灌涨镇中心校2017——2018学年教学研究计划

第一篇：灌涨镇中心校2017——2018学年教学研究计划

灌涨镇中心校

2018——2019学年教学研究计划

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，深入落实县局教育工作会议精神，遵循《内乡县教研室2018--2019学年教研工作意见》，坚持“围绕质量抓教研，抓好教研促质量”的镇教学研究工作方针不动摇，突出工作重心，突出重点工作，全面提升教育教学质量。

二、工作目标

1、义务段学生入学率保持100%，巩固率达99%以上，规范管理，特色办学，培育核心素养，提高学生整体素质；

2、全镇中心小学附属幼儿园能够掌握《3—6岁儿童学习与发展指南》要领；

3、初中基础年级及小学重在打基础养素质，质量检测各项指标（平均分、及格率、优秀率）高于全县平均水平；初中毕业年级重在提质量创品牌，进入省市示范高中名额要突破，中招综合排名要提升。

三、工作重点及方法措施

（一）推进课堂教学改革，构建实效课堂。

聚焦课堂教学改革的深度推进，剔除课堂教学中的一切伪现象，实现课堂教学中的有效合作交流、有效展讲展评、有效检测，真正构建实效课堂。

工作任务：积极践行“主题学习”理念下的“学导练”课堂；积极推进信息技术与课堂教学的深度融合。

方法措施：

1、学习培训。

要继续读好《高效课堂是这样做成的》、韩立福《有效教学策略》这两本书，继续深入研究“学、导、练三三课堂”，精髓实质，结合新课标、“主题学习”理念，优化“三环六步”教学模式操作规程；按计划持续推进教师多媒体应用技术的培训与过关考试活动，全员提升应用能力。

2、示范引领。全镇将组织县级名师、三星教师、骨干教师进行示范引领，各学校校长、业务校长、教导主任、课程组长要坚定课改自信和行动自觉，带头践行课改，通过上示范课、优质课引领本学校课改工作，保证课堂改革深度推进。

3、常态推进。

①中心校坚持每周推门听课活动。②各学校坚持每周一节常规听、评课活动。③校本教研要以研课、磨课为主要形式。

4、赛课展示。中心校搭建赛课平台，展示教师的优秀课堂。以“一师一优课，一课一名师”网上晒课、“星级教师”提升、优质课竞赛等各级各种教学活动，为教师搭建锻炼和展示自我的平台。

形式：从学生实际出发，丰富作业形式，把作业设计与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，使学生在社会实践中发展能力，让学生切实感受知识的存在。要通过科学合理的布置作业，优化学生的课业负担结构，该减的负担减下来，该加的负担加上去。

批改：正误判断与批注、规范及质量的评价、评语、批改日期。倡导理科作业批改时写评语。加强面批面改，关注学生个体差异，尊重学生个体需求，有系统、层次地设计布置自选作业。学生练习册要作为学生的必做作业，要求学生全面完成，教师要全批全改，追踪纠错。

⑤落实“考、评、思、改”的考试制度，学校每周分学科随机抽考，落实周周清，以初中、中心小学为单位集中组织月考，落实月月清。中心学校严格落实县局要求，端正考风，严肃考纪，每学期组织一次学科统测统评，一次调研抽测，一次养成教育抽测；六年级年终全县统一测试，初中要落实学片联考制度。今年，小学一、二、三年级的期中考试县教研室不统一命题，各中心小学要组织好命题、考评等工作。一切考试要落实考后必改，改后必评，评后追踪纠错的总要求

2、强化质量目标管理。根据《内乡县学校管理提升三年行动计划》方案，各学校结合自身实际，确定好教学质量提升目标，用目标管理来引领质量提升；然后把三年教学质量提升计划量化、细化、具体化，将目标层层分解到学科、班级、教师和学生身上，层层展开质量目标公开承诺活动。围绕目标认领任务、签订责任，这样人人心中有目标，个个肩上有担子，就会形成强大的合力。各学校在开学初制定出《学校质量三年提升行动计划》，以此引领指导学校管理，稳步提升教学质量。

3、健全常规管理考评体系。各学校对照《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》和我县教与学两个《常规八条》要求，整合现有管理制度，梳理并修订完善学校各项常规管理制度，形成定期检查，量化考评的管理机制。

①学校要落实“日清、周结、月展评、期考评”制度，推进教学改革自主发展。“日清、周结、月展评、期考评”就是要明确备课组、教研组、教导处、包组包学科领导的职责，用好评价定档及绩效工作分配这一杠杆。没有备课或没有备好课就上课都要作为教学事故加以问责和追究。

②中心学校落实教学常规学月督导制。常规视导坚持做到“一查二听三看”：一查教师教案、听课记录、教研记录及学生作业批改等教学常规落实情况；二听：随机推门听课，听备课组、教研组常规工作特色做法；三看：一看“两个常规”在师生教与学行为中是否外化，二看“两个常规”是否在教与学管理中常态化，三看“两个常规”是否在具体操作中精细化。对于安排的工作要做到有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。

（三）多策并举，全面提升教师专业素养。

1、明确奋斗方向，引领教师专业发展。

一是组织解读学好“四个专业标准”，用《中小学校长专业标准》、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》作为教育工作者修身治学、教书育人的“准则”。只有学好悟透勇于实践，才能高屋建瓴，行之有效。二是各学校要制定教师中长期培养规划，落实对每个教师的职业生涯设计，建立专业发展的激励驱动机制，同时要求和指导青年教师实施自我规划，实现自主发展，快速成长。三是实

④开展教育科研，实施科研育师。树立“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成果”的教研意识，针对制约学生、教师、学校发展的“瓶颈”问题开展探究，在“问题解决”中提高教学效率，促进学校内涵发展。同时积极宣传、推广优秀的教育科研成果，促进教育科学研究成果在教育实践中的应用。本学年，我镇有两点要求：一是在“十三五”期间，力争全镇各所学校都有南阳市级以上的研究课题；二是争取每年都有省级规划课题。

（四）加强养成教育，培育学生核心素养。

1、继续致力于抓好学生养成教育与学养积淀这两项工作。

①依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范守则》等内容，制定贴近学生实际、具体可行、便于操作的《学生一日常规》，教育学生从自身做起、从小事做起，用规范来匡正学生的行为，养成终身受益的良好行为习惯。

②各学校要以学生兴趣培养“六个一”（一年一主题，一生一特长，一天一小时锻炼，一周观看一次影视片，一月一竞赛活动，一期一展示）、规范习惯养练“六个一”（一天读一篇文章，一周背一首诗词，一天摘录一句名言，一天写一页规范字，一周开展一个小制作，一周记一个革命历史人物）和卫生习惯养练“五个一”（一天一刷牙、一洗脚，一周一洗澡、一换衣，一月一换床单、被罩）为抓手，要通过重大节日庆典、传统节日活动、少先队主题活动、社团、演讲、游戏、作文竞赛、艺术节、足球体育节、主题班会活动、生活、学习能力竞赛活动、美德少年、学习标兵、学校年度人物评选等活动，带动养成教育工作开展。

2、加大优秀传统文化弘扬力度，厚植学生文化素养。依据《教育部印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉》、教体局出台的《关于在全县中小学教师和学生中开展“弘扬传统文化丰厚学养积淀 培育和践行核心价值观”的活动意见》（教体局内教〔2014〕2号文件）和教研室《关于重视和加强中小学生课外阅读的倡议》的精神，根据学生成长规律，把口号变成行动，通过加强语文学科教学加强传统文化落地扎根；通过优秀古诗文、国学经典背诵和海量阅读丰厚师生学养积淀；通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的主题实践活动开展，让学生受到潜移默化的熏陶、教育；通过创新践行“八礼四仪”等主题教育，厚植优秀传统文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，构建和谐校园，推动学校传承优秀传统文化。各学校每周二下午数学教研时间开设2节阅读课，教师注重加强阅读指导，并确保课时，让学生专门阅读、真正阅读、自主阅读，让学生交流读书感受，组织开展读书竞赛、抽测、展示等活动，激励师生阅读，滋养师生心灵。中心校继续采用现场抽测、查阅、走访、座谈等形式检查督导学生弘扬优秀传统文化、丰厚学养积淀的开展落实情况。

同时，各学校都要把规范学生“写字”提高到彰显学校文化、养练学生品格、塑造学生心灵、提高教学质量的高度加以重视。从汉字的书写中传承优秀传统文化。小学低、中年级要重视基本笔画、结构的正确把握，培养认真的书写态度和良好书写习惯。小学高年级还要关注书写的美观与流利。中学要关注书写练习的坚持和书写水平的持续提高。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍，发挥各科教师在板书、作业批改和日常书写中表率作用，成为学生认真书写的榜样。学校还可以聘请书法家、题得一分算一分“的要求。三是加强学困生的转化工作。对学困生，应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力争做到五个落实，即补差对象和差情落实，辅差方案和措施落实，学生和教师的承包落实，检查与反馈落实，学校和家长的联系落实。对以上三类学生。我们要采取“人盯人”“人包人”的战术，做到思想跟踪，作业跟踪，测试跟踪和学法跟踪，建好档案，发现问题及时解决，力求不给学生留下遗憾。

5、开展“一研两会”，全面推动备考工作。

团本教研是重点研究班级教师团队在教学过程中如何形成更有效的团队合力。由班主任负责，班级各科任教师参加，每学期组织4次，分别在每次月考、期中、期末考试后一周内召开，时间为40分钟。

学科团队会议是为了研究学科的学习方法，实现潜能生转化、增强学习效果，重点研究学生“学会学不会”的问题。参会人员为学科教师、学术助理（课代表）和学科长（学科组长），由学术助理（课代表）主持、记录，每次时间为20分钟左右。

行政团队会议是为了研究班级管理和学习习惯养成的方法等，着重研究学生“学不学”的问题。参会人员为班主任、主任助理（班长）和小组长，由主任助理（班长）主持，时间为20分钟左右。

新学年，新目标。我们要同心同德，围绕提升教育教学质量这个中心，在课改上做文章，在管理上下功夫，在创新上找路子，努力开创灌涨教育新局面。

第二篇：希沃讲义 灌涨镇

希沃讲义

2018-9-16

教学内容：希沃常用教学软件

教学目的：使教师快速了解希沃常用软件的使用方法 教学重点：白板5的使用方法

教学难点：白板5工具的添加删除、蒙层、超链接、特殊符号与公式的输入等。

教学方法：讲解与演示相结合、交流与探讨 教学准备：电子教室、一体机、讲义 教学过程：

一、希沃最常用的软件

希沃白板

5、班级优化大师和希沃授课助手

二、下载方法

1、百度搜索“希沃官网”进入网站进行下载安装；

2、微信进入“希沃公众号”进行下载安装；

3、直接进入163信箱“nxgz163 5233259”找到安装包进行下载安装.三、硬件环境

1、硬件：电脑、一体机和手机

2、硬件要求：

⑴运行流畅无卡顿现象，电脑、手机运行内存最好在４Ｇ及以上；

⑵电脑及一体机操作系统最低为win7系统，电脑最佳为win10系统，我镇所配一体机最佳操作系统为win8系统； ⑶无论电脑、手机还是一体机，须经常性用杀毒软件维护电脑与一体机：深度清理垃圾、杀毒及电脑加速；卸载不常用的软件。

四、白板５的使用

1、注册及登录

注册方法：打开希沃白板 5软件后，按提示利用自己的手机号进行注册，密码设置成简单易记的。

可利用已经注册的手机号进行登录，也可以用手机号捆绑的微信扫描登录。

2、界面认识

从左至右，从上至下，请依次点击了解其功能。

3、帐号设置

方法： 登录→点击头像→{帐号设置、课件设置}→完成 注：学科不同，白板中出现的工具不一样。

4、新建课件

方法1：点击“新建课件”→选择背景→点击“新建”； 方法2：点击“导入PPT”→选中“课件.PPTX”→打开→新建。

注：PPT的文件格式须为“.PPTX”。

如果不是，请在杀毒软件里下载“WPS办公软件”安装，然后打开PPT，另存为“.PPTX”格式。

5、授课模式基本常识(1)界面认识

方法：从上至下，从左至右，依次了解认识名称及功能。

(2)基本操作

包括：新建页面、插入文本、插入形状、插入多媒体、插入表格、插入课堂活动、插入思维导图、插入学科工具等。

插入文本方法：点击上方“文本”，再在编辑区点击并拖动，完成操作。

插入形状方法同上。

插入课堂活动：在编辑子选项时，每完成一个子选项，都须按“回车键”确认。

(3)属性与动画

作用：对所插入的对象进行形状、文本、排版以及动画元素、动画顺序等的设置。

(4)难点操作

①工具的添加与删除：打开课件→点击左上角“希沃白板”→自定义工具→授课工具、备课工具→选择添加与删除→完成。

②运算符号、特殊符号与分数等公式的输入方法： 第一：点击在编辑区上方已经添加好的“公式”，再根据提示操作，输入相应的符号或分数；

第二：选择“搜狗输入法”→在弹出的工具栏上点击软键盘或鼠标右键单击→点击“符号大全”，根据所需进行选取。

③添加蒙层 选中对象→鼠标右键单击→选中“蒙层”。

④视频打点

点击多媒体→插入视频→定位时间截点→点击小旗帜→定位时间截点→点击小旗帜，点击小旗帜即为视频打点，最多打5次点。

⑤添加超链接

选中对象→鼠标右键单击→选中“添加超链接”→选取链接对象→完成。

⑥如何截屏？

方法1：利用键盘，ctrl键+prtscr键这两个键同时按下即截屏，再粘贴到指定位置。此时截下的是全屏，如需局部，可利用图片工具进行选裁。

方法2： 在希沃白板备课状态下，使用上方工具栏中的剪刀也可以截屏。

点击“剪刀”→在编辑区拖动边框调整所载屏幕大小→点击“Ⅹ”或“√”确认，完成。

⑦什么是触发源？

授课状态下，点击对象1（如三角形状）会出现对象2（如一张图片），那么对象2的动画出现触发源就是对象1。方法：点击对象（如形状三角），在右侧属性动画选项区找，动画的下选项有“元素”和“顺序”两项。点击“顺序”找到“形状三角”动画顺序选择栏，在该栏中有个“手掌”，点击该“手掌”会指令触发源对象。⑧其它难点。

进入希沃学院微信公众号，全面学习提升，逐个突破。具体问题也可以百度搜索或加入我镇希沃微信群，研讨交流。

6、授课模式基本常识(1)进入及退出

方法：备课模式状态下，点击“开始授课”进入“授课模式”，授课模式状态下，点击左下角“菜单”，再点“返回备课”退出。

(2)授课工具的使用

授课常用的工具有选择、笔、橡皮、撤消与恢复等。

除了常用的授课工具，点击“更多”，会出现各种工具。另，点击“页码”，可直接跳转至所需页面。

(3)授课工具的添加与删除

使用频率较高的工具，可以添加在下方，方法同上。

五、希沃授课助手的使用

与一体机连接方法1：打开一体机上希沃授课助手→勾选热点，出现WIFI密码→打开手机设置里面的“WLAN” →找到一体机的无线网络→输入密码→打开手机上的希沃授课助手→点击“刚刚”等字样→完成连接。

方法2：手机与一体机同一网络的情况下，打开手机上的希沃授课助手，直接扫一扫，即可完成连接。

六、班级优化大师的使用 手机与一体机上下载安装客户端，同自己的希沃帐号或微信呈直接登录，输入本班学生名称并分好学习小组。按提示进行考勤、点评、随机抽取、发布公告、邀请家长等操作。

七、其它软件

包括希沃信鸽、剪辑师、微课等，可进入希沃官网进行下载使用。

时间紧迫，临时受命加急编辑六套简单实用试卷。以期通过该套试卷练习，让大家迅速掌握希沃白板5最基本的主要操作要领。

由于时间仑促，个人能力有限，难免出现各种不尽人意之处。欢迎大家在使用过程中随时发现指正，以便改进创新，使其日臻完善，更好地服务于我镇广大教师的练习与提高，促进一体机在我镇的普及应用！

另，讲义已更新，欢迎参阅。

第三篇：灌涨中心校希沃白板操作试题

灌涨镇中心学校希沃白板操作试题（语文）

1.把一个.ppt文件转化为.pptx文件，并在希沃白板内导入该.pptx文件，并将此文件重命名为“希沃学习”。

2.启动希沃白板软件，建立一个背景为“蒲公英”的九张页面的文件，第一页

插入文本1：“灌涨镇中心学校希沃白板操作考试”；文本2：自己所在学校名称；文本3：自己姓名。并将文本1设置为：宋体48号，白色，加粗；文本2设置为：黑体36号，黄色，加粗；文本3设置为：楷书30号，红色。要求排版整齐美观。

第二页

插入一张图片，讲动画效果设置为“擦入”，声音设置为“风铃”。插入一个声音文件，设置为“自动播放”。

第三页

利用工具栏插入一个汉字，一个拼音，并对拼音标声调。

第四页

利用工具栏插入古诗《春晓》

第五页

利用“形状”工具栏插入一个五角星，设置边框为黄色，粗细为3,填充为红色。编辑授课行为为“打开克隆模式”。插入一个正方形，添加蒙层。

第六页

简单设计一个学科课堂活动。

第七页

利用思维导图简单设计一个板书。

第八页

插入一张图片，一段文字，动画设置为：点击图片出现文字。

第九页

插入一个圆角长方形，输入文字“超链接”，讲此圆角长方形超链接到本课件第三页。

第四篇：灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告 2

灌涨镇义务教育学校办学条件自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》要求，结合我镇实际，对学校办学条件、队伍建设、学校管理等方面进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：

一、基本情况

灌涨镇位于内乡县城东10公里，占地面积100.8平方千米，东、南分别与镇平县曲屯镇和邓县罗庄镇毗邻，北与内乡县王店镇交接，全镇5.43万人，25个行政村，85个自然村，现有中小学校25所，教学班164个，在校学生5027人，教师342人，其中初中一所灌涨初中，地处镇政府所在地，七、八、九年级各8班共24个教学班，学生1243人，教师84人；小学共24所，分布在各行政村所在地，中心小学6所，完全小学6所，其它小学12所，教学点5个教学班共140个，学生3187人，教师253人。各学校能按上级规范办学要求，科学设置规模、班额，保证适龄儿童就近入学，入学率100%.二、办学条件

（一）校舍建设

我们严格对照《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】109号）中规定逐校进行核查、评估、汇总，明确存在的问题。

1、学校用地面积：灌涨初中（寄宿制）应占地面积32318平米，实占地面积25340平方米，生均20.94平方米，与规定的不低于26平方米相差5.51平方米，占地面积总相差6849平米；灌涨中心小学应占地面积21758平米，实占地面积7860平方米，生均7.95平方米，与规定的不低于22平方米相差14.05平方米，占地面积总相差13898平米；前楼中心小学占地面积72000平方米，生均20.75平方米，相差1.25平方米，其它小学生占地面积均达到规定标准。

2、学校校舍：全镇学校校舍均是砖混结构，有的是平房，有的是楼房。灌涨初中应建筑面积19030平米，实建筑总面积8980平方米，生均建筑面积

7.22平方米，与规定的生均建筑面积15.31平方米相差8.09平方米，总相差10056平米；灌涨中心小学应建筑面积5143平米，实建筑面积3303平米，生均建筑面积3.34平米，前楼中心小学生均建筑面积2.14平方米，李岗、杨营两所完全小学生均建筑面积均为4.28平方米，未达到规定的生均5.2平方米，其它小学生均建筑地面积达到规定标准。

（1）教学用房：全镇中小学校均有符合规定、适应学生学习的普通教室，灌涨初中有实验室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室，但缺少音乐教室、美术教室、心理咨询室、阅览室；全镇小学均缺少音乐、美术、科学教室，杨洼、宋营等6所完全以上小学缺少多功能教室，李岗小学缺少计算机教室，12所完全以上小学均有图书室、体育器材室。

（2）办公用房：灌涨初中和12所完全以上小学均有一定数量的教学办公室（教学教研集体办公）、行政办公室（会议室）、总务后勤用房，缺少专用文印档案室、广播社团办公室、卫生保健室。

（3）生活用房：一是食堂与宿舍。灌涨初中有学生食堂和宿舍，食堂生均使用面积0.95平方米，达不到规定的生均1.2平方米，宿舍达到一人一床但生均使用面积1.62平方米，达不到生均3.3平方米的规定；灌涨、马寨小学缺少教工宿舍，中小学校均缺少开水房、浴池，除灌涨初中，灌涨、前湾、前楼、胡刘小学外，其它学校均未配专用传达值班宿舍。二是厕所。多数学校学生厕所符合规定的建筑设置和坑位设置状况，但灌涨小学学生厕所坑位达不到规定标准。

（二）仪器、设备和场地

1、学生图书：灌涨初中学生图书12610册，生均图书10.1册，达不到规定的生均25册；小学只有灌涨、杨寨、前楼3所小学生均图书达到15册，虽然各学校每年新增一定量的学生图书和配备一定量的教学教学参考书、工具书和音像资料等，但大部分学校仍未达到规定标准，复本有超过20本现象。

2、仪器配备：灌涨初中、灌涨、前湾、前楼小学理科仪器配备虽然达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》所规定的第二种配备方案，音美器材配备达到国家二类标准，体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》的要求，但部分器材陈旧老化，需要充实更新；其它小学理

科教学仪器、体音美器材虽有配备，但均未能达到规定标准。

3、信息技术装备:全镇中小学校配有计算机351台，其中教师用机95台，学生用机256台，每百名学生电脑比率为5.92，灌涨初中达到上课每人1机，灌涨小学、前湾、郭营小学达到上课每2人1机，其它完全以上小学达不到上课每2人1机；各学校均配有远程教育工程设备，能正常使用的有灌涨初中、前湾等小学，多数小学因故障远程教育设备已不能使用。

4、场地建设：灌涨初中有100米的直跑道和250米的环形跑道，有2个硬化的篮球场地及羽毛球、排球场地；完全以上小学均有篮球场地，均无60米直跑道和200米环形跑道。

三、教师队伍

1、全镇中小学校专任教师学历合格率达到100%，初中新增9名教师均为专科以上学历，其中5人为本科学历，高学历率为55.56%。所有教师均参加了继续教育并完成了继续教育学习任务。

2、中小学校长都具备合格学历和相应的专业技术职称，持有任职资格证书，并经过培训持证上岗。

3、建立教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合；建立健全教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但还需完善；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录了教师成长发展的全过程，并能管理利用好。

4、有教师培训计划，能按要求进行各种培训，教师全部参加县市信息技术培训，部分教师还参加过省级培训，有72%的教师能熟练应用计算机和多媒体教学设备；学校能定期开展教育教学交流活动，培训经费到位，制度健全。

5、全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满意高；教师平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；教师职业道德良好，无体罚和变相体罚学生行为。

四、学校管理

1、各学校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》、《河南省素质教育管理规定》

《河南省普通中小学管理基本规范》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标，严格规范办学行为，办人民满意的学校。

2、各学校严格按照国家课程标准和地方课程设置要求，开全课程，开足课时，并保证学校在校期间每天体育活动的时间不少于1小时，积极开展了丰富多彩的课内外活动，促进学生全面发展，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。

3、各学校坚持依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，坚持规范学校领导的自身行为，加强领导班子廉政建设，制定教师考核及奖惩制度，认真落实岗位责任制，实行教师工作量化评估制度，弘扬新风正气，调动广大教师的工作积极性，学校管理规范有序，措施到位，促进了学校的改革、发展和稳定，提高了学校教育教学质量和办学效益。建立健全党组织，是党员的教师基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

4、各学校按国家学生体质健康标准，定期对学生进行达标考核和康健并规范建档。

5、各学校建立健全各项安全管理制度和安全应急预案，及时进行安全教育，增强师生的安全防范意识和能力，确保师生人身安全，全镇学校师生无重大安全事故发生。

五、教育经费

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实，福利待遇和社会保障待遇得到落实，工作和生活条件不断改善。

六、存在的主要问题

1、部分学校硬件建设不足，生均占地、建筑面积少，不达标；

2、学校缺少必备的音美、科学等教师及相关功能室；

3、部分学校功能室布局不规范；

4、教学仪器配备不到位，图书数量严重不足；

5、学校管理、教育质量及教师队伍建设有待于提高。

七、整改方法措施

1、中心学校协同学校领导积极与镇、村领导沟通，争取各方面的大力支持，及早解决学校硬件设施等方面的问题。特别是灌涨初中、灌涨、杨洼、前楼等小学要及时汇报学校问题解决的状况。

2、各学校要采取争取上级扶持和自筹资金等办法，补充配备教学设备、仪器，充实图书等，努力完成设备、器材等方面的缺口。

3、中心学校要及早督查学校功能室设置，特别是杨营、杨寨、胡刘等小学要规范整理功能室，充分利用校舍，力求满足规定要求。

4、各学校要及早维修各种标牌、标语、花池花坛、围墙、厕所、充实各处室装饰，努力提高校容校貌、校园文化的品位。

5、中心学校要充分利用教学视导和工作督查，促使学校加强各项工作管理，强化教师的思想和业务素质提高，深化课堂教学改革，严格落实教学常规，努力提高教育教学质量。

6、各学校要坚持各项工作的有序性，有计划、有措施，强化规程性管理，认真总结评价，完善好资料，规范整理学校档案。

5、中心学校要严格落实学校工作台账，及时深入督查，组织观摩验收，对工作落实突出的通报表扬，对工作敷衍、行动不力、效果差的通报批评，限期整改，并纳入对学校工作的评估。

总之，自评中我们遵照实事求是的原则，发现了我镇中小学校在办学条件上存在着很多问题与不足，不少条件与省定标准有差距，在下段工作中，我们要加大工作力度，强化责任措施落实，尽最大努力完善办学条件，强化学校管理，提高办学品位，力争在上级验收认定时取得满意的效果。

灌涨镇中心学校2012、11、2

3灌涨镇义务教育学校办学条件

自评报告

灌涨镇中心学校2012、11、23

第五篇：11年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划

2011年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划

一、指导思想

根据《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。

二、工作目标

为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,学校高度重视家长学校工作。自０７年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使今后的工作更有起色.先制定目标如下: １、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.２、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

３.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设

良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。

三,具体要求及措施

１.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习

家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。

5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。