第一篇：毕业后一直在江苏省海安高级中学从事高中数学教学。2001
李红老师，1967年出生，1989年毕业于苏州大学数学系，毕业后一直在江苏省海安高级中学从事高中数学教学。2001年破格评为中学高级教师。在大境中学担任高中数学教学及班主任工作。
迟
来的爱
初秋的一天下午，上课的预备铃刚响过，只见我班一位学生家长气喘嘘嘘的跑来，告诉我一个令人吃惊的消息：她的女儿提出不想上学了！
我让她别急，坐下来慢慢说，她十分伤心的说：“我女儿天天跟我们吵架，埋怨我们生下了她，没有给她一个好外表，小时候还不知道讲究，可随着年龄的增长，她变得越来越在乎！她说班上同学没人愿意跟她讲话，班级活动时没人愿意跟她分在一个小组，甚至还有男同学背地里取笑她，上学还有什么意思！最近她整夜上网，说只有在网上才能找到自我。今天让妈妈来给她请假，就说身体不好。”
我顿时醒悟过来，是啊!小A最近一直闷闷不乐，原来是这个原因！我深深地自责, 作为一个十多年教育经验的老班主任来说，发生这种事情实在不应该！
小A，出生在一个贫困家庭，父亲虽然是个残疾人，但却练就了一手好字。母亲患的是小儿麻痹症，政府照顾在一家公司做会计。
她性格内向，平时少言寡语，由于出生和相貌原因，很少跟同学交流，也不肯积极参加班级活动，完全把自己封闭起来！最近成绩也直线下降！
我早就想找她谈话，可最近一直忙于应付高考复习，竟把这事给忘了，直到这时我才着起急来！
我首先打电话关心她身体怎么样，然后买了一些水果去看她，她“躺在”床上，我慢慢的跟她谈班级里的人和事；谈理想和人生；谈人活在世上怎样活得更有意义；谈她爸爸如何了不起，身残志不残，练就了一手好字，为社会做出了自己应有的贡献，还有她妈妈有多了不起，很受人尊敬!当我谈到她妈妈时，她嚎啕大哭起来，边哭边诉说她妈妈为了她如何加班加点，如何整夜睡不着觉。我觉得教育的时机到了，跟她谈妈妈很辛苦，你也不小了，应该学会给家庭带来快乐！人活在世界上不仅自己快乐，更重要的是如何给他人、给社会带来快乐！她点头表示同意我的观点，并表示第二天来上学。
回到学校，我立即召开班委会，让班委们想办法帮助她，同学们积极性非常高，出了很多好点子：立即召开班会，由班委会出面，制止男同学胡说八道，晓以利害；成立一个由女同学组成的活动小组，定期约她出去参加社会实践活动，课间主动找她谈话、说笑、活动，必须让她感觉到班级的温暖，同学的友情；成立一个学习小组，帮助她补习功课„„。我也向任课老师汇报了这一情况，让他们一起来关心她、爱护她。
第二天她来学校了，同学们和老师们都行动起来的，久违的笑容在她的小脸上悄悄的流露了出来。
第二周我交给她一个任务，主持本周的主题班会：以生命教育为主题，她睁着大大的眼睛，简直不敢相信自己，眼泪差点掉了出来，她一定不会相信老师会把这么重要的工作交给她！
开班会了，没想到她还真有能力，准备得非常充分，还给全班同学落落大方的唱了一首歌，同学们都热烈的鼓掌，笑容又重新回到了她的脸上，班会快要结束时，只听她激动地说：“谢谢同学们给予我的爱和帮助，我会珍惜生命的，人无论长得美和丑，迟早总会死的，我们要珍惜每一天大好时光，认真学习文化知识，将来为社会多作贡献，这才是生命的意义所在！”班级里响起了经久不息的掌声！
第二篇：江苏省海安高级中学节水用水考核细则
江苏省海安高级中学学生节水用水考核细则
为节约水资源、进一步加强节水管理，防止和杜绝浪费现象，节约办学经费，提高资源利用效率，建设节水型学校、节约型校园，现对学生和寄宿生用水、节水制定如下考核细则： 1.全体学生应建立强烈的节水意识，将节约用水行动落实到每天的在校生活中，德育处、宿管部要注意做好学生珍惜水资源的宣传教育工作，并树立以身作则的学生为榜样。
2.学生必须爱护公物，对所有供水设施不得摆弄，毁坏，凡毁坏供水设施者一律照价赔偿，并追究肇事者责任。发现损坏及时报修，对不文明的用水行为进行制止和批评教育，防止水资源流失。3.严禁“长流水”、“滴不停”等不文明用水现象发生，学生在公共厕所、盥洗间使用自来水后，要自觉地关好水龙头，杜绝长流水。
4.对学校用水设施设备出现的问题，每一位学生都有责任及时向总务处反应，共同做好用水设施设备的维护保养工作，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象。5各班级、宿舍要加强生活用水的管理，对盥洗间卫生间用水要严格管理，防止空水长流现象的发生，花草绿化、洒水用水要节约，科学使用，防止造成浪费。
6做好教室饮水机常规检修工作，尽量减少水损失，严禁溢流。加强水杯清洗水回收再利用。主动关心厕所内水箱阀门灵敏度，杜绝溢流或排放。
7.物理、化学生物实验仪器洗涤要加强管理，防止无原则冲洗浪费水。
8.加强消防栓的管理，严禁学生私自打开消防栓，对于消防水发生漏泄要及时回报，严禁视而不见。
9.各班级、宿舍学生领导干部负责本教室、宿舍的用水工作，要经常检查，消灭教室、宿舍的常流水。
第三篇：江苏省海安高级中学2018届高三1月月考语文试题
江苏省海安高级中学2018届高三1月月考
语文 试题Ⅰ
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
说到黄侃，人们多半会想到他的趣闻逸事，虽然知道他是国学大师，但对其学问多半 ▲，对其人生意义毫不关心，而多津津乐道于他的“故事”：人们把他的存在当作 ▲ 了。从当时到现在，了解他二三事的人仍只是把他当作“疯子”一类的天才型学人而 ▲。A．愿闻其详
谈吐
置之度外 B．语焉不详
谈资
一笑置之 C．愿闻其详
谈资
置之度外 D．语焉不详
谈吐
一笑置之 2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.气象条件如果没有发生显著变化，对京津冀大部分区域来说，即使是周边地区同时依据“大气国十条”规定的标准减排，也难以实现它所要求的浓度目标。
B.由于航母在作为施加军事和政治压力的手段时所表现出的巨大作用，以及在执行“冒险”行动时所表现出的极高效率，是推动各军事强国不断发展航母的主要动力。
C.北京滑雪场九成以上受伤者为初学滑雪者，大部分在未接受专业指导或训练的情况下直接进入中高级滑道，从而导致自己受伤或撞伤他人概率更大。
D.传统文化的发扬，与传统文化产业的发展壮大息息相关。围绕当地优秀的文化传统进行产业开发的内容展示，成为许多展团的亮点。
3．下列熟语的意思与诗文意思最吻合的一项是（3分）
A．只许州官放火，不许百姓点灯——千门灯火夜似昼
B．舍不得孩子套不住狼——不入虎穴，焉得虎子
C．人怕出名猪怕壮——木秀于林，风必摧之
D．巧妇难为无米之炊——曾经沧海难为水 4．下列诗句与所用手法对应的一项是（3分）
古诗词中常因为修辞之妙而给读者留 下深刻印象。如“ ▲ ”运用了借代的手法；“ ▲ ”运用了比喻的手法；“ ▲ ”运用了比拟的手法；“ ▲ ”运用了夸张的手法。①梨花千树雪
②旅雁还应厌后行 ③钟鼎山林都是梦
④天台四万八千丈
A．③①②④
B．②④③①
C．①②③④
D．④③①② 5．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是 一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。”
B．进入2017年以来，公司的效益连续下滑。在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。
C．临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。D．我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》，看到许多名家都来出席，我的名字也忝列其中，让我受宠若惊。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
①盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案其罪。凉州刺史梁鹄欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄，鹄从之。正和喜于得免而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”
②时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之阵。
①羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“ 死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。
③后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷禀之，存活者千余人。拜京兆尹，时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其赃千余万。贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有
②诏穷 案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子违之，所谓三怨成府者也。”勋曰：“简贤所以报国也。非贤不举，死亦何悔！” 勋虽在外，每军国密事，帝常手诏问之，数加赏赐，甚见亲信。
④及帝崩，董卓废少帝，杀何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。时，河南尹朱俊为卓陈军事。卓斥俊曰：“我百战百胜，决之于心，卿勿妄说，且污我刀。”勋曰：“昔武丁之明，犹求箴谏，况如卿者，而欲杜人之口乎？”卓曰“戏之耳。”勋曰：“不闻怒言可以为戏耳。”卓乃谢俊，勋虽强直不屈，而内厌于卓，不得意，疽发背卒，时年五十一。
（节选自《后汉书·盖勋传》有删改）
注①句（gōu）就：羌别种也。②蹇硕：人名。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．或劝勋可因此报隙
隙：怨仇 B．后刺史杨雍 即表勋领汉阳太守
领：领导
C．简贤所以报国也
简：推举 D ．而欲杜人之口乎
杜：封堵 7．下列对文中相关内容 的解说，不正确的一项是（3分）
A．“孝廉”是汉代察举制的科目之一，孝廉是“孝顺父母、办事廉正”的意思，后来变成明清两朝对举人的雅称。
B．“表”是我国封建时代臣子写给君主表达忠诚和愿望的一种公文文体，可叙事可议论，且往往带有抒情色彩。
C．“皇 太子”也称太子，通常被授予的对象是皇帝的嫡长子，通常也是封建社会皇帝的第一顺位继承人。
D．“崩”和“薨”“卒”“不禄”等常用来委婉地表达“人死”的意思，但古代只有帝王的死才能用“崩”。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”（2）时人饥，相渔食，勋调谷禀之，存活者千余人。
9．根据文章第③段，概括盖勋“甚见亲信”的原因。（不超过40个字）（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首古诗，完成10～12题。
归王官次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。酣歌自适逃名久，不必门多长者车。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名，《汉书·逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。④陶渊明《读山海经》诗句:“穷巷隔深辙，颇回故人车。”长者车，达官贵人的车。9．结合诗歌的颔联与颈联，概括作者“恋吾庐”的两点原因。（2分）
10．结合全诗，简要分析作者流露出哪些情感。（5分）
11．请简要赏析尾联的表达效果。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)朝菌不知晦朔，▲
。(庄子《逍遥游》)(2)假舆马者,非利足也，▲
。(荀子《劝学》)(3)
▲
,血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)(4)蜂房水涡，▲
。(杜牧《阿房宫赋》)(5)困于心，▲
衡于虑，而后作。(孟子《生于忧患，死于安乐》)(6)
▲
,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(7)同心之言，▲
。（《周易•系辞上传》）(8)
▲
，则远怨矣。（《论语·卫灵公》）
五、现代文阅读
（一）（20分）阅读下面的作品，完成14～17题。
河
上 汪曾祺
在乡下住了这些日子，什么都惯了。起先有些不便住，原谅说这是乡下，将就着过去，住了些时，连这些不便都觉不到了，对于乡下的 爱慕则未消减一分，而且变得更固执，他不断在掘发一些更美丽的。清晨真好，小小的风吹进鲜嫩的叶子里，在里面休息一下，又吹了出来，拂到人脸上，那么顽皮的，要想绷起脸，那简直是不可能。
“山外青山楼外楼。”他笑了，不知是为了这声音，还是因为这声音所唱出的歌，还是低着头也照样用假嗓子接唱下句: “情郎哥哥住在村后头。”
“早啊，少爷。昨晚上在秧池里又弄到两尾鲫鱼，过会儿跟你送来吧?”
③
④②
①“今儿我上城去一趟，你养在水缸里吧，晚上我自己来拿，你要点什么我给带来，怎么样，还是酒我知道!”
“不敢领，不敢领，谢谢了。”
他回头看看，老头子笑着转了河湾，还拾起一块石头往河里一丢，又嘬起嘴吹起嘹亮的哨子，逗那歇在柳梢上逞能的画眉。
要不是医生说我神经衰弱我怎么会来这里疗养呢，这一住真不知到什么时候才回去，我现在才知道乡下人为什么那么看重他们的家。可是他们还一直叫我城里人!“蛇，蛇，蛇，一条大土谷蛇!”
他猛地赫了一跳，但很快的辨出这是谁的声音，便不怕了。“你才是蛇，蛇会变个好看的女人迷人，三儿。” 三儿不理他，跳蹦着回家去了。迎出来的是王大妈。
“早，少爷，我们马上就要下田了。早饭这就好了，吃了跟我们一块车水去。” “王大妈我今儿要上城去一趟呢。问你借样东西，你把那条双舞剑借给我!” “不借，不借，船是妈的，妈是我的，我不借!” “妈，我先下田去了。”
“下田干嘛要换身新 衣裳，嗨。”
王大妈到屋后浅湾头找船，船不在了，岸上有新渍的水。转过村头，三儿一个人，把船摇在河中央，自由自在一身轻。“我要到越娃沟去采野蔷薇去，不等到船上装不下时不回来!” “三儿，再不划回来妈要生气了。” 岸上人互相笑笑。
他一直由岸上赶着，赶到快到越娃沟，才找个地方跳上了船。河滩上的绿草长得齐齐的，野花的香气飘过来飘过去，脚踏下去惊起的几只蚂蚱，格格地飞了，露出绿翅里红的颜色。
三儿，你说我这回上城干什么，我几乎有点厌恶城里，既然?” “我哪知道?” “你知道。”
“你，哼，你是去看有没有信，那个人的!” “谁的?”
“谁!谁!谁!那个挂在你桌子前面的那个大照片的人的!” “随你说罢!”
三儿看见他平板的脸像腌过一般，忍不住笑了。
两岸的柳树交拱着，在稀疏的地方漏出蓝天，都一桨一桨落到船后去了。城楼的影子展开了，青色。平凡又微丑的。
“三儿，到我家，我搯许多花给你。现在能开的花我家的园里都有。”
“我不要，你家那条大黄狗也看不起乡下人。我不去。小姐们会说我要是换上旗袍多好，我不愿而且你家里知道你成天跟我们乡下女孩儿玩，一定要骂你，他们会马上要你搬回去。啊，到码头了，你到前面去插上船椿。我的脸红不红?”
“不，不要插上船椿，划回去，我不要回家了。” “唔?”
“你等等，我跳上去买一点吃的来。” “唔?”
码头上有各色的颜面与计谋，有各种声音与手势，城里的阴沟汇集起来，成了不小的数股流入河里。一会儿是屠宰户的灰红色，一会是染布坊的紫色，还有许多夹杂物，这么源远深长的流着使其出口处不断堆积起白色的泡沫。三儿看着想这些污水会渐渐带到乡下去的，是的会带去……
“这是甜瓜，这不是你喜欢的牛角酥么，你驶船，我替你剥去瓜子，剥了瓜皮。三儿，你看月亮已经上来。浮萍上有萤火虫在住家了。”
“三儿，我将永远不回城里。”
“永远住在乡下，妈会煮了新剥的茆豆等我们，还有茄子，还有虾，还有豆油炒鸡蛋哈哈。” 拴上船，三儿奔向妈的怀里。
“李老爹来过一趟，送来两条鲫鱼，我给你们清炖了。” “哦，酒忘了!”
（选自《中央日报·文艺》1941年7月第71期，有删改）
14．小说中的城里少爷对乡下经历了怎样的心理变化？（4分）
15．赏析文中划线句子的艺术特色。（6分）
16．城乡对照是汪曾祺小说的叙事模式，请概括文章写到了哪些方面的对比。（4分）
17．结合全文探究作者以“河上”为题的作用。（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）阅读下面的作品，完成18～20题。
京剧：演“技”还是演“戏”
刘 佳
①演“技”还是演“戏”？这个几乎不能构成问题的问题，已经困扰京剧很久了。
②王国维说中国戏曲是“以歌舞演故事”，中国戏曲始终都在非常认真地描摹生活。但是在“意”和“有”难以兼得的时候要借助虚拟，把眼睛看不到的“有”转化为心灵能感觉到的“有”——“抟虚成实”，并且，为避免过于个性化的虚拟造成信息传递障碍而将一个个“有意味的形式”——程式固定下来，也就是戏曲的“技”。程式就像细胞之于生命、语词之于文章，是一出戏的最小构成单位。作为构成美和呈现美的艺术元素，程式在漫长的历史岁月中经过高度提炼概括，逐渐获得了独立的审美价值，就像书法线条可以脱离字意成为纯粹的审美对象一样，不依赖于剧情和人物，我们也一样可以欣赏水袖的曼妙、唱腔的婉转和武功的惊心动魄。“技”拥有了独立的审美个性和发展轨迹，也形成了自身的艺术规律和要求，并与人们的审美感受、审美观念相互影响、相互促进。
③在“戏”中建构起的“技”的确有独立的审美价值。但是“技”，最初是为了更好地表现“戏”而被创造出来的，它的不断打磨也是为了让“戏”更精彩，一旦“技”成了最高理想和唯一追求，戏剧就失去了灵魂。“戏”是“技”存在和发展的前提，当“戏”被忽视，“技”就失去了存在的理由，更无法精进了。④能否正确认识“戏”与“技”的关系，也在某种程度上影响着京剧传承与新剧目创作的质量。在流派创始人相继离去、流派意识却空前强化的后流派时期，究竟应该如何继承流派？是满足于模仿那些被大师们使用过的程式技巧，还是那一种使大师能够成为大师的流派精神？“不似之似似之”，观众所希望看到的“高水平传承”，不是要求现在的演员简单机械地重复前辈大师的一举一动，而是要像他们那样在深刻体察剧情与人物的基础上，顺应时代审美需求的变化，巧妙运用程式，进而形成鲜明的个人风格，这才是流派精神的内核。
⑤由于文人与艺人、理论家与演员历史上形成并延续至今的微妙关系，中国戏曲的批评与实践长期存在着两套立场、角度和表述方式大不不相同的话语系统，给演“技”还是演“戏”等很多基本问题的阐释带来难度，往往大家明明是一个心气儿，说出来的话却迥然不同。其实我们只要从戏曲发生发展的源头出发，思考一些最基础也最本质的问题，相信这种“戏”与“技”的割裂状态会随着时代的进步、演员社会地位与文化水平的提高、评论家对戏曲创作实践的重视而逐渐消除。
（来源： 中国文化报,有删改）
18．分析文中划线句子有何作用。（6分）
19．请简要概括文章的论述层次。（6分）
20．作者认为后流派时期应该如何继承流派？（6分）
七、作文（70分）
21．根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
随着时空的变化，有人认为我们所熟悉的世界已经或正在改变，需要调整当初的认知或做法。也有人持不同意见。对此你有何看法?
江苏省海安高级中学2018届高三阶段检测
（三）语文试题Ⅱ（附加题）
一、阅读材料，完成22～24题。（10分）
余尝谓北宋人手高眼低。其自为词诚夐乎弗可及；其于它人词，凡所盛称，率非其至者，直是口惠，不甚爱惜云尔。后人习闻其说，奉为金科玉律，绝无独具只眼，得其真正佳胜者。流弊所及，不特埋没昔贤精谊抑且贻误后生 师法北宋词人声华藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所赏识至不足恃词其小焉者。
（选自况周颐《蕙风词话》）
22.用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）不特埋没昔贤精谊抑且贻误后生师法北宋词人声华藉甚者十九巨公大僚巨公大僚之所赏识至不足恃词其小焉者。
23．北宋词人中，《小山词》的作者是 ▲，《清真词》的作者是 ▲。（2分）24．“手高眼低”在文中指什么？请概括作答。（2分）
二、名著阅读题（15分）
25．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的 唯一的人。”“站着喝酒”，说明他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台，只能和“短衣帮”一起，可他又舍不得脱下象征读书人的“长衫”，这种矛盾现象充分说明了孔乙己的特殊身份和性格特征。
B．海明威在《老人与海》中成功地塑造了“硬汉子”的形象，表现了“人可以被消灭，但却不能被打败”这一崇高的主题，为人类坚不可摧的精神力量唱出了一曲高亢热情的颂歌。
C．《边城》不仅写了翠翠的爱情故事，还写了她母亲和父亲的爱情悲剧。她父亲是一个屯防士兵，因为顾及军人名誉，开枪自尽；她母亲待孩子生下后投水而死。
D．《欧也妮·葛朗台》中，查理启程去印度前，欧也妮把自己全部积蓄六千法郎送给他作盘缠，查理回赠给她一个母亲留给他的镶金首饰盒，他们私订了终身。
E．《茶馆》讲述了王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此八方应酬，最终却被冷酷无情的社会吞没的故事；同时也揭示了秦仲义、常四爷、刘麻子等一些社会底层人物的生存状态。
26．简答题（10分）
（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴”行酒令时抽花名签，请写出下列花名签上诗句对应的人物。（4分）①风露清愁——莫怨东风当自嗟
②武陵别景——桃红又是一年春 ③香梦沉酣——只恐夜深花睡去
④艳冠群芳——任是无情也动人
（2）“甲一把抓住乙的袖子，热烈地欢迎他的哥哥，好像在广大无人迹的沙漠里遇到了一个熟人。”甲和乙分别是谁？为什么甲看到他的哥哥像一个“熟人”？（6分）
三、材料概括分析题（15分）阅读下面的材料，完成27～29题。
在以经学作为主流意识形态的中国古代社会，《诗经》被尊奉为人伦教化的神圣经典，与文学总集分途著录，形成了文学总集不录《诗经》作品的文学禁忌。随着经学内部的嬗变和《诗经》文学阐释的发展，隋代王通和唐代刘迅相继“续《诗》”，选录《诗经》之后的诗歌并纳入诗教范畴。“续《诗》”不仅很难达到其经学目的，反而容易使人们从汉魏六朝诗歌的情貌特征，推想《诗经》的本来面目，成为解构经学和尊经意识的潜在异质，为《诗经》入选文学总集提供了反向的启示。宋代朱熹设想编纂一部收录《诗经》《楚辞》和后世诗歌的大型诗歌总集，直接为文学总集选录《诗经》做了理论准备。但朱熹最终未能将自己的构想付诸实施，也预示着总集选录《诗经》的思想阻力依然强大。直到明代，才出现《诗学正宗》《汇古菁华》《诗冶》等真正选录《诗经》作品的文学总集，《诗经》走下经学的神坛，融入多姿多彩的文学世界。
晚明总集选录《诗经》并不偶然，而与当时《诗经》文学阐释的繁荣局面相呼应，是《诗经》文学身份得以彰显和认可的最直观、最集中的体现，是现代《诗经》文学主体身份最终确立的精彩预演的关键步骤，在文学史上具有重要意义。
27．《诗经》文学主体身份的最终确立经历了怎样的历史过程？请加以概括。（6分）
28．请具体解释“反向的启示”在文中的意思。（3分）29．以《氓》为例，谈谈《诗经》文学性的具体体现。（6分）
语文试题Ⅰ 参考答案及评分建议
一、语言文字运用（15分）1．B（3分）
2．D（3分）
3．C（3分）
4．A（3分）5．D（3分）
二、文言文阅读（18分）6.B 7.D 8.①盖勋身上三（多）处受伤，坚立不动，指着旁边的木标（牌）说：“一定要将我的尸首放在这里。”（着眼“创、表、尸”，并注意句子通顺）
②当时人民遭受饥荒，互相掠夺食物，盖勋开仓放粮救济百姓，使一千多人得以活命。（着眼“渔、调、禀”，并注意句子通顺）
9.①救济百姓；②秉公执法；③唯贤是举（举贤任能）④为帝谋划。
三、古诗词鉴赏（11分）10.【答案】一点1分
①远离费尽心机的官场人事，可以不问政事； ②故居拥有生机盎然的美景，可以乐在其中。11.【答案】一点1分
①对故居遭受战火、毁弃严重的痛惜之情； ②对自己远离官场、不用机心的欣喜之情； ③对自己等待诏书、急于做官的后悔之情； ④对故居清新明媚、盎然春景的沉醉之情； ⑤自己绝缘政治、深隐故居的闲适之情。12.【答案】一点1分
①照应颔联，阐释了“忘机渐喜逢人少”中的“人”为“长者”即达官贵人。1分 ②用典。
③借用法真和陶渊明不与达官贵人交往、遁形远世的典故，④表达自己深隐故居、啸歌山林的悠然自适之情。
四、名句名篇默写（8分）
13.(1)蟪蛄不知春秋(2)而致千里(3)钿头云篦击节碎(4)矗不知乎几千万落
(5)衡于虑(6)伤心秦汉经行处（7）其臭如兰（8）躬自厚而薄责于人 评分建议：每句1分。
五、现代文阅读
（一）（20分）
14.【答案】由“不习惯乡下生活”1分到“习惯了乡下生活” 1分到“逐渐喜爱乡下生活” 1分到最后“不愿离开乡下” 1分。
15.【答案】选取典型性景物1分，视听嗅觉相结合1分、色彩鲜明1分、叠音词1分，勾画出河岸景物活泼可爱的画面，烘托了少爷与三儿一起回城时的舒畅心情1分。语言富有韵味和音乐性，使人如临其境1分。
16.【答案】答对其中两点即可
①城乡人物方面：把自然率真、重义善良的乡下人物与善于计谋、歧视乡人的城市人物进行对比。2分 ②城乡色彩方面：把自然纯净的乡村颜色与灰暗压抑的城市颜色进行对比。2分 ③城乡动物方面： 把乡村活力生机的动物与城市势利凶恶的动物进行对比。2分 ④城乡河水方面：把乡村清澈灵动的河水与城市肮脏污杂的河水进行对比。2分 17.【答案】
①环境：河上是连接城市和乡村的纽带，交代了人物活动的场所。2分 ②人物：以河上两端之景映衬城乡人物的彼此性情。2分
③主旨：以河上城市污水会带到乡下象征现代工业文明将给封闭古朴的乡村世界带去的冲击。2分
六、现代文阅读
（二）（18分）18.【答案】 举例论证、类比论证，2分
例举书法线条和京剧水袖、唱腔、武功等具体的程式元素可被独立欣赏，并进行类比，1分 论述程式虽然在是“戏”中建构起来的，但是可以拥有独立的审美价值。2分 使论述更具体，深入浅出，通俗易懂1分 19.【答案】
①首先，作者提出京剧是演“技”还是演“戏”话题。（①）1分 ②接着分析戏和技的关系，（②③）2分
③然后分析正确认识“戏”与“技”关系的意义。（④）2分
④最后提出从戏曲发生发展的源头出发，消除“戏”与“技”的割裂关系的建议。（⑤）1分 20.【答案】
①深刻体察剧情与人物2分；
②顺应时代审美需求2分； ③巧妙运用程式。2分
七、作文（70分）
21．参考2017年江苏高考作文评分标准评分。
语文试题Ⅱ（附加题）参考答案及评分建议
一、阅读材料，完成22～24题。（10分）
22.不特埋没昔贤精谊/抑且贻误后生师法/北宋词人声华藉甚者/十九巨公大僚/巨公大僚之所赏识/至不足恃/词其小焉者（6分）
23．晏几道
周邦彦
（2分）【答“晏叔原”算对，答“晏小山”不给分；周邦彦，别名清真居士，答“清真居士”也算对。】
24.自己的词作水平很高，对别人词作的评价却不恰当。（2分）
【如用相关原文回答，给1分。抓住“手高”和“眼低”两方面回答，意思对即可，各1分。如 果答“自以为”水平高，不给分。】
二、名著阅读题（15分）
25．（5分）C、E（C.翠翠父亲服毒自尽，翠翠母亲生完孩子后到溪边故意喝了许多冷水死去。E.秦仲义是民族资本家，常四爷是八旗子弟。）26．简答题（10分）
（1）（4分）①林黛玉
②袭人
③史湘云
④薛宝钗（各1分）
（2）（6分）①甲：觉慧；乙：觉民。②因为反抗思想不强烈的觉民此时竟然说了一句话：“这就是他们的教育！”，觉慧觉得他们兄弟有了思想上的共鸣，共同地认识到了封建专制制度给人的毒害。
三、材料概括分析题（15分）
27．（1）隋唐“续《诗》”，延续诗教传统，促使人们推想《诗经》的文学本质；（2）宋代朱熹设想编纂收录《诗经》作品的诗歌总集，为《诗经》回归文学做了理论准备；（3）明代出现选录《诗经》作品的文学总集，《诗经》融入文学世界。（6分，每点2分）
28．“续《诗》”本是以《诗经》的传统或标准衡量后世诗歌，反而让人们领悟到《诗经》的文学本质，进而思考文学总集不收录《诗经》作品的现象。（3分）
29．①文学形象的成功塑造：《氓》塑造一位性格刚强而果断的弃妇，她能比较冷静地陈述自己的遭遇和教训，谴责男子的负心。②文学手法的运用。如《氓》的叙述方式：以弃妇的口吻用第一人称自叙遭遇，通过主人公的直接倾诉表达无限悔恨和怨愤情绪，能激发读者的同情。或，比兴手法的运用：用桑树由繁茂到凋落比喻夫妇爱情的变化；“吁嗟鸠兮，无食桑葚”，比喻女子不可沉溺于爱情；“淇则有岸，隰则有泮”，比喻自己的痛苦没有边际。切合人物生活环境，生动形象。（①②两点每点3分，观点1分，结合作品简单分析2分。其他答案如言之成理亦可）
第四篇：江苏省海安高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题
2017-2018学第二学期期中考试
高二语文试卷
语文Ⅰ卷
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。当物质生活丰富了，人们又会追求一种 ▲ 的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到 ▲ 的去处。没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，显然不适合人类居住。因为人心所需要的▲，并不会从这个世界里产生出来。
A．典雅 安身立命 春风化雨 C．典雅 安贫守道 春风化雨
B．风雅 安身立命 春暖花开 D．风雅 安贫守道 春暖花开
2.下列诗句中，使用了借代手法的一项是（3分）A．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 B．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 C．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞 D．不知江月待何人，但见长江送流水 3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．杜甫一生坎坷，却忧国忧民，他用诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“史诗”。
B．《史记》中的精彩故事情节、生动人物形象，触动了历代诗人的思古幽情。据不完全统计，汉代至清代吟咏《史记》中的人物的诗歌有近600首左右。
C．中兴通讯表示，不会放弃通过沟通对话解决问题的努力，也有决心通过法律允许的一切手段维护自身的合法权益，维护全体员工和股东的合法利益。
D．20字小诗《苔》在《经典咏流传》的舞台上被乡村老师梁俊和山里孩子小梁重新唤醒。孩子们朴质无华的天籁之声，不仅感动了亿万国人，也唱哭了庾澄庆和曾宝仪。4.下列各项中，对有关诗句理解不正确的一项是（3分）
A．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”由于诗人当时身处唐代繁荣的“开元盛世”，春风得意，再加上好友相聚，怎能不尽情畅饮，把酒言欢？
B．“人事有代谢，往来成古今”这两句不似一般诗歌起笔写景，而是凭空落笔，抒写登临之感，和全诗貌离神合。正如古人所评“起得高古”，引出了作者的浩瀚心事。
C．“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”表现了当时“重男轻女”社会心理的变化。这是作者对战争的残酷以及给人民带来痛苦的发自肺腑的血泪控诉。
D．“明月隐高树，长河没晓天”中的“隐”和“没”暗示诗人与友人彻夜未眠，更表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，令人伤感的难舍难分时刻终于到来了。5.对下面的曲线图解读不正确的一项是（3分）
A．在工作前期，团队的工作效率呈上升趋势，激励力度逐渐加大
B．当工作进行到中期时，团队的工作效率开始逐步下降，激励力度进一步提高 C．当工作进行到后期时，团队的工作效率再次呈上升趋势，激励力度逐步降低 D．激励力度跟工作效率不成正比，因此激励在团队中并不起作用
二、文言文阅读（27分）
（一）阅读下面一段文言文，完成6～9题。（12分）
郭嘉，字元礼，濮阳人。祖昂，父惠，俱以战功显。嘉慷慨有大志，始由国子生登泰定三年进．．．士第，授彰德路林州判官，累迁翰林国史院编修官，除广东道宣慰使司都元帅府经历。未几，入为．京畿漕运使司副使，寻拜监察御史。会朝廷以海寇起，欲于浙东温、台、庆元等路立水军万户镇之，．众论纷纭莫定。擢嘉礼部员外郎，乘驿至庆元，与江浙行省会议可否。嘉至，首询父老，知其弗便，．．请罢之。会方择守令绥靖辽东，乃授嘉广宁路总管，兼诸奥鲁劝农防御。属盗起，军旅数兴，供饷．．．无虚日。民苦籴转输，而吏胥得因时为奸。嘉设法计其户口，第其甲乙，民甚便之。有诏团结义兵，．．．嘉招集民数千，教以坐作进退，万、千、百夫各统以长，号令齐一，赏罚明信。故东方诸郡，钱粮之富，甲兵之精，称嘉为最。十八年，寇陷上京，嘉闻之，躬率义兵出御。既而辽阳陷，嘉将众巡逻，去城十五里，遇青号队伍百余人，始言官军，嘉疑其诈，俄果脱青衣变红。嘉出马射贼，分兵．两队而夹攻之，生擒贼数百，死者无算。嘉见贼势日炽，孤城无援，乃集同官议攻守之计，众皆失措，嘉曰：“吾计决矣。”因竭家所有衣服财物犒义士，以励其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勋王室，．今之尽忠，吾分内事也。况身守此土，当生死以之，余不足恤矣。”顷之，贼至，围城亘数十里，有大呼者曰：“辽阳我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左颊，堕马死，贼稍引退，嘉遂开西门．逐之，贼大至，力战以死。事闻，赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，封太原郡公，谥忠烈。
（节选自《元史·列传第八十．一·郭嘉传》 6.对下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A.擢嘉礼部员外郎 擢：提拔 ．B.嘉挽弓射呼者 挽：提起 ．C.有诏团结义兵，嘉招集民数千 团结：组织集结 ．．D.会方择守令绥靖辽东 绥靖：安抚平定 ．．7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．国子生，又称国学生、太学生，指在国子监就读的学生，一般为官员子弟，也有由捐纳而得者，入监就学者有贡生、监生之分，通称为国子监生。
B．驿，旧时供传递公文的人过往商旅中途休息、换马的地方，也指供传递公文使用的马。文中的“驿”就是指驿马或马拉的驿车。
C．路，始于宋代，宋元时代行政区域名。宋代的路相当于明清的省，元代采用行省制度，行省下设路、府、州、县，形成四级地方行政制度。
D．谥，即谥号，始于西周，是对已故的帝、妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)属盗起，军旅数兴，供饷无虚日。（2分）(2)当生死以之，余不足恤矣。(2分)9.根据第三段，简要列举郭嘉“忠烈”的具体表现。（2分）
（二）课内文言文翻译（15分）
10.把下列选自课本中的句子翻译成现代汉语。（1）沛父兄固请，乃并复丰，比沛。（3分）（2）军亡导，或失道，后大将军。（3分）（3）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。（3分）
（4）屈平属草稿未定，上官大人见而欲夺之，屈平不与。（3分）（5）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（3分）
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
①
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
11.这两首诗歌有“异曲同工”之妙，请从内容和手法两方面，对“同工”之处作简要分析。（4分）12.“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”这两句诗中蕴含了作者怎样的情感？（4分）
四、名句名篇默写（8分）
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
儿子的否决权
[英]哈代
①一天晚上，只有他们母子俩在他们那朴素的郊区住所里——那里的生活不是明朗的，而是阴沉的，这时，她才终于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同时，为了缓和口气，她向他保证说这还是遥远的将来的事，到那时他将能离开她而独立生活了。
②儿子认为这个想法非常合情合理，还问她是不是看中了谁，她没有马上回答，他似乎有某种猜疑。他说，但愿自己的继父是一个上等人。
③“算不了一个上等人，”她怯生生地说，“他的情况和我在认识你父亲以前的情况差不多。”就这样一点一点地把全部情况透露给了他。有一会儿，年轻人绷紧着脸，然后满脸涨得通红，俯在 桌子上，突然痛哭起来。
④他的母亲走上前去吻他，他脸上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他还是婴儿一样。她自己也一直哭着。等到这场大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，闩了门。
⑤她在门外等着，听着，从锁眼里进行劝说。过了很久他才在里面搭腔，一开口就严词厉色。“我为你感到羞耻！那样会毁了我！想嫁一个可怜巴巴的乡下佬！一个下等人！一个大老粗！会使我在全英国的上等人眼里把脸丢尽！”
⑥“别说了——也许我错了！我尽量去打消这个念头好了！”她哀求道。
⑦那个夏季，伦道夫还没有离开她以前，萨姆来了一封信，告诉她说他的运气出乎意料的好，店子弄到了手，他已经是店主。那是镇上最大的一家，兼卖水果和蔬菜。他认为有朝一日可以成一个家，即使她住进去也不算委屈，并问能不能到城里去看看她。
⑧她偷偷地和他会了面，告诉他还得等她最后的答复。秋季慢慢地挨过去。当伦道夫回家过圣诞节时，她又提起这件事，但是那个小绅士毫不通融。
⑨于是有几个月没有提这事，然后旧语重提，但因他深恶痛绝而放弃，而后又提起。就这样，那个温顺的女人又讲道理，又苦苦哀求，四五年漫长的日子不知不觉就过去了。这时，忠实的萨姆有点孤注一掷地重新开始向她求婚。莎菲的儿子如今已经是个大学生。有一年他从牛津大学回家过复活节，她再次提起这个话题。她争辩说，他只要一被授予圣职，就会有自己的家，像她这样不通文法、愚昧无知的人在他家里会是个累赘，不如眼不见为净。
⑩和以前相比，他现在生起气来更像个男子汉，但还是不同意。她这一方呢，也更加坚持己见，因此他担心自己不在的时候她恐怕靠不住。他怒不可遏，对她的俗气无比轻蔑，这种气势使他完全占了上风。最后他把她带进自己的卧室，来到他为个人祈祷而设立的一个小小的十字架和圣坛面前，要她跪下来发誓，说没有他的允许她不会和萨姆·霍布森结婚。“这是我对父亲应尽的义务！”他说。
⑪那可怜的女人发了誓，心想他一旦被授了圣职，忙于教会工作时，态度就会软下来。但是她的愿望落空了，到这个时候他所受的教育已经使他没有多少人性，因此他毫不动摇，虽然他的母亲本来满可以和她那个忠实的水果蔬菜店主过一种粗茶淡饭、怡然自得的生活，而且谁也不会因此而受到损害。
⑫随着时间的过去，她的脚跛得越来越厉害，很少离开位于城南那条长长的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐渐衰竭。“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”当没有人在近旁的时候她常常哀哀地自言自语。
⑬大约四年以后的某一天，一个中年人站在阿尔德布里克姆镇上最大的水果蔬莱店门口。他是店主，但今天没有穿平常那套工作服，而是穿上了整洁的黑衣裤，窗板也关上了。一列出殡的队伍从火车站那边过来，经过他的店门口。出了镇子，向盖密德村走去。中年人眼里满含泪水，帽子拿在手里，看着车队过去。出殡车上一个身穿大马甲、脸刮得很光的年青牧师阴沉沉地看着站在那里的店主。
(选自《哈代短篇小说选》，有删改)【注】 故事情节提示：农村姑娘莎菲出于对年长牧师的敬畏，舍弃了自己的情人萨姆，嫁给了牧师，过了十几年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到儿子伦道夫的阻挠，以上选段是小说的结尾部分。
14.第①段中画线的句子在文中有何作用？请简要分析。（4分）15.请简要概括伦道夫的形象特点。（4分）16.请简要赏析第⑫小节中画线的句子。（6分）“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”
17.请结合文本内容，探究造成莎菲人生悲剧的原因。（6分）
六、现代文阅读
（二）（12分）
阅读下面的作品，完成18～19题。
论 读 书
林语堂
①读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来被称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言……诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。
②同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道出来。四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。也许我们幼时未进小学，或进小学而未读过地理，或读地理而未觉兴味；然今日逢闽变时翻看闽浙边界地图，便觉津津有味。或是叫许钦文在狱中读清初犯文字狱的文人传记，才别有一番滋味在心头。
③程子谓《论语》读者有此等人与彼等人，有读了全然无事者，亦有读了不知手之舞之足之蹈之者。凡人读书必找一位气质相近的先贤作为老师，这是所谓读书必须得力一家。不可昏头昏脑，听人戏弄。一人同时爱庄荀，或同时爱苏程是不可能的事。找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。尼采师叔本华，萧伯纳师易卜生，虽皆非及门弟子，而思想相承，影响极大。当二子读叔本华、易卜生时，思想上起了大影响，是其思想萌芽学问生根之始。
④诗或好李，或好杜，文或好苏，或好韩，读其所好，说得好的道理出来。或竟苏韩皆不好，亦不必惭愧，亦须说出不好的理由来。或某名人文集，众人所称而你独恶之，自己学力、见识未到，或己是而人非。等过几年学力已到，仍己是人非，则将来必发现与己有同感之人。刘知几少时读《前后汉书》，怪前书不应有《古今人》表，后书宜为更始立纪。当时闻者责以童子轻议前哲，乃“赧然自失，无辞以对”，后来偏偏发现张衡范晔等，持见与之相同。因其读书皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成《史通》一书。如此读书，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见，算一分进步，才不会落入圈套。
(选自林语堂《论读书》，有删改)18.文中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？（6分）
找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。
19.请根据文章内容，简要阐释应该如何读书。（6分）
七、作文（70分）
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
对待他人、外物，有不同的视觉方式：仰视、俯视、平视等。不同的视觉方式透视出不同的内心世界，折射出不同的人生态度。
语文Ⅱ卷(附加题)
一、阅读材料。完成21～23题。(10分)诗之三百篇、十九首,词之五代、北宋,皆无题也。非无题也,诗词中之意,不能以题尽之也。自《花庵》 《草堂》每调立题,并古人无题之词亦为之作题。如观一幅佳山水而即曰此某山某河可乎诗有题而诗亡词有题而词亡然中材之士鲜能知此而自振拔者矣。
(王国维《人间词话》)
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限 6处)(6分)22.词在古代除“长短句”外,还有许多别称,请另外写出两个。(2分)23.用自己的话概括上面这段话中所包含的作者的观点。(2分)
二、名著阅读：（20分）
24.下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是(5分)（）
A.《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
B.《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和琴。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，琴贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。（“琴”改为“瑞珏”）
C.香菱学诗，共定三稿。一稿宝钗否定，黛玉给予部分肯定与鼓励；二稿，黛玉、宝钗加以否定；三稿，是香菱“精血诚聚”，梦中所得，众姐妹一致称赞。
D.《红楼梦》中，晴雯因周瑞家的挑唆而被逐出大观园。回家后，晴雯一病不起，在宝玉探望她的 当夜香消玉殒。第二天，宝玉前去凭吊，并作《芙蓉女儿誄》。（周瑞家的改为王善宝家的）E.《红楼梦》中，刘姥姥前两次进荣国府都得了不少银子，第三次进荣国府时，贾母已死，凤姐在重病中把自己的独生女儿托付给她。25.简答题（15分）
（1）请概括《红楼梦》第六十一回“投鼠忌器宝玉瞞脏”的故事情节。（4分）
（2）《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。除了晴雯外的其他三婢的主子各是谁？她们三人“烈”之表现分别是什么？（6分）（3）简要评述《家》中觉民这一人物形象（5分）
三、材料概括分析题（10分）
阅读下面的材料，完成6～7题。
鲁迅说:“汉文慢慢壮大是时代使然,但华丽好看,却是曹丕提倡的功劳。”曹丕认为人寿有限, 而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生“不朽”的追求相联系的。这样一来,魏晋文学及其形式本身,其价值和地位便大不同于两汉。在汉代, 文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣, 处于“俳优畜之”的地位。在两汉,文学与经术没有分家,门阀大族累世经学,家法师传, 是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的, 只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格,从而刻意作文,确认诗文具有自身的价值意义,不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝,讲求文辞的华美, 文体的划分,文笔的区别,文思的过程,文作的评议,文理的探求,以及文集的汇纂, 都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗, 则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地位, 钟嵘比之为“譬人伦之有周孔①”。从他开始,讲究诗的造词炼句。正是这一点,使他能作为创始代表,将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界限。它从一个极端,把追求“华丽好看”的“文的自觉”这 一特征表现出来了。
（①周孔,即周公与孔子）
(节选自李泽厚《美的历程》,广西师范大学出版社,有删改)26.汉代文学有什么特点？请根据文意加以概括。(6分)27.请具体解释“譬人伦之于周孔”在文中的作用。(4分)8
参考答案
1.答案 B 解析 “典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。根据语境，应用“风雅”。“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。“春风化雨”指适宜草木生长的风雨，比喻良好的教育。不合语境。“春暖花开”这里指温暖、柔软和美好的境界。2.答案 C（A夸张B比喻D拟人）3.答案C A主语跟宾语不搭配，将“用”改为“的”；B不合逻辑，去掉“近”或“左右”；D语序不当，将“不仅”和“也”后面的内容对调。4.答案D 5.答案A（“春风得意”“尽情畅饮，把酒言欢”理解有误）6.答案B 拉开
7.答案D（“谥号”或褒或贬或同情）
8.正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。（“属”、“无虚日”各1分）应当与之共生死，其余不值得忧虑了。（每句1分）9.（1）拿出全部家产，犒赏义兵，激发斗志。（2）将尽忠朝廷视为己任，誓死守卫疆土。（3）奋力作战，英勇牺牲。（答出两点即可）
郭嘉字元礼，濮阳人。祖父郭昂，父亲郭惠，都因战功而显贵。郭嘉意气激昂，胸怀大志，最初由国子生中泰定三年进士，被授为彰德路林州判官，经多次升迁，官至翰林国史院编修官，被授予广东道宣慰使司都元帅府经历。不久，入朝任京畿漕运使司副使，不久被授为监察御史。
适逢朝廷因为海盗作乱，想在浙东温州、台州及庆元三路建立水军万户来镇守。大家议论纷纷不能定下来。提拔郭嘉为礼部员外郎，乘着驿车到庆元，与江浙行省会同商议可否实行。郭嘉到后，先询问父老，得知这样做不合适，请求废止。适逢朝廷选择地方官安抚平定辽东，于是授郭嘉为东宁路总管，兼任诸奥鲁劝勉农民防御。正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。百姓苦于粮食的征购和转运，而官吏得以乘机狼狈为奸，郭嘉便设法根据他们的户口多少，排列他们的甲乙等第，百姓觉得非常方便。朝廷下诏命令集结义兵，郭嘉便设法招募数千百姓，教给他们攻防进退的方法，每万人、千人、百人各以长官相统领，号令整齐划一，赏罚严明守信。所以在东方各郡中，要论钱粮的富足，甲兵的精锐，以郭嘉任职的广宁路为最。
十八年，贼寇攻下上京，郭嘉听说后，亲自率兵抵御。不久，辽阳陷落，郭嘉率领众人巡逻。离城十五里，遇到穿青色号衣的队伍五百多人，谎称是官军，郭嘉怀疑他们是伪装的，不一会儿他 们果然脱下青衣变成红衣。郭嘉骑马出阵射杀贼寇，分兵两队夹攻他们，活捉贼寇数百人，死的人不计其数。郭嘉见贼寇势力日益强大，孤城没有援助，于是召集诸同僚商议攻守之策，大家都惊慌失措。郭嘉说：“我的主意已定。”于是拿出家中所有的衣服财物犒赏义兵，用来鼓励他们勇敢战斗。并且说：“自我祖宗以来，对王室都有功勋，我现在尽忠朝廷，是分内之事。何况我受命守卫这块土地，应当与之共生死，其余不值得忧虑了。不久，贼寇到达，围城达数十里，有人大声呼叫道：“辽阳我已经取得了，为什么不出来投降！”郭嘉拉弓射那个呼叫的人，射中他的左面颊，堕落下马而死，贼寇渐渐向后退却。郭嘉于是打开西门追逐他们，贼寇大批赶到，郭嘉奋战而死。
朝廷得知此事，追赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，追封太原郡公，谥号“忠烈”。
11.内容：同写梅花遭遇不幸（1分）却香气不改的品格（1分）；
手法：都运用了托物言志（借物喻人、借物咏怀）的手法（1分），借梅花表达诗人高洁不屈的品格（1分）。
12.①对当权者（“东风”），嫉贤妒能、打击人才的强烈不满； ②对梅花高洁傲岸（“孤高”）品格的热情赞美； ③对自己仕途不遇、屡遭迫害打击的无比悲愤。
（答出一点2分，两点3分，三点4分）13.（1）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜书怀》）。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）（7）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）（8）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）14.①环境描写，交代了故事发生的地点； ②营造了沉郁的氛围，暗喻时代背景； ③暗示人物的悲剧命运（故事的悲剧结局）； ④为下文写儿子不同意母亲改嫁作铺垫。（每点1分，大意正确即可）
15.伦道夫是一个自私冷酷（1分）、顽固专制（1分）、贵族等级思想浓厚（1分）的宗教卫道士（1分）。
16.①这是莎菲婚姻遭拒、身心俱疲后，对自己不幸命运的迷茫困惑与苦苦追问； ②形象地写出了莎菲在儿子和爱人之间的两难境地和对现实社会的无可奈何； ③连用两个“为什么”，引起读者对莎菲不幸命运的思考，寄寓了作者深深的同情。（每点2分）
17.①儿子的原因：伦道夫从小上的是贵族学校，受到基督教神学的熏陶，子承父业，宗教神学使他拼命维护上层阶级的利益，亲手葬送了自己母亲的爱情和幸福。
②自身的原因：莎菲虽然内心有追求爱情的强烈欲望，但她性格软弱，逆来顺受，忍让屈从儿子对她婚姻的“否决”，任由命运摆布，在无奈中让生命渐渐枯萎。
③社会的原因：莎菲所处的时代，是一个男权制、传统宗教当道的时代，森严的社会等级观念根深蒂固，在这样的社会中，处于附庸地位的女性必然沦为牺牲品。（每点2分）
18.比喻论证法（1分）。生动形象地阐述了读与自己思想相近的作家的作品（1分），能让自己产生愉悦感（1分），与作者及其作品产生强烈的共鸣（1分），能获取新知，开拓新领域（1分）的道理；增强了说服力（1分）。
19.①要把读书当做雅乐之事，避免世俗的功利目的； ②好书要反复读，这样才能加深理解、品出味道； ③读书要有选择，要读与自己气质相近作家的书； ④读书要除摒弃俗见，敢于发表自己的真知灼见。
（答出任意三点即可）
21.反对给诗词加上难以尽意的题目。（评分建议:答成 “反对给诗词加题目 ” 得 1分）22.如观一幅佳山水/而即曰此某山某河/可乎/诗有题而诗亡/词有题而词亡/然中材之士/鲜能知此而自振拔者矣
23.诗余、乐府、乐章、琴趣、歌曲、曲子词等。(答对任意两个即可,书写必须正确)24.B、D 25.彩云经不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉。（2分）平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露。（2分）三婢的主人分别是王夫人、贾母、迎春。（各1分）
金钏被撵回家投井自杀；鸳鸯在贾母死后悬梁自尽；司棋因与潘又安恋爱而遭遣，后母亲不同意两人婚事，她撞墙而亡。（各1分）
觉民性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。（2分）作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由（1分），当祖父为他一手包办婚姻时，他毅然离家出走，公开反抗（1分），和琴成为小说中唯一一对胜利者（1分）。
26.①文学没有取得独立的地位,是功利的附庸和政治的工具。③文学自身的价值和意义渐渐被认 识和接受。②文学与经学有机融合。（每点2分）
27.①周公、孔子在建立人伦方面有创始意义;②曹植造词炼句在“文的自觉” 方面有创始意义;③钟嵘用这个比喻表达对曹植“文的自觉”的高度肯定和赞扬。（一、二点 各1分，第三点2分，共4分)
第五篇：江苏省海安高级中学2017-2018学年高二6月月考语文试题
2017-2018第二学期学情阶段检测
高二语文试卷
一、语言基础知识应用。(每小题3分，共15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可 文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要 才能、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。A.领略 孜孜不倦 登峰造极 B.领悟 持之以恒 登峰造极 C.领略 持之以恒 登堂入室 D.领悟 孜孜不倦 登堂入室
2.下列诗句中，运用修辞手法不同的一项是 A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。B.知否，知否？应是绿肥红瘦。C.聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。D.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
学诗功夫在诗外。。。柳李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”、“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。(梁衡《把栏杆拍遍》)①多情细腻处不亚柳永、李清照 ②我们承认艺术本身的魅力 ③诗歌之效在诗外
④更承认艺术加上思想的爆发力 ⑤有人说辛词其实也是婉约派
A.⑤①③②④ B.③②①④⑤ C.⑤①②④③ D.③②④⑤①
4.对下列对本学期所学文化常识的解说，不正确的一项是
A.太牢：古代君王、诸侯祭祀时，牛、猪、羊三牲全备称“太牢”。B.社稷：原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。C.逆鳞：传说中龙的颈部生有倒鳞，只要触到倒鳞，龙就会变温和。D.九宾：是我国古代外交上最为隆重的礼节。
5.下列各句中，没有语病的一项是
A．谈到我国滑雪人才的培养，人们首先想到的是请知名教练来华执教，而对与运动员素质提升相关的基础训练却常常被忽视。
B．发改委日前发出通知，要求中石油、中石化、中海油三大公司做好成品油的生产和调运工作，严格执行国家价格政策，确保市场的稳定。
C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
D．受制于物力、财力等因素，搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家几乎将一生的主要精力都用在了这方面。
二、阅读下面的文言文，完成小题。（共25分）
羊祜传
羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。及长，博学能属文。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子．也。”
武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将军。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。常轻裘缓带，身不被甲，侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。
祜进据险耍，开建五城，收膏腴之地，夺吴人之资，石城以西，尽为晋有。自是前后降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭．．之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。每会众江沔游猎，常止晋地。若禽兽先为吴人所伤而为晋．．兵所得者，皆封还之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”
祜寝疾，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。
祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。襄阳百姓于．岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。
（选自《晋书·羊祜传》，有删改）
6.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.州四辟从事、秀才
辟：征召 ．B.以怀柔初附
怀柔：安抚、笼络 ．．C.率部曲而降
部曲：部署 ．．D.禄俸所资，皆以赡给九族
赡：资助 ．
7.下列对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.秀才，通过了科举中院试的生员的俗称，是和科举制度中最低级的功名。B.颜子，即颜回，也称颜渊、子渊。孔子最得意的门生。
C.庠序，古代泛称学校。《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰庠，周曰序。” D.九族：九代家族，上至高祖下至玄孙，后所指诸说不同，可泛指亲属。
8.请依据②③两段叙述的相关事迹，概括羊祜的主要品质。（4分）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（15分）（1）侍卫者不过十数人，而颇以畋渔废政。（2）于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。（4）使者还报，固去也，吾曩者目摄之。（5）假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。
三、阅读下面这首宋词，完成小题。（10分）
念奴娇·避地溢江书于新亭【注】
王澜
凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。
遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。
注：宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。王澜固避蕲州失陷之灾，移居溢江，在断亭上写了本词。
10.词的上阕运用“杜字”的典故，有什么作用？（4分）
11.请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。（6分）
四、名句默写。（8分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）四十三年，望中犹记，__________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)（2）蟹六跪而二鳌，__________，用心躁也。(荀子《劝学》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)（4）是处红衰翠减，__________。(柳永《八声甘州》)（5）__________，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)（6）梦里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）临渊羡鱼，__________。(班固《汉书》)（8）子曰：君子固穷，__________。(《论语》)
五、阅读下面的文章，完成题目。（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
音乐会
[德]布鲁诺·弗兰克
①我以前是个音乐会经纪人，我曾认识两个声誉不相上下的男中音歌手，一个叫卡拉，一个叫阿尔德林格，他们之间敌意很深。
②我记得一生中安排的最后一次音乐会。我心里感到挺得意，因为场子里坐得满满的——只有第一排正中的一个座位空着。最后那个人总算来了——他是个无法形容的怪人，已届中年，脑瓜全秃了，脸上有一种阴郁而又困倦的表情。
③卡拉走上台去，听众用热烈、由衷和长时间的鼓掌来欢迎他。卡拉先唱了《救世主》中的咏叹调，然后是巴赫的《合唱曲第59号》，这是巴赫的二百首合唱曲中最难唱的一首。他唱得挺出色，把雍容肃穆的情调表现得十分完美，听众高兴极了。我从舞台门上的小玻璃窗朝外望，看到前边几排的听众既快活、又赞叹，并且激动。只有第一排中间的那个晚到的人仿佛无动于衷。他兴致索然地坐在那儿，脸上毫无表情；卡拉唱完以后，他也不拍手。尽管卡拉瞅着他，他还是冷冰冰地对周围听众欣喜若狂的情形熟视无睹，没有做出任何反应。
④演出的第一部分至此结束，暴风雨般的欢快的掌声传到我的耳际。卡拉筋疲力尽而又恼怒地走进我所在的小房间。他问道：“你看见第一排那个人没有？”
⑤“你究竟说些什么呀？快谢幕去吧，喝彩声快把房子都震坍啦。”
⑥卡拉抹了下额上的汗，拿起乐谱出去了。狂风骤雨般的掌声忽然停止了，卡拉继续唱。⑦听众都站起来了，他们高声喝彩，并且挥舞着双手。可是卡拉立刻离开了舞台。“看见没有，他仍然坐在那儿，就像个石头人似的！我没法感动他！没法用歌声拨动他的心弦！没法对他产生任何影响！”他对我说，接着就解开衬衫的扣子，把一块湿布盖在胸前。他说：“我想叫那块朽木爆发出火星来——不成功便成仁吧。”
⑧卡拉的紧张和焦虑也感染了我，他使出浑身解数唱着，然而由于一位听众不肯动容，所以他在运用自己娴熟技巧时丝毫不感到愉快，而且没法领略大获全胜的滋味。这个鬼东西也许是拿了别人给他的赠券上这儿来的，要不就是个白痴，或者是个卑鄙的势利小人。我觉得这是骄傲的意志跟迟钝的人在搏斗。
⑨反正不管怎样，只剩下最后一个节目。最后一个节目是卡拉的拿手好戏，其中跌宕回环，变调很多，一会儿是疾风暴雨似的大段唱词，一会儿是亦庄亦谐的说白。“给本城的杂役让路……”卡拉冲着面前那张木然的脸唱道。观众着迷了，他们既高兴又激动，屏住气息静静地听着。可是我在后台却开始感到害怕，我拿起观剧望远镜，仔细端详着敌人的脸。连一点儿表情都没有！难道他连笑也不会？他肯定毫无人性！
⑩卡拉的声音有些异样，我更加聚精会神地听着，——他唱得感情十足，我简直不知道他是怎样把这首难处理的咏叹调推向高潮的。我看到他的肩膀在抽动。似乎只在为一个人唱歌——他直对着那家伙的脸唱着。
⑾突然，他上身前倾……
⑿我猛地拉开门，向卡拉冲过去，大家都站起身，只有第一排正中那个家伙依然无动于衷地端坐着。卡拉是朝着他倒下去的，脑袋就横在他的脚边。
⒀我跪下去，把他抱起来。一缕血丝从他嘴边往外淌，他死了。
⒁后来，我才知道，那个坐在前排中央的人，是阿尔德林格派来的，是个不幸的人——一个既聋又哑的残废人。
（选自《世界文学》，有删改）
13．文中卡拉死亡的原因是什么？请简要概括。（4分）
14．文章第⑦段写卡拉紧张与焦虑，在情节结构上与上下文有何关联？（4分）
15．文中“我”对那个坐在第一排中央的人的情感态度前后有何变化？请简析变化的原因。（6分）
16．有人认为本文结尾是“欧·亨利式的结尾”，试结合文本对这种说法作具体分析。（6分）
六、阅读下面的文章，完成小题。（12分）
何为风度
张炜
有人认为陶渊明是“魏晋风度”的最后一片风景，这样讲虽然有点夸张了，但却不可以否认诗人的“风度”，不可以否认他是这其中的杰出代表和象征。
魏晋在陶渊明之后还延续了很长时间，仍有大量得到记录和未能得到记录的事迹和抉择。“魏晋风度”的“风度”两个字可作何解？首先，“风度”当是一种尊严，没有尊严何来“风度”？所以尊严问题从来都是人生的至大问题。人可以选择不同的途径保持尊严，但前提是它的最终不可丧失。在一个缺乏公正的生存环境里，所谓人生就是尊严不停地被践踏，却要不停地在各种机缘中唤起和保护的一个过程，这其中包含了所有幸与不幸，所有的悲剧喜剧，不可调和的矛盾以及与命运有关的一切。
“魏晋风度”实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的“丛林法则”面前，如何保持尊严的一个命题。陶渊明所体现的“风度”，最突出的就是他直到饿死，仍然还是保持了自己的底线，没有失掉尊严。社会政治的黑暗促使一些魏晋人物发生了内在觉醒，他们从对外部世界的向往转向了对生命本身的珍惜、对自我价值的发现与肯定，如有人试图以清谈、玄学、饮酒、炼丹这样具体的率真、放诞、飘逸的生活态度，来超越现实和悲哀。这无论如何，比起与强势集团合作要高出许多。这直接是对食物链顶端动物的一种藐视和鄙视，是头颅高昂的人生姿态。在随时围笼的死亡恶境下，一个人能纵酒，能高谈阔论，真是潇洒得可以。这种令人讶异的现象是魏晋所独有的。在权威与恐惧面前崩溃而扔掉尊严的人比比皆是。从原始社会到现在，人的尊严每时每刻都在践踏中苏醒或沉睡。被践踏时我们感到无可奈何，悲愤难抑。深夜痛哭，无眠以待东方之既白，都因为有个尊严的存在。没有尊严则没有痛苦；没有尊严即彻底臣服于“丛林法则”。不幸的是，人之为人的那一刻，从混沌到实在的那一刻，也就是人被赋予生命的那一刻，即作为一个容器被注入了良知和良能，这就是所谓的人性。人性追求美好与完整的特质是不会完全失去的。有时候看起来失去了，但实际上仍旧顽强地存在于生命之中，不过它隐藏得更深一点而已。
陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严，这当是一个向度，一个方法，很基本也很有效。他的更大的不同或者说价值，是与这种身体力行相一致的精神探求，是完美精致和深邃悠远的思想表达，是他用全部生命实践所找到的那片“桃花源”。这是他的作为，他貌似“出世”的入世成果。
永远把尊严握在手中，不让其滑脱，以至于精疲力竭难以坚持的时候，人们便会想起陶渊明。陶渊明就是一个直到死亡降临也要紧紧握住尊严的人。因此他才强烈地感染我们打动我们，有如此的感召力。他给我们指出了一条希望之路：人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严。
17.请简要分析文本的论述层次。
18.请结合文章内容，概述“桃花源”的特征。
七、作文。（70分）
19.根据下面一则材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外。
一个人，可以高到云层里，也可以低到泥土里。但愿高到云层时，还会想到泥土的气息；也愿低到泥土中，还会留有云层的味道。
文科附加题
一、阅读材料，完居20-22题。（10分）
先生(周邦彦)于诗文无所不工然尚未尽脱古人蹊径平生著述自以乐府为第一词人甲乙宋人早有定论。惟张叔夏病其意趣不高远。然宋人如欧、苏、秦、黄，高则高矣，至精工博大，殊不逮先生。故以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流。南宋唯一稼轩可比昌黎，而词中老杜，则非先生不可。昔人以耆卿比少陵，未为犹当也。
选自《人间词话》）
20．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）
先生于诗文无所不工然尚未尽脱古人蹊径平生著述自以乐府为第一词人甲乙宋人早有定论。
21.“欧、秦似摩诘”一句中“秦”指______，“摩诘”指__________。（2分）
22.作者认为“昔人以耆卿比少陵，未为犹当也。”的原因有哪些？请简要概括。（3分）
23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）（5分）．．．．．．A．魏军进攻绵竹，后主刘禅慌忙召诸葛亮之子诸葛瞻抗拒魏兵，诸葛瞻父子拼死力战，双双战死，刘禅投降钟会，西蜀灭亡。
B．欧也妮生日当天夜里，各有各的心事：夏尔在想父亲打发他来的目的，欧也妮第一次梦见了爱情，拿侬在想金色的睡衣，葛朗台太太感受到丈夫内心的翻腾。
C.《三国演义》中，诸葛亮于入川之时布下“八阵图”以拦截东吴大将，在南征时火烧藤甲军七擒孟获，在攻打天水郡的战役中收服了姜维。
D.《欧也妮·葛朗台》中，欧也妮答应嫁给格拉桑，只做形式上的夫妻，几年后丈夫死去，她孀居独处，虔诚地做出了大量的善行义举。
E.《三国演义》中，张飞攻打巴郡，多次搦战未果，便安排一名士兵假扮自己，诱使严颜前来抢夺车仗，乘机生擒严颜，攻占巴郡，这体现了其粗中有细的性格。24.简答题。(10分)（1）写出与下列情节有关的人物：（6分）
①
智取瓦口隘；②
水淹七军；③
火烧连营；④
一身是胆；⑤
忍辱受衣；⑥
失街亭
(2)《欧也妮·葛朗台》中葛朗台针对弟弟的破产纠纷采取了哪些措施？(4分)
二、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成25-27题。
文学是人格的流露，一个文人先须是一个人，须有学问和经验所逐渐铸就的丰富的精神生活。有了这个基础，他让所见所闻所感所触借文字很本色地流露出来，不装腔，不作势，水到渠成，他就成就了他的独到的风格，世间也只有这种文字才算是上品文字．．．．。除着这个基点以外，如果还有什么资禀文使文人成为文人的话，依我想，一是对于人生世相的敏感。事事物物的哀乐可以变成自己的哀乐，事事物物的奥妙可以变成自己的奥妙。“一花一世界，一草一精神，”有了这种境界、自然也就有同情，就有想象，就有彻悟。其次是对于语言文字的敏感，语言文字是流通到光滑污滥的货币，可是每个字在每一个地位有它的特殊价值，丝毫增损不得，丝毫搬动不得，许多人在这上面苟且敷衍，得过且过，对于语言文字有敏感的人便觉得这是一种罪过，发生嫌憎。只有这种人才能有所谓“艺术上的良心”，也只有这种人才能真正创造文学，欣赏文学。诗人济慈说：“看一个好句如一个爱人。”在恋爱中除着恋爱以外，一切都无足轻重；在文艺活动中，除着字句的恰当选择与安排以外，也一切都无足轻重。在那一刻中(无论是恋爱或是创作文艺)，全世界就只有我所经心的那一点真实，其余都是虚幻。在这两种敏感之中，对于文人，最重要的是第二种。古今有许多哲人和神秘主义的宗教家不愿用文字泄露他们的敏感，像柏拉图所说的，他们宁愿在诗里过生活、不愿意写诗。世间也有许多匹夫匹妇在幸运的时候中偶然发见生死是一件沉痛的事，或是墙角一片阴影是一幅美炒的景象，可是他们无法用语言文字把心中的感触说出来，或是说得不是那么一回事。文人的本领不只在见得到，尤其在说得出。说得出，必须说得“恰到好处”，这需要对于语言文字的敏感。有这敏感，他才能找到恰好的字，给它一个恰好的安排。
选自朱光潜《从我怎样学国文说起》，有删改）
25．“上品文字”的特征有哪些？请依据文本简要概括。（3分）
26．“看一个好句如一个爱人”在文中的含义是什么？（6分）
（27．请结合文章谈谈如何才能“使文人成为文人”。（6分）
2017-2018第二学期学情阶段检测
高二语文试卷
一、语言基础知识应用。(每小题3分，共15分)1.【答案】C 2.【答案】B 【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中B项，借代，其余三项为比喻。3.【答案】D 【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，答题时注意陈述的对象之间的语意和句式的照应，题中“承认”“更承认”句式衔接，“婉约派”“柳永、李清照”语句照应，由此得到答案D。4.【答案】C 5.【答案】B
二、阅读下面的文言文，完成小题。（共25分）6.【答案】6.C 7.【答案】A
8.①足智多谋②闻过能改③宽厚待人④坦荡磊落 9.(1)保卫的士卒也不超过十几人，并且很喜欢打猎、钓鱼，因此荒废了公务。(2于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。（4）使者还报，固去也，吾曩者目摄之。（5）假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。参考译文：
羊祜，字叔子，是泰山南城人。世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜已经九代，都以为宫清廉品德高尚而闻名。等到长大，博学能写文章。羊祜被荐举为上计吏，州官四次征辟他为从事、秀才，五府(古代五种官署的合称，所指不一)也纷纷任命他，但羊祜都拒绝就职，太原郭奕见了他说：“这是当今的颜回啊。”
晋武帝接受禅让，羊祜因为有辅佐之功，进升为中军将军。武帝有灭吴的打算，任用羊祜为管理荆州各项军务的长官，羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。他向吴国人表明自己的诚意，凡投降的人要想离去，悉听尊便。吴国石城驻军离襄阳七百多里，常常侵扰边境。羊祜非常担忧这件事，最终巧用计谋，使吴国撒销了守备，然后羊祜他把军队执行巡逻戍守的军士减少一半，分去垦田，共垦田八百余顷，获得很多收益，羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带，不穿铠甲，侍卫的士卒也不过十几个人，并且喜欢打猎钓鱼，常常因此荒废公务。曾经有一天夜晚，他想出营，军司马徐胤手持戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。”羊祜正色改容，连连道歉，从此很少外出。
羊祜进占险要，开建五个城，收取肥沃的土地，夺取吴人资财，石城以西，全归晋所有。从此前后投降的人不断，又宣扬德行信誉，以此安抚初来依附的人，慨然有吞并吴国的志向。每次与吴人打仗，约定好日期才出战，不用偷袭的方法。有想要出诡计的将帅，就拿美酒给他们喝，使他们说不出口。吴将陈尚、潘景来犯，羊祜追杀了他们，因赞美他们死得有节操而厚加殡殓，潘景、陈尚的子弟来迎丧，羊祜按礼遣返他们。吴将邓香进犯夏口，羊祜悬赏将他活捉，抓来后，又把他放回。邓香感恩，率其部属归降。每次与众人在江沔游猎，常限制在晋的地域。如果禽兽先被吴人打伤而被晋兵得到，都还给他们。于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。羊祜与陆抗对垒，双方常有使者往还。陆抗称赞羊祜的德行度量，即使是乐毅、诸葛孔明不能超过他。一次陆抗生病，羊祜送药过来，陆抗吃下药，没有任何疑心。吴将劝陆抗勿服，陆抗说：“羊祜怎会用毒药害人呢？”
羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，很悲哀。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，关门歇业，街巷里哭声一片。吴国守卫边境的将士也为他哭泣。
羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，得到的俸禄，全都资助了族人，赏赐了军士，家中没有多余的财产。襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀。看见石碑的人没有不落泪的，杜预便把石碑命名为堕泪碑。
三、阅读下面这首宋词，完成小题。（10分）
10.【答案】①借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛；②使表达含蓄蕴藉，富有艺术感染力（一点两分）
11.由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹，到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨，再到激起报仇雪恨的决心。（一点两分）【解析】
10.试题分析：题干问“词的上阕运用“杜宇”的典故，有什么作用”，这是考查诗词的表现手法，本题主要考查用典修辞手法的作用。“杜宇”，传说中的古蜀国国王，死后化作鹃鸟，每年春耕时节，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。结合词的写作背景，注解：宋宁宗嘉定十四年、金兵国攻蕲州，城筒。王澜因避蕲州失陷之灾，而移居溢江（在今江苏南京市），在新亭上写了本词。“镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇”，整天想回家乡，但回不去。语气表面平淡，内则极为悲愤，因为不能回去的原因，是那里被敌人占领了，白白辜负了杜鹃鸟“不如归去”的殷勤叫声。所以借“杜宇”的典故，突出了有家不得归的悲凄感情，这里表明的不是一般的怀乡之情，主要是悲叹国土沦丧之痛。用典，含蓄蕴藉。
11.试题分析：题干要求“简要分析下阕中词人情绪的变化过程”，这是考查诗词的思想情感。下阕以“遥想”二字发端，写自己的思绪又回到了家乡。那里江口依旧，该是到了鸟啼花谢的时候吧？可现在却是江山易主，物是人非，令人伤感！“燕子”三句，作者选取典型事物，用拟人化的手法描写蕲州被敌人破坏的情景。“最苦”三句，作者压抑不住痛失家国的愤怒，直接写出蕲州城破的惨状。富庶的蕲州，十万户之多的人口都被杀尽，生灵涂炭，血流成河，这里虽然运用了夸张的手法，但也是写实，揭露和控诉了金兵惨无人道的罪行。正因为如此，作者由对家乡刻骨的思念，再到对敌的愤怒，最后上升为报仇雪恨的决心和壮志。结尾二句“横空剑气，要当一洗残虏”，是力量、是誓言，也是必胜的信念，二句振起全词，壮志凌云，铿锵有力，是被践踏被蹂者奋起反抗而发出的最强音和最高音。
四、名句默写。（8分）
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）四十三年，望中犹记，__________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)（2）蟹六跪而二鳌，__________，用心躁也。(荀子《劝学》)（3）__________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)（4）是处红衰翠减，__________。(柳永《八声甘州》)（5）__________，叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)（6）梦里不知身是客，__________。(李煜《浪淘沙令》)（7）临渊羡鱼，__________。(班固《汉书》)（8）子曰：君子固穷，__________。(《论语》)
五、阅读下面的文章，完成题目。（20分）.自身原因：过于敏感骄傲，过于追求完美。（2分，答到“过于敏感骄傲或紧张焦虑”只得1分，答到“过于追求完美”或“过于期待大获全胜”得2分）
外在原因：他中了阿尔德林格的阴谋和圈套。（2分）
14.(1)上文那个坐在第一排中央的人对他的精彩表演熟视无睹，让他产生了这种紧张与焦虑；（2分）
(2)“不成功便成仁”的想法暗示了下文卡拉死亡的结局。（2分）15.情感变化：由痛恨到同情。（2分）
原因：(1)痛恨他对卡拉精彩表演的无动于衷。（1分）
(2)同情他既聋又哑的残疾命运；（1分）同情他被人利用而自己却浑然不知的人生遭遇。（2分）.情理之中：(1)这个坐在前排中央的人对卡拉精彩的歌唱无动于衷，暗示他不是正常的人；（2分）
(2)这样一个不正常的人却坐到第一排中央，说明是特意安排的。（2分）
意料之外：(3)没有想到阿尔德林格会用这样的人、用如此狠毒的手段来对付卡拉。（2分）
五、阅读下面的文章，完成小题。（12分）
【答案】17 首先，指出风度首先就是一种尊严：其次，具体论述风度就是人通过各种方式顽强保持尊严的一个命题：最后，强调人在最困难无望的绝境可以保持尊严。
18.①这里没有嗜血、弱肉强食的“丛林法则”；②通过各种途径，来保持人的尊严；③有独特的精神追求。【解析】 试题分析：这是一道分析文章的结构的题目，要求分析文本的论述层次，答题时对文章简单的划分层次，然后概括段意，注意抓住段首和段尾句，此题注意根据文中的表明作者观点的句子“风度当是一种尊严”“魏晋风度实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的丛林法则面前，如何保持尊严的一个命题”“人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严”概括各层次的内容。18.试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概述“桃花源”的特征，追根据文中的句子“‘魏晋风度’实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的‘丛林法则’面前，如何保持尊严的一个命题”“陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严，这当是一个向度，一个方法，很基本也很有效”“他给我们指出了一条希望之路：人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严”概括答题要点。
六、作文。（70分）
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