扑克牌中的数学游戏(24点)讲解[五篇范例]

第一篇：扑克牌中的数学游戏(24点)讲解

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小学奥数知识系列之---扑克牌中的数学游戏

有一种叫“24点”的游戏曾经风靡美国、日本等许多国家，深受青少年朋友的喜爱。这种游戏将两张王牌去掉，把A、J、Q、K分别看作1点，11点、12点、13点，或者将它们均看1点，其余牌面是几点，就是几点。

例1 抽出下面四组牌：（A，J，Q，K分别为1点，11点，12点，13点）

（1）2，3，4，5

（2）3，4，5，10

（3）K，7，9，5

（4）J，6，Q，5

你能算出24点吗？

例2 如果恰巧四个人抽出的扑克牌是“1～9”中的同一数字的牌，请你帮忙想一想哪种情况可以算出“24”？怎样算？

例3 填上适当的运算符号，使算式成立

（1）4 4 4 4＝5

（2）4 4 4 4＝6

（3）4 4 4 4＝7

（4）4 4 4 4＝8

（5）4 4 4 4＝9

（6）4 4 4 4＝10

例4 不用（），且运算符号不超过三次，添在适当位置，使下面的算式成立。

9 9 9 9 9 9 9 9=1000

例5 填入适当运算符号，使下式成立。

8 7 6 5 4 3 2 1＝1000

例6 在下列算式中合适的地方，填上括号，使算式成立。

（1）4＋5×6＋8÷4－2＝30

（2）4＋5×6＋8÷4－2＝39

（3）4＋5×6＋8÷4－2＝21

（4）4＋5×6＋8÷4－2＝140

练习题

1．在“24”点游戏中提出了下面几组牌，你能很快求出“24”吗？

（1）1，3，5，7

（2）2，5，7，9

（3）1，3，9，10

（4）10，4，10，4

（5）K，Q，J，J

（6）Q，10，Q，1

2．在“24”点游戏中，抽出了下面两组牌，你能求出“24”吗？

（1）3，3，7，7（2）1，5，5，5

3．抽的四张牌恰好是“1～9”中从大到小连续排列的四张，这样的牌能算出“24”吗？

4．添上适当的运算符号，使算式成立。

（1）6 6 6 6＝1（2）6 6 6 6＝2

（3）6 6 6 6＝3（4）6 6 6 6＝4

（5）6 6 6 6＝5（6）6 6 6 6＝6

5．用7个7组成4个数，并使运算结果为100

7，7，7，7，7，7，7＝100

6．在9个9之间填适当的运算符号，使下面算式成立。

9 9 9 9 9 9 9 9＝2008

7．填上适当的运算符号，使算式成立。

8 7 6 5 4 3 2 1＝2007

8．在11～15之间，选择恰当位置，填上适合的运算符号，使算式结果为100。

15=100

9．现有的牌为1～10，请从中选牌，每张牌只用一次，使下列“24”点游戏成立。

（1）□＋□×６＋11＝24

（2）（□＋5）×2＋□＝24

（3）（□×10－□）÷4＋11＝24

（4）□×3－□÷2＝24

（5）□×5－4÷4＝24

（6）13＋□×3－10＝24

10．在适当的位置中，填上括号，使下列算式成立。

（1）9＋60÷3＋2×4－1＝30

（2）9＋60÷3＋2×4－1＝56

（3）9＋60÷3＋2×4－1＝15（4）9＋60÷3＋2×4－1＝45

解：

（1）（5＋7）×（3－1）＝24（2）5×7－9－2＝24

（3）（1＋10）×3－9＝24

（4）（10×10－4）÷4＝24

（5）13＋12－11÷11＝24

（6）12×（12－10）×1＝24

解：（1）（3＋3÷7）×7＝24

（2）（5－1÷5）×5＝24

3解：

（1）依据4×6＝24得8÷（9－7）×6＝24

（2）依据2×12＝24得（7＋5）×（8－6）＝24

（3）依据2×12＝24得（5＋7）×（6－4）＝24

（4）依据4×6＝24得2×（3＋4＋5）＝24

（5）依据4×6＝24得1×2×3×4＝24

解：

（1）（6＋6）÷（6＋6）＝1

（2）（6÷6）＋（6÷6）＝2

（3）（6＋6＋6）÷6＝3

（4）6－［（6＋6）÷6］＝4

（5）（6×6－6）÷6＝5

（6）（6－6）×6＋6＝0

5解777÷7－77÷7＝100 6 解：999＋999＋9÷9＋9＝2008 7解：9＋8＋7＋654×3＋21＝2007 8 解：11＋121－31－（4＋1）÷5＝100或111－21＋3－1＋4－1 ＋5＝100 9解：

（1）×６＋11＝24

（2）（＋5）×2＋ ＝24

（3）（×10－）÷4＝24（4）×3－ ÷2＝24

（5）×5－4÷4＝24

（6）13＋□×3－10＝24

解：（1）（9＋60）÷3＋2×4－1＝30

（2）9＋60÷（3＋2）×4－1＝56

（3）9＋60÷（3＋2×4－1）＝15

（4）9＋60÷（3＋2）×（4－1）＝45 1---

解：（1）依据2×12＝24，可得2×（3＋4＋5）＝24，（2）依据3×8＝12，可得3×（10÷5×4）＝24，（3）依据4×6＝24，可得（13－7）×（9－5）＝24，（4）依据18＋6＝24，可得（11－5）＋（6＋12）＝24 2---

解：依据27－3＝24，可得3×3×3－3＝24，依据20＋4＝24，可得4×4＋4＋4＝24，依据25－1＝24，可得5×5－5÷5＝24，依据12＋12＝24，可得（6＋6）＋（6＋6）＝24，3---

（1）（4×4＋4）÷ 4＝5

（2）（4＋4）÷4＋4＝6

（3）（4＋4）－4÷4＝7

（4）（4＋4）×4÷4＝8

（5）（4＋4）+4÷4＝9

（6）（44－4）÷4＝10 4---

解：999＋999÷999＝1000

9999÷9－999÷9＝1000 5--

解：987＋6＋5－4＋3×2×1＝1000

987＋6＋5＋4－3+2－1＝1000

987＋6＋（5－4）×（3×2＋1）＝1000

987＋6＋5＋（4－3）×2×1＝1000 987－（6－5＋4＋3）＋21＝1000 6--

（1）[（4＋5）×6＋8]÷4－2＝30（2）4＋5×（6＋8）÷（4－2）＝39（3）（4＋5×物以类聚——＋8）

俗话说“物以类聚，人以群分”．在数学中，我们把整式中那些含相同的字母、并且相同字母的次数也分别相同的单项式看作一类——称为同类项，一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类项．整式的加减实质就是去括号合并同类项．

整式的加减这一章涉及到许多概念，准确地掌握这些概念并注意它们的区别与联系是解相关问题的基础，归纳起来就是要注意以下几点： 理解“三式”和“四数”的概念、熟悉“两种排列”、掌握三个法则．

解与整式加减相关问题时，有括号先去括号，有同类项先合并同类项，这样能使解题过程大为简化．）×（6 ＋ 8 当 的取值范围为 时，式子 常数，这个值是的值恒为一个

第二篇：扑克牌中的数学游戏(24点)

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小学奥数知识系列之---扑克牌中的数学游戏

有一种叫“24点”的游戏曾经风靡美国、日本等许多国家，深受青少年朋友的喜爱。这种游戏将两张王牌去掉，把A、J、Q、K分别看作1点，11点、12点、13点，或者将它们均看1点，其余牌面是几点，就是几点。

例1 抽出下面四组牌：（A，J，Q，K分别为1点，11点，12点，13点）

（1）2，3，4，5（2）3，4，5，10（3）K，7，9，5（4）J，6，Q，5 你能算出24点吗？

例2 如果恰巧四个人抽出的扑克牌是“1～9”中的同一数字的牌，请你帮忙想一想哪种情况可以算出“24”？怎样算？

例3 填上适当的运算符号，使算式成立

（1）4 4 4 4＝5（2）4 4 4 4＝6（3）4 4 4 4＝7（4）4 4 4 4＝8（5）4 4 4 4＝9（6）4 4 4 4＝10 例4 不用（），且运算符号不超过三次，添在适当位置，使下面的算式成立。9 9 9 9 9 9 9 9 9=1000 例5 填入适当运算符号，使下式成立。9 8 7 6 5 4 3 2 1＝1000 例6 在下列算式中合适的地方，填上括号，使算式成立。（1）4＋5×6＋8÷4－2＝30（2）4＋5×6＋8÷4－2＝39（3）4＋5×6＋8÷4－2＝21（4）4＋5×6＋8÷4－2＝140 练习题

1．在“24”点游戏中提出了下面几组牌，你能很快求出“24”吗？

（1）1，3，5，7（2）2，5，7，9（3）1，3，9，10（4）10，4，10，4（5）K，Q，J，J（6）Q，10，Q，1 2．在“24”点游戏中，抽出了下面两组牌，你能求出“24”吗？

（1）3，3，7，7（2）1，5，5，5

3．抽的四张牌恰好是“1～9”中从大到小连续排列的四张，这样的牌能算出“24”吗？ 4．添上适当的运算符号，使算式成立。

（1）6 6 6 6＝1（2）6 6 6 6＝2（3）6 6 6 6＝3（4）6 6 6 6＝4（5）6 6 6 6＝5（6）6 6 6 6＝6 5．用7个7组成4个数，并使运算结果为100 7，7，7，7，7，7，7＝100 6．在9个9之间填适当的运算符号，使下面算式成立。9 9 9 9 9 9 9 9 9＝2008 7．填上适当的运算符号，使算式成立。9 8 7 6 5 4 3 2 1＝2007

8．在11～15之间，选择恰当位置，填上适合的运算符号，使算式结果为100。11 12 13 14 15=100

9．现有的牌为1～10，请从中选牌，每张牌只用一次，使下列“24”点游戏成立。

（1）□＋□×６＋11＝24（2）（□＋5）×2＋□＝24（3）（□×10－□）÷4＋11＝24（4）□×3－□÷2＝24（5）□×5－4÷4＝24（6）13＋□×3－10＝24

10．在适当的位置中，填上括号，使下列算式成立。

（1）9＋60÷3＋2×4－1＝30（2）9＋60÷3＋2×4－1＝56（3）9＋60÷3＋2×4－1＝15（4）9＋60÷3＋2×4－1＝45 1 解：

（1）（5＋7）×（3－1）＝24（2）5×7－9－2＝24（3）（1＋10）×3－9＝24（4）（10×10－4）÷4＝24（5）13＋12－11÷11＝24（6）12×（12－10）×1＝24 2 解：（1）（3＋3÷7）×7＝24（2）（5－1÷5）×5＝24 3解：

（1）依据4×6＝24得8÷（9－7）×6＝24（2）依据2×12＝24得（7＋5）×（8－6）＝24（3）依据2×12＝24得（5＋7）×（6－4）＝24（4）依据4×6＝24得2×（3＋4＋5）＝24（5）依据4×6＝24得1×2×3×4＝24 4 解：

（1）（6＋6）÷（6＋6）＝1（2）（6÷6）＋（6÷6）＝2（3）（6＋6＋6）÷6＝3（4）6－［（6＋6）÷6］＝4（5）（6×6－6）÷6＝5（6）（6－6）×6＋6＝0 5解777÷7－77÷7＝100 6 解：999＋999＋9÷9＋9＝2008 7解：9＋8＋7＋654×3＋21＝2007 8 解：11＋121－31－（4＋1）÷5＝100或111－21＋3－1＋4－1 ＋5＝100 9解：

（1）×６＋11＝24（2）（＋5）×2＋ ＝24（3）（×10－）÷4＝24（4）×3－ ÷2＝24（5）×5－4÷4＝24（6）13＋□×3－10＝24 10 解：（1）（9＋60）÷3＋2×4－1＝30（2）9＋60÷（3＋2）×4－1＝56（3）9＋60÷（3＋2×4－1）＝15（4）9＋60÷（3＋2）×（4－1）＝45

1---解：（1）依据2×12＝24，可得2×（3＋4＋5）＝24，（2）依据3×8＝12，可得3×（10÷5×4）＝24，（3）依据4×6＝24，可得（13－7）×（9－5）＝24，（4）依据18＋6＝24，可得（11－5）＋（6＋12）＝24

2---解：依据27－3＝24，可得3×3×3－3＝24，依据20＋4＝24，可得4×4＋4＋4＝24，依据25－1＝24，可得5×5－5÷5＝24，依据12＋12＝24，可得（6＋6）＋（6＋6）＝24，3---（1）（4×4＋4）÷ 4＝5（2）（4＋4）÷4＋4＝6（3）（4＋4）－4÷4＝7（4）（4＋4）×4÷4＝8（5）（4＋4）+4÷4＝9（6）（44－4）÷4＝10

4---解：999＋999÷999＝1000 9999÷9－999÷9＝1000

5--解：987＋6＋5－4＋3×2×1＝1000 987＋6＋5＋4－3+2－1＝1000 987＋6＋（5－4）×（3×2＋1）＝1000 987＋6＋5＋（4－3）×2×1＝1000 987－（6－5＋4＋3）＋21＝1000

6--（1）[（4＋5）×6＋8]÷4－2＝30（2）4＋5×（6＋8）÷（4－2）＝39（3）（4＋5×6＋8）÷（4－2）＝21（4）（4×5）×（6＋8）÷（4－2）＝140

第三篇：扑克牌英语说法讲解

黑桃spade,红桃heart,方片diamond,梅花club A ace,J jack,Q queen,K king 据说，扑克牌里的A指“至尊（Ace）”，意为扭转乾坤之王牌，K指“国王（King）”，Q指“王后（Queen）”，J指的是“宫内的仆人杰克（Jack）”。

扑克牌中的四种花色，即黑桃（spade）、红桃（heart）、梅花（club）、方块（dianmond），代表一年中的春（spring）、夏（summer）、秋（autumn）、冬（winter）四季；黑桃、梅花代表夜晚，红桃、方块代表白天。J、Q和K共12张代表一年有12个月（Therearetwelvemonthsinayear）。除大、小王外，共52张，说明一年有52个星期（Therearefifty－twoweeksinayear），而扑克牌中的每种花色正好13张，说明每个季节正好有13个星期（Therearethirteenweeksinaseason）。如果把扑克牌中的总点数计算一下，J作11点，Q作12点，K作13点，大小王各作半点，正好是365点，表示一年有365天（Therearethreehundredandsixty－fivedaysinayear）。若有闰年，把大、小王各作一点，刚好是366天。

扑克牌(Playing Card起源于远东地区,14世纪传入欧洲.今天扑克牌中的四种花色采用的是法国16世纪通行的规则.“黑桃'(spade代表橄榄叶,象征和平;”红桃“(heart象征智慧和爱情;”梅花“(club起源于三叶草,代表幸福;”方块“(diamond代表财富.现在扑克牌中的每种花色有13张牌,共52张牌,另增大王,小王个一张.扑克牌里的A指”至尊“(Ace,K指”国王“(king,Q指”王后“(Queen,J是宫内的仆人”杰克“(Jack,但也有人说是”太子“或”法官“(Judge.一年中的时间也可以从扑克牌里找到.如:How many seasons(months.weeks.days are there in a year?扑克牌里的四种花色,代表一年的春，夏,秋,冬四季(黑桃,梅花代表黑夜,红桃,方块代表白天;J,Q和K共十二张代表一年中的十二个月,除去大,小王.共有五十二恰是一年五十二个星期的数目(每季有十三个星期，而扑克牌的每种花色正好是十三张;如果计算一下扑克牌的总数点,J做十一点,Q做十二点.K做十三点,大,小王个做半点,则正好三百六十五点,表示一年有三百六十五天(若是润年,则把大,小王个作一点,则刚好三百六十六天.扑克牌的玩法有很多,西方流行的有Bridge(桥牌,Blackjack(21点,Canasta(塔牌等.各种牌戏在西方都很普及，往往还有赌博成分,因此有些英语习语来自扑克牌游戏,如果能了解西方的民俗文化，另一方面也能增进对这些词组的理解.follow suit 跟出同花色的牌

和条习语来自纸牌游戏,suit指同一花色的牌,打纸牌时,一个人先出一种花色,其他的人都必须跟出同一花色的牌,follow suit的愿意是跟牌,在习语中喻指”效仿他人,跟着做“.与汉语”依葫芦画瓢“相似,例如: I'm not just watch what you do and follow suit.我不熟悉中国的风俗习惯，所以,我看你怎么做我就怎么做吧.call one's bluff 要某人摊牌

这条习语来自扑克牌游戏,bluff意为”手持弱牌但以大赌注吓退对手“.call one's bluff则是要对方摊牌,现转义为”不受某人的威胁,揭穿某人的把戏“.例如: He wanted us to believe he was an inspector , bt I called his bluff and asked for I.D.他希望我们相信他是检查人员,但我要求他摊牌,亮出证件来.have a card/an ace up one's sleeve 藏有备用的牌或王牌

这条习语来自牌戏,打牌时采取欺骗的手段,把最大的牌藏到衣袖里,现在比喻”秘而不宣的计划,锦囊妙计".例如: No one knew that Mr.Black had a card up his sleeve when he declared that he could he coule not support Mr.Tubbs at the election.当布兰克先生宣布不支持塔不斯先生竞选时,无人知道他自有锦囊妙计.打扑克牌用到的英语 card games 打牌 cards 纸牌

pack(of cards, deck 一副牌 suit 一组 joker 百搭 ace A牌 king 国王,K queen 王后,Q Jack 王子,J face cards, court cards 花牌(J,Q,K clubs 梅花,三叶草 diamonds 方块,红方,钻石 hearts 红桃,红心 spades 黑桃,剑 trumps 胜 to shuffle 洗牌 to cut 倒牌 to deal 分牌 banker 庄家 hand 手,家 to lead 居首

to lay 下赌

to follow suit 出同花牌 to trump 出王牌

to overtrump 以较大的王牌胜另一张王牌 to win a trick 赢一圈 to pick up, to draw 偷 stake 赌注 to stake 下赌注 to raise 加赌注 to see 下同样赌注 bid 叫牌 to bid 叫牌 to bluff 虚张声势 royal flush 同花大顺 straight flush 同花顺 straight 顺子

four of a kind 四张相同的牌 full house 三张相同和二张相同的牌 three of a kind 三张相同的牌 two pairs 双对子 one pair 一对,对子 大王(red Joker 小王(black Joker

第四篇：扑克牌中的数学66

扑克牌中的数学

教学目标：

1、让孩子在玩扑克牌中练习相关的数学知识，并熟练口算。

2、通过玩牌、猜牌培养学生的计算能力与逻辑推理能力。

3、在游戏中培养学生的观察力与合作能力。教学准备：

学生：每人拿A到9，9张一种花色的牌。教师：一副大扑克牌，5个磁性铁块。课前准备： 师：小朋友们看，这是什么？（哇，一副大扑克牌）对，是扑克牌，你认识它吗？谁愿意来介绍一下？（学生介绍扑克牌）

注意：介绍的时候揭示——有数字、有花色等，教师一边出示牌。

教学过程：

一、开门见山，揭示课题

师：今天我们就一起来玩玩“扑克牌中的数学游戏”。认一认

师：老师这里也有一些扑克牌，大家都认识吗？认识的小朋友请大声说出来。着重介绍A，它既可以表示比较大，又可以表示1。

二、进入扑克牌游戏

1．游戏一：考考你的眼力

课件：出示两张扑克牌，让学生看2秒，翻面，问学生刚才两张牌的数字是多少？再出示三张牌，让学生看两秒，翻面。如此下去，比比谁的眼力与记忆力最好。

师：准备好了吗？（好了）你记住了吗？从左往右你看到了什么？

得出：观察物体时一定要注意力集中，认真仔细，小朋友要再接再厉哦，我们来看下一组，准备好了吗？看最后一组，难度大了哦有几张牌？看仔细。

活动小结：小朋友表现真不错，等会上课的时候也要做到注意力集中，认真仔细，可以做到吗？

2.游戏二：减一减（做减法，用大数减小数，看谁得数报得快。）（1）教师说游戏规则，投影显示。（2）洗牌准备。

（3）老师与学生黑板上示范。（4）音乐响起，学生活动。

（5）活动总结：谁赢了？为什么你能赢呢？（6）拿回自己的牌。3.游戏三：钓牌游戏 黑板上示范。

三、猜一猜。

同学们都已经把1—9的牌整理好了，在大家整理的时候，J、Q、K和正副司令藏了起来，它们想让大家来猜一猜哪个是自已，我们先来听听它们怎么说的。J说：“我的左边是Q。” K说：“我在正司令的右边。” 正司令说：“J在我的左边。” 副司令说：“我在最右边。”

四人小组讨论一下，这五张牌分别是谁，你是怎么推理出来的？说给同学们听一听。再指名一个上台讲解揭秘。（Q、J、大王、K、小王）

四、变魔术。（逆向思维）

同学们真聪明，现在老师也来献丑一下，给大家表演一个魔术。看老师手中的牌是不是乱排的？老师不看牌也能把它排整齐。信不信？

师操作：9张扑克牌，打乱顺序（但其实是按一定顺序排的），老师把第1张放到最后，取出第2张，再把第1张放到最后，取出第2张，依次往后，就有顺序地排出了1—9的数字顺序。（519263847）

神奇吧？其实扑克牌中还有很多有趣的事等着我们小朋友用自己聪明的脑袋、认真的态度去发现去探索呢。

第五篇：扑克牌“钓鱼”游戏攻略

扑克牌“钓鱼”游戏攻略

一、可等于几

1.洗完牌后才能自己选，还要看人同不同意，如果同意的话，就可以选你选中的数字，如何选牌自己定。2.可选“0、3、4、5、6、7、8、9”7个数字。

二、如何分牌

1.每人5张牌，中间可发4-15张牌。

2.中间牌数选择请按纸上的发牌难度来发牌：11-15张设为简单，6-10张牌设为较难，4-5张牌设为很难。

三、评评谁先出

用“石头剪子布”来判定。

四、如何收牌

1.你的牌加减乘除中间的牌如果等于选中数字的话，可以收走，收的时候注意：A的分数最大，尽量把他抢先收走。如你的选中数是4的话，你可以9-5=4,4*6=24等。2.