多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

第一篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系

芜湖市无为县福渡镇新河小学张弢

统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题。2013年，我校实施建设了“班班通”项目工程，共建有12间“班班通”教室。

在我校教学硬件进一步提升的基础上，对教师的信息化教学水平提出了更高的要求，在使用“班班通”设备的一年来，不断的出现一些亟待解决的问题，这些问题羁绊和困扰着教师使用这些设备，以至于不少教师少用甚至弃用“班班通”设备，不仅造成信息化设备的浪费，还阻碍了学校教学信息化进程。面对现实，我们学校管理员有必要做一些力所能及的事来管理维护这些设备，并且总结了一些浅见供大家分享。

一、结合学校实际，制定管护制度并上墙。

为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，学校需要制定一整套制度，供师生共同遵守，制定相关制度是最基本的管护手段。除了“班班通”项目管理制度、使用制度、处罚制度，还要制定面向全体师生的设备维护应对措施。师生在使用设备时，随时出现状况可以及时采取措施，或自行简单处理，或报告学校管理员，避免使设备出现长时间停滞，影响正常教学活动。制度是制约使用者不乱用设备，也是指引使用者如何使用和维护设备的条约，教师在使用时不盲目，遇到问题不慌乱，解决问题不武断，制度是师生使用设备的一个重要参考。

二、全员培训，让教师掌握“班班通”设备的管护常识。

“班班通”设备刚安装时候，不少老师很兴奋，最起码可以作为教学课件的展示平台。对于设备的使用还不清楚，那么学校管理员就有必要给老师们做一个全员培训，除了教会老师们如何使用设备，还要教会他们管理好这些设备，配合管理员维护好设备。我校制定了“班班通”设备管理日志，班主任是第一责任人，设备随时出现问题，班主任及时将问题汇总、登记、报告管理员，管理员当场解决，解决不了的，登记设备维修记录，联系厂家维修。这样的情况已经出现了二次，师生基本上满意，不影响正常教学秩序。

师生们掌握了设备维护程序，还得遵守设备管理和使用制度，管理好这些设备。按照学校统一部署，确定高年级每个班级一名学生管理员，配合老师开、关设备，而低年级班级则由班主任老师管理。学校做好防火、防盗、防雷击等措施，班级管理要做好防尘措施。学校为每个班级发放毛巾，做到每天将设备擦拭干净，班级扫地前要先洒水，避免灰尘漫天飞舞。

三、不定期总结经验，分享“班班通”使用技巧和管护经验

在设备使用一段时间后，不少老师在私下进行经验交流，有的很好的经验却只在很小的范围内推广。于是我校及时调整，决定定期进行经验总结、交流活动。本学期进行了三次经验交流，收获颇丰。现将具体的使用经验总结如下，供参考。

1.教师在使用过程中常常遇到电脑打不开，打开电视电源开关后，按电脑开机键后屏幕仍然显示“无信号”。此种情况可能是电视处于“待机”状态，可尝试先用遥控器开机，检查信号源输出是不是电脑信号，再按电脑开机键，即可打开电视进入电脑界面。

2.夏天天热，由于电视一体机紧贴墙壁，常常因散热不好，或者电脑程序打开过多出现“死机”现象及触摸屏“失灵”，如果直接拔出电源会对一体机造成硬伤。教师可以按住“开机键”5秒钟，即可实现电脑关机，两次开机要间隔在30秒以上。

3.教师在教学过程中使用一体机，是伴随着教学软件使用的。教师有时会同时打开多个程序或者软件，这样易造成电脑“死机”；在操作过于迅速也会造成电脑“死机”；特别在使用“畅言”教学系统时需要插入加密狗，一旦出现“死机”，可尝试拔除加密狗，再重新插上，故障可排除。

4.触摸屏有时“不灵”或者“太灵”。在触摸操作过程中，发现鼠标不见时，可尝试用5个手指同时触摸屏幕；屏幕灰尘较多时也会影响触屏不灵，可在切断电源的情况下，把屏幕擦拭干净，特别是下边框。在手指或者红外笔接近屏幕1厘米左右的情况下，屏幕就已经感应到了触摸，尤其是在播放PPT时候，那么我们在点击屏幕时要轻点和迅速离开屏幕1厘米距离以上。有时候在点击是衣服袖子也能影响到幻灯片的切换，所以切换幻灯片时衣袖也要注意，也可以用无线鼠标进行操作。

5.打开文件时有两种方式，快速双击或者右键选择“打开”选项。在快速双击时，一定要双击在同一位置，尽量不要出现过多偏移；仍然打不开时，可在屏幕空白处点击一下，取消“选择”该文件后，再快速双击该文件即可打开。也可以长按该文件出现菜单，选择“打开”项，“长按”相当于鼠标右键的功能，也可进行复制、粘贴功能。

6.红外笔书写时要与屏幕垂直，避免出现定位偏移。

7.电脑不用时请拔掉电源，保护触屏；也防止打雷出现静电，对电脑造出损坏。

8.在一体机已经联网的情况下，尽量安装杀毒软件，每周杀毒一次。无关教学的软件尽量不要安装，影响整机性能。

9.教师教学时，在加密狗丢失或者忘带的情况下，可先打开“畅言系统备课平台”，再打开“畅言系统教学平台”即可使用，无需插入加密狗。

以上是我校教师一年来电视一体机的使用经验总结，相信在今后的使用中，教师的操作经验会越来越丰富，操作越来越娴熟。

第二篇：多媒体远程教学设备管理维护典型案例和经验总结

多媒体远程教学设备管理维护典型案例

和经验总结

阜阳市阜南县会龙镇中心学校 聂 坡

2014年7月18日

多媒体远程教学设备管理维护典型案例和经验总结

阜阳市阜南县会龙镇中心学校

聂

坡

在阜南县教育局的大力支持下，会龙镇中心学校在2007年就安装了“农远”工程设备，然后多媒体教学设备DLP背投、班班通等项目接踵而至。我校自安装多媒体远程教学设备以来，我作为学校多媒体远程教学设备的管理员，为了充分发挥现代远程教育工程在教育教学中的作用，我依据农村现代远程教育的标准，注重对远程教育的实施与管理，充分发挥远程教育在教育教学中的运用，进一步提高我校教育教学质量。本着将远程教育运用到教学教研、学校管理、教师培训、教师备课、资源共享等活动中，其中多媒体远程教学设备正常运转是这些工作顺利开展的保证。现就加强我在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的工作进行阐述如下：

一、提高认识，明确目标，加强对多媒体远程教学设备管理的认识。

在多媒体远程教学设备安装之初，我校的个别教师中对这些设备有认识上的误区：

1、这些设备这么路贵重用坏了怎么办？

2、这些设备是高科技产物，我这几十岁的人了，学不会不学了。

3、我才不去出这风头呢？

为此，我和张玉柱校长进行了商讨，在全体教师会上做出了郑重的承诺：关于多媒体远程教学设备，全体教师大胆的用，只要不是你去把它们砸坏的，教师用坏了，出任何事情，学校负责；对于教师参加各种多媒体教学比赛，能获一等奖的，报销你全部的参赛费；同时班主任是这些设备的第一负责人，对于它们的正常运转和安全使用有着不可推卸的责任，在班级组织好专门的看管设备的学生，来帮助教师来使用这些设备，同时做好了使用记录。

那么，我校自这些设备安装以来，全校十一个班级都能正常安全的使用这些多媒体教学设备，并能做好教师的使用记录，做到设备出问题，及时报，及时修。这项工作得到了全校师生的好评。

二、注重培训，激发学习之风，为全面应用奠定基础 加强师生的使用培训是提升这些多媒体设备有效运转，让远程教育资源的效益得到最佳运用的正确途径。为此，我对全校教师和部分学生进行了不同的培训。在不同形式的培训中，有针对管理人员的培训，有针对部分老师的培训，有面向全体教师的培训，也有对学生的培训。对于年龄大，学习困难的老师的培训采用“一对一”或“多对一”的培训模式。例如，我对全体教师和班级学生管理员的培训，是围绕“班班通”模式四的正确和有效使用进行的。比如：如何正常开关机、如何用遥控器处理死机、如何下载资料、如何存放资源、如何校正手写、如何打开播放文件和如何处理屏幕不满等许多针对性的问题。有的班级在开始使用的过程，多出现死机，有的教师干脆就直接关掉电源，重新启动，结果一体机不能开机了，结果就来找我报修。等修好后，我就再次告诉教师和学生如何正确开关机，如何重用遥控器处理死机等，从此这类现象，几乎没有再发生过。

三、孜孜不倦地做好多媒体远程教学设备维护和管理工作。我们学校十几个班级，多媒体教学设备出现问题也是正常的。如果我能解决地，我就立刻去解决。例如DLP电脑不启动故障，我打开电脑，发现侧面的电脑指示灯在闪烁，风扇运转，屏幕就是点不亮，根据实际维修经验，内存条接触不良的情况较多，特别是在秋冬和冬春相交之际，因冷热的原因，故障出现的概率较高，我就用钥匙打开侧面板，拔出VGA线和音频线，有的机器还有白板线，拧下电脑的固定螺钉，即可慢慢地抽出电脑，此时电脑还有电源线和白板线和机器内部连接，不可抽出太多，最好是左手边可多抽一点，右手边少抽一点，直到手指能碰到内存条即可，稍用力向下按一下，故障基本都能排除。当我看到班级的师生又可以用多媒体设备上课了，露出了笑容。

总之，农村现代远程教育的应用需要我不断努力、不断探索和实践。在今后的工作中，我将一如既往坚持远程教育工作，加强学习，更高效地利用好远程教育资源，学习先进的教育教学方法。积极探索，总结经验，让这些设备和资源为提升办学水平最大限度地发挥好作用。

阜阳市阜南县会龙镇中心学校

聂

坡

2014年7月18日

第三篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

无为县十里墩中心学校 缪飞

随着信息技术的快速发展，“班班通”在课堂上的使用频率越来越高，大大的改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，激发了学生的学习兴趣，为学校教育教学发展注入了新的活力。为了更好的保护“班班通”设备，提高“班班通”的使用效率。结合两年来我从事管理与维护“班班通”设备的经验，从学校管理、教师培训、学生教育、设备维护等方面简单阐述一下：

一、从学校管理方面，“班班通”的使用制度化

1、学校成立以校长为组长，班子成员及管理员、班主任为成员的“班班通”设备管理工作领导小组。学校先后制定了《“班班通”设备管理制度》、《“班班通”设备使用培训方案》、《“班班通”设备日常使用与维护方案》等，领导组周二课间、周五放学集体巡查各班“班班通”设备。班主任作为“班班通”设备管理的第一责任人，负责平时具体管理工作，注意防火、防潮、防盗、防尘、防漏电，班主任要每天检查设备的使用情况，发现设备出现故障应及时向管理员汇报，并填写《学校“班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障，任课老师协助班主任管理。

2、班主任要指定一名电脑技术好的学生为班级小助手，由学校“班班通”管理员对其培训，以协助班主任管理“班班通”设备，提示任课教师及学生正确使用“班班通”设备，并认真填写《“班班通”教学设备使用登记表》，定期交由学校“班班通”管理员签字核实。

二、从教师方面，加强“班班通”使用的培训

学校不断加强教师使用“班班通”的培训工作，凡是添加新设备新功能，都进行系统的操作培训，以便教师规范的操作。教师必须严格按照“班班通”设备使用流程进行开关、使用，严禁不按流程乱操作、野蛮操作。教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP 地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件，学校除了就白板软件组织专门对教师培训外，还就计算机的基本操作、网络应用、word、excel、课件制作、电子课本等进行集中、小组、一对一等多种方式的培训，以便提高“班班通”设备的使用效率。

三、从学生方面，加强爱护设备的思想教育

学校每个学期伊始都开展广播会加强学生爱护“班班通”设备的意识教育，此外，班主任利用班会课，学校管理员利用信息技术课教育学生爱护及正确使用维护“班班通”设备，真真做到人人都爱护“班班通”，人人都管理“班班通”。未得到允许，学生不得私自使用“班班通”设备。若有同学发现设备有损坏，应该及时上报班主任。学生平时应该做好“班班通”设备的清洁工作，保持多媒体平台地面、桌面干燥、清洁。

四、从学校管理员方面，提高自身维护技术和做好记录总结

做为学校的“班班通”管理员是“班班通”设备使用、管理、监督的重要执行人，我定期对设备进行检修，做好记录。同时，我也加强自身的培训，提高自身的维护技术，与同行多交流，多总结。对设备出现过的问题应写好维护记录。

本人结合近年来维护“班班通”设备的经验，总结了一些维护方法供大家参考。

1、做好“班班通”设备的硬件保养，注意电源的关闭顺序，以防损坏设备。在每次放学，一定要关闭电脑和投影仪的电源，避免长时间的开机对硬件设备造成不必要的资源消耗。

2、在每次投影仪使用完成关闭后，要求教师不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要进行散热，等待5分钟左右再次打开即可。教师避免对投影仪直接断电，这样会影响投影仪灯泡的寿命，甚至造成投影仪灯泡炸裂。

3、农村学校要特别注意防尘，投影仪不使用时要用防尘罩罩起来，电脑不使用时一定要关闭柜门，一期项目柜门易坏，要及时上报修理，班级清理卫生时一定要先洒水，同时避免设备进水及班级过潮。清理台面及白板时要用拧干的清洁软布。

4、在音响不用时要关闭电源，对避免对硬件造成不必要的损坏。在开关柜门时避免音响接口摩擦，以防线段裂，此外，不使用最好用纸盒将台面上的扬声器罩起来防尘，避免出现扬声器噪音。

5、对于农村一楼教室来说，要使电脑柜及整个线路封闭，以防老鼠咬断线路，造用设备损坏或短路。

6、学校配备专门清理灰尘等设备，每个月定期对各班电脑内部、投影机等进行清尘，并于此时集中排查设备中的各种问题，包括电脑运行状况，软件安装状况，投影机投影效果，设备使用情况，线路安全状况，并填写《设备排查登记表》。

7、加强与其它学校的管理的交流与合作，利用电话、QQ群交流心得与经验，并不断的自我学习，提高专业水平，遇到疑难问题及时与设备售后服务联系。

总之，“班班通”的应用在教育教学中的作用越来越大，管理和维护好“班班通”设备，将远程教育资源更好的服务于教学是我们每个教师共同的责任，我们应该做到人人自觉管理设备，规范操作，高效使用“班班通”设备。更大限度的提高教育教学质量。

2014年7月30日

第四篇：多媒体远程教学设备管理维护典型案例

多媒体远程教学设备管理维护典型案例

颍州区三十里铺中心学校 孙辉

2013年7月22日

多媒体远程教学设备管理维护典型案例

颍州区三十里铺中心学校 孙辉

我校自安装多媒体远程教学设备以来，我作为学校多媒体远程教学设备的管理员，为了充分发挥现代远程教育工程在教育教学中的作用，我依据农村现代远程教育的标准，注重对远程教育的实施与管理，充分发挥远程教育在教育教学中的运用，进一步提高我校教育教学质量。本着将远程教育运用到教学教研、学校管理、教师培训、文化共享等活动中，其中多媒体远程教学设备正常运转是这些工作顺利开展的保证。现就加强我在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的工作进行阐述如下：

一、提高认识，明确目标，加强对多媒体远程教学设备管理的认识。在多媒体远程教学设备安装之初，我校的个别教师中对这些设备有认识上的误区：

1、这些设备这么路贵重用坏了怎么办？

2、这些设备是高科技产物，我这几十岁的人了，学不会不学了。

3、我才不去出这风头呢？

为此，我和亓东校长进行了商讨，在全体教师会上做出了郑重的承诺：关于多媒体远程教学设备，全体教师大胆的用，只要不是你去把它们砸坏的，教师用坏了，出任何事情，学校负责；对于教师参加各种多媒体教学比赛，能获一等奖的，报销你全部的参赛费；同时班主任是这些设备的第一负责人，对于它们的正常运转和安全使用有着不可推卸的责任，在班级组织好专门的看管设备的学生，来帮助教师来使用这些设备，同时做好了使用记录。‘

那么，我校自这些设备安装以来，全校二十一个班级都能正常安全的使用这些多媒体教学设备，并能做好教师的使用记录，做到设备出问题，及时报，及时修。这项工作得到了全校师生的好评。

二、注重培训，激发学习之风，为全面应用奠定基础

加强师生的使用培训是提升这些多媒体设备有效运转，让远程教育资源的效益得到最佳运用的正确途径。为此，我对全校教师和部分学生进行了不同的培训。在不同形式的培训中，有针对管理人员的培训，有针对部

分老师的培训，有面向全体教师的培训，也有对学生的培训。对于年龄大，学习困难的老师的培训采用“一对一”或“多对一”的培训模式。例如，我对全体教师和班级学生管理员的培训，是围绕“班班通”模式四的正确和有效使用进行的。比如：如何正常开关机、如何用遥控器处理死机、如何下载资料、如何存放资源、如何校正手写、如何打开播放文件和如何处理屏幕不满等许多针对性的问题。有的班级在开始使用的过程，多出现死机，有的教师干脆就直接关掉电源，重新启动，结果一体机不能开机了，结果就来找我报修。等修好后，我就再次告诉教师和学生如何正确开关机，如何重用遥控器处理死机等，从此这类现象，几乎没有再发生过。

三、孜孜不倦地做好多媒体远程教学设备维护和管理工作。

我们学校几十个班级，多媒体教学设备出现问题也是正常的。如果我能解决地，我就立刻去解决，特别是许多教师，看到我在忙着教学研究工作的时候，放掉手头活，去维修这些设备，并在冬天时能累的满头大汗时，总是感到有些歉意。我也能看到班级的师生又可以用多媒体设备上课了，露出了笑容。

对于一些产品质量问题的，如手写设备坏了，不能显示等一些技术问题，我总是第一时间和售后联系，争取第一时间把它个修好，让教师使用。

总之，农村现代远程教育的应用需要我不断努力、不断探索和实践。在今后的工作中，我将一如既往坚持远程教育工作，加强学习，更高效地利用好远程教育资源，学习先进的教育教学方法。我相信，我校现代远程教育的应用今后一定能取得更大的成绩。

第五篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例

和日常经验总结

进入21世纪，我们经常听到“多媒体”、“网络化”、“信息化”等时髦名词。是的，21世纪就是一个以网络为载体传递多种媒体的信息时代。多媒体技术的出现，激活了人们的学习热情，改变了人们的生活方式，特别是它的集成性、交互性、可视性等特点，在教学应用中显示出强劲优势，有力地促进了教学技术手段现代化的发展。

2012年，借着《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划》东风，我校多媒体远程教学设备得到了升级换代，顺利完成了“班班通”设备的安装并投入使用。在此过程中，我作为多媒体远程教学设备的管理员，既有很多付出和努力，也有不少收获与成长。下面我就说说在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的点滴工作：

一、管理维护后盾——领导重视

多媒体远程教学设备的添置为学校教育教学及学生学习注入了新的活力，如何用好这些设备，发挥其应有的作用，是摆在各级教育部门领导和学校教育工作者面前的一个重要任务。为此，区教育局多次安排了关于多媒体远程教学设备使用、管理和维护等方面的培训活动。通过参加这些活动，我的专业技术素养得到了进一步提升。我带着传递技术的使命回到学校，在校领导班子的支持和帮助下，完成了从设备保障到具体培训、从制度建立到规章落实、从用好到管好等工作。

二、管理维护基础——注重培训

大家都知道电子产品更新换代的速度非常快，要想用好它，就需要使用者不断更新自己的相关知识。多媒体远程教学设备也不例外，我作为管理员，要想让教师既能充分应用设备进行教学从而发挥设备 应有的作用，又能减少设备出现故障的频率从而减轻我的工作负担，就要努力提高教师现代化教育技术素养，而要达到这一目标，最好的途径就通过各种培训来实现。所以，学校成立了以校长为组长的培训小组，与校本培训相结合，制订了《多媒体远程教学设备培训方案》。根据教师的上课时间和技术水平的差异采取分层培训、分组培训、校本研训等方式对教师进行定时间、定目标、定内容、定考核的培训，以提高教师现代化教育技术素养。

三、管理维护方案——规章制度

俗话说的好，无规矩不成方圆。作为多媒体远程教学设备的管理员，要想做好这项工作，就要有合理的管理制度来协助。为建立“多媒体远程教学设备”高效的运行机制，经校领导小组研究，学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，并将《多媒体远程教学设备管理制度》做成宣传板到各班级张贴。

四、管理维护方法——规范教学行为

首先是管理方面，各班建立多媒体设备应用日志（学校统一配发日志本），由学生管理员根据老师上课情况进行填写，记录各任课教师的应用情况，供值日领导进行对比、检查与核实使用（注：

一、二年级因学生年龄小，日志由班主任代写）。其次是维护方面，每机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等。并多次召开班主任座谈会，明确班主任是多媒体设备的具体管理人，责任到班，要求每班每天做好设备防尘、防潮、防磁化等防护工作。

五、日常经验总结

由于工作时间短，配备新设备也才一年，和前辈们相比，我的工作经验略显不足。所以，关于多媒体远程教学设备管理维护的日常经验总结，我就说一下这一年来的心得体会吧：要想做好这项管理维护 2 工作必须做到三勤——腿勤、手勤、嘴勤。

腿勤：勤跑跑教室，了解课堂上教师在使用设备过程中经常遇到什么问题，有哪些技术需求,并作相应处理。

手勤：勤动手对各班设备进行系统清理与维护，及时解决设备故障和系统隐患。

嘴勤：与售后技术人员、同行沟通技术难题，及早攻克自己不能解决的问题，也提高了自己的技术水平。

总之，多媒体远程教学设备对课堂教学效率的提高意义非凡，作用不可低估，使用一定要精当！这就需要多媒体远程教学设备管理员发挥其作用，在工作中不断努力、探索和实践，为多媒体远程教学设备的充分应用保驾护航。在今后的工作中，我将一如既往坚持认真工作，加强学习，更高效地为多媒体远程教育教学事业服务。