课程学习安排）

3．教学实施要求

各省校结合当地开设的专业或方向，组织好这门课程的教学和辅导，帮助学生完成个人专业学习计划，促进学生个性发展。

第二部分计算机技术的过去、现在和未来

目标：使学生了解信息技术的发展与应用，激发学生的学习兴趣和学习主动性

1．教学内容（采用讲座形式）

建议的讲座内容

（1）计算机科学技术的发展历史（必修）；

（2）软件开发方法与技术；

（3）计算机网络及其应用；

（4）人工智能与现代社会；

（5）数据库及信息系统；

（6）多媒体技术及其发展；

（7）机器人技术与发展；

（8）工业控制中的计算机；

（9）教育、卫生、企业、军事、农业等的计算机应用与发展。

此外，还可举办一些有关信息技术原理、实践和就业问题方面的讲座，如：电子商务和电子政务；信息技术应用项目的组织开发流程；创建企业应用的关键；创建支持Web的应用；企业中的信息系统；企业资源规划系统、IT的战略作用、制造自动化和控制；信息技术中的技术难题：如安全性、可靠性、隐私、道德规范、数字盗版等等。

2．对学生学习的要求

学生在必须至少选择参加2个专题讲座的学习，并完成1个学习结合个人工作和兴趣偏好的学习心得报告。

3．实施要求

省校根据当地条件和开办专业情况，组织进行技术专题讲座。要不少于3个专题报告上网。

中央电大将汇集优秀的课件讲座，在省级电大系统内共享,以充分发挥好电大系统的人才和资源优势。

第三部分信息技术与信息社会

目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。

这部分内容将以讨论的形式，组织教学。

1．教学内容（建议）

（1）信息社会中的职业道德与规范(必)

（2）网络的发展给人类社会带来的是利还是弊

（3）从计算机领域大师的成长之路所想到的（4）黑客和计算机病毒是否有利于信息技术发展

（5）信息时代该如何学习

2．对学生学习的要求

每个学生按照老师提供的专题，至少选择1个专题。建立若干学习小组，在班上或网络上开展讨论，并完成专题报告上交。

3．实施要求

省校结合情况组织相关的讨论性专题报告会，在网上和在网下开论坛。要给学生提供3个或3个以上的题目供学生选择，可以提供有素材和网络资源。

学生按照3－5人一组形式分组，完成该专题的策划，资料收集，组织整理，表达演示与辩论报告。要求学生积极参加上网，在网络上交流，搜集素材，参加专题讨论。也可以结合辩论的题目组织教学进行。组织辩论的题目建议：论述“计算机与人类”、“信息社会与信息技术应用及其影响”、“信息社会的伦理与道德”等问题，提供正反观点，组织学生进行辩论。

学生要充分利用网络开展学习，利用网络收集资料，学会上网学习。鼓励学生上网参加交流和讨论，鼓励加强师生间互动，也积极欢迎师生到中央电大平台上进行课程学习交流，教师把好的教学设计分享。中央电大课程平台上将开辟专栏，选登师生的优秀设计和报告，形成课程的系统交流空间，做好教学相长。

四、课程成绩与考核方式

成绩通过学生必须完成：

1个个人专业学习计划（要适合自己，25％）

1个对所听或上网学习的技术讲座的心得体会（要有结合个人工作和兴趣的认识，40％）

1份小组讨论报告（小组活动，讨论的情况，对问题的认识和想法，35％）

学生学习结束，要及时提交这三个报告，以上三个报告全交齐通过考核。完成报告的质量和参与讨论的积极程度质量，决定成绩的高低。

成绩采用：优、良、中、合格（交齐3份报告）、不合格（没有交齐报告）。

注：小组讨论报告成绩为全组成员的成绩，要求小组成员齐心协力，协作完成报告的策划，资料收集整理，报告演示。小组报告的最后成绩由教师和学生共同打分评判。

五．推荐阅读的有关计算机发展的资料

1．《ACM图灵奖――计算机发展史的缩影》吴鹤龄、崔林.高等教育出版社, 2002

2．《IEEE计算机先驱奖――计算机科学与技术中的发明史》崔林、吴鹤龄高等教育出版社, 2002

3．《硅谷时代――创造计算机生命的英雄》方兴东中国友谊出版社 1999

4．《激动人心：电脑史话》赵奂辉浙江文艺出版社 1999

5．《电脑史话》叶平北京大学出版社1994

中央电大也将在电大在线的课程学习的平台上及时提供一些学习辅导资料

中央电大课程主持教师崔林

电话：010-66490690

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第五篇：毛概课程实践教学环节要求

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学实施意见

一、开展实践教学的指导思想

实践教学是遵循认识规律和教育规律必不可少的环节，要立足于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立和坚定中国特色社会主义的理想和信念。

社会实践内容要与本门课程相关，最好以政治、经济等为主题。

二、实践教学的内容和学时

《概论》课实践教学环节总共安排30学时，开展的活动包括：

1、辅导学生撰写实践报告（报告要求不少于2000字）。

2、组织学生讨论、交流，具体时间由任课教师自定。

三、组织形式与教师指导方法

1、任课教师负责实践调查内容的拟订，并与学生协调确定，假期结束后上交社会调查报告，并评分登册。

2、举办学生思想体会交流会，根据学生的表现将成绩计入计分册。

四、实践教学考核内容与方法

学生的实践环节考核成绩占本门课成绩的30%，直接按30分标准打分，不实行百分制。

内容包括实践调研态度、心得体会材料、交流会发言情况。出满勤、有心得体会材料、交流发言者可评为优秀；仅出满勤者可评为良好；其他情况酌定。

五、实践教学的具体要求

1、安全第一。在确保自身安全的前提下开展实践调研活动；

2、原则上必须走出校门，走入社会。凡是涉及校内的实践选题不予批准；

3、与任课教师确定好的选题，不得随意更改。实践调研提纲和调研报告学期结束后一起上交存档；

4、必须上交与实践调研有关的支撑材料，包括照片、视频等材料。

六、实践选题

1、有关“中国梦”的选题（梦想是什么、如何看当前实现中国梦的条件、党的领导、政治经济文化建设等）

2、社会主义新农村、新型城镇化选题（村容、村貌、经济、基层民主建设、文化建设、困境、成绩）

3、民生问题（市民农民的生存状况、家庭收入、医保、政治参与等问题）

4、个体户和私营企业的生存发展状况。

5、城市社区建设（社区基层民主、社区居民的收入、生活等）

注意事项：

1.调研区域： 农村不超过1个自然村镇；城市 不超过某社区；

2.所有与调研主题相关的文件、政策等材料，不作为实践调研报告正文内容，只作为附件材料；

3.关于个人建议等内容均放在感想栏目下。