赵店子高中汇报材料

第一篇：赵店子高中汇报材料

迁安市赵店子高中开展“双百千工程”活动

总结

自4月份以来，为落实教育局“双百千工程”，我校高度重视，根据市局精神并结合我校实际，精心组织认真实施，保证了活动顺利开展，在广大教师们的共同努力下,我校的工作取得了较好的成绩，效果非常明显，现总结如下：

一、校长进课堂

及时了解教学动态和教学信息，全面掌握

合与函数概念》，冯保利副校长讲了《力的分解》等示范课，这样，既让教师看到校领导的驾驭课堂水平、教授知识的能力，又能积极引导教师学习先进课堂教学模式，大胆开展课堂教学改革。

(2)、听课、评课。校长进课堂听课的目的是了解教师课堂教学现状，帮助教师提高课堂驾驭能力。在“校长进课堂”中，校长通过听课、评课，记录教师点滴进步，帮助教师挖掘教材资源，运用有效教学手段，提高课堂效益。

(3)、检查教师业务。活动月期间学校领导还检查了教师的教案、课后反思、作业批改的情况，并予以反馈，让教师看到自身业务的优点和不足，取得了很好的效果。

3、活动到位，效果显著

进课堂实效性高。校长通过讲课，切实站在教师的角度思考问题，与学生的亲密接触中，切实了解学生的需要，真正实现了换位思考。通过听课，了解教学中出现的问题，以便日后因地制宜的加以解决。在评课中，校长、年级主任根据学科的课程标准、教材分析等内容，细致全面地对教师的教学环节逐一分析，并与任课教师交换意见，对如何提高学生学习兴趣，分层次教学以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，并共同研讨课堂教学技巧。给教师激励性的评价，对教师提高教学能力起到实质性的帮助，同时对推动学校教育教学质量的提升大有益处。

4、存在问题

（1）、个别教师的教学手段比较单调，仍沿用传统的教学模式。

（2）、满堂灌现象依旧，忽视学生的主体地位。（3）、教师的引领作用发挥得不充分。（4）、个别老教师的课堂教学理念和方法陈旧。

这些问题需要在制约着教学工作中进一步的提高，今后会有针对性的进行优化和解决。

二、教师进家庭

实施千名教师进家庭工程，这是对优良传统的一种理性回归，为我们进一步搞好家校共建工作指明了方向。是实现学校和家庭教育的有机配合。

两个月来，我校共组织了四次规模较大的家访，还有个别教师利用双休日、放学后进行个别家访，参访教师达79人，拜访学生家长300多人，大约占学生家庭总数的35%。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。许多家长递烟倒茶，还准备了瓜子、水果、热情款待家访的老师。有的学生生怕老师多走冤枉路，很早就守候在路口；有的家长请假等在家中，为的就是和老师见上一面，说上几句话。

在与家长面对面的交谈中，我们详细地了解了学生的兴趣爱好，性格特长，品德为人，以及家庭结构、学习环境，听取了家长对教师的意见和建议，同时，本着“礼”和“真”的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，肯定学生的优点，甚至是家长也没有注意到的闪光点，诚恳地指出其缺点，在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，老师耐心地向家长传授

家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的生活、学习，更要关心学生的情感与品德。高一（4）班有一名学生，纪律一直较差，老师到该生家访，这名学生非常不愿意，我们猜测他是害怕教师到家长处告状、揭短。因此在家访前我们仔细考虑一下该名学生平时的情况，总结了他的优点，在介绍这名学生在校的情况时，首先表扬了他的优点和长处，这使得家长和该生很感动。事后该生悄悄对老师说，“老师，谢谢你。”老师知道他想表达什么意思。事实上，该名学生在此后也不断取得进步，这也是他从教师的肯定中获得了前进的动力。

通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了广大教师的工作热情；更使得许多青年教师在实际工作中得到了锻炼和启发。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了赵店子高中教师的良好形象。

我们认真开展了此项活动。此次活动给我们有许多启示。

使许多家长深受感动，还有许多家长主动到学校和老师座谈。

第二篇：赵店子高中健康校园

争创健康单位

营造健康校园

——赵店子高中“健康校园”自评报告

“健康迁安、幸福人民”，符合民意，深得民心。创建健康单位，是关系到我校师生健康发展的基础性工作，也是推进精神文明建设的重要途径之一。近年来，我校积极响应教育局、迁安市委市政府的工作部署，认真按照“迁安健康学校标准”的要求，努力创建健康单位。现结合健康校园考核标准的要求，对我校近几年工作进行认真了自查自评，汇报如下：

一、严格组织管理，明确工作职责，重点做好校园安全保障。

学校有完善的卫生管理网络，建立由校长负总责，总务处、教导处、年级组、班主任、学生会层层负责的管理机制，明确职责。学校有完善的工作制度，如学校卫生管理制度、岗位责任制度、和责任追究制度，并把各项工作落到实处。尤其高度重视对学校食堂的管理，不仅配备专职领导，还严格做到从从业人员每学期的体检和换证。

制定科学合理的食品安全卫生制度，确保食品卫生与安全是保障学生健康成长的关键所在，我校制订了各项制度与措施，严把生熟食品安全的卫生关，杜绝食物中毒事件的发生。如《主管校长负责制》、《卫生工作检查制度》、《学校饮食与饮水卫生及环境卫生制度》、《严禁吸烟管理制度》、《安全制度》等制度；还制定了《突发性食物中毒应急预案》、《预防传染病应急预案》、《突发性饮水污染应急预案》，并成立以校长为核心的应急处理小组，使学校环境卫生、饮食饮水卫生、心理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、软件设施到位、凝聚文化底蕴，努力创设健康氛围，创建安全卫生、整洁优美的校园环境。

把建设优美的校园环境作为构建和谐的根本。整洁的校园环境，既需要全体师生的自觉维护，也需要有一定的制度保障。学校的卫生保洁制度，规定各班每天两次清扫，一周一次大扫除，平时有卫生员检查、学校突击检查、每月评比，张榜表扬并发放奖金，以资鼓励。

为了让学生生活在绿色健康的校园环境中，我们在校园内禁止吸烟，创建无烟校园；为了提高学生的公民道德意识，爱护身边的校园环境，开展人人 “垃圾自产自销”的活动；凡是可以上网查阅的信息一律不用纸张打印，在校园网上进行资源共享，纸张使用双面打印；校园餐厅拒绝使用一次性筷子，提倡每一个学生自带勺子；每个班级设立了环保员，一下课就立刻主动关灯，节约用电。学校有实用的体育场地，篮球、羽毛球、乒乓球场地等。为了响应全民健身、共建和谐社会、以人为本的精神，我们积极向全体师生开放体育场地。学校倡导师生健身观念，在成功举办历届师生运动会、艺术节的同时，也号召教师积极参加教育局教工运动会，并都取得了不俗的成绩。学校的教工篮球队也成了远近闻名的健身品牌项目。以实际行动倡导健康和谐的校园生活，学生爱在校园里生活学习，老师也爱在校园里工作。

三、开展健康教育、坚持健康体检，悉心锻造师生的健康体魄。

1、每周一周会课为健康教育时间，时间至少20分钟，内容既有学校集会统一的宣传卫生知识、又有各班的班主任针对学生的具体情况开展健康教育，做到有教案、有专人、有成效。

2、学校积极开展了楼道撤离活动、火灾逃生演练活动、学生自救自护知

识竞赛等。采取各种形式宣传卫生知识，根据传染病流行季节和特点，重点做好呼吸道和肠道传染病、艾滋病防治措施和疫苗接种等工作。如布置画廊、出刊板报、小报，下发家长通知书加强了学生、家长提高预防疾病的重视程度。

3、上好体育健康课和心理辅导课，培养学生健康体魄和心理；卫生健康教育形式多样，生动活泼；寓健康教育于学校各项教育教学活动之中；健康教育渗透到各学科教学之中；开展丰富多彩的团队和班级活动；课外兴趣小组常年活动，激发学生兴趣，培养健康个性，发展特长；进行健康知识测试；积极开展体育活动，保证每天早操、课间操各半个小时，健康锻炼活动，全面增强了学生的体质。关注学生心理健康，努力创造相互关心、信任和友好的学校环境氛围，设立心理咨询室为有需求的学生提供帮助，开展心理咨询活动。

4、在加强对学生健康教育的同时，学校三年来对全体教职员工坚持体检制度。认真执行上级关于做好员工体检、血压等健康档案的建立，对患病者和危险人群的不健康现象进行友情提醒。我校通过创建工作的开展，使师生掌握有关的健康知识，树立健康的意识，培养健康的行为，选择健康的生活方式，从而提高自己的生活质量。

四、整合校内外资源，形成创建“健康学校”的合力。

我校在农村，学生多数是附近乡镇各村的孩子。学校主动向学生家长宣传健康活动。各级领导和有关职能部门对我校健康教育工作都给予了大力支持：赵店子派出所经常派民警到我校对学生进行安全教育，工商等有关部门联合执法，将小商、小贩清理得远离学校，使学校周边形成良好的环境。

五、创建“健康校园”过程中出现的问题和一些切实体会。

1、中学时期的青少年是生理和心理上的成长期，是形成生活方式与理念

的“关键”时期。重视对他们健康教育，使青少年时期就能形成良好的生活方式，终身受益。

2、学校有丰富的教育资源和管理网络，学生的依从性好，有利于提高健康促进干预的有效性。

3、由于中学教学任务重，如何抓住“契机”，把健康教育工作融入学校的中心工作，是个关键问题。

4、“身体是革命的本钱”，“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，还是生理、心理和社会适应的完善状态”。几年来，我们牢牢树立“健康

第三篇：益店高中简要汇报

益店高中简要汇报

一、目前学校在办学方面存在的困难和问题

1、经费方面：学校历史欠账多，负债运行，发展经费匮乏，严重制约学校后续发展。

2、政策方面：近年来，政府对教育的投入力度确实很大，但对普通高中的投入较少。希望在政策方面能够向农村薄弱学校倾斜，加大政策和资金投入，避免教育资源浪费。再者，我校优质生源匮乏，生源紧张，希望上级部门能够进一步规范高中招生政策，确保我校完成招生计划，推动学校持续发展。

3、绩效工资问题：绩效工资奖励部分不能妥善解决，则会影响教师的教学积极性。从历史来看，原来高中段未实施绩效工资时，学校教师的课时津贴、责任奖等福利待遇本身存在并力度较大，高于义务段。但实施绩效工资后，要将高中段与义务段拉平持等，从教育对象、工作难度、工作时间以及工作终端效果等方面显得不够公平。从现实来看，县内个别高中绩效工资全部兑现，而我校及部分高中至今没有兑现，同一层面显得不够均衡。

二、学校在深化课程改革、推进教育信息化建设、提升质量方面的主要对策

1、深化课程改革，构建高效课堂

为了进一步落实课程改革，提高教学效率，本学期，我校积极实施“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验。9月份，学校安排主管领导和部分教师去西安参加教改实验报告会，并利用教研活动时间

向老师传达会议精神，武装老师的思想，更新老师的观念。教改实验具体坚持“四步走”：第一步理论研讨。10月份，教务处根据学科特点、教学内容及学生实际，借鉴课改实验区高效课堂经验，制订了《益店高级中学课程改革实施方案》、《益店高级中学高效课堂评价标准及实施办法》等，以教研组为单位组织教师进行学习和研讨，探索教学新路子，为进一步实施高效课堂夯实了理论基础。第二步实践探究。11月份，各教研组在积极学习研讨的基础上认真研究课程标准，准确把握教学目标要求，在组内大胆尝试，开辟新路，率先进行高效课堂教改实验。目前，正在实践探究阶段，已有30多名老师大胆尝试高校课程。第三步示范引领。12月份，在各教研组实践探索的基础上，每组推荐一名教师在全校范围内做示范课，引领教师掌握高效课堂基本模式，使教学方式发生根本性转变。第四步总结推广。我们抓住高效课堂教学模式的精髓和本质，不断反思和总结高效课堂实验工作的经验方法及存在问题，及时调整教学思路和目标定位，在全校范围内积极推广实施高效课堂，实现课堂教学效益的最大化。

2、加大现代化教学设施的投入力度，推进教育信息化建设 为了进一步推进教育教学现代化步伐，学校积极争取上级部门支持，进一步改善办学条件，在原有两个多媒体教室、两个计算机教室和一个教师电子备课室的基础上，投资30余万元装配了5个多媒体教室和1个计算机教室，并拟定实施校园综合网络工程，将原来的10M校园网扩容到100M，推进教育信息化建设，有效提高教学效率。

3、加强高三复课，提高教学质量

高考质量是社会评价学校的重要方面，高三复课是教学工作的重中之重。本学期我校高三复课以《考试大纲》及《陕西省新课程高考改革方案》为指导，以教材为依据，强化基础知识和基本技能训练，营造了一个紧张有序的备考氛围，确保2012年高考取得较好成绩。

（1）、加强领导，明确任务

为了确保复课工作扎实有序、高效运行，学校进一步加强对高三教学工作的领导，成立高三复课领导小组。

组长：杜金江

副组长：王建林巨绪龙

成员：唐成、刘万仓、唐润弟、麻录科、魏军利、董应锁、李纪刚、徐军

领导小组成员定期部署研究教学工作，征求师生意见，包班蹲组，听课研讨，与教师交流与学生座谈，及时了解学情，掌握教情，解决实际问题。

（2）、摸清学情，调整策略

学校在国庆假期间组织高三摸底考试，各备课组长根据学生实际自主命题，严格施考，考后及时讲评，准确了解本届学生情况，教师进一步吃透考纲，吃透教材，吃透学生。高三教师教案要求既备教法，又备学法，操作性强；上课注重双边活动和双基训练，重视学生思维训练和能力养成，讲解清晰，点拨精当；作业保证质量，选题典型，批阅及时，评讲有针对性，真正把作业当作课堂教学的有效训练和教学信息反馈的平台；辅导跟班，答疑解惑，重点讲解。年级组每周将

汇总结果及时反馈给教务处，教务处利用每周例会如实通报，载入档案，并对有问题的老师要求限期改正。

（3）、定期强化补差，提高综合能力

国庆假后在摸底考试的基础上，高三年级组对理科前100名，文科前50名学生，组织强化补差。学校利用周日下午对理科（物理、数学、英语），文科（地理、数学、英语）进行集中强化训练，学校安排骨干教师提早动手，收集学生疑难问题，易错易混点，专题讲座，限时训练，同时利用周二、周四晚辅导时间，对部分学生进行个别补差。主要是对有望学生的薄弱学科针对性辅导，以学习兴趣小组形式缩小范围，立足实际，讲练结合，切实提高了有望学生的综合实力。

（4）、动员鼓励，发挥非智力因素

各班主任老师根据摸底考试和期中考试学生的不同表现，召开主题班会，对学生进行心理调适，思想动员。各科任老师能够坚持与班主任沟通，对高考有望的学生课堂能够多提问，课后能够多辅导，课外能够多谈心，使学生逐渐树立坚定的信心，切实提高了教学实效。期中考试后，学校及时召开高三学习经验交流会和学法指导会，各下班领导和科任老师能够积极准备，按时参加，倾听学生心声，科学指导学法，耐心进行调适，增强师生了解，树立了自信，减轻了思想负担，找准了问题，交流了方法，进一步提高了学生学习的积极性、主动性。

岐山县益店高级中学

2011年12月11日

第四篇：赵店初中数字化校园创建汇报

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赵店初中

“数字化校园”创建工作汇报

一、我校概况

我校现有教学班22个，学生总数897人，一线教师54人。学校目前已建有符合省标的微机室、科学实验室和书法教室。

近年来，在市、县各级组织的直接领导和大力帮助下，我校全体师生 勤奋学习、努力工作、尽心尽力，取得了一定的成绩，分别获得“淄博市先进管理单位”、“高青县教学先进单位”、“高青县先进教研组”等光荣称号。

今年以来，我校以“教育理念现代化”为指导，积极筹措资金，为创建赵店初中数字化校园建设打下良好基础。为所有教师配备办公电脑，实现人手一机；对学校内的网线重新整改并安装多个无线发射器，实现校园内有线无线全覆盖；新建“云计算”微机教室一处，所有教室安装交互式电子白板（22个班），实现班班通；各功能用房均安装多媒体设备（10套）；开设“一对一”数字化教学班等。至目前止，我校数字化校园建设已初具规模。

二、“数字化校园”建设内容

（一）数字化资源库建设。

1、数字化资源库建设方法。

学校通过三种渠道建立了资源库。（1）师生共建资源库。教师根据学生能参与互动、自主学习、结合实际、符合时代的要求，利用百度云盘建立个人资源库；同时建立各年级资源库和学校资源库。建立学校QQ群，加强网络资源的交流和共享。（2）建立学校网站、FTP，开辟学校资源库及管理。（3）与校内外、县内外同行加强交流、互通有无，合作开发一些项目，丰富学校资源库。

2、数字化资源库建设内容

（1）媒体素材。包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材等。（优质课、软件、flash教学素材）

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（2）课件与微课程。教师利用PowerPoint、Flash等软件制作教学课件，利用录屏软件、手机等设备录制微课程（微课程设计与创作大赛 32件作品）。

（3）学科教学设计。对积累的优秀教案，集体备课的资料，教师个人的典型教案，以及各类教学参考、教学设计等进行分学科建库存档，并注意随时吸收外界新增教学设计。

（4）电子作品。学生和教师将他们创新思维和问题解决的结果运用现代信息技术提供的环境表达出来，（如用Word制作电子作业、PowerPoint演示文稿，FrontPage和Dreamweaver制作的主页）等等。

（二）数字化校园网络信息平台建设

在开展教学、教研和管理过程中，实现学校办学的数字化、信息化和智能化。

1、学校管理：通过校园网站、FTP、QQ群等平台，实现包括人事管理、设施管理、会议管理、收发文管理、信息发布管理、文件档案管理等，实现学校行政管理的智能化，办公的无纸化、自动化。

2、教学管理：包括海量素材应用系统（图形、图片、音乐、视频、动画）、资源点播系统（课件、教案、电子图书、教学案例、文献资料、视频点播），以购买先进的技术平台为基础，以网络课程和素材类教学资源的建设为重点，以“一对一”教学为模式，开展教学及管理。

3、教师管理：建立教师成长电子档案，包括电子备课、反思、计划总结、教案、课件、教师获奖等。

4、学生管理：建立学生成长电子档案，包括新生报名、学籍管理、奖惩资料、课外活动、学生成长历程等，系统、全面、科学地将学生在校期间的活动以数字方式详尽地描绘。

5、家校联系：包括学生信息查询，以及校园网站栏目中的家长论坛、家长留言板，家长委员会等栏目，有效地整合家庭、学校和社会的资源，充分调动学校、家庭和社会共同投入到教育中来。

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三、“数字化校园”建设保障。

1、完善组织机构和人员以及数字化校园建设管理规章制度。学校成立以校长为组长的信息化领导小组和工作组，设有信息中心，信息技术专职教师2人，并有1名兼职网络管理员。进一步完善各项管理规章制度。（网络安全管理制度、应用管理制度、建设责任制度）

2、加强教师数字化教学能力培训。全体教师参与县教育局组织的电子白板使用培训，组织教师先后到开发区实验小学、周村区王村中学和桓台荆家中学学习数字化建设和教学经验。通过组织校内教案、优质课、微课程评选等活动促进教师数字化教学技术的应用。

3、进一步更新添置硬件和软件。学校列支专项资金用于“数字化校园”创建，为每位教师配备办公电脑，整改网络实现有线、无线全覆盖，成立“一对一”数字化教学班，添置新服务器等；全校20个教学班全部安装交互式电子白板，通网线，实现“班班通”；购买和自主开发系列教学软件和管理平台。

四、“数字化校园”建设困难。

我们在数字化校园建设过程中有欣喜，也有忧愁，目前遇到的困难与问题如下：

1、缺少专业技术人员，只有两个正式信息技术教师，要对众多的设备和系统进行维护、管理以及人员培训，工作量大，进展缓慢。

2、缺少资金和场地，部分功能用房的建设和设备的更新落实不易实现。（3D打印室、机器人教室等）

3、缺少技术支持，网络数据库整合很难进行。

学校创建“数字化校园”至今，时间还是较短，还需加大建设力度。学校将全面落实创建“数字化校园”的各项要求，充分利用我校资金、人才和技术的优势，把学校建设成我县乃至我市一流的现代教育技术先进学校。

赵店中学

2014年11月14日

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第五篇：店子小学安全社区建设汇报材料

店子小学安全社区建设汇报材料

一、学校基本情况

店子小学占地面积17221.14平方米，建筑面积3487平方米，现有教学楼两栋，12个教学班，在校学生512人。功能楼一栋，综合办公楼一栋，电教设备省规达标学校，学校建有微机室（50台）、语音室（50座）、多媒体教室（105平方米）等电教场所，学校内有两个篮球场、一个排球场、一个足球场。并设有传达室、少队室、广播站、音乐室、书法室、网站等。店子小学教师队伍建设近年来得到了发展，学校现有教职工28人，具有小学高级职称教师22人，专业教师11人，本科7人，大专1人，中师 13人，100%达到合格学历。

二、指导思想

2009年5月以来，我校以“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大五中全会精神为指导，贯彻落实上级对学校安全工作的要求，牢固树立以人为本的宗旨观念，坚持“教育先行、预防为主、多方配合、责任到人”的原则，以“办人民满意的教育”为根本点和出发点，抓好各项安全制度、安全措施的落实，努力创建安全文明校园，建设平安和谐社区。

按照镇“安全社区建设促进委员会”和台子教委的统一部署，学校适时成立了以高方田校长为组长的“店子小学 安全社区建设领导小组”，按照安全社区建设的基本目标要求，坚持以科学发展观为统领，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“政府主导、乡镇统筹、部门协作、全员参与”的工作原则，凝集社区各方面的力量，树立“安全、健康、文化”的社区理念，以建设“平安校园”为目标，以安全社区建设为载体，建立事故伤害预案、预警机制及紧急救援体系，努力实现“一个确保”（确保校园平安稳定）、“两个减少”（减少各类事故发生、减少人员伤害）、“三个提高”（提高全校师生安全意识和防范能力、提高处理突发事件的能力、提高学校安全管理和建设的水平）。本着“安全为首，预防第一”的工作原则，紧密结合我校安全管理工作实际，围绕学生安全素质提升、预防校园意外伤害、校车安全运行、消防安全和预防校园暴力五个促进项目，从防火、防盗、人身安全、交通安全、饮食安全、地震、雷电、洪水等各个方面，完善各项制度建设，加强宣传教育，健全组织机构，制定有效措施，抓好贯彻落实，有力地保障了学校的和谐稳定，维护了良好的教育教学秩序，为学生及其家庭的安全出实招、办实事。切实预防各类事故和伤害，让学生人人都平等的享有安全和健康的权利，服务于家长，奉献于社会。现将安全管理工作汇报如下：

三、组织机构健全、安全检查制度防范措施完善

学校成立了以校长为组长、安全校长为副组长、校委会 其他成员和级部主任为组员的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。学校先后制定或修订了《门卫、保安安全管理制度》、《校舍安全管理制度》、《校车安全管理制度》、《卫生防预与食品安全管理制度》、《学校疾病防治安全管理制度》、《学生健康档案管理制度》、《学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度》、《新生入学预防接种证查验制度》、《饮用水卫生管理制度》、《卫生管理制度》、《健康教育管理制度》、《学校消防安全管理制度》等一系列制度。制订了《学校突发公共安全事件应急预案》、《学校消防应急疏散预案》、《学校交通安全应急预案》、《疾病预防报告与重大事故应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》等一系列预案，并进行安全逃生演练，建立了事故、传染病及时报告制度和安全预警制度，以涉及学校安全的各项工作都做到有章可循，使学校安全工作得到有效保证。校长与安全副校长，安全主任与各部门负责人及班主任、任课教师，班级与学生及家长层层签订安全责任状。各职能部门既分工明确，又相互配合，全校形成人人讲安全，人人抓安全的局面。

四、改造基础设施，配齐配足安全设备

1、学校对存在安全隐患的设施进行改造。每周组织校委会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创 造一个安全的学习、生活环境。牢固树立“把钱用在改造上，决不用在事故的赔偿上”的意识；牢固树立怎么抓安全都不过分、怎么投入都不为过的思想。两年来学校排除了以下安全隐患并及时进行了整改：

1）学校对部分老化线路进行了改造。

2）我校的电闸原来存在安全隐患，学生经常自由的开关，现在已经把它进行处理并贴上警示语。

3）完成了教学楼后窗加固和部分教室门的改造。

4）配合县教育局和县气象局完成避雷设施的安装与改造。5）配合镇党委政府完成“国家安全社区”建设任务，完善各种档案资料。

6）自2010年4月份以来，我校按照县教育局和镇教委要求配备了常备的安保器械：橡胶棍5根，警用钢叉2根，催泪瓦斯2个，防割手套2付，白蜡条干若干条，还有灭火器、水管等灭火器材，此外还有铁锨等抢修器材；消毒液、喷枪、喷雾器等防疫器材以及其它必须的相关设备和器材。另外在学校重点部位安装探头11个。

7）2010年学校购置了有关安全教育的挂图计15套，完善了安全档案。这就为开展各种安全科普宣传做好了信息方面的准备。

五、加强重点安全管理

1.水、电供用管理：学生饮用矿泉水，学校有专门老师 负责对学生供应水。定期聘请电工检查学校用电线路及用电器，有线路老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

2.制定相关的规章制度，加强夜间值班。学校安全办公室先后出台了《夜间值班安全管理制度》和管理措施。在值班问题实行“层层把关，防范第一，谁在岗，谁负责”的管理原则，细化管理，责任到人。

3.结合安全教育课，进行了多次学生防火、防震等内容的安全演练活动，收到了较好地成效，增强了学生的安全意识，提高了学生自我保护的能力。

4.平时结合各类安全活动进行安全教育宣传，利用校内广播喇叭、宣传窗和班会黑板报、手抄报等进行安全知识宣传，校内悬挂大型横幅标语，制造安全教育氛围，让学生在日常生活中加强安全意识教育。

5.通过发放公开信和安全宣传材料，取得广大家长们的支持，共同为学生们的健康成长构筑一方安全的港湾。

六、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育和心理疏导工作。

1．认真学习宣传贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》。学校按照有教学计划，有教材，有教师，有教案，安全课进课程表的要求，扎扎实实的上好安全教育课。另外，学校把学习宣传贯彻《指导纲要》作为建设校园安全文化的一项重 要内容，利用黑板报、公示版、橱窗、固定标语等多种形式对《指导纲要》精神进行了宣传。

2．认真组织了“全国中小学安全教育日”和“教育月”活动。根据市县教育局的安排部署，两年来我们开展安全演练4次，刷新安全标语10余条，悬挂安全宣传吊联8幅，师生受教育率达到100％。

3．有针对性地开展教育工作。学校安全教育以创平安校园为主题，以建设安全社区为根本目的。学校组织教师认真学习上级安全教育工作的有关文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、师生安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

4．以活动促教育，搞高学生安全意识。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受防火、防交通事故、防暴力伤害、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能的教育。还利用黑板报、展板等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。本学年成功的举行了两次紧急情况逃生疏散演练活动，效果较好。通过这些活动全面提高广大师生的安全意识和自我保护的能力。

（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时 消除，最大限度地减少损失。

定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（微机室，实验室，学生活动场地，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

（三）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1．严格门卫管理。从2009年，学校聘请了专职门卫，制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2．建立值日制度。学校实行学校领导、教师值日，对校园秩序、学生上下车、课间纪律、路队护送等方面进行检查。

3．加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时监控制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4.认真开展安全逃生演练。每学期都要进行实际演练至少一次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5．加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班 主任都要对本班学生加强纪律教育。

6．加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型H1N1流感预防应急预案及制度》、《手足口病预防应急预案》，购买了84消毒液，每班配备人手1支体温表，学校通过每天两次对教学楼、厕所集中消毒，并认真落实了晨检、午检检查等制度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

安全校园建设是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进安全社区创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。共同为师生撑起一片安全的蓝天。