多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结[合集5篇]

第一篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

阚疃学区第一小学张大连

【摘要】随着农村远程教育资源的推广，“班班通”的使用在全国各中小学校已经是非常普及。我们学校也于2012年有了“班班通”，这对每位教师都是一件好事，可是该如何有效的管理与维护好“班班通”设备，使之能正常的使用，最大限度的发挥其作用，为教师教学提供有力的后勤保障，切实为教学服务。我也曾进行过实践和探索，针对有效管理和维护经验做了简要的总结。

【关键词】班班通；设备管理；设备维护

随着信息技术的快速发展，“班班通”在课堂上的使用频率越来越高了，大大的改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，激发了学生的学习兴趣，为学校教育教学发展注入了新的活力。为了更好的保护“班班通”设备，延长其使用寿命，更好的为教育教学服务，提高“班班通”的使用效率。那么该如何有效管理和维护好“班班通”设备呢？我结合几年来一直在学校从事管理与维护“班班通”设备的经验，简单总结了应该从以下几个方面入手：

一、从学校方面，“班班通”的使用制度化

1、从学校管理方面说，所有“班班通”设备应该有专门的领导分管。学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，平时的管理主要由班主任具体实施，班主任是“班班通”管理的第一责任人，注意防火、防淋、防潮、防盗，班主任要经常检查设备的使用情况，如发现设备出现故障应及时向学校教导处汇报，并填写《学校“班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。任课老师协助班主任管理。

2、班主任要指定一名电脑技术好的学生为协管员，协助班主任管理“班班通”设备，监督任课教师及学生使用“班班通”设备的违

规操作，并认真填写《“班班通”教学设备使用登记表》，定期交由学校“班班通”管理员签字核实。

二、从教师方面，加强“班班通”使用的培训

学校不断加强教师使用“班班通”的培训工作，凡是添加新设备，都应该进行系统的操作培训，以便教师规范的操作。教师必须严格按照“班班通”设备使用规程进行开关、使用，严禁不按规程乱操作、野蛮操作。教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP 地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件，学校也应该加强课件制作培训，以便提高“班班通”设备的使用效率。使用“班班通”的过程中应该注意用电安全，严禁随意开关总电源、计算机、投影仪设备等。

三、从学生方面，加强爱护设备的思想教育

班主任应该加强学生爱护“班班通”设备的意识教育，做到人人都爱护“班班通”，人人都管理“班班通”。未得到允许，学生不得私自使用“班班通”设备。若有同学发现设备有损坏，应该及时上报班主任。

学生平时应该做好“班班通”设备的清洁工作，保持多媒体平台地面、桌面干燥、清洁。不能在计算机桌上放饮水机等重、杂物。保障主机能够正常通风散热。

四、从学校管理员方面，提高自身维护技术和做好记录总结做为学校的“班班通”管理员是“班班通”设备使用、管理、监督的重要执行人，我定期对设备进行检修，做好记录。随着“班班通”设备的升级和更换，我也加强自身的培训，提高自身的维护技术，与同行多交流，多总结。对设备出现过的问题应写好维护记录。

本人结合近年来维护“班班通”设备的经验，总结了一些维护方法供大家参考。

1、做好教学机的硬件保养，在每次放学的大课间，一定要关闭教学机和投影仪的电源，避免长时间的开机对硬件设备造成不必要的资源消耗。

2、在每次投影仪使用完成关闭后，要求教师不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要进行散热，等待5分钟左右再次打开即可。

3、要求教师避免对投影仪直接断电，这样会影响投影仪灯泡的寿命，甚至造成投影仪灯泡炸裂。

4、在音响不用时要关闭电源，避免对硬件造成不必要的损坏。

5、使用笔记本直接连接投影仪时，最好在连接投影仪成品线上在接上一根VGA 线，以便VGA 线针插断了后直接更换，不用手工焊接成品线，大大节约了维护时间。

6、每班的每台机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等让学生及时清理灰尘。

总之，“班班通”的应用在教育教学中的作用越来越大，管理和维护好“班班通”设备，将远程教育资源更好的服务于教学是我们每个教师共同的责任，我们应该做到人人自觉管理设备，规范操作，高效使用“班班通”设备。更大限度的提高教育教学质量。

第二篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和日常经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例

和日常经验总结

进入21世纪，我们经常听到“多媒体”、“网络化”、“信息化”等时髦名词。是的，21世纪就是一个以网络为载体传递多种媒体的信息时代。多媒体技术的出现，激活了人们的学习热情，改变了人们的生活方式，特别是它的集成性、交互性、可视性等特点，在教学应用中显示出强劲优势，有力地促进了教学技术手段现代化的发展。

2012年，借着《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划》东风，我校多媒体远程教学设备得到了升级换代，顺利完成了“班班通”设备的安装并投入使用。在此过程中，我作为多媒体远程教学设备的管理员，既有很多付出和努力，也有不少收获与成长。下面我就说说在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的点滴工作：

一、管理维护后盾——领导重视

多媒体远程教学设备的添置为学校教育教学及学生学习注入了新的活力，如何用好这些设备，发挥其应有的作用，是摆在各级教育部门领导和学校教育工作者面前的一个重要任务。为此，区教育局多次安排了关于多媒体远程教学设备使用、管理和维护等方面的培训活动。通过参加这些活动，我的专业技术素养得到了进一步提升。我带着传递技术的使命回到学校，在校领导班子的支持和帮助下，完成了从设备保障到具体培训、从制度建立到规章落实、从用好到管好等工作。

二、管理维护基础——注重培训

大家都知道电子产品更新换代的速度非常快，要想用好它，就需要使用者不断更新自己的相关知识。多媒体远程教学设备也不例外，我作为管理员，要想让教师既能充分应用设备进行教学从而发挥设备 应有的作用，又能减少设备出现故障的频率从而减轻我的工作负担，就要努力提高教师现代化教育技术素养，而要达到这一目标，最好的途径就通过各种培训来实现。所以，学校成立了以校长为组长的培训小组，与校本培训相结合，制订了《多媒体远程教学设备培训方案》。根据教师的上课时间和技术水平的差异采取分层培训、分组培训、校本研训等方式对教师进行定时间、定目标、定内容、定考核的培训，以提高教师现代化教育技术素养。

三、管理维护方案——规章制度

俗话说的好，无规矩不成方圆。作为多媒体远程教学设备的管理员，要想做好这项工作，就要有合理的管理制度来协助。为建立“多媒体远程教学设备”高效的运行机制，经校领导小组研究，学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，并将《多媒体远程教学设备管理制度》做成宣传板到各班级张贴。

四、管理维护方法——规范教学行为

首先是管理方面，各班建立多媒体设备应用日志（学校统一配发日志本），由学生管理员根据老师上课情况进行填写，记录各任课教师的应用情况，供值日领导进行对比、检查与核实使用（注：

一、二年级因学生年龄小，日志由班主任代写）。其次是维护方面，每机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等。并多次召开班主任座谈会，明确班主任是多媒体设备的具体管理人，责任到班，要求每班每天做好设备防尘、防潮、防磁化等防护工作。

五、日常经验总结

由于工作时间短，配备新设备也才一年，和前辈们相比，我的工作经验略显不足。所以，关于多媒体远程教学设备管理维护的日常经验总结，我就说一下这一年来的心得体会吧：要想做好这项管理维护 2 工作必须做到三勤——腿勤、手勤、嘴勤。

腿勤：勤跑跑教室，了解课堂上教师在使用设备过程中经常遇到什么问题，有哪些技术需求,并作相应处理。

手勤：勤动手对各班设备进行系统清理与维护，及时解决设备故障和系统隐患。

嘴勤：与售后技术人员、同行沟通技术难题，及早攻克自己不能解决的问题，也提高了自己的技术水平。

总之，多媒体远程教学设备对课堂教学效率的提高意义非凡，作用不可低估，使用一定要精当！这就需要多媒体远程教学设备管理员发挥其作用，在工作中不断努力、探索和实践，为多媒体远程教学设备的充分应用保驾护航。在今后的工作中，我将一如既往坚持认真工作，加强学习，更高效地为多媒体远程教育教学事业服务。

第三篇：多媒体远程教学设备管理维护典型案例和经验总结

多媒体远程教学设备管理维护典型案例

和经验总结

阜阳市阜南县会龙镇中心学校 聂 坡

2014年7月18日

多媒体远程教学设备管理维护典型案例和经验总结

阜阳市阜南县会龙镇中心学校

聂

坡

在阜南县教育局的大力支持下，会龙镇中心学校在2007年就安装了“农远”工程设备，然后多媒体教学设备DLP背投、班班通等项目接踵而至。我校自安装多媒体远程教学设备以来，我作为学校多媒体远程教学设备的管理员，为了充分发挥现代远程教育工程在教育教学中的作用，我依据农村现代远程教育的标准，注重对远程教育的实施与管理，充分发挥远程教育在教育教学中的运用，进一步提高我校教育教学质量。本着将远程教育运用到教学教研、学校管理、教师培训、教师备课、资源共享等活动中，其中多媒体远程教学设备正常运转是这些工作顺利开展的保证。现就加强我在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的工作进行阐述如下：

一、提高认识，明确目标，加强对多媒体远程教学设备管理的认识。

在多媒体远程教学设备安装之初，我校的个别教师中对这些设备有认识上的误区：

1、这些设备这么路贵重用坏了怎么办？

2、这些设备是高科技产物，我这几十岁的人了，学不会不学了。

3、我才不去出这风头呢？

为此，我和张玉柱校长进行了商讨，在全体教师会上做出了郑重的承诺：关于多媒体远程教学设备，全体教师大胆的用，只要不是你去把它们砸坏的，教师用坏了，出任何事情，学校负责；对于教师参加各种多媒体教学比赛，能获一等奖的，报销你全部的参赛费；同时班主任是这些设备的第一负责人，对于它们的正常运转和安全使用有着不可推卸的责任，在班级组织好专门的看管设备的学生，来帮助教师来使用这些设备，同时做好了使用记录。

那么，我校自这些设备安装以来，全校十一个班级都能正常安全的使用这些多媒体教学设备，并能做好教师的使用记录，做到设备出问题，及时报，及时修。这项工作得到了全校师生的好评。

二、注重培训，激发学习之风，为全面应用奠定基础 加强师生的使用培训是提升这些多媒体设备有效运转，让远程教育资源的效益得到最佳运用的正确途径。为此，我对全校教师和部分学生进行了不同的培训。在不同形式的培训中，有针对管理人员的培训，有针对部分老师的培训，有面向全体教师的培训，也有对学生的培训。对于年龄大，学习困难的老师的培训采用“一对一”或“多对一”的培训模式。例如，我对全体教师和班级学生管理员的培训，是围绕“班班通”模式四的正确和有效使用进行的。比如：如何正常开关机、如何用遥控器处理死机、如何下载资料、如何存放资源、如何校正手写、如何打开播放文件和如何处理屏幕不满等许多针对性的问题。有的班级在开始使用的过程，多出现死机，有的教师干脆就直接关掉电源，重新启动，结果一体机不能开机了，结果就来找我报修。等修好后，我就再次告诉教师和学生如何正确开关机，如何重用遥控器处理死机等，从此这类现象，几乎没有再发生过。

三、孜孜不倦地做好多媒体远程教学设备维护和管理工作。我们学校十几个班级，多媒体教学设备出现问题也是正常的。如果我能解决地，我就立刻去解决。例如DLP电脑不启动故障，我打开电脑，发现侧面的电脑指示灯在闪烁，风扇运转，屏幕就是点不亮，根据实际维修经验，内存条接触不良的情况较多，特别是在秋冬和冬春相交之际，因冷热的原因，故障出现的概率较高，我就用钥匙打开侧面板，拔出VGA线和音频线，有的机器还有白板线，拧下电脑的固定螺钉，即可慢慢地抽出电脑，此时电脑还有电源线和白板线和机器内部连接，不可抽出太多，最好是左手边可多抽一点，右手边少抽一点，直到手指能碰到内存条即可，稍用力向下按一下，故障基本都能排除。当我看到班级的师生又可以用多媒体设备上课了，露出了笑容。

总之，农村现代远程教育的应用需要我不断努力、不断探索和实践。在今后的工作中，我将一如既往坚持远程教育工作，加强学习，更高效地利用好远程教育资源，学习先进的教育教学方法。积极探索，总结经验，让这些设备和资源为提升办学水平最大限度地发挥好作用。

阜阳市阜南县会龙镇中心学校

聂

坡

2014年7月18日

第四篇：多媒体远程教学设备管理维护日常经验总结

多媒体远程教学设备管理维护日常经验总结

多媒体教学设备作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于课堂教学活动过程中。多媒体教学设备是实现多媒体教学的平台，在教育教学过程中发挥着重要的作用，其运行与管理是也是教学管理工作的重要组成部分，已经成为推进教学改革和提升教学质量的重要支撑平台。多媒体教学以其形象直观的表现形式以及高效的教学效率、效果深受广大师生的喜欢。高效的多媒体设备管理是教学顺利开展和完成的重要保障，那么如何才能使用好、管理好和维护好多媒体设备，使多媒体设备更好地为教育教学提供有力保障呢？下面我把教学工作中我对多媒体设备的维护管理经验做如下总结，希望在今后的教学中，不断提高自己教学技能和管理能力。

一、采用科学的管理方法维持多媒体教学设备高效运转

（一）制定多媒体设备使用规章制度，开展规范化操作培训

建立规章制度，严格照章管理。规章制度是管理工作的依据，建立、完善管理制度是做好管理工作的重要保证。针对多媒体设备的使用人员，可以根据需要制定相应的规章制度。如《多媒体设备使用规则》、《多媒体设备日常使用记录表》等；要建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各项设备正常运行。

（二）加强多媒体设备管理人员队伍的建设

随着信息社会的快速发展，我们的多媒体设备无论在性能还是在功能方面也在快速发展。这就要求多媒体管理人员要不断学习跟上时代，不仅仅要不断学习理论知识还要增强管理意识、管理能力。我们不仅要会使用这些设备，同时在这些设备出现问题时还能及时解决问题。

（三）加强任课教师管理

在多媒体设备的管理与维护的过程中，设备故障很多都是由于老师的操作不当而造成的，教师是使用多媒体教室的主体，所以规范化的操作离不开教师的配合。任课教师在使用多媒体教室上课之前，必须参加学校专业人员相关的操作培训，通过培训，教师才能够了解多媒体教室管理的规章制度，能够按照正确的操作流程规范操作多媒体设备，降低设备发生故障的概率，且能够排除一些简单故障。

（四）加强学生管理

学校管理部门和任课教师必须教育学生爱护多媒体设备，既然多媒体设备的使用是为了学生更好地学习，那么由我们的学生参与进管理维护的行列中来就更有必要，比如各班级分小组保持多媒体教室的清洁，定期清理多媒体设备表面以及设备周围的灰尘，另外各类早点小食品要禁止带入教室，以免将老鼠引到教室里，进而破坏设备。

二、精心做好日常维护工作，保障教学正常运行。

在平时的管理维护过程中，我们发现设备故障大部分是投影仪、计算机和音响等故障，为此我们要加大对投影仪、计算机和音响的检查和维护工作。

（一）多媒体计算机的维护

多媒体计算机的维护:对于计算机来说，首先要做到规范分区，一般可分为三个分区，C区为操作系统、应用软件，D区为重要资料备份，E区为教师资料存放。其中C区用还原软件保护起来。另外系统使用360安全卫士可以有效阻止教师U盘或移动硬盘上病毒的传播，也可以避免某些可以突破还原系统的病毒进入操作系统。安装稳定性较高的杀毒软件，并及时升级到最新版本，定期对系统病毒查杀，确保系统不被病毒感染；做好系统的备份，在硬盘保护卡开放的情况下，利用GHOST等软件对系统进行备份或恢复，既方便、快捷，又非常有效。一般来说经过以上措施处理的计算机就可以较长时间稳定运行了。针对“班班通”一体机屏幕灵敏情况，首先要保证屏幕的清洁，其次要使用专门的触笔，这样就既能保证触屏的灵敏度，又能保护屏幕使其稳定运行。

（二）投影仪的维护

投影仪是多媒体教室里最重要的设备，为了保证正常的运行，除按程序正确操作外，最主要的是防尘和通风散热。确保投影仪的安全用电，不得随意断电，避免在较短时间内连续开关投影仪，要保证关闭投影后灯泡有足够的散热时间，反之，将直接影响灯泡的使用寿命；定期做好投影仪过滤网的清洁工作，保证进风口的畅通；对于投影仪来说，主要需要维护的部件有灯泡、滤网、液晶板三个部件。为了保证投影仪的正常工作，延长灯泡的使用寿命，必须定期对投影仪的滤网进行清洗。一般清洗的间隔不要超过两个月。而当投影仪出现偏色和亮度降低时，就要进行液晶板和光路的深度清洁了。对于灯泡的使用时间可以通过投影仪遥控器中的功能菜单中的自动统计功能随时进行监控。

投影幕布的维护，屏幕的平整与洁白程度关系着多媒体教室投影效果，上课结束后，任课教师会主动按开关收起投影幕布。维护好屏幕电机，避免电机转动故障造成幕布不平整。

（三）音响设备的维护

要定期检查无线麦克风开关是否正常，电池供电是否充足，频率是否稳定对应等，发现问题及时解决。对于功放器，我们根据使用需要并通过实际场合把功放器调整到最理想状态，尽量避免使用时产生杂音，做到能保证教师讲课或使用课件时有较好的音质，给师生营造一种良好的课堂气氛，对提高教学效果起到一定的作用。

多媒体教学设备管理维护是一项艰巨而复杂的任务，它不仅需要我们广大一线教师付出细心和耐心地去发现和解决问题，同时也需要我们不断地在实践中总结经验，提高自己的业务能力，从而让我们的教学设备为现代化教育提供保障。

第五篇：多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

多媒体远程教学设备管理维护的典型案例和经验总结

无为县十里墩中心学校 缪飞

随着信息技术的快速发展，“班班通”在课堂上的使用频率越来越高，大大的改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，激发了学生的学习兴趣，为学校教育教学发展注入了新的活力。为了更好的保护“班班通”设备，提高“班班通”的使用效率。结合两年来我从事管理与维护“班班通”设备的经验，从学校管理、教师培训、学生教育、设备维护等方面简单阐述一下：

一、从学校管理方面，“班班通”的使用制度化

1、学校成立以校长为组长，班子成员及管理员、班主任为成员的“班班通”设备管理工作领导小组。学校先后制定了《“班班通”设备管理制度》、《“班班通”设备使用培训方案》、《“班班通”设备日常使用与维护方案》等，领导组周二课间、周五放学集体巡查各班“班班通”设备。班主任作为“班班通”设备管理的第一责任人，负责平时具体管理工作，注意防火、防潮、防盗、防尘、防漏电，班主任要每天检查设备的使用情况，发现设备出现故障应及时向管理员汇报，并填写《学校“班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障，任课老师协助班主任管理。

2、班主任要指定一名电脑技术好的学生为班级小助手，由学校“班班通”管理员对其培训，以协助班主任管理“班班通”设备，提示任课教师及学生正确使用“班班通”设备，并认真填写《“班班通”教学设备使用登记表》，定期交由学校“班班通”管理员签字核实。

二、从教师方面，加强“班班通”使用的培训

学校不断加强教师使用“班班通”的培训工作，凡是添加新设备新功能，都进行系统的操作培训，以便教师规范的操作。教师必须严格按照“班班通”设备使用流程进行开关、使用，严禁不按流程乱操作、野蛮操作。教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP 地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件，学校除了就白板软件组织专门对教师培训外，还就计算机的基本操作、网络应用、word、excel、课件制作、电子课本等进行集中、小组、一对一等多种方式的培训，以便提高“班班通”设备的使用效率。

三、从学生方面，加强爱护设备的思想教育

学校每个学期伊始都开展广播会加强学生爱护“班班通”设备的意识教育，此外，班主任利用班会课，学校管理员利用信息技术课教育学生爱护及正确使用维护“班班通”设备，真真做到人人都爱护“班班通”，人人都管理“班班通”。未得到允许，学生不得私自使用“班班通”设备。若有同学发现设备有损坏，应该及时上报班主任。学生平时应该做好“班班通”设备的清洁工作，保持多媒体平台地面、桌面干燥、清洁。

四、从学校管理员方面，提高自身维护技术和做好记录总结

做为学校的“班班通”管理员是“班班通”设备使用、管理、监督的重要执行人，我定期对设备进行检修，做好记录。同时，我也加强自身的培训，提高自身的维护技术，与同行多交流，多总结。对设备出现过的问题应写好维护记录。

本人结合近年来维护“班班通”设备的经验，总结了一些维护方法供大家参考。

1、做好“班班通”设备的硬件保养，注意电源的关闭顺序，以防损坏设备。在每次放学，一定要关闭电脑和投影仪的电源，避免长时间的开机对硬件设备造成不必要的资源消耗。

2、在每次投影仪使用完成关闭后，要求教师不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要进行散热，等待5分钟左右再次打开即可。教师避免对投影仪直接断电，这样会影响投影仪灯泡的寿命，甚至造成投影仪灯泡炸裂。

3、农村学校要特别注意防尘，投影仪不使用时要用防尘罩罩起来，电脑不使用时一定要关闭柜门，一期项目柜门易坏，要及时上报修理，班级清理卫生时一定要先洒水，同时避免设备进水及班级过潮。清理台面及白板时要用拧干的清洁软布。

4、在音响不用时要关闭电源，对避免对硬件造成不必要的损坏。在开关柜门时避免音响接口摩擦，以防线段裂，此外，不使用最好用纸盒将台面上的扬声器罩起来防尘，避免出现扬声器噪音。

5、对于农村一楼教室来说，要使电脑柜及整个线路封闭，以防老鼠咬断线路，造用设备损坏或短路。

6、学校配备专门清理灰尘等设备，每个月定期对各班电脑内部、投影机等进行清尘，并于此时集中排查设备中的各种问题，包括电脑运行状况，软件安装状况，投影机投影效果，设备使用情况，线路安全状况，并填写《设备排查登记表》。

7、加强与其它学校的管理的交流与合作，利用电话、QQ群交流心得与经验，并不断的自我学习，提高专业水平，遇到疑难问题及时与设备售后服务联系。

总之，“班班通”的应用在教育教学中的作用越来越大，管理和维护好“班班通”设备，将远程教育资源更好的服务于教学是我们每个教师共同的责任，我们应该做到人人自觉管理设备，规范操作，高效使用“班班通”设备。更大限度的提高教育教学质量。

2014年7月30日