第一篇：观摩感想
不能忽视这一半的力量
---------音乐学科展示课观摩有感
罗桥镇青沟小学
刘红虎
在这春暖花开的季节，我们有幸参加了“阜宁县2012年音乐学科教学能手示范课及青年教师汇报课观摩”活动。活动虽然结束了，但留给我们太多的思考。
小学阶段虽早已开设了多门课程，但“音乐、体育、美术”课程仍有被遗忘的感觉，教育应该是完整的，可是这一半的教育力量被我们人为的忽视了。特别是在农村，专业老师缺失，学校理念滞后，家长盲目需求，只抓“语文、数学、英语”已是一个心照不宣的事实。
在活动中，我们欣赏了五位老师的精彩演绎，让我觉得城里的孩子真是太幸福了。五位老师教学风采让人难以忘怀，他们执着的敬业精神值得我们称赞，每堂课都能带给孩子美的熏陶和感染，在孩子幼小的心灵激荡起一轮又一轮快乐的涟漪，就连我们的神经也一同快乐着。
此次活动上课是精彩的，课后点评也是精辟的，让人享受了一顿精神大餐。几位教研组长对每堂课进行了客观而中肯的评价，我佩服他们别具慧眼，思维缜密，既让人心情激荡，备受鼓舞，也给人有益建议，沉着前行。沈丽老师的点评，让人如沐春风，心情舒畅，既有初入桃花源的喜悦，更有柳暗花明的睿智，让人如获至宝，而且她还将教学经验浓缩成精华教给我们，让我们了解了音乐教学的底线。梁亚桥主任的点评更是高屋建瓴，切中要害，他在肯定成绩的同时，提出了大家共性问题，发人深省。就比如说，音乐教学一定要从根本上解决学生唱的问题，老师唱的再好不算好，学生唱好才是真的好，体现出学生为本的教学宗旨。
对于音乐，我本是一个门外汉，2010年的春天，有幸参加了县局举办的音乐教师培训，与音乐有了一点缘分，培训期间，有了很多感动，甚至有了音乐的梦想，可一回到农村，现状让你不由得感叹起来，真如一首歌唱的，“想说爱你并不是很容易的事”，那需要太多的勇气，“音体美”在大家的心目中仍有被淡忘的感觉，课堂教学随意性太大，教学效果可想而知，孩子在这一半的教育就是严重的缺失，很多孩子不会打节奏，就连一首歌都无法唱下来，更别说注意演唱台风和笑肌了，创造性演唱更是天方夜谭，这也就很难怪孩子会认为城里的月光亮些了。反思其中原因，除了师资缺乏外，跟教师的观念也有很大关系，在急功近利的思想影响下，只抓“语数外”可以很快提高自己知名度，“音体美”上不好也没太大关系，也不影响自身绩效，所以瞒天过海的教学也就应运而生了。在师资缺乏的学校，教学检查有时也是爱莫能助，先办家长要求的教育吧，孩子的需求会满足的，等等吧。县局确实培训了一批兼职老师，可他们真的能肩负得起这一半的教育责任吗？问问现实吧，我不是悲观主义者，但确实要理解这些兼职老师，他们既有很重的本职任务，还要研究兼职学科，在现实教研不是太给力的背景下，他们能挤出多少精力？这些老师能带着孩子唱响课堂就算一道风景了，这怎能不让人心中泛起酸楚呢？
童年难忘是歌声，美好的童年应该有歌声相伴。我是七〇后的人了，我的童年也留下了快乐的歌声，我要感谢当时教我音乐的刘必春老师，我现在还能唱起当年他教我的《少年，少年，祖国的春天》和《少年先锋队队歌》，而且他的激情演唱的姿态也随着歌声留在我的记忆里。试问，我们现在的农村孩子有多少这样的记忆呢？
说句心里话，这次观摩活动深深刺痛了我的神经。我现在一所农村定点小学工作，这里只有我参加过县里的技能培训，其余音乐老师都是指派兼课，他们缺乏基本音乐技能，教学现状不是很乐观，我深感音乐的担子重啊，同时，我也觉得对学生有愧呀！我未能把所学知识充分运用于音乐课堂教学，工作中观念不够新，思想放不开，未能让技能科焕发应有的光彩，忽视了学生艺术潜能的开发，影响了孩子长远的发展。对孩子我不想说抱歉，因为真正的行动比再打动人的道歉更有价值。目前要做的，除了要更新观念之外，还要不断的提升我们的技能，多做校本研究，多去了解孩子的需求，给他们有益的启蒙，虽然此时不能看出什么成绩，但影响一定会超出我们的想象。只有努力才不会后悔！
漫步在乡间的小路，随处可见烂漫的油菜花，我们的农村娃不正像这生机勃勃的油菜花吗？正是他们点缀着乡村的风景！他们有着强烈的求知渴望，但愿“完整的教育”之风能吹遍乡村的每个角落。让我们擦亮眼睛，不搞近视教育，不要也不能忽视弱势学科“音体美”这一半的教育力量，因为这才是真正意义上的办人民满意的教育。
第二篇：观摩感想
加强校园文化建设，努力提升办学水平
4月30日，我有幸随着学区领导及部分学校校长参加了去榆盘学区兄弟学校观摩学习的活动，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一踏进学校的大门，足以使我感到空气的新鲜及环境的秀美，困意顿消。我们一共到了四所学校，这四所小学都地处山区，办学规模不大，学生最多的一所只有130多名学生，校舍建筑面积也不大，教学资源配置并不高，但学校的校容校貌，人文气息，校园文化氛围令我赞叹不已。一天下来，感触颇多，心里久久不能平静，一天的劳顿奔波虽然有点累，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!故提笔乱涂一通，谈谈自己一点肤浅的感想。
一、先进的管理理念彰显校园文化特色
观摩的几个学校都能结合自身实际，立足较高起点、较高标准，大力实施绿化、美化、硬化建设，学校面貌确实有较大改观。走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，每一面墙壁包括名人画像、国画山水、传统美德写意、主题活动图片、特色专栏、育人牌，甚至是地下踩着的每一块砖都无不透着校园文化的气息，体现着环境育人的理念。我从观摩活动中，看到各个学校在绿化上都突出了层次感，有形状，有寓意，这些都值得我们借鉴与学习。我认为这是一种办学理念的转变，办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。尤其在义务教育阶段学校标准化建设进程加快的今天，理念的转变突显的更为重要。
二、要增强积极创造良好育人环境的意识，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”学校规模不在大小，地域不在山川，关键是要有创造良好育人环境的意识，要有以人为本的思想，在校园文化建设工作中，要从学校的实际出发，要从学校的办学条件出发，改变以前固有审美模式，因地制宜，创新、突出学校的建设特色，杜绝千篇一律，提升校园文化品味，切实为师生创造出良好的育人环境。我认为不同规模的学校有不同的办学条件，但校园文化建设的理念应该是相同的，富有底蕴的校园文化建设，要与营造学生怡人的学习环境结合起来，要与陶冶师生情操结合起来，要与环境育人的效果结合起来。在工作学习之余呼吸大自然新鲜的空气，在绿树成荫的校园道路上散步，在满是花香的草地上休憩、晨读、已成为广大师生的迫切愿望，这是以人为本在我们工作中的具体体现，我们要切实做好学校绿化、美化、硬化，创造一个优美、新鲜、健康、舒适的学校人文环境。
三、要加快校园文化建设的步伐
校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性。校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。是一个对外宣传的窗口，是一所学校的办学品味被社会认可的招牌。校园文化是一种氛围、一种精神。是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升，人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。在观摩活动中，我发现这几所学校在校园文化建设方面没有档次太高的东西，也没有名树名花，但几块育人牌、几处花园、几块展板……恰到好处，让人感到很舒适、很朴实，没有一点造作之感。所以我认为校园文化建设首先一定要因地制宜，科学设计，不好高骛远，不追求花哨，从学校的实际出发，从学校的一点一滴上去下功夫。比如各种安全教育、环境意识、节水节电、身边小事，热爱大自然、热爱小动物等都是其中的内容。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌，校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。要创造积极的育人环境，切忌为绿化而绿化。坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。要突出学校的特点，要既有绿的效果，又要有经济效益，体现教育特色和地方特色，突出管理者的个性。其次学校文化建设要突出重点，要有内涵，要有学校多年积攒起来的文化积淀，要有历届校长、师生沉积下来的精神风貌，要能呈现出广大师生的聪明和智慧。特色要明显，要有教育意义。
总之，加快学校绿化、美化、硬化建设是一项惠及教育事业的有益工作，我们要努力发挥主观能动性，真抓实干、创造性开展工作，共同创建美丽校园，让校园文化建设再上一个新台阶，把学校建设成一个满目葱茏、四季花香、生机勃勃、欣欣向荣的园林化学校，人民满意的学校。
第三篇：观摩感想
互联网+创业大赛观摩感言
经济与管理学院
财会1302班
校园微递团队负责人
牟亚亚
这次武汉之行是继全国青年领袖峰会之后的又一次对我创业的认识，再次肯定了我的创业价值所在，虽然在平日里，身边很少有人创业，使得我很多次对自己产生怀疑，在这次比赛中我知道全国各地几乎所有的高校都有跟我一样的同学，他们都在为了自己的梦想而在创业的一线奔跑，或累或伤，但是大家都在坚持，看到那些创业成功的人我自己都感觉的特别感动，似乎看到了他们背后的非常人付出。同时这场创业大赛也是一场视觉盛宴，是一场属于90后的展示舞台，为我们90后感到骄傲。
首先，我们这次出行是由我们团队5位成员和校内5位老师带队出行，由我们敬爱的书记和院长带队，我是学生团队的主要负责，一路上，老师为我们的宾馆以及吃饭等问题用了很多的心，真的很感动，最重要的是在几天的相处中又跟老师学了不少东西，比如在即将来临的校园微递股权众筹大会问题上有很多问题，我们敬爱的院长就帮我解决了，因为我们院长是教会计的哦，在物流领域很多约定俗成的问题，由于我自己没有钻研过，在脑海中的这些灰色问题，由于老师之前是在物流企业工作，通过对张老师的请教，也帮我解决了。在路上也跟老师谈了自己的创业想法，老师给了我很多的灵感！在跟王海老师的聊天中，我才知道原来王老师非常喜欢管理学，而我也是，聊了很多管理学的知识，同时也唤醒了我对学习的渴望，比如对英语以及企业的管理，我相信这将是我的一大笔财富。我们最最敬爱的邹书记就更厉害了，他做任何事都不忘自己的初心，能体会到老师那种竭尽全力帮我介绍投资人以及合作伙伴的心意，真的是非常感动，但是我没有说谢谢，因为大恩不言谢，我将会用自己的实际行动来感恩!敢问，这样的一支导师团队怎么能不让人留恋呢。
其次，对于这次大赛，在130支队伍的展示中，我重点记录的是跟我们项目相关的一些项目，比如兼客，59，兰亭数字，新片场，OFO等。了解到了他们的运营模式和发展状况,将他们跟我们做对比，我觉得在运营模式上大家都是差不多的，只是投入上有差距，人力的投入，资金的投入我们都远不及这些团队，所以导致我们发展状况远不及这些团队，那么在模式上，我还是绝对有信心去跟他们PK的，我也相信，如果校园微递不忘初心的一直运营下去，将会是校内商务服务平台的独角兽，考虑到我自己在这毕业季，学业非常繁忙，很难平衡创业时间和学习时间，但是我会尽力做到问心无愧。
最后作为一名90后创业者，我很荣欣自己能够参与这次创业大赛，现场的项目真的非常让我震撼，好几次都感动到流泪，比如，聋哑人穿戴，这将解决这些聋哑人跟正常人的沟通问题，空气洗手装置，这会节约我们很多的水，到处都在呼吁节约用水，但是我们经常会看到各种各样的浪费水的现象，心里经常很无奈，但是这个90后发明的装置，让我感觉大快人心，为社会多了这样的装置而感谢这个团队，同时因为他们是90后而让我感动，还有很多，如机器人，现实版的超能陆战队，360摄像机，全方位拍摄，OFO自行车，微型卫星，让我们幻想有一天每个人都有属于自己的一颗卫星似乎已经可以实现，真的是一场视觉盛宴。我想这场创业大赛的含义不仅仅代表我们90后已经开始行动了，更加证明我们90已经向世界之巅进攻，我们正在用自己的努力，在世界的各个领域努力改变着，创造我们眼中所希望的世界，所以这次创业大赛更加是一个可以望见未来世界的窗口。
2016年10月16日星期日
第四篇：教学观摩感想
我们该如何备好一堂课
——8月8日教学观摩课感悟
初中历史
实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准。经过了四年的师范教育，我们掌握了许多教育方面的知识和理论，怀着对教育的热情开始准备投身教育事业。
在没有学生的职前培训里，我们不断的备课、试讲、评课，取得了一定的进步。然而今天，在听了两位优秀教师的报告之后发现，我们距离合格的人民教师尚有很大差距。
石老师的语文课不仅仅是知识的讲授还有方法的传授。例如，用几幅夹竹桃的照片导入，使学生形成直观形象的认识，同时，通过字意解读来纠正字的发音，使学生从正确的角度来识记、学习；使学生带着问题自主阅读作者资料卡，并在巡视的过程中发现学生良好的学习方式，加以强化和推广等等。渐进性的实现自己的教学目标，并且具有针对性，比如，采用不同的阅读方法实现不同的目标——泛读、精读、对比。
杜老师的数学课循序渐进，逐层推进。从点到线、从线到面、从面到题，并且结合实际例子深化学生认识。在讲授点、线、面的数量、关系、形状的知识点的时候渗透了有序的原则和数、算、量、比等数学方法，也让学生的学习有序，最终取得良好效果。更重要的是让学生自己动手，这更能引发学生思考，加深学习印象。
不管是石老师的“不动笔墨不读书”还是杜老师的“自己动手学习”都体现了学生的一种能动性。
在问答环节最让我印象深刻的是石老师的备课方法。
首先，要重视课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。它是教师上好一堂课的依据和标准，我们应给也必须学会解读课程标准。为我们的备课提供准备和依据。
其次，了解教材，明确教什么。吃透教材，知道我这节课要教什么。对于历史课，尤其是初一历史，学生还是有一定的好奇心，并且历史信息量大，让学生全部掌握显然不现实，也不应该。所以，十分需要甄别我们的讲授内容，每一堂课，面对着很大的信息量，让我们纠结的就是取舍。同时，在课堂讲授的时候注意将本节课知识放入整个知识体系之中，前后联系，给学生建构一个完整的线索。只有在吃透知识课本解读好课程标准的基础之上才能实现。
再次，了解学生，明确怎样教。这就要求我们必须要了解学生，明确这个年龄段的学生的心理，知道他们的需求和学习方式，从学生的思维出发来思考问题。针对这一点，各位教师也给出了我们一些建议，受条件所限，我们现在能做的只有观摩名师课堂观察学生的反应，将自己当作初中学生，揣摩初中生的心理和方式。在日后的教学中要注意多倾听。这就要求我们以一种“低姿态”来与学生交往，否则我们将被学生孤立架空，最终脱离学生。如果这样，我们又将怎样走近学生了解学生？
第四，是达到什么目的。这便牵扯到课堂反馈这一问题，这样的反馈可能是课堂的，也可能是课下的。课上，我们可以给予学生一定时间巩固之后，以随堂练习的方式检验学生的检验学生当堂掌握的情况，也可以以少数的习题做检验。无论是哪种方式都，教师都应该认真对待，仔细分析，关注学生的作业情况。这不仅仅是对学生学习的检验，也是对教师教育结果的检验。进而通过分析，实现对学生情况的了解，也为日后工作、教学寻找方向感，使工作更有效。
最后，团队协作。团队协作是一种为达到既定目标所显现出来的资源共享和协同合作的精神，它可以调动团队成员的所有资源与才智，使团队协作产生一股强大而持久的力量。一个人的智慧总是有限的，只有通过团队合作才能最大限度的实现目标。教师的职责是教书育人，对学生产生深远应县，更应该发挥群体的智慧，考虑到方方面面的问题，争取将问题提前解决。
现在的教育讲究生本课堂，主张“以学生的发展为本” 强调重视学生主动参与课堂学习、注意培养学生的创新能力、使课堂教学保持有效的互动、关注学生的情感体验。要实现这样的目标就需要教师大胆的将课堂放给学生，而要现实这一切的前提便是教师要充分备课。所以，我们青年教师必须做好备课这一项至关紧要的工作。
第五篇：教案观摩感想
优秀教案观摩感想
我校举办的“优秀教案观摩活动”结束了。通过细致地观察揣摩，认真地学习总结，我受益良多，感悟很多。
教案作为备课的呈现、上课的依据、课后的总结工具，在课堂教学中占有非常重要的作用。一节完整且高效的课，首先要立足于规范教案的完成。我们有的老师教案书写不认真，甚至脱稿上课，把教案的完成仅仅局限于应付教育教学检查。这种做法既是对课堂的不负责，对学生的不负责，同时也是对自身的专业成长是不负责的，要不得。而本次展出的优秀教案有很多优点都值得我们学习和还进。
首先，这些教案无一不是认真态度的体现。或字迹的工整，或数量的充足，或格式的规范，或批注的详细，各个方面均能反应作者的工作态度极其端正。“慢工出细活”、“欲速则不达”，作者一定是花了比别人更多的时间以及精力去完成的，这一点毫无疑问。而再想想我们自己，敷衍潦草，唯快是图，自然难以完成好的作品。
其次，要写规范格式的教案。教案的各个组成都是一个完整教案必不可少的部分。我们不因难写或避烦而随意省略。例如，评价一节课的好与坏，主要是看课前设置的教学目标是否能实现。之后才是看其他项目是否达标。所以，切忌在设计教学目标时，缺少“知识、技能、情感”中的任何一项！而我们也往往都轻易地忽略了这部分的书写。再比如，教学反思也是很多人喜欢丢弃的部分。每每一下课总是将教案搁置一旁，课后反思部分不愿思不愿写。这是很“危险”的一种做法。姚书记曾说：“教十年书会成为老老师，进行十年教学反思的必定会成为名师。”并且最有价值的反思结果一定是来自本节课刚刚结束，我们千万不该错失良机。只有不断反思总结，才会扬长避短，做学生喜欢的好老师，做社会认可的名师。
另外，教案要有必要的批注。我们的教案有时候一气呵成便不再批改甚至翻阅，这是不可取的。这种教案因为没有过多地预设和斟酌，往往还会出现对课堂没有指导意义的尴尬。优秀的教案不仅要在备课过程中做到左批右改，在课后也要把一些教学过程中发现的问题及时补充进去加以完善。久而久之，这种良好的习惯和成熟的教案对我们的教学工作将会给予极大的帮助。我认为，对于年轻老师来说，教案要越写越“厚”才有助于成长。
总而言之，本次优秀教案的观摩活动对我个人有很大的帮助和触动，是一次很有意义的活动。在今后的教学中，我一定要痛改前非，认真写、认真改、认真思，写规范的优秀教案，并以此推动优质高效的教育教学工作。
地理组 夏存宝 2012-10-18
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