外出学习报告

第一篇：外出学习报告

“中国教育梦—全国著名特级教师好课堂中学英语教学观摩活动”所感近期，通过参加北京师范大学教育培训中心《关于举办中国教育梦---“全国著名特级教师好课堂中学英语教学观摩活动”》，使我受益匪浅，豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。下面就通过我的学习讲几点体会。

第一天我们听了著名英语特级教师，现任浙江省金华市外国语学校副校长，曾获得浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、全国中小学优秀外语教师、等专业荣誉称号的张春良老师的讲座-----《回归语言教育之根本》，听完讲座给我最大的启示就是在教学活动中，教师要当好组织者，教师要充分信任学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。不要单纯为了学英语而学英语，要充分发挥它的工具性特征---表达观点和思想。张春良（全国著名英语特级教师）的做法就特别值得学习。我们知道，中学生处于感情的懵懂期，有一些同学甚至有早恋的倾向，张老师非常了解学生，处理方法非常人性化，他不是一味粗暴地压制，而是为学生寻找感情的释放口，----教学生用英语写情诗，留作纪念。虽然开始的时候学生的词汇量，句型都比较匮乏，但经过教师的长时间的熏陶和指导，他的学生写诗歌的水平特别高，学生进步也很大。正是由于张老师能俯下身子看学生的生活，平等参与学生的生活，同时又充分相信学生的能力，调动学生的积极性，所以才能取得了很好的教学效果。我认为这是一种双赢的局面，一方面学生的英语写作表达水平突飞猛进，积极性高涨，另一方面，教师无需再去强调英语的重要性，督促学习。这种教学的好点子，为何不去采用呢？

在英语新课程实施过程后，教学中教师们的教学方法灵活性更大，发挥的空间更大。所以教师要留意学生精彩纷呈的学习和生活活动，及时了解学生的需要，了解学生需要被关注的事情，及时了解他们的认知情况，同时还要参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，这样才能取得更高的提升空间，教师才能更加自如地展开教学活动。在感受精彩的同时，我也更清晰地看到自己与特级教师老师之间的差距以及我将来努力的方向。在今后的教学中自己会更加注重多种教学方式的结合，努力用更高的理念来指导自己的教学。外出听课学习是最直接的学习的方式之一，通过此次学习，让我看到自己的教学之路才刚起步，还有很多的不足的地方需要改正，还有很多教学技能要学习、锻炼。

汇报人：黄秀丽

第二篇：外出学习报告

赴长庆中学参加听评课活动学习报告

春天总是给人无限的欣喜和希望，在春光明媚的日子里学习更是一件令人身心愉悦的事。2017年4月18 日，庆阳市“五校联盟”同课异构活动在长庆中学隆重举行，我有幸参加了这次活动，获益匪浅。

这次语文科目同课异构活动共有五位老师讲课，所讲篇目是《伶官传序》，每个老师都有自己的风格，从这些老师身上也能看到各学校学生的学情以及老师所采用的教学策略。

庆阳一中马康老师的讲课给我的印象很深刻，从他开口说第一句话时，就能感受到这位老师很自信，说的每一个字都很精准。整节课的教学思路清晰，准备充分，完全脱离课本，特别注重对学生的引导和启发，注意培养学生的学习能力和独立思考的能力。此外，对文本涉及到的写作方法也给学生进行了分析和强调，并且给出适当的例子帮助学生理解。马老师对文本涉及到的历史知识也特别熟悉，可以看出个人的专业素养非常高，这很值得我学习。

来自六中的郑老师课准备的特别充分，讲课的时候让人感觉很亲切，因为是文言文，所以一节课文言并重，内容很充实。值得一提的就是她的课特别细，重视基础，注重朗读，设计了很多问题供学生思考，但是，由于时间关系，学生来不及回答。此外，这节课课堂气氛比较活跃，老师的思路清晰，环节紧凑，不足之处就是课太满，学生合作学习的时间基本没有。

我校的郭慧君老师课程设计比较新颖，侧重学生的朗读，自己还亲自示范抑扬顿挫、有感情的朗读，这样极大的调动了学生的积极性，整节课突出了学生的主体地位。在整个教学设计中，以四个问题将整篇课文串联起来，既锻炼了学生独立思考的能力，也无形中培养了学生筛选信息的能力。郭老师在这节课最后还设计了迁移训练，让学生加深对课文理解的同时，还练习了仿写句式这一高考考点，紧密联系高考，重点之中又有突出。

长庆中学的武文平老师也给人留下深刻印象。他的课堂轻松有活力，学生也比较积极，注重抓学生的基础知识，特别是朗读，在学生朗读过程中个别字读错时，他立即纠正并强调，还亲自示范朗读节奏。值得一提的是他善于评价和鼓励学生，给学生足够的思考时间。这篇课文在他的引导下，学生学得轻松、踏实，课文内容也得到深入理解。

最后一节课是来自庆阳二中的李云霞老师所讲。李老师的课堂是翻转课堂，在前一天就给学生发了导学案，所以这节课前半部分就是学生反馈利用导学案预习的结果，教师进行点拨解疑。后半部分，李老师则是引导学生鉴赏文章的语言，同时启发学生深入思考并理解课文内容，进一步把握作者的写作意图以及给我们的启示。

总体来说，在文言文教学的课堂上，大多数老师都是文言并重，教学内容充实，看得出同课异构的五位老师专业素养很高，都能轻松驾驭课堂，自如应对学生提出的任何问题，而且对教材挖掘的也比较深刻。这些都是我比较欠缺的地方，所以在以后的教学中，我会努力向他们学习，提升自己的专业素养，让自己尽快成熟起来。

第三篇：外出学习报告

外出学习报告

怀着一颗求知的心，第二次踏进这个校园。文化氛围特别浓，处处都是学习的气氛，给我不同的感觉。让我真正认识到了教书不是简单地知识传授而是一门艺术。这几天的学习使我受益匪浅。下面我谈谈我的学习心得。一：老师的引导作用

学生需要教师的引导就像经济发展离不开国家的宏观调控一样。班级的团结凝聚，孩子上课的规规矩矩、下课的彬彬有礼。收益于老师的引导。刚升入初中的孩子由于来自不同的家庭、不同的地方、接受不同的家庭教育、学校教育，在学习能力、生活适应能力、人品素质上都有差异。我们老师要怀着一颗包容的心去接纳他们。慢慢的感化他们。逐步把他们培养成高水平、高能力、高文明的孩子。开学之初不应急于知识的传授，而是先培养他们的团结意识、培养集体荣誉感，小组团队感；通过一些诚信故事，感人事迹教会他们如何做人，做怎样的人。让他们有一个可以参考的标准。让孩子们懂得自尊自爱，互相尊重。只有尊重别人了，他人才会尊重自己。教会他们学会感恩，让他们明白没有一个人是应该为他们付出的，对待别人对自己的帮助，应学会感恩，让他们感恩父母、感恩老师、感恩同学。通过耐心的教育引导让孩子们从心里接受我们的指导，进而顺利接受我们的知识传授。

对学生人格的培养重要，对他们的学习方法引导同样重要。升入一个新学校，接受一个新的教学方法，需要给学生一定的引导。教会他们如何学习。第一节课让他们知道这个教学模式的流程。教他们如何预习如何写问题生成学案。前一个星期每天都要有充足的时间辅导，让每个孩子都能掌握写生成学案的方法。课上写一个题目让每个学生都上去讲解一遍。老师在下面认真听及时纠正不恰当的语言并耐心的指导。经过两个星期的指导学生们对如何写问题生成学

案和如何展讲都运用自如了。

二：科代表与学科长的辅助作用

对学科张做好培训。教师对学科长要“照顾有加”，要在自学时关注学科长的学习动向，要在课堂讨论中参与小组的活动，了解学科长的课堂学习水平，要在训练时指导学科长快做、做会、做好。课下还要给学科长“吃小灶”，做个体辅导，培训展讲技能，每周召开学科长会议，协调与解决小组学习中的问题等等。总之学科长不仅不能在学科学习中掉队，还要处处领先于其他同学，才能发挥好教学的作用。

要给予足够的准备时间，这个“时间”不是指学生“说”的时间，而是准备的时间和空间。只有让学生有充分的自学时间，有充分的生成时间，学生才能在自学和生成的过程中，在自读文本和其它课堂学习行为中做好充分的展讲准备，产生更强烈的展讲欲望，这是“展讲”成功的最根本的保证.我们利用好课代表和学科长这些好助手。我们平时要求的预习内容，作业情况只要合理安排给了学科长，层层相管。这样一切都顺顺利利的进行下去。

备好课是上好课的前提，我们应站在更高的平台才能把学生整体把握。平时多看书看报，增加我们的阅历。才能以更高的人格魅力吸引学生。以上就是我去竞业园的学习心得。我会认真的去学习，去更好的做我的工作。

第四篇：外出学习报告

外出学习报告

系马庄小学余文英

2011年12月22日至26日，作为培训班的一员，我随队到德宏、瑞丽、腾冲等地学习考察。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了观念、解放了思想、增长了知识。同时，我看到了自己在教育教学经验上的不足，看到了学校教育教学管理上的薄弱，找到了与别的学校的差距，引发了深思。

在考察时，我们参观了芒市第三小学，聆听了芒市教育局长介绍了芒市教育情况，了解了当地教育发展水平。同时聆听了芒市第三小学校长介绍了学校基本情况和经验交流，参观了芒市第三小学的校容校貌，真正体会到了名校的含义、名校发展壮大、创新前进的内涵和精髓。

回头看我们的学校教育教学管理，差距很大。在管理工作中，缺少先进的教育教学理念，缺少对教育教学的创新，缺乏严谨扎实的工作作风。在今后的工作中我准备从以下几方面改善自己的工作：

一是要想方设法提高教师素质。通过各种手段调动教师积极性，为教师提供展示自我的舞台，只有教师的素质上去了，学校的工作才有坚实的支撑。

二是不断加强自身学习，提高理论水平、业务素质。要深入思考如何用行之有效的方法来管理学校，创“特色”，如何在实践中形成自己的教学理念、办学思想。

三要抓好学生的良好习惯的养成教育。习惯对一个人一生的成长有着重要作用。学生良好习惯的形成很大一部分取决于学校的优质教育，教育学生不管是在学校还是在家里，东西摆放要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，书写要规范，学习要多思考，要仔细观察大自然。

四是要不断丰富活动课程内容。促进学生全面发展。注重培养学生的个性特长，开辟丰富多彩的活动课程。把素质教育真正体现在每一堂课里，落实在每一节活动之中，积极为学生的个性发展创造有利条件。

五是要牢固树立“科研兴校，科研强校”的教学策略，进一步强化教育科研推进措施，强化教学科研，夯实课题研究，让教研直接为教学服务。

通过考察学习，得到的几点启示：

（一）、创新观念，解放思想。

学习芒市第三小学的办学经验，结合自己的实际，我觉得，我们的办学思路要开阔一点，目光要看得再远一点，目标要订得再大一点，而不能停留在过去的传统习惯上，要在扎扎实实抓好常规的同时，还要创造性的开展工作，加强学习，善于借鉴外地经验，及时捕捉新信息，多思考研究新问题，制定新措施。

（二）、要进一步加大教学管理力度。

一是围绕教学常规管理工作，做到细致。尤其在教师备课的实

用性和学生学习方法的有效性方面，要提出更加明确的要求。二是要加大过程性管理检查力度，要求要严格，对于备课不一的问题，教学常规落实不够的问题，及时发现，及时整改。

（三）、要以提高学生素质为本，狠抓课堂教学效率不放松。提高教学质量的根本在课堂，提高课堂效率是提高教学质量的关键。目前，我校教师教学手段相对滞后，课堂教学效率普遍较低，对小学生的身心发展造成了一些负面影响，鉴于此，学生的课业负担情况纳入教学常规检查内容，引导教师把精力集中到课堂教学上来，向课堂40分钟要质量，让学生的发展充满潜力。

（四）、要加强骨干教师的管理和培养。

提高教师整体素质根本的途径就是加强校本培训，而要提高教师的整体素质，就必须发挥骨干教师的示范带头作用，鉴于此，一要加强对骨干教师的培训和培养，积极给他们提供学习的机会，让他们大胆承担教改课题，使年轻的骨干教师尽快成熟起来，真正成为学科教研的骨干力量；二是加强对骨干教师的管理和考核，不断激发骨干教师的工作积极性；三是积极培养学科教学能手，学科带头人，提高教学科研层次，带动全校教学工作更上一个台阶。

总之，这次外出考察感受颇深。所参观学校完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式、务实的工作作风、博大的创新精神，令人赞叹不已，让我大开眼界。不仅开阔了办学视野，而且拓宽了我的工作思路，对今后进一步

做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把我校多方面的工作落到实处，不断推动学校教育教学质量的全面提高。

第五篇：外出学习考察情况报告

外出学习考察情况报告

市卫生局：

为进一步加强我院管理工作质量，圆满完成市卫生局安排的各项工作任务，全面提升卫生院的综合服务能力，切实解决部分员工工作责任心差，积极性不高等问题，学习借鉴先进单位的好经验、好做法，**年*月*日至30日和**月**日，院长带领院领导班子及相关人员组成学习考察组，先后赴******中心卫生院和******中心卫生院就卫生院综合改革、绩效工资实施等方面工作进行了学习考察。现将学习考察情况报告如下：

一、基本情况

**镇位于**市东北部，地处“两省三市”交界处，距**市 约27.公里，车程仅半个小时。全镇总人口

4万多。卫生院现有员工**人，卫生技术人员**人，2013年业务收入为**万元。

***镇位于吉林省长吉南线公路（长春市至吉林市）中段，长吉走廊的中间部位，全镇总人口5万多，卫生院现有员工**人，卫生技术人员**人，2013年业务收入为**万元。

两个卫生院的规模，员工队伍和服务人口及技术能力与我院基本相当，但在医院服务水平上，社会影响力上，业务收入上，以及各项工作任务落实上远远高于我院。

二、主要做法

他们积极围绕卫生体制改革的的目标要求，真正在“深化”上下功夫，在“体制”上动真格，在“改革”上见实效。针对实行基本药物制度后，出现了部分卫生技术人员积极性降低、吃“大锅饭”，推诿病人等问题和现象，研究制定了新的绩效工资考核分配办法，实现了维护公益性、调动积极性的收入分配机制改革新突破。

（一）绩效工资考核分配办法体现四方面基本原则：一是按劳取酬，效率优先；二是向医护一线倾斜；三是绩效考核双挂钩；四是公开公正公平。

（二）绩效工资考核分配办法体现了全员性，卫生院所有员工均为考核对象。

（三）绩效工资考核分配办法体现了工资组成简单科学，便于操作。卫生院实施绩效工资后，员工工资改为岗位效益工资，包括基本工资和绩效工资两部分。将原工资构成中艰苦边远津贴、剩余补贴、房补、住房公积金等部分定位基本工资；原工资构成中岗位工资、薪级工资、卫生专业技术人员浮动工资、阳光工资、绝对额和护士津贴做为效绩工资。绩效工资亦分为两部分，基础性绩效工资和奖励性绩效工资，各占50%。

（四）绩效工资考核分配办法在具体操作中、所有程序公开透明，既有目标又有数量，杜绝了人为因素。

基础性绩效工资根据每月考勤和医德医风等情况按月发放。个人扣除部分，纳入卫生院每月考核总量再分配。

奖励性绩效工资每月卫生院先从总额中提取2-5%作为单位奖励基金，剩余部分根据考核结果发放。

奖励性绩效工资的考核实行百分制，对每名员工的服务数量、服务质量、服务行为、医德医风、收支结余等指标核定任务，分为公共和专业岗位两部分进行考核，根据考核分数确定奖励性绩效工资数额。严格考核、足额兑现。

（五）绩效工资考核分配办法体现了考核结果运用的公平性和公正性。考核的目标化和数量化，可以明确得到员工的具体工作情况。这个结果是在同一个标准下产生的，可以从分体现出多劳多得的原则。同时绩效考核结果还可作为职工晋升、评优、续聘和辞退的重要依据。

（六）两家卫生院绩效工资考核分配工作具体内容基本一致，只是在基本工资和绩效工资的分配比例上有所不同。岔路河卫生院更简单些。

通过实施绩效工资考核分配办法，两家卫生院各项工作在当地都名列前茅，从满生机和活力。通过对上述两家卫生院的考察学习，觉得他们的做法和有说服力和借鉴性。

三、几点想法

（一）结合今年全市工作的部署和当前我院的实际，调动全院各类人员的积极性，拟在全院开展绩效工资考核，请示市卫生局领导，是否可行。

（二）召开职工代表大会，通报学习考察情况。同时，就我院实施绩效考核的相关问题提交职代会讨论，广泛听取各方面意见，形成良好的舆论氛围。

（三）如果可以实施绩效工资考核分配办法，我们还要进行认真的深层的调研和论证，搞好基数测算，分配要素分值的设定要合理，绩效考核指标设定要恰当，绩效评估要科学，要制定严谨科学的考核办法，形成完整的实施方案来保证此项工作顺利进行。

******中心卫生院 二○一四年六月二十五日