实践教学调查要求

第一篇：实践教学调查要求

实践教学实施要求

一、“社会实践” 的时间、课时及学分

所有思想政治理论课程完成课堂教学后，安排社会实践。“社会实践”在二年级第二学期开始选课，由马列教研部统一部署，安排指导教师。

社会实践教学环节为34学时，学生完成社会实践，取得2学分。

二、社会调查的组织与时间安排

1、马列教研部老师对实践教学活动的过程进行统一组织与管理。

2、由马列部老师负责社会调查研究指导和调查报告的撰写方法等培训工作。

3、学生分散自主选定调查内容进行调查，时间安排在暑假进行。9月初开学两周内收回社会实践报告，然后由指导教师批阅。（逾期未交调查报告者，老师将酌情扣分）

三、“社会实践”的具体要求

1、所有学生必须参加社会调查，未参加社会调查工作和未提交调查报告者不给予学分。

2、4月30日开始调查报告题目选题工作，5月11日前将实践教学选题及班长、学委的联系方式交给所在学院教学秘书，然后由教学秘书报送马列部。一份纸介（盖学院章），一份电子版。

3、学生参加社会调查活动后，须撰写社会实践调查报告，报告内容包括：社会调查的名称题目，调查地点、调查的对象（要有印章）、调查的时间、调查目的、调查结论、调查效果（作用）和体会等。

4、调查报告格式要求：字体：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。（见调查报告封面及正文模版）

首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5，A4纸打印。

5、报告内容完整充实，理论联系实际，结构规范，语言流畅。

6、字数：3000字以上。

四、社会调查的考核

由思想政治理论课教师根据实践教学具体要求及评分标准，参照学生的社会调查报告评定成绩，成绩分“优”、“良”、“中”、“及格”与“不及格”五级，如不及格，重新进行社会调查并撰写调查报告。

没有进行社会调查，通过抄袭、转引、网上下载等方式完成调查报告学生的成绩为不及格。

第二篇：实践调查要求

教学实践（社会调查）的要求

一、正文内容

1、可以在所学公共政治课程的教学内容中，根据自己的兴趣与特长，选择一个适合的题目开展调查，并撰写调查报告。需要注意的是，题目要尽量小，最好是就某个镇（甚至村）或某个企业的某个主题（如新农村建设、环境保护等）展开调查分析；

2、应对调查报告的主题进行实地调查，对调查结果要有自己的分析，不能没有调查泛泛而谈，也不能只有调查而没有自己的分析；

3、不能从网上或通过其它途径大量抄袭，要引用少部分的资料，最好换成自己的语言，4、调查报告的主体应包括

（1）前言（主要介绍社会调查的基本情况，包括社会调查的时间、地点、方式、内容、过程、调查对象与方法等）

（2）调查结果分析

（3）建议

（4）结语等四个部分，最后有附录（问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录）；

调查报告题目摘选

一、刺激内需，提振经济，建设中国特色社会主义经济

1.返乡农民工就业问题调查——以XX县（乡、村）为例

2.返乡农民工生活状况调查——以XX县（乡、村）为例

3.国家减轻农民负担与农村居民生活状况调查——以XX村为例

4.国企下岗工人再就业调查——以XX市为例

5.城市贫困居民社会保障状况调查——以XX市为例

6.农村进城务工人员子女义务教育现状调查——以XX市为例

7.农村家庭联产承包责任制与农业集约化经营问题调查——以XX村为例

8.“家电下乡”提振农村消费需求调查——以XX县为例

9.农村土地闲置与流转情况调查——以XX村为例

二、加强和改善党的领导，建设中国特色社会主义民主政治

10.农村基层民主自治状况调查——以XX村村委会选举为例

11.城市社区民主政治建设状况调查——以XX社区为例

12.国有企业职工代表大会运作情况调查——以XX企业为例

13.网络舆论监督与中国特色社会主义法治建设问题调查——以XX案件为例 14.党的农村基层组织党风廉政建设状况调查——以XX村为例 15.城镇党的基层组织党风廉政建设状况调查——以XX社区为例

三、坚持先进文化的发展方向，建设有中国特色社会主义文化 16.现代化进程中的民族文化保护与传承——以XX（县）乡或村为例 17.农村宗教信仰问题调查——以XX乡（或村）为例 18.农村迷信与乡风文明建设调查——以XX乡（或村）为例

四、构建社会主义和谐社会

19.农村“留守儿童”情况调查——以XX乡（或村）为例 20.农村“留守老人”问题调查——以XX乡（或村）为例

21.农村务工人员子女的教育与成长调查——以XX乡（或村）为例 22.农村九年义务免费教育实施情况调查——以XX乡为例 23.城市流动商贩与市政管理的问题调查——以XX市为例 24.城镇个体户经营情况调查——以XX市为例 25.城市里的职业乞讨者调查——以XX市为例 26.“城中村改造”维权与违法——以XX市为例

27.城镇化进程中征地农民的利益保护问题——以XX村为例 28.社会主义新农村建设中的乡风文明建设状况调查——以XX村为例 29.农村新合作医疗状况调查——以XX乡（或村）为例 30.农村实施低保状况调查——以XX乡（或村）为例 31.农村生育观调查——以XX乡（或村）为例

二、格式要求

1、报告页面设计：A4打印纸；上下页边距为2.54厘米，左右页边距为3.17厘米。

2、封面： “思政课实践报告”，标题下方写明学院名称、班级、姓名、学号和成绩；

3、报告正文字体为宋体、五号字，行间距均设为单倍行距。报告要求在2500字左右；

4、每位同学所进行的问卷调查、访谈要有代表性。问卷人数不少于50人，访谈对象不少20人。这些要求应在调查报告的导言中得到体现。调查报告中所引用的文献、参考资料应列在调查报告全文后面（参考文献）。

5、一些明显的网络标记要清除（如字体字号不统一、标点符号不统一、行间距不统一、有背景色等）。一旦发现整段抄袭，直接判定不及格；）

思政课实践报告

（黑体、二号、加粗）

正标题

（黑体、三号、加粗）

学院名称：（宋体、四号、加粗）班级：（宋体、四号、加粗）姓名：（宋体、四号、加粗）学号：（宋体、四号、加粗）成绩：（宋体、四号、加粗）

年月日（宋体、四号、加粗）

报告正文：（正文中不要标题）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文字体为宋体、五号字，行间距均设为单倍行距。报告要求在2500字左右）

一、（一）

（二）（三）1、2、3、(1)(2)(3)二、三、四、[3]徐莺．农民工融入城市之难的思考[J]．东北大学学报(社会科学版)，2006，（4）． [4]李强，龙文进．农民工留城与返乡意愿的影响因素分析[J]．中国农村经济，2009，(2)． [5]刘传江，周玲．社会资本与农民工的城市融合[J]．人口研究．2004，（9）．

[6]朱考金，刘瑞清．青年农民工的社会支持网与城市融入研究——以南京市为例[J]．青年研究，2007，(8)．

[7]周莹，周海旺．新生代农民工融入城市的影响因素分析[J]．当代青年研究，2009，(5)． [8]刘庆．新生代农民工的城市融入策略初探——社区工作介入的空间[J]．北京青年政治学院学报，2011，（1）．

[9]赵延东．王奋宇．城乡流动人口的经济地位获得及决定因素[J]．中国人口科学，2002，（4）．

[10]胡杰成．社会排斥与农民工的城市融入问题[J]．兰州学刊，2007，（7）．

[11]郭青．关于推动新生代农民工融入城市相关问题的分析[J]．河北学刊，2011，（3）． [12]刘辉武．文化资本与农民工的城市融入[J]．农村经济，2007，（1）． [13]聂洪辉．对农民工歧视的社会学分析[J]．科学社会主义，2006，（2）． [14]孙秀娟．农民工向上社会流动空间分析[J]．人口学刊，2007，（4）．

[15]顾永红，杨五洲．农民工社会风险识别与抗风险能力评估[J]．农业经济，2010，（1）． [16]唐踔．我国农民工社会保障的现状、根源及对策[J]．安徽农业科学，2010，（26）． [17]华迎放．农民工社会保障模式选择[J]．中国劳动，2005，（5）． [18]陈良瑾．中国社会工作百科全书[M]．中国社会出版社，1994． [19]张海鹰．社会保障词典[M]．经济管理出版社，1993．

[20]中华人民共和国国务院新闻办公室．中国的社会保障状况和政策白皮书[Z]．2004．

第三篇：实践教学要求

教学实践活动要求

一、教学实践的重要性

教学实践活动是“毛中特”的有机构成部分，是同学们必须完成的一项任务，也是同学们期末成绩评定依据之一。

二、教学实践活动相关要求

1、学生可根据教材内容（一定结合教材内容，特别是中国特色社会主义理论体系概论内容）自行确定研究选题，也可参考教师推荐选题。

2、本次教学实践活动的研究成果为研究报告，研究报告可以采用个人完成和小组完成两种方式（每组人数不超过3人）。个人完成研究报告字数为2000字左右。小组研究报告字数为3000-5000字左右，小组成员成绩按排名先后适当拉出差距。

3、本次实践，要求学生应有真实的调查研究，必须把体现调查研究实践的资料，如调查问卷（原式问卷模板）或访谈提纲（访谈提纲原式模板）、或实践活动实拍照片打印件（2张）作为研究报告附件附后。如缺乏体现实践活动的附件，研究报告成绩为不合格。

4、研究报告封面按标准制作（附后）。正文标题用小三号黑体字，标题番号采用

一、（一）、1，标题不超过三级。正文字体为五号宋体字，行距为20磅，报告用A4纸打印。报告格式未按要求做的将被退回重做。

5、递交报告时间为第十一周（考试周）。过期不交实践成绩为不合格

6、报告要求独立完成，严禁抄袭，否则实践成绩为零分。

三、社会实践的参考选题方向（选题只是参考方向，具体题目应根据自己选定的方向自拟）

1．从百姓生活状况看中国改革开放的成就与存在的问题 2．人们收入分配现状调查和收入分配改革研究 3．群众路线教育实践活动实效性调查研究

4、反“四风”活动实效调查研究

5、普通百姓对我国新的领导班子的认知和认同情况调查研究

6、从雾霾频发分析我国应该如何实现经济转型

7、新形势下大学生信仰问题调查研究

8、不同群体对“是否应该延迟退休”调查研究

9、大学生入党动机的调查研究

10、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

11、大学生参政、议政状况分析

12、大学生学习十八界三中全会决定实效调查研究

13、大学生择业就业观念调查分析

14、大学生党员发挥先进模范带头作用状况调查研究

15、关于大学生就业问题的的调查研究

16、高校贫困生现状与需求调查

17、城市农民工生活状况调查

18、城市中农民工子女生存现状调查与思考

19、教育公平政策推行实效性调查研究 20、高校学生社团（学生团体）状况调查

22、大学生对新的一届政府执政满意度调查研究

23、当前大学生群体精神文化需求的新特点新变化调查研究

24、重庆街头小商贩生存状况调查研究

25、学校周边微型企业生存现状调查研究

26、在校大学生创业意愿调查研究

27、大学生国防意识调查研究

28、国企改革问题研究

29、对我国房地产行业未来发展前景的调查研究 30、我国基层文化工作现状调查研究

四、报告格式附后

封面

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（小三黑体）

课 程 实 践（小一黑体）

关于某某县某某村基础教育的现状、问题和出路调查

（小三黑体）

姓

名： XXXXXXX 序

号： XXX 学

号： XXXXXXXX

学

院： XXXXXXXXX 班

级： XXXXXXX 指导老师： 张寒梅

完成时间： X年 X月

X 日(小三黑体)

正文

标题

关于某某县某某村基础教育的现状、问题和出路调查

（小三黑体）

以下内容全部为宋体五号，行间距为20磅

摘要：

关键词：

一、（一）、1

附件、调查问卷（原始）或者访谈提纲（原始）、或其他能起证明作用的材料

第四篇：调查要求

“五一”假期社会调查方案

［调查内容］：可以调查城镇或农村改革开放以来取得的成绩及存在的问题，如经济、社会、文化、教育、交通、科技等各个领域新的变化或存在的不足，也可以是家乡节日风俗民情调查等，内容不限。

［撰写要求］：

1.1000～3000字为宜。

2.报告范围不宜过大，尽可能一事一议；求真务实，不得虚构；必须要有数字和图表反映所调查的内容。

3.五一假期结束返校后（5月8日）由各班汇总将社会调查报告交任课教师。

社会调查报告式样说明

1.标题：关于××××的调查报告（三号至二号黑体字）

2.写明报告撰写人所在系、专业、年级、学号、姓名

3.调查的时间、地点

4.正文用小四号宋体字

第五篇：电工学Ⅳ实践教学要求

《电工学Ⅳ》课程实践教学要求

一、实践教学环节要求

１）学会常用电工仪表（电压表、电流表、万用表、功率表）和电工设备的使用。２）能读懂电路图，并能按电路图接线和检查故障。

３）能进行实验操作，测量数据和观察实验现象。

４）能分析实验数据，绘制曲线并写出完整的实验报告。

二、实验内容与学时10学时

１）戴维南定理及叠加原理。2学时

２）日光灯电路和功率因数提高。2学时

３）单管共射放大电路。2学时

４）逻辑电路设计。2学时

５）JK触发器的研究。2学时

三、教学参考书

1．教材：吉培荣等，《电工学》，中国电力出版社，2012年9月

2．参考书：

[1] 秦曾煌《电工学》第七版（上、下册），高等教育出版社，2010年。

[2] 秦曾煌《电工学》第七版（上、下册）学习辅导与习题解答，高等教育出版社，2010年。

[3] 邱关源《电路原理》第四版，高等教育出版社，1999年

[4] 王仲奕《电路习题解析》，西安交通大学出版社,2002

[5] 刘崇新《电路第四版学习指导》,高等教育出版社,1999

[6] 康华光，《电子技术基础》模拟部分（第四版），高等教育出版社，1999年

[7] 康华光，《电子技术基础》数字部分（第四版），高等教育出版社，2000年

[8] 陈大钦等，《电子技术基础习题解答》，华中科技大学出版社，2001年

[9] 吉培荣等，《电工测量与实验技术》，华中科技大学出版社，2012年2月