123红寺堡中学通过歌曲教学培养学生音乐兴趣

第一篇：123红寺堡中学通过歌曲教学培养学生音乐兴趣

用歌曲教学培养学生音乐兴趣的方法的结题报告

红 寺 堡 中 学 魏月英

一、课题研究背景及课题的提出

（一）、在新课改教育理念指引下，在全面推动素质教育发展的今天，以审美为核心的音乐教育对健全学生健康的人格尤为重要。

（二）、在课改实践中，我们逐渐认识到音乐兴趣对于学生学习音乐的重要性，没有兴趣做基础，音乐教学基本任务就难以完成。就终身而言，音乐兴趣是学生在音乐方面可持续发展的前提条件。

（三）、我校学生虽然是中学生了，可大多都是南部山区边缘地区搬迁的移民子弟，没有什么音乐基础，他们喜欢音乐课是喜欢放松，而不是喜欢音乐课的教学内容。所以学生在音乐课上只对唱一些旋律上口的歌曲感觉有点兴趣。

（四）、红寺堡开发区音乐学科开设还不够完善，一方面学校管理没重视；另一方面师资水平更不上，社会、家庭都追求升学率。

所以如何引发、培养、发展学生的音乐兴趣，我以歌曲教学为切入点做了一些尝试性的研究。

二、课题研究目标

（一）、理论目标。

课题研究的理论依据是《音乐学科教育学》和《音乐课程标准教师读本》。通过对《音乐课程标准教师读本》相关内容的研究，把理论与课堂教学实践结合在一起，探究以歌曲教学为切入点，尝试性的研究培养学生音乐兴趣。

（二）、教育目标。

1、引导教师转变教育观念，尤其是让教师树立“通过歌曲教学可以培 养每一位学生都有可持续学习音乐的兴趣的可能”的学习观念。

2、促进教师通过课题的研究与实验培养全体学生持续学习音乐的兴趣。

3、培育教师进行教育科研和教育实验的能力。

（三）学习目标。

本课题是“面向全体学生”、“为了每一个学生”的音乐学习兴趣的培养，旨在通过歌曲教学培养学生音乐兴趣。

三、课题研究内容

本课题是属于实验应用研究，以歌曲教学为切入点培养学生音乐兴趣的研究，总结出音乐教学的一些方法。

（一）、收集一些歌曲（曲谱，录音带，光盘等），收集有关歌唱家和作曲家的故事激发学生的音乐兴趣。

（二）、在歌唱教学中培养学生的音乐兴趣。

（三）、欣赏歌曲的教学中培养学生的音乐兴趣。

（四）、搞班级演唱会、学校歌咏比赛，参加文艺演出或观看演出培养学生的兴趣。

四、课题研究方法

（一）、问卷调查统计法：通过发放问卷，对比统计学生对音乐的兴趣的变化，及时了解学生对音乐的喜好。

（二）、个案研究法：根据班级的不同情况，学生的个体差异，用文字的形式进行记录，为培养音乐兴趣研究策略提供案例。

（三）、教育叙事法：根据不同阶段的小结积累，写出论述型的文字。

（四）、行动研究法：根据学生的具体情况，理论结合实践，制定相应的策略，使学生的音乐兴趣的培养得以更好地实施。

（五）、教学实验法。

1、用课堂教学作为主阵地。

2、运用校园广播。

3、运用网上资源收集大量歌曲作品。

五、研究对象

红寺堡中学七年级学生。

六、课题实施方案、过程和具体的措施

（一）、课题实施方案。

第一阶段（2008年4月——2008年7月）准备阶段：设计研究方案，制订实施计划，组织音乐组教师学习《课程标准》和相关理论知识。

第二阶段（2008年9月——2010年4月）实验阶段：按计划展开实施，研究制订具体实施方案。

第三阶段（2011年4月——20011年11月）总结阶段:收集相关资料，撰写结题报告。

（二）、课题实施过程和具体的措施。

1、问卷调查:了解学生当前对音乐课的态度和歌曲的喜好情况。通过调查统计发现我校七年级学生喜欢唱歌的学生占37%；喜欢音乐课的学生占58%；不喜欢音乐或音乐教材内容的学生占79%。由此可见培养学生音乐兴趣非常重要。

2、收集资料。

（1）、发动学生广泛收集歌曲： 歌谱、磁带、光盘、mp3格式的歌曲都行。只要被老师选用了就给学生考核中加成绩，这样在收集过程中他们就进行了一个自己学习的过程，调动学生听歌或唱歌的积极性，从而激发他们对歌曲学习的兴趣。

（2）、收集作曲家、歌手或歌唱家的故事，拓宽他们的音乐知识面，同时也激发学生学习音乐的兴趣。比如：我在课堂上讲了刘和刚也是农村孩子当初考上艺术学校因家庭困难还是乡亲们凑的钱上学，他不负众望，在二00六年全国CCTV歌手大赛获得金奖。因为我校学生也是来自农村的，当时一下与学生产生共鸣。学生不但听刘和刚唱的《父亲》，而且还听有关车行的作品，有关父亲的歌；母亲的歌，并且每节课上争着讲歌唱者的故事或他们听歌的感受。

（3）、把收集的歌曲筛选出来，根据教材编排原则和目标，有的选用课堂教学有的在广播室播放。并且找一些典型的好作品示范，放一部分让学生听，激发他们想听下去的欲望。然后自己在课余时间听，再放一些典型的不适合学生听的一些歌曲作对比。提高学生音乐鉴赏能力，从中学生也学会了发现音乐的美。

（4）、每节课都在授新课前留几分钟时间让学生演唱歌曲或讲歌唱家的 故事或谈欣赏歌曲的感受。

3、歌唱教学。

（1）、根据教材安排，我一般采用取舍补充的办法，因为教材中的有些歌曲时代性不强，有的旋律我们这里的学生不喜欢，所以我就进行删减补充。如：七年级上册《祖国颂歌》单元，要求唱《歌唱祖国》这首歌曲，我把这个曲子让学生简单的欣赏了，取而代之的是《我把祖国爱在心窝里》，这首歌曲旋律活泼、曲调优美，很容易上口。既适合学生的年龄特点，音域也不太宽广，适合学生变声期或变声前期演唱。这种安排方式学生演唱兴趣特别高。还有些歌曲如：《祖国歌》曲调好听，但歌词学生不感兴趣，我就让学生学会旋律，然后结合自己的实际生活，自己填词。这样学生学习的兴趣也很高。

（2）、在歌曲教学中打破了传统模式。我一般先范唱或播放录音，初步熟悉歌曲，然后进一步欣赏，并在欣赏中教师设计问题。如：“你喜欢哪部分？歌曲分几部分？表达怎样的情绪？高潮在哪部分？你认为难唱的部分在哪里等。”同时也让学生发现问题，在歌曲中找出自己需要解决的问题。通过一遍遍的欣赏，欣赏过程也是解决问题的过程，还是情感体验的过程。通过问题的解决学生便把歌曲学得差不多了。对歌曲的感情基调也掌握了。然后教师指导学生唱，把演唱中存在的问题重点练习。

（3）、加强熟练程度演唱歌曲的练习。

一般采取齐唱、领唱、对唱、旋律接轮、轮唱等不同演唱形式和不同组的学生比赛，并适当给他们加分的形式等。每一遍演唱都要根据具体情况提高要求，这样的训练切实有效，也极大的调动了学生的学习兴趣，同时学生在音乐实践中达到了一种发现美、感受美、鉴赏美的能力。

（4）、提高学生的演唱能力。

我们的学生在小学阶段唱歌就是比谁的声音大，他们反复唱熟练为佳。而我在教学过程中打破了学生的认识模式，我在歌唱中重视演唱技能的训练。如：教他们呼吸、发声、腔体打开、咬字吐字等技巧的练习。启发学生以情带声、声情并茂、用心演唱。这样一学期过去了，通过和过去的录音对比。学生自己感觉现在的的歌声比以前美多了。他们的脸上露出了成功和自豪的微笑。

4、歌曲欣赏教学。

（1）、根据我校学生实际情况、文化基础、音乐素养和教材编排等特点，我把重点放在《祖国颂歌》、《神洲大地》、《中学时代》、《红旗飘飘》、《银屏之声》等单元上。因为这几单元欣赏声乐作品较多。

（2）、在每一个单元我重点欣赏1—2首作品。从这一两首作品中教给学生欣赏歌曲的一些方法。如《祖国颂歌》单元中重点欣赏《祖国颂》。从音乐的要素入手，音乐速度变化、力度变化、旋律的变化、演唱形式的变化、节拍的变化、节奏的变化、调式的变化等，歌词的写法、曲式安排怎样推动音乐情绪变化的，从而也获得了一些音乐美的感受和精神的娱乐。其余的是泛听，比如：《神州大地》——辽阔的草原。除了教材中有的作品选用。我还介绍一些腾格尔、德德玛、才旦卓玛的等作品学生很有兴趣。这样既把本单元几个民族歌曲特点了解了，同时也拓宽了学生的视野。在时间有限的情况下，我推荐的作品一般听一部分，给学生留下要听下去的 旋念。课余时间自己听，一般在这段时间里就让广播室也播放这些作品。（3）、无论是精赏还是泛听，在教学中渗透的一些音乐常识的学习。如：词曲作者介绍或歌曲的创作背景，歌曲的演唱形式、演唱风格、高、中、低男女音色的特点或相关的乐理知识等。在听赏过程中最大限度地让学生参与到歌曲中，能唱的唱，能随音乐律动的律动。如：我给学生推荐一首《好日子》，我拿了几件打击乐器和红绿绸带。学生当时唱呀跳呀，教室里特别活跃。最终回归音乐教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，让“乐”（音乐）成为“乐”（快乐）了。

5、通过音乐活动激发学生的兴趣。

通过班级音乐会、学校歌咏比赛和文艺演出、社会有效文艺活动的参加和观看激发学生的音乐兴趣，提高了学生的音乐素养和唱歌能力。

6、歌曲教学时间的分配。

我每节课大约三分二的时间是歌曲教学，每学期大约二分之一的时间是歌曲教学。

七、课题研究成果

（一）、通过课题研究发现喜欢音乐的学生比例有大幅度的提高。课题研究结束之后，我做了调查统计现在喜欢音乐课的学生达到87%，喜欢唱歌的学生达到83%，喜欢听歌的学生达到91%，从学生写的心得体会中也看到，好多学生都认为现在他们对音乐课的认识有所改变，现在不仅对歌曲感兴趣，对乐曲或音乐课上的内容都喜欢了，和小学比起来真是学了不少知识。由此可见学生对音乐学习的兴趣确实大大提高了。

（二）、通过音乐活动激发学生的兴趣。

1、结合七年级上册第六单元旋转舞台搞了班级演唱会，我和学生同时参与评价打分并作为本学期音乐成绩的60%记入期末音乐成绩。2、5月份组织校园歌手大赛进一步推动了学生学习音乐的兴趣。

3、校合唱队的训练和元旦文艺演出也激发了他们学习音乐的兴趣。凡遇到开发区或学校的大合唱比赛都安排学生观看。

通过学校和社会的有效活动的参加激发了学生的音乐兴趣，提高了学生的音乐素养和唱歌能力。

（三）、通过课题研究与实施使教师的教学水平和专业知识得到了提高。

如上所述，“歌曲教学”的研究使新课标得以良好的贯彻。我们不断总结经验，完善“方案”，使该“问题研究”顺利实施，圆满结束。这些成绩的取得，是课题组成员在理论学习的基础上，通过亲身的课堂实践研究而得出的，具有较强的针对性和可操作性，对我校音乐教师有着实践意义上的指导作用。

（四）、课题研究促进了教师专业成长。

首先，教师的教学理念有了转变。教师对新课程的认识由最初的模糊转为清晰，对音乐程标准的认识由最初的茫然转为理解，对学科探究的态度也由最初的抵触转为积极实践。第二，教师驾驭学科课堂教学的能力也有了发展。本课题的研究是实践层面上的教学策略的研究，无论是最初的理论研究，还是后来的行动研究，都为教师提供了学习的场所。第三，教师的教科研能力得到了提升。教师们能围绕本课题的研究积极实践、反思，并注意总结。教师们增加了丰富的积累。这里有理论层面的积累，还有相关文化的积累和教学方法的完善的积累。

（五）、学生对学习音乐的兴趣和学习能力得到了提高。

通过本课题的研究，教师的教学行为得到了转变，学生的学习方式得到了改变，通过种种培养学生音乐兴趣的方式使其音乐素养得到了明显的提高，由于大量的收集和听赏内容涉猎，学生不仅开阔了视野，也增进了对相关文化、姊妹文化的了解。从而使学生的审美能力得到了培养。

八、总结、反思、推广

我们十分重视课题研究的过程，为切实提高课题研究的成效，我们把新课程的推进、课题研究及教师平时的教学研究活动结合起来。集体备课，相互听课、评课。不仅要求实验教师围绕课题研究的重点在日常工作中进行教学实践，对自己的研究进行总结和反思。注意把课题研究的成果及时进行推广，在教学中不断完善音乐教学的诸多方面的策略。

九、问题与思考

1、教师问题 ：新教材的编写对教师提出了更高的要求，需要教师博学多才，一专多能，这就要求教师不但要自学，还要创设互学、他学的机会，否则、很难驾驭新的音乐教育教学活动。

2、条件限制：学校没有音乐教室，上课的局限性较大。

参考文献：

「1」、朱则平，廖应文。音乐课程标准教师读本「M」.武汉：华中师范大学出版社.2002.8 「2」、曹理.音乐学科教育学「M」.北京：首都师范大学出版社2000.12 8

第二篇：红寺堡区第三中学团委汇报材料

红寺堡区第三中学团委汇报材料

五年来，第三中学团委在上级团委和学校党委的领导下，认真开展工作，现将工作总结如下

一、2016年元旦迎“新”文艺汇演

学校以发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，增进同学之间的友谊,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代中学生的精神风貌为指导思想，以“激扬青春·彰显个性”为主题，内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚；贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌，既有时代特色，又适合学校特点，节目形式有歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等）；乐器类（钢琴、古筝、吉他、小提琴等）语言类（小话剧、音乐剧、快板说唱、诗朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）形式灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。

二、“告别童年，走进青春”暨十四岁青春宣誓仪式

在团委的组织下，这学期针对八年级学生开展了十四岁青春宣誓仪式，活动通过十四岁青春宣誓，指导青少年珍惜十四岁的青春年华，迈好青春第一步，培养学生良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础，让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间，为少年儿童的健康成长奠定坚实的思想基础。十四岁是与童年挥手作别的时候，也是人生旅途的又一个十字路口。意味着告别童年的花园，步入青春的殿堂；意味着由稚嫩转向成熟；意味着崭新的征程和美丽的前景。同学们开始步入了令人惊羡、放飞遐想的青春期，成为了一个个英姿勃发、活力四射的青年，开始了激情满怀、动感魅影的花样年华。

三、少队建设

我校现有少先队员1580名，自2015年10月建队以来，设1个大队，下属26个中队，配有大队辅导员1名，中队辅导员26名，中队长26名。在少先队工作中，我们以体验教育为主线，以养成教育为重点，以培养学生良好行为习惯和健全人格为目标，组织开展了丰富多采的少先队活动，现将两年来我校少先队工作情况汇报如下：

加强少先队组织建设，打造了一支团结进取的干部队伍，健全的少先队组织，优良的少先队工作队伍，是保证少先队各项工作开展的前提。我们主要是从以下两个方面来搞好少先队组织队伍建设：

1、健全少先队组织

我校高度重视少先队工作，将其纳入学校整体规划，列入学校行政例会的议事日程，由团委直接领导少先队工作，从管理入手，以辅导员为龙头，以制度为保证，以活动为生命，以“构建和谐校园”为目标，设立形式多样的少先队活动项目，并在物力上给予大力支持。通过少先队这个德育阵地培养合格人才，促使队员在集体中得到健康发展。做好入队前的教育活动，向学生讲解队名、队礼、队旗、队徽等少先队的基本知识，每年 10月13日少先队建队日发展一批新队员，举行入队仪式，表彰一批优秀队员。

2、优化辅导员队伍

高素质的辅导员队伍是少先队工作的关键。我我校由雷婧老师担任大队辅导员职务。学校明确规定，开展少先队工作是大队辅导员的主要工作，学校在各个方面都给予大力支持，保证少先队活动能顺利开展。在中队辅导员的配备上，我校的中队辅导员班的中队辅导员由责任心强的七年级班主任所担任。切实保障了少队工作从源头抓手，在校外，我校定期请区团委负责同志来校作专题讲座。

四、完善少先队阵地建设，为学生搭建起成长的舞台——晋江之声广播站

健全的活动阵地是开展丰富多彩少先队活动的保证。在校内，我们设有专门的少先队活动室，晋江之声广播站播出栏目有文学天地、先锋人物、平安校园、校园新视点、时政要闻等栏目。同时还负责新闻稿的采集，由全校学生自愿投稿，广播站成员专门轮流组稿，每天早操、课间操、中午、课外活动固定时间播出，一学生们喜闻乐见的形式播出，收到了全校师生的一致好评。在校外，我们以敬老院作为活动基地，定期开展活动，走进孤寡老人，关爱孤寡老人，为他们带去问候和祝福，同时为学生的健康成长搭建起了优质的平台。

五、开展丰富多彩的社团活动

开展丰富多彩的活动，是促进青少年健康成长的有效途径。我校始终围绕中学生德育工作的目标和要求，精心设计各种活动，使学生在活动中得到锻炼和提高，收到了良好的效果。根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校拟开展40社团活动小组：分别为舞蹈、声乐、管弦乐、硬软笔书法、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、武术、健美操、文学创作、魅力国学、趣味数学、英语角、物理实验器材制作、航模人生，地理天文探究等40多个社团。其中由团委管理的“校园最强音”广播社团、《犁约河》文学社社团，深受学生的喜爱。

1、周一升国旗严谨有序。升降国旗活动是进行爱国主义教育的重要内容。我们严格按要求开展升国旗活动，专门选拨学生组成我校的国旗方队，担任升旗手和护旗手，由广播室成员轮流作国旗下主演讲，并作好记录。

2、校园活动形式多样。

每周一下午的班队课由班主任专门负责开展形式多样的主题班队会，比如交通安全、预防溺水、尊老爱幼、预防近视、学雷锋周活动等等。

每年元旦我们会如期举行 “文艺汇演”、一系列的活动也会如期举办，如“汉字书写大赛”、“美术作品展”、“创意作手工品展”、“演讲比赛”、“经典诵读”等大型庆祝活动，不但活跃了校园文化生活，而且陶冶了学生的情操，促进了学生素质的全面发展。

3、专题活动定期开展。结合各种形式的节日，我们经常有针对性地开展一些纪念活动。如每年三月学雷锋日，我们都要组织学生开展校内学雷锋精神演讲，组织“红领巾我先行”校园卫生清扫，到敬老院慰问孤寡老人；清明节，我们组织学生开展“纪念革命先烈、弘扬传统美德”的演讲比赛；教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；“十·一”国庆节，举行大型歌咏比赛，歌颂祖国活动；世界地球日，我们举办“爱护家园，从我做起”的主题教育手抄报活动。每一期活动没班都会出一期黑板报，两份手抄报，作为活动记录。

六、心理健康教育促进学生健康成长

我们加强了学生心理健康教育。学校专门设有心里咨询室，由我校心理学研究生王国兴老师担任主要负责人。在王老师的带领下，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、孤儿、不适应学校生活学生档案，做好教育记录，活动中开展“一帮一”献爱心教育活动。我们为每一位学生建立了心理咨询档案，安排了心理咨询教。针对学生实际，着重进行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏导教育。心理咨询室的建立和心理咨询辅导，较好地调节了学生的心理情绪，帮助这一些问题学生转变不良心理，从而健康成长。

七、“犁约河”文学社

立足校园，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生综合素质的全面提高，促进学校特色教育的全面发展。为学生提供行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

八、其他形式活动

我校重视特色教育发展，并逐步成为学校的一个亮点。在红寺堡区团委组织的演讲比赛活动中，我校学生多次获得第二名的好成绩，其中吴巧红同学将代表红寺堡区参加自治区级的“我的好老师”主题演讲比赛，在红寺堡区图书馆举办的“读好书”朗诵比赛中，我校学生不忘所归获得了第二名的好成绩。学校多次被评为红寺堡区优秀组织奖、红寺堡区先进单位。

五年来，我们通过健全少先队、共青团组织，扎实开展心理健康教育活动，创建“犁约河”文学社，完善广播站取得了一点成绩，学生的综合素质得到了显着提高。但是，我们也认识到，团委工作是一个复杂的系统工程，我们还有很多工作要去完善，有很多问题需要去研究、探讨。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，推动素质教育的全面实施。

第三篇：红寺堡第三中学中学2011—2012学第一学期

红寺堡第三中学中学2011—2012学第一学期

安全工作计划

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。我校安全工作总目标是：牢固树立科学发展、和谐发展和安全稳定发展的观念，始终坚持以人为本，“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作的法律法规，深入开展道路交通安全、卫生安全、学生假期安全、校园安全、消防安全和校园周边安全等专项整治工作，进一步强化安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园环境，努力保障学校教育事业可持续发展。

一、工作重点：、加强领导，构建安全一体化网络，加强监管力度，规范师生行为。、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

二、具体措施：

（一）加强领导，构建安全网络。、构建网络，加强领导。

牢固树立“安全第一”的思想和安全工作就是学校重要日常工作的基本观念，把安全工作纳入学校的重要议事日程，确立“一保安全、二保稳定、协调发展” 的工作原则，把安全工作放在关系到学校长远改革和发展大计的高度来认识。、落实 制度，加强防范。

落实工作责任制度、定期检查制度、请示报告制度、资料档案制度和安全预案制度等各项制度，确保各项安全工作有法可依。

严格落实《学校安全工作责任书》，层层落实责任制和责任追究制，签定《安全责任状》。实行“周小检，月大检，有检查记录和整改措施”。

（二）加强校园安全管理，增强安全意识。、抓好学校消防安全工作：

学校总务处及各种电器设备、厨房的液化气灌摆放等严格按照规定摆放和使用，设置安全通道，张贴安全标志。经常检查并整修各室的线路，聘请义务消防员定期进行防火培训，提高防范意识和消防技能。、抓好校舍及周边环境安全：

组织师生对学校的校舍、护栏、体育设施、用电、消防设施、避雷设施和周边环境等不安全因素全面细致地进行一次清理检查，排除一切不安全的隐患。

强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班制度，值班领导保证一天 5 次以上巡学校任务，及时记录出入人员。、抓好学生饮食卫生管理：

按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《餐饮业食品卫生管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，采取有针对性的管理措施，加强安全防范工作，逐一落实责任，建立责任追究制，不断提高学校食品卫生安全的管理水平。、抓好交通安全工作：

班主任对学生进行交通安全教育，预防交通事故发生。全校学生禁止骑自行车，学前班学生等待家长来接，小学生放学回家时应在值周教师带领下排队，自已回家的学生排队出大门，由值班的领导和教师人员护送过马路。、加强校园卫生及防病安全管理。要严格执行学校卫生评比制定，重新划分班级卫生责任区，坚持校园卫生日检查，周评比，确保校园卫生整治。要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯。加强对常见传染病和季节性传染病的宣传教育工作和预防监控工作，认真做好预防甲流工作，发现异常情况应及时报告妥善处置。

（三）加强安全教育专题活动，构建和谐校园

充分发挥法制副校长和课任教师的作用，广泛开展各类安全教育活动，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。、加强常规体育课、活动课和实验课的组织管理。

加强教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。教师授课前后都要认真检查、及时排查安全隐患，尤其是学校

艺体场地、器材及艺体等教学活动均应符合运动安全要求，运动项目和运动强度应适合学生身体状况。注意对学生进行安全卫生教育，不带妨碍安全的杂物，严防运动安全事故。要对女生、患心脏病等先天疾病的学生适当的照顾和格外的关怀。由教导处负责检查，任课教师和班主任进行管理。学校实验室有充分的安全保护设备，实验课教学要有科学的操作秩序和具体要求，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防实验事故，由教学主管和有关实验老师负责。、开展安全主题班会及安全专题活动。

班队会九月份：强化安全管理打造平安校园；十月份：预防传染病、增强自我保护意识；十一月份：法制安全教育 十二月份：防火安全教育；一月份：饮食卫生安全。三月份：安全健康 文明守纪；四月份：安全防火生命至上；五月份：关爱你我他、安全靠大家。六月份：防溺水安全教育、禁毒宣传教育。七月份：交通安全行。

此外，结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如社会综合实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等综合演练。演练每学期不少于一次。、开展心理健康教育活动：

开展好师生心理健康教育活动，关注师生的心理问题，提高师生心理健康水平。及时排解师生的各类心理问题。对发现有心理障碍或患有传染病的师生，及时采取有效措施。

四、具体工作安排：

九月份：、健全学校安全管理制度，进一步落实安全管理责任区和责任人。、学期初师生安全教育专题会议。、学校及周边各种安全隐患自查自纠。

4、强化安全管理打造平安校园；

十月份：、食品安全宣传教育活动。、安全工作检查、评比、总结。

十一月份：、期中安全工作检查。、地震安全疏散演练。

十二月份：、普法安全专题活动。、聘请法制副校长进行法制安全教育。

3、安全工作总结

第四篇：红寺堡第三中学七年级军训会操方案

红寺堡第三中学2012级七年级新生军训汇

报表演活动方案

为进步贯彻《国防法》、《教育法》以及新课程关于七年级新生入学必须进行军事化训练的要求，上好七年级学生入学的第一堂课，学校自9月3日对2012年我校七年级1400多名学生进行了为期一周的军训。9月7日，七年级学生将进行军训汇报表演，为全校师生展示军训成果，为保证此次活动的顺利有效进行，特制定此方案。

一、活动时间：2012年9月7日早上7:30

二、活动地点：红寺堡第三中学广场

三、参加领导：武警中队首长、教育局领导、武装部长、学校校长、副校长、部门主任及全体师生

四、汇报表演程序：

（一）、奏国歌

（二）、阅兵式

（三）、分列式表演

（四）、七年级学生军训感言

（五）、教官进行军事技能表演

（六）、王晓龙校长讲话

（七）、学校向武警中队及教官赠送礼品

（八）、校领导为获奖方队颁奖

五、工作安排：

1、主持人： 叶鹏，马睿

2、评委： 滑峰 马焕龙 刘明辉 史德才 张嘉炜 姚鹏飞 杨晓芳褚丽萍

3、记分员： 苏满张杨思斌（计算器、评分单、记分册、记号笔、中性笔）

4、音响：马继平魏强强

5、摄影、摄像：杨万福顾彦成6、会场布置（彩旗）：夏家顺刘宗良赵雅维 李雪（主席台桌椅、桌布、横幅）

7、、学生入场：马云

8、颁奖组织：党立军冯雷祖（礼仪学生13名）。

六、奖项设置：

一等奖2名奖金200元

二等奖4名奖金150元

三等奖6名奖金100元

精神文明奖2个奖金100元

优秀组织奖2个奖金100元

七、准备物品：

1、记分单（7分）、评分测、计算器、记号笔、中性笔

2、奖牌（16块）

3、、教官礼品（15份）

4、横幅：红寺堡第三中学2012年七年级新生军训会操表演（宽1米，长10米）

5、彩旗100面(星期五下午联系李玉春老师取出，放到体育组)。

红寺堡第三中学

2012年9月5日

第五篇：红寺堡区第三中学2013-2014学第一学期

红寺堡区第三中学2013-2014学第一学期

学校安全工作总结

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校在红寺堡区教局的统一领导下，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施，坚持以《自治区教育厅关于全区中小学校、幼儿园安全管理规范建设的指导意见》为指导思想，以创建“安全管理规范化”学校活动为载体，以更加扎实有效的工作，确保校园平安稳定，维护学校正常的教育教学秩序。具体工作现总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”

在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校安全工作领导小组”，由校长王晓龙任组长，李学宝、马晓岚任副组长，各部门人员为组员，统一领导学校安全工作。学校校长王晓龙直接抓，分管安全副校长马晓岚具体抓，学校办公室、政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。

二、本学期具体工作

（一）完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。

1、校长与部门、部门与教师、班主任与学生家长要分别签订安全责任书，明确各自的安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

2、建立安全工作责任人制度，校长为学校第一责任人，分管安全的副校长为第二责任人，各班班主任为该班第一责任人，科任教师为第二责任人。

3、重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施检查制度；食品饮水卫生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，门卫管理制度，值班管理制度，学生在上课期出校门的请假登记制度、安全责任追究制度等制度，加强突发公共事件应急预案体系建设。

4、试行校园安全周报制度，实现时时反馈处处落实。

5、完善考核评估。学校将在年末对安全工作进行考评，纳入教师综合评定（纳入绩效工资考核），继续实行一票否决。对安全工作认识到位，管理到位，无安全事故的个人进行表彰；对存在问题个人要限期整改；对指导工作不力、督办不到位、管理有疏漏；酿成事故的责任人要严肃处理，决不手软。

（二）突出学校安全重点，强化安全管理

学校安全工作要以校舍、食品卫生、消防、流行性疾病防控、学生溺水、道路交通、学生伤害等为重点。

1、学校二期工程已建完毕，校舍不存在危房，但每月的例行排查不能少，并随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整治。

2、严格按要求配齐消防设施、严格按要求规范、妥善保管和使用好危险物品。

3、加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。确保学校内食堂和小卖部运行规范，进货索票、索证率达100%；确保学校内食堂卫生许可证、从业人员必须穿戴工作服、帽，必须具备卫生许可证和健康证，亮证从业，持证率达100%。

建立24小时菜样留存，并作好记录，对食品的采购、储存、加工等严格把关，专人签收负责，做到饭前、饭中、饭后监控到位。严把“病从口入”关，严格监督执行学校食堂、小卖部、学生饮水的管理工作。对在校发病的学生，要及时通知其家长并送医院治疗。

4、加强与相关部门的沟通和联系，进一步加大工作力度，杜绝校园内拉帮结派、以大欺小、打架斗殴，大力整治校园周边环境，确保师生平安和谐。

5、加强校园重点部位(校门、楼道、微机室、实验室)的职守，加强重点时间(课余时间、午休时间、课外活动时间、上放学时间和节假日)的管理。

6、加强交通安全和学生乘车安全工作管理。一是外来接送车辆一律不准进校园，防止意外交通事故发生。二是进一步加大交通安全宣传教育力度，教育学生未满16周岁不准骑电动车。严禁师生乘坐无证车、超载车。要把学生行为习惯养成教育与安全教育结合起来，预防和避免交通事故。三是学校不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动，不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动、四是严格落实困难学生乘车补助制度。

7、严禁学生私自参加野外活动。一切外出活动必须经校长批准后在教师的组织下才能进行。举行运动会等大型活动必须事先制定完善的安全预案，在确保师生安全的情况下进行。参加活动的学生要有老师管护。

8、做好防溺安全教育工作。教育学生不擅自到池塘湖泊中游泳，掌握一些基本的溺水救护知识。

9、加强体育课、课间活动等的组织管理，建立特异体质学生档案，防止学生参加竞技性体育活动出现意外事故。

10、加强学生心理健康教育工作计划，建立“心理咨询室”，并落实专人负责，消除学生心理疾病，保障学生身心健康成长。

11、加强与相关部门的沟通和联系，进一步加大“五清理、三整治”工作力度，坚持管制刀具清理的制度化、经常化，杜绝校园内拉帮结派、以大欺小、打架斗殴，大力整治校园周边环境，确保师生平安和谐。

12、及时通报本地和外地发生的安全事故，时刻给予师生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警钟长鸣。

(三)加强检查、整治隐患

针对我校安全工作的薄弱环节，本学期，学校突出加强安全防范工作，继续坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，确保安全工作万无一失。

1、开学前，学校安全工作领导小组将开展校园安全大检查。主要检查校舍安全、消防安全、交通安全、用电线路及用电安全、危险物品及易燃易爆物品安全、楼道安全、食品卫生安全等。要认真组织，逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，要以书面形式报告学校，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2、加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行“班级安全工作周检制度”并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

(四)加强教育，提高认识

1、本学期，学校将进一步加强安全法制教育、培训，就校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知识分层次、多形式地进行培训，不断提升校园安全管理水平。学校严格执行有关安全工作的法律法规，按相关的安全要求，规范教师的管理行为、教学行为、各项活动以及全校师生员工的学习、生活行为。

2、继续加强与派出所等相关部门的联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，共创“警校共育”新局面，联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。

3、把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容，做到每周有1课时的安全教育时间，安全教案内容全面，要素齐全，过程详实，针对性强。要结合季节特点和学校所处特殊环境开展有针对性的安全教育，有计划的开展各类安全演练。

4、通过培训、演练、征文、竞赛、标语等多种形式大力开展安全教育活动，在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。

5、利用学校一切宣传资源，广泛宣传抓好安全工作的重要意义，使安全工作人人皆知，“珍爱生命、关注安全”。做到安全工作与学校管理工作相结合；安全工作与教育教学工作相结合；安全工作与各项活动相结合；安全工作与各项评比竞赛相结合；安全工作与家长教育相结合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。

五、齐抓共管 群防群治，确保学生安全。、学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与五里界街道、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期一次的家长会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个

孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1．社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，由于五里界街道开发，社会上闲杂人员较多，严重影响了五里界中学的安全。

2．学校设施配备不够完备，弱电项目有待加强

3．学校大门是社区交通道路，为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施，例如：错时放学。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

红寺堡第三中学

2014.1.3