看完Maggie教学视频后反思（最终版）

第一篇：看完Maggie教学视频后反思（最终版）

看完Maggie教学视频后反思

虽然以前写过教案，上过实践课，也上了很多有关教学的课，总归看来都觉得自己离成为一个好老师还好远好远。

以前看到教科书上写的好课堂教学标准，觉得好有道理，自己也应该按照那样做，而且还想当然地认为那绝对不是一件难事，一步一步做就好了，听老师讲解m的课的时候，我突然感觉，一堂好课其实真不好上，备课时要考虑，上课要注意，平时要观察的东西真的有很多。我们经常说上课要有连贯性，要情境教学，可是怎么样才能做到呢。我想一个很重要的环节就在于认真备课，在备课时我们要尽可能把要进行的各项教学活动一环扣一环紧密地连起来，让它们彼此相关，又整体有个一目了然的结构，而且还要认真考虑每项活动的可行性，像m那个用动作复述故事的教学活动就不适宜，学生一心多用产生的效果不会好，除此之外，还应注意用某些技巧来提高学生的学习效率，如教单词时应该音形义一起教，教学生自然拼读法等，当然使学生保持求知欲、兴趣是最重要的，这就要求我们的课堂设计要有一定的趣味性或具有一种学习推动力，在这个方面，我觉得任务型学习能达到效果，所以在进行教学时，我们可以让学生们带着问题去学习，而且让他们自己和同班同学一起试着解决问题，这样既能培养他们解决问题的能力又能让他们学会合作，何乐而不为呢。还有就是以前胡新建老师说过的，老师提问一定得注意提问的方式，不要让学生不知所云。虽然现在的理论说老师应该是课堂的辅导者、组织者等，老师起的作用还是非常重要的，没有老师的掌舵，可能课堂就会成为一盘散沙，几年学习下来，学生还是没什么长进，作为期望投身教育的一员，我一直觉得教育的成功与否跟老师有着密不可分的关系。

看视频时，一件看似小事的事让我认识到自己的很多不足。在观察一个很文静的女生回答问题的片段时，我看到的不是她的四平八稳，而是她敏锐的观察力。虽然这看起来无可厚非，但反映了很严重的问题，我太自私了，我看学生的时候，真正考虑的是老师，想的是她以后会给老师带来挺多便利，而不是学生自身的一些特质。这也说明我自己在观察生活方面还有待加强。教师这个职业是与人际关系密不可分的职业，少了对生活细微的观察，好多事情都会处理不好，因此要好好训练自己的观察力。

第二篇：看完这些视频你就是心理学家了!～～

看完这些视频你就是心理学家了！～～

【看完这些视频你就是心理学家了！～～】希望大家推荐、分享、喜探索杀人凶手的心理世界（TED心理微视频）http://摘要: 心理变态的杀人凶手为许多经典的电视节目提供了素材，但他们行径的背后到底着隐藏怎样的动机呢？神经学家吉姆-发龙通过对大脑扫描和基因分析的讲解，揭开了杀人凶手的遗传（与环境）中所出现的问题。而他所分享的一...如何培养创造力和自信心（TED心理微视频）http://摘要: 你的学校或者工作场所是不是把人分为创造型和现实型？然而，大卫.凯利确信创造力可不是少数人的专利。从他传奇的设计事业和个人生活中，他展示了建立创造力自信心的方法。

内向性格的力量（TED心理微视频）http://摘要: 在社交和外向性格备受推崇的文化中，成为内向的人可能会很难，这甚至是可耻的。但是，当你聆听苏珊·凯恩激情澎湃的演讲时，你会发现内向的人给这个世界带来了惊人的天赋和能力，这是值得鼓励和庆祝的。别对我撒谎-谎言识别术(TED心理微视频)http://摘要: 每一天，都有人对我们说10次到200次谎。判断人是否在说谎的线索可能是细微而难以察觉的。《识破谎言》的作者帕米拉·梅尔讲述了测谎专家所使用的手法和“热点表情”，并提出诚实可贵的观点

如何实现工作与生活的平衡（TED心理微视频）http://摘要: 奈吉尔马什认为，工作与生活的平衡因其重要性而决不能置之他人之手，比如你的雇主。在悉尼的TED大会上，马什勾勒出一幅美好图景：完美的一天建立在与家人相处，个人发展以及工作三者之间的平衡之上；进而他鼓励人们让...维系长期性伴侣关系的奥秘（TED心理微视频）http://摘要: 在长期关系中，我们通常希望我们的爱人能成为我们的好朋友和性伴侣。但Esther Perel认为，良好的、有承诺的性关系源于两种相冲突的需要：安全感和惊喜需要。所以，你将如何维系自己的性欲呢？Perel将用她的智慧和雄辩...好，开始上正菜了！～

一、心理学入门视频

1.心理学导论（视频：耶鲁大学公开课）http://《心理学导论》清晰地介绍了心理学的基础知识，渗透了近年来心理学领域的新进展，帮助读者建构心理学知识的基本框架。《心理学导论》明白流畅、通俗易懂，兼顾科学性、趣味性和可读性，用轻松活泼的方式带领读者步入...2.幸福课：积极心理学（视频：哈佛大学公开课）http://幸福课：积极心理学（视频：哈佛大学公开课）1-10集一项有关“幸福”的研究表明，人的幸福感主要取决3个因素：“遗传基因、与幸福有关的环境因素以及能够帮助我们获得幸福的行动。而积极心理学，可以帮助人们活得更快乐、更充实。幸福，是可以通过学习和练习获得的。”...3.社会心理学（视频：华东师范大学公开课）http://摘要: 社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理...4.儿童发展心理学(视频：马里兰大学公开课)http://摘要: 儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支，也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科，强调它的综合性特色。5.犯罪心理学（视频：利伯缇大学公开课）http://摘要: 狭义的犯罪心理学的研究对象是犯罪人即犯罪主体的心理和行为，就是说犯罪心理和犯罪是其研究对象。犯罪主体的心理包括其心理过程和个性心理、犯罪心理结构形成的原因和过程、犯罪心理外化为犯罪行为的机理、犯罪过程...6.社会认知心理学(视频：加州伯克利大学公开课)http://摘要: 社会认知心理学是一门新的学科，它以信息加工理论和新颖巧妙的研究方法，把心理学的研究推进到一个崭新的阶段，成为当代心理学的主流和方向。本课程主要以PPT的方式讲述了社会认知观点、社会认知神经心理学、社会知觉...7.普通心理学（视频：西南师大心理公开课）http://摘要: 普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。（本讲座共18集，如果不能观看，请刷新，如果还是不能观看，请与微...8.发展心理学（视频：西南大学心理公开课）http://摘要: 发展心理学是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种系发展和个体心理发展；狭义的...9.社会心理学（视频：西南师大心理公开课）http://摘要: 社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理...10.学习心理学（视频：华东师范大学公开课）http://摘要: 本课程是为全日制本科生开设的公共选修课，重点讲授学习的类型、各类学习的心理机制，以及各种学习方式的适用条件，目的在于增强学生对学习心理的系统认识，为其有效学习和未来从事教学提供科学的心理学基础。本课程...11.管理心理学(视频：电子科技大学心理公开课)http://摘要: 管理者及其管理技能在组织管理活动中起决定性作用。管理者如何安人治心，使组织的主体——每一位成员发挥能动性、创造性？本课程从管理之道、攻心之术与组织之策三方面讲解，分析了管理思维方式、动机、激励、态度、...12.灾难心理学（西南交通大学心理公开课）http://摘要: 灾难心理学是心理研究的一个新的领域，也是全社会关注的热点问题。本课程的教学内容设置基于课程负责人及其团队对四川“5.12”地震灾区民众心理研究的结果，主讲教师以实践经历结合相关理论基础，深入浅出地讲解灾后..13.西南交通大学公开课：灾难教育心理学http://摘要: 本课程主要针对灾难中受影响的大多数人群，基于灾后人的心理发展特点与规律，采用心理疏导、课堂教育、心理训练等手段，帮助其整合内在资源，科学应对灾害带来的种种压力，以实现心理成长的教育活动。该课程具有增强..二、心理公开课 1.心理健康与现代生活(视频：电子科技大学公开课)http://摘要: 本课程以积极心理学为理论基础，分析现代人面对飞速发展的现代社会面临的适应与发展的困惑，从心理健康的标准、自我意识、情绪管理、人际关系以及积极生涯发展五个方面，与学生一起分析现代人所需要的心理素质，探索...2.爱情微讲座（视频：牛津大学公开课）http://由“柏拉图式恋爱”展开介绍了柏拉图思想，教授通过研究多种希腊语文本和柏拉图论著研究其对四种爱的看法，即“教会之爱”“家庭之爱”“手足之爱”和“情欲之爱”。此外，还提到著名酒会上几位名人的发言，总结了几...3.特殊儿童研究（视频：利伯缇大学公开课）http://本课程主要介绍了关于特殊儿童教育的基本内容以及一些注意事项。讲述了特殊儿童家庭的一些经历。特殊儿童广义的理解，是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为...4.家庭与夫妇心理学-亲密关系(视频：加州大学公开课)http://“你这个混蛋，你根本就不为考虑，你只顾自己！”发生冲突的时候，你们是打冷战，还是冷静下来分析孰对孰错？通过20多年的调查统计以及分析研究，我们的老师将告诉大家冲突为何而起？如何平息冲突？如何避免冲突来更...5.爱情那些事（视频：拜欧拉大学公开课）http://本课程旨在帮助大家做好在各种听众面前进行优秀的演讲的准备。本课涉及的公众演讲技巧适用于各领域的学者和研究人员。公众演讲的这些要求是常见的研究生在研究的各个领域。讲者包括经验丰富的教师成员在公开演讲，以...6.克服公众演讲焦虑(视频：加利福尼亚大学)http://本课程旨在帮助大家做好在各种听众面前进行优秀的演讲的准备。本课涉及的公众演讲技巧适用于各领域的学者和研究人员。公众演讲的这些要求是常见的研究生在研究的各个领域。讲者包括经验丰富的教师成员在公开演讲，以...7.发现心理学（视频：麦克马斯特大学公开课）http://摘要: 假如你认为学到的科学知识无法在课程中得到应用，是时候改变这种想法了。心理学、神经科学和行为学系，以及麦克马斯特大学校友会为您提供“发现心理学：学以致用的科学”课程。

8.自闭症讲座（视频：耶鲁大学公开课）http://耶鲁大学的儿童研究中心开设了这门关于自闭症以及相关疾病的研讨会，可以说是开创了全美国的一个先河，这是面向本科生的第一门有关自闭症的课程。课程内容涉及到针对自闭症进行检测、诊断、治疗、家长引导方法等内容...9.情商(视频：复旦大学讲座)http://摘要: 情绪商数（Emotional Intelligence Quotient，简写成EQ），通常简称为情商，是一种自我情绪控制能力的指数，由美国心理学家彼德·萨洛维于1991年创立，属于发展心理学范畴。

10.大学生心理健康（视频：清华大学公开课）http://摘要: 本课程是国内最早开设的大学生心理健康课，已有15年的教学经验，课程教学内容的设置基于主讲教师20年对大学生心理健康研究的结果，教学方式是国内最早引入体验式互动式，使课堂气氛生动活泼。本课程将课堂教学与课外...11.创造性心理学（视频：北京师范大学公开课）http://摘要: 创造性心理的研究是心理学中非常重要的领域，符合我国目前“建设创新型国家，培养创新型人才”的重要战略思想。本课从为什么研究创新或创造性的问题出发，在系统地梳理和总结创造性心理学研究简史与现状的基础上，深...12.性侵犯调查(西谷学院性心理公开课)http://摘要: 本课程主要讲述性侵犯调查，包括犯罪证据的收集、人们对于受害者换位思考，以及受害者的心理，包括家人、朋友及周边环境。并对性侵犯的社会影响进行分析，研究预防措施。

13.西方世界的爱情哲学(视频：麻省理工学院心理公开课）http://摘要: 本课程是一个关于爱情和两性本质的研讨会，涉及哲学和文化领域。从现代的哲学读物，以及出现在文学作品和哲学的经典神话来分析爱情。Singer对世界著名导演让雷诺阿和奥森威尔斯等有着深刻的影响，对电影，爱情，性倾...14.心理学：探究幸福(TED心理学视频)http://摘要: 在TED舞台上现场演讲，这些心灵的探索者们描绘了幸福感是怎样产生和培养的。他们的深刻见解挑战我们最基本的文化、政治和经济理念，并且正在改变心理学领域本身。本集的每小节都精选了一篇TEDTalk演讲并附有建议性的...15.职业发展中心(视频：宾汉姆顿大学心理公开课)http://摘要: 国际大公司的面试，你都需要提前做好哪些准备？简历要怎么写才能吸引人的眼球？封面信的书写有什么注意事项？这里有答案。宾汉姆顿大学素有“公立常青藤大学(Public Ivy)”的美誉，同时也是纽约州甚至美国东北部最好...16.立大志(哈佛大学心理公开课)http://摘要: 这个名字来源于当下的流行短语－－THINKS BIG，DO SMALL．立大志，做小事。Harvard Think Big借鉴了TED的模式，汇集了哈佛各领域的大牛，面向研究生的十分钟系列演讲。旨在拓宽研究生的思维。17.西雅图太平洋大学公开课：面试技巧http://摘要: 面试是你能够得到一份工作的关键。本课你将会学到一些面试的技巧，内容包括面试前的准备工作、面试当中应该注意的问题，以及如何在面试中推销自己等等。18.婚恋心理学（视频：韩三奇）http://摘要: 在婚姻中，一对夫妻为了维护好你们的感情，应该如何跟对方交流呢？怎样才能照顾好对方的情绪呢？看韩三奇支招——男人要捧，女人要哄！19.职场心理学（视频：韩三奇）http://摘要: 韩三奇，著名心理咨询专家，心理咨询师评审鉴定委员会委员，中国第一批获得国家职业资格认证的心理咨询师。清华大学心理咨询中心认证心理咨询师，并长期兼任清华大学心理咨询中心、中央财经大学心理咨询中心等首都多...三、心理咨询技术视频 1.意象对话讲座(视频)http://意象对话技术是主要由我国心理学家朱建军先生创立的一种心理咨询与治疗的技术。意象对话是从精神分析和心理动力学理论的基础上发展出来的，这一技术创造性地吸取了梦的心理分析技术、催眠技术、人本心理学、东方文化...2.心身疾病预防与心理调节(视频：陕西师范大学公开课)http://摘要: 主要对“心身疾病预防与心理调节”这门课程讲授内容的介绍。这门课程涉及人的精神因素、情绪和行为活动对机体的神经、内分泌和免疫系统产生的作用和影响；神经、内分泌和免疫系统反过来对人的精神、情绪及行为活动影...3.精神分析培训（视频：杨凤池主讲）http://摘要: 弗洛伊德认为，心理疾病的根源在于早年生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压抑入潜意识中的心理冲突。精神分析就是要把压抑在潜意识中的童年创伤和痛苦体验挖掘出来，成为意识的东西，使病人获得情感体验的领悟。病..4.神经症与心理治疗(视频：中南大学公开课)http://摘要: 神经症是一组精神障碍，包括恐惧症、焦虑症、强迫症、癔症及神经衰弱等类型。起病常与心理压力有关；病前多具某种个性特征；症状没有可以证实的器质性病变做基础；社会功能相对完好；有痛苦感受和求治要求。5.荣格心理学讲座（视频）http://摘要: 荣格(Carl G.Jung , 1875－1961)瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席。（共七集，如果不能观看，请刷新，如果还不能观看，请与

6.怎样做一个出色的心理咨询师(视频：岳晓东)http://摘要: 这是岳晓东教授2009年05月25（我爱我心理健康日）在重庆文理学院做的讲座.香港城市大学教授，国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，...7.走出抑郁阴影（视频）http://摘要: 抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种原因引起，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者可出现自杀念头和行为。据世界卫生组织统计,抑郁症已成为世界第4大疾患,预计到2020年,可能...8.青少年焦虑症（视频）http://摘要: 青少年抑郁症主要表现为伤心、焦虑、失望；暴饮暴食或不饮不食导致体重变化；夜晚失眠白天困乏；不喜欢交际，想换环境；反抗父母、逃学、成绩突然下降；似病非病，无端抱怨身体不舒服；吸烟、酗酒、性行为混乱；有自...9.抑郁，我们各自隐藏的秘密(TED心理微视频)http://摘要: “抑郁的反面不是快乐, 而是活力.而抑郁的时候, 我们变得死气沉沉.” 在这次深刻而颠覆性地演讲中, 作家安德鲁·所罗门将我们带入了与抑郁抗争的那段日子中, 他思想中最深谙的角落.抑郁的经历让他开始环游世界寻..四、读心术与微表情

1.姜振宇:微表情(微表情与读心术心理学视频)http://摘要: 微表情，识别他人脸面真假的利器：微反应是人类作为一种生物，经过长期进化而遗传、继承下来的，是人类实现生存和繁衍的本能反应它不受思维控制，再能“装”的人，遇到有效刺激后第一瞬间也会出现微反应，“装”只能...2.有趣的表情(微表情与心理学视频)http://摘要: 人的表情主要有三种方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。面部是最有效的表情器官，面部表情的发展在根本上来源于价值关系的发展，人类面部表情的丰富性来源于人类价值关系的多样性和复杂性。人的面部表情主...3.看穿读心术(视频：共五集)http://摘要: 爱尔兰幻术师、感应大师及魔术师Keith Barry，在节目中大展读心及植入想法进而影响他人行为的本领，引人入胜。来自爱尔兰的Keith Barry，是幻术师兼感应大师及魔术师，也是2009 年国际魔术师学会颁发的「感应大师

4.“身体语言”揭秘（视频）http://摘要: 体语是身体语言的简称，通过体语实现的沟通叫体语沟通。专门研究体语沟通的领域是身体语言学。身体语言，指非词语性的身体符号。包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。5.说谎行为解析（视频）http://摘要: 美国社会心理学家费尔德曼认为，谎言有不同层次之分，而说谎的动机归为三大类：第一类，讨别人欢心，让人家感觉好一点；第二类，夸耀自己和装派头；第三类，自我保护。心理学家认为，人们会不自觉地向别人撒谎，有时...6.测谎科技（读心术与微表情视频）http://摘要: 大多数人每天要说一到两次谎，程度从小小的谎言到严重的欺骗不等。我们能否找到一种像傻瓜照相机一样的机器来甄别谎言，就像皮诺曹的鼻子一撒谎就会变长那么明显？ 说谎时，人的情绪波动会导致资助神经系统活动的变化...7.撒谎者身体语言揭秘http://摘要: 一般地说，撒谎者的肢体语言都比较僵硬，说话时基本上没有手和手臂的动作加以配合。这是由于撒谎者出于本能的保护意识而使其身体尽量少地占用空间。

五、性心理学

1.TED演讲:性、秘密、爱(视频)http://你会为爱而死么？你会为爱而欺骗么？关于性，关于爱，大多时候我们都闭口不提，这些关于性，秘密，与爱的演讲将为你带来吃惊与欢喜。2.青少年性保健教育视频http://摘要: 随着性生理的发育，青少年的性心理也在发展。面对日益增长的性兴趣与愿望，如何建立起自己的“心理性别”，如何适应社会文化的要求而对性心理加以控制并处理，这些是青少年必须面对的问题。3.人类的爱与性（性心理学视频）http://摘要: 人类的爱与性,深度解析性人权与性行为,恋上同性是过错吗?爱与性又是怎样的关系?到底是因爱而性,还是因性而爱?方刚，性与性别研究专家，著名性学家，性教育专家，北京林业大学性与性别研究所所长，应用心理学系副教授...4.透视性魅力（性心理视频）http://摘要: 性感是什么？漂亮的容貌？还是魅惑的身材？性感程度究竟是取决于个人的喜好？还是原始的求偶本能？男子的容貌越阳刚就越吸引女性，人们不知道的是：阳刚的容貌表明男子的雄性激素旺盛，有利于下一代的基因……一群疯...5.带你一起了解同性恋（TED心理微视频）http://摘要: 同性恋有些是天生的，还有很多是后天形成的，各种原因不尽，比如身边有同性恋者朋友，或者同性恋者的有意引导，或者异性的背叛、家庭的不健全也会激发一个人的同性恋因子。就跟每个人身上都有癌细胞一样，每个人也都...六、其它心理学视频 1.九型人格(视频：雷铭)http://摘要: 九型人格（Enneagram），又名性格型态学、九种性格。是婴儿时期人身上的九种气质，包括活跃程度；规律性；主动性；适应性；感兴趣的范围；反应的强度；心景的素质；分心程度；专注力范围/持久性。2.爱情心理学:告诉你爱情是什么http://摘要: 爱情是什么？可能很多人都有不同的回答，不过丁建略教授从心理学的角度来分析爱情是什么！丁建略老师虽然说不是很出名，但是丁建略老师的这个讲座却非常的出名，而且讲得非常的好，从心理学的不同角度来分析了爱情是...3.弗洛伊德-梦的解析(视频)http://摘要: 梦都是“愿望的满足”，尝试用潜意识来解决各部分的冲突。不过，由于潜意识中的信息不受拘束，通常让人难堪，潜意识中的“稽察者”不允许它未经改变就进入意识。在梦中，潜意识比清醒时放松了此项职责，但是仍然在关...4.解码本能(视频：曲伟杰 徐凯文)http://摘要: 在这庞大城市里生活着形形色色的人，每个人每天都经历着多样复杂的情绪变化，各种情绪瞬息万变排列组合，影响着我们的生活，也影响我们和周围人的关系。愤怒，快乐，恐惧，抑郁，谎言，从众，这些都是人的本能反应，...5.性格解析(视频：江雅苓)http://摘要: 四种性格理论最卓越之处在于可以科学地认识人们时常有的偏执、乖戾等影响人际交往的因素，找到改进的方法和途径，促进人们之间的和谐；它可以透过人们表面的喜怒哀乐，进入人心最隐秘之处，发现人最真实、最根本的需...6.面试支招（职场心理学视频）http://摘要: 随着人们对面试重要性认识的提高，形式性的背诵式回答已经没有用了。在实际面试的时候，背诵自我介绍也会被面试官当场制止。那么，事先准备该怎样做才好呢？以重要关键词为中心，准备好预想问题的答案是很重要的。面...7.罪犯22级剖析(犯罪心理学视频)http://摘要: DISCOVERY推出一个MOST EVIL系列。台湾翻译为《罪犯22级剖析》有专家估计过，每一百人中有一人可能被断定为精神病患，但并非每位精神病患都有杀人倾向。看似正常的男女，竟然犯下恐怖罪行，这背后原因究竟为何？在《...七、催眠视频

1.催眠术精英培训班（视频：蒋平）http://摘要: 蒋平老师毕业于皖南医学院和首都师范大学，在医科大学和中学从事心理咨询与心理治疗研究与实践二十二年。善长催眠术、心像治疗技术、NLP心理技术、时间线快速心理治疗技术、心理咨询与心理训练工作，进行一线个别心...2.催眠奥秘：得觉（格桑泽仁）http://摘要: “得觉”方法的核心在于：使人进入最自然、最放松的状态（得觉状态）。因为在这种状态下，病痛最容易痊愈，创造力也最为活跃，心理医生可以以最小的干预取得最佳的治疗效果——这与中国文化中的“顺应天地、自然之道..3.蒋平：催眠式销售（视频）http://摘要: 蒋平毕业于医科大学和师范大学，深圳高级中学心理咨询中心主任、心理学副教授、中华成功者研究会心理咨询委员会主任委员、深圳清华大学研究院心理科学研究中心客座专家、曾任首都师范大学研究生会主席、曾在医科大学

4.好领导要懂点催眠术（视频：格桑泽仁）http://摘要: “得觉”催眠，这是一个以东方哲学思想为核心的，以唯物辩证法为辨别力的，聚集佛、儒、道、法等诸子百家思想文化精华的，构建在医学、心理学科学之基础上的，揉入中华武术与气功精髓的，以及捕捉民间传统故事纯朴心 5.探秘催眠术（走进科学：催眠视频）http://摘要: 催眠疗法是我们把催眠术运用到医学方面来，尤其是运用到心理方面来治疗疾病，催眠疗法是心理治疗的一种。简单的说，催眠疗法通过一系列的手段，将它导入一种特殊的意识状态，这种意识状态就叫催眠状态，在这种状态之..6.催眠大师马修史维的催眠学精彩演讲（视频）http://摘要: 马修.史维—世界第一名催眠大师 马修.史维是人类潜意识调整领域的最高权威，被誉为世界第一名催眠大师，也是公认的人际沟通大师。马修是位完全白手起家的千万富翁，从小在贫困的大家庭中长大，7岁开始上台表演魔术，..

第三篇：黄河视频教学反思

黄河视频，这一节课导入过程比较吸引学生，学生被黄河调水调沙视频的气魄所震撼，让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。

活动一 制作黄河视频首页

这个过程中，让学生先自主探究，打开教材配套光盘本课作品样例——“黄河视频．Ppt”，放映演示文稿，体验视频带来的新感受，再进行操作训练，学生能较快掌握并且分享制作过程，学生能较快掌握技巧。

活动二 视频文件的应用

在这个过程中，制作含有视频文件的幻灯片，首先让学生分析下怎么样插入矩形框和视频，接下来让学生再动手操作，效果就比较好。

活动三动作设置

与幻灯片中的超链接一样，动作设置也可利用图片或文字，实现人机交互。教师示范操作，然后让学生再进行，效果也很不错。

课堂练这个环节中学生能够互相帮助，完善作品，体现小组的合作精神。

唯一的感觉是老师上课对学生还是放不开，其实放手让学生自主训练，然后再重难点点播，效果会比较好。

第四篇：音乐教学视频观后反思

音乐教学视频观后反思

兴庆区回民二小新水桥校区丁丽嘉

虽然我已经参加工作好几年了，但一直从事的是语文教学工作，第一次担任学校的音乐专职教师，我感到身上背负的担子很重，压力也很大。每次讲课时都是摸着石头过河，不知道音乐课到底应该怎么上。值得庆幸的是学校领导这学期引进了一套教学实录视频资料，就音乐课的资源而言，还是比较完整的，其中涵盖了一至六年级上下两册的音乐教学内容，可谓是为我的教学工作指明了方向。

拷贝好这些视频之后，我从自己所带的年级中挑选了几课，分别进行了观摩学习，自认为从中受益匪浅，现就对这几课谈谈自己的收获。

视频上这几位教师的课堂教学总体而言有以下几点优点值得我学习：

一、课堂教学以学生为主体，教师辅助。他们的课堂模式都大胆的将教学放开，以学生为主体，让学生们感受音乐，探知音乐，听辨音乐，使学生们真正的参与到音乐中来，实现了教学大纲的要求，促进了素质教学目标的完成。

二、教学思路开拓，思维灵活，应变能力强。他们的课堂模式设计的很新颖，教学环节环环相扣，逻辑性较强，重、难点突破效率高。特别是在解决重难点的方法和突破点上。能有力得抓住问题的关键点，使难点不再是难点，学生也掌握得准确牢固。

三、语言精练，恰到好处。几位教师能用艺术性的语言，将音乐与人的情感有力的联系起来，将音乐带给人的心情变化分析得淋漓尽致。这样的课堂讲析才能让学生们真正的感受到音乐带给人们的震撼，领会到音乐的魅力所在。

观摩完这几课课堂教学，我一直在思考这样的问题：我们的音乐课到底应不应只是单纯的“音乐”课？在网上有一些老师说，我们传统的音乐教学模式是：弹琴教学，一节课下来我们几乎离不开钢琴，让其他老师以为我们音乐教师好像没有钢琴就不会讲课了，他倡导我们音乐教师应该提高自己的综合素质，在语言，历史，地理等各科方面加深自己的业务能力，让我们的音乐课堂更丰富，更精彩！

在观摩了这几课视频后，我也认识到了自己在平时的教学中有很多不足的地方：

一、教学中没有很好地将学生需要学习的乐理知识贯彻到课堂上，有些需要细讲的地方一带而过，导致学生对乐理知识的掌握能力很差。

二、在平时的教学中，对学生的要求过低，没有注意培养学生的表现能力，使得在上课时学生的积极性和配合度不够高。

三、课堂教学中因为缺乏经验，课堂调控能力较差，也不会合理设计教学环节，导致有些课重难点的解决方面有些差强人意。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论是做什么事情都有一个学习进步的过程，在今后的教学中，我会虚心请教其他前辈，认真观摩视频，多寻找听课的机会，认真钻研教材和课标，使自己早日脱离“新人”的行列，做一名合格、优秀的音乐教师！

第五篇：微视频教学应用反思

政治课的微视频运用反思

李修江

一直以来的传统教学中，只是体现了以教师为主导，而忽视了学生的主体地位，主要表现为：完全依靠教师讲授，寄希望于教师花较多的时间和精力讲授重点和难点，总以为讲授得越多，学生的收获越多。这样的教学方式已经不适应新时期的学生，也不符合新课改的要求，因为学生的个体差异较大，他们学习习惯、思维方式、知识的接受能力等都不尽相同，所以，虽然教师在课堂上教授重难点花费的时间很多，自以为已经讲得面面俱到、细致入微却也还是很难让学生都弄懂，长此以往，必有部分学生跟不上教学进度，从而导致学习倦怠、学习困难等现象。这些问题怎么处理？在运用微视频进行教学后，我有了一些粗浅的体会，愿与大家分享，抛砖引玉。

本人尝试在高一经济生活教学内容《效率优先 兼顾公平》中融入微视频教学，对这种新兴的教学方式有了一定程度的了解：

一、微视频内容的选择：

在教学设计之初，首先要弄清楚学生的知识水平。其中，维果斯基的“最近发展区”理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。因此，教学设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。研习理论后，我仔细研究教学内容《效率优先 兼顾公平》。具体包括以下教学内容：

（一）知识目标：让学生了解“效率优先兼顾公平”是我国多种分配方式并存这一分配制度的内在原则，以及怎样在实践中实现这一原则。

（二）能力目标：引导学生用辩证的观点理解“效率优先兼顾公平”的原则，并且联系生活实际，探讨两者的有机统一起来的办法，能够认识两者统一的社会意义。

（三）情感价值观目标：培养学生关注社会、关心弱势人群的道德良知和责任意识。本人根据多年的教学实践，结合本班学生的调查与访谈，发现学生对“效率优先兼顾公平“了解不全面，尤其是对这些问题存在可能引发的后果认识不足；如果这个问题学生没有充分的认识和认同，就不可能从内心里理解分配政策的真正含义，根据以上学情，我将“为什么要效率优先兼顾公平”以及如何做到“效率优先兼顾公平”定为本框题的教学难点，制作微视频。

二、微视频的呈现方式：

确定了将教学难点作为微视频制作内容，接下来就是具体制作过程了。由于本学科的特点，教学难点并非是学生对知识字面理解上存在困难，而是难在对课本理论认识是否深刻，是否认同。基于该理论基础和本学科实际，微视频的呈现方式也应该区别于其他学科——主要以教师讲解书本知识为主，而应注重提供典型、真实的感性材料，并对其进行有机整合，以期吸引学生学习兴趣，调动学生积极情感，唤起学生对相关知识和信息的记忆，有助于其全面、深刻地认识该理论，从而认同该理论。于是，我以学生耳熟能详的三个和尚没水喝的故事为主线，引发学生思考：不合理的分配制度会产生什么问题？从而激发学生的兴趣，参与到如何解决和尚们的喝水问题，最后得出“效率优先兼顾公平”的分配方案，从而掌握了本课的重难点，达到预期的教学目标。

三、微视频学习结果在课堂中的运用：

有了精心设计的微视频，还必须让其最大限度地发挥作用——成为学生在课堂上充分“议论”的有效依据。课堂议论，其实质就是一种合作学习。具体来说，学习单包括以下问题：

1、三个和尚为什么没有水喝？

2、方案一好在哪里以及还有什么不足？

3、你能想出什么更好的解决方案？讨论的过程，就是将学生个体独立学习产生的“思维火花”有机整合的过程，是生生之间相互影响，相互教育，更是学生合作能力和合作精神的培养过程。学生的答案经过课堂上的相互交流和分享，经过教师的有效引导，为学生在现实生活中自觉理解并贯彻该分配方案奠定了扎实的基础。

四、关于微视频作用的进一步思索：

经过教学实践之后，我切身感受到了微视频的作用。思想品德学科教学本身就要求超越课堂的时空限制，引导学生关注社会、关注热点，培养具有人文精神，有广阔视野，有责任意识的人。而微视频就是一座桥梁，将封闭的教室和广阔的社会巧妙地连接在一起，打开了学生的视野，激发了他们思维的欲望。在这个过程中，教师大胆放手，将课堂还给学生，鼓励他们深入、广泛地探讨，得到的是学生个性、个人思维火花和学习能力的展示的机会；是生生互动中更深刻、全面理解知识点，认同知识点，是教学目标的真正达成。