第一篇：预学案应用心得
预学案应用心得
教学过程的核心是课堂教学，而如何改革传统输灌式的教学模式，是当前教改的重要课题。我们学校的教师也在不断探索新的教学方法和手段，把合作、引导、探究等新的教学理念，应用于课堂教学实践中，使课堂教学不断优化。为达到素质教育的要求，教研实践过程中，我们学校今年运用“学案导学”的方法，从根本上改变课堂教学模式，从而改变了学生的学习方式，实现了学生主体作用的发挥。
“预学案”教改体现师生间、生生间“沟通”与“合作”活动，突出“自主、探究、合作”等特点，而这一特点适应了当前课程改革的要求，因为课改的突出特点就是要从根本上改变学生的学习方式，因此这一教改具有很重要的现实意义，为课改后的教学改革奠定基础。
编写好学案提纲，提纲是学生自学的向导，编写时应遵循循序渐进，由浅入深，有利于学生自我探究的原则。按学生的认知规律，精心设计，同时，提纲应反映教材的重点和难点，反映知识体系和结构，学案内容在使学生自主获取基本知识的基础上，更要精心设计出有利于培养和锻炼学生地理思维能力的问题，特别在读图问题上，引导学生读图、思考与分析，让学生交流与探讨，体现合作学习特点。
教师根据教学目标和内容设计出典型的练习，学生通过自我检测，反馈自学能力与自学效果，然后通过“学生相互评价→学生个人自评→教师评价”过程达到生生互动、师生互动的效果。
“学案导学”为实施素质教育的课堂结构提供了载体，它以学生的学习活动为重心，充分发挥学生的主动精神，教会学生学习的方法，把传统的备教案转化为备学案，并与导学有机地结合，体现学为主体，教为主导的思想。
由于学案针对学生特点，学生易于接受，并通过自我学习与评价，感受到成功的喜悦，失败的教训，大大激发学习兴趣，同时，学案把练习引入课堂，减轻了大量课外作业负担，达到了课内完成地理学习任务的要求。
学案通过“知识体系”、“反馈练习”、“学习小结”等，教会学生如何学习，提高自学能力。通过“问题讨论”则进一步启发学生去观察、思考、讨论，分析及解决问题，在读图方面，既培养学生读图的方法，又提高了通过地图来分析解决地理问题的能力。
本教改在教学实践中虽取得了很大成效，但在实施过程中还有一些问题存在，值得反思。
反思一：导学内容问题：导学内容设计是否恰当与合理，是一节课成败的关键，在设计导学内容时，能否提纲挈领，紧扣教学目标；能否突出重点，解决难点；能否对课本内容进行册减、合并和重组；能否联系生活实际等都是重要环节，因此，我们教师要善于学习，要钻研新大纲，新教材，提高自身素质，不断提高导学的艺术和技巧。
反思二：自学效果问题。一些学生适应不了课堂上较长时间的自主学习，特别是自学能力较差的后进生，习惯于“你讲我听”模式，懒于动手、动脑，过分依赖教师，若教师辅导，督促不力，他们就不会利用时间去阅读课文，不会去思考问题。影响了学习效果。
反思三：教师备课问题。该教学法要求教师课前充分准备好材料、深入备课：既要备好所教学的内容，又要根据学生实际，备好学法，备课量较大。因此，如何建立与教材同步的课堂教学材料，以便每节课施教时随时提取和应用，以减轻教师备课量，这是需要探讨的现实问题。
为此，在今后的学案教学中我们要注意：
1、在学案导学的教学模式应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。教师主要做学生学习的组织者、支持者和评价者，引导学生积极思维，培养学生的创新思维和创新能力。
2、在教学过程中，教师应面向全体学生，对所有的学生应一视同仁，切忌讽刺、挖苦差生，为所有的学生创设一个表现自己才能的舞台，让每一个学生都能得到发展。
3、要做到教与学的和谐发展，把教师的导和学生的学贯穿于整个教学的始终，切忌顾此失彼，把整个课堂变成教师的一言堂。或教师放任自流变成“放羊式”的教学。
4、教师应采用多种教学方式和先进的教学手段。一方面,它能使学生所学的内容当堂巩固，最大限度提高课堂效率。另一方面又能激发学生的兴趣，提高教学的实效性。
第二篇：语音课预学案
语音课学案 Unit 2 Chicken Soup(心灵鸡汤）: Learning is the eye of the mind.知识是心灵的慧眼.一、自主学习
1）想一想，看看我记得的有多少？
1、从所学过的字母和单词中找出含有
/ e / 发音的字母和单词，写在横线上。
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2、从所学过的字母和单词中找出含有/ әe / 发音的字母和单词，写在横线上。
——————————————————————————————————
3、从所学过的字母和单词中找出含有 /k/,/g/,/f/,/v/ 发音的字母和单词，写在横线上。
—————————————————————————————————— 2）归纳和总结
仔细观察所学过的单词，你能找出哪些字母或字母组合的发音是/e/
和 / әe / 吗？请把这些字母和字母组合写在横线上。
/ e / ___________________________________________
/ әe /_____________________________________________
二、比一比，看谁读的最棒！(1.)/e/ as in best Spending money less is the best, Having bread less is the best, Keeping the hotel clean is the best, Doing exercise often is the best, You are the best child, You can get a big apple(2)/ әe / as in madam There is a fat madam.Her house has no water.So she moves out with her cat, Crying with a cabbage as well.But she doesn’t know when to come back.What a bad day it is..三、综合练习：
根据发音规则，找出下列单词中发音不一样的单词。
1.cat decide leg pen
2.get sweat pet map
3.egg ten tall desk
4.bread head bed toy
根据发音规则，找出每组中发/e/的2个单词.1.spend less often keep
2.bread best three clean
3.they we egg spell
4.seven spend she evening
根据发音规则，找出每组中发/ әe /的2个单词。
1．black jacket her egg 2.Alice Black name clean
3.map bad seven spell
4.grape bag fact face
听录音，选出所念的元音，在横线上打勾。
/ e /
/ әe /
例如：bad:
_____
___ √ ___
1.egg
_____
______
2.bread
_____
______
3.hat
_____
______
4.fact
_____
______
5.bed
_____
______
选出下列含有元音发音不同的单词。
（）1.A.bed
B.egg
C.bread
D.black
()2.A.cake
B.egg
C.seven
D.spell
()3.A.kate
B.cat
C.bad
D.fact
()4.A.break
B.hate
C.spend
D.seven
()5.A.boat
B.back
C.cat
D.fact
第三篇：第一二单元预学案
五年级语文上册第一单元预学案
班级姓名评价：3分2分1分
单元学习目标：
1、我能认识本单元生字，会写18个生字。
2、我能把握每一课的主要内容，初步理解作者的写作意图。
单元学习重点：归纳课文的主要内容。
自主预习：
1、自学课文中的生字。正确流利的朗读课文。
2、理解课题。联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
我来闯关：窃读记
1、课前积累读书词语：一目十行、手不释卷、博览群书、囫囵吞枣
2、通过预习，我知道了课文以（）为线索，以“我”（）（）、两个场景的插入，表现了（）。
3、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子。小苗与大树的对话
1、我要认真读课文3遍，我知道本文是一篇，记述了和
之间的谈话，涉及到的四个问题是是、、、。
2、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。3 走遍天下书为侣
1、我要朗读课文3遍。读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。
2、第三遍读课文，我要思考下列问题：
（1）作者为什么要走遍天下书为侣？（2）怎样与书作伴侣？(3)与书为侣有什么感受？
4*我的“长生果”
1、补充词语
流光（）（）（）（）日久不言（）（）黯然（）（）悲（）离（）千（）一（）如（）似（）牵肠（）（）囫囵（）（）不求（）（）津津（）（）呕（）沥（）
2、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？
单元自省
学习收获：学完本单元，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于100字的读后感。知识延伸：搜集一些有关作者、名人读书的故事、读书名言的资料，与大家分享。
家长评价：按质量选（3分）（2分）（1分）家长签名：
五年级语文上册第二单元预学案
班级姓名评价：3分2分1分
单元学习目标：
学习字词，把握课文内容，整体感知作者表达的思乡之情。
单元学习重点：理解课文表达思乡之情的写法。
自主预习：
1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。
2、划出课文中语言优美或含义深刻的句子。
3、正确流利的朗读课文。
我来闯关：
5古诗词三首
1、正确流利的朗读这三首诗，给加点字注音。
一水间（）数（）重（）山照我还（）意万重（）．．．．．
洛（）阳榆（）关那畔（）行千帐（）灯风一更（）．．．．．
2、是什么勾起诗人对家乡家人的浓浓思念呢？6梅花魂
1、黄金搭档：
（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开
2、课文主要写了什么？7*桂花雨
桂花给我带来了那些快乐？8*小桥流水人家
“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？单元自省
学习收获：
本单元的学习，我学了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
知识延伸：搜集表达思乡之情的古诗句。
家长评价：按质量选（3分）（2分）（1分）家长签名：
第四篇：预见习心得
预见习心得
大学已过了两年，在这两年里，我们已学习了很多基本的医学知识，我也去预见习了3次，不过都是在综合性医院，去的科室也是临床医学的科室，如消化内科、产科、神经内科，这次，我以一个口腔医学生的身份，终于有机会接触到自己专业课程的科室—修复科，而且，这次我去的是*********，这是一所高端专业综合的口腔医院。
我在这里不仅见识了怎么运用各种材料去做一个漂亮的牙齿、怎么设计各种桥，更重要的是，我知道一所专科口腔医院跟别的综合性医院的不同，而且，我也多多少少学会了怎么和病人沟通，怎么和其他医护人员相处。总而言之，获益匪浅。
由于大二第三学期上了口腔医学专业的两门科目—口腔材料学和口腔设备学，所以在医院里我也刚好能运用上刚学的知识，我见识了怎么用藻酸盐调模，怎么印模取模，我也尝试了调玻璃离子，也尝试了粘临时冠。
其实，我们现在学到的不仅仅是医学的临床技能，更重要的是感受，感受病人，感受医生，感受医院、社区。我们应该体谅病人的疾苦，对待病人要亲和，不能因为自己掌握了知识就态度恶劣。随着现在大家的维权知识的增长，很多病人很可能就因为医生的态度不好，而且又出了点小问题，可能就就着不放投诉医生，更有甚者会挑起医疗纠纷。所以，保持一颗和美的心去工作，自己工作得开心，病人也开心，何乐而不为呢？
作为一名口腔医生，既可以说无趣，也可以说有趣。无趣是因为好像每一天的工作都差不多，就修复科来说，几乎都是取模、戴冠、备冠，不过其实行外人会觉得很无聊，但是作为一名专业的口腔医生，会发现这里面其实也是很有趣的，比如设计一个冠，你可以想出很多个方案，不同的方案有不同的特色，最后可以选择最后的方案。同时，当你看到一幅烂牙在你的手里变成一幅整齐美白的牙齿，这是何等的成就感啊！
大二结束了，我的预见性也圆满地结束了，接下来的见习实习，我都会用得上预见性学习到的知识。而且，以后的见习实习，我的任务更加艰巨。一个医学生，注定是任重道远的，将来作为一个医生，就更是如此了。
第五篇：预见习心得
学习靠积极主动
----------记附二普外预见习之感
图像比文字确实让人印象深刻，上一次暑假去附三预见习观看的手术情形仍历历在目。寒假的这一次预见习，我选择了附二的肝胆外科，悄悄地希望能多观看到更多的手术，毕竟外科的手术会比较多。由于假期比较短，所以只有五天的预见习时间，才刚刚在科室里混熟了，就结束了，有点小小的舍不得。听过那么多关于预见习无聊的评论，心里不免毛毛的，五天的时间会不会漫长得让人受不了。没想到一同去的师妹也与我同感，五天其实很短啊，过得太快了吧。
话说我是被分配到肝胆外科，但实际上肝胆外科和胃肠外科、乳腺外科同在一层楼，共用一个办公室，所以我是在普外科预见习。带我的师兄是一位硕士研究生，他的专业是肝胆外科。他很辛苦，一个人要管七位病人，常常很忙，我一不留神，他便不知影踪了。但他人很好，只要他有空，他就讲解一些知识给我，比如如何换药，如何贴验单等等。还有胃肠科的一位硕士研究生师兄觉得我们很无聊，常常会叫我们去观看他的操作，教我们如何开申请单，经常给我们一些建议。但其实他们也是才去医院不久，比我们先两三个星期而已，同时他们也有压力。他们不仅要管病人，还要学习，他们还是学生，还没有毕业。但是他们已经不是在学校了，他们的学习要靠自己积极主动。很难得的是，带我的另一位医生给了我一次帮病人换药的机会，后来我才知道那是大四见习的时候才学的操作，虽然我看了很多次换药，但是操作时仍然犯了错误，不过他站在旁边观看还耐心地向我讲解了
要领。这让我知道以后观察一定要仔细。
记得上一次去预见习的时候，一个实习的师姐在离开时很诚恳地告诉我要主动去学东西，也许上一次是第一次，我做得并不好。但是我始终记得师姐的忠告，所以这一次我会积极主动地询问老总明天有没有手术可以观看，问师兄怎么看验单，请教医生为什么心脏很少得癌症，和病人聊天。在和病人聊天的过程中，我知道病人都很辛苦，很想回家，身体却有病痛的折磨，化疗的副作用令他们很痛苦。个别病人很健谈，还跟我聊家常，让我觉得医生和病人的关系可以是朋友的。
不过，我并不是善于问问题，没有问到要领，观察不仔细，下一次我要多注意这些问题，期待下一次的预见习。
2012-2-18
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