小学二年级品德与生活(我是中国人)教学反思

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第一篇:小学二年级品德与生活(我是中国人)教学反思

义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级《品德与生活》

-----我是中国人教学反思

开阳县永温镇中心小学 李明琴

现在的孩子,生活在一个非常狭小的环境内,对于祖国的认识可能仅只于自己看到的、听到的;同时,因为现在的家庭大多只有一个孩子,自我意识也非常强,很少能想到别人、集体,更别说是家乡、祖国了,当前形势下,让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的,当然,要达到这样的目标,一个单一的活动一定不够,因此,我设计了一系列的认识中国、了解中国的主题活动,丰富学生对祖国的认识,加深对祖国的进一步了解,更好地激发他们爱祖国的情感。

本主题的开展我们以“我爱祖国”——“中国人了不起”——“祖国真大”三个版块为主线展开活动。开展此主题,意在让幼儿了解到了中国地域的辽阔、物产的丰富,了解到中国是由五十六个民族组成的大家庭,各个民族有各自的风俗习惯。在进行活动的时候,我们结合每个活动的目标、采取谈话、照片、绘画等形式,有重点地实施,把自主和合作交给学生,使孩子们更全面、更直观地了解祖国的民族文化、风土人情等。

一、会说话的环境的是主题活动顺利开展的有效保证。

1、在开展主题活动之前,我们布置了“了不起的中国人”版面,首先版面上悬挂一面大的五星红旗,给孩子们一个视觉冲击,让孩子们随时都能观察到图片人像。这图片人像打开了孩子们的话匣子,随着孩子们的讨论我也加入进来,我说:“哪张是中国人?”“是什么样子的”“和外国人哪里不一样?”通过我的加入,我们的讨论越来越激烈,越来越深入。

2、通过引导学生观察、互相介绍了解到更多的祖国各地的著名建筑、山河、风景名胜及地方特产的图片。

二、充分利用各个活动,渲染气氛,保证主题活动的顺利开展。

我班的主题活动首先在歌曲《龙的传人》中拉开了帷幕,“我们都有一个家,名字叫中国……”“中国”在活动中,随着学生生活经验的日渐丰富,生活范围的逐渐扩大,他们都睁大着好奇的眼睛,仔细地察看着多彩的世界,同时孩子们也知道了自己是中国人,知道我们的祖国很大,有灿烂的文化,说到中国的了不起,孩子们都会不约而同地讲到了功夫,有的边说,边还有模有样地打起了武术。看到不光是男孩喜欢、女孩也喜欢,听到音乐一响,马上上演了“中国功夫”的武术操,尽管他们的动作不是那么的标准,但孩子们的兴趣已到极点,他们边唱边“嗨嗨”地“打了起来”,说明他们确实很喜欢中国武术,中国的传统元素已植入孩子们的心中。

活动《祖国之最》,带领学生走进了一个更广阔的世界,最高的城墙——长城雄伟壮丽;最高的山——喜马拉雅山;最大的广场——天安门广场。当孩子们说着这一个个“最”字,脸上充满了憧憬和向往……孩子们已深深地为我们这个多民族的大中国而感到自豪。

《认识少数民族》。我们从“什么叫少数民族?我们是什么民族?”

开始,我创设了一个观察图片环节让学生知道黑眼睛,黑头发,黄皮肤的人是龙的传人,长江、黄河、长城是中国历史渊源的象征,通过直接呈现的古代的四大发明,包括图片,调查表,到今天的火箭发射,为了让幼儿增加感观体验,真正体现我们是“了不起的中国人”!我们是有聪明智慧的中国人,很自然的萌发了他们的民族自豪之情。丰富多彩的主题教育改变了那种成人化枯燥空洞的说教方法,极大的激发了儿童爱祖国、爱家乡的情感和做中国人的自豪感。

通过这些活动,孩子们不仅对国庆节有了进一步的了解,还拓展了许多其他相关知识,知道了祖国的伟大,感受到了祖国的繁荣带来的幸福,增强了“我是中国人”的自豪感。

第二篇:小学二年级品德与生活(我是中国人)教学设计

义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级《品德与生活》

-----我是中国人教学设计

开阳县永温镇中心小学 李明琴

教学目标:

认知:

1、知道自己是中国人,要爱自己的祖国。

2、知道我国的国名、首都、国庆节。

情感:

1、产生自己是中国人的自豪感。

2、增强热爱祖国的情感。

教学重点:使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。

教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。

教学过程:

一、导入

师:同学们,今天我为大家带来了一首歌,它的名字就叫《龙的传人》,会唱吗?下面我们就来一起听一听。

1.听一听:《龙的传人》

同学跟音乐唱。

师:你知道这首歌唱的是什么吗?

生:中国是我们的家,我们都是中国人。

板书: 中国人

2.看一看,比一比,说一说。(出示图片)(1)这些都是中国人吗?

(2)那他们为什么长得都不太一样呢?(3)那每张图片分别是什么人种呢?(4)你能猜出老师给你的这几张图片哪一张上面是中国人吗? 3.师:请你从皮肤、眼睛、头发三个方面说一说黄种人和外国人种的不同?(对照图片)课件出示

师:我对中国知多少?课件出示

小结:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。下面我们就一起去游览祖国的大好河山。

二、说一说:(使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国)1.图上分别是哪里的景色?(课件出示图片)小结:我们的祖国地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光。

师:同学们,看完这些美丽的景色,你高兴吗? 2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察

(1)提问;这些小朋友在干什么?他们为什么这么高兴? 师:他们和我们一样,都非常热爱自己的祖国——中国,觉得生活在祖国的怀抱里非常幸福快乐。让我们一起听《我们的祖国是花园》。

(2)听一听:《我们的祖国是花园》 同学边唱边表演。

小结:我们和全国各民族的小朋友一样,生活得非常幸福快乐,我们是祖国的花朵,祖国的未来,祖国的希望,我们都爱自己的祖国。

三、总结

小朋友们,让我们为自己是中国人而感到自豪;让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。争做一个了不起的 中国人,加油吧!加油加油……

板书设计: 我是中国人

第三篇:二年级品德与生活下册《我是中国人》教学设计

一,教学目标:

(A)认知目标:

1.让学生知道他们是中国人,爱自己的国家。

2.让学生掌握我们国家的名字,资本,国庆节相关知识。

(B)情绪目标:

1.让学生为中国人感到自豪。2.使学生进一步增强爱国的感情。

二,教学重点:让学生知道自己是中国人,爱自己的国家。

三,教学困难:激励学生爱上祖国的感情。

四,教学过程:

(A)进口

老师:同学,今天老师为大家带来一首歌,它的名字叫大中华,下面我们一起来听。

听:大中华区

老师:你知道这首歌是什么吗?

根据学生的回答,相机引导主题和黑板:我是中国人

超过一个。(显示图片)

老师:这些中国人吗?看看他们的特点是什么?

根据学生的回答,逐一分类。(课件)

总结:世界的种族根据颜色分为四类,即白,黄,棕和黑人,我们中国人是黄人。(B)看看:(刺激学生的爱国情感)

1.老师:同学,我们是中国人,我们想爱自己的国家。中国有一个广阔的领土,伟大的事物,有悠久的历史,辉煌的文化,不仅有许多历史名胜和景区美景,还有许多美丽的自然风光,现在我们将去祖国的伟大的河流和山脉访问!(课件制作图片)

①享受图片。

②学生,看这些美丽的风景,你想对祖国说些什么?

③课件展示,学生阅读:

我们为祖国的壮丽的山脉和河流感到自豪!

我们的祖国是天天强!

我们爱我们的国家!

2.显示所有的孩子在手手图片为学生观察。

老师:这些孩子在哪里?他们为什么这么高兴?

老师:他们就像我们一样,都很爱自己的国家,让我们一起享受我们的国家是花园。

小结:我们和全国各族孩子,生活得快乐幸福,我们是祖国的花,祖国的未来,我们爱自己的国家!

(C)听:(让学生了解祖国名字的起源,知道首都是北京,10月1日是国庆节)

老师:同学,今天我们生活得如此幸福,那么你知道母亲的母亲怎么来? 1.播放视频:创始仪式

2.巩固做法,填写填写。(课件)

①1949年10月1日,在天安门广场上庄严宣誓:中华人民共和国成立!②我国国名的全称为,简称。③年年日,是母亲的母亲的生日,即④中国的资本。

(D)结合现实,谈论爱国主义。(指导学生爱国主义)

老师:同学,妈妈的母亲经历了起伏,终于站起来,更强大。我们想爱我们自己的国家!作为小学生,我们通常做的是爱国的吗?(课件制作练习,学生们随行。)

如:我节约用水,也就是爱祖国。我,就是爱祖国。

我,就是爱祖国。......小结:学生们,刚刚说的很好,老师希望你能说的做,用实际行动爱我们的国家!

(5)总结整个课程,谈谈收获。

(六)读诗,本课结束。

第四篇:二年级品德与生活上册《我是中国人》教案

一:教学目标:

1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是中国人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

2、调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称中国。

二、教学准备:

1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。

三、教学过程:(第一课时)

2006.9.4星期一

教学目标:调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称中国。

活动一

1、说出自己亲人的出生地;

2、出示中国政区图;

3、在政区图中找出自己亲人的出生地;

结论:我们都是中国人。

活动二

1、看中国人的图片,说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思:学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。

(第二课时)

教学目标:通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是中国人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

活动三

1、表演。(开学了,父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话)

2、谈感受。

3、再次表演(可以说话)

4、再谈感受。

5、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一;说普通话;

汉字——最早的汉字。

汉字的演变:结绳——篆刻。

活动四

1、连线。

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目:(老人与孩子)说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖;

6、生肖小故事。

教师小结

课后反思:学生对我国的文明很感兴趣,尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识,增加了学习汉字的兴趣。

第五篇:未来版小学二年级品德与生活下册《我是中国人》教案教学设计

未来版小学二年级品德与生活下册《我是中国人》教案教学设计

未来版小学二年级品德与生活下册《我是中国人》教案教学设计

第四单元中国人了不起

第1课我是中国人

教学目标:

认知:

1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。

2.知道我国的国名、首都、国庆节。

情感:

1.产生自己是中国人的自豪感。

2.增强热爱祖国的情感。

教学重点:使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。

教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。

教学过程:

一、听一听(使学生知道自己是中国人)

师:同学们,你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。

1.放音频:《大中国》下载

同学跟音乐唱。

提问:你知道这首歌是唱什么的吗?

师:中国是我们的家,我们都是中国人。

板书:我是中国人

2.看书。(“听一听”中的图片)

提问:这些都是中国人吗?那他们为什么长得都不太一样呢?

小结:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。

二、学一学(使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国)

出示图片。(“课文”中的图片,先不出示民族图。)

1.说一说:图上画的是哪的景色?你知道关于长城的情况吗?

小结:万里长城是我们伟大祖国的象征,它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中,像一条腾飞的巨龙,所以有人说我们中华民族是龙的子孙,龙的传人。

2.提问:为什么说中国是我们的祖国?

小结:我们都是中国人,生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上,祖祖辈辈都生活在这个国家里,所以,中国就是我们的祖国。

板书:中国是我的祖国

3.学生四人一组说说:我国还有哪些美丽的地方,美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片,一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片:黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结:我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光。

师:同学们,看完这些美丽的景色,你想说什么?

4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。(“课文”中各族小朋友手拉手图)

1.提问;这些小朋友在干什么?他们为什么这么高兴?

师:他们和我们一样,都非常热爱自己的祖国——中国,觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

2.放音频:《我们的祖国是花园》

同学边唱边表演。

小结:我们和全国各民族的小朋友一样,生活得非常幸福快乐,我们是祖国的花朵,祖国的未来,祖国的希望,我们都爱自己的祖国。

板书:我爱我的祖国

3.读儿歌:

我是中国人。

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语:你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗?

三、听一听(使学生知道我国的国名及国庆节)

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