2016年库车县中小学教师教学信息化应用考试

第一篇：2016年库车县中小学教师教学信息化应用考试

2016年库车县中小学教师教学信息化应用考试

1、单选题

1.存储容量1GB等于（）

A.1024B

B.1024KB

C.1024MB

D.1028MB 2.在一个新建的Excel工作簿中，其默认的工作表数目是（）。A.1

B.256

C.65536

D.3 3.2010版本Word文档的扩展名可以是（）。

A.只能是Doc

B.Doc或docx

C.只能是ppt

D.Doc或pptx 4.Microsoft Office PowerPoint 2010扩展名可以是（）A.docx

B.xlsx

C.pptx

D.JPG 5.在Excel中，输入正确的公式形式是（）A.b2*d3+1

B.c7+c1

C.=sum(b1:D2)

D.6+4 6.以下符号中电子邮件地址专用的是（）。A.$

B.*

C.#

D.@ 7.在PowerPoint中，为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格，应运用（）。A.母版

B.自动板式

C.配色方案

D.联机协作

8.在PowerPoint 的幻灯片浏览视图下，不能完成的操作是（）。

A.调整幻灯片位置

B.删除幻灯片

C.编辑幻灯片内容

D.复制幻灯片 9.教师通过新疆基础教育资源公共服务平台账号不能登录以下哪个平台。（）

A.标准化双语教学平台

B.“一师一优课、一课一名师”平台

C.国家基础教育资源公共服务平台

D.新疆双语教育资源公共服务平台 10.在新疆基础教育资源公共服务平台个人中心的首页，您可以看到教研应用的版块有（）个。A.4

B.6

C.5

D.4 11.当启动Word后，系统将自动打开一个名为（）的文档。A.文档1

B.Book 1

C.Doc1

D.Word 1 12.利用新疆基础教育资源公共服务平台的（）栏目，我们可以搜索新疆各地教师的优质的教学示范课。A.名师课堂

B.专题教育

C.教师社区

D.教师培训

13.如果对任务栏图标的顺序不满意，可以通过（）和拖拽操作重新排列任务栏图标的顺序。A.单击

B.双击

C.右键

D.左键

14.已经成为全疆中小学教师获取、共享优质教学资源的主流平台是（）

A.新疆基础教育教育资源公共服务平台

B.双语平台

C.远程教育平台

D.标准化双语平台 15.新疆双语教育资源公共服务平台()A.http://www.xiexiebang.com

C.zh

D.zg

2、多选题

26.PowerPoint 2010的“动作”，能实现以下哪些功能（）

A.链接到指定幻灯片

B.打开Word 或Exel文档

C.运行可执行程序

D.运行宏

27.下列选项中，属于计算机病毒特征的是（）。A.免疫性

B.传染性

C.潜伏性

D.破坏性

28.Powerpoint2010中的功能区由（）

A.选项卡

B.快速访问工具栏

C.菜单栏

D.工具组

29.下列部件中，属于输出设备的是（）。A.键盘

B.显示器

C.鼠标

D.打印机

30.“班班通”包含（）等三个层面的含义。A.通硬件

B.通资源

C.通平板

D.通方法

31.以下四个选项中有效的IP地址是（）。

A.192.168.0.1

B.254.254.254.254

C.192.168.1.256

D.128.127.126

3、判断题

32.在Powerpoint2010中剪贴画视频-可以插入Office办公软件提供的视频文件 √

×

33.在Excel中，用“AVERAGE”函数可以进行求和运算 √

×

34.标准化双语教学平台没有账号密码也可以使用 √

×

35.Excel工作簿是一个独立文件 √

×

36.在Powerpoint2010中不能插入各种艺术字体 √

×

37.在一个新建的Excel工作簿中，其默认的工作表数目是3个 √

×

38.显示器屏幕分辨率越高，文本和图像就越清楚 √

×

39.Excel 2010中，页面的缩放比例，最小可以达到10% √

×

40.Word表格中的数据也是可以进行排序的 √

×

41.计算机网络的主要目的是共享资源 √

×

42.标准化双语教学平台软件中提供的许多双语电子课本可“即点即读” √

×

43.Word 2010 中不能自动双面打印 √

× 44.POWERPOINT 2010在打印幻灯片时，只能同时打印1份 √

×

4、填空题

45.Windows 浏览器的英文名称是（）。

46.Microsoft office 中实现全选功能的快捷键是（）。

47.新疆基础教育资源公共服务平台网址是http://（）。

48.Excel中计算求最小值函数名称是（）。

49.Microsoft office保存的键意义为是()

50.局域网的英文名称是（）。

第二篇：中小学信息化建设及应用情况

学校信息化建设及开展应用情况

随着信息化技术在教育领域的推广和应用，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点，成为学校现代化的重要特征。学校信息化建设和信息技术的应用，为教师的专业发展，终生学习和学生的成长提供了技术支撑。我校按照“建设好，使用好”的目标，走出了一条学校信息化建设和发展的创新之路。建设情况

如何让资金短缺的基层学校，尤其是资金严重不足的一所民办学校，加快信息化基础设施，推进数字化校园建设，加速实现教学现代化，真正实现“三通两平台”。我们本着“明确目标，科学规划、分步实施”的原则，以满足教育教学需要，满足教师、学生发展需要，满足学校现代管理需要为基本出发点，协商提出并形成了“多方参与的教育信息化建设新机制”。

我校积极按照国家“三通两平台”的发展要求，把校园网（校校通），班级多媒体（班班通）有效利用和连接起来，并顺利向以学生为中心的人人通过渡。我校配合市教育推进数字化校园建设，实现光纤教育宽带网络的接入，建设信息化资源平台。

根据学校教育信息化的现状，本着“坚持质量一流、开放灵活、安全可靠、易于扩展”的原则，在市育局大力支持以及学校自身的努力下，经过多年的时间，完成以下七个方面的建设。

一、“班班通”教学设施建设。

“班班通”是学校信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。学校建成 “班班通” 教学班88个，均配备计算机、交互式智能教学触摸一体机、实物投影等设备，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。

二、网络计算机教室和信息化教学办公建设。计算机网络教室不仅能够进行计算机常规教学，而且满足了学校规模培训的需求，全面提升培训效率，创造了一个实时的网络互动课堂。

建成标准化计算机网络教室3个，学生电脑180台，为学生信息课的开设提供了保障。已配教师办公电脑220台，并全部接入互联网，师机比达到1:1。

三、互联网及校园局域网建设。

学校采用教育网光纤接入互联网，教育网出口带宽达到1000Mbps，互联网出口带宽达到200Mbps。每个办公室、教室、微机室都有网络节点，无线WIFI网络覆盖整个校园，使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化。满足了教师电子备课需要,实现了资源共享。2015年全省开展“一师一优课”活动以来，我校教师积极参与此项活动，在我市教育资源公共服务平台上网络空间注册、开通率达100%。2018年底将对校园局域网进行升级改造，计划实现全千兆的局域网网路环境。

四、录播系统管理平台和录播教室升级改造建设。2017年学校建成多媒体录播教室1个，可实现实时直播，搭建了相互观摩借鉴的网络平台，达到了优质教学资源的共享。

五、平安校园安保系统建设。

根据学校综治安全需求，建成校园监控系统4套，采用高清摄像机，实现校园安全无盲区监控、网上安全巡查、报警处置联动、安全信息报告系统等功能。布控80个监控点，基本实现校园全覆盖，保障了学校安防。

六、数字资源库建设。

学校通过自建和引进两种方式建设校园资源库，现有数字资源总量421.42G。自建资源包括优质课课堂实录16G，教师的优质课件、教案3G，并且逐年逐学期在不断增加资源量。引进市教育局资源量包括数字图书404.8G，增加了师生阅读量、丰富了师生的阅读面。2016年又引进中学学科网17.77T的精品教学资源，极大的方便了教师网络备课、网络组卷等教学工作。

七、阅卷系统建设。我校使用市教育局阅卷系统一套，不但确保了阅卷质量，减轻了教师负担，提高了教学水平，还实现了中、高考试卷模式的接轨，实现了数据共享。

使用情况

一、网络计算机教室的多元化使用

（一）上好信息技术课程。

我校共有计算机专业教师5名，学校按照课程设置要求，1-9年级全部开设信息技术课，每班每周1节。在落实信息技术教材的同时，每个年级补充相应教学内容，增加学生的实际操作能力。

（二）进行计算机应用技术培训。

教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校所有教师都能熟练操作计算机，能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断提高。

（三）开展计算机应用技术竞赛。

充分发挥信息化设备在学校教育教学活动中的重要作用，加强信息技术与学科教学的融合，将信息化推进工作与“436”课堂教学模式有效整合，提升课堂教学的直观性、趣味性，增大课堂容量，提高课堂效率。定期组织教师参加课件制作、交互式白板应用课比赛、录像课等，将多媒体设备的使用情况作为对教师教学能力评价的重要要素，使教师成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

（四）开展“电脑小制作”计算机兴趣小组大课间活动。将喜欢计算机的学生吸收进来，于每周三、周五下午第三节课后定期开展活动，提升学生的打字、电脑绘画、网页制作、软件操作水平，培养学生对信息技术的兴趣。

二、录播教室在教学活动中发挥了重要作用 录播教室建成后，主要承担全校教师微课、精品课堂的录制、学科竞赛活动以及分年级专题活动的直播。录播教室的使用在具体活动中发挥了重要作用，我校教师积极参与一师一优课活动，我校部分教师已经成功录制典型课例和微课，完成了晒课任务。

三、多种资源库拓宽了师生的视野

学校电子图书库提供的电子书内容多样化，涉及的领域十分广阔，从小说、诗歌到农业、科技到娱乐、财经等，能很好地满足老师和学生的需求。中学学科网精品教学资源，极大的方便了教师网络备课、网络组卷等辅助教学任务的完成。

四、学校网站、qq平台、校训通及微信平台简化了信息的交流 学校通过校园网进行校内通知、新闻发布、教研交流、重大事项公示等。校讯通信息网络以及qq平台，方便了教师、学生、家长的互动交流，简化了常规教学信息的上传与下达。在完善更新学校校园网站的同时，申请微信公众平台1个，利用微信公众平台发布学校信息、传播办学理念、宣传教育思想。

第三篇：南疆四地州乡村教师教学信息化应用培训考试

模拟）南疆四地州乡村教师教学信息化应用培训考试剩余时长：1时27分52秒 试题

（考试时间为：90分钟）单选题

1、在Microsoft Word2010中，下列哪些不是插入图片的格式（）

A.JPG

B.BMP

C.EXE

D.JPEG

2、一般情况下，EXCEL的列标题为()

A.1，2，3，…

B.A,B,C…

C.甲，乙，丙…

D.І，П，Ш…

3、如果要更刷新整个文档的目录内容，则应该单击引用选项卡中的（）按钮

A.目录

B.更新目录

C.插入目录

D.删除目录

4、Excel工作表最底行为状态行，准备接收数据时，状态行显示（）。

A.就绪

B.等待

C.输入

D.编辑

5、在word2010中，如果要对表格的底纹边框进行设计，应在（）功能区进行操作

A.布局

B.设计

C.视图

D.插入

6、在word中，删除单元格时，把插入点定位于要删除的单元格内，用鼠标右键单击，选择（）命令后，进行相应操作。

A.删除单元格

B.自动调整

C.拆分单元格

D.表格属性

7、在Excel中，输入错误时，可以通过（）快捷键进行撤销。

A.CTRL+A

B.CTRL+S

C.CTRL+Z

D.CTRL+ALT+Z

8、在Microsoft Word2010中，插入形状按钮位于下列哪个标签选项中（）

A.文件

B.插入

C.引用

D.视图

9、在Microsoft Word中，插入图片的功能按钮位于（）

A.顶部

B.左侧

C.右侧

D.底部

10、新疆双语教育资源服务平台网络版软件的使用具备什么条件？（）

A.必须有网络环境。

B.必须管理员授权

C.必须在班里使用

D.只有网络环境正常，都可以使用。

11、要对标准化双语教学平台的电子课本部分内容进行突出亮化讲解，要点击哪个按键？（）

A.鼠标

B.热区

C.聚焦

D.全屏

12、在Microsoft Word中，如果要添加“批注”应当在（）功能区模块中单击新建批注按钮

A.插入

B.视图

C.引用

D.审阅

13、PowerPoint文档可以通过以下哪种方式进行保存（）

A.Ctrl+s

B.点击文件---选择保存

C.点击文件---选择另存为

D.以上三种均可以完成

14、在Excel中，对表格中的数据进行排序可通过 或排序工具按钮进行。

A.工具菜单

B.数据菜单

C.格式按钮

D.编辑按钮

15、通常情况下word在输入文字前，首先要调整（）

A.输入法，字体格式，大小，颜色等设置

B.窗口大小，纸张方向，页面布局

C.页眉页脚，文本框、艺术字

D.水印，页面颜色，页面边框等设置

16、以下操作中不属于Excel的操作的是（）。

A.自动排版

B.自动求和

C.自动填充数据

D.自动筛选

17、在Excel中，一旦编辑了单元格的内容，系统（）。

A.对公式不再重复计算

B.重新对公式进行计算，并显示新的结果

C.应人工重新计算

D.应重新修改公式

18、要选定不相邻的矩形区域，应在鼠标操作的同时，按住（）键。

A.B.C.D.19、在Excel中，要清除选定单元格中的内容，快捷的操作是（）。

A.选择“编辑”下拉菜单中的“清除”子菜单中的“内容”项

B.按Delete键

C.单击工具栏中的“剪切”按钮

D.选择“编辑”下拉菜单中的“删除”命令 20、在Microsoft Word2010中，若要查看一段文字的字数，应当（）

A.选中这段文字后查看，B.将光标置于查看文字的最前端

C.将光标置于查看文字的最末端

D.无需操作直接可以查看

21、在新疆基础教育资源公共服务平台中，教学信息化应用课程的课件，在以下哪个模块中可以进行预览和下载？（）

A.同步资源

B.专题教育

C.名师课堂

D.教育研究

22、在Excel2010中，若要插入超链接，应选择（）选项标签下的超链接按钮进行操作

A.开始

B.引用

C.插入

D.视图

23、Excel1中，排序对话框中的“递增”和“递减”指的是：（）

A.数据的大小

B.排列次序

C.单元格的数目

D.以上都不对

24、在Microsoft Word插入表格时,如果需要绘制的表格的列数或行数很多，可以在弹出的菜单中选择()项，就会弹出相应的对话框，输入要插入表格的列数和行数,完成操作。

A.插入表格

B.绘制表格

C.快速表格

D.EXCLE电子表格

25、word2010的页面设置主要包括四个部分，这四个部分是对页面设置很好的工具，比如纸张的大小，方向，（）以及排版内的每页数与每行数。

A.页边距

B.页眉页脚

C.新建批注

D.信息检索

26、Microsoft Word是一款（）软件。

A.文字处理

B.图像处理

C.语音处理

D.视频处理

27、在Microsoft Word2010中，插入艺术字的功能按钮位于（）

A.顶部

B.左侧

C.右侧

D.底部

28、通常情况下，Microsoft Word2010中，段落设置的常规方向是（）

A.从左向右

B.从右向左

C.从上向下

D.自定义

29、在Microsoft Word2010中，插入公式的功能按钮位于窗口的（）

A.顶部

B.左侧

C.右侧

D.底部 30、在Microsoft Word2010中，将图片格式设置成（）后，文字只能在图片的上下两端自动调整

A.紧密型

B.四周型

C.嵌入型

D.上下型环绕 多选题

31、在Excel工作簿窗口中，单击工作表标签不可以（）。

A.删除当前工作表

B.重命名工作表

C.切换当前工作表

D.增添新工作表

32、有关“保存”和“另存为”命令说法正确的是:

A.“保存”可以用来保存文件

B.“另存为”命令也可以用来保存文件

C.“保存”将会改变文件的名字

D.“另存为”命令可以重新保存在新的文件里

33、PowerPoint演示文稿保存为图片的类型有（）

A.jpg

B.Png

C.Gif

D.exe

34、在Microsoft Word2010中，纸张的方向可以设置成（）

A.自定义方向

B.横向

C.纵向

D.无法设置

35、下列是启动word2010正确方法的是（）

A.“开始”菜单启动“。开始”菜单——>所有程序——>Microsoft Office——> Microsoft Word

B.通过IE浏览器，输入“word”，启动。

C.通过打开原有文档方式启动Word 2010

D.通过桌面快捷方式启动Word 2010双击桌面上word 2010的快捷图标即可打开应用程序。

36、在Microsoft Word2010中，批注功能模块给用户提供下列哪几种快捷功能按钮（）

A.新建批注

B.删除

C.上一条

D.下一条

37、当用户的数据太长，单元格方不下时，则（）

A.用科学计数法表示

B.当右边的单元格为空，则跨列显示

C.当右边的单元格不空，则只显示数据的前半部分

D.当右边的单元格不空，则只显示数据的后半部分

38、PowerPoint2010中，可以进制作好的幻灯片导出成下列哪些格式（）

A.JPEG图片格式

B.PDF格式

C.exe文件

D.视频文件格式

39、在Microsoft Word2010中，进入比较菜单窗口后，系统可以对那些内容进行比较设置（）

A.批注

B.格式

C.大小写更改

D.表格 40、在Microsoft Word2010中，使用查找功能时，可以查找的对象有（）

A.英文

B.字母

C.符号

D.图片

41、PowerPoint演示文稿制作完毕,在未安装PowerPoint软件的计算机上放映的方式有（）

A.保存为图片格式

B.保存为视频文件格式

C.保存为doc 格式

D.保存为.xls格式。

42、新疆基础教育资源公共服务平台中，个人主页分成那几个类型对成果进行展示？（）

A.教学资源

B.课后总结

C.教学研究

D.教学研讨

43、新疆基础教育资源公共服务平台中，e学校按照哪些维度进行数据统计？（）

A.上传资源数

B.下载资源数

C.公开资源数

D.注册用户数

44、在Microsoft Word中，设置字体格式可以通过下列哪一种方式进行（）

A.输入完后选择一段文字在下拉列表中选择字体来切换字体

B.选中字体后按CTRL+S

C.在浮动工具栏中切换字体

D.选中字体后按CTRL+SHIF+C

45、新疆基础教育资源公共服务平台中，可以在通过哪些途径上传资源？（）

A.资源服务平台

B.我的云盘

C.我的备课本

D.成果展示

46、在EXCEL2010中，批注功能提供下列哪些快捷操作按钮（）

A.新建批注

B.删除

C.上一条

D.下一条

47、标准化双语教学平台中，可以使用哪些功能对电子课本进行翻页？（）

A.目录

B.左右键

C.鼠标拖动

D.页面跳转

48、在Microsoft Word2010中，下列哪些可以通过插入符号插入至文本中（）

A.ä

B.⊙

C.Ψ

D..49、新疆基础教育资源公共服务平台中，个人中心的应用栏目主要包含哪几个模块？（）

A.成果展示

B.互动应用

C.教研应用

D.社区应用 50、下列哪些内容可以作为艺术字插入使用（）

A.数学符号

B.维吾尔语文字

C.阿拉伯数字

D.汉字

判断题

51、PowerPoint 多媒体课件制作中动画有制作、效果、窗格和幻灯片切换等功能。

A.对

B.错

52、在Microsoft Word2010中，选择目录格式结构后，系统就会建立大纲索引，同时，也会具有word默认的标题格式。

A.对

B.错

53、在新疆基础教育资源公共服务平台注册完成后不需要管理员审核

A.对

B.错

54、在Microsoft Word2010中，字数统计可以对整个文章的字数进行统计，也可对一段文字进行统计

A.对

B.错

55、新疆双语教育资源服务平台搜索完资源后，在资源列表页点击资源标题就可以直接下载该资源。

A.对

B.错

56、在Microsoft Word中，在选中表格内容后，可以对选中的内容作为一个整体进行操作，如删除、复制等。

A.对

B.错

57、标准化双语教学平台内所有的课本都有即点即读的功能

A.对

B.错

58、在Microsoft Word插入表格后，表格中输入的内容只能是文本

A.对

B.错

59、在Microsoft Word2010中，插入页码页边距功能提供了多种插入方式

A.对

B.错 60、在标准化双语教学平台里，进行课本翻页除了点击左右键以外还可以选择页面跳转、鼠标拖动和目录进行翻页

A.对

B.错 61、可以通过新疆基础教育资源公共服务平台进入国家平台参加“一师一优课、一课一名师”

A.对

B.错 62、网络评课是新疆基础教育资源公共服务平台电子备课的主要环节之一

A.对

B.错 63、Ctrl+P是快速保存Excel文档的快捷按钮

A.对

B.错 64、新疆基础教育资源公共服务平台中，目前有超过90万份资源

A.对

B.错 65、标准化双语教学平台可以直接在优盘里解压使用

A.对

B.错 66、新疆基础教育资源公共服务平台中，别人赞、评论、转发我发送的说说、资源，我都可以接收到系统的消息提醒

A.对

B.错 67、Excel中，当数据有变动时，公式计算的结果不会立即更新。

A.对

B.错 68、.在Microsoft Word中，使鼠标指针指向表格内的一个单元格内单击鼠标左键，这个单元格被选定，呈反相显示状态。

A.对

B.错 69、Excel 2010中，菜单栏由文件、开始、插入、页面布局、公式、数据、审阅、视图、加载项等9个菜单组成的。

A.对

B.错 70、PowerPoint不能将演示文稿可以保存为PDF格式

A.对

B.错

第四篇：《平定县中小学教育信息化应用管理制度》

附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

平定县中小学网络信息安全管理制度

为进一步加强中小学网络信息安全，营造健康、文明、有序的网络环境，确保阳泉市教育网绿色、安全、畅通，预防和杜绝网络安全事故的发生，特制定平定县中小学网络信息安全管理制度。

1、学校成立信息安全领导小组，组长由学校法人担任，为学校网络信息安全的第一责任人，全面负责学校信息化建设及校园网络信息安全工作。

2、成立学校网络中心，负责校园内的网络安全和信息安全工作，定期对相应的网络用户进行有关信息安全和网络安全教育并对上网信息进行审查和监控。从事校园网络管理的人员要具有相应的法律意识和计算机网络管理水平。

3、各学校要按照“谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责”和属地化管理原则，认真履行网络信息安全职责。对未能履行职责的责任人，要追究当事人的责任。

4、严禁将校园网接入校外用户，各校要对网络通讯设备进行检查，如发现有将学校光缆私自接入校外的，要追究学校相关负责人的责任。

5、学校的每台计算机IP由网络中心统一分配，任何人不得随意更改。由于特殊原因需要改动IP的必须写出书面报告，由学校网管员更改并填写变更记录。网管员必须对每一台入网计算机IP和MAC地址进行备案。各校的网络管理员要定期检查入网计算机IP和MAC地址情况，一经发现私自更改IP，立即上报学校信息安全领导小组，并做出处理意见。

6、各校的网管员要严格执行学校的计算机使用制度，禁止利用校园网发布、访问和传播一些不良信息，包括色情、反动、邪教、谣言等信息。一经发现，学校的网管员要在最短的时间内找出发布信息附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度 的地址相对应的计算机，如有处理不及时者，追究网管员以及当事人的责任。

7、网络管理员负责全校网络及信息的安全工作，建立定期汇报及网络事故随时报告制度，及时解决突发事件和问题。校园网服务器发生案件、遭到黑客攻击后，网络中心必须及时备案并通过学校领导向公安机关报告。

8、校园网中对外发布信息的网站必须按有关规定办理ICP备案。发布信息必须经审核程序，由负责人签署意见后再由信息员发布。

9、所有上网用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。

10、不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄露秘密等犯罪活动。不得制作、查阅、复制和传播有敏感信息、政治问题和淫秽色情内容的信息。严禁制造和输入计算机病毒。对利用网络从事违法行为者，应立即送交公安机关处理。

11、计算机防病毒软件由网络中心统一安装，用户要切实做好防病毒措施，及时在线升级杀毒软件，严禁在校园网内使用来历不明、引发病毒传染的软件或文件。对于外来光盘、U盘、软盘上的文件应使用合格的杀毒软件进行检查、消毒。

12、保护校园网的设备和线路。不准擅自打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路及附属设备，不准擅自把计算机及网络设备外借。禁止私自安装、卸载程序，禁止使用盗版软件，禁止任意修改和删除服务器、计算机的系统文件和系统设置。任何单位和个人，未经学校法人或校园网络中心同意，不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。

13、除校园网负责人员外，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆进入校园网服务器或计算机等设备进行修改、设置、删除等操作。任何单位和个人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施。附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

14、校园网用户要严格遵守校园网络管理规定和网络用户行为规范，不随意把户名借给他人使用，增强自我保护意识，经常更换口令，保护好户名和IP地址。严禁用各种手段破解他人口令、盗用户名和IP地址。不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动。

15、使用校园网的全体师生有义务向学校法人、网络中心和有关部门报告违法行为和有害信息。

16、对违反本制度规定，有下列行为之一的，学校可根据情节提出警告、停止其上网，情节严重者给予行政处分，或交公安机关处理。

一、查阅、复制或传播下列信息

（1）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度；

（2）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施；（3）捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序；（4）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（5）宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等。

二、破坏、盗用计算机网络中的信息资源和进行危害计算机网络安全的活动。

三、盗用他人帐号或私自转借、转让用户帐号造成危害者；

四、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序者。

五、上网信息审查不严，造成严重后果者。

六、使用任何工具破坏网络正常运行或窃取他人信息者。

七、有盗用IP地址、盗用帐号和口令、破解用户口令等危及网络安全运行与管理的恶劣行径者。

附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

平定县中小学网络安全应急预案

一、目的

为了建立健全互联网网络安全应急工作机制，提高互联网网络安全应急处理能力和水平，最大限度地减少网络安全突发事件带来的损失，保障互联网网络安全，防范并及时、高效处理网络与信息安全突发事件，结合学校实际，制订预案。

二、原则

互联网网络安全应急处理工作坚持统一领导、分工负责、及时预警、协作配合、快速处理、确保在最短的时间内完成系统恢复的原则。

三、各校应急处置工作包含的主要内容

（一）有害信息内容：

1、攻击党和国家领导人；

2、煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施；

3、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度；

4、煽动分裂国家、破坏国家统一；

5、捏造或歪曲事实，散布谣言，恶意攻击党委、政府领导同志，严重扰乱社会政治、经济秩序；

6、宣传邪教、色情、暴力、凶杀，教唆犯罪；

7、歪曲报道我县重大政治、经济、文化事件；

8、其他严重危害国家安全和社会治安秩序的信息。

（二）严重违法犯罪活动：

1、利用互联网、教育信息网大规模进行煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度、破坏国家统一，煽动民族仇恨，破坏民族团结活动。

2、利用互联网组党结社，进行反动勾联、邪教活动。

3、利用网络技术进行大规模破坏社会稳定，扰乱金融秩序的活动。

4、利用互联网大规模制作、传播计算机病毒，非法入侵，致使计算机系统及通信网络遭受重大损失的活动。

四、组织领导 附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

各校要设立校园网安全领导小组，负责本校网络与信息安全应急处置工作，组长由学校法人亲自担任，领导组下设办公室，成员由学校网络中心人员及学校政教处人员组成。

五、应急处置基本程序及处置方法

1、校园网络安全办公室在接到案情报告后，应立即向校园网安全领导小组报告，立即保存相关网络日志，断开事故信息点的网络连接，保护事故现场，制止有害信息的再传播扩散。立即和有关学校或科室信息责任人，共同处置事故。必要时向公安局有关部门汇报。积极配合公安机关、安全机关开展侦察案件线索、查找信息源头工作。

2、各学校安全领导小组，应在开通校园网时间内，由网管人员实行监控，发现异常情况和有害信息，应在1小时内报平定县校园网安全办公室。

六、应急处置工作要求和纪律

1、各学校安全领导小组在接到案情报告或通知后，应立即行动，及时采取处置措施。

2、在处置工作中，参加处置的工作人员必须忠于职守，认真履行职责，严格执法。

3、严格信息上报制度，及时上报情况。

4、严格工作责任制，对工作不落实、行动迟缓、措施不力以及清查处理后，网站上仍有相关有害信息出现的，要追究有关单位和人员的责任。

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平定县中小学信息化设备安全管理制度

一、学校信息化设备由管理员统一管理和维护，所有器材要作到帐物相符，器材的保管要符合防晒、防潮、防尘、防腐、防雷、防高温等要求。

二、使用信息化设备时要严格按照操作规程使用，禁止非正常关机，禁止随意插拔各种连接线。

三、管理人员要随时升级防病毒软件，保证每周进行日常病毒检测，装入计算机系统的任何程序、数据要经过病毒检查，同时作好重要数据备份工作。

四、相关人员不得传播、复制、编写病毒程序、严禁利用教育网络发布、浏览、下载、传送反动、淫秽及暴力的信息。

五、禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用学校教育网络从事与教学无关的活动。

六、完善安全保卫措施，注意防火、防盗，教室内应按防火规定配备消防器材，管理人员要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，发现火情及时报警，并采取有效措施及时灭火。

七、加强教室内用电管理，定期对供电线路配电设备和照明器具进行检查，防止因线路老化、短路造成事故；按综合布线设计进行用电线路铺设，不得私拉乱接；计算机教室用电不得超负荷；每天下班前，须关闭所有用电设备，关闭总电源，最后关好门窗。

八、管理人员要熟悉设备电源，照明电及其他电器设备开关位置，掌握切断电源的方法和步骤。

九、定期检查、保养信息化设备，保证运行安全可靠。妥善保管硬件设备及其他相关设备的驱动程序、保修卡和重要随机文件。

十、使用人员如发现计算机系统运行异常，应及时与管理人员联系，非专业人员不得擅自拆开计算机调换设备配件，外请人员对信息化设备进行维修时，学校相关人员应自始至终协同。

十一、教育信息化场所应列为单位重点防火、防盗部位，下班前管理人员要进行安全检查。

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平定县中小学教师办公用计算机

使用管理制度

为加强对教师用计算机的管理，确保计算机正常、有序的使用，让计算机更好地为教育教学工作服务，特制定本制度。

1、教师办公用计算机属于学校固定资产，是服务教育教学工作的重要工具，其所有权归学校。教师只具有使用权，因退休、调出（或借出）本校及长期病假（半年以上）的，由学校将其使用的计算机收回。

2、学校要成立管理维护机构，每学期对计算机进行集中检查和保养，使用者不得拒绝。如有正常使用故障，保修期内应由学校主管领导确认后，由学校管理维护机构维修或通知公司售后部门进行维修，如产生维修费用，由学校承担。

3、教师办公用计算机采用“借用保管”方式，实行教师本人专管专用，借用教师必须填写“使用承诺书”，确保计算机更好的服务教育教学工作。

4、未经允许不得擅自拆装计算机、更换计算机设备，不得私自外借、搬离办公室。未经允许不得擅自重装计算机操作系统、修改系统配置、IP地址、安装软件和删除软件，确因教学需要，需提出申请后管理机构负责给予安装。

5、因借用教师保管或使用不当造成的设备遗失或人为损坏，由其按市场价赔偿或承担全部维修费用，教师不得以节省维修费为理由私自进行维修。附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

6、为保证计算机的正常运作，确保校园网络的通畅，请教师对杀毒软件经常更新，不使用有病毒源的光盘，对移动存储设备应杀毒后使用，不私自安装有害系统运行和校园网络安全的软件，上班时间不要打开占用网络资源带宽较多的窗口（如大容量文件下载等），以免引起网络堵塞。

7、对计算机及其设备应经常进行保养清洁，使之干净整洁。不要在计算机设备上放置茶杯等盛有液体的危险物品，以免因液体渗透而损坏计算机设备。

8、遵守国家的相关法律、法规，文明上网，禁止浏览色情、反动的网站。工作时间严禁聊天、游戏及其他与教学工作无关的各种网上活动。如有违反本规定，师德考评实行一票否决。

9、下班离校或长时间不使用计算机，请务必及时按照正常的方法关闭计算机，切断电源，不得强行关机。坚决杜绝通宵开机的现象，以防火灾隐患。

10、每学期结束前学校组织检查每台计算机的情况，并据实登记。如果有设备丢失或非正常损坏的情况，使用人将负全部责任，照价赔偿。

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平定县中小学教师信息技术教育教学应用要求

一、建立以校长为组长的信息技术教育教学领导小组，全面指导、开展信息技术在教育教学中的应用。配备满足学校信息化建设和应用的专（兼）职管理员，能胜任学校信息化发展的要求，并承担本校教师信息技术和教学资源应用技能的培训工作。

二、所有教师必须熟练掌握计算机操作技能，精通office办公软件，熟悉山西基础教育网、阳泉教育城域网及平定教育信息网的教育教学资源，能从网络中获取和加工信息，独立制作电子教案，组织和整合教育资源开展教学和教研活动，信息技术与学科课程整合合格率达到100%。

三、严格按照课时要求和电教馆制定的教学计划和教学要求完成信息技术学科教学任务，信息技术纳入全县统考。积极参与每年的中小学生电脑制作活动，参赛作品要求学校覆盖率达到100%，且参赛作品质量逐年提高。

四、所有教师必须在平定县网络教研平台上实名注册自己的工作室，将自己每堂课的导学案和所使用的教学资源全部上传到自己的工作室中，丰富和完善校本资源库。要积极参与网络教研平台的互动交流，认真撰写心得体会和课后反思，每人每学期上传数量不少于10篇。

五、全面推行网络环境下电子备课模式，每学期电子备课数量必须达到新授课的100%。要注重学校备课组或同行教师之间的团结协作，积极推行“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的集体备课形式，使优秀教师的教学设计和教学资源得到全面共享。

六、要努力探索 “创设环境，激励兴趣，自主探究，协作学习”为主要特征和环节流程的新型课堂教学模式，进一步强化信息技术与学科课程的整合，向信息化设备和资源要效率，提高课堂教学效果。信息技术与学科教学整合课每学期不少于新授课的80%，学科覆盖率达到100%。

七、全面建立班级博客交流平台，班主任老师负责班级博客的建立和管理，把班级博客建成展示班级文化、发挥学生个性、增进师生交流、增强班级凝聚力的网络平台，使班级博客成为班级管理的一种全新模式。利用班级博客交互性强的特点，开展作文教学的评价与反馈，全面推行“网络作文教学”模式，提高作文教学水平。

八、各校根据应用要求，制定科学合理的考核方案，把教师信息技术教育教学应用情况列入教师绩效考核范围，与绩效工作挂钩，并做为教师评优、评模的重要依据，附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

平定县中小学电子备课室管理使用制度

一、电子备课室是学校教师了解教育信息、整合本地网优质教育资源开展自学培训、网络教研、电子备课、制作教学课件、提高业务素质和教学效率、促进教师专业成长的学、用、研场所，要切实加强管理，教师要倍加珍爱学校提供的办学条件，保护好设备，自觉服从管理员管理。

二、电子备课室必须做到防雷、防火、防盗、防潮。为确保电脑的正常运转，防止病毒感染及造成电脑瘫痪，管理人员负有管理、监督和维护之职，进入电子备课室的教师应自觉听从管理员的安排和指导。

三、教师进入电子备课室不准带食物、饮料等，严禁在室内吸烟，保持室内桌面整洁，保证电脑外壳无尘土。室内要安静，不得闲谈影响他人工作。

四、电子备课室除备课及制作课件，开展网络教研活动外，不做与教学无关的事，不得浏览与教学无关信息，严禁在电子备课室内进行聊天、游戏等娱乐活动。

五、遵守教师道德，不进入商业性网站进行猜奖、传销之类活动，严禁进入不健康网站，一经查实将严肃处理。

六、爱护室内一切设备，不得擅自更改设备配置，不得私自在计算机中安装应用系统软件、应用软件或删除重要文件。确实需要，须经管理人员许可。

七、开机、关机等操作都必须严格遵守操作规程，在使用过程中若发现问题，应及时让管理人员进行处理，使用结束后，应切断电源，整理桌椅，并登记好设备使用情况。

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平定县中小学电子备课室管理人员职责

一、负责电子备课室相关设备的验收、入账和管理。

二、熟悉计算机的性能和正确的操作规程，并能进行基本的装配、调试、维修和保养，单机故障和网络故障管理员无法排除时，要及时上报教务处，确保教师备课顺利进行。

三、管理员要认真履行职责，按时开放和关闭备课室，做好设备维修、维护记录，协助备课教师做好教学辅助工作，提供正确操作咨询。

四、做好日常清洁工作，保持室内整洁。

五、保管好电子备课室教学设备，切实做好防潮、防尘、防盗、防火工作，离开电子备课室前应切断所有电源开关。

六、教师电子备课室设备不得私自借用，外借必须经学校领导批准。计算机设备若有损坏，应立即查明原因，和追究责任，按原价赔偿，并及时上报学校领导，提出有关处理意见。

七、有权拒绝非教学人员使用电子备课室设备的要求。

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平定县中小学计算机教室管理使用制度

一、计算机教室要有专职人员负责，严格管理，充分利用，倍加爱护。管理员要严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络及国际互联网安全保护管理办法》和《互联网信息服务管理办法》。要保证计算机软、硬件运行正常，满足教学需要。人为损坏计算机设备，必须照价赔偿。

二、教室内的所有设备，要按统一要求分类编号定位，贴上标签，并逐一登记入账，做到账物相符。上机人员必须服从机房管理人员和教师的指导管理，必须在管理人员和教师指定的位置上机操作。不得随便更换位置。

三、要建立管理使用册，每次上机需登记上课内容、使用时间、机器情况、上机人数。雨季及多雨天气，每天至少开机2小时。暑假期间切忌长期关闭，常规管理不能中断。

四、师生进入计算机室必须配合机房的卫生保洁工作，必须穿戴鞋套进入机房，不得随地吐痰，不得乱写乱画，不得乱扔纸屑果皮等杂物，严禁携带书包、零食、饮料等入内，保持室内整洁，严禁吸烟。

五、每台计算机要建立保养、维修等情况的技术档案，要严格控制外来磁盘使用，定期做好病毒检测和杀毒工作。

六、机房内的电稳压器、服务器、空调等设备一律由管理员操作，其他人员勿动。机器发生故障，除专业人员外任何人不准打开机盖擅自动计算机的电源和机械接口插件。

七、上机要严格遵守操作规程，严禁随意拨弄、拆卸计算机配件（键盘、鼠标等），不得擅自更改设置和私设密码。严禁私自携带光盘、软盘、优盘进入机房，严禁在任何计算机上私自安装、卸载、修改计算机程序，严禁一切人员玩游戏、上网聊天、登录不健康网站，不得在机房内打闹嬉戏。

八、上机期间发现任何异常现象，如机器故障、网络故障、病毒现象等有义务和责任向机房管理人员报告，以便及时处理。

九、上课和活动结束，按老师要求对机器作适当整理，关闭机器，将键盘、鼠标、凳子归位复原，有秩序离开，管理人员及时检查机房设备，切断总电源，关好门窗、电灯，关闭机房。

十、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒和黑客侵入，要及时除尘。附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

平定县中小学计算机教室管理人员职责

一、在教务处的领导下，负责计算机教室的管理工作。要认真钻研业务，学习与掌握维修、保养技术，保证各室的正常使用。

二、路由器、交换机和服务器以及通信设备是网络的关键设备，须放置计算机教室（机房）内，不得自行配置或更换，更不能挪作他用。严禁易燃易爆和强磁物品及其它与机房工作无关的物品进入机房。

三、网络教室计算机要进行编号，学生对号入座。每台学生机都要有上机记录，管理人员要建立工作日志和周志，一机一卡建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。

四、管理人员按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录，学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。下班时，要关好门窗，关闭电源，做好安全防范工作。

五、建立机房登记制度，对本地局域网络、广域网的运行，建立档案。未发生故障或故障隐患时不可对光纤、网线及各种设备进行任何调试，对所发生的故障、处理过程和结果等做好详细登记。

六、要放火、发热、防潮、防尘、防磁、防盗等安全工作，定期向教务处汇报校园网管理情况和存在问题。

七、管理人员要做好机房系统维护和设备保养工作，要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒，重要文件和软件要有备份。做好操作系统的补丁修正工作，采用国家许可的正版防病毒软件并及时更新软件版本。

八、网管人员统一管理计算机及其相关设备，完整保存计算机及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。不得在服务器上安装与教学无关软件，若确为需要安装，安装前应进行病毒例行检测。

九、严格按规定管理好校园网及相关设备，严格执行公物外借报告、审批登记制度，逐日填写使用登记表，严禁将计算机教室的计算机移出挪为它用。

十、管理人员对计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件要及时整理归档，做到账物相符。

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“班班通”设备使用管理制度

1、班主任为该班“班班通”设备的管理第一责任人，负责班班通设备的全面管理工作。班主任要经常检查设备使用情况，发现设备出现故障应及时报告给学校管理员，以便及时查明原因排除故障。如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告管理人员和学校领导。班级任课教师为第二责任人，应协助班主任管理。

2、各班要指定一名班级信息管理员（班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任），负责检查班班通设备是否关闭，确保教师上课完毕设备正常关闭。对“班班通”设备进行清洁除尘，切忌用湿抹布清洁，保持多媒体讲台下地面的干燥。不得用手触摸电子白板和投影仪，更不能让硬物触及电子白板和投影仪等。

3、粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌。班主任必须对学生进行教育，未经教师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备损害。要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器使用寿命。保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。严禁将水杯、黑板擦等物品摆放在多媒体讲桌上

4、任课教师使用前应先向班主任申请，课前检查设备的完好情况，如需拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将文件删除。不使用外来磁盘、劣质光盘。使用完设备后，及时清理桌面、将电子笔等整理归位，再依次正常关闭投影仪、电脑主机等班班通设备，严禁直接关闭总电源；及时填好教师使用记录，班主任检查无误后方可离开。如果班主任不做检查，出现问题由班主任负责。班主任每月底将教师使用记录交学校教务处检查。附件：平定县中小学教育信息化应用管理制度

5、授课教师要注意系统的维护保养，发现故障或计算机有病毒应及时清除或向班主任报告处理，确保正常使用。授课教师不要在放置主机的操作台上放置其它杂物，保障主机能够正常通风散热。尽量不要保存资料在教室电脑上，严禁在电脑桌面与C盘上保存资料。不得随意更改计算机设置，严禁随意拆卸设备，不得擅自在计算机上安装和卸载软件。教学需要的软件，由学校管理员进行安装。

6、教师使用班班通设备须规范操作，不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，自觉抵制有害信息，不在网上浏览有害信息及网上聊天、玩游戏，严禁利用网络制作、发布、传播各种有害信息。杜绝学生非法操作设备，教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施，严禁学生随意开关总电源、计算机、投影仪等设备。

7、打雷时和雷雨天气各班禁开电源，严防雷击。

8、“班班通”钥匙不得随意转借他人使用，遇到周五或学校放假，班主任必须认真进行检查，做到电脑关机、电源关闭、多媒体讲桌上锁、教室门窗关紧等，做好设备的防潮、防损、防盗工作。

9、每到新学期开始，新老班主任要对教室内的班班通设备进行交接，新班主任要对照原教室内的班班通设备配置表检查设备是否齐全，是否损坏，有问题由原班主任负责，新班主任不做交接由新班主任负责。

10、班班通的所有设施未经学校领导许可，不得由任何人带出教室。

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平定县中小学校园安全视频监控系统管理制度

1、各校要成立校园安全视频监控领导组，分工明确，责任到人，定时对校园安全视频监控系统运行情况进行检查，以保证监控系统正常运行。

2、校长负责监控工作的领导、管理、检查和考核。

3、各校要设立视频监控室，监控室由专人负责，监控值班人员24小时不得间断。严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入控制室，室内严禁烟火，水杯应放置在远离电器设备的地方。

4、监控值班人员必须按时到岗，认真记录当天学校的运行情况。值班人员不得擅自离岗，有事、有病不能到岗的，需向当日值班领导提出书面申请，另行安排值班人员。

5、监控值班人员发现影响学校教学秩序、校园安全、管理不善等问题，应及时上报值班领导，及时处理，解决问题。

6、严格按规定步骤和程序操作，任何人不得中断监控，更不得删除监控资料，监控资料必须保存20天以上。

7、监控人员不得擅自向他人提供查看监控录像或调阅有关资料。公务查阅监控录像资料需经校长批准。

8、监控用的计算机不得做与监控工作无关的事情，保持监控室内卫生清洁、干燥，有关物品摆放整齐。

9、确保监控探头的夜视效果，如发现夜视效果模糊不清，应及时更换摄像头，确保夜间监控录像的质量和效果。

10、监控重点：（1）校园安全情况。（2）学校管理及教学秩序。（3）教师上下班情况。（4）学生上下学情况。（5）学生课间活动情况。（6）学生日常行为规范。（7）学校突发事件。（8）节假日学校安全。

第五篇：农村中小学信息化教学应用的问题与对策

农村中小学信息化教学应用的问题与对策

【摘要】本文从教师的教学理念、工作实际情况、设备维护等方面分析了农村中小学信息化教学应用中存在的问题，并据此提出了解决农村信息化推广与普及应用的措施建议。

【关键词】农村

学校 信息化

应用

问题与对策

随着国家不断加大对农村教育的投入，城乡教育差距正在逐步缩小。在国家大力推行农村中小学标准化建设的情况下，农村中小学信息化教学设备也已陆续安装到位，各地的农村中小学也基本实现了“校校通”、“班班通”。班班通等信息化教学设施的普及，缩小了农村学校与城里学校的差距，为实现农村教育的跨越式发展提供了可能，有利于实现城乡教育的均衡发展。

硬件设施的建设已经达标了，但农村的信息化教学设备的使用和普及仍有很长的路要走。总的来说，农村中小学信息化教学设备的使用存在着一个普遍的现象：效率太低。很多学校的信息化教学设备成为了摆设，沦为了应付上级检查的工具。当前农村学校信息化教学设备的使用存在的问题归结起来有以下几点：

一、教师不愿使用信息化教学设备。

当前农村教师结构很不合理，年龄大的教师多，低学历的教师多，他们长期奋斗在教育的第一线。由于生活条件艰苦，信息不畅达，使教师的视野不够开阔，对新事物的接触具有延后性。很多教师仍是以前的一套教学理念，对于“班班通”等信息化教学设备的使用具有抵触情绪。他们认为：我们以前不用这些设备一样能教好学生，现在能，将来也能。这些设备只能是花拳绣腿，只适合在公开课时作秀使用，对日常教学不起什么作用。在我们组织的一次学区公开课比赛中，一些参评教师就对要求教师使用信息化手段教学不置可否，颇有微词。议课过程中，针对上课时是否应该使用信息化教学手段展开了讨论，大家各抒己见，争论激烈。最终，大家也没有达成共识，谁也没有说服谁，大家不欢而散。

之所以会有那很多教师不愿使用信息化教学设备，除了观念上的陈旧，还有教师课时负担太重，没有时间去使用。现在的农村学校已经吸收了一批大中专毕业生从事教育工作。他们年龄轻、学历高，懂电脑，能够熟练运用“班班通”等设备。但他们也成为了不愿使用的行列，原因就在于工作任务繁重。农村中小学教师匮乏，绝大部分教师每周的教学量都在16节以上，有的缺少教师的学校甚至采取包班制，一个教师就要承担一个班的教学任务。教学任务太重，他们每天疲于忙碌在课堂之上，根本就没有时间和精力去制作课件和使用课件上课。

另外，课件的制作是对教师课堂设计的直观再现，它是对教师教学构思的再加工，再创作，属于一种创造性活动。据相关调查显示：一个教师要想上一节信息技术与课程整合的公开课，通常要花费30个小时左右的时间准备这节课。而其中大约28小时是用来找资源、做课件。这是学者们在城市调研的数据。在网络还不畅通、获取信息相对较难的农村，要上好这样一节课需要准备的时间会更长。如果说平时经常都要使用信息化教学设备，这对教学任务繁重的老师来说是无异于登天。一边是耗时耗力的课件制作、信息化教学，一边是沉重的学校工作，老师们只能无奈的选择后者。信息化教学也只能在上公开课或上级检查时使用一下，从而使很多教师产生了误解，认为信息化教学设备只是作秀的工具、应付上级检查的摆设。

二、教师不会使用、不敢使用信息化教学设备

“班班通”等教学设备属于高科技产品，需要安装很多运行程序，还要会相应的操作方法才能使用。很多农村年龄大点的教师没有接触过这一类设备，不会操作。即使有的学校对教师进行过专门培训，但有些繁琐的操作步骤老教师很难记住，还是不会使用。还有些设备的功能设计的不够理想，也是老师不愿运用的原因。比如我们在使用电子白板时，老师在上面书写笔画断断续续，歪歪扭扭，非常麻烦，还特别难看。相比较而言，还没有老师在黑板上用粉笔写得漂亮、便捷。还有的教师因为害怕把价格昂贵的设备使用坏了，而放弃了使用的打算。

三、教师不会制作、使用课件

教师运用班班通等设备上课，往往要涉及到课件的制作和使用。虽然上级部门注意到了对教师进行信息技术方面的培训，但这些培训大都是在网上进行的。农村教师的条件艰苦，很多教师家庭并没有电脑，即使有电脑的家庭也不愿意花费昂贵的代价上网。学校工作的繁琐、家庭生活的负担重也使教师们很难有时间坐在电脑前系统学习，故网上培训的效果非常差。而由培训机构专门组织的集中培训，也往往因为时间短、内容多、教师不能实际操作等原因，使培训成了纸上谈兵，收效甚微。虽然很多教师也想尝试学习使用新的教学设备，但因为制作难题摆在那儿只能作罢。信息化教学设备也只能躺在那儿睡大觉，造成资源的严重浪费。

五、信息化教学设备售后服务不到位，缺乏必要的维护

信息化教学设备属于高科技产品，由于质量、程序、操作不当等原因，很容易导致设备的损坏。这时，及时的售后服务显得尤其重要。但是，和对个人售后服务的尽善尽美的态度相比，有些设备供应企业对学校教学设备的维护就差得意太多了。很多学校的设备出现问题后，要么找不到售后服务报修电话，要么报修后长时间没有人上门维修。即使维修好了，要不了多久设备又会再次出现故障、再保修再拖延，如此往复数次之后，有的学校不胜其烦，只得停用。

不论是教师观念的落后、工作任务的繁重，还是设备的难操作、难维护等，这些都挫伤了农村教师使用信息化教学设备的积极性，制约了信息化教学在农村地区的推广与普及。

我们要清醒的意识到：信息化教学是教育发展、教师专业成长的必然趋势。农村学校教学信息化的推广与普及不是一蹴而就的事，它是一项长期的、系统的综合工程。实现农村教学信息化，提升农村地区教学质量，提高学生素质，缩小城乡差距，实现教育的均衡发展，任重而道远。面对当前农村学校存在的问题，制定具有针对性的方案才是解决问题行之有效的途径。结合我们在农村工作中的经验教训，我们认为要想在农村地区推广普及信息化教学，应从以下几个方面着手。

一，把教师培训落到实处

教师教育技能培训有利于开阔教师视野，更新教师观念，提高教师的专业技术水平。在培训中，除了要加强教师的理论培训，更应该注重教师的实际操作能力的培训，让教师在学中练、练中学，边学边练，边练边用，学以致用。教师教育技能培训应分三步：第一步使教师能够熟练运用信息化教学设备，能够使用word、excel、ppt等软件制作简单的课件；第二步通过对教师深层次的培训，使教师能够运用photoshop图像处理、视频制作软件等，制作复杂的、具有动画、影视效果的课件；第三步，使教师把课件与课堂教学完美融合，成为一体，这样才能达到培训的最终目的。培训时应注意形式的多样性、灵活性，注重培训的效果，千万不能走过场，搞形式主义。否则就会给教师造成错觉，产生应付心里，不利于信息化教学在农村的应用推广。

二、加强引导，鼓励教师使用

配备信息化教学设备的最终目的是要求教师在教学中使用它，为教学服务。从教育主管部门到学校，各级领导都应该重视这个问题，应该积极创造条件，制定考核机制，采取鼓励措施，激发教师学习、制作课件的积极性，引导教师在教学中经常使用这些设备。

三、减轻教师负担，给教师留下发展空间

这些年以来，农村的教师在很多方面都没有得到应有的保障，他们的工作负担重，工资低，职称晋升难，生活压力大。教师们每天起早贪黑地学校、家庭两头跑，很难有时间坐下来学习、反思、总结，他们的专业成长、发展很慢也很难。相关部门应该考虑实际情况，增加农村教师编制，创造机会和条件，让教师们有时间去学习，有机会去发展，把他们从“教书匠”转变为“教育工作者”、“教育家”；同时也要对农村边远地区教师增加补贴，留下教师的人，留住教师的心，让教师愿意扎根农村土地，奉献农村教育。

四、建立保障机制，为农村信息化教学保驾护航 在目前学校教学设备维护比较难的情况下，教育主管部门应该采取积极措施，及时维护学校教学设备。如对学校信息化教学设备的维护，教育局可安排专人负责收集信息、联系售后服务、监督维护效果、反馈维护意见。对公司售后服务效果差的，可采取一定的制裁手段。

除了及时维保养设备，教育主管部门、学校还要积极组织、合理安排，建立起各级信息化教育资源库，使教师能共享教育资源，减少教师制作课件时盲目地搜寻资料的时间，为教师提供教学便利。这也有利于提高教师使用信息化教学设备的积极性。

“幕课”时代已经到来，信息化教学已经势在必行。实现农村教育的现代化，改变农村教育的落后面貌，提高农村教育的水平，实现农村教育的跨越式发展，于国于民都意义重大。农村教师肩负着这一光荣而艰巨的历史使命。具有与时俱进的教学理念，掌握好现代化教学设备，树立终身学习理念，奉献农村教育事业，是每一个农村教师必须具有的职业精神。当每一个教师都能尽职尽责做好本职工作，我们有理由相信，农村的明天会更美。参考文献

[1]余胜泉，刘志波，教育信息化服务——突破应用瓶颈。中国计算机报，2004（5）

[2]余胜泉，中小学校园网络应用的问题与对策。安徽省基础教育资源网