特殊教育练习3

第一篇：特殊教育练习3

《特殊教育》练习

（三）一、论述题

1．什么是个别化教育计划?个别化教育计划的类型和它们之间的关系是怎样的？

2．请比较“备课”与“教学活动设计”的联系与区别，并结合教学实际加以说明。

二、案例题

案例一：袁老师是一位特教教师，她的班级是普通学校中开设的一个特教班，接收智障学生。她与另一位老师实行包班制，共同承担这个班级的教育教学。学生的个别差异显著，难以实施常见的分科教学，袁老师与同事尝试采用个别化教育。她们为每个学生拟订好个别化教育计划。刚开始，她们感到非常茫然，每个学生都有一个属于自己的个别化教育计划，如何在班级教学中落实每个儿童的个别化教育计划中的教学目标呢？她们先尝试根据个别化教育计划一个一个学生去教，结果人手不够，上课时乱哄哄的，教学效果也不好。后来，她们又尝试全班都采用同样的教学目标，她们疑惑，这样是个别化教育的教学方式吗？带着这样的疑问，袁老师尝试将个别化教育计划与班级教学有机地整合起来，首先将个别化教育计划转化成为班级的学期教学计划，再根据计划的单元—主题进行教学活动设计，经过这样一个流程之后，她们在班级与小组教学中就能有针对性地依据不同学生的个别化教育目标进行教学，教育效果变得越来越明显，学生越来越喜欢上课了；接着，她们又加强了对学生在家庭与社区中的支持，教育成效更为明显。经过一段时间，袁老师感受到了个别化教育在对具有显著个别差异学生教育教学上的明显优势。

问题：结合案例谈谈你在融合教育或特殊教育中应该如何为特殊教育的学生拟订个别化教育计划。

案例二：特教学校中一堂数学课上，教学影像放映着学生昨天在超市购物的情景，一个学生正在看商品的价签，商品的价格是“7.18元”，这跟以前学生认识的“7元1角8分”的表示方法不一样，他不认识用小数方式写出的商品价格。

在培智学校，小数的教学是一个难点。然而，所有的超市都是用小数表示商品价格，学生需要学习小数才能适应生活。

教师采用了功能性教学。她指着教学图上的小数点说：“这是一个圆点，我们称它为“小数点”。写在小数点之前的一位数是‘元’，在这里写上‘7’表示这是‘7元’，小数点后面第一位数是‘角’，写上‘1’表示‘1角’，跟在后面的一位表示‘分’写上‘8’表示‘8分’，这样，我们可以将‘7元1角8分’写成‘7.18元’了。”

接下来就是多样、有趣的练习活动，巩固学生对小数点的认识⋯⋯

最后，教师布置家庭作业，每个学生回家后请自己的妈妈带着，到常去的超市认识商品价签，并抄写 10个自己熟悉的商品的价格带回明天的课堂上。

问题：请结合上述实例，用学科教学的思路，分析整数、分数和小数的教学思路，与结合学生生活经验的功能性教学的思路来比较分析说明上述教学过程。

第二篇：3、3练习

1．民生是和谐之本，我国当前的民生问题主要表现在教育、医疗、社会保障、就业等问题，要解决上述民生问题，最根本的途径是

A．坚持以人为本，落实科学发展观

B．以经济建设为中心，大力发展生产力

C．在本世纪头20年建设惠及几十亿人口的更高水平的小康社会

2．今年两会提出，我国将继续提高城乡居民收入，提高最低工资水平，使城乡居民收入与经济增长和劳动率提高相适应。同时，调节高收入者收入，扩大中等收入者比重。下列观点与这一材料不符合的是

A．党和政府高度关注民生，努力构建社会主义和谐社会

B．我国提倡公平分配，反对收入出现差距

C．社会主义的最终目标是实现全体人民共同富裕，确保人民共享经济繁荣成果

D．党和政府坚持以人为本，坚持科学发展观

3．目前，党政机关及公职人员已开设的4万多个微博账户，政务微博总数近2万，及时发布政务信息，认真回应关注，实现了与公众的良性互动，推动了实际工作。这有利于政府()

①了解群众困难，维护群众利益

②行使建议权和监督权

③立党为公，执政为民

④以人为本落实科学发展观

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③

4．科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。它的第一要义和核心分别是

A．发展和以人为本B．发展和改革C．科教和生产力D．经济建设和以人为本

5．“十二五”规划强调从追求“国富”转向更加追求“民富”。这一“转向”

①有利于实现全体人民的共同富裕②有利于彻底解决现阶段我国社会的矛盾

③体现了党的宗旨是全心全意为人民服务④体现了党和政府坚持以人为本的科学发展观

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．追踪2011年各地“两会”，感觉“幸福”成为一大热词；浏览各地“十二五规划”，发现“幸福”指标正变得越来越具体。

“让人民幸福”是2011年两会热词。我国政府重视人民“幸福”有利于

①解决现阶段我国社会的主要矛盾

②分享改革成果，保障和改善民生

③贯彻落实以人为本的科学发展观

④实现同步富裕，确保人民得到实惠

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 7．2010年l2月10日至l2日，中央经济工作会议在北京召开，会议提出：要在改善民生上扎扎实实办几件实事，这包括教育、社会保障、医药卫生、保障房建设、信访工作等几个方面。这

①说明改善民生将成为我国2011年的中心工作

②体现了以人为本的科学发展观

③是构建社会主义和谐社会的重要内容

④体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8．中国医保目标是对人民群众的医疗保障做到应保尽保。2010年通过医疗保障制度，医疗保障覆盖了90％以上的中国人。这一目标的完成（）①有利于实现全体人民同步富裕②体现了党代表最广大人民的根本利益

③说明党和政府正在努力实现社会公平④体现了以人为本的科学发展观

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

9．党的十七大报告在阐述全面建设小康社会目标的新要求时，提出了人均国内生产总值（GDP）到2020年比2000年翻两番的目标。将GDP“翻两番”的目标由“总量”变为“人均”（）

①体现了将发展成果惠及广大人民群众的发展理念

②体现了以人为本的科学发展观

③体现了“三个代表”重要思想

④说明我国已经进入小康社会

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

10．“新农合”政策惠及8亿多农民，参合率大91.5%，有效减轻了农民看病就医的经济负担。参合的农民把“新农合”形象地称为“健康的保护伞”。实施“新农合”政策（）

①践行了“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观

②体现了中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

③是建设社会主义新农村的重要举措

④是我国计划生育基本国策的具体要求

A．①②③④B．③④C．①②④D．①②③

11．“衣加衣温暖行动”，是腾讯网在2011年冬天首倡发起的大型微公益项目。该项目旨在倡议人们将闲置衣物捐给偏远地区贫困群体，变废为宝温暖过冬。“衣加衣”微公益行动

①属于亲近社会行为②有利于激发人们的社会责任感

③是我国依法治国的具体表现④符合以人为本的科学发展观

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．“十二五”规划强调从追求“国富”转向更加追求“民富”。对这一“转向”理解错误的是()

A．有利于实现全体人民的共同富裕B．有利于彻底解决现阶段我国社会的主要矛盾

C．体现了党的宗旨是全心全意为人民服务D．体现了党和政府坚持以人为本的科学发展观

13．2012年，中央财政安排用在与人民群众生活直接相关的教育、医疗卫生、社会保障和就业、住房保障、文化等方面的民生支出将达到13848亿元，比去年增长19.8%。这

①符合以人为本的科学发展观②体现了“三个代表”重要思想 ③有利于维护社会的公平正义④能解决我国所有的民生问题

A．①②③B．B.②③④C．①③④D．①②④

14．2012年3月12日盐城市“12312”商务举报投诉服务热线正式开通，全面覆盖各县（市、区），率先在全省建立了市域范围内全覆盖、无缝隙的“12312”中心工作网络体系。这样做

A．为公民维护自己的合法权益提供了最合适的法律途径

B．利于维护公共秩序和公共安全，体现了国家的一切权力属于公民的宪法规定

C．体现科学发展观的核心是以人为本

D．利于保证公民享有监督权这一最基本的政治权利

15．胡锦涛总书记在建党90周年讲话中指出“各级干部都要做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。”这充分说明

A．中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求

B．没有共产党就没有新中国

C．中国共产党要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨

D．科学发展观的第一要义是以人为本

16．科学发展观的基本要求

A．发展B．统筹兼顾C．全面协调可持续发展D．以人为本

17．以下对科学发展观的第一要义、核心、根本方法和基本要求等内容表述顺序正确的是①以人为本

②发展

③统筹兼顾

④坚持全面协调可持续发展

A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．②①③④ 20．2012年4月24日，在瑞典访问的中国总理温家宝说，近十年，如果说我们有两件事成绩比较大，做得比较出色，那就是：第一，我们在注重经济发展的同时，更加重视社会事业的发展，包括教育、科技、卫生。第二，我们经过多年努力已形成一个基本的社会保障体系。这说明我国党和政府①贯彻落实“三个代表”重要思想

②坚持以人为本的科学发展观

③坚持全心全意为人民服务的宗旨

④我国在国际舞台上扮演越来越重要的角色

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

21．“十一五”时期，中国共产党带领全国人民有效应对国际金融危机巨大冲击，保持了经济发展良好态势，战胜了汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流等灾害，成功举办了奥运会、世博会和亚运会，胜利完成了“十一五”规划确定的主要目标和任务。这说明（）

①．没有中国共产党就没有新中国②．中国共产党坚持以人为本的科学发展观

③．中国共产党贯彻“三个代表”重要思想④ ．中国共产党是社会主义事业的领导核心

22．从2009年的“光明•微笑”工程，到2010年的“儿童‘两病’免费救治”，再到即将全面推行的“尿毒症患者免费透析”，我省的卫生民生

工程在不增加新农合和城镇居民医保基金负担的基础上，使无力承担自费部分费用的群众，也能享受医保政策，达到保大病的目的，惠及了省内万千患者。我省的卫生民生工程体现了（）

①．省委政府坚持以人为本的科学发展观

②．我省高度重视关爱弱势群体，把卫生民生工程摆在了各项工作的首位

③．省委政府扎实践行“三个代表”重要思想

④．省委政府坚持卫生惠民，努力让人民共享改革发展的成果

23．右图漫画《触手可及》启示我们科学发展观的第一要义是以人为本。要做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

24．材料一：十六届四中全会提出坚持以人为本、全面协调可持续科学发展观。重视计划生育，节约资源，保护环境和安全生产，大力发展循环经济，建设节约型社会。

材料二：循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化，再利用，资源化”为原则，以低消耗，低排放，高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式。

材料三：循环经济就是让能源和物质在经济活动中循环流动，在发展经济的同时，使资源得到最充分和持久的使用，并将经济活动对自然环境的影响降到最低限度；传统型经济与循环经济示意图；

资源——产品——污染排放（传统经济）资源——产品——再生资源（循环经济）

材料四：十六届四中全会提出建设社会主义和谐社会这一重要的新概念，“和谐”成了我国战略机遇时期的社会主调。创建和谐社会的核心是人与自然，人与经济，人与社会，人与人，以及人与发展之间关系的和谐。

材料五：要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置，注重激发社会活力，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意

识，维护社会安定团结。

（1）运用所学知识，结合材料一和材料二探究：为什么我们要发展循环经济？（3分）

（2）用所学知识，结合上述材料探究：发展循环经济与建设和谐社会有什么关系？（3分）

（3）在日常生活中，我们也要树立循环利用资源，保护环境的意识。结合对材料三的理解，提出两个符合循环经济要求的建议或措施。（2分）

（4）我们青少年学生能够为发展循环经济，建设和谐社会做什么？（4分）

25．材料一：《思想品德》八年级教材指出，美好的生活不是从天上掉下来的，它的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。为了更好的在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

材料二：中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织代表李保东曾在日内瓦举行的联合国人权理事会负责普遍定期审议工作组第四轮会议上说，中国政府正全力贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，努力构建以“民主法治、公平正义”为主要特征的和谐社会。

阅读上述材料，结合所学知识，完成下列问题：

（1）列举我国现阶段社会中存在哪些不公平的现象？（至少两方面，４分）

（2）我国建立的社会主义公平保障体系涵盖哪几方面？（４分）

第三篇：练习3

篮球习题选

习题集

（三）一、填空

1．篮球战术组成的基本要素是（）、（）、（）。

2．篮球战术中队员的位置一般分为（）、（）、（）。

3．篮球战术是比赛中队员人个技术的（）和队员之间的（）的组织形式。

4．战术意识应理解为队员在篮球比赛中对战术运用（）的认识。

5．战术基础配合是（）之间（）的方法。

6．战术基础配合包括（）与（）两部分，是组成（）的基础。

7．进攻战术基础配合主要有（）、（）、（）、（）。

8．防守战术基础配合主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9．进攻战术基础配合教学中，先是（），以便熟悉配合的方法、路线和动作的要求，然后由（）到（），尔后再在由（）到（）的情况下进行练习。

10．进行防守战术基础配合教学时，开始应在消极进攻条件下进行，先由固定配合逐步过渡到（），然后再在由（）到（）的条件下进行，以提高防守配合能力。

11．快攻的组织形式一般分为（）、（）、（）。

12．短传快攻的结构是由（）、（）、（）三个阶段组成。

13．人盯人防守战术包括（）、（）、（）。

14．全场紧逼人盯人，防运球时要（），以创造夹击的条件。

15．区域联防的基本落位队形有（）、（）、（）、（）、（）等几种。

16．全场区域紧逼的队形不同，防守的侧重点也不同，经常运用的区域紧逼队形有（）、（）、（）、（）、（）。

17．将区域联防和人盯人两种防守方法有机地结合在一起，同时运用的防守方法，就是（）。

18．防守转进攻有（）、（）、（）、（）、（）等几种情况。

19．进攻转防守有（）、（）、（）、（）、（）等几种情况。

二、是非题

1．篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。（）

2．技术是战术的基础，技术只有通过合理的战术组织形式才能得到充分的发挥和发展。（）3．在战术教学中，通常采用的教学步骤：（1）掌握战术方法，（2）掌握战术的综合变化，（3）在比赛中提高运用战术的能力。（）

4．篮球战术基础配合的五个人之间有目的、有组织的协调行动。（）

5．传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的全队战术配合。（）

6．突分配合是持球队员突破后利用传球与同伴配合的方法。（）

7．让同伴从自己身后过去继续防守自己的对手，这是穿过配合。（）

8．在比赛中发动快攻机会最多的是跳球和掷界外球。（）

9．区域联防是指队员由攻转守迅速退回后场，以个人防守为基础，综合运用挤过、穿过、换防等基础配合所组成的全队战术。（）

10．半场缩小人盯人防守，是对付外围投篮较准而篮下攻击力量较弱的一种有效防守战术。（）

11．区域联防战术的特点是，防守队员随球的转移而积极地移动，选择有利的防守位置，监视自己防区内进攻队员的活动，并与同伴紧密配合。（）

12．区域联防是对付中近距离投篮不太准而内线威胁较大的对手时采用的一种有效的防守形式。（）

13．把区域联防和人盯人防守方法有机地结合在一起同时运用的防守就是混合防守。（）

14．快攻中三攻二而两名防守队员平行站立防守时，左右两侧的进攻队员要拉开，中间队员可利用中路突破上篮或利用突破后分球。（）

15．一人盯人、四人区域联防的混合防守，主要是对付对方有两名威胁较大的队员，而其他三名队员攻击能力不强的队。（）

三、选择题

1．战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。

（A）个人；（B）二三人之间；（C）全队

2．组成篮球战术的基本要素是（）。

（A）位置、路线、时机；

（B）技术、配合、意识；

（C）方法、技术、形式；

（D）时间、路线、配合

3．传切配合是进攻队员之间利用（）技术组成的简单配合。

（A）传球和运球；（B）运球和切入；

（C）传球和切入

4．突分配合是持球队员突破后利用（）与同伴配合的方法。

（A）投篮；（B）传球；（C）运球

5．发动快攻的首要条件是（）。

（A）良好的体力；（B）熟练的技术；（C）强烈的快攻意识；

（D）队员之间的默契的配合

6．半场人盯人防守时，对无球队员可采取的防守要求是（）。

（A）盯人不盯球；（B）人球兼顾；（C）盯球不盯人

7．一般而言，能充分发挥队员速度快、体力好、灵活性好的特点的防守战术是（）。

（A）缩小盯人；（B）全场紧逼盯人；（C）半场区域盯人；（D）混合防守

8．进攻战术基础配合包括（）。

（A）前掩护配合、侧掩护配合、后掩护配合；

（B）二三人半场进攻配合；

（C）传切配合、定位掩护配合、突破配合、策应配合；

（D）传切配合、掩护配合、突分配合、策应配合

9．进攻队阵地进攻中的中远距离投篮较差，但篮下高个儿队员的进攻能力较强，而且抢进攻篮板球较好时，防守队最好采用（）。

（A）半场缩小盯人防守；

（B）半场紧逼盯人防守；

（C）2-3联防；

（D）3-2联防

10．阻止快攻发动的关键是（）

（A）积极拼抢前场篮板球；

（B）防守快下队员；

（C）堵截快攻第一传和接应；

（D）控制对方的推进和以少防多

11．（）是全场紧逼人盯人防守的重要阶段。

（A）一对一的紧逼；（B）中场的夹击；

（C）前场的防守；

（D）后场的紧逼

12．3-2区域联防的优点是（）。

（A）加强得力下和底线的防守，有利于抢篮板球；

（B）防守队员分而较均衡，移动距离近，便于协作、控制篮下；

（C）加强外围防守，利于防守外围中距离投篮和抢断球发动快攻

四、概念题

1．篮球战术

2．战术基础配合3．传切配合4．突分配合5．掩护配合6．策应配合7．交换配合8．夹击配合9．快攻

10．人盯人防守

11．区域联防

12．区域紧逼

13．混合防守

14．移动进攻

五、论述题

1．简述运用篮球战术的目的是什么？

2．组织进攻战术的原则是什么？

3．组织防守战术的原则是什么？

4．试述进攻战术基础配合教学与训练的注意事项。5．试述防守战术基础配合教学与训练的注意事项。

6．何谓快攻战术？在比赛中有哪些机会可以发动快攻？

7．试述快攻战术教学与训练的步骤。

8．半场人盯人防守的基本要求是什么？

9．针对对方什么情况采用半场扩大人盯人防守比较适宜？

10．如果你是某中学篮球队的教练员，带队参加市联赛，你根据什么情况和本队什么条件采用全场紧逼人盯人防守战术？

11．何谓区域联防？运用区域联防的时机有哪些？

12．进攻区域联防战术的基本要求是什么？

13．何谓固定战术配合？它的特点是什么？

14．快攻战术训练着重解决哪些问题？

15．简述篮球战术教学步骤。

参考答案习题集

（三）答案

一、填空

1．技术；方法；形式 2．前锋；中锋；后卫 3．合理运用；相互协同配合 4．规律性

5．两三人；有目的、有组织、协调行动 6．进攻；防守；全队战术 7．传切；掩护；策应；突分

8．挤过；穿过；绕过；“关门”；夹击；补防 9．不加防守；固定；变化；消极防守；积极防守 10．随机变化；消极进攻；积极进攻 11．长传快攻；短传快攻；结合运球突破快攻 12．发动与接应；推进；结束

13．半场缩小盯人；半场扩大盯人；全场紧逼盯人 14．堵中放边

15．2-1-2；2-3；3-2；1-2-2；1-3-1 16．1-2-1-1；1-2-2；1-3-1；2-1-2；2-2-1 17．混合防守

18．抢获后场篮板球；对方投中篮；抢断球；对方违例；对方犯规 19．抢前场篮板球失败；投球中篮；失误；违例；犯规

二、是非题 1．＋ 2．＋ 3．＋ 4．－ 5．－ 6．＋ 7．－ 8．－ 9．－ 10．－ 11．＋ 12．＋ 13．＋ 14．＋ 15．－

三、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C 11．B 12．C

四、概念题

1．篮球战术是队员个人技术的合理运用和队员之间的相互协同配合的组织形式。2．战术基础配合是篮球比赛中两三名队员之间有目的、有组织的简单配合方法。3．传切配合是进攻人员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。4．突分配合是持球队员突破后，主动地或应变地利用传球与同伴配合的方法。5．掩护配合是掩护队员采用合理的行动，用自己的身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或者说是利用同伴的身体和位置使自己摆脱防守的一种配合方法。

6．策应配合是指进攻队员背对篮或侧对篮接球做枢纽，与同伴空切相配合而形成的一种里应外合的配合方法。

7．交换配合是指为了破坏进攻队员的掩护配合，防守队员之间及时地呼应交换自己所防守的对手的一种配合方法。

8．夹击配合是两名防守队员积极防守一名进攻队员的配合方法。

9．快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间，在对方尚未部署好防守之前，创造人数上、位置上的优势，果断而合理的进行攻击的一种速战速决的进攻战术。

10．人盯人防守是每名防守队员盯住一名进攻队员，并要协助同伴进行集体防守的全队防守战术。11．区域联防是由进攻转入防守时，防守队员进入所负责防守区域的球和进攻队员，并与同伴协同防守，用一定的队形，把每个防守区域有机地联结起来的一种防守战术。

12．区域紧逼是按区域紧逼盯人，不断组织封堵、夹击，并以争夺球为目的的积极防守战术。13．混合防守是把区域联防和人盯人防守有机地结合在一起运用的一种特殊的防守战术。

14．移动进攻是指队员遵循有目的、有配合的人球连续移动与转移的原则，灵活运用各种基础配合的一种进攻方法。

五、论述题

1．运用篮球战术的目的是为了更好地发挥本方队员的技术，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。

2．组织进攻战术的原则是：(1)根据战略指导思想、技术风格和本队的具体条件，确定适合本队情况的落位队形；(2)充分考虑进攻的点和面，保持进攻的均衡性和内外结合性；(3)确定移动的基本路线；(4)保持球动人动；(5)保持进攻配合的连续性；(6)保证充分发挥每名队员的特点，保证进攻的机动性；(7)保证在连续配合中每一次投篮后，都有组织地冲抢篮板球；(8)保证攻守平衡，防止对方快速反击。3．组织防守战术的原则是：(1)根据战略指导思想、技术风格和本队的具体条件，确定防守的落位队形和组织结构；(2)根据攻势防御原则，确定集中优势兵力积极展开夹击、围守和抢断；(3)对防守范围，要侧重防区和内外线防守力量的分配；(4)对后场篮板球的争夺和守转攻的反击、组织配合和人员分工都要明确安排；(5)不断提高队员攻击性防守水平，加强防守战术意识；(6)组织阵地防守战术时，要考虑针对性，保持机动，善于分辨主要防区和次要防区，善于动静结合，以便进行重点防守，破坏对方的主要进攻配合，变被动为主动。

4．进行进攻战术基础配合教学与训练时应注意：

(1)先教传切配合，再教突分配合，后教掩护配合，最后教策应配合。掩护配合先练无球队员之间的掩护，后练有球和无球队员之间的掩护；先练原地掩护，后练行进间掩护。

(2)做进攻战术基础配合练习时，可先不加防守，以便熟悉配合的方法、路线和配合的要求，由固定到变化、由消极防守到积极防守一步步地进行练习。

(3)练习方法的选择要从学生的实际情况和实战需要出发，任何一种配合的练习，都要考虑时机的判断，方向、动作、时间的变化，突然性，合理性这四个因素，并在此基础上，用不同的进攻基础配盒方法组合进行练习，提高战术配合的运用能力。

5．进行防守战术基础配合的教学与训练时应注意：

(1)先教“关门’’配合，后教挤过、穿过、绕过和交换防守配合，最后教夹击和补防配合。

(2)练习防守战术基础配合，一开始应在消极进攻的条件下进行，由固定到变化，再在由消极进攻到积极进攻的条件下提高防守配合能力。在训练中要严格要求，特别要注意配合的时间性、合理性。6．快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间在对方尚未部署好防守之前，创造人数上和位置上的优势，果断而合理地进行攻击的一种速决的进攻战术。

比赛中发动快攻的时机有：(1)抢到后场篮板球时；(2)抢、断球后；(3)跳球时；（4）对方投球中篮后掷端线界外球时。

7．快攻战术教学与训练，首先要把快攻的组织结构和基本要求讲解清楚，然后让队员按顺序练习快攻的发动、接应、推进和结束。一般可以先练习长传快攻，再练习短传推进快攻，最后练习全队抢到后场篮板球的快攻，并以抢篮板球发动快攻、短传与运球相结合的推进、以多打少的结束为教学训练的重点。快攻战术的练习，应先在固定形式下掌握快攻的方法，然后过渡到机动情况下练习；先不加防守，再逐步增加防守进行练习，最后在接近比赛情况下反复练习，以求不断提高。

8．半场人盯人防守的基本要求是根据对手、球、球篮来选位，以盯人为主，人球兼顾，近球紧、远球松，积极移动，抢占有利位置，破坏对方进攻配合，加强防守的集体性和攻击性。具体要求有以下几点：(1)对持球队员的防守一般要逼近，保持在对手和球篮之间的位置，积极干扰对手投篮、传球，防突破，控制对手持球任意行动。(2)对不持球队员的防守应切断其接球路线，防止其空切篮下，注意及时调整防守位置和随时准备协防。(3)在控制对手的基础上，积极进行夹击、抢断和补防。(4)防守对手的分工，通常是根据双方队员的身高、技术水平和攻防位置来考虑，尽量与对手相当。

9．对外围投篮较准而突破与篮下进攻较弱，后卫队员控制、支配球能力较弱的球队，采用半场扩大人盯人防守比较适宜。

10．以下几种情况均可采用全场紧逼人盯人防守战术：

（1）对方身材高大而欠灵活，篮下有威胁，我队身材矮小，但速度快、灵活性好。（2）对方队员体力差，后备力量薄弱，我队体力好，后备力量较强，为了消耗对方体力时。（3）对方比赛经验不足或平时缺少进攻全场紧逼训练。（4）突然变化战术，出其不意、攻其不备。（5）为了扩大战果或挽回败局。

11．区域联防是一种半场防守的全队战术。防守队员退回半场，按照一定的队形，每人分工负责防守一个规定区域，严密防守进入该区域的进攻队员和球，并与同伴协同，将五个区域有机地联系起来组成防守整体，所以叫区域联防。运用区域联防有以下时机：

（1）对方外围中、远距离投篮不准，而内线威胁较大时。

（2）对方频繁地采用穿插移动和运球突破，而本队个人防守技术较差，或犯规较多时。（3）为了加强组织抢篮板球和发动快攻反击时。（4）为了使对方不适应，策略性的改变防守战术时。12．进攻区域联防战术的基本要求是：

（1）争取在对方尚未退回后场组织好防守队形之前，立足未稳之际，展开快攻反击。（2）对方已组织好防守队形时，应针对防守队形采用相应落位，避免一对一局面。（3）在移动中伺机进攻，通过人、球快速转移，创造以多攻少的局面。

（4）加强穿插、溜底、运突和策应、掩护配合方法，以及内外结合的攻击，打乱防守队形，破坏联防的协同防守，创造投篮机会。

（5）准确的中、远距离投篮是进攻区域联防的重要手段，应利用联防薄弱区域果断进行投篮。（6）积极争抢篮板球，争取二次进攻机会。同时，要注意保持攻守平衡的队形，随时准备退守。13．固定战术配合，是进攻队在比赛中利用掷界外球、跳球、罚球等特定的时机所组织的，参与配合的队员和配合的方法都比较固定的一种战术打法。

它的特点是：(1)队员落位和战术行动的分工职责明确,便于组织配合。(2)参与配合的成员精干，配合方法简单而有实效，配合路线短，结束配合时间快。(3)便于充分利用和发挥队员的特长。(4)由于队员落位固定和方法简单，容易被对方识破，若临场应变意识和能力弱，则极易为对手所制约。14．快攻战术训练着重解决：（1）强化快攻意识。靠队员的主观能动性，力争一切可能的机会打快攻。

（2）发展快速技术。一是队员的奔跑速度要快，二是球的转移速度要快。技术运用上要做到四快，即观察判断反应快、起动加速摆脱快、传球推进速度快、运球突破分球快；二准，即快速移动中传球准、投篮准；一节奏，即能快决不慢，不能快决不乱，把快攻失误减少到最低限度。（3）抓好身体素质训练。

15．篮球战术教学通常分为三个步骤：（1）掌握战术方法

A．首先通过沙盘、场地图等直观教具使学生建立完整的战术概念，然后在演示、示范、讲解的基础上，通过假设攻守的情况进行实地练习，让学生实际体会战术队形、位置、分工。熟悉战术配合路线，加探和巩固已形成的战术概念。

B．掌握局部战术配合。局部战术配合的教学，应先重点进行战术中主要配合的教学，后教次要配合，再进行战术配合的组合教学。一般按照下列顺序进行教学。

a示范、讲解局部战术配合的方法和用途，包括配合的位置、移动的路线、配合的时间和运用的时机等。b．在假设攻守的条件下掌握配合的方法。c．在消极攻守条件下掌握配合的时机。

d．在积极攻守对抗的条件下提高运用配合的能力。C．掌握全队战术：

a．在消极攻守对抗的条件下熟悉战术队形、配合路线，如练阵地进攻战术时，暂不要投篮，把主要精力用于掌握战术方法上。

b．在积极攻守对抗的条件下，提高运用战术的能力，如练进攻战术时应提出明确的要求：第一，连续运用一个配合创造一种或几种投篮机会；第二，连续运用几个配合创造一种或几种投篮机会。通过反复练习，提高运用战术的能力。

(2)掌握战术的攻守转化和综合运用能力

在掌握两个或两个以上全队战术的基础上，进行各种战术的组合练习，提高运用战术的应变能力。A．提高进攻与防守战术的转化能力：

a在练习中，当进攻结束时，无论对方抢到篮板球或掷界外球，都应立即干扰对方的篮板球第一传和发界外球，然后可采用全场或半场防守。

b当防守结束时，无论是枪到篮板球还是发界外球，都应立即转入反击，首先是发动快攻，如快攻受阻，则迅建转入阵地进攻，使快攻与阵地进攻紧密结合。B．掌握综合运用战术的能力：

在练习中，根据对方情况，有策略地运用各种战术，造成对方不适应。如在一个防守回合中，在前场采用全场区域紧逼，到后场采用区域联防，在半场防守时采用区域联防，根据进攻队形立即变为对位联防，再由对位联防变为半场人盯人防守，在练习综合防守战术的同时，还能提高进攻队员的战术识别和应变能力。

(3)在比赛中提高运用战术的能力

比赛前提出战术要求，比赛中进行具体指导，并做好战术统计和拍摄电影、录像等工作。比赛后要认真总结，总结时要善于运用统计数据、电影、录像或沙盘等进行战例分析，总结出成功的经验，找出失败的原因，提出改进的方法，通过比赛不断地提高运用战术的能力。

第四篇：期末练习3

三年级语文期末练习（下）

一、根据要求完成字词句练习。1．看拼音，写字词。fǎnɡ()佛 fǎnɡ()问 xùn()速 喜xùn()fù()女 fù()翁 fù()近 欺fù()一yōnɡ()而上 一bì()如洗 一年一dù()dǐ kànɡ qīn lüè()rè nào fēi fán()

2、照样子变字组词。付 咐(嘱咐)()皮()()3．填上动物名，把成语补充完整。老()识途 群()无首 九()一毛()贯而入 狡()三窟()假()威 4．把句子补充完整。三百六十行。，白云生处有人家。姑苏城外寒山寺。，每逢佳节倍思亲。

二、选择正确的答案，把序号填在括号里。1．下面各组词中，带点字的读音完全正确的一组是()。A．食品pǐnɡ 信xìn心 并bìnɡ且 夜幕降临lín B．甚至zhì 纯chún净 几jǐ乎 无影无踪zōnɡ C．相称chēn 兴xīnɡ奋 盛chènɡ饭 红白相间jiàn D．草秆ɡān 思索suǒ 手术shù 刨páo根问底 2．如果你在课外阅读中遇到一个不认识的字，想通过查字典的方法查出它的读音和意思，你可以选择()。A音序查字法；B音序、部首查字法都可以；C部首查字法；D．数笔画法。3．代表“奸诈’’的脸谱是()。A．红色脸谱； B．黑色脸谱； C．白色脸谱； D．绿色脸谱。4．广州、昆明、哈尔滨的美称分别是()。A．春城、冰城、羊城。B．羊城、春城、冰城。C．山城、羊城、泉城。D．羊城、泉城、冰城。5．有个同学学习不努力，你准备用下面哪}句话劝劝他？()A．爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。B．读好书，好读书，读书好。c．若使年华虚度过，到老空留后悔心。D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

三、根据课文内容填空。1．小露珠像钻石那么，像珍珠那么，像水晶那么。2．布鲁斯王子说：我要感谢那只结网的蜘蛛，如果不是受它的启发和鼓舞，我就不可能。雷奈克医生说：我要感谢那两个玩跷跷板的男孩，如果不是受他们的启发，我就不会。刘伯承说：我要感谢三国时的，是他用“刮骨疗毒”的壮举为我树立了榜样，让我在疼痛面前无愧于“军神”的称号。3．小明的爸爸下周准备到香港度假，你建议他到香港的，因为 4．诗人杜牧停车不愿意走的原因是（填诗句）

四、阅读短文，回答问题。

（一）掌声（节选）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。1．教室里“骤然间响起了一阵掌声，是在小英走上讲台，刚刚站定的那一刻，表达的意思是 ；当小英结束演讲的时候，班级里又响起的掌声，表达的意思是。2．“小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。”此时，如果你是小英，你想对同学们说什么？

（二）一粒种子 在一片肥沃的土地上，一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方，它苦苦请求小燕子帮助，带它到别的地方去生活。燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。” 燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我也不喜欢。燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱了，我更不喜欢。” 燕子生气了，就把小花种子丢在路边。过了几天，在路旁的泥土里冒出一株又黄又瘦的幼芽。可是，它失去了大好的时光，还没有等到开花结子，就被一场寒霜冻僵了。1．在短文中找出下列词语的反义词。干燥()整齐()讨厌（）柔软()2．小燕子把小花种子带到、____和，小花种子都，结果它被丢在。3．小花种子长出了幼芽，可是还没等到开花结子就被冻僵，原因是。你想对它说。4．假如你是小花种子，会怎么做呢？

五、习作。1．写请假条。吴琳的爸爸要去上海出差，不能参加1月6日的家长会，他给张老师打电话没通，于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。现在请你替吴琳的爸爸写这张请假条，注意格式正确。2．你的十岁成长仪式是什么样的？亲友祝贺、家人祝福、蛋糕寿面……请你以《我的成长》为题写一篇习作。

第五篇：病句练习3

初三语文复习：中考病句类型及练习

修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想取得较为理想的成绩，必须做到两点：一是熟悉这一考点的病句类型，二是根据病因，“对症下药”修改病句。纵观近几年的《考试说明》，辨析病句的考试范围规定为 六种类型：

⑪语序不当 ⑫搭配不当 ⑬成分残缺 ⑭成分多余 ⑮不合逻辑 ⑯感情色彩不恰当。温馨提示：

① 原则上不能改变句子的原意；

② ②找主干，理枝叶，辨语境，理关系是技巧；

③“增”（增添字词）、“删”（删除多余）、“调”（调换顺序）、“换”（更换词语）是方法。④修改语段，注意语境，依靠语感，发现问题，逐一修改，化整为零。

一、语序不当：

1、句子成分语序不当。

例如：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。病因：多项定语次序不当。

方法：多项定语的次序排列顺序为：１、表领属性的时间或处所；２、指称或数量的短语；３、动词或动词短语；４、名词或名词短语；５、形容词或形容词短语。

改正：她是国家队（领属性）的一位（数量）有２０多年教学经验（名词短语）的优秀（形容词短语）的篮球女教练。

又如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

病因：多层状语语序不当。

方法：复杂状语排列的次序是：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的＋表语气（副词）或对象的（介词短语）＋表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。改正：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

练习①：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。

练习②：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

练习③：练习：到了大学，电脑与我接触的机会真是太多了！

2、虚词次序不当。

例如：如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

病因：副词“不”的位置不恰当。

改正：如果不趁现在赶快检查一下农具，过一阵子就来不及了。

练习④：经过老主任再三解释，才使小刘怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。

3、主语和关联词次序不当。

例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。病因：关联词要放在主语前边。方法：两个分句同一个主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语的前面。

改正：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

练习⑤：前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。

二、搭配不当有六类：

1、主语与谓语搭配不当。

例如：我国棉花的生产，过去不能自给。病因：“生产”与“自给”搭配不当。

改正：我国生产的棉花，过去不能自给。练习⑥：墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。

练习⑦：目前，广大的人民群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

2、动词和宾语搭配不当。

例如：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。病因：“塑造”与“事迹”搭配不当。改正：这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。

练习⑧：同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。

练习⑨：“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

3、主语与宾语搭配不当。

例如：我国人口是世界上最多的国家。病因：“人口”与“国家”搭配不当。

改正：我国是世界上人口最多的国家。练习⑩：深秋的岳麓山，是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。

4、关联词语搭配不当。

例如：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而是关系到祖国的荣誉。

病因：关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。改正：一场比赛的胜利，不仅仅关系到个人的得失，而且关系到祖国的荣誉。

练习⑾：不管气候条件和地理环境都不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

练习⑿：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

５、一面与两面搭配不当。例如：思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。病因：“健康”与“好坏”搭配不恰当。改正：思想内容健康与否，是衡量作品好坏的重要标准。

练习⒀：是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

练习⒁：他对自己能否学好电脑，充满了信心。

６、修饰语和中心词的搭配不当

例如：今天，各公司对网络信息交换了广泛的意见。病因：“广泛”与“意见”搭配不当。改正：今天，各公司对网络信息广泛地交换了意见。

练习⒂：我的心在热烈地跳动。

二、成分残缺

1、主语残缺。

例如：当匪徒偷袭解放军时，被解放军反包围，歼灭了无数匪军。

病因：“谁”被解放军反包围，“谁”歼灭了无数匪军，缺少主语。

改正：当匪徒偷袭解放军时，匪徒被解放军反包围，解放军歼灭了无数匪军。练习⒃：听到这个故事的时候，使我想起许多抗战时的往事。

2、宾语残缺。

例如：我们要响应“保护地球”。病因：“响应”什么？缺少宾语。

改正：我们要响应“保护地球”的号召。练习⒄：我们要及时解决学习。

3、谓语残缺。

例如：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。病因：“必须”怎样？缺少谓语。改正：一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。

练习⒅：我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。

四、成分多余：

例如：人口问题不久将是将来最严重的问题。病因：“不久将是”和“将来”语义重复。改正：人口问题不久将是最严重的问题。练习⒆：我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。

练习⒇：正在遐思迩想，忽然听见一声悠扬的笛声传来。

五、不合逻辑：

1、自相矛盾。

例如：我国的人口是世界上最多的国家之一。病因：“最多”与“之一”矛盾。

改正：我国的人口是世界上最多的国家。练习21：我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。

2、分类不当。

例如：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

病因：“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。

改正：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。

练习22：妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

3、否定不当。

例如：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？

病因：原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用，“不使” “不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。

改正：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？

练习23：不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。

4指代不当。

例如：小强和小民赛跑，他比他跑得快。病因：“他比他跑得快。”究竟谁比谁跑得快？指代不明确。改正：小强和小民赛跑，小强比小民跑得快。练习24：小美和小甜散步，她对她说：“明天我们去爬山？”

六、感情色彩不恰当：

例如：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。病因：“效尤”是贬义词，含义为“学坏样子”，根据句子的意思应该用褒义词。

改正：他那种刻苦学习的精神，值得我们每个同学学习。

练习25：经过我的老谋深算，这种产品的成本终于降下来了。

2010年中考语文病句修改试题汇编

1、基础知识学习

病句修改一直是部分同学的学习难点，其实，只要在了解了病句修改的基本知识之后，强化练习，特别是中考原题的训练，病句修改就不会成为拦路虎了！

今天，提供一些中考原题，希望对大家有所帮助！

一、（泸州）

下列句子没有语病的一项是

A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。

B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

二、（恩施州）修改下面病句。

（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

（2）是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

三、（江苏常州）

下面的语段有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）

换用号： 增补号： 删除号： 调位号： ①1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交壁。②足球是巴西的国魂，输球的意外使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受。③可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象；④总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！” ⑤球员们心中悬着的石头顿时放了下来。⑥4年后，巴西队耿耿于怀，终于赢得了世界冠军。⑦在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”

要求：（1）画线处与现场氛围以及球员们的心情不协调，请加以修改。（1分）

（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）

四、（深圳）

请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：

A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。

C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。

D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。

五、（河北）

请对下列病句提出修改意见。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改意见：

(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见：

六、（扬州）

下列句子没有语病的一项是（3分）

A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。

七、（太原）在下面原句上修改病句。（1分）

保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

八、（黄冈）

下列各句中，没有语病的一项是()(2分)A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。

B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

九、（陕西）

根据提示，修改下面一段文字。(3分)①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬 崇尚 崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)

(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)

(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)

十、（南京）

下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处。(▲)(2分)(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作 为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为设绿色家园贡献自己的力量。

一、A

二、（1）“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”

（2）两面对一面，应去掉“是否。

三、（1）改成“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。（1分）

（2）句①中“壁”改为“臂”。/ 句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。/ 句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对。/ 句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。（3分。改对1处得1分。修改超过4处的，从第5处开始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）

四、B

五、(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)把“改进”改为“提高”。

六、C A．“排除”与“噪声”动宾搭配不当，B．缺少主语，D．“发出”后面缺少宾语中心词“号召”。

七、将“保护并了解”改成“了解并保护”(评分说明：本题对修改符号不做要求。共1分)

八、B(A成分残缺，句末加上“的迫切需要”； C数字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同类事情不再发生”，否定词用错，“不再”改为“再次”。)

九、1.【答案】崇尚

2.【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。

3.【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

评分标准：第①句选词正确，得l分；第②句标点补充正确，得1分；第③句病句修改正确，得1分。共3分。

十、B

十一、（武汉）

.修改下面句子的语病。（3分）

各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

十二、（娄底）

下面句子中没有语病的一项是（2分）A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。

B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。

十三、（兰州）

下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

十四、（江西）

下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。D.然而在大多数情况下，即逝是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

十五、（宁波）

修改下面划线句子，使其表意明确。（3分）《市公共汽车乘坐规则》规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车。

十六、（重庆）

下面语段划线处都有语病，请加以改正。(4分)①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。(1)第①处词语赘余，应删去

(2)第②处搭配不当，就将 改为

(3)第③处成分残缺，应在句末添加

(4)第④处语序不当，应调整为

十七、（乐山）

在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。

学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。”

①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？（2分）答：

②这条告示应该修改为：（2分）

十八、（黔东南州）

下列句子中，没有语病的一句是

A、战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。

B、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C、自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。

D、刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香

十九、（杭州）

下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。

二十、（潍坊）

下列两个句子均有语病，请予以改正。(2分）(1)神舟七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。

(2)鉴于当前甲型H1N1流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力拉制疫情在我国传播。

十一、去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”，或将“防止”改为“使”“让”（或将后一分句改为“避免甲型H1N1流感扩散”。）

十二、A（B项否定不当，删去“不”；C项语意重复，删去“目前”；D项关联词语搭配不当，“而且”改为“但是”）（2分）

十三、（1），在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）

十四、D

十五、有成人陪护的身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。或身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。等

十六、（4分）（1）第①处删去“的局面”或“格局的”（只删“格局”也可）

（2）第②处应将“源流”改为“源泉”（3）第③处应在句末添加“的活动”

（4）第④处应将“发展”和“传承”交换位置（每处1分）

十七、①（2分）答：（1）语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。（2）语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。（以上（1）（2）两点，答对一个即给2分）

十八、D

十九、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”(3分，各1分)

二十、(1)表意不明。将“之”改为“中国”。(2)成分残缺。将“必须引起我们高度重视”改为“我们必须高度重视”。(2分。每小题1分，修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可）

二十一、（湖州）

阅读下面语段，按要求答题。（2 分）

(l）王安石说：“贫者因书而富，富者因书而贵”。一个学校的生命，就在图书馆；一个人的生命，就在阅读。（2）所以我们应将有限的生命投入到浩瀚无垠的书海之中去。透过书藉去看看世界，让我们每一个人都能因书而“富贵”。

① 划线句（l）有一处标点错误，请写出修改意见。

② 划线句（2）有一个错别字，请改正。二

十二、（绍兴）

下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）

A他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。

B从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。C林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。D凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。二

十三、（台州）

下文中有一处错误标点和一个病句，请找出并修改。（2分）

①今年的5月15日，是台州的首个《慈善公益日》。②台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善活动。③大家积极参与，一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。⑪有错误的标点的是第 句，修改意见：

⑫有语病的是第 句，修改意见：

二十四、（眉山）

下列各句中，没有语病的一项是

A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。二

十五、（嘉兴）下列句子有语病，请在原句上改正。（4分）（1）在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。

（2）为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。二

十六、（德城）

下面一段文字，画线句①②有语病，③句标点符号使用不当，请改正。（在答案卷上写明改法即可）（3分）

近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。③2008年我校获得了德州市未成年人思想道德教育先进单位的光荣称号。

改正：①

②

③

二十七、（沈阳）

下面两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的空白处。（2分）（1）九年五班的语文是全校最好的一个班级。

（2）由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。

二十八、（北京燕山）

下列句子不属于病句的一项是（）

A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

二十九、（淄博）

请在原文上修改下列句子的语病。（2分）⑪为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。

⑫昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。二

十一、① 将句号放在引号的里面，或者将引号放在句号的后面。② “藉”改为“籍” 二

十二、A 二

十三、⑪第①句 书名号改成双引号（或：《》改成“”）

⑫第③句 “铸造”改成“汇聚（”或汇合、汇集、聚集、会聚…… 二

十四、D 二

十五、（1）删除“大约”或“左右”。（2）在“生活质量”前加“提高”。

二十六、①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号。没有“德州市”也可（每处1分）二

十七、（1）去掉“一个班级”。（2）“组织”和“立即”换位置。二

十八、D

二十九、⑪（“十七大”）的号召，⑫“研究”与“听取”调换

参考答案：

一、A

二、（1）“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”

（2）两面对一面，应去掉“是否。

三、（1）改成“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。（1分）

（2）句①中“壁”改为“臂”。/ 句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。/ 句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对。/ 句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。（3分。改对1处得1分。修改超过4处的，从第5处开始，不得分也不扣分。其他改法，只要合理亦可得分）

四、B

五、(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)把“改进”改为“提高”。

六、C A．“排除”与“噪声”动宾搭配不当，B．缺少主语，D．“发出”后面缺少宾语中心词“号召”。

七、将“保护并了解”改成“了解并保护”(评分说明：本题对修改符号不做要求。共1分)

八、B(A成分残缺，句末加上“的迫切需要”； C数字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免同类事情不再发生”，否定词用错，“不再”改为“再次”。)

九、1.【答案】崇尚

2.【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。

3.【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。评分标准：第①句选词正确，得l分；第②句标点补充正确，得1分；第③句病句修改正确，得1分。共3分。

十、B

十一、去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”，或将“防止”改为“使”“让”（或将后一分句改为“避免甲型H1N1流感扩散”。）

十二、A（B项否定不当，删去“不”；C项语意重复，删去“目前”；D项关联词语搭配不当，“而且”改为“但是”）（2分）

十三、（1），在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。（2分）（2），去掉“多”或“近”。（2分）

十四、D

十五、有成人陪护的身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。或身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。等

十六、（4分）（1）第①处删去“的局面”或“格局的”（只删“格局”也可）

（2）第②处应将“源流”改为“源泉”（3）第③处应在句末添加“的活动”

（4）第④处应将“发展”和“传承”交换位置（每处1分）

十七、①（2分）答：（1）语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。（2）语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。（以上（1）（2）两点，答对一个即给2分）

十八、D

十九、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”(3分，各1分)

二十、(1)表意不明。将“之”改为“中国”。(2)成分残缺。将“必须引起我们高度重视”改为“我们必须高度重视”。(2分。每小题1分，修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可）二

十一、① 将句号放在引号的里面，或者将引号放在句号的后面。② “藉”改为“籍” 二

十二、A 二

十三、⑪第①句 书名号改成双引号（或：《》改成“”）

⑫第③句 “铸造”改成“汇聚（”或汇合、汇集、聚集、会聚…… 二

十四、D 二

十五、（1）删除“大约”或“左右”。（2）在“生活质量”前加“提高”。

二十六、①删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改为“等”②在“慰问”前加上“参加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号。没有“德州市”也可（每处1分）二

十七、（1）去掉“一个班级”。（2）“组织”和“立即”换位置。二

十八、D

二十九、⑪（“十七大”）的号召，⑫“研究”与“听取”调换

2011年中考语文病句专项训练 1.下面一段话有五处语病，请找出并加以修改。

几年前，①在国内彩电市场严重滞销的情况下，②长虹机器厂大幅度率先削价销售，亏本是免不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居全国同行业前茅。可见亏本经营的妙处在于，③它貌似不应有的亏本，获取了更大的赢利。在市场竞争日趋激烈的今天，④我们的企业如果善于把握“亏本”策略，⑤就能取得锦上添花和柳暗花明的效果；反过来，死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，⑥弄不好的倒是连血本都会亏掉的。

2.下面一段文字在表达上存在一些毛病，请找出文中的4处毛病并改正。

北京召开的第三十届国际地质大会上，世界水文专家协会主席米歇尔•奈特曾披露：“①全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，②发展中国家每年大约有2500 多万人死于饮用不洁净的水。”中国水利部部长钱茂生日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，③中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，④饮用水质已经成为12亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，⑤是当前中国一个刻不容缓的课题。

3.下面这段话中有三处毛病，请在错误的地方画上横线，依次标上序号，然后再指出病因并改正这些错误：

龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，①挤满了路过的避难人，突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，②人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生疹治后，③有将近十余人因伤势较重，④仍需留在医院继续治疗。

4.（重庆市）下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。

小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小说小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你点拨点拨。④请注意交稿日期截止到本月底。

5.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标号、语法、句意表达上也有不少毛病。读后完成（1）（2）两题。（96年高考题）①我校是×××捐资百万美元②跨省办起三所外语培训学校之一，③有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。④由于办学成绩突出，⑤国内外80多家新闻界报导了我校。⑥我校饮誉东南亚，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些国家都有姐妹学校。

6.下面语段中画线的句子有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。(3分)日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来，②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，④无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。

7.文中有四处错误，请逐一个修改。（８分）（2003年江西省中考题）

①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，②有300亿只，是世界人口总数的５倍多。从动物进化观点来看，它的资格比人老。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹。人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年历史了。就是希腊水温高达90℃的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。老鼠对人类危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。因此，人们常用抱头鼠窜、鼠目寸光等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（３分）

①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年４月15日起，举办第一届奥运会歌曲征集活动。②征集活动将连续举行５届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008奥运会主题歌。（03年杭州市中考题）

9.下列一段话中划线的四句话，有三处有语病，请把它们改正过来。

主题班会一开始，①林非就首先第一个上台发言。他说：“②我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，③每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……” ④林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。

10.下面短文中划线的句子有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正。

据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。这样，纯净水公司②就很快迅速发展了。但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。为此，市政府要求③几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使④纯净水产品普遍的质量得到提高。

11.下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。

现在，①有请歌坛新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。④她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。⑤雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断的努力，终于实现了⑥她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。

（１）语言不简明的一处是＿＿＿＿＿＿＿＿（只填序号）

（２）语言不得体的一处是＿＿＿＿＿＿＿＿（只填序号）

（３）句子成分搭配不当的一处是＿＿＿＿＿＿＿＿（只填序号）

应改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不能改变原意）

12.下面一段文字划线句子有毛病，请选改四处（或删、或换、或添词语）。

这几年，扬州旅游事业发展很快，同时也留下了一些值得我们思考的问题。①许多国外的旅游者到中国来，②就是要领会我们这个古老国家的文明、风情的，③因为他们到扬州，除了浏览瘦西湖，④还要钻一钻曲折幽深的巷子和青石板铺成的路……而我们一些人总认为这些太“土”，登不了大雅之堂。其实，⑤扬州的这些“土”，在外国人眼里恰是难得一见的“雅”。

13.下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来并做修改。

甲：你认为怎样才能学好英语？乙：要学好英语是否认真听课是关键。

甲：确实，我上课注意力总是不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。乙：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，必须认真用耳朵听，还要积极思考，踊跃发言，作好笔记，这样才能学好英语。（湖南常德中考语文试题）14.下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。（3分）目前，①研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，②就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，④以遏制“非典”疫情的蔓延。

--请同学们注意：所有有语病处，均需用专用修改符号在原句中改出。

1.①把“市场”二字删去；②将“大幅度”与“率先”对调；③将“它”改为“以”；⑤将“和”改为“或”；⑥删去“弄不好的”中的“的”字。2..①“全世界至少有5万人每天死于……”语序不当，将“每天”移至“至少”之前，②“发展中国家每年大约有2500多万人死于……”赘余，删去“大约”或“多”。③“中国就会发生干净水源枯竭”，成分残缺，在句末加“的危机”。④“饮用水质已经成为12亿中国人生存的尖锐问题”，结构混乱，改为“饮用水质已成为威胁12亿中国人生存的尖锐问题”。

3.①“路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”；②救出三十多名遇难者”，塔配不当(或“判断不当”或“用语不当”)；改为“救出三十多名受伤群众”；③“将近十余人”赘余，删去“将近”或“余”。

4.① “即将”和“马上”重复，删掉其中一个。② 将“连我在内”提至“我们班”之后。③ 不得体，应为“请老师点拨一下。”或“我们共同斟酌斟酌。

④ 两种改法：

一、改为“交稿日期本月底截止。”

二、改为“交稿日期截至本月底止。”（截止：（到一定期限）停止；截至：截止到（某个时候）

5.②在“办起”之后添个“的”字；③把两个逗号改成为顿号；⑤把“新闻界”改成“新闻单位”，“新闻界”不能用数词修饰；⑧把“某些”改成“其它”，这样才能与“除……都”相匹配。6.(共3分，每处1分)第①处：将”发现”移到”在例行检查时”后 第②处：将“扩大”改为“加大” 第④处：在“是否”后加“是”。(找出并改正一处得1分，依次类推，修改正确即可)7.解析：①句中老鼠与哺乳纲属于从属关系，不能使用“称为”这样表示对等关系的词语，应该把“称为”改为“属于”。②句中由于对老鼠的数量不可能有精确的判断，“３００亿”这个数字只能是估计，所以在“３００亿”前加上“大约”或将其改为“有３００多亿只”或改为“有３００亿只左右”，这样就对了。③句语序不当，前句提到老鼠的“资格比人老”，紧跟着应该讲人类和老鼠的历史，这样衔接才恰当。同样的，老鼠的“适应环境的能力很强”又和下文中“烫鼠”的例子相吻合。因此，需要将“人类只有……，……历史了。”调换到“它们……，……的踪迹。”之前。④删去“浮上浮下”或“上窜下跳”。

8.解析：①句中的介词“在”使用不当，不能与“起”搭配，应把“在”改为“从”，或删去“在”。②句搭配不当，“进入”应改为“作为”。③句语序不当，“广泛”不能修饰“经过”，应将“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。

9.①“首先”与“第一个”重复；②“的原因”与“的结果”句式杂糅；③“至少”与“多”前后不一致。

10．②改为“快速发展了”③改为“几家纯净水公司的领导”或“纯净水公司的几个领导”④改为“质量得到普遍提高”

11.（１）⑤（２）②（３）③应改为“获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号

12.（１）删去“国外的”（２）将“领会”改为“领略”（３）将“因为”改为“因此”或“所以”（４）在“青石板”前加上“走一走”[后补充：（５）把“这”改为“那”。]

13.1、删去“是否”；

2、删去“用耳朵”。

14.①改为：研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当长的时间（或删除“有效”）②改为：就要求我们发扬和衷共济这一中华民族的传统美德③改为：尽早摸索出便捷的检测方法（将“研制”改为“探索”、“寻找”、“总结”等也可以）

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