石桥小学办学基本标准自查总结

第一篇：石桥小学办学基本标准自查总结

石桥小学办学基本标准自查总结

惠济区石桥小学 2013年5月16日

石桥小学办学基本标准自查总结

郑州市惠济区石桥小学位于郑州市惠济区最东端，北临黄河，南临北四环，东与金水区姚桥乡接壤，是一所成建制小学。学校始建于1937年，至今已有76年的历史了，在长期的发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。对照《河南省义务教育学校办学条件基本标准》我校与4月初进行了自查，现将我校就办学基本标准自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

（一）学校设置与班额

学校所辖村庄为石桥村、张桥村、新石桥村，三个自然村的中央地带，服务半径1公里。方便学生就近入学。学校目前为一轨制，有6个教学班，168名学生，各班人数均不超过45人，是小班化教学。校园布局合理，教学楼、办公楼、运动场等区域分明；绿化、美化、净化标准高；校园文化以古典为基础，不断丰富内容，传承经典文化。围墙有部分是透绿，但有断裂的现象，需及时整修。学校占地面积8700㎡，生均面积51.78平方米。

（二）校舍建设

学校建筑面积1979平方米，生均面积11.78。每个普通教室的面积是54平方米，生均1.9平方米。教室玻璃面积30平米，玻地比不低于1：1.8，每个教室配有40W荧光灯8支，教室地面均为水泥地，硬化防滑。学校配有音乐教室、实验室、计算机教室、图书室、体育器材室，缺少标准的美术教室。学校配有教学办公室，行政办公室，高规格的会议室，学生保健室，总务室等办公用房够用。学校教工厕所和学生厕所分开，男生厕所坑位9个，女生厕所坑位9个，全校168名学生，均达标准，厕所干净整洁，地面水泥硬化防滑，有防雨设施。非寄宿学校，无师生食堂。

（三）学校设备设施和场地

学校配有图书室，现存书3700册，生均22册，每年新增图书大于1%，因考虑学生阅读需求，保留一些复本，但复本率不超过20册。数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。教育信息化基础设施不足，学校共有5台电脑供学生机房使用，其余都已老化，需更新，有15台笔记本电脑供教师使用，6个教学班有6个班班通，其他教室还需班班通，学校远程教育工程设备能正常使用，网络运行正常，能够满足教师教学需要，上网查询相关的教育信息。体音美器材均达到了国家二类标准，运动场地设有环形跑道的田径场地及球类场地，有200米的环道，60米的直道，但有待于铺设塑胶场地供学生使用。

（四）教师与经费

1、教师队伍建设 全校教师学历达标率100%；合格率100%；教师任职资格和职称达到100%；校长有校长培训合格证。学校实行教师全员聘用合同制，教师一年聘用一次，学校健全教师考核制度，实施量化的目标考核，并与绩效工资挂钩，激发教师的工作热情。但由于学校地理位置偏远，生源不多，师资力量薄弱，不能很好的满足各科的正常教学。

2、经费

教师工资按时足额发放，无拖欠，教师的医保、社保、住房补贴等都能按政策兑现，做到关心教师生活，教师有困难能及时帮助解决，使教师有一个良好的工作环境。生均公用经费能够按时足额到位，公用经费能够合理使用，没有挪作他用。

（五）质量与管理

学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。根据《河南省中小学管理规范》要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；毕业生全科合格，年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康、艺术等教育工作，认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生体质健康及格率达标。学校无重大安全事故发生。

二、存在问题

1、学校整体规划和布局比较合理，围墙部分坚固，而透绿部分的铁栅栏已生锈，有些地方已断裂，属于基础建设问题亟待解决

2、小学按国家标准普通教室还不够用，缺少标准的美术教师室、体育活动室（馆）有待建设。

3、教育信息化基础设施不足，学生计算机不够需更新换代

4、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

5、按国家和省有关规定配备学科教师不足，缺少语文教师、数学教师、英语教师。

三、今后工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金，更换学生机房电脑，维修透绿围墙，建一个标准的美术教室，更好的改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，多分派教师，并在学校现有教师的前提下，多培训学习，优化师资队伍，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

惠济区石桥小学

第二篇：义务教育学校办学基本标准自查情况报告

义务教育学校办学基本标准

自查情况报告

第十中学，成立于2005年，是一所九年一贯制学校，学校面向全市招生，现就学校对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》自查情况汇报如下：

一、学校设置

学校设置规划总体基本科学合理。地处市中心，交通便利，学校周边环境不利于开展教育教学活动，周围有居民住宅小区、集贸市场、清真寺，正对校门口有一垃圾箱，但校园环境整洁。目前，学校已没有可持续发展空间。

学校设施建设符合安全卫生要求。学校的教室、实验室、水冲厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电设施、设备符合国家规定的标准；校舍建设设计符合高一度抗震设防要求；校园及周边各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；在重点部位安装灭火器、视频监控设施，完善校园治安防控体系。

二、学校规模

我校属于九年一贯制学校，班数14个。每年级每班学生数平均40—45人。目前，在校生人数近700人。

三、校园校舍

目前，校园建设用地不达标，没有体育运动场、环形跑道田径场和球类场、器械等运动场地及开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地；生物园地、远程教育接收室、语音教室、音乐教室、美术室、体育室、卫生保健室、心理咨询室、教工宿舍、开水房。

教学、图书、实验用房都在同一幢教学楼内，建筑朝向、日照良好，消防安全措施到位。

学校校舍生均建筑面积指标没有达到城市普通中小学校生均建筑面积基本指标的规定。生均面积为5.2㎡。

四、装备条件

学校现有装备基本满足教育教学的基本要求和学生学习、活动的实际需要。学校已配备常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教育技术设备和学校办公、生活设备。

学校教学仪器设备配置基本满足实际需要，达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）。各功能室、实验室仪器设备配备符合“两基”验收标准。并有严格的实验室操作规程及相关的管理制度。

目前，学校生均藏书不达标，每生平均14册。教学参考资料、工具书、报刊资料较齐全。音像资料、电子读物欠缺。

学校教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、生活饮用水、厕所等均达到要求标准。但卫生（保健）室设置、卫生（保健）室设施与设备欠缺，卫生（保健）室人员配备不到位。

学校配备计算机教室一间,面积为66.6㎡，配备有30台计算机，拥有一间多功能教室，面积为66.6㎡，配备有数字投影仪和扩放音设备，网络没有通达教室，每班也没有配备大屏幕电视机和DVD播放机（或计算机）及远程直播课堂接收设备和接收软件。

五、机构设置和队伍建设

根据学校实际需要，校内机构设置合理、健全。但因学校编制问题，目前未配齐配足各学科教师以及实验员和实验室管理人员、专职心理健康教育教师、远程教育管理员等教学辅助人员。

目前学校配备保安人员4名，保洁人员2名，保证了学校安全有序地开展各项活动。

校长选拔聘任符合国家和自治区规定的任职条件，并获得《任职资格培训合格证书》。

在职教师具备国家规定的相应层次的教师资格证书。

六、办学经费

学校财政预算内公用经费按规定标准及时落实到位，学校为加强财务管理，成立了财务工作领导小组，制定严格的财务工作制度，财务工作人员严格按照预算管理各项支出。从不乱花一分钱，合理使用教育经费。

学校资产管理明确责任人，档案、账目齐全，帐物相符，在财务工作检查中没有任何差错。

七、学校管理

学校在管理方面全面树立和落实科学发展观，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进新课程改革；不断完善学校常规管理，制定符合学校工作实际、涵盖学校全面工作、符合教育教学需要的管理制度；将德育工作作为学校教育工作的首要任务，树立全员育人的思想，按照《中小学德育工作规程》的要求，深入开展公民道德教育、民族团结教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育；按照国家规定的课程设置，落实课程标准，开展教育教学活动，不随意增减课程和课时；实行校本教研制度，研究教育教学重点、难点问题，提高课堂教学的效率；建立促进学生全面发展的评价体系；以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设；建立健全学校资金管理制度，加强财务管理，提高教育经费使用效益；重视中小学生安全教育，组织师生开展多种形式的事故预防演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

八、建议

1、尽快配齐学校办学所需的硬件及软件设施与设备，使学校各项教育教学工作正常有序开展；

第三篇：教育现代化建设小学办学基本标准

教育现代化建设小学办学基本标准

一．办学条件

1．学校教育经费纳入县级财政保障范围，财政预算内生均教育费用和生均公用经费逐年增长，生均公用经费不低于300元/年。

2．校园布局合理，环境整洁，排水通畅，道路硬化，绿化充分，生均占地面积不低于18平方米。校舍完好、安全，符合《江苏省小学基本办学条件标准》规定的建筑要求，有满足教学活动需要的音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、劳技实践室、体育器材室、图书室及阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专用教室和少先队队室、卫生保健室等必备的教辅用房，生均校舍建筑面积不低于4.5平方米。有200米及以上环形跑道的操场，生均活动场地不低于4平方米。有国旗杆、墙报栏或画廊，宣传橱窗等文化设施及景点。

3．有符合规格的学生课桌椅和教职工办公设备，信息技术、艺术、体育、实验、图书等教学设施、设备依据学校规模分别达到苏教备［2006］1号文件《江苏省中小学教育技术装备标准(小学分册)》规定的Ⅱ类及以上标准，并且逐年有新的投入与添置。

4．教育信息化建设及网上资源达标。农村双轨以上完小、乡镇中心小学及城区小学与教育城域网光纤连接，中心小学建有校园网络系统、教学辅助系统和教育管理系统，网络资源丰富，利用率高。在校学生数与网络环境下可使用计算机数之比达10：1，在校教师数与网络环境下可使用计算机数之比达2：1，授课教室数与多媒体投影教学系统配置之比不低于5：1。

二、队伍建设

5．实行校长负责制和岗位责任制，领导成员年龄结构、专业结构合理，学历达标，班子团结、务实、廉洁，坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。具有现代教育思想，能运用先进管理理念实施学校管理，校级领导按规定兼课，作风民主，坚持校务公开，在师生中享有较高威望。

6．按编制及新课程计划要求配齐教师，具有英语、科学、体育、艺术及信息技术等专职教师。教师年龄结构、职称结构、学科结构合理，均具有小学及以上教师资格证书，专科及以上学历教师人数占70%以上。开展校本培训和教研活动，45周岁以下教师能适应新课程的要求，具有改革创新精神，能运用现代化教学设备进行辅助教学。

7．注重师德建设，教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，尊重学生人格，维护学生的合法权益，尊重、爱护学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教。

三、素质教育及规范管理

8．坚持免试就近入学，施教区内适龄儿童入学率达100%。不采取任何形式的考试、测试进行招生，招生收费行为规范。各年级学生均衡编班，不分重点班、快慢班和实验班等，每班人数不超过50人。

9．坚持德育为首，德育机构健全。积极贯彻《小学德育纲要》，充分发挥班级及少先队的作用，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。学校、家庭、社会三结合网络健全，有与家庭、社会联系与合作制度，定期开展校外德育活动。

10．教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

11．严格按新课程计划开齐、开足、上好课程，采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，无加班加点集体补课行为，无违规举办或联合举办艺校现象，学生每天在校活动时间不超过6小时，家庭作业总量不超过1小时。

12．建立教学“五认真”督查制度，要求明确，定期检查，问题整改及时，教师备课、作业批改及听课记录等认真规范、次数足、质量高。

13．改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性、主动性，随机听课优课率高。

14．健全校本教研制度，注重开展校本培训和教研活动，做到组织健全，目标明确，开展活动有计划、有记录、有检查、有总结。学校有切合教学实际的主课题及子课题，50%以上的教师参与课题研究，有阶段性成果。每年有一定数量的教科研论文在县级以上获奖、发表或交流。

15．建立科学的师生综合评价制度，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准，综合评价结果作为教师聘用、评优、晋职的重要依据。严格控制学生考试次数，实行等级记分制，不为班级和学生排名次，不公布学生考试成绩。

16．认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育与健康课程，学生能基本掌握义务教育课程标准和教材要求的基础知识和基本技能。上好“两操”，组织好学生课外体育活动，确保学生每天有一小时的锻炼时间。全面实施《国家学生体质健康标准》，学生各单项指标达标率高。

17．贯彻落实《学校卫生工作条例》，对学生开展健康教育，定期体检，加强对常见病、多发病、传染病的防治工作。重视学生视力保护，学生近视年新发病率控制在1%以下。

18．认真执行义务教育阶段学籍管理规定，学籍管理规范，休、转、复学、借读等手续规范齐全，无开除或变相开除学生现象，严格控制流生，小学六年巩固率达99%以上。

19．关注弱势群体，采取有效措施，确保其接受平等教育。经济困难家庭子女资助体系健全，施教区内残疾儿童、外来务工人员子女全部入学，留守儿童教育措施落实，效果良好。

20．建立健全后勤人员岗位职责及考评制度，坚持服务育人、管理育人，“两个服务”质量高。学校经费收支手续规范，实行预算、收费、结算公示制度，定期稽核，民主理财。

21．学校财产管理制度健全，帐物相符，有效防止校产流失。建立对校舍定期进行安全检查、维修制度，维修经费列入政府财政预算。图书、仪器、计算机及音体美器材等分类造册，定期清查、检修、维护，流通率高。

22．校园周边环境无不健康、不安定因素：无易燃、易爆、有毒、有害等物，无依傍校墙搭建的建筑物，校园周边200米范围内无歌舞、电子游戏、网吧等场所，校门前及两侧50米范围内无摆摊设点、堆放杂物等现象。建立安全、卫生管理制度和应急机制，加强人防、技防、设施防建设，设施、器材配备、安装到位，近三年无重大安全、卫生事故。

23．建有档案资料室，专人负责，制度完善，各类档案资料齐全，管理规范，使用率高。

四、办学成果

24．学生身心健康，德智体美全面发展，有良好的生活、学习、卫生等行为习惯，毕业率达100%。毕业生综合素质水平高，能胜任初中阶段学习任务，有潜力，后劲足。

25．重视特色建设，在学校管理、校园建设、师资培养、素质教育、课程改革、后勤服务等某一方面初步形成优势。

26．学生家长、初中学校及社会各界对学校反映较好，办学质量得到上级政府和教育行政部门的认可或表彰。

第四篇：实验小学办学基本标准

“办学基本标准”自查报告

——实验小学

根据上级相关文件和部门提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实 地开展了自查自评。对照“义务教育学校办学基本标准”现将我校情况汇报如下：

一、学校基本情况：

通山县实验小学是县教育局直属小学，是一座可容纳60个教学班、近3000名学生的大型学校。我校主校区位于凤池山脚，分校建设于隆鼎丽都内，校园环境幽雅，空气清新，是学生求学的理想场所。学校现占地12008平方米，建筑面积16530多平方米，各类教育教学设施配备齐全。拥有现代信息技术专用教室、多媒体教室、音乐教室、多功能会议室，网络教室，录播室以及实验室、图书室、远程教育室等配套设施。

我校秉承“以人为本，为学生的发展为本”的办学宗旨，狠抓课堂教学质量，狠抓学生素质发展。多年来，我校在教研教改方面一直走在全县前列，为全县小学教学改革的示范窗口学校。2008年以来，我校教师在各级报刊杂志上发表论文有六十多篇，在各级论文评选活动中获奖的有二百余篇，近50人次在国、省、市、县优质课竞赛中获奖。我校学生参加语数外各项比赛中取得国级奖42人，省级奖78人，市级奖102人，县级奖245人的佳绩，参加全国科普知识竞赛56人获国级一二三等奖，在报纸上发表作文上百余篇，在各级书画比赛中获奖达200多人。

我校先后被评为市级交通安全实验学校，市、县级教学常规管理 1 示范学校，市教育科研实验学校，市级卫生先进单位，市依法治校示范学校，省级电化教育试点学校，省艺术教育实验学校，省级写字教学先进学校，省级语言文字规范化学校，省级消防安全示范学校，省级少先队示范学校，湖北省“综合实力50强学校”、“湖北省学校文化建设百强校”等。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，保障辖区的小学生就近入学，服务半径基本上是凤池社区，还有部分的古塔社区和双泉社区，距离适宜。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，是教书育人、求知和修身的理想场所。一直以来，实验小学以“学生的健康成长和未来发展高于一切”为办学理念，坚持“育人为本，德育为首”，以优良的教育教学成绩赢得了群众的赞誉。

2、校舍建设

占地面积 ：校园总占地面积12008平方米，总建筑面积16536平方米。教学楼有60多个教室，每个教室配有日光灯4支，电风扇2台，班班通一套，教室地面硬化防滑。

教学及辅助用房齐备，其中体育器材室2个、美术音乐室各2个、书法室1个、科学实验室3个、仪器室2个、计算机室3个、图书室2个、阅览室1个、网络教室1个、录播室1个、多功能教室2个、门卫室2个。各室配备齐全，能为教学服务。

办公用房：学校设校长和财务综合办公室、教师办公室、教务处、政教处、会议室，教工之家等，并配齐了处室办公用品，保证正常工作。

3、设备设施和场地

图书：学校藏书43200万册，生均图书约15册。建有学生阅览室，有专门的图书管理员。各班级建有图书角，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器： 学校建有科学实验室、实验器材室，各种仪器配备达到规定标准。教学实验仪器设备按1类标配已配齐了3套。各实验室、器材室配备专人管理。

教育信息化基础设施： 现在56个班级，全部实现“班班通”工程，配齐推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机总共220台，学生上课基本上能一人一机。各处室、办公室配齐电脑和打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园有线光纤网络，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。

体音美器材：体音美器材、数学教具、科学实验仪器设备等达到了标准。

体育运动场地：学校建有专用操场，共5500平方米，塑胶运动场，整洁舒适，建有篮球场2个，排球场2个，羽毛球场2个，足球场1个，有多个乒乓球台，有直跑道150米，有环形跑道300米。但场地不能满足全体学生活动。我们充分利用风池山脚下和龙鼎丽都湖畔的这些有利地势，带领学生爬山锻炼和环湖跑步。

（二）教师队伍

1、现有专任教师145名，全部具备相应的教师资格，专任教师均取得信息技术培训合格证书并按有关规定完成教师继续教育，其中语文专任教师56人，数学专任教师48人，英语兼职教师8人，科学教师5人，思品教师3人，体育教师8人，音乐教师7人，美术教师5人，信息教师2人，地方课程的教师3人。这些教师均能适应2门以上学科教学。在校生2950名，师生比1：20.3，已达到验收标准。

2、教师中取得本科学历的52人，专科学历为92人，学历合格率为100%。其中高级职称有18人，中级职称为68人，其他职称59人。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要。为提高教育教学质量，规范教师的教学行为，调动教师的工作积极性，促进教师专业化成长，学校建立教师工作的考核制度，对教师的工作进行科学、公正的评价。我校领导班子团结协助，富有活力，班子结构合理，都达到了本科学历。(三)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(四)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(五)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(六)比访活动和一师一优课

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。在“一师一优课，一课一名师”评比活动中，我校教学口积极组织老师们听课、评课、讲课、录课、传课。此外，我校的还承接了我校城区小学的优质课录播工作。

(七)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实组织开展上级部门举办的活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(八)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(九)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立留守儿童名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让所有儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、学校周边环境复杂，学生出行存在安全隐患。出门口的道路狭窄，摆摊设点的多，并且每天车辆过往，存在很大的安全隐患。

2、我校是一所县直学校，无论是办学条件还是办学水平，在老白姓心中都享誉很高，不但服务区内的适龄儿童，就连其他辖区家长都宁愿在周边租房送孩子到我校就读，所以大班额现象一直困惑我校。

3、由于我校主校区的选址年代较早，周边已被其他单位或居民建设，现在没有一点发展空间，且不说扩大规模，就是目前也是学生多，房屋建筑面积、绿化面积少，只要涉及到空间面积的事项，我校主校区难以达标。

4、学校操场的局限性，还不能更好的组织大型活动。恳请县委县政府、教育局帮助我们解决这一难题，能将县广播局的老宿舍区规划到我们学校发展办学的。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展有益于教育教学的师生活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

在以后的工作中，我们会以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

2015年11月5日

第五篇：新城明德小学办学基本标准自查自评报告

新城明德小学办学基本标准自查自评报告

我校根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准〈试行〉》的通知，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》要求进行了自查自评。在12项核心指标和28项普通指标自查自评中，只有一项不达标，其它39项都为达标。现将自查自评情况报告如下：

一、12项核心和28项普通指标指标达标情况

（一）办学规模

明德小学共有11个教学班，全校共有366名学生。学校坚持以教学为中心，以德育为核心，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”宗旨，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

自评结论：达标

（二）班额

全校共有365人，平均每班有33人。

自评结论：达标

（三）校园用地面积

明德小学占地6700平方米，生均为18平方米，其中绿化用地面积400平方米，运动场地占地2000平方米。校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。自评结论：达标

（四）校舍建筑面积及标准教室

明德小学校舍建筑面积 4907平方米，生均为13.4平方米。班班有标准教室，教室使用面积为50平方米。

自评结论：达标

（五）体育运动场地

学校设置适量球类、器械等运动场地，有篮球场，有乒乓球案供学生使用。

自评结论：达标

（六）实验教学仪器及配备

明德小学实验教学仪器配备达到《中小学理科实验室装备规范》JY／T0385—2006基本要求。分组实验能保证按4——6人一组进行实验操作，配有兼职实验教师和专业管理人员。

自评结论：达标

（七）体育器材配备

明德小学体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺（2008）5号要求。学校有专门的体育器材室，设施设备正常运行，服务于教育教学工作。

自评结论：达标

（八）音乐、美术器材配备

明德小学音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》要求，设施设备正常运行，服务于教育教学工作。

自评结论：达标

（九）计算机教室及远教室

明德计算机拥有28台，小学生机比16:1，有供教师使用的计算机，师机比达到5:1，逐步推进数字化校园建设。学校配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源，有多媒体教室。

自评结论：达标

（十）教学辅助用房、办公用房、生活服务用房及管理。

学校有与办学规模相适应的教学辅助用房。教学辅助用房 10间，共 638.1平方米。办公用房 19间，共487.5平方米。设有10个专用教室，分别是：会议室、多媒体室、科学实验室、音乐室、图书室、阅览室、音乐美术室、体育器材室、德育室、微机室等。学校教师办公室四间，校长室一间，书记室一间，教导处一间、总务办公室一间，少先队队室一间。学校有营养餐保管室一间。学校拥有办学规模相适应的教师与学生水房、厕所等。厕所符合卫生标准，使用方便。自评结论：达标

（十一）图书室及藏书量

明德小学有图书室和阅览室，藏书 8000册，生均藏书 22册。图书室有专职管理员。

自评结论：达标

（十二）教职工与学生比例

学校共有教师 27人，教师与学生的比例为1:14，专任教师占教职工总数的百分之百，无专职管理人员，无工勤人员。

自评结论：达标

（十三）教师学历及上岗制度

学校共有教师 27人，本科学历16人，大专学历 11人，生均高

于规定学历教师数。全校教师都有小学教师资格证，持证上岗，教师们良好的师德、广博的知识、敬业的作风，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

自评结论：达标

（十四）校长任职资格

校长张甲孝从事教育教学18 年，身体健康，爱岗敬业，乐于奉献。具有小学高级职称，本科学历。具有“认知资格培训合格证”。自评结论：达标

（十五）教师岗位设置

明德小学有教师27人，高级职称教师 5人，小学一级教师22人。自评结论：达标

（十六）制度齐全及培训经费

明德小学有规范的教职工考核制度和奖惩制度。

自评结论：达标

（十七）办学行为

学校坚持依法治教，从严治校，规范办学行为，校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

自评结论：达标

（十八）办学方针及合格率

明德小学全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。自评结论：达标

（十九）行为规范及体质健康达标率

学生行为规范合格率达到百分之百，学生体质健康达标率百分之百。

自评结论：达标

二、不达标项

根据甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则，学校自查自评，只有一项不达标。

学校没有按国家标准配备卫生室，相关设施不完善。

三、课程开设情况及素质教育工作

我校每门课程的开设，都根据上级主管部门的文件精神来设置，先拟定学校课程计划，报中心校讨论研究，最后定型课程方案，人事安排方案、落实课程总表、教师一览表、班级课程表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

1.认真执行课程方案，践行课改，开足开齐课程。

2.强化活动课程，确保每天学生阳光体育运动锻炼一小时，制定锻炼措施；计划好第二节课后的大课间活动，并严格落实。

3.减负增效，是我校一项长期的工作，各教师作业布置的内容和时限都按照上级主管部门的文件精神来执行，学校不统一订购教辅资料，不占用学生休息时间进行集体辅导、补课。

四、存在问题及整改

（一）存在问题

1．农村家庭教育资源匮乏，学生素质不高。

2．学校资金短缺，设备设施不到位。

3．应试教育的思想还明显存在，导致学校教师、家长从思想上不

够重视技能学科和实践活动的教学。

（二）整改措施

1．整合学校、家庭、当地教育资源。

2．向课堂要质量。

3．提升教师的综合素质、适应新形势下的教学。

4．积极争取相关部门的资金支持，改善办学条件。

新城明德小学2013年11月6日