巴彦农场中学组织教师学习希沃白板5培训活动

第一篇：巴彦农场中学组织教师学习希沃白板5培训活动

巴彦农场中学组织教师学习希沃白板5培训活动

班级优化大师是课堂先进的备课软件，目前备受教师的重视。12月4日，由呼伦贝尔市希沃学院培训师刘畅老师到巴彦农场中学为全体教师进行希沃产品培训课程讲解。

培训主要内容是希沃白板5的基础教程，课堂小工具的灵活使用，及手机授课助手5个软件的使用教程。与此同时，并详细讲解在线资源与离线时的操作方法等，刘畅老师讲解系统、专业，逻辑性强，娓娓道来。教师听得兴味盎然、学习热情高。真切感受到希沃产品应用教育教学的简洁、适用。

此次培训，给教师在教学上带来巨大惊喜，也为今后的教育教学发展开辟了新道路。极大的调动了我校教师的工作积极性。相信有这样良好的开端奠基，我校得教育教学会再上新台阶。

（巴彦农场中学 付长华）

第二篇：希沃白板培训心得体会

希沃电子白板学习心得体会 四道沟小学

杨雪

9月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。

一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。

二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。

我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。

二〇一八年九月十三日

第三篇：希沃白板5基础教程结业作业

希沃白板5基础教程结业作业

当今是科技迅猛发展的时代，是信息技术的时代。我们乡村学校的语文教学，也得跟上时代的步伐。灵活多变地利用希活白板5，能让语文课堂“活”起来。现如今的希活白板5，是把教育改革引向深入，把教育手段推进一个新的现代化的手段，真正实现了教学的优化整合，运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校组织培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。

一、电子白板的功能有以下几点：

1、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

2、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

3、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。

过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

4、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

5、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。

6.好用的电子白板：不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等，可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

7.实物展台、手机投屏：希沃授课助手可以实现实物展台、手机投屏以及拍照上传等多种信息技术模式，功能强大。

8.账号云同步：只需要记住自己的账号密码就可以云同步很多的优秀资源，资源的导入、导出非常便捷，内存容量大。

9.备课工具丰富：除了传统的备课工具外，思维导图、课堂活动、学科工具让教师的备课资源更为丰富，课堂教学更加的直观，学生学习的兴趣更浓，积极性更高，参与度更大。

10.班级优化大师：本人是班主任，学习完班级优化大师后发现有很大都可以用于平常的班级管理中，又便捷，又实用。

通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。

二、希沃白板5的利用，有利于提高学生的识字能力。

新课标指出：“小学高段的学生要累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。”这一目标的实现，因为有了希沃白板5，就变得简单易行了。大家都知道，识记生字重在方法的引导。我在教学生字时，常常利用加偏旁、换偏旁等方法。如我在教学“藻”字时，用希沃白板5中的克隆功能，展示“喿”部件，让学生给这个部件加不同的偏旁，并说说你所加偏旁代表的意思，从而让学生重现形声字形旁表义，声旁表音的特点。

三、希活白板5的利用，有利于学生正确书写汉字，感受汉字的形体美。

新课标指出：“学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，感受汉字的形体美。”希沃白板5恰好为学生做好了这方面的示范，使得语文教学更加生动形象，极大地增强了课堂效果。我在教学“鼎”字的书写时，先让学生观察这个字的间架结构，然后让学生说这个字的笔顺笔画，有极个别学生说正确了。我又让学生举手跟着老师在黑板上书空，因为这个字是小考的考点之一，而且在练习册上也有这个字的相关试题。可通过学生们的作业反馈，还有相当一部分学生的笔顺写错了，笔画也数错了，看起来很不美观。正好，当天下午的希沃白板5培训，让我学到了一点新知识：在希沃白板5的“备课模式”下，选上方菜单中的“汉字”，弹出一个田字格，可以在里面输入你要写的字，可以点“分步”，展示该字的书写顺序。这样，我让学生们目睹了“鼎”字的分步书写，并读出每个笔画的名称，让学生们形象记忆了这个字的书写顺序以及每一笔画的名称。最后，我又让全班学生把这个字重新按笔顺、笔画写一遍，这样下来，学生们全做对了。

四、希沃白板5的利用，有利于提高语文教学中重点字、词、句的显现与理解效果。

当学生在朗读课文中的一些重点句段时，老师可以把这些重点句段出示在屏幕上，通过学生的读，找出重点字、词进行理解。这时，可以让学生上台选择希沃白板5“授课模式”介面最下方菜单中的“笔”，进行勾画，着重强调需要理解的部分，或直接用手指触摸、点画，学生们积极参与学习的兴趣浓了，也使教学变得容易起来。如我在教学《为人民服务》一文中的句子“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”时，我让学生上台用白板中的“笔”勾画这句话中的关联词，通过引读、分句朗读等形式，体会句子之间紧密的联系，意思的层层递进。然后利用“蒙层”功能，去掉关联词，再让学生用下方工具栏的“笔”进行关联词的填补，更好地理清句子与句子之间的逻辑关系。

利用希活白板5课外延伸，能帮助学生们更好地理解课文阅读内容。新课标指出：小学高段的阅读要体会作者的思想感情，阅读诗歌，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。我在教学园地中的古诗《元日》时，先让学生多种形式读，然后说说读懂了什么，这首诗表达了作者怎样的情感。学生们通过读，明白了作者通过古诗表达了人们过春节时那种热闹、欢乐、万象更新的景象。随后，我利用希活白板5的蒙层功能，展示了古诗的写作背景，学生们从中读明白了作者本诗中的“除”字，还有除旧革新的意思，从而明白作者要表达的是自己除旧革新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。利用希活白板5创设情境教学，可以让学生的口语交际.习作变得有话可说，有话可写。

五、新课标指出:小学高段的口语交际，表达要有条理，要注意语言美。

习作要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。我在教学的口语交际.习作“难忘的第一次”时，让学生先读交际要求，然后提示：要先说第一次做什么；其次再说做这个事情的经过，这部分得适当加上语言、动作、心理等细节描写；最后写出自己当时的真实感受或得到的启示。可到了交流环节，大多数学生不敢上台交流，即使上台交流的，都不够大胆，经过部分也说得不够详细、不够具体，不够生动、不够感人。于是，我灵机一动，掏出手机，打开希活“授课助手”的“直播功能”，提示全班同学仔细观察大屏幕，摄像头对准刚才上台说得较好一点的同学，让学生们观察这个同学从座位上起来到讲台，再到座位上的全过程。重点提示观察这个同学上台时的表情、神态、动作，以及在台上打开“班级优化大师”，点开自己的头像，为刚才的交际进行点评，看看应得到哪方面的表扬，可以加几分。然后请自愿举手上台的学生，把刚才这个同学第一次利用“班级优化大师”作自我点评的全过程描述一遍，要求把该同学的神态、动作、心理表达出来。最后请其他同学对上台描述的同学进行评价，看谁的表达最具体、详细，从而打开了学生交流思路，让他们变得有话可说了。

此时此刻，学生们的心灵受到了触碰，交际的思路打开了。接下来的交流中，学生们都找到了自己亲身感受的第一次，都把自己第一次值得难忘的地方说得较详细、具体了。交际完毕，我让学生们把这次交际内容认真修改，就变成了本次的习作。通过希活白板5的调动，学生们的口语交际.习作变得有话可说，有话可写了。

学完了全部课程之后，我从一个对希沃一无所知的人一下子变成了一个爱上希沃的人，不因为别的，光是希沃白板在我们教学当中的相关接地气的设计，已经牢牢吸引了我。在课堂教学中使用希沃斑斑进行操作的化，教师不仅可以在希沃白板上随意板书内容，还可以随心所欲的设计文字的字体和大小，同时教师还可以在希沃白板上对课程内容进行自定义模式的批注，作为一个语文教师，我感觉这简直太适合我平时的授课了。更重要的是如果您实在没有足够的时间自己做新的希沃课件，希沃白板上还可以导入你之前做好的ppt课件，是不是觉得特别方便？当然了，如果您的时间够充裕，那么使用希沃白板，您就可以做出非常有特色的精美课件了。这就是希沃白板了，既有着普通多媒体教学的方便快捷，又有着传统黑板教学的灵活可塑性，兼两家之所长，创当代教育之新法。

当然了，作为一个新出现的教学手段，肯定不可能是完美无缺的，我以上的举例只是说明希沃的优点，通过学习之后我也发现了希沃的一些不足之处，主要表现在文字的辨识度不高，很多时候手写输入不方便，还是需要用键盘输入，这一点就浪费了课堂的时间，希望希沃公司方面能够进一步优化她，让她变得更加的完美，更方便我们一线教师运用在我们的教学中。

灵活地运用希活白板5，能更好地促进生字、句段以及口语交际.习作方面的教学，能让我们的语文教学变得有声有色，能让沉闷、枯燥的教学课堂变得灵活、生动、有趣起来，能让抽象、复杂的东西变得形象、直观起来，为我们的语文教学起到了锦上添花的作用。

总而言之，希沃是一个离实际授课最近的教学手段之一了，因为希沃把传统的教学和当代的信息技术结合在一起，糅杂了授课教学、计算、网络和软件等元素，所以不仅符合了教师们平时实际教学的需要，还满足了时代的发展需求，让多媒体电子教学从实际意义上有了一次改革，这次的改革不再是换汤不换药的方子，而是一次彻底的革命，很荣幸，我参与了这场革命，为了教育的未来，希望这场革命更加的彻底，在今后的教学中，我也要多使用希沃，多多总结教学实际需要，在不断尝试和实践中提出更多有用的意见，为进一步完善希沃贡献自己的一份力！

第四篇：希沃白板5及班级优化大师考试内容及答案

考试内容及答案：

day1 5.多选题

以下对备课界面描述哪些是正确的？（多选题）

A左侧页面的预览（正确）

B上方标题与菜单（正确）

C右侧属性与动画（正确）

D下方菜单栏（正确）6.多选题

以下描述正确的是？（多选题）

A在联网的状态下，在备课界面点击左上角的同步按钮，即可把课件保存到您的云平台上。（正确）B授课工具不可以自定义。

C在授课界面下，滑动清除笔迹功能，可清除画面中的笔迹、图片。D在授课模式下，使用菜单中的打开文件功能，可以即刻导入图片素材。（正确）7.多选题

云课件的分享方式有哪些？（多选题）

A手机分享（正确）

B链接分享（正确）

C二维码分享（正确）

D分享到我的学校（正确）8.单选题

以下关于希沃白板5描述错误的是

A可以在账号设置中，绑定我的学校，加入学校后，还可以把我的优秀课件分享到我的学校，或者查看其他老师上传的优秀课件。

B在云课件里，我们可以新建课件组，将课件进行分类。

C在备课模式并且网络链接正常的情况下，只有手动点击“同步”才能将课件同步到云课件中，不会自动保存。（正确）

D 可以通过参与每日任务与每日抽奖活动，提升经验值或获得云空间。9.多选题

关于获取与分享课件描述正确的是？（多选题）

A若他人使用链接分享课件，我可以通过在网页中打开链接，点击获取课件，然后输入我的希沃账号，即可将课件保存到我的云课件中。（正确）

B我不可以把课件直接分享给指定用户。

C我分享到我的学校的课件，希沃账号已经加入同一学校的老师无法看到。

D我获取通过他人分享的课件链接的课件，可在我的云课件中找到。（正确）day2 5.单选题

有关希沃白板5备课功能，以下说法错误的是

A希沃白板5提供了多种图形可直接调用,也可自定义绘制

B希沃白板5可识别单词并生成单词卡片，方便学生学习

C希沃白板5提供了函数绘制工具，老师只需要输入函数表达式便可自动生成图形

D 希沃白板5中不能插入化学方程式（正确）

6.多选题

以下哪些关于音频的描述是正确的？（多选题）

A插入音频后，音频可以支持打点操作，标记关键段落（正确）

B音频可以支持循环播放（正确）C音频可以设置自动播放（正确）

D音频可以设置跨页面播放（正确）

7.单选题

PPT导入功能，只支持pptx格式的PPT课件。

对

错（正确）8.单选题

统计图表功能只在备课模式下可以找到。

对（正确）

错

9.多选题

制作希沃白板5课件时，下面哪些是属于通过多媒体可以添加的内容？（多选题）A、文本

B、图片（正确）

C、声音（正确）

D、动画（正确）

E、影片（正确）day3 5.多选题

【希沃白板5】在希沃白板5中，可以对思维导图进行什么样的编辑？(多选题)A设置整体项目样式（正确）B设置节点样式（正确）C设置连接线样式（正确）

D设置展开方式（正确）6.多选题

以下哪些课件元素可以添加蒙层？（多选题）

A、文字（正确）

B、图片（正确）

C、形状（正确）

D、视频 7.多选题

【希沃白板5】目前，课堂活动的哪些元素是可以自定义的？（多选题）A背景及选项的图片（正确）

B文字（正确）

C动画（正确）

D音效 8.多选题

关于希沃白板5录音，正确的是？（多选题）

A希沃白板5录音后可以上传到本校个人空间，在希沃信鸽的教学时间胶囊进行查看。（正确）

B 一体机或者电脑需要联网（正确）

C 一体机或者电脑的麦克风不需要打开

D录音一旦开始，就不能暂停 9.多选题

以下关于克隆功能描述正确的是？（多选题）

A在备课模式下，将已开启克隆模式的素材锁定，在授课时，也能正常拖动出克隆的素材

B克隆的素材需保持独立性（正确）

C只有授课模式下能开启克隆模式

D形状、图片、文字均可开启克隆模式（正确）

day4 5.多选题

【希沃白板5】以下哪些是希沃白板5自带的学科工具？(多选题)A星球（正确）

B乐器（正确）

C画板（正确）

D函数（正确）

6.单选题

【希沃白板5】希沃白板5的学科工具备课模式与授课模式下是完全一样的。

对

错（正确）7.单选题

【希沃白板5】学科工具能调整到主菜单位置（比如调整到更多按钮旁边）。

对（正确）

错 8.单选题

【希沃白板5】学科工具会不断更新丰富。

对（正确）

错 9.多选题

关于希沃白板5学科工具，以下哪些描述是正确的？（多选题）

A在希沃白板5中可以根据自己的需求添加化学方程式（正确）

B工具栏会根据账号的学科学段不一样而改变（正确）

C 在输入化学方程式时，输入框旁边会有相关的化学方程式弹出，可直接选择（正确）

D在希沃白板5中可以插入函数图像（正确）

day5 5.多选题

班级优化大师有哪几个客户端？（多选题）

网页端（正确）

手机端（正确）

PC端（正确）6.多选题

老师可以使用班级优化大师做什么？（多选题）

在课堂上进行学生抽选（正确）

在课堂上对学生/小组进行点评（正确）

发布作业（正确）

点评作业（正确）7.单选题

老师可以通过班级优化大师发放作业。

对（正确）

错 8.单选题

老师可以通过班级优化大师点评作业。

对（正确）

错 9.多选题

老师可以在哪里创建班级（多选题）

网页端（正确）

手机端（正确）

PC端

以上都可以

day6 5.多选题

班级优化大师提供了哪些模块功能？（多选题）

A、光荣榜（正确）

B、行为数据记录（正确）

C、小组点评（正确）

D、个人点评（正确）

E、丰富的小工具（正确）6.多选题

使用班级优化大师，使用者里面有多少种角色？（多选题）

A、班主任（正确）

B、科任老师（正确）

C、家长（正确）

D、学生 7.多选题

班级优化大师为老师提供多少个使用端口？（多选题）

A、网页端（正确）

B、电脑端（正确）

C、手机端（正确）

D、以上均不是

8.单选题

【班级优化大师】光荣榜上的排名是随着学生分数变化而随时变动的 对（正确）

错 9.单选题

班级优化大师班级报表老师、家长能够实时同步预览。

是

否（正确）

day7 5.单选题

班级优化大师可以根据具体班级/学生的特性，自定义评价维度

对（正确）

错

6.单选题

老师可以通过班级优化大师在线发送作业给家长，家长也可以在线提交作业

对（正确）

错 7.单选题

以下哪个玩法最能增加班级凝聚力？

班级刷分法（正确）

激发思维法

作业互通法

头像升级法 8.单选题

如果需要对学生进行奖励，可以参考以下哪个玩法？ 班级刷分法

激发思维法

许愿抽奖法（正确）

头像升级法

9.单选题

可以通过头像升级法激发学生的提升自己的积极性

对（正确）

错

第五篇：希沃白板暑假训练营第四天学习笔记

第一节：教学白板授课技巧基础介绍

在笔工具里有一个图案功能，以前从来没有注意过。写过的字回到箭头模式下可以进行拖拽克隆等操作 可以对图片截取导出

点击中间的页面可以对页面进行预览和选择 第二节

课件翻页不会对板中板的内容造成影响 第三

希沃授课助手可以实现实物展台的功能，太赞了。还可以手机投屏以及拍照上传，演示课件，功能棒棒。EN5有三种模式：备课模式，授课模式和桌面模式。

节