参观石道街小学有感-[精选合集]

第一篇：参观石道街小学有感-

参观石道街小学有感

李成奕

2012年11月2日我们进步小学全体教职人员对石道街小学进行了友好的参观、交流、学习，这次活动我们的主要目的是学习一下对方的校园文化。石道街小学坐落于大连市西岗区，是大连市内普普通通的一所小学。就是这样一所看似普通的小学，却给我留下了深刻的印象，也对比出县市区小学的差距。

这天早晨，当我们刚刚踏入这个校园时，首先映入眼帘的是石道街小学数百名穿着白色套装的小学生站在绿色塑胶操场上，准备为我们这些远道而来的客人进行跆拳道表演。教学楼门前的台阶上是数十名孩子在准备为我们吹奏横笛。瞧，孩子们开始表演了，吹奏的曲目虽然耳熟能详，但这一天给我的感觉却着实特殊，因为读书的时候我也曾吹过横笛，所以我清楚的知道吹横笛是需要下一定功夫的，况且这么多孩子一起都能吹奏，而且节拍又那么准，可想而知指导教师下了多少工夫！

在欣赏了几曲吹奏之后就是跆拳道表演了，这些孩子们的表演真的很棒，个个英武神威、精神抖擞，我想这真的是学校把青少年儿童“强身健体”四个字落实到了实处。在这段表演中使我感受到了武术、音乐、娱乐、等诸多元素的结合。

表演结束，在“小小解说员”的引领下我们踏入教学楼，走入正厅，墙上贴的五颜六色的小蝴蝶，大蝴蝶中间的教师照片，教师的展示等等很自然的都融入到了学生中间，融入到了这片校园。墙角的小花篮，楼道里学生作品的展示，作品周边的彩云，各个班级门外的小展示架子。。。这里的一切都很精致，这里的每个角落都能让我们感受到校园文化的独到建树。

接下来的是令我们感动的环节。我们在会议室稍作休息，准备第三节上课听课。走廊里摆放着石道街小学近些年来的书面教学成果展示，以及特色教育的书面介绍。大家在欣赏的同时突然发现另外一幕，令所有人没有想到的是石道街小学的“主人”早已在旁边为我们准备了咖啡，茶，水果和各色各样的数十种小点心，这个小小的温馨之举真的煞那间感动了我，感动了我们。从大家的言语表情中都能感受到这种精致，对待客人、对待工作的精致。

“铃铃铃”上课铃声响了，我们走进各个教室开始听课，一进班级，给我的第一感觉就是不一样，教室十分整洁，后方的墙报是分区设计的，典雅的小墙画，小巧的多媒体桌，还有跟我们最不一样的地方就是班级人少，小班制上课，每个班都是三十人左右，很精致，就连学生的精神面貌都是光鲜的，我想这可能就是城乡学校的最大差距。教师的课上的很精彩，我听得是三年级的一节用橡皮泥做容器的美术课。课堂气氛活跃，教学目标顺利完成。

学习的最后一项就是大家坐在一起简单交流，之后石道街小学校长给我们做了精彩的经验介绍。孙校长也代表大家对石道街小学的接待表示了感谢。真心希望以后两个学校能够继续交流合作，从而达到“双赢”。

第二篇：二道街小学足球比赛主持稿

二道街小学首届球王争霸赛主持稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！

踏着暮秋的阳光，迎着初冬的风露；在这个灿烂满园、激动人心的喜庆时刻，我们迎来了二道街小学首届校园足球争霸赛。足球是每一个中国人的梦、为了实现我们的梦想。从现在开始我倡议全校同学人人参与足球训练活动为实现这个梦想而努力！梦想即将起航、梦想将会在你们中实现。足球文化将开启我们白塔区二道街小学新纪元；校园里的每名学生都将阳光下享受着足球带来的快乐。本次比赛是我们二道街小学的一大盛事，以此为契机展示我校学生的精神面貌，掀起全校师生健身的热潮。为了准备这次比赛，各参赛队进行了刻苦训练。今天他们将向着更高、更快、更强的目标前进、向着实现中国伟大复兴前进。赛出风格，赛出水平，赛出同学们的精彩每一瞬间。让我们提前为你们喝彩，预祝你们在比赛中取得优异的成绩！加油！并同时预祝2013年二道街小学首届校园球王争霸赛取得圆满成功！各位领导、各位来宾，敬爱的老师、亲爱的同学们，激动人心的球王争霸赛：现—在—开—始！

首先我向大家介绍一下来参加我校足球争霸赛开幕式活动的领导有： 白塔区人大副主任：王宏阳 辽阳市体育局副局长：李贵森 白塔政府副区长：李艳萍

白塔区教文体局局长：王国峰 白塔区教文体局局副长：周欣

下面请少先队员为参与活动的领导和嘉宾佩戴红领巾

进行赛会第一项 请各班代表队入场 进行赛会第二项

升国旗、奏国歌（请全体起立、面向国旗向左向右转，少先队员敬礼。）礼毕、请坐、少先队员向左向右转。

进行赛会第三项

有请二道街小学高校长致开幕词

进行赛会第四项

请裁判员、运动员代表宣誓

进行赛会第五项

有请二道街小学党支部韩书记公布二道街小学球王争霸赛冠军杯评比条件。

进行赛后第六项

有请辽阳市体育局李局长讲话大家欢迎

（谢谢李局长的讲话）进行赛后第七项

有请市区领导和嘉宾签名比赛用球

进行赛会第八项

请各班运动员代表队退场

进行赛会第九项

有请领导为揭幕战开球

我宣布2013年二道街小学首届球王争霸赛第一场比赛：六年三班对阵六年一班比赛现在开始。

第三篇：参观嘉陵小学有感

参观嘉陵小学有感

特殊儿童心理与教育

2009级唐睿思

11月24日中午，我们随着廖老师的带领下来到了离我们学校不远的嘉陵小学。不知为什么，坐在车里就像小学孩子们坐车去春游，我打开窗户让风吹着我的脸，我一直叽叽喳喳像个小鸟一样叫个不停。

到了嘉陵小学门口，差不多是两点左右，我们早到了，接应我们的杜老师还没有来。这时老师把标有“资源教室的建立与运作”手册发予了我们。在外面等的时候，我们也顺便看了看校门口张贴的海报，大概了解了嘉陵小学的风貌。

还没到两点半，杜老师就出来了，她穿了紫色的毛衣，紫色的雪地靴，估计二十出头，头发高高盘起，嘴巴小小的，我猜应该是个细心、温柔的老师。杜老师一直在对我们笑着，我也感到我们的到来使她感到兴奋和喜悦，毕竟，我们是同类，我们都是特教工作者。穿越楼梯，途中遇到几个蹦蹦跳跳的小朋友，你追我赶的，就突然想到了我的小学，呵呵。我们首先到的是一个小会议室，有小小的桌椅，小小的PPT，差不多和她人一样，小小的可爱。我坐在教室桌椅的中间位置，刚好能够看清小杜老师的脸。接下来，小杜老师给我们介绍了嘉陵小学的特殊儿童们的情况和资源教师的情况。耳朵一边听杜老师讲解，手也在翻阅着手册——手册的封面是关于资源教室配置的情况，我对比了一下，不管是场地还是各种设备，不管是各种资源还是技术，其“基本配置”都远远落后于“理想配置”。换一个角度，我在想，我们是不是应该把“理想配置”称为“基本配置”。在往后翻是2006年至2010年特殊学生就读升学简况、学校资源室常规工作等，很全方位地给我们介绍了资源教室的情况。

在这很官方的书面表达的纸张前，此刻，我非常期待，参观嘉陵小学的资源教室。很快，杜老师讲解完毕，我们被带领来到足球场的一端，我看了看这个足球场，很美丽很豪华，很大很开阔，草坪的颜色也很鲜艳，就像雨后的春笋，让人感到心情舒畅。我们漫步爬上了一坡斜梯，道路很干净，随后又降下海拔，我看到墙壁上有生机盎然的爬山虎，我很开心。

此时阳光很好，照射在充满笑容的我的莲上，我眯得睁不开眼，忽然一个转角，迎面就是一幢矮小的房屋了。起初我并没有想到这会是纸上所写的、老师们口中所说的，资源教室，因为它的存在和旁边高大规模的楼房相比，实在很不起眼，更别说那鲜艳的足球场了。老师开了门，同学们一个一个地走了进去，参观了一圈又出来。我是途中进去的，说实话，整个房间里，除了门口边窗户上插的那多暗红色的纸花吸引我之外，其他的我真的很难去记住。这个房间可能只有一个小卧室那么大，印象里，好像有两个老实的木式书架，上面有一些儿童、青少年刊物，最里层有一些发旧的玩具；书架后面的是堆的一些什么我不知道的东西；屋子中间的就是一个沙发，茶几上有用布遮住的我看不见的东西，我很快就出来了。嗯，还是觉得外面晒太阳比较好。

很快，大家原路返回，在回去坐车的路上我们才想起要拍照，于是各自拿着手机拍了嘉陵小学的大门口，以及那个鲜艳的足球场。

如果不说那是资源教室，我真的不知道那是资源教室。

木桶的取水量，不是由木桶最长的那块木板决定的，相反，是由最短的那块木板决定的。

记得廖老师曾反驳一个同学的观念说过，我们所属的专业领域，不是拖社会的后退，也不是社会的累赘，而恰恰是反映一个社会最真实的写照。

这次的参观，我遗憾没能亲眼见到学校里的特殊儿童，我不知道他们是不是和资源教室一样，不同于老师口中所说、书中所写。

嘉陵小学特殊学生、重庆师范大学特殊教育系、全国残联、世界红十字会„.这是关于人类历史时期的转折点，我们互依互存。

我希望人们知道世界上还有这样一群需要我们帮助的人存在；

我希望，不管是不是特教工作者，都用心尽力地去帮助去关注，用自己的专业知识，用自己的爱心，去实践自己的口号；

我希望，就是这样的不完美成就人类的完美。

第四篇：参观日本小学有感

参观日本小学有感

在寒假期间我去了日本的小学，一进大门就是教学楼，从外观上来看日本小学的风格和我的学校风格截然不同，他们房子的房盖是梯形的，而且是由木头和玻璃组成的，而我的学校是由水泥和砖组成的。而且还有游泳池和体育馆，雨天时可以从体育馆里上课。进了教学楼就要换鞋。过了一个走廊，就到了一个大厅，大厅里有电脑，有书。每个教室的门和墙是用玻璃组成的。日本小学是2层的，楼梯是木制的，很漂亮。

参观完日本的学校，我认为中国和日本两国的教学理念截然不同，日本认为小学时光更多的是生活实践，所以日本的作业很少，每天放学很早，而且，会组织野外郊游等等。而在中国，小学提倡的是多学、多写、多练、多记，课程也比较多。

虽然两国的教学方式不同，但一定都有道理。

黑龙江牡丹江海林市子弟小学六年级:银翼魔术师9997

第五篇：石芦街小学文明礼仪教育实施方案

石芦街小学文明礼仪教育实施方案

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

四、活动安排： 1．宣传学习阶段

Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

Ｂ、利用队会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）利用课堂、班队会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

（4）学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报，加深学生对文明礼仪的认识。（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。（6）扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。

（8）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。3．考核评比表彰阶段

（１）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星每班1０％。

五、总结：

1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于12月底上交。2．在每学期期末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

2017年3月