邓颖超纪念馆党性教育现场教学点介绍（共5则）

第一篇：邓颖超纪念馆党性教育现场教学点介绍

***纪念馆党性教育现场教学点介绍

大家好，我是，下面由我来向大家简单汇报一下***纪念馆作为党性教育现场教学点开展的一下工作情况。

首先，介绍一下***纪念馆的基本概况。

一、基本概况

*** 1904年2月4日出生在邕江北岸南宁镇台官邸，是伟大的无产阶级革命家、政治家，著名社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。我国首任总理周恩来的夫人。为了深切缅怀***同志，2007年2月4日，在***同志诞辰103周年纪念日，南宁市委、市政府利用***出生地北侧的原广西高等法院旧址内，建成了***纪念馆。

（一）展览内容

***纪念馆展厅面积1200平方米，一、二楼展厅面积1000平方米，主要展示***的生平事迹，由序厅、南宁女儿、求学任教、革命征程、浓浓乡情、建设祖国、革命伴侣、西花厅岁月、走进永远由八个单元，九个部分组成，展出***同志各个历史时期的珍贵照片200多张，实物10余件、文献、史料、手稿、手迹80多件，全面展示了***同志波澜壮阔的一生；三楼设置***廉政事迹厅，陈展面积达200平方米，分为党风廉政、公仆风范、勤政节俭、全党楷模以及举世敬仰等5个部分，充分体现了***的优良作风和崇高精神风范，廉政教育氛围浓厚。***纪念馆常年对外开放，自2007年对外开放以来，已累计接待观众量超百万人次。

（二）配套教育设施

1.***纪念馆序厅面积近200平方米，是开展廉政教育活动和入党、入团等各种主题教育的主要场所，大型活动则在馆前广场举行；

2.二楼影音播放区则配备有液晶电视1台、影碟机1台，用于播放8集电视纪录片《***》和廉政教育宣传片。

（三）基地讲解人才培养方面

***纪念馆非常重视现场教学点的讲解队伍建设。近年来一直加强对讲解工作的制度管理，规范日常讲解接待工作，同时注重培养讲解员的综合能力素质，力求打造一流的讲解员团队。先后曾派讲解员赴河南省博物院讲解员培训基地、西安半坡博物馆讲解员培训基地等参加讲解培训，邀请自治区博物馆讲解专家肖君、唐柳青等老师来馆对讲解员进行培训，通过“走出去”和“引进来”的讲解培训模式培训优秀讲解员，从而带动了整体队伍素质的提升。在2015年的全区讲解比赛中，我馆讲解员取得全区十佳讲解员的称号，在2015年的全区爱国主义教育基地讲解比赛中，我馆讲解员也获得了全区二等奖的好成绩；今年我馆讲解员在参加 “2017年全区博物馆十佳讲解员案例评选活动”，以专业组第八名的优秀成绩荣获全区“十佳”讲解员称号。

(四)基地共建方面

活动荣誉：广西廉政教育基地、广西壮族自治区爱国主义教育基地、广西中共党史教育基地、南宁市爱国主义教育基地等。

二、党性教育活动开展方面

近几年来***纪念馆不断完善教育模式，每年均制定相应的宣传教育计划，组织开展丰富多彩的党性教育活动。作为广西爱国主义教育基地、广西廉政教育基地和南宁市廉政示范教育基地，近年来多次出色地完成机关、企事业单位的党性教育参观学习接待工作，并多次充实丰富党性教育讲解词，在讲解中突出反腐倡廉内容，开展了卓有成效的党风廉政宣传教育活动。

（一）有宣传教育计划，教育活动常态化

1．***纪念馆每年在***诞辰及逝世纪念日、“五四”青年节、建党日、国庆日都举办丰富多彩的廉政文化活动和主题日宣传活动，以营造崇廉敬廉的社会氛围。

2．与中国战时儿童保育会广西难童合唱团建立广泛合作，在一些主题教育中，我馆多次邀请合唱团参与廉政教育的宣传活动。在***纪念馆前广场，合唱团通过高唱红歌、舞台剧表演、诗歌朗诵等形式，缅怀南宁优秀女儿、中国杰出女性***的丰功伟绩，以达到教育后人的目的。

3．由我馆宣教人员组成的宣讲团队伍，将***的廉政事迹编写成10个经典的小故事，经过精心设计与编排，通过专业讲解员用讲、演、仿相结合的方式，以更加真切、直观的形式展现了***的高尚品德。近年来先后赴南宁消防支队、壮志路小学、南宁天桃实验学校、兴宁社区居委会、广西福利院、南宁市盲聋哑学校、75776部队等地宣讲团、开展廉政教育活动，群众反响热烈。

（二）结合当年党性教育活动主题，配合开展党性教育活动，做好日常讲解接待

1．2014年2月份，***纪念馆二期展陈改造工程完工后重新对外开放，恰逢南宁市委、市政府开展党的群众路线教育实践活动，市委将***纪念馆作为南宁市开展群众路线教育活动现场体验基地，自此掀起到***纪念馆参观学习的热潮。继南宁市四大领导班子来馆参观,以实际行动深入开展革命传统优良作风学习教育活动后，大批的机关、企事业单位相继组织到***纪念馆参观学习。截止到2014年9月份,***纪念馆先后接待了南宁市委、市人大、市政府、市政协四大班子领导及省、市各级机关、企事业约760个单位的领导干部前来学习参观，参观人数2万多人，讲解场次共600批,共有留言400多条。

2.2016年—2017年，结合中央部署开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育要求，全市各级政府机关、企事业单位相继组织党员干部来***纪念馆开展“两学一做”教育活动。两年来我馆先后接待了市教育局、市文新广电局、南宁花卉公园、广西工业职业技术学院、广西中医药大学制药厂、中铁建设集团华南分公司、南宁第十中学等约800个政府机关、企事业单位的领导、干部前来参观学习，参观人数达5万多人次，讲解场次共800余批，共有留言500多条。在讲解接待过程中让党员真正学习和了解“两学一做”教育的精神内涵，提高党员的党性认识。

第二篇：党性教育现场教学心得体会

xx月24日至xx月2xx日，我有幸参加了市委组织部组织的xx党性教育培训。三天的时间虽然很短暂，但实地感受和学习所带来的震撼，还是令我受益颇深。在坚定理想信念的同时，我的党性观念进一步增强，干事创业的斗志也更加昂扬了。现将主要情况和体会总结汇报如下。

一、学习情况

我随本次学习班的全体学员一道，聆听了xx市委党校常务副校长xxx讲授的《毛泽东的人格魅力》，xxx结合毛主席生前的故事，讲述了毛泽东为了实现共产主义理想，舍小家为大家，执着追求的一生。课堂上，深深被毛主席坚定的理想信念，独立自主的人格品质所感动。在毛泽东铜像广场向毛主席铜像敬献花篮，重温入党誓词，追忆毛主席的革命历程，缅怀毛主席的丰功伟绩；毛泽东故居、毛泽东纪念馆、毛泽东遗物馆、毛泽东南岸私塾旧址、滴水洞，细心观看了一件件珍贵图片、文物、模型，仔细倾听了毛主席一个个感人的故事，认真学习了解了毛主席的人生历程和思想理念；观看了《中国出了个毛泽东》大型实景演出，感受了毛主席为了实现共产主义理想，舍小家为大家，带领革命志士谋求民族独立、人民解放，改造旧世界、成立新中国的辉煌历程，重温了毛主席勤俭节约、严于律己、反对铺张浪费的清苦生活。

二、收获体会

（一）坚定了信念。此次参加xx党性教育现场教学，我对毛主席艰辛而伟大的一生有了更全面的了解，并深切感受到了党的光荣历史和艰苦奋斗历程。毛主席一家为革命牺牲了六位亲人，无数的革命先烈抛头颅、洒热血，以坚定的共产主义信念，英勇奋战，不畏牺牲，用鲜血和生命才换来了今天幸福美好的生活。三天的xx党性教育现场教学，让我深深感受到，加快建设“四个开封”，决胜全面小康，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦与每个人的前途命运紧密相连，只有每个党员坚定了理想信念，才能担负起伟大的使命。

（二）增强了党性。xx精神，其内涵就是“牺牲、奋斗和奉献”的胸襟，这是伟人留给我们的宝贵财富，让我再次感受到了毛主席在中国所有人心中的位置。作为听着主席生平故事成长的基层干部，而今走进xx，走进主席的故乡，通过专题党课堂、现场讲学、现场体验等方式，近距离缅怀毛泽东的丰功伟绩，亲身感受了主席一生的艰辛，一生的荣耀，以及革命先辈的优良作风和中国革命的艰苦卓绝，我个人的心灵受到了震撼、思想得到了升华。我深深为自己是一名共产党员而感到骄傲和自豪，也对党的伟大事业充满了信心，三天的学习，让我经历了一场心灵的洗礼。

（三）鼓舞了斗志。此次参加xx党性教育现场教学，每一张陈列图片，每一件珍贵文物，每一个动人故事，都让我永远难忘，尤其是毛主席所作的“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”和“欲与天公试比高”、“唯有牺牲多壮志,敢叫日月换新天”等一系列名言，体现了共产党人心怀天下的“霸气”和豪情壮志，更是深深激发了我干事创业、争创一流的斗志。现在，我们的发展面临着重大机遇和日益凸显的发展优势，脱贫攻坚工作再掀高潮，作为一名共产党员，我更要以高昂的斗志，全身心地投入到我们伟大的事业当中去。

三、几点启示

（一）必须坚持绝对忠诚的政治品格。要始终同党中央在政治、思想和行动上保持高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和省委、市委、县委的决策决定，坚持做到有令必行、有禁必止。

（二）必须坚持极端负责的工作作风。要以极端负责的工作作风，扎实做好基层党建工作，以党建工作促进各项事业的快速发展。要坚持实事求是的原则，工作中坚持脚踏实地，一步一个脚印，不投机取巧，不弄虚作假，不欺上瞒下，对党委的决策部署及领导交办的事情一抓到底，抓出成效。努力做到让领导放心，让基层群众满意。

（三）必须坚持无怨无悔的奉献精神。要淡泊名利，正确处理好苦与乐、得与失、小家与大家的关系，勤勤恳恳、任劳任怨，甘于清苦，甘于寂寞，树标杆、做表率，把工作当追求。团结好每一名同志，关心他们的工作和生活，凝聚好每一名组工干部的力量。

（四）必须坚持廉洁自律的道德操守。积极参加廉政教育，切实增强纪律观念和廉洁从政的意识。严格遵守中央《八项规定》和省、市、县各项禁令及机关内部管理制度，洁身端行，不以权谋私，抵得住诱惑，守得住底线，堂堂正正做人，干干净净做事，树好一名组工干部的形象。

第三篇：大庆党性教育现场教学心得

大庆党性教育现场教学心得体会

透过党性教育大庆现场教学，使我深深地明白，加强党性修养，始终持续共产党人的蓬勃朝气和浩然正气是十分重要的，也使我在党性修养上得到了锻炼和提高，使我对共产党员尤其是领导干部如何增强党性锻炼有了一个新的认识。党性修养不是抽象空洞的理论，而是实实在在的行动。党性修养不是哗众取宠的吹嘘，而是勤勤恳恳地工作。

党性修养就是按照党性的要求(坚持党的性质、纲领、指导思想、宗旨等)，透过学习、改善和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以持续政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。共产党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的。同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不同时期、不同条件下，其具体资料和重点又在不断变动、充实和提高。正如：“在新的历史条件下，共产党员持续先进性，要体现时代的要求。”也就是说，由党的性质决定的共产党员的党性及进行党性修养要与时俱体现时代要求。良好的党性修养是引领潮流的星火，是一支内化于心的不灭的航标。良好的党性修养，既是一种品质，又是一种潜力，还是一种行为，是品质、潜力、行为三者的统一。

我认为作为一名新时期的银行工作者如何加强党性修养而言，品质务必优秀，潜力务必高强，行为务必模范。加强党性修养要从以下几个方面入手：

一是必须坚持绝对忠诚的政治品格。要始终同党中央在政治、思想和行动上保持高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和省委、市委、县委的决策决定，坚持做到有令必行、有禁必止。

二是必须坚持极端负责的工作作风。要以极端负责的工作作风，优质高效把各项工作做到最好。要坚持实事求是的原则，工作中坚持脚踏实地，一步一个脚印，不投机取巧，不弄虚作假，不欺上瞒下，对党委的决策部署及领导交办的事情一抓到底，抓出成效。

三是必须坚持无怨无悔的奉献精神。要淡泊名利，正确处理好苦与乐、得与失、小家与大家的关系，勤勤恳恳、任劳任怨，甘于清苦，甘于寂寞，树标杆、做表率，把工作当追求。

四是必须坚持廉洁自律的道德操守。要积极参加上级和镇党委组织的廉政教育，切实增强纪律观念和廉洁从政的意识。严格遵守中央《八项规定》和省、市、县各项禁令及机关内部管理制度，洁身端行，不以权谋私，抵得住诱惑，守得住底线，堂堂正正做人，干干净净做事。

今天，作为新时代的一名银行工作者，我们要积极倡导新时期铁人精神所蕴涵的奋发向上的积极态度、锲而不舍的意志品质、百折不挠的旺盛斗志，立足本职工作岗位，做好本职工作，让铁人精神激励着我们，顽强拼搏、自强不息、勇攀高峰，为建设银行的发展做出新的更大的贡献。

第四篇：教学点数字教育资源全覆盖 项目介绍

“教学点数字教育资源全覆盖”项目介绍

为贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(国办发〔2012〕48号)和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13号)要求，我部组织制定了“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施方案，决定全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目(以下简称项目)。现将有关事项通知如下：

一、项目建设目标 2012、2013两年，为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。

二、项目建设内容

以开足、开好国家规定课程为目标，支持各教学点建设可接收数字教育资源并利用资源开展教学的基本硬件设施，并通过卫星传输方式，推送数字教育资源至各教学点。有条件的地区，可在中央支持的基础上进一步增加投入，提高设备和资源应用水平。具备网络接入条件的还应配备摄像头，利用网络建立亲子热线，满足教学点留守儿童与外出打工父母的交流需要。

三、组织实施

本项目按“农村义务教育薄弱学校改造计划”组织实施模式和渠道实施。中央对各省(区、市)实行目标管理，各省(区、市)负责具体实施。

教育部负责项目总体统筹协调，制订总体方案与进度安排，对项目执行进行指导和监督检查。协助各地进行数字教育资源的管理与推送。

各省(区、市)负责根据教育部总体方案制订本地区项目具体实施方案，统一组织设备招标、采购和安装。组织提供适合本地区教学点实际需求的数字教育资源。组织教学点教师应用能力培训。督促指导并组织教学点应用配备的设备和教育资源开展教学。负责组织技术力量，做好项目设备管理与维护。

四、实施范围与经费渠道

项目实施范围为教育部教育事业统计中所确定的全部教学点。各教学点硬件配置至少需达到教育部提出的项目基本技术方案(另发)的要求，基本硬件配置所需经费主要由中央财政支持解决。2012年，中央财政原则上按各地启动建设的教学点数拨款。有条件的地区可增加配置或采用更高级的技术和应用方案，经费缺口由地方财政配套补足。项目管理和设备运行、维护、更新费用由地方财政统筹解决。严禁向学生和学生家庭摊派。

五、进度要求

2012年启动安排所有教学点的设备采购与配置，并力争于2013年3月前东部地区全部教学点、中西部地区70%教学点设备安装到位(进度安排见附件)，为2013年春季开学使用做好准备。2013年春季开学后，各地要组织各教学点逐步利用配备的设备与资源开展教学。2013年年底前要完成全国所有教学点建设任务。

六、工作要求

项目实施时间紧、任务重、要求高，各省(区、市)教育行政部门必须切实担负起项目组织实施的责任，中心校、教学点等其他相关单位，必须在教育行政部门的领导下，做好项目各项相关工作及教学组织工作。

各省(区、市)教育行政部门要根据本通知要求，统筹经费投入，合理使用中央财政经费投入，加强经费监管，保证专款专用。要按照《招标投标法》、《政府采购法》等国家有关规定，建立规范的招投标机制和相应的责任机制，统一组织设备招标、采购和安装调试。设备招标采购必须综合考虑教学点已有设备，杜绝经费浪费。要组织开发和整合适应本地教学点教材版本和课堂教学需求的数字教育资源，按需配送给各教学点。要配合“教学点数字教育资源全覆盖”建设进度，同步组织开展教学点教师应用能力培训，确保各教学点能够使用设备和资源开展教学，保证国家财政投入的效益。要加强指导和检查，及时发现和解决教学点建设和应用中出现的各种问题，确保项目建设按进度要求推进实施，设备和资源在教育教学中得到有效使用。

各地市、县(区)教育行政部门要按照本省(区、市)的统一部署，积极配合做好教学点设备配置工作，并以县域为单位、充分发挥中心学校作用，组织教学点应用数字化设备和教育资源开展教学，有条件的区县要逐步实现教学点与中心学校之间的同步教学。

七、监督检查

各省(区、市)教育行政部门必须加强项目管理，确保项目实施进度。项目执行过程中，教育部将对各省(区、市)项目实施情况进行抽查;项目执行结束后，教育部将会同有关部门对项目配置设备和资源及其使用效果进行专项检查。检查结果将以适当形式公布。

第五篇：运用现场教学开展党性教育的实践与探索

运用现场教学开展党性教育的实践与探索

【摘要】现场教学具有开放性、真实性、参与性、体验性和实效性等特点，与党性教育内在需求相契合，是推进教学方式创新和增强党性教育实效性的重要途径。现场教学需要遵循历史与现实相结合、理论与实际相结合、感性与理性相结合的原则。进一步增强现场教学的针对性和实效性，需要做好资源的挖掘和利用、掌握培训对象的需求，加强师资队伍建设、创新教学方法等。

【关键词】教学规律;资源转化;党性教育;实效性

【中图分类号】D261.4【文献标志码】A【文章编码号】1674―0351（2015）03―0123―04

开展党性教育是中国共产党加强自身建设的优良传统和宝贵经验。在新的历史时期，如何继承和发扬党的优良传统，进一步增强党性教育的针对性和实效性，是党的建设和干部教育面临的一项重要课题。党的十八大明确提出要“抓好党性教育这个核心”，并进一步强调：“加强新时期领导干部的党性教育，是从严治党、保持党的先进性和纯洁性的必然要求，是培养造就高素质执政骨干队伍的有效途径，也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要保障。”[1]就党性修养所内在的自觉性、实践性、系统性、长期性而言，它更需要在理论武装的基础上以实践和体验为基本途径，使受教育者引发情感共鸣和理性认同，从而将外在的教育不断内化，达到道德情操的升华和党性修养的提升。现场教学具有开放性、真实性、参与性、体验性和实效性等特点，与党性教育内在需求相契合，越来越受到培训机构的重视，并成为开展党性教育的一个重要途径。

一、现场教学中需要关注的几个问题

第一，对现场教学的认识。一般意义的现场教学，就是现场观摩考察、技能训练，是课堂教学的必要拓展和补充。而我们所说的干部教育培训中的现场教学，是一种基于现代教育思想和管理理论的教育培训模式，它是指教育者遵循干部教育规律，以现场教学点为载体，引导参训学员在真实的场景中，按照教学目的的要求，紧紧围绕教学主题开展的系统讲解、专题点评、实地感受、多向互动和交流研讨多重组合式的综合教学形式，可以使参训学员身临其境、引发思考，开阔眼界、增进知识，情感体验、升华认知，学习借鉴、提升能力。因此，干部教育培训的现场教学决不能简单等同于一般的参观考察活动，在这一模式下学员的学习方式由课堂听讲转变为看听思悟相结合，并在此基础上发现问题、解决问题。其实，从教育学理论上来看，现场教学是“主体内在的历时性的知、情、意、行的亲历、体认与验证。它是一种活动，更是一个过程，是生理和心理、感性和理性、情感和思想、社会和历史等方面的复合交织的整体矛盾运动”。[2]因而，从本质上来说，干部教育培训中的现场教学是一种既符合现代教育理念又符合培训对象需求的新方法。现场教学的现场，为教学提供了丰富的素材，把素材变成教学内容，还必须依据不同的教学目的对各种现场要素进行优化组合，来增强教学的统筹性。现场教学的核心就是要有针对性、有目的地利用这些现场资源，达到预期的教学效果。

第二，现场教学对教学设计、授课教师和组织管理都提出了更高要求。现场教学同课堂教学相比，延伸了教学空间，拓展了教学内容，丰富了教学形式。这就要求现场教学必须精心设计、深度开发、突出主题、体现特色;教学人员要专业知识扎实、点评画龙点睛、讲授富有激情、教学双方互动;组织管理要细化流程、明细职责、精心实施、全程保障。一是现场教学点的选择要与教学主题相适应，两者结合的程度越高则教学的效果就越好;二是设计完整的教学流程，包括流程各个环节的时间节点和内容安排;三是交流互动环节必不可少，而且要更加突出学员主体。必须指出的是，无论教学设计如何完备，现场教学开放性的特点都需要教学组织者运用雄厚的理论基础和丰富的教学经验来灵活应对。无论是授课教师还是教学组织管理人员，他们的经验积累都非常重要。

第三，对现场教学规律的研究需要不断深入。目前，党性教育的现场教学实践，大致由三个相互联系、不断递进、有机统一的环节构成，即现场讲解、专题点评和教学互动“三位一体”的教学模式。一是现场讲解。主要是通过讲解员的讲解，使学员了解现场的陈列和文物的来源、曾经发生的历史事件和相关历史人物，增强感性认识。二是专题点评。主要是教师基于现场教学点所承载的教学内容，选取典型事件和人物，以一个有针对性的问题巧妙入题，进行动之以情、寓之于理的讲授，使学员在情感的体验中深化理性认知。三是教学互动。要体现出研究式教学、案例式教学的特点。实现学员带着各自感兴趣的问题和话题，与教师和学员进行交流互动，由被动接受转入主动学习，达到教学相长、学学相长的目的。应该看到，现场教学作为一种新的教学形式，受到培训机构和学员的普遍好评。但是，目前关于现场教学的研究，更多的是在实践层面上，理论研究成果并不多。如何深化现场教学规律性认识，还需要继续研究和探索。

二、运用现场教学开展党性教育效果显著

第一，现场教学实现了革命历史资源向教学培训资源的转化。现场教学是与独具特色的现场教学资源紧紧联系在一起的，但拥有资源优势并不等于拥有教学优势。把资源优势变为教学优势的关键，就是要实现“两个转化”，即把形成革命历史资源的现场转化为干部教育的新课堂，把丰富的实物史料转化为干部教育的鲜活教材。这也正是现场教学的优势所在。以中国延安干部学院为例，党中央在延安十三年里，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，积累了局部执政的宝贵经验，形成了伟大的延安精神，培养了一大批治党、治国、治军的贤才，为新中国的成立奠定了坚实的基础。十三年的奋斗历程给我们留下了大量的革命历史资源，是开展党性教育的宝贵精神财富。如何实现革命历史资源的有效转化，更好地发挥其作用，关键就在于要构建发挥优势、体现特色、运行有序、科学规范的现场教学体系。具体地讲，革命历史资源是现场教学的主要载体，是体现现场教学特色的基础;系统讲解、专题授课和点评是关键，通过深挖提炼，可以达到画龙点睛的效果;学员是参与的主体，营造现场交流的浓厚氛围，发挥学员主体作用，可以使学员在激情燃烧中升华思想，在互动交流中深化认识;组织管理是保障，现场教学主要在室外进行，流动性大，必须精心组织。通过以上环节，构建清晰的现场教学链条和丰富多样的教学结构形态，实现资源优势向教学优势的转化。