用接力日记打造有生命的语文课堂5则范文

第一篇：用接力日记打造有生命的语文课堂

用接力日记打造有生命的语文课堂

杨远滨

尊敬的各位领导，各位老师大家好。我是来自青州云门书院双语学校的杨远滨，今天有幸和大家交流语文教学心得体会，感到十分高兴。下面就我们二年级五班旭日中队的接力日记的使用情况和大家进行一下探讨。

一、实行“接力日记”的初衷

1、语文学习的需要

众所周知“读写”在语文课程中的重要性。《新课标》要求从一二年级就开始培养学生“对写话有兴趣，写自己想说的话”。李家栋老师在一次省小语会年会上也提出了让学生从二年级开始就写循环日记的要求。我们的课堂中缺少的就是对学生动笔写句子、写段落的积累运用过程。而仅仅期待于每学期的8节作文课来提高学生的作文水平是不切实际的。由此可见，让学生动笔写一写十分必要。我们从刚上二年级写接力日记至今，效果比较不错。

语文的积累主要是从阅读中得来，写作是积累的运用，如果让学生感到：写然后知不足，由写倒逼着学生养成良好的阅读习惯即由写促读，由读助写这样的良性循环，我们的作文课将不再是老大难。

2、唤醒家长的需要

教育就是要唤醒孩子的心灵，家庭教育的重要性日益凸显，我们现在的孩子教育成功与否的关键在于家长的参与，所以唤醒家长的教育意识也是我们教师的一份任务。然而随着社会节奏的加快很多家长对孩子的教育比较粗放，即使是签意见也只是签个名而已。通过接力日记，家长能够参与到孩子的学习中来，家长通过写接力评语的形式，能够直观的在和其他优秀家长，其他优秀学生比不足找差距，真正关心孩子，参与到教育中去。

3、班级文化建设的需要。我们语文教师很多是担任班主任工作的，班级文化的建设根据自身特长选准切入点，从一点辐射全局，形成自己的特色。

二、接力日记的使用 1.分组

科学分配小组成员。接力日记，顾名思义就是轮流写日记。例如我们班现有41人。我将我们班分成8个小组，每个组由5人左右。每个小组按照学习力的不同合理分配人员，即每个小组都由学优生，学困生混合组成，这这样为了比学赶帮的需要，也为了使评价更加公平。各个小组的其中一名同学第一天写，老师第二天看，然后类推，我们教师最多只需看8本日记本就可以了。工作量不大，效果还很好，尤其是家长加入接力评价之后，我们的负担就更轻了。一个小组成员轮流写完之后，和其它小组的日记进行交换，这样我们班两个月就能完成一次全班范围内的日记交流。

2.评价

（一）评价的主体，为教师和家长的书面评语以及学生的口头评价组成。1.教师评价。接力日记的书面评价分为两部分，一是教师评价，一是家长评价。在接力日记刚开始运转的时候，我对这八本日记都要认真地批阅，从书写到用词；从句子到段落都给学生做详细地批阅。随着家长被唤醒程度的深入，我的这部分职能渐渐弱化，家长开始一板一眼地对自己孩子的日记进行评价了。2.家长评价。我们的接力日记从教师评价到家长评价的转变才真正让接力日记有了生命力。高质量的日记就在被唤醒的家长的监督、指导下一篇篇地写了出来。评价职能由教师向家长倾斜，这一唤醒过程，我将近用了半个学期，这一过程是繁琐的、复杂的、费心费力的，但是一旦家长的潜力被激发了出来，我也就轻松了许多，学生也真正向着习惯养成的方向努力，家校携手就会培育出更美的花朵。3.学生评价。学生评价在我的评价体系中是最重要的，是评价的主体。次日语文课前十分钟左右是我们旭日班雷打不动的接力日记评价时刻。我很享受这样的课堂，没有批评、没有呵斥、不必过多的强调课上纪律，我也是他们中间的一员，平等的坐在座位上等着小主持人点我起来发言。学生们自主对前一天得了两颗小红花的日记进行点评，每个学生都会涨红着小脸，高举着小手，回答自己听到的好词佳句。当孩子们对文中某个词，某个句子进行你来我往的订正时，他们似乎忘记了我的存在，我陶醉其中，印度伟大诗人泰戈尔曾经说过“教育就是应当向人类传递生命的气息”我把我这样的课堂称之为生命的课堂。讲评的过程中孩子们会评出当日的写作之星，朗读之星、评价之星，他们自己在班级量化表格内进行分数量化。新课标指出：语文学科的特点决定了语文学习不应该是系统性的。我们讲评日记的过程就是习得语言的过程、就是训练口语交际的舞台，何乐而不为。

3.激励措施。小学生的心理特点决定了心理暗示的作用。评价，特别是激励性评价在小学生的成长中起着非常重要的作用。我们的评价措施简单地讲就是“四个一”；

每天日记一讲评，我已经在上面学生评价这一环节讲过。在此不再多讲。

每周美文一网评。我有一个家长的微信群，至今成员加上我已经有40人。我会把一周得两颗小红花的日记拍下来发到微信群里，家长就会对这些优秀的日记进行点评、欣赏，为其他孩子树立了标杆，为家长提供了借鉴学习的机会。家长的热情很高。一周下来，每到周五都要评选优胜小组，冠军的队伍都会得到一份小礼物，家长捐赠的小礼物就成了激励孩子成长的奖品，有时是一个本子，有时是一块橡皮，一支铅笔。礼物虽轻，但孩子们那种人人为小组争荣誉的热情却被激发出来，团结合作、不甘人后，人人争当冠军的班风蔚然形成。

每月佳作一上墙。我把一月中学生的精品用相纸打印出来，放到亚克力板制作的班级文化框内，供大家学习、品评。每当下课时，孩子们在文化墙前讨论同学习作的场景，都深深地留在我的脑海里。班级课下纪律好了，学生变的彬彬有礼，接力日记也是我们班级文化的切入点，是德育工作的突破口。

每年一本书。我们班级有自己的班级刊物《旭日》，编辑《旭日》的初衷是想给孩子们留下一份美好的童年的回忆。然而它的激励作用又出乎我的预料。2013年9月10日，我把编辑好的《旭日》印成书，发给同学们的时候，孩子们高兴地蹦啊，跳啊，“我成小作家了，我成小作家了。”的呼喊此起彼伏，家长在次日的留言中也是热情洋溢，有三位家长竟给我写了满满两页纸的感谢信。

孩子的热情，家长的激情就在这一次次的激励活动中被点燃，我也一次次的感到做教师的职业幸福。在此还要感谢爱心家长朋友对印刷班刊以及校长对我们班级文化建设的鼎力支持。

三、接力日记的写作素材

1.深挖文本的语言训练点。学习语文学什么？于永正老师曾讲过，学习语文就是要学习语言，积累语言，运用语言，这才是学习语文的本真。我们二年级语文学科组，在每周一集体研讨的时候都把该单元的语言训练点当做一项研讨任务。把语言训练点作为接力日记的写作素材是一项重要内容。仿写、扩写、续写等多种形式的训练，扎实有效。

2.多彩的话外主题活动。叶圣陶说“天地阅览室，万物皆书卷”，语文的课堂不应该局限于某一时间，某一空间。新课标也指出培养学生学习语文的兴趣，时时处处都是学语文，多种途径学语文。在这一主旨思想下，我们旭日中队开展了多姿多彩的户外主题活动。2013年9月20日，走进云门山花园——描写美丽的秋天，拉开了我们活动的序幕。我和同学们先后去了博物馆、范公亭、井塘古村等地，孩子们不但写出了精彩的游记，还体验到了大自然的美好，青州人文文化的深邃，拉近了师生距离，密切了家校关系。今年暑假伊始，我们班的家委会便组织学生登山活动。每天6点准时从云门山脚下出发，天天爬，少则五六人，多则八九人，学生从不同角度写云门山，丰富了自己的写作素材。“行知天下，读写人生”是我们旭日中队的班级格言，我们正在用行动践行着它。我真是想好好感谢我的家委会，感谢这些负责任的家长朋友，毕竟爬一天山容易，天天爬山对二年级的孩子还真是考验，毅力就这样磨练出来，铁要百炼才成钢。3.阅读积累。我们班有丰富的阅读资源，我会在后面的接力日记的作用中为大家详细的介绍我们的课外书资源。我们每晚的阅读，伴随着书香家庭的评选，进行的比较扎实。学生把读到的好词佳句都会积累到《采蜜集》上，这成了孩子们的源头活水。小区的一次停电，柳絮的一阵飞舞，甚至校门口的一条小水沟都被学生们描写的有滋有味。这如金庸笔下的兵器冢，初为削铁如泥的宝刀，再为铁器，最后草木皆兵，只有不断积累才会有这样的成果。

四、接力日记的效果

1.学生语文素养的不断提升。学生借助接力日记这一平台每天积累好词佳句，词语运用能力写话能力显著提高。学生变的爱阅读了，魏子恒已读完少年儿童版的四大名著，吴青宁已经读完难度较大的曹文轩的绝大多数作品。我们班的小诗人孙其昕两本专著《昕语》（一年级），《昕路》（二年级）相继印刷，得到了郭永超市长的高度评价。利用接力日记评价这一平台，学生找到了自信，提高了口语表达能力。小解说员杨文瑜由原来的害羞胆小，变得侃侃而谈，每次校外考察团到我们班参观，她都能得到与会者的交口称赞。《潍坊教育》《中国教育报》也对我们的接力日记特色班级文化进行了专访。在旭日中队，以接力日记为依托的班级文化建设正如春风化雨般无声的润泽着每一个人。

2.接力日记，不仅改变了学生，还改变了家长，改变了他们的教育意识，改变了他们的教育行为。可以说我们二年级五班家校亲如一家。我们就是一家人。自从去年9月份杨锦涛的家长捐赠图书角第一批图书以来，我们班已经有7位家长为班级捐赠14套图书之多，后边还有好多家长等待赠书，真是感谢他们。每当有赠书仪式我都会把家长请到我的课堂，让他们从家长角度阐述读书的意义，家长的期待，让孩子更加的热爱阅读，并懂得感恩，懂得赠人玫瑰手有余香。家委会成员李翠家更是成了我们班的校外图书站，班里的孩子谁都可以把读过的图书放在那里进行交流，谁都可以在那里借书，表现好的还可以获得赠书，李翠也被家长亲切地称为“副班主任”。有的家长全额赞助班刊《旭日》的印刷。还有很多家长为我们的班级购买了小奖品，光是接力日记本就有五六位家长购买了，摞在那里很厚的一大摞，我们把其中的一部分捐给了结对子班级一年级一班，希望把这爱的温度传递下去。围绕接力日记发生的感人故事还有很多很多，我觉得这是生命教育开出的迷人花朵。

五、最后想说几点注意事项

1.教育时机不能等，现在做比明天做要好。

2.要去除急功近利心理。刚开始我们写日记时只要学生做到老师留在接力日记本扉页上的三点基本要求就行，一写好每一个字；二写通顺每一句话；三拿到接力日记的同学能坚持写日记。然后慢慢提高对学生的要求。3.家长是我们做好工作的保障。对于家长我们只能唤醒，不能强求。4.把一件平凡的事做扎实，坚持做，平凡就是伟大。

各位领导、老师，以上就是我和我们旭日中队接力日记的做法和故事，欢迎大家多提宝贵建议，谢谢大家。

第二篇：日记接力

接力日记 让情思自然流淌

作者：蒋静雅

马斯洛曾说：“几乎任何一个孩子都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一段舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏。”如此富有创造力的心灵面对老师给出的作文题，为何举笔维艰、行文枯涩？究其原因是缺乏自觉的表达愿望、宽泛的表达资源和和谐的表达氛围。

在作文教学实践中，笔者尝试通过接力日记，打破作文的尴尬，摆脱作文的窘境，使作文真正成为学生运用知识、调动储备、记录生活、自由表达的一种自觉的精神活动。

一、兴味盎然，乐于提笔表达

美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是人们对活动产生快感和兴致的激发剂和推动器，它可以培养人的主动性和顽强性，能强烈地吸引人去创造和探索。因此，写作也应以兴趣为前提和基础。

接力日记引进了竞争激励机制，营造了轻松愉悦的习作氛围。具体操作如下：分成小组——把全班学生按学习能力、写作基础分成大体均衡的十组。每组的五、六个同学就是一个齐心协力的共同体、竞争体。组与组比一比，赛一赛。学生激动地挥动小拳头，信心十足。起个名字——“看着大家这么自信，蒋老师也为你们加把油，奖给每组一本漂亮的硬面抄！这就是你们展示才华的小舞台。”学生一个个兴奋不已。我又亮出一招，让学生给自己小组取个响亮而有意义的名字。果然别具一格：“青青小草”“小不点”“有我必胜”……每个名字充满童趣、富有个性。写上寄语——老师用心在每一本扉页上写下一句：“生活是船，灵动的笔是风帆！”“用我们的笔记录生活的芬芳和斑斓！”……不同的话语，一样的期望。选个标志——一组的同学一起商量，给自己组选个吉祥物。日记得到了优秀加星，就把“蓝猫”“米老鼠”等贴在封面上。成绩是外现的，进步是触手可及的，荣誉是一目了然的。为了小组的荣誉，为了集体的利益，日记不再是随意的敷衍、恼人的负累，而是倾吐的需要、真情的流露。

二、不拘一格，真实记录生活

著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”所以，我们有必要指导学生带着情感关注生活，感受生活，记录生活。

接力日记让学生拥有自由的空间、自主的权利、自己的选择。因为这种习作形式没有教师命题的制约，没有规定范围的局限，没有统一格式的拘泥。教师鼓励学生关心周围，留意生活，观察自然，积极思考，大胆表述。学生学会了用“自己”的眼睛看，用“自己”的耳朵听，用“自己”的头脑思考，用“自己”的心灵书写。学生“笔下文”即是“世间物，眼中像，心上意”。学生的日记记录了倾听天籁之音、触摸万物生灵、欣赏云淡风清、拥抱阳光心情的惬意，也记录了一事一物、一人一景的简洁，还记录了泥土的芬芳、彩虹的绚丽，叶落归根的壮美、皑皑白雪的纯洁。

学生把所见所闻、所思所悟写成文，还谱成诗。请看——“沙沙沙，沙沙沙，云娃娃哭得好伤心呀！让我借风问问她：云娃娃，云娃娃，你为何这样悲伤？是

谁弄脏了你的白衣裳？是谁抢走了你的小红花？云娃娃轻轻把话答：不是，不是，都不是！伊拉克战争我害怕，美好家园房屋倒塌，可怜的孩子没了爸妈！听了云娃娃的话，我要呼喊：把枪放下，给孩子一个温暖的家！”这就是学生的日记，读来令人感动。稚嫩的诗句还附有感人的图画。一切真真切切、实实在在。

三、无拘无束，自然流露情思

生活是真实的，情感是真实的，习作自然也应该是真实的。我始终坚持所有“真实的消极”都比任何“虚假的真实”珍贵一百倍。因此，在学生的作文中我看到了真话、真事、真情和真我。

学生日记中有令我震撼的埋怨：“我们做了一张数学试卷，结果很不理想，全班没有一个人全对，气得数学老师火冒三丈。老师就罚我们把错的题订正十遍，还要连题目一起抄！这是好的教育方法吗？就算订正十遍，那又有什么用呢？”或许孩子太失望，太伤感，太气愤了，连信的结尾也没写。

孩子日记中有令我反思的困惑：“昨天蒋老师告诉我们，上海的一位特级教师要到我们班上课，同学们都高兴地欢呼了起来。大家议论纷纷：特级教师长什么样？有多大年纪？是男的还是女的？晚上，我把课文预习了一遍又一遍，不懂的地方还请教了隔壁读初三的姐姐。可是，今天我很失望，因为特级教师改变了主意，到五年级上课了。唉，真是白费心思！怎么说变就变，老师怎么也不守信用呢？”

当然，我也因学生的快乐而快乐，因学生的幸福而幸福。学生笔下少了矫揉造作、自欺欺人的尴尬，多了信手拈来、随心所欲的自如。酸甜苦辣津津有味，喜怒哀乐直抒胸臆，得失成败谈笑风生。学生自然流露的情思，真实敞开的心扉，让我得以把握学生思想，走进学生心灵，解开学生心结。

四、合作互动，多元交流感悟

教育心理学家西蒙兹指出：“集体教学最有效的奖赏是教师对学生做什么和他做这件事的方法的认可。”教师不断地给以评价和激励，适当的赏识消除了学生对日记的畏难心理，增强学生自信心和兴趣，从而使学生始终保持一种强烈的表现欲，使学生之间形成了一种良好的“日记氛围”。

由于接力日记是一种“群体行为”，因此更能发挥群体的激励作用，有利于营造你追我赶的竞争氛围，有利于形成你帮我学的良好循环状态。当一个同学获得了优秀加星，全组的成员会围着他祝贺、夸赞。美滋滋、喜盈盈的感觉在同伴中相互传递，相互感染，相互激励。即使是一条红线的批注，一句赞赏的话语，都能把学生学习的积极性推向至高点。

我要求学生每次在动笔之前先认真阅读前面的习作，学会取长补短、为我所用。现在，学生的取材范围广范了，词汇丰富生动了，选词造句也更准确了。这得益于潜移默化的相互交流，相互影响，相互促进。

另外，除了生生互动，我们还有师生互动。我以与学生平等的身份参与写日记实践活动，从而为学生创设一个民主和谐的日记氛围。每一组都有我写的日记。字里行间对学生充满爱意，写下激励，寄托希冀，倾注期望，满怀向往。学生感受到了来自老师的殷切希望，温馨情怀，热情关注，真挚帮助，成了写作巨大的内驱力。

接力日记只是换了一种角度，换了一种形式，却带给学生别样的感觉，别样的心情。在愉悦的学习心境中满足孩子的成就感、上进心。布鲁姆说过：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生学习的自我概念。而接力日记的全部诀窍就在于抓住了孩子的这种上进心。

第三篇：打造有生命力的语文课堂

★ ★ 打造有生命力的语文课堂 ★ ★★ ★ 八中小学部杨红娟 ★ ★

打造有生命力的语文课堂

八中小学部杨红娟

如果说，每一个人的生命是一条流淌不息的大河，语文便是溅起的朵朵浪

花；如果说，每一个人的生命是飞溅的瀑布，语文便是飞溅的源泉，为每个人的生命谱写一曲激情之歌。语文是人类生活的一部分，是人类文明生活的载体，教

师要给予语文充满生命的色彩，给予她生命的活力，让学生对语文课堂充满激情的向往，求知的渴望。这样才能使语文真正走进学生的生活，走进学生的心灵，为学生引路导航。而这样的课堂，应该是情景交融的，应该是充满欢声笑语的课

堂，应该是充满求知渴望的，应该是认同之声和质疑之声同时并存的，应该是学

生可以充分展示自我的课堂。同时师生应以文本为载体，让学生领悟生命的快乐、生命的珍贵、生命的唯

一、生命的价值、生命的精彩······

充满生命张力的语文课堂

注重“激趣”，创设一节生生要学的课堂。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极

教学气氛。

比如在教学《我是什么》这篇课文时，为了激发学生的学习兴趣，一位老师

带领孩子猜谜语导入，谜底分别是云、雨、雹子、雪，这样做极大地激发了学生的学习兴趣。识字是本课的教学重点，教师利用魔方做游戏，帮助学生巩固认字。

此活动充分调动了孩子的学习热情，变“要我学”为“我想学”，人人争当识字

能手。当水的变化呈现在孩子们眼前的时候，我们是那样真真切切地感受到了孩

子们渴求的眼神！他们太想了解自然界的奥秘了。此时教师扣人心弦地提出：“ 水

帮人们做过哪些事？水不仅帮人类做过很多好事，还做过许多坏事，你知道人们

都用哪些方法来管住水吗？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。

“激趣”极大地调动了学生学习的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐

善于“溶情”，营造一个充满温馨的教学氛围。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边

活动——“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

记得《可贵的沉默》一课，老师动之以情，引导学生从只会接受爱到会慢

慢感受爱，最后懂得报答爱。教师在进行教学时，没有把讲解和学习文章做为主

要内容，而是设计了这样几个问题：

1、孩子们为什么由起先的兴奋变得热闹了？

2、为什么说沉默是可贵的？ 把文章的茎脉提取出来，然后围绕这两个问题切入

课文的学习，让学生在读中悟，悟中说，说中做，进行自主学习。如在学习教室

里由沉默变得热闹这部分课文时，先让学生自由读课文，再启发引导读懂了什么，悟出道理，让学生了解了课文内容以后，再让学生说一说你准备对父母说些什么，★ 第 1 页 ★ ★ ★ 共 6 页 ★

做些什么？怎样回报父母的爱？最后再把课文内容进行延伸，让学生不光爱戴自

己的父母，而且要爱所有关心和爱护我们的每个人，“师生情”、“母子情”溢

于整个课堂。整个教学过程思路清晰，重点突出，很好地完成了教学目的，收到

预期的效果。

充满欢声笑语的课堂

充满生命力的语文课堂，不是学生一言不发，寂静沉闷的课堂，而是充满欢

声笑语的课堂，应该是看见这种情景的课堂：

学生时刻有激情释放时的大呼小叫。

比如，我在上《从现在开始》这一课时，让学生分别来体会一下猫头鹰、袋

鼠和猴子。

师问：小动物们，你们为什么这样无精打采啊！

生1：咳，猫头鹰让我们白天休息，晚上做事，这样的生活和我们原来的生

活根本就不一样啊！

生2：对呀，对呀！这样做太累了。

生3：„„

学生通过回答和阅读让他们进一步体会小动物的辛苦，同时，让学生感受到

做任何事都要符合每个人的不同的方式、方法，让学生体会到为什么猫头鹰和袋

鼠没有选上，而是选上了小猴子的道理。课文中有些地方还让他们演一演，这就

更激发孩子的兴趣。整个一节课，学生始终处于激情释放时的亢奋状态。

学生时刻有专注的眼神闪烁。

比如，我在教学《地震中的父与子》一文时，一条未发出的短信步入了这堂

课，父亲执着的信念和不顾一切挖掘的举动深深吸引了每一位同学。当我把地震

中一些父亲为救孩子而不惜一切代价的画面展示给学生时，学生的眼里跳动着激

动的泪花。他们专注的眼神，他们伤感的泪花，已经让我感觉到人间最真挚的亲

情已经内化到他们的心中。

学生时刻有满足后的会心微笑。

一堂《草原》的课即将结束了。学生们还在回味着作者体会到的爱，“我从

心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共

同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”这句话深深地

印入了学生心里。课后，很多学生把他自己创作的“爱的箴言”送给自己的老师

和家人，让老师和家人收获了学生的感恩之情；而学生在老师和家人的赞许中，也收获了关爱之情。这是他们深切理解和认识爱的真谛后所收获的一种满足。

充满求知渴望的课堂

充满生命力的语文课堂，不是学生被动接受，单向输出的课堂，而是充满求

知渴望的课堂，应该是这样的课堂：

从教学环节的设计来看，学生很想知道下一个教学环节，很想尽快进入下一

个教学环节。

比如在教授《精彩极了”和“糟糕透了》一文时，我用环环相扣的问题一步

步的让学生进入情景，如：“什么事让小巴迪得到了这样的评价？”，“小巴迪当

时的反应如何？”，“后来小巴迪有了怎样的认识？”等等，在这些问题的引领下，学生急切地想知道接下来要发生什么，结果会怎样。学生在这种欲望的渴求中，专注地阅读，急切地寻找，整体上感知了课文，加深了对知识的理解。

从教学内容的呈现来看，学生很想知道下一部分教学内容，很想上下一节语

文课。

在教学《圆明园的毁灭》一文中，第一课时我把圆明园昔日的辉煌展现在学

生的面前时，我能感觉到他们对祖国灿烂文化的敬仰和赞叹，对祖国珍贵历史文

物的惊异。短短的一节课，学生还未能尽情抒发情感，我就借此机会让学生课后

想想，自己有何感想，有何想说的，想写的，下节课再交流。可是很多学生意犹

未尽，他们都争先恐后地要求下节课继续上语文。

从学生的参与程度来看，时刻可见学生高举的小手，有时甚至有大声的尖叫。

例如在教学《秋姑娘的信》这篇课文时，我让学生分角色扮演秋姑娘、大雁、青

蛙、松鼠，演绎课文中的故事。学生争相举手，跃跃欲试。在学生在入情入境的表演中，不仅明白了课文所蕴含的秋天到了，大雁要飞到南方过冬，青蛙准备冬

眠，松鼠准备过冬食物等科学知识，更学习了礼貌语言，体会到了秋姑娘对小动

物们的关心，培养了学生的交往能力。学生的自我表现力极强，高举的小手，热

闹的呼喊，以及动情的表演充满整个课堂。

从学生的学习效果来看，学生不仅仅是掌握了知识，而且还能主动地运用知

识。比如对课文的续写，对诗歌的仿写，对作者创作时的心理状态描写，等等。

在教学“地震中的父与子”这篇文章时，布置了一个小练习：“想象一下，阿曼

达在废墟中会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来”。从反馈的作业中我发现，学生真正的把自己融入文中，把自己当作阿曼达，把一位勇敢、坚强、舍

己为人的小英雄展现出来。从学生的笔下我看到了一个栩栩如生的了不起的儿子的形象。

认同之声和质疑之声同时并存的课堂

充满生命力的语文课堂，不是培养学生顺从意识的课堂，应该是培养具有独

立思考意识的课堂。

语文教学，不仅要求学生学到基本的语文知识，同时还兼有人生价值观教育的功能。如何使学生认同社会的主流人生观、价值观，也是语文老师的职责。

在教学《慈母情深》一课时，一位贫苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫得

给作者买《青年近卫军》的故事深深地让学生感受到平凡母亲的伟大，激发了学

生对母亲的热爱。尤其是学生对文中母亲的言行进行评价时，处处弥漫着真挚情

感，充满了感恩之情。可以看出，课文中所表现出的伟大母爱与学生的心灵产生

了共鸣。

同时，《新课标》也认为：在语文课堂上，要落实学生的主体地位，必须让

学生在课堂上学生敢想、敢说、敢问、敢争论，充分展开想象的翅膀。让学生在争论中碰撞出智慧的火花，使课堂教学充满生机。

如教学《飞夺泸定桥》一课，学生质疑提问：“为什么敌人不把铁链也炸掉，让红军过不来，而只抽掉木板呢？”由此，我引导学生展开积极思索，热烈讨论，在分析敌人当时的心理状态后，学生们明白了当时敌人认为抽掉了木板，只剩十

三根铁链，再加上山高水急，重兵防守，红军是“飞”不过来的，哪里还用炸铁

链。从而说明夺桥的困难，突出红军英勇无畏的精神。学生们就在不断思考和寻

求答案的过程里，慢慢地养成独立思考的能力，培养深入探究的兴趣。我觉得孩

子们能认识到自己身上的不足，正确看待自己和别人的优点，真是难能可贵。在学生的发言中，每个人都在动脑筋，课堂气氛活跃，充满了活力。

在课堂教学中，教师应注重激发学生动脑筋提问题的积极性，鼓励学生大胆

质疑，做学习的主人。

学生充分展示自我的课堂

充满生命力的语文课堂，不是教师独霸天下的舞台，不是教师尽情发挥的课

堂，而是学生充分展示自我的课堂。

课堂的舞台上，主角将不再是教师，而是学生。教师只是学生学习的组织者、帮助者和引导者。没有学生积极参与的课堂教学，就不可能产生高效率。语文课

堂教学要让学生全方位地动起来，要经常启发学生动手、动口、动脑，积极为学

生展示才华搭设舞台：包括听、看、说、读、思、写，唱、跳、演，画、做、玩。

比如我们在教学上经常搞同类词语联想，对对子，猜谜语；比如在一段时间的学习之后，搞唐诗书法比赛、名篇朗诵比赛、激情演讲比赛；比如在学习了经

典作品之后进行点评推荐佳作、概要介绍名家、进行作文竞赛、改编课本剧、模

拟表演。不同的教学内容，不同的教学要求，都可以设计成学生展示自我的不同

舞台，这样不但可以使课堂“活”起来，也可以提高学生们对知识的理解程度，提高学生整体的语文素质，使学生在体悟中内化知识。

洋溢生命色彩的语文课堂

语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵，语

文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行生命教育的最佳蓝本。我们要在语

文环境中有效实施生命教育——应该搭建语文生命舞台。

语文教材里有许多文质兼美的课文，可以借此对学生进行审美教育，审美教

育的过程就是生命教育的过程。例如许多描写自然风光的文章，如《美丽的小兴

安岭》、《五彩池》、《观潮》、《桂林山水》等文章，让人感受到自然的美丽与壮观，让人不由自主产生一种热爱之情，有了爱就无意中懂得生命的可贵；一些是写人的文章《慈母情深》、《我的伯父鲁迅先生》、《再见了，亲人》、《地震中的父与子》

等让人深切体会到人与人之间的亲情以及关心和爱护。甚至是一些写小动物的文

章也能让人体会到爱的伟大，如屠格涅夫的《麻雀》，老麻雀奋不顾身拯救小麻

雀的情景，让人感受到了母爱的伟大、生命的可贵。引导学生反复阅读与感悟这

些美文名篇，使学生沉浸在美好的氛围里，感受到生命的跳动，感受到生命价值的升华。让他们拥有一份美丽的心灵体验，都能成为创造幸福生活的人，这正是

生命教育的目的。

我在教学《狼牙山五壮士》一文，师生研讨五壮士壮烈跳崖一段时，有学生

站起来报告：“老师，小明说，五壮士敢跳崖，他敢跳楼！真的，不信你问他。”

一石激起千层浪，同学们不禁议论纷纷，好端端的学习氛围就被这么破坏了。我心里火冒三丈，刚要发话“整顿”，可转念一想，这不就是进行生命意义教育的大好时机吗？于是，我组织大家进行讨论：五壮士为什么壮烈跳崖，他们跳崖的意义是什么？小军敢于跳楼，跳楼的后果会怎么样？经过同学们的激烈讨论，大

家认为：五壮士为了掩护人民群众，不顾自己的安危，把日寇引上了狼牙山顶峰，他们壮烈跳崖的行动体现了革命的大无畏精神，体现了中国人民宁死不屈的民族

气节，可歌可泣；小军如果跳楼，只能给他本人带来伤残甚至死亡，给亲人带来

悲伤，给社会带来负面影响，他的这种想法是愚蠢的、无聊的。

珍惜生命，用自己有限的生命为社会作出最大的贡献，这就是正确的生命观。

在教学中应充分发掘以人为本重视生命的作品，凸现生命的意义，进行生命意识

灌输，增强学生生命意识。

可见，在语文教学中有意识地加强生命教育，不仅可以对学生进行生命意识的渗透，而且反过来也增加了语文教学的内涵，使两者相互促进，相得益彰。立

足语文课堂，着眼生命教育的教学是教师对学生真挚的关爱，对育人神圣的悦纳，对教学专业虔诚的敬重，也是教师人格德行无穷魅力的体现„„

关注生命，让语文重新回归到人，既是语文教育工作者做出的心灵的选择，也是语文教育走出困境的必由之路。语文所涉及的范围相当广泛，是对学生进行

生命教育的极好教材。可以说，语文就是在生活中与每个人的生命相随，陪伴终

生。语文教师应深入挖掘语文中的生命教育素材，并把这部分内容放在教学的重

要位置。“师者，所以传道授业解惑也”。我们的语文教师，若能在教授语言文字的同时，为学生传生命之道，解人生之惑，难道不是非常有益的吗？

教学有法，教无定法。语文教师必须深入研究教材内容，切实转变教学方式，精心设计教学环节，就可以营造一个充满欢声笑语的课堂，充满求知渴望的课堂，认同之声和质疑之声同时并存的课堂，学生可以充分展示自我的课堂，让语文课

堂洋溢生命的色彩。只有这样，课堂才有生命力，才能成为深受学生喜欢的课堂。

让我们用智慧开辟一片新天地，把生命教育时刻渗透到我们的教学中去,让

语文在我们的不断探究中愈发丰富厚重，愈发新鲜活泼，永远彰显生命的活力！

第四篇：7、接力日记

如果你已忘记，请翻开我们的接力日记，它是一炬熊熊之火，点燃温馨可爱的班集体，从小天小地走出，走向如火如荼的境地，有了你们的敏锐眼光，深邃后面才是深情和友谊。

如果你正寻找美丽，请翻开我们的接力日记，这是一串光彩熠熠的珍珠，采自知识的海滩和洋底，精益求精地追求是美的魅力，渊博潇洒豪迈风趣，那境界那风度使我如醉如迷。

“快乐一组”接力日记

赵雪菲的日记

2011年9月8日 星期四 天气：晴

今天，我们的作文课上老师布置了新的题目——写一篇描写人物的文章。这正合我的心意，因为我很想写写陪伴我们走过了小学学习和成长路程的班主任李老师。

李老师不但教学经验丰富，而且和蔼可亲，就像我们的妈妈一样。

有一次，上语文课时有一位同学突然肚子疼，李老师赶忙放下课本，招呼班长和几位同学一起扶他进了办公室，一边给他倒上热水，一边很着急地问他感觉是不是好一点„„李老师对每一位同学都倍加关心，我们有这么爱护我们的班主任，真得感觉很幸福。

我喜欢李老师，还因为她是一位经验丰富、认真负责的老师，不论是教朗诵、教课文、还是教写作文，都是很有耐心的，细心的教我们，特别是对那些成绩落后一点的同学，李老师更是不厌其烦。

上李老师的课我感觉很轻松，也很快乐。每上完一节语文课后，我们都感觉既收获了知识的硕果，也品尝了快乐的滋味。

李老师还教会了我们胜不骄，败不馁。考了优异的成绩不要骄傲，总结经验更重要，考得不理想也不要气馁，改正错误，继续努力总会有成功的一天。有一次我考了两个满分，我得意洋洋地等着李老师好好地表扬我，可她给我的却是鼓励和肯定，并让我继续努力，保持好的成绩。反而大大得表扬了考了85分的同桌，我明白了，老师是在鼓励他，鼓励他的进步。从此以后，每次考了好成绩，我都只是开心地一笑，考得不理想也不灰心，找出原因立即改正。真正地把胜不骄、败不馁记在了心里！

李老师还教会了我们很多很多„„

王元辰的日记

2011年10月8日 星期六 天气：晴

今天晚上，我约了姐姐出来，让她和我一起去南阳湖捕鱼。

由于在湖边坐着有危险，我俩还特地把绳子绑在了腰上和树上。开始捕鱼了，我婶婶先把小网放到水里，再在里面撒些馒头末，就算准备好了。

再看我们俩，直接用手抓，我使出了个“降鱼十八章”，啪啪啪！咦，没抓到？姐姐哈哈大笑道：“看我的！”她拉了个“九阴白骨爪”。啪！一声巨响。水花刚落下，姐姐就喊：“抓到了——”

我没理她，直接把剩下的馒头末撒完了。接着鱼儿们全部飞了起来，我们张开嘴，他们全部乖乖地飞到我们嘴里去了„„吃完后，我们还一个劲地说：“真好吃，回家接着吃月饼去。”

“该醒了！”我潜意识地张开了眼睛，嗨，原来是梦啊„„ 赵城深的日记

2011年10月13日 星期四 天气：晴

今天老师让我们写《轮椅上的霍金》读后感。

霍金是一位顽强的生活强者，全身只有三根手指会动。1963年，21岁的霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的能力。40年后，疾病已经使他的身体彻底变形：头只能向右边倾斜，肩膀也是左右高低，双手紧紧并在当中，两只脚则向内扭曲着，嘴已经成了S型，只要略带微笑马上就会出现“呲牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志形象。

在谈迁、夏洛蒂-勃朗特姐妹还有霍金，他们都接受厄运，其中霍金的厄运最大，让我们学习霍金顽强与命运抗争，绽放出生命的光彩！

牟浩楠的日记

10月14日 星期五 天气：晴

妈妈的活可真多，整天忙里忙外的，不仅要外出做生意，还要做家务。近几天，妈妈生病了，常常头痛，我很担心。

今天，妈妈的头痛非常厉害，只好躺在床上休息，一副憔悴的样子真让人难受！做儿子的我，也该给妈妈放个假了。这时，妈妈起身想坚持干活，我忙让妈妈躺下，说“妈妈，今天我洗衣服，给你放个假。”妈妈笑着躺下了。

我把脏衣服放进洗衣机，放上洗衣粉，十分钟后洗好了，我一件一件地把衣服晾好了，还真累。

干完了活，真是腰痛呀！可是看到熟睡的妈妈我很开心。因为我长大了，也可以照顾妈妈了！

李莉的日记

2011年10月18日 星期二 天气：晴

在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我、关心着我的爸爸妈妈。

我的爸爸严得不能再严了，可以用“严父”形容。他对我的学习、生活要求很严，他给我制定严格的作息时间表，看着我认真完成作业才会走开，爸爸还让我读一些课外书，让我好好的读，然后闭上书说一说发生了什么事情，还要问问题，回答不出来的时候就再读、再读、再读，知道全部答对问题为止。所以我的玩耍时间因此大大减少。有时，别的家长问我你的家长严不严时，我就用力地点点头，以表示不是一般的严厉！现在我知道每次考试后面对着全班第一名、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做的一切都是为了我好，为此我对他真是感激不尽啊！

现在我们虽然身在他乡，但是我们的心紧紧连在一起，父母的爱就像空气，看不见也摸不着，但却能感受到它的存在。

刘泽坤的日记

10月19日

星期三

天气：晴

小时候的我特别调皮，下面我就给大家讲一讲我童年的趣事，你就知道我有多调皮。记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便出现了一个坏念头，就是画“脸谱”当然不是在纸上画，而是„„在爸爸的额头上小心翼翼的画了一个大大的王字，再用土黄色，在爸爸脑上画，画上一堆金灿灿的色彩，这样就是只威风凛凛的大老虎了，画完了以后，我边看着他一脑的土黄色，爸爸的脸上很好看，爸爸突然醒来，看到地上一堆颜料和毛笔，还有一些水，他又看到我满身的颜料水，又看到我一脸的坏笑，马上意识到上厕所，看到了一脸的土黄色，不久邻居们听到了很熟的惨叫声。

怎么样？我很调皮吧，你一定也有这样的往事，这就是我的往事，怎么样，好玩吧？

高海铨的日记

2011年10月21日 星期五 天气：晴

今天，我要向同学们介绍一下我的知心朋友：张恩恩！呵呵，你一定纳闷，我们六、一班可没这个人！告诉你们吧，这是张依依的别名！

我与恩恩可是好朋友，我们两个作过“车友”、“书友”、“校友”、“鼓友”、“唱友”、“乒乓友”，这怎么说呢？因为我们一起坐过校车，一起去图书馆，一起学习，一起进过鼓乐队、合唱团，还一起切磋乒乓球艺！怎么样！所以，我对她了解甚多！

她呀，学历一年半载的乒乓球，入门挺快，现在，已是乒乓场上的“中级高手”。她打快球可不简单，还是左撇子，真厉害，左手打乒乓球、吃饭、做一切运动，右手写字。高吧！

正因为我们如此了解，才能取出“大章、小章、张恩恩”这个顺口溜嘛！对了，我们还是“醉朋友”呢，想知道吗?咨询一下我们本人吧！哈哈！

赵添依的日记

2011年11月1日 星期二 天气：晴

今天晚上，我闲得没事干，我拿起了《父亲，我一定要找到你》这本书，是发生在战争中的故事，我们却看到了温暖和勇气，看到了人们渴望和平的永恒愿望。战争是黑暗的，但是这个再战争中发生的故事却传递着光明的力量。

作者用朴素平实的文字，为我们讲述了一个感人至深的故事，战争的残酷、生活的艰辛、永恒的亲情与坚定的信念在文中汇集成了对和平的期盼，对美好生活的向往。呼唤和平、反对战争，给孩子们一个美好的未来，这些蕴藏在字里行间的呼唤完成了这本书最后的升华。看完这本书，我明白了黑暗永远会被光明打败。

王佳祺的日记

2011年11月15日 星期二 天气：晴

今天晚上，我写完作业就看起了老师发给我们的《语文主题学习》中的第5本——《倾听自然的声音》。

这本书不仅内容丰富，而且也让我们学会了做人要懂得知恩图报，舍己救人。文中的“雪狼的白蹄儿”就懂得“知恩图报”，充满了人情味。

有一个名字，可以用一生来呼唤；有一种情谊，可以用一生来相守。这就是朋友，这就是友情！“白蹄儿”为了保护“我”和“小舅”与狼群作抗争，自己弄得浑身是血，当“我”和“小舅”用鄂伦春人的最高礼节谢白蹄儿的救命之恩时，白蹄儿已经悄然离开了„„

这就是感恩，让我们怀着感动的心，一起去倾听自然的声音吧„„

“智慧二组” 接力日记

周宇的日记

10月8日 星期六 天气：晴

你喜欢你的班主任吗？反正我喜欢！

我的班主任姓李。她有一双小巧有神的眼睛，有一张能说会道的巧嘴巴，还有一头乌黑的长发；但是，最吸引我的，还是李老师讲的故事。别的老师讲得好的是课，而我的老师讲得好的却是故事。李老师总会让我们在有趣的故事中悟得人生真谛。

记得一次，李老师给我们讲了这样一个故事：一家有名的公司，公开招聘员工。由于待遇优厚，一时间报名者云集。

最后的考试在一栋大厦的三楼。在招聘的众人中，有很多都是大学生、研究生、甚至是博士生。有许多人进入会室，对于考官提出的问题对答如流，却没有结果。有一个年轻人，他本没有对这次应聘抱太大希望。

她进入会室，他看到光洁的地面上有一个纸团，他就随手扔入垃圾桶内。这时，考官对他说：“看看上面写了什么。”他打开后，上面写着“欢迎你来本公司上班！”那么多应聘者竟只有他看到了这个纸团。

李老师讲完故事后，在黑板上写了这样几行字：细节决定成败，细节决定命运。用故事启蒙我们的老师，你不喜欢吗？

赵文静的日记

10月10日 星期一 天气：晴

你喜欢读书吗？我最近读了一本书，这本书的名字叫《简•爱》。

这本书的作者是英国著名的女作家夏洛蒂•勃朗特，而此书也算是她的代表作。书中主要讲述了简•爱的不向命运屈服、勇于反抗的一生。简爱是个孤女，寄住在李德家，并受尽了李德家的各种欺辱，当简•爱准备进入渥德学校读书时，李德太太竟撒谎告诉布斯先生说她是个爱撒谎的小孩，然后谣言传布开了，简•爱也因此受人排挤，只有田普尔相信她是被冤枉的，并帮他洗刷了冤屈。

简•爱在渥德学校当了六年的学生、两年的老师，然后离开了这所学校，找到了一份家庭教师的职业，再那里，她体会到了别人对她的尊重以及家一般的温暖，并对庄主罗彻先生有了好感，谁知，好景不长，罗彻先生的妻子竟然出现了，而她还背负着悲惨的婚姻。

简•爱选择了离开。在她新的旅程中，她遇到了约翰、戴安娜、马莉三兄妹，并受到了他们的照顾。

而简•爱始终惦记着罗彻先生，并决定重新去找他。

同学们感觉这本书好吗？如果好的话，一定要去读一读，因为这本书会让你懂得很多道理。张怡的日记

10月11日 星期二 天气：晴

今天，我自我们语文主题学习图书的第一本《祖国行》中看到了《七子之歌》，这七首诗是诗人闻一多写的。“七子”分别是：澳门、香港、台湾、威海、广州、九龙、大连。这里讲的是澳门、广州、九龙、大连、香港、台湾、威海、回归祖国时的感叹。

七子之歌——澳门，所讲的是，澳门多么想回到妈妈的怀抱里，是多么希望妈妈再叫一次它的乳名“澳门”。

七子之歌——香港，所讲的是“我”的身体虽然不是很大，但是我现在就像一个狞恶的海狮啖着我的骨肉，祖国，快让我回去吧。

七子之歌——台湾，讲的是，母亲我一定要回去，在这里，我快要在这里下沉了，母亲你给我一个海令，我还可以背水一战。

这一篇七子之歌，我的感受很多，最重要的是，“七子”是多么的想回归祖国，回到母亲的怀抱里。我们时时刻刻都记住《七子之歌》。1999年，澳门回归时，你能否感受到它的字字血，声声泪。

王宇的日记

10月12日 星期三 天气：晴

最近我读了一本书，这本书的名字叫做《最美的力量》，我聚精会神的看着内容，有一篇文章令我感动，那篇文章的题目是《8乘8等于几》。

文章的主要内容是：因为上课不认真听课，王老师用竹片打了陈石头，把陈石头的手打的肿胀起来，放学后，他听到同学们议论他是因为上课时没回答出“8乘8等于几”而挨了老师的打，羞愧的低下了头。

由于回家受到了妈妈的批评，石头决心上课认真听讲，后来石头发现王老师的课讲得很有趣，只要注意听，能学到很多知识。

那个时候形势非常紧张，八路军打鬼子，把鬼子打急了，鬼子调集兵力，开始对根据地大规模“扫荡”。为了躲避鬼子的扫荡，王老师把大家集合起来，背着铺盖卷和黑板躲到了山洞里。

一天傍晚，从外面传来消息，说鬼子要进驻石门，石门那儿有驻边区政府机关，这时石头对老师说“老师让我去石门吧？赶紧通知那儿的八路军，免得受到鬼子的进攻。”老师没有同意，而是坚决自己去了石门，让石头保护好同学们。

老师去了之后就再也没有回来。

八年后的一天，石头收到了母亲的一封信，上面说牧羊的老爷爷在一个石头缝中发现了王老师的尸骨，骸骸头骨上有一个洞，像是被枪弹打的。骼骸的手指骨按在胸口上，紧紧抓着一盒粉笔。娘在信上说，可怜的王老师，大概是被日本鬼子发现了，受了重伤，躲到石缝里去的。他图什么呀？为什么呀？临死都没有丢掉教学生用的粉笔。石头忍不住大哭起来„„王老师悄没声儿地死在荒僻的石缝里8年了，8年，让我又想起来8乘8等于几这个问题。

王老师，一个伟大的英雄！

张艺的日记

10月13日 星期四 天气：晴

你们听说过霍金这个人吗？在这之前，我们学了一篇课文叫《轮椅上的霍金》。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。

命运对霍金非常残酷。40年过去了，疾病已经使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左高右低，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经成了S型，只要略带微笑，马上就会出现“呲牙咧嘴”的样子。

虽然，霍金的身体一点也没有离开过轮椅，但是他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。

让我们学习霍金，顽强地同命运抗争，也勇敢追求自己的理想，绽放出生命的光彩！

陈自梁的日记

10月14日 星期五 天气：晴

你们喜欢数学老师吗？你们不喜欢，我喜欢。数学老师虽然体积很大，但是脑子不笨。

有一次，马明昊在黑板上做不出题来了，老师不是打他，而是耐心地教他，不知不觉，马明昊就学会了这道题，马明昊虽然刚开始做的时候很慢，但之后，他就做得很快了。

第二天，数学老师又问他问题，让马明昊把答案写到黑板上，马明昊迅速跑上讲台，把正确答案写上了，老师说：“继续努力，以后也这样。

老师的这种鼓励别人的精神感动了我，我长大以后一定报答这位老师。

彭正洁的日记

10月20日 星期四 天气：晴

今天我给大家说一个故事，故事的名字叫“林则徐虎门销烟”

19世纪初期，英国人为了赚取中国的白银，就采取了卑鄙的手段把鸦片偷运到中国，随后鸦片越来越多，中国吸食鸦片的人也越来越多，林则徐对皇帝说“鸦片不但使鸦片外流还毒害百姓，甚至让士兵失去了战斗力。长此以往，我们就会不战而败。”于是皇帝于1838年底任命林则徐为钦差大臣，到烟毒最严重的广东去查禁鸦片。林则徐一到广州，就命令外国三日之内交出所有鸦片。三天很快过去了，但外国贩烟人交了很少鸦片，原来英国人以为林则徐是在虚张声势，敷衍一下就没事了，林则徐看到烟贩子如此嚣张，马上下令传讯最大的鸦片贩子，封锁港口、切断对外国商馆的一切供应，所有在外国商馆工作的中国人一律撤出来。

1839年6月3日，虎门海滩人山人海。在众人的注视下，林则徐下令把所有鸦片和石灰一起倒入大坑，防火焚烧，大火整整少了23天，共销毁鸦片230多万斤，人民无不拍手称快。

我已经明白了虎门销烟的故事了，你明白了吗？

马明昊的日记

11月3日 星期四 天气：晴

今天，又是我写日记了。但是老师没说写什么，太好了。

今天我回家。第一步：打开电脑，第二步：登上QQ，第三步：登上飞车，第四步：进入游戏。我选择了老标管道跑了三次，给了一个新手礼包，打开一看5个喇叭。然后跑了三次中国坡，又给了一个新手礼包，打开一看桌面永久的，然后我跑了三次„„，又给了一个新手礼包，打开一看，多米精灵30天，太好了。不过卓越速度太快，我老把我车把转断了。

看来飞车不是很好玩呀！

张梦琪的日记：

11月4日 星期五 天气：晴

我小的时候，我妈妈就带我去北京看腿，然后就回来了。3岁半就送去幼儿园了。人家在上课，我就在外面玩。所以才上课不认真听讲，就学习不好。不管是语文还是数学，我都认真写，认真听，认真做。啊！以后逐渐就越来越不爱学习了。

谢谢老师的教育之情，以后不管是哪个老师，我都听话。不管是在家还是学校，我都认真听讲。不管是在学校还是家里，外面，我都不调皮。

“成功三组” 接力日记

贾世鑫的日记

2011年 3月24日 星期四 天气：晴

今天，老师在课堂上教我们学《千字文》里的：“剑号巨阙，珠称夜光。”其中剑号巨阙的意思是：越王允常令铸宝剑五把，其中最好的剑叫巨阙，但巨阙实在是太重了，普通人根本舞不起这把巨剑。珠称夜光的意思是：珠名，夜光珠即隋珠。

其中还有一个小故事呢：“传说古代南方有一个叫隋侯的诸侯，又一次他救了一条小蛇，当第二天他醒了，发现了夜明珠，才知道那条小蛇是一个小孩，而且是隋侯救了的那一条小蛇。

这个故事告诉我们：有恩必报。所以我们以后一定要像隋侯那样，热心的帮助人。

孟祥龙的日记

3月25日 星期五 天气：晴

今天是星期五，明天就周末了，我太高兴了，因为一个星期我只能回家一次，我可以回家玩电脑了。

中午的时候，我给妈妈打电话，我说：“妈妈，明天带我出去玩吗？”妈妈说，等我今天先写完作业，明天就带我出去玩。

放学以后，我把妈妈嘱咐我先写作业的事情忘得一干二净，放下书包就玩起了电脑。等妈妈忙完回家，已经很晚了，问我作业写完了没有，我才想起先写作业的事情，妈妈生气地说：“答应的事情不完成，只顾着玩，那明天先不带你出去玩了，先写作业！”

啊，“杯具”啊，这就是迷恋电脑的后果啊！

史文青的日记

3月30日 星期三 天气：晴

今天，我们跟随老师学习了《千字文》。

老师为了让我们好背，分了1、2、3等段数，今天我们学习了第5段。第5段的内容有：

笃初诚美、慎终宜令、荣业所基、籍甚无竟、学优登仕、摄职从政、存以甘棠、去而益咏、乐殊贵贱、礼别尊卑等。

我觉得千字文、弟子规、三字经、百家姓等这些国学经典，我们都应该背过。

张依依的日记

4月5日 星期二 天气：晴

今天，我回到家，一个白嘟嘟、毛绒绒的球样的东西映入眼帘，我跑近一瞧，是一个可爱的小兔子，我高兴极了，跑到爸爸身边问：“爸爸，那只小兔子是谁的？”爸爸说：“这是你妈妈给你买的，送给你的礼物。”我立刻欢呼起来，又跑到小兔子跟前。我一来，它便嘟起嘴来，我一看一定是饿了，我便到院子里，拿了一块胡萝卜，凑近它的嘴，它猛地一夺，吓了我一大跳！不一会儿，胡萝卜便所剩无几，它兴奋地围着我跑，我也和它玩起来。

我喜欢这只小兔！

常方馨的日记

4月23日 星期六 天气：晴

今天晚上我们一家吃的饺子。

看着妈妈在包饺子，我的心也痒痒起来，我也想包饺子，应该挺好玩的，我就让妈妈教我包饺子。妈妈说：“那你先看我包几个吧。”

看着妈妈那熟练的动作，瞧着一只只大小均匀的饺子，整齐地躺在桌上，我羡慕极了。我对妈妈说：“让我也试试吧。”妈妈答应了。我拿过饺子皮，学着妈妈的样子，先把馅放在上面，然后用手捏皮子的边缘，可不知怎么搞的，皮子没捏好，而里面的馅子从皮子的缝漏了出来。妈妈说，馅子要放不多不少的，要把皮子边缘一点不漏地捏好了就行。按照妈妈说的，经过多次练习失败后，最后终于包出了几个还勉强像样的饺子。

我想起了一句话：失败是成功之母。我需要继续加油！

刘奕君的日记

9月18日 星期天 天气：晴

舅舅有一家熊猫牌的望远镜，进口镜片，迷彩外壳，使用时能伸缩自如，能将远处的物体放大十五倍，让我羡慕极了。

今天我去舅舅家，舅舅最终经不住我的百般乞求，同意我拿回家玩一天。

傍晚，我站在阳台上，举着望远镜眺望着远处的景色。啊，一切都变得那么清晰！远处装潢一新的别墅就在眼前，路上的车辆什么样子，什么牌子的都看得清清楚楚。再往远处看看，可见云门山上的大“寿”字和云雾飘渺的驼山„„„„

夜幕降临了，我的视线又转移到月亮上了。我瞪大眼睛看着月亮，却没有看到“嫦娥”和“玉兔”，也没有看见吴刚在伐桂花树，看到的只是一个淡黄色的白玉盘。我想，她们是不是也去过双休日了？

王鑫雨的日记

9月25日 星期天 天气：晴

今天，我家的小狗满月了。

一个月之前，我家的大狗生了五只小狗，但因为难产死了四只，就剩这只活了下来。这只小狗长得太想大狗了，身体都是黄色的，只有背上有一条黄色的花纹，唯一不同的是，小狗的四只爪子是白色的，可能因为小狗的爸爸是白色的吧，我想起了我们学过的关于遗传的知识。

小狗刚出生的时候眼睛是闭着的，知道第十二天才睁开眼睛，但它一生下来就会爬的。现在它已经满月了，长上牙了，我想，再吃奶会不会咬得大狗妈妈很疼啊，因为他总是咬我的手指头咬得有点疼的，但是他还是不肯吃别的食物。

我家小狗因为就一只，长得胖乎乎的，结结实实，像个肉球似的，可爱极了，我真不想让小狗长大。

刘志洋的日记

11月24日 星期四 天气：晴

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！今天是感恩节，其实 早就想给你们写信了，正好借这个节日与你们沟通一下。早上起床，空气中略带着寒意，桌上已摆着热气腾腾的早餐了，其中蕴涵了你们深沉的爱；你们任劳任怨，每当我遇到困难时，你们总在身边默默地支持我、帮助我；当我生病时，你们一手拿着药，焦虑地站在床边„„

拥有关心我的亲人，我却抱怨他们太过唠叨。我似乎忘却了，忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我也会感恩；忘记了曾经无助时，有人关心，哪怕只有一点，我同样会感恩„„

感谢你们，你们创造了生命，也守护着生命，给予了我无比的快乐。当我犯了错误的时候，你们会惩罚我，给我一个深刻的教训。你们寄予我期望，希望我好好学习，将来成为一位对社会有贡献的人。

我会在每一个感恩节、父亲节、母亲节给您们送上衷心的祝福，并在每天以一颗感恩的心去品味生活。

祝你们

身体健康！天天快乐！

你们的儿子 刘志洋 2011、11、24

“幸运四组”接力日记

李治远的日记

2011年10月10日 星期一 晴

今天，我要为大家介绍我们的班主任，语文老师。

我们的语文老师身材不是太高，长头发，有一张总是充满笑容的瓜子脸，非常漂亮。

是她，带领我们拿了无数次的优秀班级；是她，带领我们奋发学习，拿到了好成绩。还是她，用自己的汗水和辛劳，培养起六十六棵茁壮成长的小树苗。

记得那一次，甲型H1N1流感肆虐时，我们班三分之一的同学都感冒请假。老师也难逃病魔的魔爪，可她硬是撑着疲惫的身体来给我们上课，我们都从心底里升腾起一股敬佩之情。

这就是我们敬爱的语文老师，语文老师，我们爱你！

杨玉涵的日记

2011年10月18日 星期二 晴

今天，是一个晴朗又温暖的好日子，早上吃了早餐就去上学。

在上学的路上里，我看到了山楂树上的山楂快红了，有些大树也黄了。小草也有黄的了，桃树上的桃子熟得快掉了，石榴张开了大嘴，吸着这新鲜的空气。到农地里一看，玉米熟了，人们都去农地里收获玉米，再种上新鲜的小麦。人们种的大姜也长大了，在上学的路上，能看到这么多的东西，太高兴了。

现在其实早是秋天了，只是没有什么理由，现在乐了，理由多了，也成了一个真秋天。天气渐凉，树叶渐黄，这是个金色秋天，我爱秋天！

陈炜暄的日记

10月12日 星期三 晴

今天，我的老鼠很活跃。但是小的老鼠越狱了。他是在上周越狱的。

还记得那天中午，我从学校回来了。然后我便去看老鼠，我一看，小的怎么冻死了？但我看见它的胡子还动，便握着它，希望能救回来。握了二十分钟以后，继续握着它，心想，等他醒过来再说吧。

又过了二十分钟，我把它放在笼子里。一分钟后，它终于醒了。于是我关上门，上学去了。

下午，我放学回来了。我一看小的已经跑了，它开了门跑的。我也不知道它怎么开的门。我现在只希望我的小老鼠能活下去！

房妍的日记

2011年10月20日 星期四 晴

我的家在传信楼，那壮丽不凡的奇景，至今让我记忆犹新。

在我家乡里，中心点有一座大花园，里边有各式各样的健身器材，每到傍晚，还有一些老年人在锻炼身体呢！在花园的一侧，有两间房屋，一件是乒乓球的，一件事打扑克啊，什么之类的。有一天，我早花园里散步，碰巧看到了两个大爷打乒乓球的情境，一个大爷把另一个大爷打得落花流水，只听“啪啪”两声，另一个大爷输了，我觉得还是挺遗憾的。

可是令我感到有新意的还是，傍晚老太太们又锻炼，又美丽的舞蹈，漂亮极了。美丽的舞姿，可以说是不比仙女的舞姿差呢。

你有空也去瞧一瞧吧！

张浩东的日记

2011年10月25日星期二 晴

今天，妈妈给我买了个小玩具“叮当猫”。

这只叮当猫的样子非常神气。你看它的眼睛睁得圆圆的，好像已经发现了老鼠的动静。它那几根八字胡须往两边张开着，我想老鼠见了一定吓破胆。他的嘴巴张的老大，随时准备“啊呜”一口把老鼠吞下肚。别看他样子很厉害，其实很温柔。

这只叮当猫很好玩。听我姐姐说：“只要拧一下它的左手听到‘嘟’的声音，你就赶快说话。再拧一下它的右手，叮当猫就会学，你的样儿发出声音。无论是大笑、咳嗽、打喷嚏等，它都能模仿得惟妙惟肖。”我试一试，果然灵！这只叮当猫真是一只神猫。

蒋尚奇的日记

11月5日 星期六 晴

我家养着一只小狗，名叫“小灰”，它是我从大街上捡回来养大的，它现在已经四岁了，和我感情非常非常的深，每一次我回去给它拿食物去，它总是先不吃，和我玩耍，和我闹，小灰可以说是除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是和我感情最深的。

有一天早上，我在睡觉，突然听到一声电话响，我爸接了，一会儿，我问爸爸：“怎么了？”爸爸说：“小灰，死了。”顿时，我的泪“哗哗”的往下流。晚上，我回家以后，爸爸和我还有我叔叔去给我的“小灰”埋葬，一个挖坑，一个挖土，然后给我的小灰挖了一个舒服的床。然后我们就回去了，再回去的路上，我还哭了几场。

赵靖宜的日记

11月20日 星期二 晴

在我身边有一位人，是我从二年级到六年级的朋友——冯雪洁。

她不仅画画不错，学习成绩都在班里名列前茅。她的动漫是第五届汽车房产家居文化节的优秀奖的获得者，走到哪里都能交上新朋友。

她的优点有很多，但也有缺点。她的脾气有时很温柔，有时很暴躁。考试时，她把一百三十写成了一千三百，就这样白白丢失了三分。记性不是很好，有一次，她说她没有彩铅，自己去借了一盒，到上课找出美术书来时，美术书上放着彩铅。

我相信，在我们的努力下，帮她改正缺点，发扬优点。

马昕宁的日记

2011年11月25日 星期天 晴

今天，我在我的故事书上看到了一个故事叫《本领不分大小》，事情是这样的： 公孙龙是个有学问的人，他曾对他的弟子说：“我喜欢有学识，有本领的人，没有本领的人，我是不会和他在一起的。”有一天，有一个嗓门很大的人来拜访公孙龙为师，公孙龙觉得他很有意思，所以就收下他了。

有一天，公孙龙要到燕国去，途中遇到一条大河。公孙龙想让船夫把船划过来，但是河太宽了，船夫根本听不见，但他的大嗓门的徒弟喊了一声：“喂„„要船了„„”喊声大如洪钟，然后船就划过来了。

这个故事让我懂得了，本领不分大小，只要有用就行。

“神圣五组” 接力日记

王奕丹的日记

2011年9月28日 星期三 晴

要写我们班的同学，我首先想到的，就是我最好最好的朋友——曹亮瑜。我和曹亮瑜在幼儿园就是好朋友了

我先来介绍一下她吧！她长得很漂亮，有一双乌黑的眼睛，一只挺挺的鼻子和一张能说会道的嘴巴。

她可爱画画了！比较擅长写意，一次，我去她家玩，她还当场为我画了一幅，一支毛笔在她手中就成了神笔！鸟、花„„画得惟妙惟肖，他送了我一幅名叫“秋色宜人”的菊花，“两朵永不凋谢的菊花就像我们的友情一样，永不凋谢！”我对她说。“嗯，一定！”她坚定地回答道。

我和曹亮瑜朋友这么多年，默契度是相当高。今天上体育课我们踢毽子时，我们踢了100多个呢！而写还是到了3、6、9就爆的那种。曹亮瑜说：“好朋友就是有默契！”“是啊”我说。

经过我的介绍，你是不是对她有了新的认识呢？

刘一芃的日记

10月10日 星期一 晴

记得有一次，我和从云南来的哥哥姐姐一起在植物园打羽毛球，爸爸妈妈看着我们打。准备走回家时，爸爸似乎在草丛中看到了什么。

呀！是萤火虫，哥哥赶紧过去把他抓住了，妈妈也抓到了一只，太巧了。可是一只萤火虫只有一节在发光，而那一只却是有两节在发光。这是为什么呢？我们迅速回家在网上查阅了资料。原来呀，世界上有两千多种萤火虫，他们的幼虫有在陆地上生活的，也有在水里生活的。颜色也有所不同。那为什么有的萤火虫后面有一节亮，而有的有两节亮呢？因为两节亮的是公的，而一节亮的是母的。

研究完后，我就把两只萤火虫放生了，我们一定要爱护小昆虫。大自然真神奇，无所不有。

顾鑫怡的日记

10月12日 星期三 晴

今天，我要向大家介绍我们班的一位同学。她，就是我们班的小歌唱家——王奕丹。王奕丹不仅歌唱得好，成绩也很突出，德、智、体、美、劳样样精通，她学习很好，但不骄傲，不自豪，不仅这样，她还很喜欢帮助同学。在平时她检查作业时严谨苛刻，在活动课上她“与民同乐”。王奕丹有着一双炯炯有神的大眼睛，乌黑亮丽的头发，最突出的还是她那张瓜子脸，漂亮极了。她个子中等，皮肤白白的。戴着一副眼镜，看起来也文质彬彬的。王奕丹的个性非常开朗，活泼，天真，可爱，淘气。

这就是我要介绍的同学——王奕丹

法中华的日记

10月14日 星期五 晴

今天上课，老师讲了语文课本上的第七课《船长》。

课文主要写了，“诺曼底”和“玛丽“号发生碰撞，产生”诺曼底“深入大海的故事。故事的主人公哈尔威船长在指挥台上控制局面，船上的人因秩序混乱，差点把船弄翻。而船长的喊声和威严压倒了一切呼号和嘈杂，让黑暗中的人们变得井然有序。他不是在给人们下达命令，而是在给灾难下达命令。二十分钟到了，船头先沉下去，很快船尾也浸没了。人们看着哈尔威船长和轮船一起沉入了深渊。

哈尔威船长舍己为人，忠于职守的精神，值得我们敬佩。

刘思源的日记

10月28日 星期二 晴

今天老师给我们讲了课本第八课《爱之链》

课文主要写了，在一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，乔依的爱传给老妇人，告诉老妇人如果遇上一个需要帮助的人，就给他一点儿帮助。老妇人记住了乔依的话，帮助了一个怀孕至少有8个月，但为了经济状况变得好一点儿，继续工作的女店主——乔依的妻子。就这样形成了一条链子，爱之链。读了这篇文章，我深有体会：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。

乔依、老妇人的爱和无私奉献的精神，值得我们每个人去敬佩，去学习。

李泽邦的日记

10月20日 星期四 晴

今天我背了一首古诗《终南别业》，我很喜欢，也很好背。诗句是： 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

这首诗写得很真实，读完诗意你就知道我为什么说它很真实了，诗意：中年以后存有较浓好道之心，真到晚年才安家于终南山边陲。兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏、自我陶醉。间或走到水的尽头，去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。

以后要，多读，多练，多写，才能写出想《终南别业》这么好的文章。

陈晓冰的日记

11月21日 星期一 晴

今天我看了一本书，名叫《倾听自然的声音》，刚看了几眼，就觉得这本书很棒。这本书的内容非常多，有《树》、《柳信》、《马》等作品。我最喜欢的作品是《树》，它给了我很大的启发。这篇文章的内容是这样的：世界上最美的是什么？那就是树了。树虽然没有姿态，它只生长，但它给我们带来了许多的氧气和二氧化碳，我们要珍惜树，而不是去破坏树，有的人把树砍倒了，拿去做了纸张，还有的人把树砍去生火，我们不应该这样。

文章读完了，从中我明白了一个道理：我们应该爱护大自然，爱护一草一木，它们都是对大自然有帮助的，我们不能去破坏它。听我一句劝吧，把树留住吧，让我们的自然环境变得更好一些吧！

郭太伟的日记

11月5日 星期六 晴

大家都知道坐井观天的故事吧！还记得故事里的那只青蛙吗？今天，它又来了，不过，它又发生了新故事。

故事中那只青蛙是一只浅薄无知的青蛙，它在井底吊了一年又一年，有了儿子，有了孙子。它的孙子也住在井底，利用了人类制造的笔记本电脑，成了一只不联网蛙。这是一个风和日丽的星期天。小明来到井边，发现了井底里的这只青蛙蹦蹦，他想起了老师说的井底之蛙的故事，心里瞧不起他，小明问蹦蹦：“天有多大？”蹦蹦回答道：“无边无际。”小明问道：“你不是井底之蛙吗？”“那是我爷爷的爷爷，现在都什么年代了？！”蹦蹦自豪地说道。“那你怎么知道那么多的呢？”“瞧瞧，”蹦蹦指了指那个黑色的“盒子”——笔记本电脑。

从此，不会有人在叫蹦蹦“井底之蛙”了，而是叫它“互联网蛙”。

“春蕾六组”接力日记

王锐锋的日记

2011年9月12日 星期一 阴有雨

今天是中秋节，可外面却下着大雨。我和爸爸骑车子到奶奶家过中秋，一路上都是泥路，我的车子又是个“洒水机”，到了奶奶家，衣裳早已成了泥球了。

到了奶奶家，我看着电视等着吃饭，没想到是吃火锅。我大口大口吃着我最爱吃的肉，不一会儿就吃饱了，我一吃饱就感到身子热热的，很暖和。我玩儿了一会儿，便要走了。一走出门，我就感到一阵寒风吹来，凉风刺骨，像针扎一样，冻得我直打哆嗦。等我和爸爸把车子骑回家时，裤子都湿了。

今天，是我见到的第一个没有月亮的中秋节！

李伟峰的日记

2011年10月2日 星期天 晴

今天我去舅舅家。几年前，我在舅舅家是什么都不怕，要吃要玩儿那可是无拘无束呀！而现在呢？他们虽然热情，可缺少了分纯情，竟客客气气的把我当成外人一样看待。咳，那我说话、吃饭、看电视都要正正经经了。

我陷入了沉思当中，突然怀念起那没大没小、毫无顾忌的大哭小叫；怀念起吃东西时那挑肥拣瘦、狼吞虎咽的可爱模样；更是怀念那趴在床上，没规没矩地瞅着电视机疯狂的更换着电视频道„„

他们让我别无拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。

陈天予的日记

2011年10月9日 星期天 晴

相信我们全班同学，都知道有这么一位老师：詹信信。

这是一位实习老师，她对我们都很好，我们也很喜欢她，可是她的试用期只有三个月，所以我们就更加珍惜和她相处的时间。

詹老师个子很矮，只是比我高一点。第一次上课的时候，原来教我们的刘老师把詹老师叫进来，说：“以后的三个星期的英语课就是这位老师给你们上。”当时，我们全班都沸腾了，以为我们都不太喜欢原来的刘老师，这时，刘老师又说：“哼，我还会回来的！（整你们）”让我有点以为是灰太狼来了，嘿嘿。

幸好詹老师及时转入正题，不然„„后果不敢想象„„因为当时正好期中考试刚考完，所以这节课的内容是讲试卷，詹老师讲得很好，我们也都听明白了，所以我们喜欢上了这个老师。

就在她临走前最后一堂课，我们心里都不是滋味，詹老师和我们玩成语接龙，不知为什么，传到周宇那里，我明明听见她说了，但因为声音太小，老师没听见，也不知怎么的，她就莫名其妙的哭了。

老师走的那天，有一个六一儿童节联欢会，我们和二班的人争着詹老师进各自的班里，结果打了起来，老师的鞋也坏了一只，最后留系一个这样的结局。

詹老师走的那天，许多人送了她一个礼物，还让她为我们签了名。詹老师，我们都很想你，希望你会再来！！

姜佳昕的日记

2011年10月16日 星期天 晴

星期天，爸爸带我去看了电影《南京大屠杀》，电影虽然结束了，可我的心却久久不能平静。

我们中华民族，五千年文明古国竟遭遇了弹丸之国日本的欺负，为什么？这还不是因为中国落后，经济不发达，国力衰弱。最重要的原因就是，民族不团结。看了这部电影，使我受到了一次生动的爱国主义教育，同时，也使我明白了一个真理：团结就是力量，只有团结了才可以打败敌人。

如果每个人都可以团结起来，我们也不会遭受那么多失败，我希望，大家都可以明白：退一步，海阔天空的道理。

丁传虎的日记

2011年10月18日 星期二 晴

今天我就和大家介绍一本我最喜欢的书，名字叫做《笑猫日记》。

《笑猫日记》里的主人公有马小跳（相信读过《淘气包马小跳》人应该不陌生），还有杜真子，她是马小跳的表妹，但她却一点也不怕马小跳，最后就是笑猫，他是杜真子的宠物。

这本书主要写了：杜真子的妈妈三番两次要去美国找杜真子的爸爸，然后杜真子就被送到了奶奶家，可是她奶奶觉得她太调皮，没有办法了，她只能去马小跳家里了，本来马小跳不想让她来，可是他一听笑猫也要来，便爽快地答应了，可悲剧的是马小跳要去睡沙发。

这就是我为大家带来的书。

温天瑞的日记

2011年10月23日 星期日 晴

我为大家介绍的是家乡的云门山。

云门山是个优美的地方，他四面环山，风景如画，最有名的是山上那红红的大“寿”字，还有那深不可测的云窟，都是这幅山水画的“点睛之笔。”特别是到了秋天，山上的枫叶火红火红的，东一丛，西一堆，好像一团烈火在熊熊的燃烧着，多么美丽的枫叶啊！近近一看，一片片枫叶好像一个个小铃铛，一阵风吹过，仿佛让人听到了“叮咚，叮咚”的铃铛声。不光是枫叶，还有那秋雨。秋天的雨是一下就停不住的，一连几天满山都是湿漉漉的雨水，时而大时而小，下个不停，给大地送去丰收的喜柬。我喜欢家乡的云门山，如果你喜欢，可以随时来玩呦！

余鹏巨的日记

2011年10月25日星期二 晴

我喜欢的小动物是狗，因为它活泼可爱，忠于主人。

我看过一个故事，故事里讲的是一个猎户和三条狗的故事。一天早晨，他带着三条狗出去打猎，三只狗发现了猎物，于是猎户穷追猛打，最后终于抓到了它。抓到猎物后，突然，雨哗哗的下。他们正在一个废弃井矿里，如果不及时逃出去的话，他们必死无疑。可还没跑几步，猎户就呛了几口水，于是三只狗连拖带拉的把他拉到一个高地上，并未他带来一些狍子。猎户吃了狍子，就又睡着了。时间过了很久，狍子肉吃光了，可水还没有退下，猎户想杀狗救命，可他还是死在了井矿里。

狗对人忠心耿耿，聪明可爱，也十分凶残。

杨林雨的日记

2011年10月30日 星期天 阴

今天，是十月的倒数第二天，很快就十一月了，我想转托管站，因此我今天和爸爸来看托管站。

我准备去我最好的朋友孙雪的托管站，因为我们可以在一起玩，所以我便缠着爸爸去孙雪住的托管站。

到了以后，我才发现这个托管站离我们师范附小非常近，托管站的阿姨人也很好，非常热情。我去学校跟孙雪说了，孙雪非常高兴，当然我也特别高兴！

“奋进七组” 接力日记

黄可心的日记

2011年9月28日 星期三 晴

今天，我们要跟艾尔登四兄妹一起乘坐游艇去旅行，旅行又会化成怎样的一次探险呢？ 四兄妹登上游艇，旅行开始了。途中，他们感觉被人监视。一个人正在寻找游艇上的某些东西，而四兄妹却对此一无所知。不过，这个人似乎一定要找到他想要的东西。再一次拍卖会上，一只纯金花瓶不翼而飞，事后，四兄妹在游艇中的沙盒（灭火装置）中找到了那只纯金花瓶。在一次乘坐马车游览博物馆时，发现马和马车夫居然吃不饱。马车夫还有一个弟弟，他弟弟也有一匹马。哥哥叫山姆，弟弟叫杰夫。那两匹马是姐妹，姐姐叫多力，妹妹叫莫力。两匹马仿佛都吃不饱。后来，他们把花瓶交给了警察，亨利和警察一起抓到了小偷。原来，山姆和杰夫都被小偷骗了。要回家了，喜剧天才班尼把游艇的名字改成了“福尔摩斯与小偷号”。

四兄妹的旅程到此结束。

刘竹青的日记

10月10号 星期一 晴

书是人生的宝藏，是人离不开的只是伙伴。是书让我懂得了一些人生的道理。是书让我成长体会到了人间百味，世间真情。那优美的文字仿佛一条条绳子把我困住让人不自觉地看下去，那精彩的故事好像一个个设下的圈套。就是这样我很喜欢读书。书中那一个个悲惨的故事就像一条悲哀的歌曲，书中海伦•凯勒的悲惨、命运对霍金的不公、但他（她）们都坚持过来。并取得了成功。

我更愿意看一些感恩亲情的故事，从中我们能体会到父母对我们倾注的爱还能明白父母对我们的期望。还喜欢看杨红樱写的，因为他写的书可以让我感到开心，让人感到这就是跟我们同龄的人写的。

我希望大家可以多读书、读好书、好读书，让自己的童年在读书中畅游，让自己的童年又丰富又快乐。

张子怡的日记

10月12日 星期三 晴

从周六开始换新的接力日记的本子后，老师便开始写统一的日记了。今天我们写的是经典阅读二《最美的力量》的读后感。

让我记忆最深的一篇故事题目就是《残缺的馒头》，这篇故事讲述的是在惠通桥南高地的战士们为了布让小日本打进来，已经整整四天没有吃饭了。正当五辆重型卡车往那里送馒头时，却被田野里来的皮包骨头的饥民抢走了一些馒头，大胡子上校看到这一幕时，嘴角抽搐着，两眼滴血，正当他发的将枪狂将枪对着饥民时。

一个十二三岁名叫尤小翠的小姑娘站出来说：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子••••••好吗？大胡子上校一把抱起小女孩，只一个劲点头。饥民们看到了这一切，都纷纷把馒头放回到车上，然后，用最后一点力气一块块填弹坑的石头。一周后，大胡子上校提着馒头来找那位名叫尤小翠的小姑娘时候，他却在三天前饿死了。三十四年后，一位国军起义将领临死前拿出一个有缺口而且发黄的干馒头，说： “把这馒头的故事讲个孩子们听。”

馒头，现在最平常不过了，但在炮火连天的日子里是最珍贵的。

孙雪的日记

10月14日 星期五 晴

数学老师带这个黑眼镜框，胖胖的，他是第一次教我们上课。

他讲课绘声绘色、清晰，一听便能听懂什么意思。老师刚结完婚，开学好几天都是别的老师代的课。虽然听得懂，但不如数学老师讲得好。

星期五时，他一回来，班里就像炸卡了锅一样，不过，都挺开心的。

虽然教了我们并不长时间，但我知道，他是真心为了我们这些学生好。

记得刚开学的那几天，同学们买了教材全解，上面有数学课本的答案，老师就一个一个的没收了。

在这些日子里，我们的数学成绩也提高了不少。

在这儿，我们没有多少日子了，所以，我们要更加努力的学习。

闵舒晗的日记

10月20日 星期四 晴

今天，老师叫我们写一篇民间故事，我想了想不知道写什么好，所以就写了《孟姜女哭长城》的故事。

《孟姜女哭长城》是我国著名的民间故事，它以戏剧、歌谣、试问、说唱等形式，广泛流传，可谓家喻户晓。

相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范善良，孟姜女新婚三天，新郎就迫出发修长城，不久因饥寒劳累而死，事故被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰险，万里寻夫来到长城边，他痛哭长城三天三夜不止，成为至崩裂，露出饭善良的尸体，孟姜女也绝望之中，投海而死。

孙明全的日记 9月24日 星期一 晴

今天我摘抄了以下优美的写景语句：

公园的景色可真美，有小山，有湖水还有满园开放的花朵。

近处，朵朵鲜花在两块玲珑剔透的太湖石中间竞相开放，争奇斗艳。

远处的岸边是一条长廊，它绿顶红柱，造形精巧，一看就是人们好去处。长廊的背后衬着一片连绵起伏的群山，蓝天，湖水与他融为一体。

陈国栋的日记

11月21日 星期一 晴

要说这个呀，让我来细细的给你讲件我的好朋友，法中华。

要说法中华呀，优点不多，缺点不少，他学习良好，就是很粗心，太自大，太倔，以前不爱学习，但这几次，我们俩玩的时候，老跟我提学习，这就说明有进步。

他还有一个极大的特点，太贪玩电脑，我也有时候告诉他别玩时间太长，我爸爸的业务员不就是很好的例子吗，天天卡装备，又是黄金，又是白银的，真受不了他。

刘浩博的日记

11月5日 星期六 晴

今天下午，我开始写我的语文作业。突然，一阵急促的梦铃声，原来是我的朋友冯曦妤来找我，我说稍等一下，不一会我就写完作业了，我们便一起出去玩。

我们聚精会神地看起漫画书来，不时被上面的小任务逗得前仰后合。

我们打开了书柜找书，可是他家的书实在是太少了，简直就是钢丝提豆腐，不值得一提。

我今天很高兴。

“阳光八组” 接力日记

曹亮瑜的日记

10月8日 星期六 晴

这一段时间，感冒很“猖狂”，好多同学都生病了，没来上课，我们班的班主任语文老师也病了，不过，语文老师没有请假，而是带病给我们上课。红红的鼻子，闷闷的声音，看来病的比较厉害。我真佩服语文老师，要是我生病，才不上学呢，家里多好，相信每个人都这么想，肯定语文老师也不例外。可语文老师为了我们班的学习成绩不落下，带病坚持给我们讲课。在这段时间里，我问了问别班的同学，别的班有好多老师生病请假，这么一比较，就把语文老师的好给衬出来了。

语文老师是我最喜欢的老师了，她讲课从来不会让我们感到很死板、枯燥，总是娓娓动听，妙语连珠，而且很有幽默感，活动课还跟我们一起做游戏，这时候啊，我们看上去就不像师生关系了。

我认为，小学六年，能有这么好的一位老师，没白上学喔！

房子皓的日记

10月9日 星期日 晴

我有一位非常好的英语老师，高高的个子，两只耳朵上挂着一副眼镜，小小的鼻子，不大不小的嘴巴。

那时我才上一年级，记得有一次那天我发烧了没去上学，所以在那一天的英语课落下了。到了第二天的时候我们上英语课，老师让我们读昨天学习的课文，我不会读呀！可是我还是用手指指着单词努力的去读，这时英语老师从我的身边过去用手轻轻地拍了我的头一下，我以为老师觉得我读得不好，在提醒我要读的更好一些，可是下课铃响了，老师说了下课，我的同桌对我说：“你的帽子上粘着一张贴画！”我摘下帽子一看，真的有一张贴画，上边还写着“good”。原来，老师是在鼓励我，并不是在惩罚我、批评我。

就是因为这一件事，我更加喜欢我们的英语老师了，也感觉这是学校里最好的英语老师。

王纪泽的日记

10月18日 星期二 晴

我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、还有我。

有一天，我在家里发起了高烧，我爸爸、妈妈不管三七二十一，带着我以最快的速度冲向了医院，我的病终于在我爸爸、妈妈的精心呵护下治好了。但是，我妈妈却因为我的病而被传染了，发起了三十九点七度的高烧，我费了九牛二虎之力，终于把我的妈妈背在了我的背上，然后放在我奶奶的三轮车上，然后用我奶奶的三轮车把我妈妈送到了医院，终于我妈妈的病被医生治好了。这就是我的爸爸、妈妈。

郭旭奇的日记

11月2日 星期三 晴

今天，我来给你们大家介绍一位我的老伙伴，他的名字叫“聪聪”。

它是一只活泼的牧羊犬。他已经有四五岁了，现在正是他的壮年期。他的耳朵不算大，梳起来就像一只狼。一对棕色的小眼睛，鼻子有点大，身体很长，而且还有一个长长的尾巴，大大的、胖胖的肚子

我把聪聪训练的很好，都会游泳了，大约能游3、4米呢！它还会扑人，不管是谁它都会扑上去，表面看起来是友好的，过了几秒就汪汪大叫！

我的聪聪是不是很厉害呀！哈哈哈！

陈逸娜的日记

11月7日 星期一 晴

今天，我要向大家推荐一本书，它的名字叫《心灵鸡汤》。

这里面收录了近千则非常经典的小故事，以通俗的评议和活泼的方式还原了本来简单的人生真谛和深刻道理。书中的小故事阅读后，不仅能提高我们的语文成绩，还能提高文化修养，领悟到深刻的人生哲理。它更是沟通心灵桥梁和医治心病的良药。

这里面有求知探索的“孟母教儿”、小汤姆的“电报术”；开放智慧之花的“丈量河宽”、“智胜尚书”；辉煌旅程的“死后成名”、“免费饮水”；生活果实的“提琴被掉包了”、“无芯的蜡烛”；为人处世的“化干戈为玉帛”、“遗失的公文包”；友谊长存的“楚庄王赦醉臣”、“沙漠里的两个朋友”；爱满人间的“上帝的百合”、“无言的爱”。

同学们，请记住，环境和条件不是学习的决定因素，不能借学习条件不好而不努力学习。

冯雪洁的日记

12月1日 星期四 晴

今天，我又带来了我的一位非常非常要好的朋友，她叫赵靖宜。

她有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑发亮的不短也不长的头发，还有一张樱桃般的小嘴，说起话来非常洪亮。

赵靖宜的字，写得非常的大方，也写得十分漂亮。她学过硬笔、毛笔,手指写的骨头都了，正所谓：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

但她也有一小部分缺点，她的脾气有些暴躁，还动不动就对他人使用“暴力”，再就是时不时得给人家起一些没有文化的外号。

不过，我真诚祝福你能好好学习，天天向上，对了，绝不可以把我这个你最铁最铁的朋友给忘了。

加油吧！我支持你。

路昕雨的日记

12月4日 星期四 晴

今天，我读了一本书，名字叫《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳写的，他是十九世纪法国作家，他一生写了六十多部科幻小说，被誉为“科幻小说之父”。

《海底两万里》是三部曲中的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这三部科幻小说的总名是《奇异的漫游》。

故事发生在1866年。当时海上发现一只怪物，他受邀请参加追捕，在追捕时不幸落水，落到怪物脊背上。其实这怪物是一艘奇妙的潜水艇。

作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描写和细致的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。

孙祥瑞的日记

5月14日 星期六 天气晴

许多人都很喜欢小狗，我也不例外，刚好我姑姑家就养了只小狗。他是沙皮狗，辜负给他取名叫“沙沙”。

沙沙的毛是金黄色的，短短的，很光亮；它的两只耳朵小小的，还会不停地扑扇；两只大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一般；嘴巴张开大的吓人；腮帮上面堆了一堆皮，又憨又笨，还长着几根白色度胡须；尾巴短短的，摸起来毛茸茸的；它爪子上的指甲前弯弯的，特别尖，是为了跑步时抓地用的，跑得更快。

沙沙虽然胆子小了点，可看门可是一绝。姥姥告诉我，沙沙如果听到门外有一点动静，就会立刻冲过去，大叫起来，如果是它认识的人，则会百依百顺的摇尾巴，表示欢迎。

我很喜欢沙沙，真希望沙沙会去我家。

第五篇：接力的日记

接力的日记

接力的日记1

今天，阳光明媚，晴空万里，多么好的一天啊！老师说：“今天的日子好，校长给我们举办了一场运动会。”我又高兴又激动。

我们第一项是接力赛，我跑步最快了，老师第一个就选了我，我一听，高兴地跳了起来。

我们班参加比赛有十五个人，我们十五个人排着整齐的队伍从教室里走到操场，开始比赛了，我们班其他的.同学都给我们喊“加油、加油”冯予轩排在最前面，因为他是我们班跑步第一，让他先把其他同学超过，我们再上。我排在倒数第二，因为我跑步也挺快，到最后我再一冲就可以了。

我们正在激烈地跑着，柴明娟拿到棒了，到我们男生的地方的时候，孙源振拿到棒了，但是柴明娟跑着手里还紧紧地拿着棒一直不松手，害得我们耽误了时间，我拿到棒了，我拼命地跑，超过了两个人，该李宁跑了，他跑的也不错，但是，大家你们千万别把他当成衣服的品牌哦！

比赛完了，我们得了个第四名，都因数柴明娟，不过也没什么事，下次也能比赛，我们大家以后比赛都要记住“友谊第一，比赛第二”这句话。

接力的日记2

今天下午的第三节课是我们四年级段的火炬接力赛，我虽身为旁观者，但仍是带着一种紧张的心情去观战，生怕咱班得了个倒数第一。

我们来到了大操场，那里虽然不算是人山人海，但也挤满了人群。人群中大多是四年级学生和教师，都在为自已班级里的同学（学生）加油助威。而那些参赛选手，有的交头接耳，似乎在谈论比赛时的战略；有的磨拳擦掌，好像在暗下决心，一定要拿下这场比赛……

这时，体育老师付老师走了过来，只见他手里拿着一个插着红领巾的羽毛球筒，大声说：“我手里拿着的羽毛球筒就是‘火炬’。”话音刚落，便听见一阵哄堂大笑，他继续说：“运动员跑步时要将‘火炬’举着，否则的话红领巾就会掉下来，就算犯规，要立刻把红领巾捡回起来，放回羽毛球筒里。”这时，他说：“比赛——开始！”一声令下，运动员们立刻飞奔起来，我们班的第一跑是女生朱虹霏，她高高举着火炬，在跑道上飞奔，活像一只藏羚羊。接着她将火炬传给张熙，张熙便在跑道上飞奔起。这时，羽毛球筒里的`红领巾掉下来，担搁了一些时间，幸好他跑得快，将火炬顺利地传递给了另外一名运动员。（好险呀！）过了片刻，火炬就传到了俺表哥——陈威宇手上。只见他使出“猛虎下山”，便将名次拉了上来，咱班的女选手汤羽商又将名次拉到了第二名。这时，陈鑫来个最后冲刺，只听见“耶！”的一声，我们班获得了冠军！我们都激动得紧紧抱在一起，因为我们总算超越了四（7）班，结了心头大恨。

接力的日记3

今天下午学校举行了一年一度的秋季运动会，接力赛。老师安排了位置，我们班的长跑冠军王诗语在第一位，而我和几个厉害的在最后，准备来个大冲刺。

到了赛场，每个班的啦啦队好像疯了似的，大声喊了起来！为自己班的运动员加油。四年级的接力赛结束了，到三年级了，此时，操场上的加油声震耳欲聋，各个啦啦队顿时时激情澎湃，高兴万分。

“各就各位，预备”这句话似乎用了几天的时间才说，把大家的心都提到胸口，砰地一声法令枪一响，全场为之震动，顿时，“加油”！的喊声想起来，另外，运动员好像一匹骏马，昂首奔驰，我们班的`王诗语如旋风一样跑在最前面！形式对我们有利，此时，我们班的其他队员各个龙腾活跃，所向披靡。一棒接一棒。可是到了顾雅然那里，我们的形式有点变化，被四班追上来了！大家的心怦怦地跳，但是啦啦队呐喊助威，大家恨不得把自己的力量加在运动员身上，我们不甘示弱，马上就到我们了！紧张占据了我脑海的三分之二。

同学们见我上场，对我说，：“跑快点啊，追过四班！”于是我信心百倍，屏息凝神，沉着应战，我似流星赶月般跑了出去，紧张已经别我消灭了！脑海里只想用尽全力超过四班！我与前面的对手越来越近，似乎觉得自己骑着“风”，我把棒传给娄梦涵，我就摔倒了！她好像离玄的箭，她把棒传给最后一个同学时，啦啦队的呼喊声一阵盖过一阵，最后一棒的同学终于冲过了终点！

我们班胜利了！

接力的日记4

“快，加油!”“再快一点!”操场上传来了阵阵呐喊声。原来，今天，我们举行了激烈的接力赛。

只听见体育老师大喊一声“开始!”,我们班第一位参赛者——丁丽红，已如同离闲的箭一般飞了出去。虽然，她没有把其他班远远地甩在后面，但一个女生与男生比，还能追成平局，已经很不错了。接着是彭静兰，她跑得不快，很快就落在了后面，我们都有点埋怨她。但邱鑫鑫的表现让我们吃惊，她很快把成绩追了回来，再快一点，说不定就是第一名了。我们都稍微松了一口气。

很快就轮到我了，我的心里就像有一只小兔一般，在乱跳，生怕跑慢了或者摔倒了，给班级丢脸。我提心吊胆地接过接力棒，拼尽全力往前冲，心中只想着：为班级争光!让班级赢得比赛!经过我的努力，我们班暂时排名第二。当我顺利把接力棒交给下一个人时，我以累得气喘吁吁。

接下来的'同学都非常努力。轮到最后一个——汪超了。他跑步很快，长得也很高。这次比赛，他好像一只猎豹，一眨眼就跑到了标记桶那，又以惊人的速度跑完了剩下的路程。

这次比赛，我们班得了第三，不是很好，也不是很差。其实一个比赛的名称不重要，只要每个人尽全力去做好就行，重在参与，只要参与了，就一定会有收获。

接力的日记5

离大年三十还差三天时，姐姐和大伯、大妈从杭州回来和我们一起过年了。同时他们带着大包、小包和一大堆的礼物。姐姐一看见我，就把我拉到了书房里，我看她着急的样子，就问“什么事这么着急啊？”姐姐小声地说“能不能帮我写一篇爱心日记啊？”“啊？”姐姐竟然让我帮她写日记，我惊讶地叫了一声。姐姐立刻解释说“这是我们老师要求我们写的。”“什么”我越听越糊涂。于是，姐姐就把老师在寒假里让她们发动家人写一写关于关爱的日记或文章。听了姐姐这么一说，我也就爽快地答应了。

当姐姐要回杭州的那天早晨，姐姐问我日记写好了没有，我才猛然记起来，这些天忙着过年把这事给抛到了九霄云外去了。姐姐立刻生气地说：“这么长的.时间，你连一篇作文都没写完！”我惭愧地说“不好意思，这几天都忙着走亲戚，把这事给忘了。”“限你在今天写完并抄在我的那本爱心日记本上！”姐姐着急地说，我也只好答应了。

中午去乡下吃好中饭就急匆匆地赶回了家。一到家我就一头扎进书房就开始快马加鞭地写作文了。在经过认真地构思，将作文的题目和内容大致想好之后，就开始奋笔疾书了。经过四十五分钟的努力，作文终于完成了。作文一写好，我以迅速不及掩耳的速度冲出家，跑到了爷爷家，姐姐早已在那里焦急地等着了。于是，我接过本子快速地抄了起来，终于，在晚饭之前全部完成了。大妈和姐姐看了之后还都夸我的作文写得不错呢！

接力的日记6

今天下午，我们在活动课堂上，玩了一个很好玩的游戏——乒乓球接力。

老师先拿了两个乒乓球拍，又拿了两个乒乓球，便把男生和女生分成两个队，给男生和女生各一个乒乓球和拍子，老师先演示了一遍，用拍子把球托住，不能让球掉了，左边分四个人，右边分四个人，哪组先到达终点，哪组获胜。

游戏开始了，第一个同学小心翼翼的托着球向前走，我也感觉很紧张，生怕他运的球掉下去，不过他很顺利得托了过去，把球传给第二个人。女生对也很顺利。第二个人手不是很灵活，走到场地中央掉了一次，他赶忙捡起球，迅速返回起点重新来，我心里很不是滋味，连忙不高兴的'对别人说：“换人吧，不然就落后女生队了。”我刚说完，第二个人以讯雷不及掩耳的速度把球传给了第三个人，让我刮目相看，这时，女生队已领先了很多。我心想，等会看我怎么超过她们。女生队好像跟我们有仇似的，不停地喊出“掉吧，掉吧”的口号。我们男生很生气，第三个人整装待发，不过乒乓球很不听话，在乒乓球拍上左晃晃，右晃晃，很是烦人。下一个人就是我了，我的腿迈着弓步，锚着腰，早已等候多时，我急忙接过球，速度很快，不过刚走了一半，就听见女生那边传来了欢呼声：“我们赢了！我们赢了！”我很难过，手中的乒乓球也“咕噜噜”滚到了地上，捡球时，我发誓：下次一定要赢。

尽管这次输了，但我知道了一个道理，干什么事情都要冷静，要掌握技巧，不然什么事也干不了。

接力的日记7

今天，我们在体育课上举行了一场激烈的接力棒比赛。

老师说：“手要四指并拢，大指向外伸，手形成弧形，前一个人要手握接力棒下方，另一个人在接棒时，要伸直胳膊，打开手掌，快速平稳地握住棒的上方。”掌握了要领后，我们个个跃跃欲试，像一个个小战士一般。“嘀—”我们拼命跑，个个龇着牙，咧着嘴，小手紧握着，拳头不停地挥舞。呀！要该我了！对，手要形成弧形，弧口对着棒，啊！对了！一抬头，传棒人正向我跑来。呀！来了！我们交叉着，一把握着接力棒的上方。于是，我把力气都放在了腿上、手上。我只觉得耳边风呼呼作响。肺像拉风箱，我渐渐觉得吃力了。但转念一想，我不能松懈，一定要争取时间，不能拖我们这一组的后腿，我又打起精神向前冲去。啊！只剩一步之遥了！我奋力一跃，和面对的人交棒成功。跑完后，一种紧张感一下子散去了，空气也变得比刚才新鲜了，原来接力赛是这么有趣，不用老师说，在比赛过程中，同学们个个都很团结，配合得也很默契，使出九牛二虎之力，谁也不愿意认输，看着他们严肃的表情，连脸上的'肉都跟着在跳动，我开心地笑了……

接力的日记8

今天要比接力赛，我们个个兴奋不已。大家都十分期待比赛快点儿开始，好赛出好成绩，为班争光！

接力赛的时间到了！一年级比完了，二年级比完了，三年级比完了！到我们四年级了，我真为他们担心，害怕他们跑不好！

四年级开始了！先是男子接力，后是女子接力。男运动员开始跑了，我们不停地给他们喊加油。男子第一棒是陈珂涵，枪一响，他就飞奔起来，好像是一匹脱缰的`小马在田野上奔跑！“陈珂涵加油，陈珂涵加油！”我们都为他加油。但到了最后关头，可能因为他跑不动了，跑得很慢，不过，他还是把棒子给了第二棒的运动员。

第二棒是黄子帆，他一直跑得都不怎么快！“黄子帆加油！”“黄子帆跑快点儿！”我们一直为黄子帆加油。到了后来，黄子帆又跑快了，可能是因为他到最后了，便开始冲刺了。可是还是没能拿第一，排到第二。

第三棒是董永一，他好像箭一样冲了出去，可没跑多久，他就跑不动了，他只好慢了下来。“董永一加油，董永一加油！”他一听到我们的话，又跑快了！可是，已落后到第三了！

第四棒是杨佳炜，他笨笨地跑着，越跑越慢。我们又给他加油：“杨佳炜加油，杨佳炜加油！”他听了稍微跑快了一点，可是还是慢腾腾地排到了最后，杨佳炜跑到最后了！也就是第五名！又输了！

不过也没什么关系！友谊第一，比赛第二！

接力的日记9

接力赛马上开始了。操场上人声鼎沸，同学们开始做着热身运动，有的在做高抬腿，有的`在做坐位体前屈，有的在跑步……同学们既紧张又激动。

终于，老师说了比赛规则后，我们班第一位同学就做好了准备？老师的哨声一响，他像箭一样冲了出去，冲刺在了最前面。同学们一直在大声喊：“加油，加油！

”就这样，我们班暂时领先。后面的同学不甘示弱，拼命地追。跑着跑着，就快轮到我时，一位同学没有看准方向，把接力棒给了其他同学，延迟了一点时间。没想到旁边的一班同学像风一样超越了我们班，同学们都在喊：“加油加油！”我想我不能输，一定要超越一班。

于是轮到我后，我拿着接力棒使出全身的力气，可还是没有追上，只能遗憾地把接力棒交给其他同学。我很难过，心中不免责怪自己，我怎么就跑不快呢？唉，要是能再跑快一点就好了。

“加油加油！”一阵阵加油声打断了我们的思绪，只见最后一位同学已经在做准备了。他是我们班的“飞毛腿”，就在这时，这位同学开始冲刺了。我们把期望都寄托在他身上，就在这关键时刻，却就差那么一点就追上了。

最后我们班得了第二名，不过我们并没有难过，下次加油，奥利给！

接力的日记10

“加油！加油！”我在道旁奋力嘶吼着，虽然广播和嘈杂的叫喊一次又一次吞没了我的声音，但我仍扯开因用力过度而嘶哑的声音叫着。在我的心中，只剩下向前飞奔的运动员和幻影般的对手。

大家申请紧张地望着接力队员，有的直搓手；有的'冲队员直喊加油；有的飞快地调着相机，希望能记录下这激动人心的一幕。我手拿两只相机一边调着，一边大喊着加油。

“砰！——”发令枪的声音响彻天空，烟雾在升腾，运动员们飞奔而去，仿佛在与上升的烟雾比赛。我大喊着：“陈雅雯加油！陈雅雯加油！……”同时手忙脚乱地用（？）单反相机。陈雅雯把接力棒给了卢泽威。我对陈雅雯的“加油！”还在口中回旋，紧接着便接上了卢泽威的名字：“卢泽威加油！卢泽威加油！”烈日映红了卢泽威的面颊，汗水顺着鬓角向下流淌，发力的每一个动作都扭曲着他的表情……

啦啦队们的气势比起赛场上的队员们毫不逊色。余若辰吼着叫着，身体都情不自禁地冲进了赛道；王盈奋力舞动着帽子；张力丹挥舞着小旗，旗落下杆子她都顾不上了，抓起旗子继续挥着、喊着……

最后一棒！是胜负的转折，一切声音静了下来，目光随着最后一棒跳跃，当她越过终点时，我吼出了声：“太棒了！”旋即躺在了地上。实在太累了。

接力的日记11

今天，是一年一度的田径运动会，为此，大家每天刻苦训练，期待在比赛上取得优异的成绩。

我们在凳子上坐着，看着四年级激烈的比赛，我们十分激动，回想着去年我们夺冠的场景，我也暗自下定决心，今年一定也要为班级取得点荣誉。

终于开始备战了，我们在主席台后面一遍又一遍的`练习着交接棒，每个人都十分的认真。不知过了多久，我们上场了，运动员们都十分紧张做着赛前的拉伸运动，在观战席的同学们也都凑到跟前，好像自己在比赛似的，不停地搓着手。随着裁判喊道：“预备！”，“砰！”的一声，运动员们像一支支离弦的箭似的，飞奔出去。

在场外的同学们一遍遍的喊着“加油”，在场上的运动员也为前面的同学加油鼓劲。不好！这位运动员可能过于紧张了，他并没有将棒传给下一位同学，而是手紧紧地握着接力棒没有松手。我们立刻提醒他，喊道：“快点！快点！赶紧把棒给她啊！”他又立刻返回去将棒递给了下一位同学。本来我们是名类前茅的，经这么一折腾，我们又到最后一名了。

宋老师说：“没有关系，追上他！”我们又重拾信心，后面几个同学将差距一点点的追回来了。这下我们又到了前面。我们十分激动，本以为已经稳赢了，没想到又一次交接棒中一个同学没有抓稳又掉了。尽管最后三位同学拼尽全力也没有夺得名次。

虽然这次的比赛并没有胜利，十分遗憾，但是我们拼尽了全力，明年还有一次机会，加油！

接力的日记12

每天，我们都会遇上许多新鲜事。它们，有的让我们开心，有的让我们悲伤，有的使我们愤怒……在这些事中，让我最难忘的，就要数那次运动会的接力赛了。

还记得上周四的上午，校园充满了紧张的气氛，除了运动员们做准备活动时发出的整齐口号外，几乎没有一点声音。

激动人心的接力赛终于要开始了。裁判员举着发令枪，对准天空，大喊道：“各就各位，预备——”运动员们挪了挪身子，双腿分开，摆出一个“弓”字步，把全身所有的力气都都集中在手和脚上。“砰——”，裁判员开枪了。各班的`第一棒像离弦的箭似的，飞奔起来。我们班的第一棒——周天一，在跑道上狂奔着。只见他两眼微微眯起，双手不停地摆动着，好似要让自己飞起来，才肯罢休。接下来的几棒都没有出什么大状况。可突然，一个清脆的声音响起，在我们听来像是一阵炸雷，不知是谁大喊了一声：“天哪，我们掉棒了！”大家的目光齐刷刷地射向那个同学。他顿时脸红了，一句话也说不出来。不过，幸好为首的同学反应快，在是光火石之间，他已经捡起棒，飞奔起来了……

事后，我们没有责怪那位同学。因为大家都知道，只有团结，才能战胜强敌。